要点二 承担社会责任

第一篇：要点二 承担社会责任

温馨提示：

此题库为word版，请按住ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，点击右上角的关闭按钮可返回目录。

要点二 承担社会责任

一、选择题

1.（2009·乐山中考）一位农民企业家说：“责任的概念是什么我讲不清楚，但我知道怎样去做，我不能卖给农民假的化肥，我要以优质的服务，让农民满意；我要依法纳税；还要对父母尽孝，对子女关心。”由此可以看出（）

①在社会生活中，一个人可以扮演不同的社会角色②每一种社会角色都意味着一种责任③要认识自己的社会角色，尽到自己的责任④责任与人们终生相随，不会改变不会消失。A.①②③ B.①②④ C.②④ D.①②③④

【解析】选A。本题考查学生对责任的认识。这位农民企业家的话体现了每个人都会因不同的社会身份而负有不同的责任，每一种角色都意味着一种责任，并且要积极的承担责任，所以①②③的观点正确，④的观点认为责任伴随人们终生正确，但认为不改变不消失的说法错误，有些责任会随着个人角色的变化而变化。

2.（2009·黔东南中考）九年级同学周某在帮同学做值日关窗户时，不小心打破了教室的玻璃。事后，他主动用自己积攒的零用钱为教室补换了一块新玻璃。对这种做法评价正确的是（）①有过失后，勇于承认过失是负责任的一种表现 ②做事不能失信于人

③是帮别人值日时打碎的，不必承担责任 ④承担自己的过失所导致的后果更能考验人的勇气 A.②④ B.①④ C.②③ D.③④

3.(2009·达州中考)三鹿集团等企业生产的含有三聚氰胺的婴幼儿奶粉等奶制品对婴幼儿的身体健康、生命安全造成了严重损害。2009年1月22日，相关责任人分别被判处死刑、死缓或无期徒刑、有期徒刑。这给我们的启示有（）

①为获得利益，可以不惜一切代价 ②我们应努力做负责任的公民 ③不承担应承担的责任，会给自己、他人和社会造成不良后果 ④行为与后果具有一致性，不良行为导致不良后果 A.①②③ B.②③④

C.①③④

D.①②④

【解析】选B。本题考查学生对不承担责任的后果的认识。三鹿奶粉事件的相关责任人分别被判处死刑、死缓或无期徒刑、有期徒刑说明不承担责任会给自己、他人和社会造成不良后果，要付出极大的代价，这

也启示我们应努力做负责任的公民，因此②③④符合题意。4.（2009·泉州中考）请观察下边漫画，说法正确的是（）

①拿人钱财替人消灾 ②要遵守职业道德 ③公民要增强社会责任感

④对人守信、对事负责是诚实守信的基本要求

A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

【解析】选C。本题借漫画综合考查学生对社会责任、诚信等知识的理解。漫画《封口费》反映了社会中还存在违背道德良心的不负责任行为，这启示我们要做到②③④所述的道理，①是对漫画的错误理解，故选C项。

5.（2009·益阳中考）小林的爸爸在益阳市创建国家卫生城市活动中，收到了这样一条手机信息：一言一行都体现你的文明修养；一举一动都代表益阳城市形象。下列行为能树立益阳城市良好形象的是（）①尊重、理解环卫工人的劳动

②积极参加公益活动，主动清扫街道垃圾 ③在公共生活中自觉遵守规则 ④在公共场所吸烟

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

6.（2009·龙岩中考）无论是抗震救灾，还是北京奥运会、残奥会，处处可见志愿者的身影，他们活跃在需要的地方，带来温暖，感动世界。志愿者的行为（）①体现了高度的社会责任感

②是热心公益、服务社会的表现

③使他们的生命价值得到提升 ④营造了“人人为我”的社会氛围 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

【解析】选C。本题考查学生对参加社会公益活动的理解。志愿者们的行为体现了他们具有高度的社会责任感，是热心公益、服务社会的表现，并且使他们的生命价值得到提升，因此①②③符合题意。志愿者们的行为营造了“我为人人”的社会氛围，所以④错误。

7.（2008·太原中考）小王在家里主动帮妈妈做力所能及的家务；在学校努力学习，认真完成学习任务；在社区主动担任卫生监督员。小王的这些行为表明（）A．责任产生于社会关系之中的相互承诺 B．人因不同的社会身份而负有不同的责任 C．承担责任意味着付出代价并获得回报 D．青少年的主要任务是学习知识和参加劳动 答案：B 8.（2008·济南中考）2007年度感动中国人物陈晓兰，在与假劣医疗器械10年的斗争中，为了取得证据，冒着生命危险 “以身试针”，揭露各种医疗器械20多种，虽屡遭报复，但依然坚持，无怨无悔。这告诉我们（）

①她具有强烈的社会责任感和正义感 ②承担责任总会付出一定代价 ③她勇于同违法行为作斗争 ④她不珍爱自己的生命和健康

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．③④ 答案： A 9.（2008·宁波中考）在灾区，解放军战士日夜奋战抢救被困人员，医护人员竭尽全力挽救危难生命，新闻工作者坚守岗位传递灾区信息；在各地，爱心如潮，人们纷纷捐款、捐物、献血。这体现了（）

①不同岗位承担着不同的社会责任 ②抗震救灾是每个公民应尽的法定义务 ③我国的民族凝聚力在不断增强 ④昂扬向上、自强不息的民族精神 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

