辩论赛关于专业报考是根据社会需要还是个人爱好!

第一篇：辩论赛关于专业报考是根据社会需要还是个人爱好!

以个人需要为前提，做到物尽其能，更能发挥个人价值，从而为社会创造更多的价值。故个人需要对大学生择业更重要。正方相关观点整理：

1、个人需要并不等同于片面追求个人的利益，它虽然强调自我价值的实现，但同样认同对国家对社会的责任与奉献。

2、从个人的角度分析：大学是一个传授知识的地方。所谓“术业有专攻”,每一个大学生都会成为某个领域的专业人才，都有自己最擅长和最适合的工作。3、大学生择业以个人需求为重能更好的发挥个人的主观能动性。在学生择业对个人需要进行衡量的同时，已经将社会需要内化。

4、个人需要对大学生择业更重要。不仅从生产关系，进到了生产力，还从个人对于社会的重要性，谈到了择业的目的，要理有理，还不乏广阔的知识面。

我觉的还是选择自己喜欢的好，只有喜欢才会认真的去做，才想去更好的展现自己的才华，这样也是为社会做贡献啊！而且还可以实现自己的自身价值，有何不好吗？这样的人生才有趣有价值。而且你喜欢，证明你在这方面有天赋，这样你可以把这个工作推到更高的高度上。对社会来是说，它更需要创造型的人才！你喜欢了做起来才会快乐，你才可以为自己工作付出更多的心血。而且你喜欢，证明你有这方面的天赋啊，你才可以在这里改革创新，这样一样也是为社会服务啊！而且不但、满足了自己的爱好，还可以证明自己的自身价值，何乐而不为呢？反方；

1.反方观点:社会提供岗位，是个人就业的前提。社会所提供的正是社会所需要的。故社会需要对大学生择业更重要。

2.反方一辩对正方一辩的论点进行驳论，并提出了社会需要对大学生择业更重要的观点，认为大学生和职业的存在以及大学生如何择业都受到社会发展的制约，个人需要应该服从社会的需要。

3.在攻辩阶段，正反方犀利激烈的辩论赢得观众的阵阵掌声。在正方暂居上风的情况下，反方展开了反攻，提出了为什么十年后国家要恢复高考制度等一系列深刻的问题。而正方选手也不示弱，积极应对，以四两拨千斤的回答博得阵阵喝彩。

4.反方认为社会需要才是更重要的，片面的强调个人需要会导致人们走向个人主义的极端。正方认为个人需要更重要，只要兴趣使然就可以把不可能的事变为可能，提出若一味服从社会需要就会与机器无异。

1、对大学生而言择业不仅取决于整个社会的政治，经济，文化状况，而且还与环境因素和择业的可行性等密不可分，这些所牵涉的都与社会需求密不可分。

2、择业时，也应以全局为重。当个人的爱好与社会需要发生冲突，以及与个人价值实现相矛盾时，我们就应当个人服从大局。

3、大学生的专业对口已成明日黄花，满足社会对人才的日益需求才是最可行的办法。

6.社会需要对大学生择业更重要：

社会从原始的群居部落到现在的高度文明，每一步的发展过程都需要不同的人才、不同的思想，无论是高尚的。还是低贱的，只有每个人依据社会的需要而合理的决定自己的发展方向，才有可能真正的融入这个社会，才有可能真正的为这个社会作出自己力所能及的贡献。

7.倘若个人只是一味的注重自己的喜好、自己的需要去生活、去工作、去学习，而没有意识到自己只是社会这个大海里的一朵不起眼的小浪花，那么个人只有渐渐的远离这个社会，在不知不觉中消殆了自己，最后只能以一声叹息为自己画上终点。

正方先就祖国正需要大学生积极的投身西部大开发为例，进一步阐述自己的辩题，再到农村的发展、建设，又到现今科技发展需要大学生，要大学生远离小我，实现大我。

8、有兴趣但不符合社会需求的工作能够提供乐趣但很难提供福利和对社会的支撑，符合社会需求但暂时

不抱有兴趣的工作能为你挣到物质和发展自己兴趣的基础

开宗明义，概念先行

按照马克思主义的观点，社会存在决定社会意识，社会需求是客观存在的，不以人的意志为转移，所以我方坚持认为求学应该注意社会需求。

一，社会需求决定人才需求，作为重要的人力资源的学生，就应该顺应社会发展。我们求学的目的就是要在未来的建设中，做出自己的努力，如果我们不注意社会需求，即使个人再有能力，也无用武之地。

二、社会需求决定专业需求，而专业的设置直接影响学生的知识主攻方向，专业技能。我们已经在不自觉间接受了社会需求这一事实。因此我们在专业的选择上也是服从于社会需求的，我们不可能完全凭自己的主观意志来决定。比如说如果对方辩友的兴趣是做一位征战沙场，建功立业的古代将军，难道我们要为他们制造一个古战场吗？

