南兴社区简介1

第一篇：南兴社区简介1

会城街道南兴社区简介

南兴社区居民委员会位于会城南面商住群地带，管辖范围为0.8平方公里，与城郊、今古洲开发区、贤州、浐湾社区居民委员会交界。社区办公地址在何家大塘57座，实行“一站式”管理服务，总的办公面积为610平方米，设有多媒体会议厅和远程教育会议室，还有居务公开和便民服务指南，方便居民办事、服务，办公室内配有电脑网络化设施，实行网络信息化管理。社区居委会下设3个居民小组，在编工作人员13人，居民常住户6000多户，常住人口约有18000多人（其中有户籍3069户，9155人）；社区中共党员138人，其中流动党员128人；残疾人73人；管理企业退休人员247人。社区服务队伍较为健全。设有残疾人专职委员1人，并成立有义工服务队、文艺队和曲艺队。服务设施齐全，建有劳动保障站、警务室、多媒体党员活动中心、文化服务中心（筹建中）、残疾人康复站（筹建中）。

南兴社区立足以人为本，勤政为民，按照“六好”平安和谐社区的要求，努力做好社区建设的各项工作，争创先进，使社区工作不断上新台阶。近年来，南兴社区曾接受团中央、团省委、市、区民政局和会城街道办等上级部门的检查、指导工作，都得到通过和一致好评。先后获得了广东省“六好”平安和谐社区的称号，会城街道、新会区、江门市各级的“文明社区”、“新会区无毒小区”等光荣称号。

南兴社区的服务宗旨是：心连千家、情暖人间。我们的工作目标是：创建一流服务，拓宽服务项目，伴随你事、我事、大家事，让居民生活得开心、安全、幸福。社区全体工作人员定必努力做好社区建设的各项工作，使社区工作不断上新台阶。

南兴社区居民委员会二0一一年十二月二十三日

第二篇：南大简介

南京大学是直属国家教育部的重点综合性大学，坐落在钟灵毓秀、虎踞龙蟠的六朝古都南京。自1902年创建以来，她先后经历三江师范学堂、两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、第四中山大学、国立中央大学等时期；1949年8月8日，由国立中央大学更名为国立南京大学；1950年10月按教育部规定，去掉“国立”二字，迳名南京大学；1952年全国高校院系调整，南京大学调整出工学、农学、师范等部分院系后与创办于1888年的金陵大学的文学院、理学院等合并，仍名南京大学，并将校址从四牌楼迁至鼓楼金大原址。

今天的南京大学包括鼓楼、浦口、仙林三个校区，风景优美，建筑规模宏大，教学、科研设施先进，已发展成为综合实力位居全国高校前列的一流大学。现任校长为地球化学家陈骏教授。5月20日为校庆日。

南京大学始终与国家和民族的命运紧密相联，与时代和社会的变革息息相关。早在“五四”时期，南京大学的前身南京高等师范学校就是南京地区爱国学生运动的中坚。20年代初，一批共产主义先驱就在这里热情传播马克思主义学说，中国社会主义青年团第二次全国代表大会曾在此举行。抗战时期，以中央大学著名教授潘菽、梁希、金善宝等为主体的“自然科学座谈会”和“民主科学座谈会”，高扬民主、科学精神，为坚持团结抗战和争取民主而奔走呼吁，不懈斗争，后来发展成为与中国共产党“肝胆相照，荣辱与共”的九三学社。解放战争时期，中央大学的进步师生始终站在爱国民主运动的前列，1947年5月20日，中央大学学生发起了声势浩大的“反饥饿、反内战、反迫害”的“五·二○”爱国学生运动。中央大学更名为南京大学以后，这一追求真理的光荣传统得到继承发扬。1978年5月，由南京大学哲学系教师撰写的《实践是检验真理的唯一标准》几经修改后，冲破重重阻力，以“光明日报特约评论员”名义发表，引发了全国范围的“真理标准大讨论”，成为思想解放运动的“第一声春雷”。