【解析】选B。本题考查对承担责任的相关知识的认识和运用能力。解放军战士、医护人员、新闻工作者的行为说明他们在各自的岗位上承担着各自责任；人们的捐款、捐物、献血的行为体现出民族凝聚力的增强以及昂扬向上的民族精神。可见，备选肢①③④正确，②说法错误，应为道德义务。故选B。答案： B 10.（2007·汕头中考）（多项）2006年10月，团中央发出倡议，要求各级团组织开展以“参与志愿服务，共建和谐社会”为主题的活动，引导广大青年和社会公众以更加饱满的热情投身社会主义和谐社会建设，掀起社区志愿服务新高潮。参加志愿者活动（）

A．是热心公益、服务社会的表现 B．是履行公民法定的义务 C．可以增强公民的责任意识 D．目的是享受承担责任的快乐 答案：AC

二、非选题

11.（2009·南京中考）志愿者是不以营利为目的，志愿为他人和社会贡献智力、体力和财产的人，志愿

者活动已成为现代社会的一个重要现象，全世界千百万志愿者为人类的和平与发展贡献了巨大力量。北京奥运：志愿和行动点燃了人们的奉献精神

小笛是一名奥运志愿者，2007年10月11日他在志愿者服务站度过了18岁生日，他在日记中写道：“做志愿者，还是很辛苦的……不过我确实好久好久没有体会到这么充实的感觉了，终于觉得自己不再是个小孩子了，呵呵……我帮助了原本会与我擦肩而过的人们，他们的笑容就是我最好的生日礼物。” 汶川地震：志愿和行动诠释人间的大爱无疆

在汶川大地震灾区活跃着来自海内外成千上万的志愿者，他们深入一线救治伤员，搬运救灾物资。虽然天气恶劣且存在余震危险，但是他们义无反顾。22岁的小兵就是其中的一员，由于交通阻塞，2008年5月15日他负重40公斤的药品随着志愿者队伍经过5小时的步行才到达灾区目的地，在呼呼的山风和余震引发的石块滚落的声响中，他们唱起了《团结就是力量》。小兵说，那一刻，他学会了坚强。用有关责任的知识，谈谈小笛、小兵参加志愿者活动的意义。

【解析】本题属于探究类题目，通过奥运志愿者小笛和汶川地震志愿者小兵的事例，考查学生的理解应用能力。侧重于对承担责任的意义的考查，可以从个人、集体、社会三个角度回答。

答案：（1）小笛和小兵参加志愿者活动，主动承担社会责任，为国分忧，与国家共渡难关，从而形成了“我为人人，人人为我”的社会氛围，有利于中华民族的伟大复兴。

（2）小笛和小兵参加志愿者活动，主动承担社会责任，不言代价与回报，帮助他人战胜困难，获得成功，有利于形成团结互助的人际关系。

（3）小笛和小兵参加志愿者活动，主动承担社会责任，使自己走向成熟，提升自我价值，有利于促进个人健康成长。

12.(2009·十堰中考)【漫画观察】观看漫画，完成下列问题：（1）给漫画加一个标题。

（2）漫画从一个侧面反映了现实生活中存在的哪些问题？这些问题发展下去会给个人和社会带来什么影响？

（3）请你为解决漫画反映的问题提两条合理化建议。

答案：（1）示例：“失德又弃责”、“缺失”、“丢失”、“如此之快”等。（学生设计的标题如果只反映“道德”或“责任”某一方面的内容，则不得分，其他言之有理的答案也可酌情给分）

（2）漫画反映了有些人不遵守道德，不承担社会责任，缺乏起码的责任心。影响：一个人如果不讲道德、不负责任或许可以得到一时的利益，但终将遭到唾弃，一定不会成就真正伟大的事业。同时，还会败坏社会风气，损坏社会利益等。

（3）①在全社会积极倡导公民基本道德规范，提高公民的思想道德水平，树立社会主义荣辱观等。②教育公民要明确自己的责任，增强责任意识，敢于承担自己的责任，学会对他人和对社会负责等。

13.（2009·扬州中考）材料一：杭州女孩小周于2009年5月8日，由加拿大至日本后转机回国。第二天，她得知同机的三名日本乘客被世卫组织确诊感染甲型H1N1流感后，自己虽未被列入甲型H1N1流感密切接触者名单，但她主动向卫生部门报告，要求隔离并接受医学观察。

材料二：震惊全国的三鹿奶粉事件早在2007年就已初露端倪，但三鹿集团为了集团私利，掩盖事实真相，致使事件进一步恶化。

（1）上述材料中哪种行为是负责任的行为？为什么？（2）在今后的学习生活中，你准备怎样做一个负责任的公民？

【解析】本题以杭州女孩小周与三鹿奶粉事件两则材料为背景考查学生对负责任的表现和如何做一个负责任的公民的掌握。杭州女孩小周与三鹿奶粉事件的做法形成了鲜明的对比，这也有利于培养学生辨别分析问题的能力。

答案：（1）材料一中杭州女孩小周主动向卫生部门报告，要求隔离并接受医学观察的行为是负责任的行为。杭州女孩小周清醒地认识到自己应负的各种责任，并时刻想着履行责任，有强烈的责任意识，而且义无反顾地担当自己选择承担的责任。（2）①慎重许诺，坚守诺言。②勇担过错。③自觉承担责任。14.（2008·云南中考）问答题

