成安之-大学生行为规范准则总结

第一篇：成安之-大学生行为规范准则总结

大学生行为规范总结

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”对中华民族树立正确的价值观进行了高度概括，全面阐述了树立社会主义荣辱观的具体要求，对推动形成良好社会风气、建设文明民主国家，有着极为重要的意义。“八个为荣、八个为耻”鲜明地弘扬了中华民族的优良传统和共产党的优良作风，坚决地反对和鞭挞一切社会丑恶现象，为我们青年人树立了看得见、摸得着的行为规范和准则

那么什么是文明礼仪呢？即：人与人社会交往时，把待人接物的内心尊敬之情通过美好的仪表、仪式表达出来。从社会交往来说，文明礼仪不仅是立身处世之本，也是一门待人交友的学问。每个人只要置身于社会，无论从政还是经商，日常工作还是出入重要场合，居家还是外出，均离不开文明礼仪。文明礼仪无处不在，他不仅可以展现一个人的风度和魅力，还体现了一个人的内在学识和文化修养。可以说，礼仪是一张人际交往的名片。文明礼仪可以帮助我们“规范言谈举止，学会待人接物；塑造良好形象，赢得社会尊重；架设友谊桥梁，通向成功之路。”礼仪又是帮助我们获得成功，创造幸福生活的“通行证”。所以说：知礼懂礼，注重文明礼仪，是每个立足社会的基本前提之一，是人们成就事业，获得美好人生的重要条件。想要做一个懂文明讲礼仪的人，不单单只要不随地吐痰，不说脏话，不乱扔废弃物，尊老爱幼，这些都是最根本的。

你知道应该怎样文明骑车吗？骑车时要严格遵守交通法，过十字路口不闯红灯，不在机动车专用道和人行便道行使。不勾肩搭背，不互相

追逐或曲折行使，不在市区骑车带人，骑车时不带超长，超宽物品，拐弯时应先做手势。要尊重行人，不要在人群中横冲直撞。车过道口时，自行车要主动礼让行人。骑车进入工厂、学校或机关、营房，过单位大门时，要下车推行。

我个人觉得，我所做的这一切是微不足道的，但是我相信，只要我们每个人都能够对社会、对他人、对生活拥有一颗感恩的心，一份赤诚的爱，一份“服务人民”的热情，我们的社会将会变得更加和谐美好！

建筑工程学院

成安之

第二篇：之大总结

铣平面夹具设计

一、机床夹具课程设计的目的机床夹具课程设计的目的包括以下几点：

1)通过课程设计，使学生能够综合运用机床夹具设计的理论知识，进行设计实践，树立正确的设计思想。

2)通过课程设计，培养学生分析和解决工程实际问题的能力，使学生掌握机床夹具的一般设计方法和步骤，提高所需的专业技能。

3)通过课程设计，使学生学习运用标准、规范、手册和图册以及查阅有关技术资料等，强化学生的基本设计技能。

二、机床夹具课程设计的内容

机床夹具课程设计的主要内容包括如下几方面：

1)分析拟定机床夹具的结构方案。

2)工件加工精度分析、夹紧力计算等。

3)绘制夹具装配总图。

4)绘制夹具零件图。

5)编写设计计算说明书。

三、课程设计的任务

课程设计需要完成以下任务：

1)绘制夹具装配图一张

2)绘制夹具体零件图一张。

3)设计计算说明书一份。

四、铣平面夹具设计具体步骤

1、原始资料

本夹具用于粗铣底平面，该底平面对孔40、30.2、25.5的中心线要满足尺寸要求以及平行度要求。在粗铣此底平面时，其它都是未加工表面。为了保证技术要求，关键是确定定位基准。同时，应考虑如何提高劳动生产率和降低劳动强度。

2、定位基准的选择

由零件图可知：粗铣平面对孔40、30.2、25.5的中心线和轴线有尺寸要求及平行度要求，其设计基准为孔的中心线。为了使定位误差达到要求的范围之 1

内，在此选用V形块定心自动找到中心线，这种定位在结构上简单且容易操作。

采用V形块定心和平面定位的方式，可以保证平面加工的技术要求。

3、切削力及夹紧分析计算

刀具材料：YG6（硬质合金端铣刀）

与铣削力有关的参数：d=80mm，Z=5，fz=0.2mm，ap=2mm，B=60mm。

由《机床夹具设计手册》表3-5可得铣削主切削力的计算公式：

.00.741.00.9FC490a1dBzpfz

所以Fc=490×21.0×0.20.74×80-1.0×600.9×5=732.06(N)

