九年级政治承担我们的社会责任调研考试题[范文大全]

第一篇：九年级政治承担我们的社会责任调研考试题

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第二节面对人生的重大选择

第1课时承担我们的社会责任树立良好的职业理想

一 选择题

1．假如你能够升学，一定要注意填好升学自愿，选择适合自己的学校。填报升学自愿值得我们考虑的因素有（）

①.个人学习基础、兴趣爱好、追求与理想②.家长意见

③.招生信息④.第一自愿的选择

A.①③④B.①②③C.①②③④D.②③④

2．林则徐说：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！”这说明（）

①个人的前途和命运是同祖国、民族的兴衰联系在一起的 ②作为社会的一员，我们理应承担基本的社会责任 ③勇于承担责任，就要“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻” ④爱国就是要在非常时期敢于牺牲，而平时却可以不顾及这么多.A．②③④B．①②③C．①②③④D．①③

3．2011年，是伟大的抗日战争胜利67周年。60多年前，无数中华儿女为了抗击日本帝国主义者的侵略，他们“冒着敌人的炮火，前进、前进”，共赴国难，倒在烽火前线。他们的高尚行为说明（）

A．热爱祖国、报效祖国，与祖国同呼吸,共命运，是我们人生选择的基石

B．为国牺牲才是积极承担社会责任的体现

C．在国难当头的时候，就是我们承担社会责任的时候

D．树立良好的职业理想需要考虑社会的需要

4．目前我国的技术工人十分紧缺，某汽轮厂招收260名数控技工，月薪达到6000元仍找不到合适的人选。上海公布了四类最挣钱的职位，其中有两类是高级和中级技术工种。这说明（）

A． 随着时代的发展，技术工人已成为我国公民最理想的职业

B． 人才就是指具有高端技术的专门人才C．我们要树立良好的职业理想

D.人才的数量和质量决定一个国家综合国力的强弱的重要因素

5．刘晓想当“现代农民”，她的母亲极力反对，说：“你本来就是农村的孩子，读了书还是当农民？”你认为（）

A、刘晓可以当“现代农民”，因为农民也是一种正当的职业，是社会必需的工作

B、刘晓不可以当“现代农民”，因为呆在农村是没出息的清华北大家教中心家教电话：010—62561255

C、刘晓可以当“现代农民”，因为农村的孩子当农民是天经地义的D、刘晓不可以当农民，因为农民不能实现一个人的人生价值

6．(多选)广州籍大学生青年志愿者谭凯放弃了在广东的工作，来到桂林恭城县支教。她在带领学生参加演出回来的路上遭遇车祸，身受重伤，生命垂危。住院期间，得到桂林社会各界的热心捐助。谭凯作出到西部支教的人生选择给我们的启示有（）

A．要勇于承担我们的社会责任B．把个人安危放在第一位

C．把个人前途和命运同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起

D．发扬艰苦创业精神，到祖国最需要的地方锻炼自己

7、宁宁的理想是成为一名出色的空军飞行员，但他不知道怎么样让自己的理想成为现实，请你为他出主意（）

A．这个理想没有什么价值，应尽早调整

B．不必读书，直接去报考空军飞行员就可以了

C．增强身体素质，少学文化知识

D．不断增强自身能力，提高自身素质，全力以赴

8、抗日战争早已过去，但“每个人都被迫发出最后的吼声”这句歌词，确震撼着人们的心灵，这是因为“国家兴亡，匹夫有责”。国家不强，责任在于（）

A．领导者无能B．经济落后C．外国入侵D．我们每个人

9、参加社会公益活动（）

A．对自身而言，只有付出，没有收获B．是积极承担社会责任的表现

C．对社会有益，对己无利D．给别人带来幸福，给自己带来不便

10、完成九年义务教育阶段的学习，仅仅是人生历程的一个小小驿站。在漫漫的人生道路上，我们要创造最有意义的人生，就必须（）

①树立崇高的社会理想②以中华民族的振兴为己任

③立足国情，放眼世界，顺应潮流④将个人的前途同祖国的命运紧密联系在一起

A．①②③B．①③④C．②④D．①②③④

11、下面能体现把个人理想和祖国命运联系在一起的有（）

Ａ.书山有路勤未径，学海无涯苦作舟Ｂ．为中华之崛起而读书

Ｃ．学问是光明，无知是黑暗Ｄ.学习要有恒心和自信心

12、“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”邓小平的这句话主要希望青年能（）

1把个人的前途和命运同祖国的兴衰荣辱联系在一起 ．

2承担起社会赋予自己的责任以使命．

3正确对待考试，考出理想成绩4热爱祖国，报效祖国 ．．

A、123B、234C、134D、124 ．．．．．．．．．．．．

13、大连市公共汽车司机黄志全，在行车中突然心脏病发作。在生命的最后一分钟里，他用最后的力气做了3件事：把车缓缓地停在路边，并拉下手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全的下了车；将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。做完这3件事，他趴在方向盘上，停止了呼吸。这个故事告诉我们（）