三、社会需求决定用人单位对人才需求的变化。而我们求学也是为了能找到一份好的工作，如果忽略社会需求，我们如何满足用人单位的需求呢？又如何实现自己的人生价值，人生理想呢？

四、就个人而言，人是社会的人，社会是人的社会。人的社会性要求我们必须有竞争力，而在竞争中，只有适应社会需求才有可能胜出。对社会而言，若人人都只注意个人兴趣忽视社会需求，那么就会出现人才断层现象。孙中山弃医从政，鲁迅弃医从文都是为了适应社会需求，牺牲小我成全大我。如果我们一味强调个人兴趣，注重个人兴趣，怕是很多工作都没有人做了。难道背尸人的兴趣是背尸吗？显然是不可能的。我们都非常明确，我们求学的目的是为了实现自己的价值，在社会中能占有一席之地。价值的实、现又离不开客观的条件，我们要使主观符合客观。从求学的过程看，只有坚定实现价值的信念，我们才会有有信心，有希望。如果明知道前面是一条走不通的路，大家还会走下去吗？显然不会，而我们的个人兴趣很容易使我们陷入这样的绝境。从小到大，我们有太多的爱好，太多的梦想，太多的兴趣，如果都按个人兴趣来发展，又会是怎样的结局呢？

众所周知，人的一生都是不断学习和探索的过程，如果我们的努力无用武之地，我想那应该是很痛苦的。如果每个人都随兴趣发展，那世界会成怎样呢？一个人的兴趣爱好可以很多，而且不具稳定性，可是如果想有所建树，那就应该坚定一个理想，而且必须符合社会的需求。

我们都知道猴子下山的故事吧，从西瓜到芝麻这大概也离开对方辩友所说的兴趣的功劳吧？

综上所述，我方坚持认为求学应该注意社会需求、、、攻辩小结对方辩友说到只有自己感兴趣的东西才会全力以赴，那么请问难道每个考进清华的学生都对读书有浓厚兴趣吗？不一定吧，或许大多数人不是对读书有多大兴趣，只不过他们深刻的知道，那是实现人生价值的手段之一。所以一定会全力以赴。主观必须要符合客观，实践证明不符合社会发展规律的必然会被淘汰。试想一下，如果我们在做的同学的兴趣是长生不老，青春永驻，我们也应该不顾一切的区追求吗？我们承认，社会需求也是不断变化的，但是社会需求的变化是有规律的，而兴趣的变化却是随性的。对方辩友说兴趣是最好的老师，但那仅仅是老师，老板却是社会需求。最后都必须服从于社会需求。

对方辩友说如果牛顿不是对苹果有兴趣，就不会发现地心引力，但是就算没有苹果落地，也会有其他的场合，就算没有牛顿也会有别的人来发现。

英雄无用武之地，有些时候不是别人不懂欣赏你，只是你不适用而已

我有两个专业可以选就是开飞机和开车,但是我爱好开车我想报这个专业,可是社会需要会开飞机的,开飞机有饭吃开车没饭吃我选择什么?当你社会资料得不到保证的时候你会选择什么呢?什么叫时代意识就是农民在种地的时候根据社会的需要来选择种植的农作物.这又说名什么！

第二篇：辩论赛关于选专业是根据个人爱好和还是社会需求

Heat : 1.兴趣是工作学习的动力

Interest is the work motivation

2.不同的人适合不同的工作

Two different people for different jobs

3.兴趣有助于实现人生追求

the interest contribute to the pursuit of life 问题

1.兴趣是最好的老师，如果你对自己的专业不感兴趣你觉得你还能学好你的专业吗？（Interest is the best teacher, if you are not interested in their professional you think you can learn your profession.）2.现在就业形势这么严峻，对方辩友如何认为满足社会需求可以缓解就业压力呢？（the employment situation is so severe how the other side argue the Friends that meet the needs of the community can ease the employment pressure?）

3.创造个人价值是社会价值的前提条件，没有了个人价值，何谈社会价值？Create personal values is a prerequisite of the social values, personal values, what about the social value?

Heat :

Today, our view is that students choose a professional to adapt to individual preferences is more important than the needs of society.Now, please allow me to do a detailed exposition of it.今天我方的观点是大学生选择专业依照个人喜好比社会需要更重要，现在，请允许我来做一个详细的阐述。

To begin with, interest is the study power.When we are hot for something, we fell relaxed and interested.So that we can do anything well.On the contrary, the professional we are not interested is boring even if it’s a hot professional.首先，如果对某一方面感兴趣，那么学习起来才能调动你的主动性，觉得轻松、有意思，这样才能学好；反之若是学自己不感兴趣的专业，无论那个专业多么热门你学起来味同嚼蜡。

Then, the personality is various.Everybody has their suitable job.The suitable job can develop our full potential, increase efficiency.How can you do well in it if you choose a professional which you don’t suit.其次，人人都有不同的性格，每个人都有适合自己的工作，只有适合自己的才能发挥出最大潜能、提高效率。如果选择了一个自己不适合的专业，怎么能够做的好呢？ Besides, meet the individual preferences and make it works as well as it might, which is contribute to achieving the life pursuit.Thus, it can create more value for society.此外，以个人需要为前提，做到物尽其能，有助于实现人生追求，发挥个人价值，从而为社会创造更多的价值。