垂直切削力 ：

FcN=0.9Fc=658.85(N)（对称铣削）

背向力：

Fp=0.55Fc=402.63(N)

分析工件所受切削力、夹紧力的作用情况，按静力平衡原理计算出理论夹紧力。最后为保证夹紧可靠，再乘以安全系数作为实际所需夹紧力的数值。即：

FJC=KFJ

安全系数K可按下式计算：

KK0K1K2K3K4K5K6

式中：K0~K6为各种因素的安全系数，查《机床夹具设计手册》表3-1可得：

K=1.2×1.2×1.2×1.2×1.3×1.0×1.0=2.7

所以

FJC=KFc=732.06×2.7=1976.56(N)

FJCN=KFcN=658.85×2.7=1778.9(N)

FJP=KFp=402.63×2.7=1087.1(N)

由计算可知所需实际夹紧力不是很大，为了使其夹具结构简单、操作方便，决定选用手动螺旋夹紧机构。

单个螺旋夹紧时产生的夹紧力按以下公式计算：

FLFJQtg2ztg(1)

式中参数由《机床夹具设计手册》可查得：

02191950rz=4.513 mm

选取：L=120mm，FQ=25(N)

螺旋夹紧力：FJ=2915.45(N)

比较可得： FJ＞FJC

实际夹紧力大于要求的夹紧力，因此采用该夹紧机构工作是可靠的。

4、误差分析与计算

该夹具以平面定位V形块定心，V形块定心元件中心线与底平面规定的尺寸公差为35±0.07。为了满足工序的加工精度要求，必须使工序中误差总和小于该工序所规定的工序公差。即∑Δ＜δk

影响工件加工精度的误差包括以下几方面：

1、平面定位V形块定心的定位误差 ：由于工序基准、定位基准和限位基准重合，所以ΔD=02、对刀误差：查机械制造装备设计课程设计表3.7可得：ΔT=0.02mm3、安装误差：

1）定向键的位置使工序基准与工作台导轨平行时，ΔA=0

2）定向键的位置使工序基准与工作台导轨有转角误差时，ΔA=04、夹紧误差：

其中接触变形位移值：

y(kRZRZkHBNc1Z)n0.004mmHB1.962l

由于基准位移方向与工序基准有角度，故

jjycos0.0036mm5、夹具误差：由于夹具上定位元件等对加工平面影响不大，故Δz=06、加工方法误差：ΔG=(1/3)×0.14=0.047mm

误差总和：∑Δ=(ΔD2+ΔT2+ΔA2+Δ

∑Δ＜δk

Jc=δk－∑Δ=0.07-0.051=0.019mm

从以上的分析可见，所设计的夹具有一定的精度储备，完全能够满足零件的加工精度要求。

5、夹具设计及操作的简要说明

夹具设计应该考虑提高生产率的问题。该夹具设计采用了手动夹紧方式，在夹紧和松开工件时比较费时费力。由于该工件体积小，工件材料易切削，切削力不大等特点，经过方案的认真分析和比较，选用了手动夹紧方式（螺旋夹紧机构）。这类夹紧机构结构简单、夹紧可靠、通用性大，在机床夹具中得到广泛的应用。此外，当夹具有制造误差，工作过程出现磨损，以及零件尺寸变化时，会影响定位、夹紧的可靠。为防止此现象，支承钉和V形块采用可调节环节，以便随时根据具体情况进行调整。

2JJ+Δz2+ΔG2)1/2=0.051mm

五、总结

本次设计结束了，通过这次设计让我认识到了自己许多不足的地方，虽然也认真学习过，但是一用到实际中还是会存在很多错误的地方，但是经过老师的耐心讲解下我也改正了我范的错误，这对我来说真的是受益匪浅，在这次的设计中让我学到了很多知识，让我对铣平面夹具设计有了更深刻的理解，课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础．

第三篇：学生行为规范总结

学生行为规范总结

我校坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入学习贯彻“十七大”精神，结合德育处工作意见和学校工作计划，从学校和学生实际出发，围绕《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以安全教育、行为规范养成教育为基本内容，以团支部、少先队工作为主阵地，以“弘扬中华美德、争当现代公民”主题教育为载体，采取切实有效的措施，努力营造良好的“教书育人、管理育人、服务育人”的氛围。