近百年来，南京大学俊彦云集，英才辈出，为民族复兴和社会进步作出了杰出贡献。李瑞清、吴有训、竺可桢、茅以升、柳诒徵、胡小石、陶行知、郭秉文、陈鹤琴、汤用彤、马寅初、李叔同、熊庆来、童第周、金善宝、闻一多、张大千、徐悲鸿、傅抱石、严济慈、吴健雄、李国鼎、罗家伦、顾毓琇、李方训、吴宓、朱光亚、赵忠尧、赛珍珠、杨杏佛、吕叔湘、梁希、戴安邦、陈白尘、匡亚明等名家大师们曾在这里学习或工作过；中共中央、国务院表彰的23位“两弹一星功勋”中，有6位是南京大学校友。

改革开放以来，南京大学逐步形成了人文、社会、自然、技术、生命、现代工程和管理等多学科协调发展的格局。目前，南京大学设有21个学院，62个系，拥有本科专业80个，硕士学位授权点213个，专业硕士学位9个，博士学位授权一级学科点23个，博士点147个（其中44个为学校自主设置），博士后流动站23个，一级学科国家重点学科8个，二级学科国家重点学科13个，江苏省重点学科24个，国家重点实验室6个，国家基础学科人才培养基地12个，国家生命科学与技术人才培养基地1个，教育部人文社会科学重点研究基地4个。在全校2080名专任教师中，共有教授719人，其中中国科学院院士29人，中国工程院院士4人，第三世界科学院院士4人，俄罗斯科学院院士1人，973计划和重大科学研究计划项目首席科学家8人，国家级有突出贡献的中青年科学、技术、管理专家18人，国家杰出青年基金获得者87人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授58人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”96人，国家级教学名师7人，博士生导师663人。

依托多科学的综合优势和高素质的教师队伍，南京大学的办学水平和效益在全国高校中名列前茅。据统计，1992年以来，南京大学被国际权威的科研检索资料《科学引文索引》（SCI）收录的论文数连续7年位居中国大陆高校首位，被引用论文数也连续8年位居中国大陆高校第一。10余年来，南京大学共获国家级和省部级奖励800余项，其中国家自然科学奖、国家科技进步奖、国家发明奖40余项。2000年以来,共获得国家自然科学一等奖1项，二等奖12项。从1994年以来，南京大学获得的国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等，在全国高校中也名列前茅。

南京大学的人才培养工作成绩斐然。现有各类学生43477名。其中博士、硕士研究生11030名。在国内，南大的毕业生以“基础厚、后劲足、能力强、素质好”受到用人单位的青睐。在国际学术界，有7位南京大学的毕业生获美国总统奖。以南大研究生及其导师的姓氏命名的科学成果就有“周——龚分步相变理论”、“吴孤子”理论等。而在英国举办的国际英语演讲比赛中，南大学子先后两次获得冠军。1994、1995年，南大学生辩论队技压群雄，先后夺得全国大学生辩论赛和国际大专辩论赛桂冠。1999年，南京大学又以优异成绩在全国综合性大学中率先通过了国家教育部举行的本科教学工作优秀评价。

南京大学具有良好的教学、科研支撑条件。学校图书馆藏书量491余万册，在全国高校名列前茅；学校建有各类研究所127个，跨学科的研究中心98个，并拥有现代分析中心、网络信息中心、教育技术中心等大型教学科研实验基地。

南京大学是我国国际学术交流活动最活跃的大学之一。1979年以来，南大已与近30个国家的200多所高校和科研机构建立了学术交流和研究合作关系，主办国际会议120余次，6000余人次的教师出国留学、访问或进修，聘请外国专家学者4200多人次来校讲学与合作,6000多名海外留学生先后在南大进修学习。李政道、丁肇中、杨振宁、普列高津、格拉肖、芒德尔等多位诺贝尔奖获得者被授予名誉教授或名誉博士称号。美国前总统布什、法国前总统密特朗、澳大利亚前总理霍克等国外政要也先后来南大访问。南京大学为直接借鉴国外的教学科研及管理经验，积极探索多形式、多层次的国际合作模式，先后与美国霍普金斯大学合作创办了中美文化研究中心、与德国哥廷根大学联合建立了中德法学研究所、与日本邮政省共建了中国唯一的“多媒体远程卫星教育系统研究室”等，其中，中美文化研究中心经十多年的建设与发展，成为中美两国在教育学术领域合作的成功范例，受到中美两国领导人的重视和称赞，被誉为“不出国的留学园地”，在国际上产生了重要的影响。