1在平凡的岗位上，黄志全认真履行自己的职责 ．

2只有成功人士，才能肩负起重大的社会责任 ．

3具有强烈的社会责任感的集中表现为社会献出自己的生命 ．

4承担社会责任就是要做惊天动地的大事 ．

A、13B、24C、134D、124 ．．．．．．．．．．

14、据专家测算，2011年，在与辽宁中部城市群城市产业发展密切关系的专业制造、电子信息、化工与制药等领域，高级技能型人才缺口达12万人，中级实用型人才缺口达18万人，这给我们的启示是（）

A．做一个技术工人最有前途B．选择职业时需要考虑社会发展的需要

C．建设现代化只需要实用技术型人才D．要树立终身学习观念，不断提高自身素质15、2011年5月初在广东深圳特区举行的一次人才招聘会上，许多大学生反映就业困难，而用人单位却反应复合型技术人才非常短缺。这给我们的启示是（）

①选择职业既及要考虑自己的兴趣，又要符合社会的需要②选择专业技术型职业是当今时代的就业主流③每一项职业都是社会分工的一部分④选择职业要从自己的实际出发

A．②③B．①④C．①③④D．①②③④

16、小敏生在农村，深知农民不懂技术的苦衷，初中毕业后，她不顾父母的反对，报考了农民技术学院，可见她（）

Ａ.只有社会理想，没有个人理想Ｂ.理想不远大，层次较低

Ｃ.把个人价值和社会价值相结合Ｄ.只顾自己而不顾家庭

二 非选择题

1、有人说，热爱祖国，报效祖国，就是要做惊天动地的大事。你认同这种观点吗？并简要说明理由。

2、小明是九年级学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑。面临毕业，填报志愿时，小明陷入苦恼：填报重点高中，录取的希望不大；靠普通高中，万一将来考不上大学怎么办？父母要自己上职业学校，学习热门的计算机专业，但是到毕业这个专业还会这么热吗？而且，随着社会的发展，中专学历也许不能满足社会对人才的要求。为此，小明感到万分苦恼。

(1)你认为，小明在做出选择之前应该考虑哪些因素？

（2）作为小明的同龄人，你如何看待和把握自己的人生选择？

3．曾被评为感动中国人物的马班邮路邮递员的王顺友同志。20年来挑战恶劣的生存环境和工作条件，战胜了各种艰难险阻，把党的声音和关怀传递到大山深谷的村村寨寨。“为人民服务不算苦，再苦再累都幸福”这是他的真情流露，也是他的真实写照。

阅读上述材料，结合所学知识回答：

（1）王顺友的行为体现了怎样的荣辱观？

（2）“为人民服务不算苦，再苦再累都幸福”的精神内涵是什么？

（3）王顺友为什么能够被评为感动中国人物？

第1课时承担我们的社会责任树立良好的职业理想 答案

一 选择题

1、C

2、B

3、A

4、C

5、A6、ACD

7、D

8、D

9、B

10、D

11、Ｂ

12、D13、A14、B ·

5、B

16、Ｃ

二 非选择题

1．热爱祖国，报效祖国，需要我们讲个人的前途有机统一起来，但并不是一定要做惊天动地的大事。我们这个时代需要干大事业的人，更需要千千万万在平凡的岗位扎扎实实做好本

职工作、积极履行各自的社会责任的人。当你在自己的平凡的岗位上尽职尽责工作，在默默无闻地为国家贡献的时候，你就是在热爱祖国，报效祖国了。

2．(1)小明在做出人生的重大选择前，要①分析自身的情况，了解自己的真实需要和兴趣，同时还要考虑社会的需求。②多方面搜集信息，虚心接受父母、老师的指导。③还要考虑目标的重要性即实现的可能性。