1、学习规范内容。本学期在全校范围内学习《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，中小学生日常行为规范四十条，校规校纪，八荣八耻，公民道德基本要求，未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等，使学生在思想上提高对正确行为的认识，并贯彻于实际行动中。

2、落实有力。德育工作做的是学生的思想工作，影响的是学生的人生观、世界观、价值观，改变的是学生的行为习惯，是一项长期、反复而艰巨的工作，它不可能立竿见影，一蹴而就，只能从方方面面入手、从点点滴滴做起。我校不仅利用课堂教学、主题班（队）会、专题讲座、开展综合实践活动等对学生进行德育，还充分利用国旗献词、宣传栏、广播站、班级板报等宣传阵地，结合重大节日，挖掘各种教育的素材，对学生进行环境教育、爱国主义和民族精神教育。通过每月一主题的墙报评比、每周一重点的学生行为抽查，每周一次的文明班评比活动，促进班集体的形成、班级文化建设和学生行为习惯的养成，促进学校的精神文明建设，使学生达到自我管理、自我教育、自我学习、自我发展、自我服务的目的。对于学生出现的行为偏差，及时进行纠正，促进良好行为习惯的形成；对于在校园生活中涌现的好人好事大力进行宣传，发挥良好行为的榜样作用，体现德育的正面导向功能。经过全体师生的共同努力，学生的日常行为习惯有了很大的进步：

（1）不同民族同学相处融洽，互相学习，互相尊重，在实际生活中贯彻三个离不开思想。

（2）学生逐渐养成在校内轻声细语的习惯，高声在课室内喧哗的现象逐渐减少，学生以不影响他人休息生活为荣，并把它作为检查个人道德修养水平的一个评价指标。

（3）学生的文明礼仪习惯越来越好。每天清晨当雄壮的国歌唱响的时候，所有学生都能够按照升旗仪式的要求站在原地，面向国旗行礼；校园内，遇到老师、来宾能够主动地向他们问好。“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语随处可闻。

（4）校园小主人翁的意识越来越浓。随手捡起地面上遗落的纸屑、随手拧紧尚未紧闭的用水开关、随时提醒他人尚未注意的不文明行为的意识越来越强。

我们清楚地认识到以下几个客观存在的问题对学生行为习惯的负面影响是不容忽视的，它们也决定着我校今后工作的复杂性和艰巨性：

1、学生家长不良行为习惯对孩子的影响；

2、周围环境对孩子的不良影响。

第四篇：准军事化管理行为规范

众泰党【2010】17号

关于开展准军事化管理的通知

公司各车间、部门: 今年是河南煤业化工集团企业文化建设的第二年，是企业文化建设由常规性的学习宣传进入到理念渗透、落地生根的关键一年。为推动厂区平安建设和企业文化健康发展，创建和谐厂区，打造优良工程，结合我公司各车间、部门差异大、发展不均衡的实际情况，经研究决定，在全公司范围内实行准军事化管理，作为企业文化建设落地生根的切入点，望全公司员工严格遵照执行,具体事项通知如下：