南京大学的改革和事业发展，得到了党和政府的重视，以及社会各界的广泛关注与支持。1992年，中共中央总书记江泽民亲临南大视察，并挥毫写下了“把南京大学办成具有国际影响和富有特色的教学科研中心”的题词。1994年，南京大学被列入国家首批“211工程”建设序列。1999年7月和2006年10月，国家教育部与江苏省人民政府两次签订协议，在“985工程”一期、二期中连续共同注资重点建设南京大学，支持南大创建世界一流大学。2002年5月，南京大学以“承百年传统、展辉煌成就、扬南大精神、创世界一流”为主题，隆重庆祝建校100周年，成功举办了“南京大学建校100周年大会”、“世界著名科学家论坛”、“追问大师”等一系列旨在弘扬科学和人文精神的纪念活动，授予冯元桢等7位校友“世纪校友学术成就金质奖章”，25000余名校友及包括6位诺贝尔奖获得者、120多位院士、100多位大学校长的数千海内外来宾抵宁参加校庆活动，各界校友和贤达为校庆认捐总额超过1.39亿元，在社会各界引起了强烈反响。

在新的世纪，南京大学将继续弘扬传统，深化改革，开拓创新，不断探索富有南京大学特色的办学模式，进一步提高办学水平和办学效益，朝着综合性、研究型、国际化的目标迈进，争取早日进入世界一流大学的行列，为中华民族的伟大复兴作出更大的贡献

第三篇：双南社区品牌科普工作简介

扎实创办社区科普大学 精心打造社区科普工作新“品牌”

——双南社区品牌科普工作简介

近年来，我们在“科教进社区”活动中积极探索新时期城区科普工作的新途径，通过大力创办社区科普大学，推动科普工作与时俱进，创新发展，组建了一支以离退休科普志愿者为主体的社区科普大学教授队伍。科普大学的创建开辟了社区科普教育的新领地，我们的主要做法是：

一、强化创新意识，大力抓好办学工作

2010年初，我们在总结以往科普工作实践的基础上，决定面向社区创办社区科普大学，主要抓了四个环节：

1．因地制宜，充分利用现有资源开辟办学场所。我们把社区原有的文化室、图书室、活动室和办公场所开辟为教室。充利用分驻区单位有效的人力、物力资源，提高辖区居民科普学习的积极性。

2．招贤纳才，精心选拔和组建教师队伍。我们采取组织推荐、个人自荐、社会招聘等形式，招收科普志愿者，选拔离退休科技工作者中的优秀人才组建了科普大学教授队伍，还吸引一些卫生、教育等部门的在职人员报名参与，满足了科普大学对不同专业教师的需要。

3．广泛动员，吸引社区居民入学求知。一是广而告之。发布招生简章和媒体宣传，动员社区群众免费参加学习。二是按需设课。努力贴近居民生活实际，开设大家欢迎的专业课程。三是要求合理。在课程安排上避免过频过勤，日常管理上注意张弛有度，为学员创造宽松的学习氛围。四是快乐学习。经常举办恳谈会、联谊会等活动，在社区干部、教师和学员队伍中建立团结、互助、融洽的氛围。

二、整合社会力量，确保社区科普大学长效发展

面对科普大学不断发展的新形势，我们本着先发展后规范、边发展边规范，以发展促规范的理念，及时做好教学管理工作，逐步推进教学系统化和管理规范化。

1．注重教育质量，不断提高办学水平。一是精心组织教学。推出了课堂教学与第二课堂活动相结合、系统化教学与随机性教育相结合的教学模式。按照形式多样化、内容通俗化、知识系统化原则，不断改进教学方法，增强教学实效。为使教学活动生动活泼，还以文体活动、演讲、参观、竞赛和工艺制作、才艺展示等多种形式开展教学活动。二是加强教学研究。经常组织教师及有关专家，定期召开教学研讨会和开展教学交流活动。市区两级科协定期检查教师授课情况，收集学员反馈信息，对教学工作进行跟踪问效，帮助教师改进教学方式方法。