（2）①随着我们年龄的增长，我们会面临无数的选择，如选择成才的目标和理想的职业。不同的选择，可能会决定我们不痛的人生道路。因此，要认真对待，慎重选择 ②热爱祖国、报效祖国，与祖国同呼吸、共命运，是我们人生选择的基石。③世界上没有十全十美的选择，每一个选择都会带来相应的后果和责任，每一个选择都是我们承担社会责任、实现自己职业理想的重要一步，都能创造人生的价值。

（3）①.选择职业要有正确的职业观念。社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分;

②.选择职业应正确认识自我，给自己定准位置；③.选择职业还需要正视竞争，敢于竞争；④.自主创业也是就业的一个重要途径

3．(1)社会主义荣辱观(2)承担责任、无私奉献、服务社会。

（3）①他在艰苦的工作环境中认清了自己的角色，勇敢承担社会责任 ②在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作，做出了不平凡的业绩 ③他对自己、对社会高度负责，全心全意为人民服务。

第二篇：九年级政治承担对社会的责任1

《承担对社会的责任》教学设计

九年级第二课《承担对社会的责任》教学设计 江苏省怀仁中学 洪领

[设计理念]

1.体验教学

只有经过深刻体验的道理才容易接受。通过播放录像、歌曲,讲述感人事例打动学生,使学生心理深处能够有所触动。

2.活动教学

以活动激发学生的兴趣和积极性。通过开展各种活动让学生动起来,生生合作,师生互动,在活动中发现问题,探究问题,领悟思想内涵。

3.以人为本

教学整个过程都要以学生为中心,满足学生的最大利益,为学生的全面发展、终身发展、快乐发展服务。

[学情分析]

通过前面的学习,学生对责任的含义、来源、承担责任的重要性有了一定的认识,能够认识到自己所扮演的角色及其承担的责任。但学生接触社会较少,社会责任意识较模糊,参与社会实践活动较少。通过本课学习,希望能够进一步提高学生的社会责任意识,提高参加社会公益活动的积极性,为国家和社会发展尽一份责任。

[教学目标]

1.知识目标:

使学生认识到“国家兴亡、匹夫有责”,维护国家尊严是每个公民的责任,社会需要互助,需要关爱。

2.能力目标:

提高学生参与社会实践、服务社会的能力。

3.情感、态度和价值观目标:

增强爱国和服务社会观念。使学生树立“振兴中华,匹夫有责”,无私奉献,关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。

[教学重、难点]

重点: 认识维护国家尊严,为国分忧,勇挑重担是每个公民的义务,认识参与社会公益活动是道德高尚的行为。

难点: 培养学生维护国家尊严,为国分忧,勇挑重担,自觉参与社会公益活动的自觉性。

[教学准备]

老师制作相关课件和相关案例,设计教学环节。

学生预习课文,查阅、收集相关案例。设计一些学生可参加的社会公益活动。

[教学手段] 多媒体课件辅助教学

[教学方法] 讨论法,情境教学法等

[教学时间] 1课时

[教学过程]

教学环节

教师活动

学生活动

活动目的

新课导入(正反两方面事例,用多媒体呈现出来,引人入胜,切入主题)

播放安徽省阜阳劣质奶粉的害人事件。

播放丛飞事迹。

教师归纳点评后板书课题:

承担对社会的责任

对比思考两个案例为什么都能在社会中引起巨大反响?

思考后回答问题。

引导学生认识每个公民都有关爱社会的责任。

服务社会、享受生命的意义

损害社会就会受到社会惩罚

学习第一目:国家兴亡,匹夫有责

[活动一]向革命前辈学习,感受“国家兴亡,匹夫有责”

[活动二]感受体验普通外企员工的爱国行动。

[活动三]主题辩论,化解困惑,将爱国思想落实到青少年学习生活去中

学习第二目热心公益 服务社会

[活动四]学习徐本禹为国分忧,热心公益,服务社会的精神

[活动五]创设公益活动

[活动六]名言感悟

总结心得

老师归纳总结: 向革命前辈学习,胸怀天下,忧国忧民,承担对社会的责任。

读完后,要求学生把这段话概括成课本上的一句名人名言,即“国家兴亡,匹夫有责”,板书在课题后。

提问:如何承担对社会对国家的责任?引入下一内容的学习。

教师点评归纳:每个人在维护国家民族的尊严上来不得半点含糊,要敢于和善于同损坏国家尊严的行为作斗争。

提问: 从刚才同学们讲的事例中,明白了我们应怎样维护国家尊严?