一、基本常识

1、重大活动或集会场所升国旗、奏国歌时要听唱国歌，肃立、注目、致敬；

2、国旗、国徽及各级领导人的照片应谨慎使用，妥善保管；

3、对领导、亲友和长辈，应热忱问候。在工作岗位上见到领导应起立微笑、问好、鞠躬、点头或握手等方式致敬；

4、同事之间应互相体谅、互相帮助、团结友爱；家庭成员相处应尊长爱幼、谦让互谅、和睦相处；

5、日常谈话要用“十字”文明礼貌，用语有“请、你好、对不起、谢谢、再见等”；

6、进入厂区必须配戴安全帽，禁止吸烟。

二、着装仪容

1、男性着装和仪容

上班期间一律按要求着装，头发要梳理，面部要干净，服装要整洁，领带要笔挺，要佩带胸牌，不佩带首饰，指甲不宜过长，不可纹身。

2、女性着装和仪容

按规定着装，长发要梳起来盘在安全帽内，禁止散发；化装要自然，不浓妆艳抹，服装要整洁，首饰不宜太显眼，指甲不宜过长，鞋后跟高度不能超过5厘米。

三、岗位规范

1、进入工作岗位按标准必须配戴安全帽，严格执行操作规程，上标准岗、干标准活；不迟到、不早退、不做与工作无关的事，有事按规定程序请假；

2、提前准备好当班工具和材料，物品摆放整齐有序，以饱满的热情与良好的精神状态，投入到工作中去；

3、安全第一的思想要牢固树立，不可蛮干、不可疏忽大意；

4、工作期间不闲谈、不串岗、不敷衍了事、不消极怠工；

5、要按时高效、保质保量完成当班工作，下班之前要认 真检查、总结当班期间工作完成情况，应做到日事日毕、日清日高。

四、电话礼仪

1、接电话应语气亲切“你好，这里是、、、、请讲”；

2、打电话应讲究礼貌“你好，我是、、、、请问”；

3、无特殊情况电话铃响3声内接听电话；

4、代他人接听电话应做好记录，并及时转告，代接听电话时要说“请稍侯或请等一下”；

5、不打与工作无关的电话，应言简意赅，不要在电话中闲聊，说话时间不应超过5分钟；

6、电话结束后，要有礼貌地向对方说“再见”。

五、环境维护

1、工作场所要保持整洁，做到窗明地净，顶板四壁无灰尘、无污迹，办公桌上只摆必要的办公用具；

2、自觉维护身边环境，爱护公共财物，不践踏草坪、不乱折花木；

3、公共场所不吸烟、不随地吐痰、不乱扔杂物、不乱涂乱画。

六、厂区行走

1、在厂区行走时，要沿规定路线靠右边行走，两人成排，三人以上成行；

2、走路时要自然大方、谦虚礼让，不勾肩搭背，严禁衣衫不整、袒胸敞怀，相互追逐打闹；

3、在行走时要语言文明，声音适中，不要大呼小叫，路 边停靠时要减少滞留时间。

七、乘车礼仪

1、按规定乘车，自觉排队服从管理；

2、乘坐班车要互相礼让，上下有序，由后向前依次就座，爱护车内设施；

3、班车内不准吸烟，不大声喧哗打闹，不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画。

八、食堂就餐

1、遵守食堂管理规定，按秩序排队购买饭菜；

2、餐厅内不要大声喧哗，不要用筷子勺子敲打饭盒；

3、工作期间不准饮酒，非工作期间饮酒要适量；

4、提倡节俭、反对浪费，菜渣剩饭不要随地乱倒；

5、如有意见，按正规渠道反映，不可大声喧哗。

九、公寓住宿

1、自觉遵守住宿规定，服从管理，爱护公共设施；

2、宿舍内要保持安静整洁，同室人要互相帮助，互相尊重，按时休息，不影响他人；

3、无打架斗殴、赌博、吸毒、传播观看淫秽书刊和光碟等行为；

4、夏季使用空调时，应控制在适量温度，人员离开时要及时关闭电源，提倡节约意识；

5、非本室员工不要留宿。

十、会议规范

1、开会时要统一服装或按规定着装；

2、参加会议要准时，不早退、不迟到；

3、进入会场要按规定入座，没有规定时应由前至后，依次就座；

4、应认真听会，做好笔记，不交头接耳、不打瞌睡、不做与会议无关的事；

5、如有发言时，要声音洪亮，吐字清晰，简明扼要；

6、会议期间，应关闭通信工具或调至振动状态，不在会议期间接听电话。如要接听电话要离开会场，注意接听电话时不要影响会议；

7、在召开大中型会议结束后，首先让参会领导或重要人士离开后，再按顺序离场，离开会场时不要喧哗、不要拥挤或打闹。