九年级(2)班召开“在承担责任中成长”的主题班会，班主任出示了两组镜头：

镜头一：小龙到商店购物时不小心碰倒一只玻璃杯掉在地上摔碎了，被工作人员发现后 拒不承认。

镜头二：卫生委员大炜陪同值日马虎的小君同学重新打扫教室卫生，随后大炜去参加学 校组织的公益活动。

请你结合班会的主题，对小龙和大炜的行为作简要评价。

答案：(1)小龙的行为是对自己不负责任的行为，及时纠正自己的过失，才是一种负责任的表现，做不到这一点，就不可能承担起对他人、对社会的责任。

(2)大炜陪同小君同学重新打扫教室卫生是对集体负责的行为，参加学校组织的公益活 动是关爱社会，勇于承担社会责任的行为，是我们青少年健康成长应该学习的优良品质。

15.（2007·广州中考）思想品德课告诉我们 : 幸福快乐的生活从悦纳生命开始 , 自尊自信、自立自强是快乐的;责任是一份爱心的承诺 , 是一份踏实的付出 , 也是一份无形的回报。

综合报道 : 某女士 , 患先天性侏儒症。女儿小云两岁时 , 丈夫去世;女儿上小学期间 ,工作单位又突然倒闭 , 唯一的生活来源被切断。但是 , 这个矮小的女人坚韧不屈地与命运抗争 , 靠摆卖毛巾等日杂商品拉扯着女儿。日复一日 , 年复一年 , 坚强乐观的她就这样支撑着家庭 , 培育女儿健康成长。不久前 , 她当选为 “ 全国百名优秀母亲”。

妈妈天生残疾 , 但女儿小云 “不嫌母丑 ”, 也不讳言自己的家境。她经常给妈妈送午饭 , 周末时还会

帮忙看一下档口;她勤奋学习, 还主动给邻居阿姨的女儿做家教。2005 年 ,她如愿考上了某重点大学。正当母女二人为高额的学费一筹莫展时 , 众多热心人士伸出援手 , 把小云送进了大学。面对这些无私的援助 , 小云说 : 我最大的人生愿望 , 就是读好书 ,将来努力工作 , 帮妈妈治病 , 照顾好妈妈 , 还要帮助更多需要帮助的人!这是一份学习思想品德课的好材料 , 请你按照以下思路 , 写一份建议 , 向老师和同学们推荐。(1)小云妈妈有哪些值得我们学习的品质 ?(2)在建设和谐社会的今天 , 我们怎样做才能像小云那样在承担责任中成长 ? 答案：（1）①从“学做生活的主人”来看，小云的妈妈面对困境，悦纳生命，自尊自信 , 自立自强，乐观与命运作抗争的品质，值得我们学习。

②从 “ 学会承担责任 ”来看小云的妈妈忠实履行了母亲的责任 , 抚养女儿健康成长 , 营造了一个幸福、快乐、和谐的家庭，值得我们学习。

(2)①我们要像小云那样承担起对自己的责任，要自尊自信、自立自强，做一个对自己、对他人负责的人，努力学习，掌握本领，回报家庭。

②我们要像小云那样承担起对社会的责任，要胸怀天下，从我做起，从现在做起；共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，热心公益，帮助他人，服务社会，回报社会。

第二篇：切实承担社会责任

切实承担社会责任不负党和人民重托

杨振武(上海市委常委、宣传部部长)

胡锦涛总书记在世界媒体峰会开幕式上指出，媒体要切实承担社会责任，促进新闻信息真实、准确、全面、客观传播。从毛主席强调的要“政治家办报”，到邓小平同志提出的“要使我们党的报刊成为全国安定团结的思想上的中心”，到江泽民同志关于舆论导向与党和人民利益攸关的“祸福论”，都充分说明了我们党的领导人对媒体工作的高度重视，以及对媒体重要作用的认识之深、期望之高。

胡锦涛总书记在2009年10月举行的世界媒体峰会开幕式上指出，媒体要切实承担社会责任，促进新闻信息真实、准确、全面、客观传播。他强调，当今社会，“对各类媒体来说，树立和秉持高度的社会责任感比以往任何时候都更为重要。”总书记的重要讲话，对媒体和媒体工作者所承担的社会责任，提出了明确的要求，具有极其重要的意义。我们一定要认真学习，深刻领会，努力践行，不负党和人民的重托。

深刻认识媒体承担社会责任的重大意义

新闻媒体从来都不简单地只是一个信息传播的工具。从毛主席强调的要“政治家办报”，到邓小平同志提出的“要使我们党的报刊成为全国安定团结的思想上的中心”，到江泽民同志关于舆论导向与党和人民利益攸关的“祸福论”，都充分说明了我们党的领导人对媒体工作的高度重视，以及对媒体重要作用的认识之深、期望之高。

2008年6月，胡锦涛总书记在人民日报社考察工作时，更是对新闻舆论工作的意义作了深刻的阐述。他说：“新闻舆论处在意识形态领域的前沿，对社会精神生活和人们思想意识有着重大影响。当今社会，随着经济社会快速发展和科技不断进步，信息传递和获取越来越快捷，新闻舆论的作用越来越突出。做好新闻宣传工作，关系党和国家工作全局，关系改革和经济社会发展大局，关系国家长治久安。”