2．实施规范管理，推动科普大学运行有序。近年来，社区科普大学不断完善机制，确立管理规范，使社区科普大学基本实现了有章可循，做到了组织有机构、管理有专人、办公有场所、办学有章法，使社区科普大学初步导入了可持续发展的轨道。

双沟镇双南社区居委会

2012年5月3日

第四篇：兴田镇南源岭村简介

兴田镇南源岭村简介

南源岭村位于武夷山市兴田镇政府西北端20公里处，东与城村村接壤，南与仙店村为邻，西连星村镇前兰村，北接武夷街道公馆村，毗邻武夷山国家旅游度假区、武夷山风景名胜区、武夷山生态创业园区，距武夷山市区18公里，区位优势显著、地理条件优越。宁武高速公路景区南互通口落地村庄并就近与浦南、武邵高速公路相通，省道303线、南星公路、横南铁路穿村而过，交通十分便利。村庄先后荣获第十届（2006—2008）和第十一届（2009—2011）“省级文明村”、福建省“生态村”、南平市“先进基层党组织”、武夷山市“先进基层党组织”、“金牌信用村”等荣誉称号，并在2011年通过“省级生态村”验收。全村现有4个自然村，7个村民小组，225户794人，山林面积15512亩（8585亩位于景区世遗保护范围内），耕地面积1241亩。建成旧村景区搬迁安置小区、双门安置小区（即大红袍安置小区）、麦场安置小区，建有葡萄、蔬菜种植基地和自驾游营地，新建南源岭文化信息中心、活动中心、警务室、游客服务中心等公共服务设施，发展乡村休闲度假旅游潜力巨大。

积极建设新农村惠民生

南源岭村是市、镇两级中心村建设的试点村、新农村示范村，党员干部十分重视我村规划建设工作，设立了中心村建设岗并成立新农村自治自建理事会队伍，由党员领岗、村民参与建设。按照规划建设新农村、中心村，结合旧村景区搬迁，规划用地140亩（其中40亩为政府拟挂牌用地），安置206户，安置地分为双门、麦场安置小区和旧村景区搬迁安置小区。双门、麦场安置小区规划建设用地80亩，安置140户，迄今已有40户入住新居,90户完成主体建设，进入装修阶段,10户正在处建设中；旧村景区搬迁安置小区规划用地约20亩，筹建52栋房屋和1栋5层的综合楼，总建筑面积为17719㎡，项目总投资约2600万元，目前，该小区已全面完工，并于4月底完成绿化工作，已有52户村民搬入新居，搬迁安置后续工作正在紧张有序的进行。为了丰富村民的业余文化生活，村里建成了文化活动中心和信息站，并购置了相应的配套设施。2013年4月，在市委市政府的关心下，智慧小区的建设放在我村，目前南源岭小学已实现“班班通”，真正实现了教学信息化；村里也配套建成了健康小屋，免费为村民做体检，后台直接与广东南方医院相连，做到了医疗信息化。

共谋发展路子解民忧

想发展没有资金曾一度牵绊了村民创业发展的路子。为了能让村民得到来自金融部门更多的资金扶持，党员干部带头从申报信用村入手，带领村两委、党员入户做好村民的思想工作，多种形式开展宣传活动，为此南源岭村至今无一例不良贷款，成为了南平市首例、武夷山市唯一的一个“金牌信用村”，这使得每一个农户无担保情况下即可获得10万元的贷款，解决了村民想致富却苦无资金的问题。

由于优越的地理条件，村里的特色种养殖业悄然兴起，特别是葡萄种植更是形成了一定的规模。但是农户分散种植，由于技术、市场信息以及人为相互压价问题的存在，一度影响了该产业的发展，农户的效益不高。针对这一情况，村两委认识到需要成立一个专业的种植协会来引导，因此村两委带头充实和完善了村里的葡萄协会，由具有一定葡萄种植技术的党员、村民担任会长、副会长，组织懂技术的种植骨干积极主动地向群众传授技术，对葡萄基地实行统一管理、统一施肥，并利用信息、技术、资金等优势，帮助种植户提高收益。2012年，南源岭村共发展葡萄种植200余亩，总产值200余万元，每亩为村民带来了近7000元的纯收益。