教师板书:①维护国家尊严。

什么时候最能体现公民的责任意识? 请同学们看大屏幕,了解焦裕禄的先进事迹。(课件展示)

教师板书:②为国分忧,勇担重担、与国家共渡难关。

教师小结辩论,肯定青少年的责任和义务。

课件展示徐本禹的事迹,提问徐本禹这样做值不值得?组织第二次辩论。

小结辩论,使学生形成正确的世界观。板书:③自觉参与社会公益活动,服务社会。

启发学生思考:自己参加过哪些公益活动?这些活动对自己的生活有什么影响?我们还可以参加哪些活动?

教师小结本课的内容后,要求学生谈谈学习本课后有哪些收获和启示,可以用课本上的观点,可以是收集的名人名言,也可以是自己归纳的一句话。

1.学生阅读课本第22页的“相关链接”,思考讨论:我们新时代的青少年应该从这些革命前辈身上学习什么?

学生齐读第一段,形成初步观点。

2.学生阅读第23页的第一个材料,小组代表发言,小组间互评。(1)作为外企员工,他们遇到了什么考验?

(2)作为外企员工,他们为什么会做出这样的选择?

(3)如果你是该公司的员工,你会怎么做?

学生交流课外收集的维护国家尊严的案例和材料。

学生:齐读第23页的第一段。

学生齐读第23页的第二段。

辩论:

正方 我们青少年虽年幼,要为国分忧。

反方 我们青少年年幼不必为国分忧。

辩论:

正方

徐本禹这样做值得

反方

徐本禹这样做不值得

学生齐读第24页的第一段。

学生将课前设计好的活动向同学介绍,并且谈谈开展这样活动的意义。

名言感悟:

1、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”

──范仲淹

2、“为中华之崛起而读书” ──周恩来

3、“以天下为己任”

──毛泽东

4、风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。──顾宪成 学生畅所欲言,谈收获和启示。

从革命前辈身上感知承担社会责任必须从小立下志向。

让学生理解维护国家和民族的尊严是每个公民义不容辞的责任。

澄清错误认识,明确为国分忧,也是青少年的义务。

引导学生理解,建设和谐社会需要每一个成员树立服务社会,奉献社会的意识。

调动学生参加社会公益活动的积极性。

结束寄语情感升华奉献社会

播放歌曲《爱的奉献》

结束寄语:同学们,我们每个人都应对生我养我的国家社会充满感激之情,国家、社会需要我们的奉献,只有国家强大了,社会和谐了,个人才有前途,才有幸福美好的日子。让我们每个人都承担对社会的责任吧!

激发学生关爱社会,服务社会,奉献社会的情怀,培养爱国情感。

通过歌曲强化责任意识,提高人文素养。

布置作业(将课堂内容通过课外活动形式向社会延伸,教育走向社会)

[课外活动] 以小组为单位开展一次公益活动,并记录参加这次公益活动的体会和感受。

[教学反思]

这节课教学内容不多,但目标达成并不容易,本课设计力图通过丰富的课堂活动,打动学生,调动学生积极性,让学生在活动中有所体验,在体验中接受真理,并能够产生参与公益、服务社会的激情与冲动。这就要求我们精心选材,能够创造性设计教学活动。

教学活动要符合学生的心理需求,受学生欢迎,能够解决学生的实际问题,针对学生中普遍存在的某个具体问题而设计。

思想品德教育要具有时效性,紧密联系实际,向社会寻求能培养和展示学生素养的机会与舞台。课内活动和课外活动相结合,延伸了课堂教学内容,开拓了学生视野,丰富了学生课外生活,陶冶了学生情操,增强了学生社会责任感,了解了社会,提高了学生分析问题和解决问题的能力。

第三篇：九年级政治承担对社会的责任2

《承担对社会的责任》教学设计

九年级第二课第二框《承担对社会的责任》教学设计 黑龙江省七台河市勃利县倭肯中学 米金

教学目标:

情感态度与价值观:

教育学生,作为公民应从小就胸怀天下,承担起关爱社会的责任,树立“我为人人,人人为我”、“天下兴亡,匹夫有责”的意识。

知识与能力目标:

通过教学,使学生懂得作为公民,在做好自己本职工作的同时,要胸怀天下,承担关爱社会的责任,主动服务社会,树立“我为人人,人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇于提出、解答问题的能力。

过程与方法:

结合学案,学生通过阅读、思考、小组讨论等手段,掌握和互相检测相关基础知识,并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨

教学重点和难点:

重点:天下兴亡,匹夫有责

难点:热心公益,服务社会

教学过程:

〔导入新课〕

“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”──范仲淹

“为中华之崛起而读书” ──周恩来

“以天下为己任” ──毛泽东

请同学们讨论这三段话的含义及当时的时代背景,并说说他们为什么要这样做?他们的做法会产生什么社会影响?我们今天正处在社会主义初级阶段,又该如何去做?