媒体的社会责任就是媒体的生存法则。无论从媒体工作与其他工作的关系、媒体工作与整个国家发展大局的关系，以及媒体工作与党和人民利益的关系来看，还是从媒体工作的实践来看，都充分说明，媒体工作是一个社会责任感极强的工作。

媒体的社会责任，首先是传播信息、通达民意的责任。我们党的奋斗目标是要建设一个富强、民主、文明、和谐的社会。这样一个建设目标必然要求我们的新闻媒体和宣传报道要朝着更加公开、开放、透明的方向前进，不断地、更好地去满足人民的知情权、参与权、表达权和监督权。透明、开放，是社会进步的时代潮流，是人民群众的必然要求。媒体是社会进步的重要促进力量，我们要以媒体自身的透明、开放，促进整个社会的透明、开放；要以媒体的透明、开放，引领社会不断走向文明进步；也要以媒体的透明、开放，展现中国开明大气的国际形象。新闻媒体应以强烈的社会责任感，及时准确地传播信息，客观顺畅地通达民意。

同时，媒体的社会责任还有另一层重要含义，就是媒体要把握导向、引领舆论，创造有利于社会发展进步、有利于社会和谐稳定的良好舆论环境。作为媒体工作者，要始终牢记这个目标，并在工作实践中加以贯彻，这样我们就尽到了媒体社会责任的本分，反之就是工作失职。

应该看到，在激烈的市场竞争之中，在巨大的经济压力之下，社会责任在某些媒体也有被淡化、被忽视、被忘记的危险。毋庸置疑，不管何种媒体，都需要发展壮大，都需要经济支撑，但我们的做大做强，切不可只着眼于经济，而是要时刻牢记自己的责任，要坚持正确的舆论导向，要增强主流媒体的竞争力和影响力，不能迷失方向。不管媒体市场如何变化，新闻事业赖以生存发展的社会责任都是永恒的。其核心就是要对党和国家负责，对社会与公共利益负责，对人民群众负责。

媒体承担社会责任需要把握好几个关系

如何把握好媒体的社会责任，结合上海新闻宣传工作的实际，我认为有四个关系尤其需要处理好。

正确处理反映舆情与引导舆论的关系。

忠实客观地反映舆情，反映社情民意，是媒体的基本职责。但是，仅仅做到有闻必录，或者仅仅满足于做一面社会的镜子，是不够的。有社会责任感的媒体，除了客观反映，还要有引导，有引领。

同样一件事，因为报道的出发点不同、角度不同，引导的方向不同，社会效果就会很不一样。我们的新闻报道，应该有利于整个社会增强理性的精神、建设性的态度，而不是鼓励骚动、鼓励反叛、鼓励凡事说不；应该有利于经济和社会的健康发展，有利于社会各阶层的和谐而不是制造对立、撕裂社会；应该有利于增进人民群众对于党和政府的信任而不是相反。加强舆论监督是十分必要的，但我们的出发点和归宿，应当是有利于问题的解决而不仅仅是让某人出乖露丑，更不能只是为了某个记者、某个媒体自己扬名谋利；应当是通过监督化解矛盾解决问题、从而增进人民群众对党和政府的信心和信任，而不是相反。

现在，我们正处在经济的转型期和社会矛盾的多发期，社会利益多元，社会思潮多样，在纷繁复杂的现实世界中，我们的媒体应当做到有分析、有主见、有方法。

有分析，就是要更加客观，更加辩证，更加理性。现在的社会舆情是复杂的，甚至是浮躁的。面对复杂，我们一定要有分析，在分析中明辨是非，在分析中分清主次，在分析中减少片面性。面对浮躁，我们一定要清醒冷静，以更多的理性避免感情用事，以更多的理性避免破坏性思维。我们不仅要看到事物的这一面，也要注意到事物的另一面；不仅要注意到事物的表象，更要透过现象看到事物的本质；不仅要考虑报道的正面效果，也要充分估计报道可能产生的负面效应。多分析，大有益。

有主见，就是要坚守原则，不随风飘。现在的舆情，一波一浪，都是来势汹汹。我们既要认真地关注，十分注意从中了解和吸收民意。同时，也要防止缺少主见，缺少定力，被那些并不能真正反映民意的所谓“舆情”裹胁，而一味地随波逐流。有主见，就是在原则问题上，任凭风浪起，决不有动摇。对于媒体来说，要有一种敢于不随大流的勇气。勇气首先来源于思想上的坚定，要能在喧闹的环境中明辨方向，立定位置，只要是符合党和人民的利益的，就要敢于坚持。

对于媒体来说，有分析、有定见之后，还要设法发出声音，引导社会舆论。引导是讲究方法、讲求艺术的。这就是“有方法”。方法多种多样，可以振聋发聩，也可以润物无声，关键是看效果，要能起到引导、引领的效果。对此，我们要下功夫去研究，去改善，去提高，争取有较大的进步。

做好舆论引导是媒体的社会责任，更是媒体工作者的职业素养和职业能力的重要体现。我们需要智慧地、合乎情理地引导舆论，更要合法地、合乎真实民意地引导舆论，代表公众利益，弘扬核心价值，维护社会秩序，促进社会和谐，推动社会进步。