集思广益为村谋发展

“南源岭村毗邻武夷山风景区、度假区，风光旖旎，交通便利,如何凭借得天独厚的生态和区位优势发展旅游产业，实现生态美与百姓富的同频共振？”今年以来，南源岭村党员、干部围绕着打造南源岭漫游小镇的发展目标，集思广益，引导村民将生态优势转化为经济优势，推动主导产业由传统的农业经济向旅游经济转型。为规范南源岭村农家旅馆的管理，村里成立了游客服务中心。目前南源岭村已建成农家旅馆近30家，其他尚有10余户正在筹建中，其中“党员示范客栈”4家，建成农村饭店6家，“党员示范饭店”1家。

2013年年初，南源岭村两委设想借助便利的交通条件，对村集体位于宁武高速九曲互通口的一幢占地200余平方米的楼房进行重新装修，建设武夷山旅游信息咨询中心（南源岭咨询点）。2013年5月在经过村民代表大会表决一致通过后，立即付诸实施。村两委从中心的功能定位、规划设计、到材料采购、工程监理邀请党员、村民代表和村务监督委员会全程参与和监督。经过历时4个月的施工，投入280余万元建成了一处占地面积12亩、建筑面积逾800平方米，融旅游信息咨询服务大厅、中餐厅、3星级标准家庭套房、露天休闲茶馆、茗茶会所、商务会客室、山水风光展示厅、特产购物便利店、综合办公楼、员工宿舍等功能为一体的综合性旅游服务场所。

为了南源岭村旅游业能够更快更好的发展，我村从今年5月份开始筹备，于2013年11月耗资600万元成立了武夷山市南源岭漫游小镇旅游发展有限公司，对村里的餐饮、住宿等进行统一管理。

旅游开发建设是一项系统工程，涉及到方方面面，仅仅靠几个干部的激情、智慧是不够的。村干部除了入户走访、召开会议外，还积极采取记民情日记、开通民情热线、设立旅游开发征集意见箱、村两委干部坐班制等方式，向村民征求旅游开发的好点子、好办法。

经过多次讨论、征求群众意见，村里逐渐形成了清晰的生态农业旅游开发思路，提出

并着手实施“七彩田园慢道”健康游项目。根据规划，该项目主要围绕村庄生态茶园、葡萄园及荷花塘、鱼塘、草莓园、花卉园、生态蔬菜等基地，建设全长10多公里的七彩自行车、步行游健康慢道，并推出田园风光欣赏、农耕展示、农事体验等深度生态农业观光项目，项目建成后，有望成为游客到武夷山休闲度假又一处好去处。

第五篇：南小简介

政和县南门小学简介

政和县南门小学原为星溪小学南门分校，校址在南大街，1962年定名为政和县南门小学，1966年更名为红卫小学，1968年划归良种场管理，1979年2月恢复南门小学校名，1980年9月，被定为县重点小学，命名为“政和县实验小学”，1995年9月，恢复南门小学校名，1998年9月校址迁址外洋路，归县教育局直管。新校园坐落在珠山脚下、七星河畔，占地面积13340平方米，建筑面积4350平方米，整体布局按园林式设计，是一所“三园”式学校。首期工程有综合楼、教学楼、阶梯教室。其中普通教室32间，专用教室有音乐室、电脑室、语音室、自然实验室、美术室等。图书馆藏书两万余册、被评为“省级达标图书馆”。目前学校有28个教学班，学生1435人，教职员工80人，其中小高以上职称的教师65人，大专以上学历68人，专任教师学历达标率为100%。

近年来，南门小学以“厚德、博学、务实、拓新”为校训，确立“以发展需求为导向，以科研兴教为中心，以特色办学为抓手，以提高素质为本位”的全新办学理念。以“办规范加特色学校，育全面加特长学生”为办学目标，努力创建省级达标示范校，在实施素质教育的过程中德育、智育、体育、艺术教育等方面都取得长足的发展。