〔讲授新课〕

(一)小组协作,自主学习

每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习,时间10分钟,根据问题提示,边学习边讨论,问题提示如下:

1、作为公民,在做好自己本职工作的同时,还应该怎样?

2、如何才能承担对社会的责任?

3、我们青少年应如何承担塑造民族辉煌的重任?

4、为什么要参加公益活动?

5、你参加过哪些公益活动?你的体会是什么?

(二)课堂讨论,解答疑问

宣布小组进入竞赛状态,以抢答形式回答提示中的问题,检查学生的自学效果。

讨论:请你来参加

1、出租车司机小李向全市发出“文明在的士,美化新城市”的倡议;

2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水;

3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命,远离毒品”的公益宣传活动;

请你写出三种你已经参加过或想参加的类似的活动。

并说说以上这些活动是应该做的吗?这样做会产生什么社会影响?

教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言。

相关连接:

1、播放有关1998年抗洪救灾的录像.2、写出“抗击非典”的三位英雄的姓名（）、（）、（）

讨论:

1、最能考验公民的责任意识是在什么时候?

2、你打算怎样向他们学习?

先以小组为单位讨论,再请部分学生发言

(三)情感升华,争做好公民

播放歌曲《爱的奉献》,激发学生关爱社会,服务社会,奉献社会的情怀,从小就树立起“国家兴亡,匹夫有责”的主人翁意识。

课堂训练、巩固练习

第四篇：初三政治公开课承担社会责任教案

课题：《承担对社会的责任》 课时：一节 授课人：林虹 班级：初三（5）

一、教学目标

1、知识与能力

国家兴亡，匹夫有责，维护国家的尊严是每个公民应尽的责任，社会需要互助、彼此关爱。

2、情感、态度与价值观

体验享受承担责任的快乐，树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。

二、教学重难点及突破

本课着重引导学生树立强烈的爱国主义情感，在情感的指导下学生才能将爱国落实到实际行动中。如果个人的价值取向以奉献为乐，那么他就会有很强的责任心，学生对于奉献的理解将影响他们责任心的确立。

三、教学方法

主要采用活动探究法、情境教学法并讲授法，以教师引导并学生参与为主。

四、教学过程设计

（一）唇枪舌枪，导入新课

辩论赛形式：关注冰桶挑战的是与非，正方观点：冰桶挑战是一种创新的慈善做法，可以扩大慈善的影响力，效应显著，募捐创纪录。反方观点：冰桶挑战浪费水资源且有害挑战者得健康，并且渐冻症者也暂未从中得到实质帮助。

小结：众多公众人物参与冰桶挑战有明显的好处，这样可以提高慈善捐款在中国的关注程度。当然慈善活动并非必须与娱乐完全绝缘，但至少不能因过度娱乐而偏离了本应具备的价值和理念传达。正反两方辩论是否促进公益事业，由此导出本课的主题社会责任感。作为当代青年应该胸怀天下，有社会责任心，共同营造“我为人人，人人为我”社会氛围。

（二）、国家兴亡 匹夫有责 问题：如何承担社会责任？

1、维护国家尊严

例一：周总理巧用语言，维护国家尊严

故事一：美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。” 此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。” 美国官员的话里显然包含着对中国人的极大侮辱。在场的中国工作人员都十分气愤，但囿于外交场合难以强烈斥责对方的无礼。如果忍气吞声，听任对方的羞辱，那么国威何在？周总理的回答让美国人领教了什么叫做柔中带刚，最终尴尬、窘迫的是美国人自己。

故事二：一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功不受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。

小结：总理在回答记者提问及外交场合发生的故事，在当时既打击了居心叵测人士的嚣张气焰，又显示了风度翩翩的大国风度，为新成立的共和国捍卫了尊严，让傲慢的外国人心服口服。