正确处理把好关与把好度的关系

有人曾经这样描述记者的一支笔的分量：笔下有人命关天，笔下有财产万千，笔下有是非曲直，笔下有毁誉忠奸。这道出了新闻工作的重要性，也道出了媒体权力被滥用将会导致的后果。对于媒体工作者来说，很多时候只需敲击一下键盘，一瞬间就可能弄得满城风雨，所以，对于媒体的把关工作，我们历采都是十分强调的。

媒体编辑被称为是“守门人”，把关工作被看作是其重要的职能。什么报道能发，什么报道不能发，什么事情该报，什么事情不该报，媒体编辑是按照他的基本价值观和判断力来把关的。守土有责，是对媒体负责人的基本要求。与此同时，特别要注重把好度的问题。很多时候，该不该报的问题相对容易把握，而放在哪个版面报道，从什么角度切人报道，是连篇累牍地大肆渲染，还是快报事实的简明扼要，话点到什么程度，理说到什么份上，这些更需要我们用心思量。

从某种角度看，把好度比把好关更重要，也更困难。面对敏感或复杂的新闻事实，采取拒之门外的态度，当然“保险系数”高，相对也容易做到。但更值得提倡的，是在把好度的前提下，积极介入热点话题，关键时刻敢担当、不缺位、不失语，以高超的处理艺术满足受众的需求，引领舆论的走向。

有人认为，在目前的舆论环境下，党报等传统主流媒体保持了权威性、严肃性，而都市报、新闻网站等市场化程度较高的媒体，可以更多追求点击率、娱乐性。因此，对媒体的社会责任也应当分层，对不同媒体提不同要求。我认为，对不同的媒体当然可以有不同的要求，要分类管理。但是，美国著名报人普利策曾经说过，一个愤世嫉俗、唯利是图、蛊惑民心的媒体，最终会制造出像自己一样卑劣的民众。履行社会责任，不同的媒体，可能会有不同的表现形式，但任何形态的媒体都必须承担社会责任，这是必然的。我们不能认为，坚守社会责任仅仅是主流媒体的义务，而另一些媒体则可以为追求点击率、发行量而以煽情、刺激甚至是以捕风捉影、造假的方式来招徕受众。

正确处理传统媒体与网络媒体的关系

数字技术与网络技术的发展，正在急速地改变人们获知新闻、阅读报刊的习惯，甚至电视荧屏的观众也因为有了电脑、手机等“小屏幕”的竞争，而在流失减少。有了互联网，一切都提速了，传统媒体也面临着生与死的严峻考验。

这并不是危言耸听。如果我们不能显著增强舆论引导的针对性和有效性，不敢在纷繁复杂的舆论场中旗帜鲜明地发言，不能对关系群众利益的热点事件有效及时地发声，传统媒体的优势将无法体现，主流舆论的影响力更无从谈起，久而久之，传统媒体就会被边缘化。

因此，我们一方面要十分重视网络新媒体，要学会善于运用新媒体，来共同营造良好的舆论氛围；另一方面，在这种时代大趋势下，传统主流媒体也必须十分关注全局性、社会性的热点事件与热点话题，及时发表代表社会主流的观点和声音。当下，热点事件多，热点话题多，这些问题由于牵扯面大、关注度高，很多人看法不同，对结果的期待也不尽一致。在这种情况下，传统主流媒体一定要紧紧抓住社会热点，把问题端到“台面”上，理直气壮地进行解析，阐明正确观点，批评错误看法，引导受众客观看待社会热点，分清问题的主流与非主流，以此引领社会舆论。

在这方面，要特别注意的是，传统媒体不能简单地跟着网络亦步亦趋。在关注热点的同时，不能忘记冷静判断。眼下，网络成为很多新闻得以传播的主要平台，网络新闻也成为新闻评论的重要议题来源。但这样的舆论格局也可能存在巨大的陷阱：传统媒体的议题设置被一些网络牵着鼻子走，最后失去了自我。然后，传统媒体又通过自身成为网络舆情的放大器。

传统主流媒体一定要勇于和善于敏锐观察时局动向，及时研判社会思潮，主动设置热点议题，积极提

供有效引导。要十分重视通过传统主流媒体来引导和影响互联网舆情的议题和走势，要使传统媒体与网络

媒体形成一种良性互动的关系，而不是相反。一句话，我们不仅要学会妥善地应对网络舆情，而且要学习

积极地引领网络舆情。

责任编辑：万仕同

第三篇：承担社会责任演讲稿

爱，责任，让世界更美好

各位老师、同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是：爱，责任，让世界更美好。

2006年11月20日早晨，南京。一位老太在公交站台等车。人来人往中，老太被撞倒，摔成了骨折，一个路过的小伙子彭宇赶忙去扶她，老太不停地说谢谢，后来大家一起将她送到医院。老太经鉴定后构成8级伤残，医药费花了不少。但是，事情却来了个180度大转弯，老太及其家属一口就咬定帮助她的彭宇是“肇事者”。老太告到法院索赔13万多元。听了这件事，我相信同学们也和我一样，为彭宇叫冤！哪有这样的事！与此同时，一宗又一宗关于热心民众扶起倒地老人后反遭讹诈的事件也时有发生。在此背景下，越来越多的人开始变得漠然。于是发生了这样令人痛心的一幕：