望各车间、部门认真执行以上各项行为规范，若有违反以上规定现象，消防保卫科视在加强教育的基础上视其情节给予适当的经济处罚，并纳入月度考核，本通知从下发之日起执行。

二〇一〇年七月二十八日

（此页无正文）

主题词：开展 准军事化 管理 通知 主送：众泰煤焦化各科室、车间 2010年7月28日印 印发：综合办 共印20份

第五篇：成安二中学生一日行为准则

成安县第二中学（东）学生一日行为准则（讨论稿）

一、到校1、6:20起床，洗漱，整理内务。（宿管老师检查、宿舍长督促）6：40—7：20 早读。（课代表课前在黑板上书写背诵任务，同学们要大

声迅速背诵，学生会负责检查迟到情况和各班背诵氛围，值日班长、课代表负责

督促背诵）。

7:20—7:30 早餐（就餐排队要准时、迅速，行进中保持队形，由指定的大门进入，不拥挤加塞。盛饭有序，就餐位置固定，就餐中不喧哗，不随意离开

座位，有问题向生活委员报告；就餐杜绝浪费，不剩饭菜；不向水池倒饭菜，吃

饭后，将餐具带回教室保存。就餐由各班生活委员负责监督，由学生会检查，一

天一公示）一月一总结，评出就餐文明班级。）

2、每周一上午大课间全体学生到教室前整队集中，然后带队到行政楼前参加升

旗仪式，升国旗时必须在指定时间、地点列队并保持安静、肃立、行注目礼、唱

国歌。（体育班长负责，任课教师站学生前面，班主任站队后）。

3、周日返校后5:00—6:00在班内上自习课，保持安静，班长考勤，5:30到教学

楼一楼填写周日返校表格，因病因事不能到校者，必须首先向班主任请假，如突

发事故，必须电话通知班主任，6:30各课代表检查礼拜天作业。（各班正班长负

责打电话和填表）

4、来校前应准备好各种学习用品，不要携带与学习无关的东西包括零食进校。

5、学生自行车一律整齐停放于指定地方。

二、做操

1、广播体操：上午大课间，在规定的地点集合，要求做到快、齐、静；二楼三

楼学生分两列下楼，不要拥挤，做操时要求动作规范，到位，队伍整齐，各班体

育班长站在本班队前领操，做操后，自行解散。

2、跑操：下午大课间，各班按指定路线到指定地点跑操，跑操过程中队伍整齐，口号响亮，不推搡，不说话，如出现特殊情况，要及时到队外修整，不在队内停

留，跑操后到指定地点集中点评。（各班体育班长负责，学生会检查评比）

三、上下课

1、预备铃响后，立即有秩序进入教室，安静地坐好，将要上的课的书、本、练习册等放在桌上，静候老师上课。其他在课间准备好下一节上课需要的物品。（课代表负责）

2、上音乐课、实验课、体育课或微机课时，应在上课前迅速到达有关教室或操场整队。体育课整队跑步按规定路线带进带出，其他课有秩序、轻声整齐带进带出（体育班长和课代表负责）。

3、教室宣布上课，班长应喊“起立”接着师生互相问好，并在老师示意后方可坐下。

4、上课迟到者，要站在教室门口喊“报告”经教师允许后方可进教室上课。

5、考试时，严格遵守考试纪律，不作弊，诚信应考。

6、下课时经教师示意，学生方可自由活动。

四、自习课

1、每天早晨6；40—7：20为早读时间，课代表负责安排相关工作。

2、每天早餐后—8:00检查早读语文、英语背诵内容，结果记录到天天清表格上。每天下午晚饭后为各科训练任务过关和书面作业检查时间、每天晚上熄灯后，要躺在床上回忆梳理当天所学内容及知识点、每天的日日清情况要上表，任课教师要随时掌握过关情况，及时调度。对不能按要求做到日日清的学生由老师谈话并酌情解决，课任教师把情况通报给班主任，由班主任及时与家长沟通，让家长了解孩子学习状况、每周五上午自习课数、英间周要对本周内容进行小检测、每周日返校六点以后组长要对星期天作业进行检查和提问。（天天清由各科课代表和小组长负责）

3、每天下午第三节和第四节为自习课，提前1—2分钟进教室坐好，完成预习、复习任务（下午如果有体育课外活动可做调整）。独立完成作业，不抄袭；不讨论问题，不换座位，不交头接耳、不喧哗，不随意向外观望；自习课上，可阅读当天所学内容，尤其要加强重点内容的掌握和难点内容的理解。（值日班长负责纪律、课代表负责作业布置）