德育工作中，学校坚持特色德育活动和基础道德教育两轨并行，以爱国主义教育为主线培养学生爱祖国，爱家乡，爱人民的品德和意识，激发学生的民族自豪感；以行为规范训练为重点，提高学生的文明水平；以雏鹰行动为载体，开展争章活动，培养学生“五自”能力；以构建“学校、家庭、社会”教育网络，形成教育合力；以实施“三、四、五实践教育活动工程”,提高实践能力，完善多层次的德育网络,加强基础道德教育。个性化德育活动得到全面开展，２００２年开始的以“诵千古诗文，育时代新人”为主题的古诗文诵读活动，编辑了学生诗集《七星彩梦》，弘扬中华传统美德，陶冶了学生的品行，《福建日报》、《闽北日报》等均对我校这项活动进行了报道；２００３年开始的“两法进课堂、法律进校园”活动，探索出法制教育与制度建设相结合，法制教育与课堂教学相结合、法制教育与校园文化相结合、法制教育与养成教育相结合、校内教育与校外教育相结合、法制教育与平安校园建设相结合的“六结合”路子，编印了校本职课程《法与理》，使南门小学平安校园建设取得良好成效，多年中均无学生有违法犯罪纪录，被授予“市法制教育先进单位”、“市交通安全教育先进单位”称号。2007年，学校与时俱进的开展了“爱心银行”活动，从培养学生的爱心入手，给每位学生制作了爱心储蓄卡，记录下学生在学校与社会上奉献的爱心以及得到别人的爱心，用爱心的支点来撬起学生良好的道德情操。南门小学一直是我县小学教育教学研究的领头雁、排头兵，多年都以科研兴教、科研兴师、科研兴校作为学校发展的根本。在推进素质教育的工作过程中，积极探索学生评价改革，广大教师树立多元评价理念、推行多元评价方式，着力于课题研究提高教学效率，学校开展的“‘自主、合作、探究’学习方式实践的研究”是我县第一个通过省普教室验收的课题，2007年南门小学的“开发古诗文诵读资源、提高学生语文学习能力”和“爱心银行”两个课题同时通过省级课题立项研究。课题研究的开展使教师们的教育教学能力得到迅速的提升，周淑英老师撰写的论文在南平市小学数学年会上获一等奖，是我县第一个在南平市小学数学年会上论文获一等奖的教师，2003年周淑英老师在南平市数学课堂教学比赛中获一等奖，也是我县第一个在南平市举行的数学科教学比赛中获一等奖的教师，2007年汤章慧老师在南平市举行的课堂教学比赛中获得第一名，并代表南平市参加省赛获得福建省课堂教学比赛一等奖，开创了我县课堂教学比赛的新篇章，学校也被授予南平市“教研先进单位”。在近几年当中学校还开发了校本课程《法与理》、《诗配乐》、《竹屑画、国画、板画》、《硬笔书法》、《数学日记》等。

进入课程改革以来，学校管理立足实际，着眼未来，努力贯彻“以人为本”的理念，制订了《南门小学教师过程性评价方案》，把教育教学管理锁在地过程，强化在过程，同时实施人文管理“六个一”工程，即：每日倾听教师的心声，每周组织一次教职工集体煅炼，每月选一日祝福教职工生日，每年组织一次教职工健康体检，日常葆有一颗关心教师的心，随时为有困难的教师家属献一份排忧解难的爱心。学校管理工作再次迈上新台阶，办学水平日益提高，教学质量稳步上升，取得系列的教育教学成绩：在参加全国奥林匹克数学竞赛中学校的获奖人数连续多年占据全县各校的首位，1998年被中国少工委授予全国“红旗大队”称号,2003年被授予第八届省级“文明学校”，2003年被授予省“关心下一代工作先进集体”，同年还获得省“先进教工之家”称号；2004年荣获全国“爱国主义读书教育活动示范校”称号，2003年、2004年连续两年获全国“艺术教育先进单位”，2004年在全县中小学田径运动会中，该校以高出第二名70多分的成绩获团体总分第一名，2005年该校代表政和县参加南平市田径运动会获田径传统校团体总分第一名，2007年代表我县参加南平市“阳光体育运动”会获得第一名，并代表南平市参加了省赛。同时这些年还先后获得南平市示范小学、市绿色学校、市民主管理先进单位、市业余训练先进集体、市“五好”关协等荣誉称号。