2011年10月13日，广东佛山。2岁的小悦悦相继被两辆车碾压，7分钟内，18名路人路过，但都视而不见，漠然而去，最后是一名拾荒阿姨上前施以援手，但是，小悦悦经医院全力抢救无效，悲痛离世。冷漠的人群啊，同学们，这难道不值得我们深思吗？当别人有困难时，我们为什么不帮助他呢？我们害怕什么？

同学们，自从我们来到这个世界，就开始肩负着责任，作为子女，孝敬父母是我们的责任，作为学生，遵守学校纪律，完成学习任务是我们的责任，作为朋友，忠诚，互助，互谅，我们义不容辞；对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；作为普通公民，我们位卑未

敢忘忧国；作为社会成员，我们维护正义，热爱和平，保护环境......这都是我们承担责任的表现。

当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦。就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意思？帮助人是快乐的，不图回报，世界需要爱，爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单！

让你我伸出温暖之手，承担责任，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花，即使是冰冷的冬天，也充满温暖，处处春花灿烂，宛如天上人间！

第四篇：承担对社会的责任

第九课第二框

承担对社会的责任教学设计

教学目标

知识与能力目标

1.懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任。2.主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。过程与方法

1.培养学生关爱社会实践能力，热心公益、服务社会的能力。2.让学生亲自参与，培养学生分析问题、归纳问题的能力。情感态度与价值观

1.培养学生的爱国情操和社会责任感，理解“我为人人，人人为我”的重要意义。2.主动认识和要求自己在现阶段读好书，学好本领，以主人翁的态度去关爱他人，服务社会。重 点： 公民必须承担关爱社会的责任；参与社会公益活动的意义。难 点： 维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。教学过程 一。导入

师：同学们，在历史上曾经有一副对联是这么写的：风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。（注意连接）我们一起来看下面几个小故事：

故事一：2005年9月4日篮球巨星姚明在中国人民大学现场采集血样，加入中华骨髓库捐献造血干细胞的志愿者行列，并承诺，一旦配型成功，将为患者捐献造血干细胞。

故事二：6月20日是世界难民日，献身于慈善事业特别是与难民有关的活动的茱莉，在接受采访中也回答了有关难民的问题。她承认，她将她的1/3收入捐献给慈善事业，并且开玩笑地说，“我有着高得愚蠢的收入，用来干我的事”。茱莉、皮特妇唱夫随做慈善 06年捐出850万美元。

故事三：全球第二富、“股神”巴菲特6月25日宣布，他将捐出总价达370亿美元的私人财富投向慈善事业。这笔巨额善款将分别进入全球首富、微软董事长比尔·盖茨创立的慈善基金会以及巴菲特家族的基金会。《福布斯》杂志预计他的身价为440亿美元，是仅次于盖茨的全球第二富。370亿元的善款占到了巴菲特财产的大约85%。师：这些体育明星或者影视巨星或者商业巨头，他们所做的事是他们必须做的吗？为什么？这些事体现了这些人的一种什么精神呢？（这里可以让他们讨论，红色的这句话不说出来，让他们自己总结。）

生：关爱社会、奉献社会的精神追求。

师：对，不仅是这些明星，我们生活中平凡的小人物也能够有这么一种精神。比如我们课本一开始所列举的那三个小例子。

师：通过这些例子，我们知道我们作为公民，在做好自己本职工作的同时，要有一种胸怀天下的精神，主动承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。师：当同学们遇到下面的事例的时候你们会怎么做？

情境一：2006年7月30日下午4点半左右，北京金台路红庙路北口的公交站牌下站满了等车的人，一男老外往人群里抛出一大把硬币，并朝路边一名捡矿泉水瓶子的老者指了指地上的钱。随后，俩老外端着摄像机站在5米外开始拍摄。硬币大概有三四十个，有人民币也有外币，有分币也有角币。“你们不是侮辱中国人吗！”“把钱捡起来！”“滚出中国去！”等车的群众义愤填膺，斥骂声此起彼伏。

“你们中国人不就是乞丐吗，怎么不捡？”惹起众怒的老外用生硬的中国话回应着，虽然声音不大，站在一旁的几名围观者却听得清清楚楚，他们立刻围了上去，有的群众已经举起了拳头。老外一行三人见状，赶紧弯腰，捡起自己撒出的一个个硬币，边捡边往人群外窜，最后仓皇离开。

师：为什么故事中的两个老外会引起众怒？ 生：侮辱了我们中国人。

师：所以当我们国家尊严遭到侵犯时，同学们应该怎么做？

生：维护国家的尊严是每个公民应尽的义务。当国家的尊严受到侵犯时，应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。师：对，就应该这样。（这里也可以用书上那个例子来组织学生讨论。）

师：2008年汶川大地震，使多少孩子失去了母亲、父亲，2008年汶川大地震，使多少学生失去了老师，2008年汶川大地震，牵动了多少中国人的心。在这举国上下危难的时刻，我们的解放军同志英勇的奋战在第一线，我们的医务工作者不舍昼夜的坚持在岗位上，甚至我们平凡的老百姓也积极踊跃的参与救助伤者的行列。地震之后，全国各地都在为地震灾区募捐，也有很多人排着长队到医院献血。但是在这举国危难的时候，却也涌现出像“范跑跑”以及有个女孩因为全国停止公众娱乐活动而不得玩“劲舞团”就破口大骂汶川。那么同学们，当国家处于困难时期，作为公民的我们该怎么办呢？ 生：主动为国分忧、勇担重任、与国家共度难关。