五、听课

1、要做到先预习，后听课。

2、课堂上集中精力，积极思考。

3、及时解决学习和预习中遇到的问题，就问题积极与同学讨论或向老师请教，举止文明礼貌。

4、踊跃发言，回答问题说话完整，口齿清楚，声音洪亮，简洁迅速，仪态端庄。

5、虚心听取同学的发言，善于听取他人的意见和建议，不随便打断别人的讲话，不讥笑别人的错误。

6、合作学习，积极参与问题谈论，敢于提出自己的不同见解，不谈论与问题无关的话题。

7、不断训练自己仔细观察、准确叙述、规范操作、数据记录、科学分析、总结归纳等良好的习惯。

8、做好课堂笔记。课堂笔记不照抄老师的板书，重点记录自己弄不懂的问题，老师是如何讲解的，同学的好观点、好方法等，便于自己以后复习使用。

9、听课时，坐姿端正，专心听讲，勤于思考，做到眼到、耳到、口到、手到，发问先举手，并起立用普通话认真回答。

10、听课时，不讲废话，不随便插嘴，不打瞌睡，不做与本课无关的事，不擅自离座位，不得妨碍或干扰他人学习。

五、作业

1、养成先复习、后作业的良好习惯。作业时，应按各学科规范格式作业。

2、作业时，做到态度认真、字迹端正，过程清楚。

3、独立完成作业，不抄袭，按时上交，及时订正，抛弃应付心理。

六、课间休息（各班班长和学生会负责检查）

1、值日生应将黑板擦干净，拾掉地上纸屑杂物，保持教室整洁。爱护公物，不在墙壁上乱写乱画。

2、爱护眼睛，保护视力，课间休息应多眺望远处，并参加课间小锻炼。

3、在教室走廊里不追逐打闹、喧哗、不讲粗话脏话，不开无聊的玩笑，不玩不正当的游戏，做到讲话轻一点，语言文明一点，走路慢一点。

4、不在楼梯及平台逗留拥挤。

5、在校不吃零食，不乱扔杂物，做到随手拾捡。

6、无特殊原因，课间不准离校，如需离校应请班主任开离校证明，交门卫验收登记后方可离校。

7、进出教师办公室要得到老师的同意，不随便翻动教师用品。

8、上午、下午大课间，各班值日生要对本班清洁区及走廊、楼道进行保洁。

9、在校穿校服，不在校服上乱写乱画，头型要过关，注意个人卫生。

10、课间休息时禁止回宿舍。

七、宿舍休息1、12:30所有学生一律回宿舍午休，晚上9:00上学后，各班生活委员发晚餐，塑料袋不乱扔，餐箱第二天交到指定地点。（生活委员负责）

2、所有学生必须按时就寝，不能迟到，在铃响前（午休12:

25、晚上9:25）做好洗漱、值日等工作，上课时间及课间不得滞留在宿舍，熄灯后保持安静，不做就寝之外的任何事情：如坐在床上、说话、走动、看书、写作业、玩手机、手电、激光灯MP3、MP4、棋牌、球类等。严禁将管制刀具等带入宿舍。严禁在宿舍楼内追逐、打闹、喧哗，敲门、开关门要轻声。同学之间发生矛盾，宿舍长以及其他学生必须及时制止并马上向宿管老师反映。如出现打架，根据情况予以取消1-2周的住宿资格或家长陪1-2周，情节严重直至取消住宿资格。严禁在床上推搡、打闹。严禁携带任何食品，严禁吃零食。上铺学生休息时必须头朝有栏杆一侧。被子叠放要整齐，（南边一排学生被子一律放在床南头，其余放在床的北头）床单平整洁净，衣服、包放入柜子中。在9点25分、12点25分前，值日生必须打扫完卫生（包括床下、阳台）并清理到垃圾筒内，把卫生工具摆放整齐。床下物品必须排列有序，鞋子脚尖朝里摆放、和脸盆放置在床下成一条直线；柜子必须保管好不得损坏。墙面洁白：不得在墙壁上涂划、张贴，不以任何方式污染墙面。宿舍内物品门窗、门锁、拉手、玻璃、纱窗、床、窗帘、空调、柜子、和卫生工具等归学生使用，本着谁使用谁负责，谁损坏谁赔偿。(故意损坏者加倍赔偿)找不到责任人使用者赔偿。（宿舍长和宿舍学生会负责督促和检查）。

说明：制定本常规的目的是为了全体学生养成好的学习、生活习惯，形成做

事不拖拉、行动要迅速、一切讲秩序的作风，保证全体同学有一个安全、舒适的生活、学习环境，能吃好、睡好，能够健康、快乐的学习，所以要求全体同学要自觉遵守。