例二：结合实际进行评述：例如在保钓运动中，青年的反应

游行标语：十亿青年十亿兵，国耻岂待儿孙平。宁可大陆不长草，也要收复钓鱼岛。日本将钓鱼岛国有化，我们就将日本国有化。这些充分体现当代青年的爱国情怀和高度的社会责任感。

2、与国家共渡难关

国家遇到大型自然灾害：地震、洪涝等各岗各位的工作者忘我的奉献。一方有难，八方支援。承担社会责任就要求整个民族大灾当前，众志成城，勇担重任，主动为国分忧，这是我们作为公民义不容辞的责任。

3、为民族复兴而奋斗不止

少年中国说：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。美哉我少年中国，与天不老，壮栽我中国少年，与国无疆。

（二）、热心公益 服务社会 问题：参加公益活动的意义？

结合时政：天津达沃斯分论坛“洞察力，新观念”会议，明星谈公益 代表：实例中国版安吉丽娜.茱莉----姚晨的公益之路、周迅的环保公益 姚晨以文化领袖身份亮相2014夏季达沃斯论坛，分享积极公益多年的心路历程。做慈善公益的明星很多，而姚晨做的格外亲民，她用自己的行动塑造了一个有责任感、乐于助人的慈善侠女。做公益已然成为她生活的一部分。2010年她被任为联合国爱心大使奔赴马尼拉探访难民，并被联合国难民署任命为中国区代言人，2013年她升任中国亲善大使。在访谈中被问到为什么如此热衷于公益事业？她说：“能力越大，责任越大。当你有了一定的知名度、影响力和号召力的时候，应该考虑为这个社会去做什么，而不仅仅是享受。”她的这番话又让我们看到一个慈善侠女的高度社会责任感。

小结：公益并非明星专属，慈善并非个人之事，慈善应该是全民参与。讨论：我们可以参加哪些社会公益活动？你的收获是什么？

联系实际：青年志愿者协会定期开展的各类主题活动包括环保公益活动：为地球熄灯一小时，为地球减负；植树活动，为大地增添一抹绿色；爱心课堂，义务支教等等。

五、板书设计

第二框 承担对社会的责任

（一）国家兴亡 匹夫有责

1、共造“我为人人，人人为我”的社会氛围

2、如何承担社会责任 P23

（二）热心公益 服务社会 参加公益活动的意义？

造福他人和社会，并在奉献中提升个人的自我价值

第五篇：承担社会责任演讲稿

爱，责任，让世界更美好

各位老师、同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是：爱，责任，让世界更美好。

2006年11月20日早晨，南京。一位老太在公交站台等车。人来人往中，老太被撞倒，摔成了骨折，一个路过的小伙子彭宇赶忙去扶她，老太不停地说谢谢，后来大家一起将她送到医院。老太经鉴定后构成8级伤残，医药费花了不少。但是，事情却来了个180度大转弯，老太及其家属一口就咬定帮助她的彭宇是“肇事者”。老太告到法院索赔13万多元。听了这件事，我相信同学们也和我一样，为彭宇叫冤！哪有这样的事！与此同时，一宗又一宗关于热心民众扶起倒地老人后反遭讹诈的事件也时有发生。在此背景下，越来越多的人开始变得漠然。于是发生了这样令人痛心的一幕：

2011年10月13日，广东佛山。2岁的小悦悦相继被两辆车碾压，7分钟内，18名路人路过，但都视而不见，漠然而去，最后是一名拾荒阿姨上前施以援手，但是，小悦悦经医院全力抢救无效，悲痛离世。冷漠的人群啊，同学们，这难道不值得我们深思吗？当别人有困难时，我们为什么不帮助他呢？我们害怕什么？

同学们，自从我们来到这个世界，就开始肩负着责任，作为子女，孝敬父母是我们的责任，作为学生，遵守学校纪律，完成学习任务是我们的责任，作为朋友，忠诚，互助，互谅，我们义不容辞；对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；作为普通公民，我们位卑未

敢忘忧国；作为社会成员，我们维护正义，热爱和平，保护环境......这都是我们承担责任的表现。

当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦。就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意思？帮助人是快乐的，不图回报，世界需要爱，爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单！

让你我伸出温暖之手，承担责任，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花，即使是冰冷的冬天，也充满温暖，处处春花灿烂，宛如天上人间！