师：对，这是我们义不容辞的责任。美国总统说过这么一句话：My fellow Americans , ask not what your country can do for you;ask what you can do for your country.美国同胞们，不要问国家能为你们做些什么，而要问你们能为国家做些什么。这是我们应该思考的。再比如：97年亚洲金融危机中，韩国公民拿出黄金首饰和外汇积蓄捐给政府；“9·11”恐怖袭击事件中，美国公民自发赶到遇袭击地点救人，或到医院排着长队献血；2006年8月11日，一艘载有200万升工业燃油的油轮在吉马拉斯岛附近沉没并发生大规模泄漏，致使吉马拉斯岛附近海域遭受严重的环境污染。菲律宾总统阿罗约将之形容为菲律宾史上最严重的油污灾难，呼吁国民齐心合力解决。菲律宾海岸警卫队呼吁民众捐献鸡毛或者头发，帮助当局吸收、清理油污。很多民众排着队到理发店去剪头。菲律宾一所监狱内的犯人为国集体剃头，支援油污清理工作。我们国家也有很多这样的例子：1998年我国抗洪救灾和2003年抗非典中，亿万中国公民顽强拼搏，众志成城，都体现出国家公民的社会责任以及面对危机的信念和意志。尤其是近几年的汶川大地震和玉树地震，中国人民同样表现出了强大的民族力量。

师：所以我们的长辈我们的前辈给我们树立了一个很好的榜样，我们应该像他们学习。我们要做一个在国家有难时主动为国分忧、勇担重任、与国家共度难关。俗话说：国家有难匹夫有责，对吧。我们中国还处于社会主义初级阶段，现代化建设的任务还很重，我们现在的青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，因此我们更应该认识到我们身上所肩负的责任。现在努力学习文化知识，掌握一定的专业技能，为以后建设国家打下基础。师：大家来看看书中24页的小石的故事，然后思考后面的两个问题。生：

师：对，小石之所以不觉得苦是因为他觉得他帮助到了他人，觉得自己做的工作有意义。而且他在工作中虽然付出了很多汗水，但是却体现出了自己的价值。我们的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。我们应该多参与公益活动。在这个过程当中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。我们来 看一下下面平凡人带给我们的故事。

故事一：一位老人70岁时开始自费做艾滋病的预防和救治工作。她先后走访了100多个村庄，见过1000多名艾滋病患者，把自己的全部收入都用在艾滋病的预防和治疗上。多年来共花费近百万元自费印刷防艾宣传资料、救助艾滋病患者和艾滋孤儿，被媒体誉为“中国民间防艾第一人”。2003年7月，这位老人荣获“亚洲的诺贝尔奖”－－拉蒙－麦格塞公共服务奖。这位老人说：“给比得带来更多的愉快，这不是因为给是一种牺牲，而是因为通过给表现了我的生命力。”她就是高耀洁。

故事二：柯伯格，23岁,加拿大人，曾获得全世界儿童的最高奖项“世界儿童奖”，三次获诺贝尔奖提名。他创立的儿童教育基金会目前已成为世界上最大的由青少年管理和领导改善贫困、提高教育的慈善机构，已在拉美、非洲、亚洲等35个发展中国家的贫困地区建立了450所学校。

师：这些人都只是生活中平凡的人，却用他们的行动参与到公益活动中，最终实现了自我价值的升华。那么同学们都参加过哪些公益活动呢？有什么收获？ 生：

师：对，其实在我们生活中，我们可以参加很多的公益活动，比如义务植树；到敬老院去看望孤寡老人，陪他们聊天，帮他们做一些自己力所能及的事；最后用一段优美的文字结束我们今天的课程。《萤之光》：

一只萤火虫不能照亮整条道路，但很多萤火虫在一起，就能给黑夜带来光明。如果所有的动物都像萤火虫一样发光，黑夜就会消失，如果所有的人都奉献自己的一点光亮，就不会有黑暗。有的人像萤火虫，努力，继续地发出自身微弱的光。

不要因为萤火虫是一只很小的昆虫而轻视它的光亮，让我们都来做萤火虫吧，你的生命也可以照亮别人的光！板书设计：

宝贝，上面有些例子可以换成更新的，但是我没有想到要换成什么。然后可能有些连接的话不是很恰当，你看着改一下。宝贝，不好不要怪我哈，我完全是照着书来备课的，没有参照任何一个教案。

第五篇：承担对社会的责任

《承担对社会的责任》教学设计

【指导思想与理论依据】

初中学生开始关注国家、关心社会，但对关爱国家社会的责任意识不强。因此，如何让学生认清自己对国家、社会应尽到的责任，积极参与到公益活动中就显得尤其重要。【教材分析】

本课重点探讨学生与国家、社会的关系，教材在引导学生学会对自己、对集体负责的基础上学会对国家和社会负责，从而投身公益活动，进一步增强学生的社会责任意识。

【学情分析】

通过前面的学习,学生对责任的含义、来源、承担责任的重要性有了一定的认识,能够认识到自己所扮演的角色及其承担的责任。但学生接触社会较少,社会责任意识较模糊,参与社会实践活动较少。通过本课学习,希望能够进一步提高学生的社会责任意识,提高参加社会公益活动的积极性,为国家和社会发展尽一份责任。【教学目标】 1.知识目标:

通过教学,使学生懂得作为公民 “国家兴亡、匹夫有责”，在做好自己本职工作的同时,要胸怀天下,承担关爱社会的责任；同时认识到我们的社会需要互助,需要关爱，因此,主动服务社会,要树立“我为人人,人人为我”的社会意识。2.能力目标: 培养学生善于思考和勇于质疑解惑的能力，提升学生参与社会实践、服务社会的能力。

3.情感、态度和价值观目标:

增强学生关爱社会和服务社会的观念，使学生树立“天下兴亡，匹夫有责”的意识，从而培养学生乐于奉献,关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。【教学重和难点】

重点: 1.认识承担关爱国家、社会的责任是每个公民应尽的义务

2.认识参与社会公益活动是道德高尚的行为

难点: 培养学生维护国家尊严,为国分忧,勇挑重担, 热心公益,服务社会的自觉性 【教学准备】

老师制作相关课件和相关案例,设计教学环节。

学生预习课文,查阅、收集相关案例。设计一些学生可参加的社会公益活动等等。

【教学手段】多媒体课件辅助教学

【教学方法】学生阅读思考、小组学习、讨论,情境教学等手段 【教学过程】

一、新课导入：

[活动一]向革命前辈学习,感受“国家兴亡,匹夫有责”

设计目的：从革命前辈身上感知承担社会责任必须从小立下志向。课件展示：名言感悟 “为中华之崛起而读书”——周恩来 “以天下为己任”——毛泽东

“为了国家自强,为了民族自强”——向警予

请同学们先说说这三句话的意思，然后思考讨论:我们新时代的青少年应该从这些革命前辈身上学习什么?

学生讨论回答，教师归纳小结：

我们要向革命前辈学习,胸怀天下,忧国忧民,承担对社会的责任。

二、学习新课：

学习第一目 国家兴亡，匹夫有责 [活动二]讨论:请你来参加

设计目的：引导学生理解,建设和谐社会需要每一个成员树立服务社会,奉献社会的意识。

课件展示：

1、出租车司机小李向全市发出“文明在的士,美化新城市”的倡议;

2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水;

3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命,远离毒品”的公益宣传活动;

说说以上这些活动是应该做的吗?他们这样做的原因是什么？这样做会产生什么社会影响?作用为新时代的青少年从中得到什么启示？

学生小组讨论，选派代表回答，教师点评小结： 我们要学习材料中的司机、市民和同学们自觉承担社会责任的行动和意识，做一个服务社会的好公民。

让学生齐读第一段,形成初步观点。

[活动三]感受体验普通外企员工的爱国行动。

设计目的：让学生理解维护国家和民族的尊严是每个公民义不容辞的责任。

课件展示：外企员工的选择

1．作为外企员工，他们遇到了什么考验？

2．作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？ 3．作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？ 学生以小组为单位进行讨论，然后以抢答的形式回答问题。学生交流课外收集的维护国家尊严的案例和材料。（或教师引导学生例举

一、两事例）

教师点评后归纳：从刚才同学们讲的事例中,明白了我们应怎样维护国家尊严。可见，每个人在维护国家民族的尊严上来不得半点含糊,要敢于和善于同损坏国家尊严的行为作斗争。理解维护国家和民族的尊严是每个公民义不容辞的责任。

结合课前预习，找到公民承担关爱社会责任的表现并齐声朗读。[活动四]化解困惑,升华思想

设计目的：将爱国思想落实到青少年学习生活去中 课件展示：主题辩论

辩题: 正方 我们青少年虽年幼,但同样要为国分忧 反方 我们青少年因年幼，所以目前不必为国分忧 学生分为两大对立观点阵营进行简单辩论。

教师小结辩论：肯定双方的思辩精神，并引导学生认识作为21世纪的有为青少年要承担振兴中华，实现中华民族伟大复兴的历史重任。学习第二目 热心公益 服务社会

[活动五]认识小石热心公益,服务社会的精神 设计目的：懂得参加公益活动的原因及意义。

课件展示：

1.小石所从事的工作的志愿者工作并不轻松,但他为什么不觉得苦呢?

2.小石付出了什么?收获了什么?

学生回答，教师归纳小结：我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会,更应该是一个人人相互关爱的社会。在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身价值在奉献中得以提升。

[活动六]创设公益活动

设计目的：调动学生参加社会公益活动的积极性。

课件展示：请你说说你已经参加过或想参加的类似的活动。如果这些活动你参加了，那么谈一谈你的付出与收获会是什么？

教师组织学生以小组为单位请学生代表发言。学生发言，教师评点并引导学生理解,建设和谐社会需要每一个成员树立服务社会,奉献社会的意识。从而调动学生参加社会公益活动的积极性。

[活动七]欣赏歌曲，感情升华

播放歌曲《爱的奉献》-------播放歌曲视频

设计目的：通过歌曲强化责任意识,激发学生关爱社会,服务社会,奉献社会的情怀,培养爱国情感。

结束寄语:同学们,我们每个人都应对生我养我的国家社会充满感激之情,国家、社会需要我们的奉献,只有国家强大了,社会和谐了,个人才有前途,才有幸福美好的日子。让我们每个人都承担对社会的责任吧!【布置作业】---服务社会，人人参与

课外活动：以小组为单位开展一次公益活动,并记录参加这次公益活动的体会和感受。

设计目的：将课堂内容通过课外活动形式向社会延伸,教育走向社会。