“大学生践行文明礼仪”活动方案

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第一篇:“大学生践行文明礼仪”活动方案

一、本次活动的目的:

1、使学生学习礼仪知识,了解和掌握社会对我们在礼仪方面的基本要求,身体力行地使用礼仪,明辨是非,非礼莫行。增强学生践行文明礼仪的决心和信心。

2、使学生在实践中真正培养起相应的礼仪情感和礼仪信念,养成良好的礼仪习惯,增强大家将文明礼仪的责任意识和参与意识。

二、本次活动意义:

1、本次社交礼仪教育活动有利于学生与他人建立良好的人际关系,营造和谐的心理氛围。

2、有利于对学生进行人文知识教育和思想道德教育,提高思想道德品质和素养。

3、在就业竞争日趋激烈的背景之下,言谈儒雅、服饰得体、仪表端庄的大学生更能受到用人单 位的青睐。因此,有必要对学生礼仪加以普及与规范,有助于提高学生的整体就业素质。

三、本次活动具体内容:

(一)普及宣传大学生文明礼仪基本知识:辅导员进行大学生文明礼仪知识讲座

1、大学生文明礼仪的重要性及意义

2、大学生文明礼仪的基本常识

3、大学生校园文明礼仪(重点)

(1)尊师礼仪(结合工商系林某同学在期末考试中无礼辱骂老师事件)

(2)课堂礼仪(结合工商系康某同学在课堂上无礼辱骂厮打老师事件)

(3)仪表礼仪(结合求职择业中,言谈举止、服饰仪表是否得体的正反两方面案例)

4、面试礼仪

(二)理论联系实际,召开校园文明礼仪主题班会(以论语中的经典论句为主题),同时利用各班宣传栏以校园文明为主题广泛宣传。、己所不欲,勿施于人 教育学生在校园中发扬这句格言,“严于律己,宽以待人”,体现对他人的尊重和关爱。、言必信,行必果近年来,大学生在贷款、就业等多方面出现的信用问题引发了许多社会问题,有必要在此结合实际案例对学生“诚信”教育。

3、三人行,必有我师 “三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 鼓励学生虚心求学,不盲目攀比,随波逐流,以他人所长补己所短。

(三)以活动促文明:举办“校园文明之我见”书画、征文、摄影作品展,让学生在正反对比中感受文明礼仪的气息,自觉修正自己的不文明行为。

此外,结合五年来的辅导员工作实际和学生的现实情况,有必要针对以下方面加强对学生的引导教育。现身说法,对学生(特别是大一新生)进行天生我材必有用,条条大路通罗马,而今迈步从头越,树立信心,坚定信念为主题的入学教育活动。

本次活动目的及意义:

1.在我所带的学生中,新生报到期间就陆续有学生提出退学,究其原因,避而不谈。经过耐心细致的谈心教育,使其逐渐打开心扉,吐露实情:来校后对校园环境感到失望,严重自卑失落,高考失意,感到前途无望,破罐子破摔。最后这名学生还是退了学。而且,在随后的工作中发现,抱有这种怀才不遇,失去信心心理的同学还不在少数,甚至有些同学即使勉强留下来也无心学习。有些同学旷课严重,无所事事,多次说服教育无果,乃至于跟我说,导员,你就别操心了,你就给我处分吧,得不得毕业证我都无所谓,我也不指这个找工作,凡此种种。由此直接影响他们在校期间的各种表现以及学生管理工作的难度。由此,有必要在学生入学伊始进行理想信念教育,给大家吃颗定心丸,既来之,则安之,不同的起点可以到达同样的终点。

2.结合本人的实际经历,作为校友,现身说法。(曾经做过这方面讲座)

1995年,毕业于抚顺大学会计学专业;期间,参加自学考试获得本科学历;1995-XX年任职于抚顺石化建安公司会计工作,助理会计师;XX年,参加全国硕士研究生统一考试,考取公费研究生,同时享受助学金,并通过大学英语六级;XX-XX年就读于东北大学文法学院研究生;在读研期间,公开发表学术论文3篇。XX年3月,东北大学思想政治教育专业研究生毕业,获法学硕士学位。同年8月,任职于抚顺职业技术学院工商系辅导员至今。近几年来,结合辅导员岗位实际,先后在《辽宁广播电视大学学报》,《中国科技博览》《社会科学战线》等刊物上发表了《高职毕业生就业的优劣势及对策》,《探索新时期辅导员管理工作新思路》和《摒弃高职生不良心态培养健康的心理品质》等数篇学术论文。相信我作为校友的这段经历会给同学们带来一定的启发和教育。

第二篇:大学生践行文明礼仪活动方案(精)

“大学生践行文明礼仪”活动方案

一、本次活动的目的:

1、使学生学习礼仪知识,了解和掌握社会对我们在礼仪方面的基本要求,身体力行地使用礼仪,明辨是非,非礼莫行。增强学生践行文明礼仪的决心和信心。

2、使学生在实践中真正培养起相应的礼仪情感和礼仪信念,养成良好的礼仪习惯,增强大家将文明礼仪的责任意识和参与意识。

二、本次活动意义:

1、本次社交礼仪教育活动有利于学生与他人建立良好的人际关系,营造和谐的心理氛围。

2、有利于对学生进行人文知识教育和思想道德教育,提高思想道德品质和素养。

3、在就业竞争日趋激烈的背景之下,言谈儒雅、服饰得体、仪表端庄的大学生更能受到用人单位的青睐。因此,有必要对学生礼仪加以普及与规范,有助于提高学生的整体就业素质。

三、本次活动具体内容:

(一)普及宣传大学生文明礼仪基本知识:辅导员进行大学生文明礼仪知识讲座

1、大学生文明礼仪的重要性及意义

2、大学生文明礼仪的基本常识

3、大学生校园文明礼仪(重点)(1)尊师礼仪(结合工商系林某同学在期末考试中无礼辱骂老师事件)

(2)课堂礼仪(结合工商系康某同学在课堂上无礼辱骂厮打老师事件)

(3)仪表礼仪(结合求职择业中,言谈举止、服饰仪表是否得体的正反两方面案例)

4、面试礼仪

(二)理论联系实际,召开校园文明礼仪主题班会(以论语中的经典论句为主题),同时利用各班宣传栏以校园文明为主题广泛宣传。

1、己所不欲,勿施于人教育学生在校园中发扬这句格言,“严于律己,宽以待人”,体现对他人的尊重和关爱。

2、言必信,行必果近年来,大学生在贷款、就业等多方面出现的信用问题引发了许多社会问题,有必要在此结合实际案例对学生“诚信”教育。

3、三人行,必有我师“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”鼓励学生虚心求学,不盲目攀比,随波逐流,以他人所长补己所短。

(三)以活动促文明:举办“校园文明之我见”书画、征文、摄影作品展,让学生在正反对比中感受文明礼仪的气息,自觉修正自己的不文明行为。

此外,结合五年来的辅导员工作实际和学生的现实情况,有必要针对以下方面加强对学生的引导教育。现身说法,对学生(特别是大一新生)进行天生我材必有用,条条大路通罗马,而今迈步从头越,树立信心,坚定信念为主题的入学教育活动。本次活动目的及意义:

1.在我所带的学生中,新生报到期间就陆续有学生提出退学,究其原因,避而不谈。经过耐心细致的谈心教育,使其逐渐打开心扉,吐露实情:来校后对校园环境感到失望,严重自卑失落,高考失意,感到前途无望,破罐子破 摔。最后这名学生还是退了学。而且,在随后的工作中发现,抱有这种怀才不遇,失去信心心理的同学还不在少数,甚至有些同学即使勉强留下来也无心学习。有些同学旷课严重,无所事事,多次说服教育无果,乃至于跟我说,导员,你就别操心了,你就给我处分吧,得不得毕业证我都无所谓,我也不指这个找工作,凡此种种。由此直接影响他们在校期间的各种表现以及学生管理工作的难度。由此,有必要在学生入学伊始进行理想信念教育,给大家吃颗定心丸,既来之,则安之,不同的起点可以到达同样的终点。

2.结合本人的实际经历,作为校友,现身说法。(曾经做过这方面讲座)

1995年,毕业于抚顺大学会计学专业;期间,参加自学考试获得本科学历;1995-XX年任职于抚顺石化建安公司会计工作,助理会计师;XX年,参加全国硕士研究生统一考试,考取公费研究生,同时享受助学金,并通过大学英语六级;XX-XX年就读于东北大学文法学院研究生;在读研期间,公开发表学术论文3篇。XX年3月,东北大学思想政治教育专业研究生毕业,获法学硕士学位。同年8月,任职于抚顺职业技术学院工商系辅导员至今。近几年来,结合辅导员岗位实际,先后在《辽宁广播电视大学学报》,《中国科技博览》《社会科学战线》等刊物上发表了《高职毕业生就业的优劣势及对策》,《探索新时期辅导员管理工作新思路》和《摒弃高职生不良心态培养健康的心理品质》等数篇学术论文。相信我作为校友的这段经历会给同学们带来一定的启发和教育。

第三篇:践行文明礼仪

践行文明礼仪,我们在行动

本报讯我院为倡导文明生活,构建文明校园,让同学们在大学期间有更好的用餐环境,实行“光盘行动”。

10月14日,志愿者们在学校第二食堂督促同学们切身履行“光盘行动”,自觉遵守“文明餐桌“公约,呼吁同学们自觉排队,不要浪费餐盘内的食物,用完餐后将餐盘端到指定的位置放好。志愿者应他们的行动来藏到同学们自觉维护食堂用餐环境,保持餐桌干净整洁,倡导学院师生勤俭节约,养成健康文明的生活习惯。他们的行为得到了积极响应,不少同学表示将从自身做起,厉行节约,文明用餐。

通过志愿者的行动,不少弘扬了中华民族勤俭节约的传统文化,促进师生养成良好的用餐习惯,也对建设文明良好的校园氛围起到了一定的积极作用

张鹏

第四篇:文明礼仪活动方案

文明礼仪教育活动实施方案

二实小三年级级部

一、指导思想:

以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨,以校园内显性礼仪(坐、立、行、走、言)为突破口,培养学生良好的文明礼仪习惯,营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标:

1、提高学生的文明素养,使学生的语言更文明,行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人,养成良好的行为习惯,做文明的中学生。

三、重点治理的内容:

1.不文明、不礼貌的习惯:

①升国旗、校会等大型集会时,说话、打闹,破坏会场秩序。

②同学之间骂人,讲粗话、脏话;对老师不尊重,对同学不礼貌。

③校内追逐打闹,走路勾肩搭背拉横排,行走不靠右侧通行。

④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画,损坏公物。

2.不良的卫生习惯:

①随地吐痰, 随手乱抛纸屑,随处乱扔乱倒垃圾。

②在校园内随时随地吃零食,在校外小摊购买小吃。

③个人物品不整洁,书桌上书籍刊物摆放不整齐。

④不讲公共卫生,无自觉捡拾地上垃圾的习惯。

3.违规违纪的行为:

①迟到、早退、旷课;上课说话、看课外书籍、玩游戏等。

②抄袭作业,考试作弊。

四、实施途径和方法:

(一)坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪,营造讲礼仪的文明氛围;将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。

(二)坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。宣传礼仪知识,实践礼仪行为,做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

(三)坚持目标推动与学生自我教育相结合。引导广大教师、学生乃至家长,规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为,进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。

(四)坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。

五、文明礼仪活动的内容:

1、加强语言文明教育,净化学生心灵,培养健康心理。

①、推行“十四字”礼貌用语,即“您”!“您好!”“请!”“谢谢!”“再见!”“对不起!”“没关系”!

②、遵守校园文明秩序,贯彻执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的有关内容。

③、倡导“五心”,即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康,不和家长赌气,不顶撞师长,不“冷落”同学,不私自离开家庭和学校。

2、讲究文明礼貌,倡导文明礼仪,养成良好的行为习惯。

3、开展卫生竞赛,营造和谐氛围,建设文明校园。不乱扔果皮、纸屑,不随地吐痰,不乱倒污水、乱倒剩饭菜,搞好教室文化建设。

4、促进班风建设,争创文明班级,珍惜集体荣誉。

①、采取树立典型、严肃纪律等措施,对学生严格管理、科学管理、精细管理,使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风,不断加强和改善班风建设。

②、以集体荣誉为重,无违纪,无不文明行为,有正确的竞争意识,同学间友爱相处、互助互学,共建文明班级。

六、活动要求:

1、统一思想,提高认识,各班级一定要以本月活动为契机,使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

2、各班级积极行动,大力营造文明礼貌氛围,扎扎实实开展各项活动,求真务实,并做好记录,及时上交各种材料。

七、方法步骤:

(一)、宣传动员发动阶段(3月25日):

1、成立活动领导小组,设立文明监督岗。

2、召开师生动员大会,各班举行主题班会,学习活动实施方案。

3、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。

4、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题办一期手抄报。

(二)、检查落实阶段(3月——4月):

1、各班自查自纠。发现问题及时整改。

2、宣传报道活动进展情况,宣传学习活动中涌现出先进事例,用身边人、身边事教育学生。

3、举办“ 讲文明、讲礼貌,讲卫生,争做文明学生比赛。

(三)、总结表彰(4——5月)

活动结束对各班进行综合考评,表彰奖励先进个人每班5-10人。

第五篇:文明礼仪活动方案

水坑一小学文明礼仪活动方案

一、活动意义:

为切实提高学生的文明礼仪水平,培养学生高尚的道德情操,理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止,构建和谐校园,我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容,通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”,来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围,从而全面提高我校德育教育工作水平,形成德育工作特色。

二、活动目标:

1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育,培养学生良好道德品质和文明行为习惯,使学生具备文明生活的基本素养。

2.通过文明礼仪测评活动,提高学生的文明修养,让校园洋溢文明之风。

三、组织机构:

组长:陈翠琼(校长)副组长:黄金坚(主任)组员:全体老师

四、活动安排:

1.宣传学习阶段

A、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。

B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、校宣传橱窗,宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。

C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。

2.行动实施阶段各班结合学校方案,开展有关活动。(1)利用教师业务对教师进行礼仪培训。

(2)利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。

1(3)通过规范的指导和训练,逐步培养学生良好的文明举止。(如课前课后起立,进入办公室称谓等)

(4)各班多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动,如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。

(5)召开文明礼仪主题队会。

各班要以《文明礼仪教育》为教育读本,扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动,要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手,通过规范的指导和训练,养成文明的举止。

3.考核评比表彰阶段

(1)对学生文明礼仪进行测评,通过同学、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。

(2)根据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明学生”。(3)根据各班开展情况和效果表彰文明礼仪班级。

(4)学校“文明礼仪”检查组对学生不定时检查,将检查结果以书面形式公示并对存在问题进行整改。

五、总结:

1.要求各班全面总结活动开展情况。

2.在六一节期间表彰文明礼仪班级,文明礼仪之星。

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