1答：对方辩友不断地提及岗位需求是制约大学生就业的因素。诚然，就业形势的确日渐紧张，然而对方辩友恐怕忽视了我们今天的辩题，是“大学生择业”。既然是“择业”而不是“就业”，前提自然是有业可择，而我们今天讨论的所有问题都建立在这个前提之上。大学生择业，是由大学生来选择岗位，而不是对方辩友所说的岗位选择大学生。在有业可择的前提下，我方已经详尽地从物质、精神等多个角度论述了个人需求比社会需求更重要

The other side argue Friends of the reference to the job requirements are factors restricting the employment of university students.Admittedly, the employment situation is indeed growing tension, however, the other side argue the Friends I am afraid ignored today's debate, “Students career.Since it is a ”career“ rather than ”employment“, the premise is naturally the industry may be chosen, and all the problems we are discussing today are built on the premise that Students career, from college students to choose jobs, but not the other side argue Friends of said positions to select college students.In the industry may be chosen under the premise, we have detailed discussed from various angles of the material, spiritual and other personal needs more important than the needs of the community

2答：Only like can make you work seriously, make you show the best talents.It is also contribute to the society.Besides, it can help you achieve the values.So, why don't we do? As you like it, prove you are talented in this respect, so that you can put this work to a new height.The society needs the talent who is creatively!只有喜欢才会认真去做，才想去更好的展现自己的才华，这样也是为社会做贡献啊！而且还可以实现自己的自身价值，有何不好吗？这样的人生才有趣有价值。而且你喜欢，证明你在这方面有天赋，这样你可以把这个工作推到更高的高度上。对社会来是说，它更需要创造型的人才！

3答：对于对方辩到提到的社会发展需要大学生奉献自我以满足社会需求，我方认为，作为一个接受过高等教育、拥有知识力量的新时代大学生，如果他连个人根本需求都无法满足，那么他将如何满足社会需求呢？换言之，社会进步的意义就在于提供给社会公民更好的生活环境，如果个人需求无法得到满足，那么社会需求的意义又将从何体现呢？The other side to the debate mentioned in the social development needs of college students dedicate themselves to meet the needs of the community, we believe that a new era of college students as an educated, have the knowledge, strength, if he even individual fundamental needs are unable to meet, then he willhow to meet the needs of the community? In other words, the meaning of social progress is to provide a better living environment to the citizen, if the individual needs can not be met, then the meaning of the needs of the community in turn come to embody it?

总结：

Individual need is not equal to pursue the benefit of the individual unilaterally.Although it stressed the personal realization, it identified with the social responsibility and dedication.From the angle of personal analysis: the university is a place of knowledge.Every college student will be a talent in the professional domain, and who have their most suitable work.Students' choice adapt to individual need will give the more personal subjective initiative.When the student measures the individual need, it has internalized the social needs at the same time.个人需要并不等同于片面追求个人的利益，它虽然强调自我价值的实现，但同样认同对社会的责任与奉献。从个人的角度分析：大学是一个传授知识的地方。所谓“术业有专攻”，每一个大学生都会成为某个领域的专业人才，都有自己最擅长和最适合的工作。大学生择业以个人需求为重能更好的发挥个人的主观能动性。在学生择业对个人需要进行衡量的同时，已经将社会需要内化。

From the above, we insist that students choose a professional to adapt to individual preferences is more important than the needs of society.Everything is possible if we have enough interest.People who submit to the needs of society are the same to the machine.正方坚持认为个人需要更重要，只要有兴趣就可以把不可能的事变为可能，若一味服从社会需要就会与机器无异。

Polar bear : 1.社会提供岗位，是个人就业的前提 A community to provide jobs, is the premise of individual employment 2.就业是为了生存

Employment in order to survive 3.个人要适应社会

the individual to adapt to social 问题

1.对方辩友难道不认为岗位需求是制约大学生就业的重要因素吗？Other defense Friends of Do not think that the job requirements are important factors restricting the employment of university students.2.对方辩友难道不认为个人利益应该服从社会利益吗？Other defense Friends of Do not think that individual interests should be subordinated to the interests of the community.我方认为社会需求对大学生择业更重要，不管你有多么大的理想，但你最终是面对现实，好的理想是好事，但是，我们总是在给社会培养人才，社会需要神什么样的人，我们才能培养什么样的人所以社会的需求更重要，人是为社会服务的，不是为自己，试问对方辩友：如果公司只招聘一位助理的话，你却一直想应聘一位经理，你肯定不会上岗，难道你一直想失业吗？We believe that the social needs of college students career is more important, whether you have how big the ideal, but you eventually face the reality, the ideal is good, but we always to the community nurture talent, social needs God, what kind ofwe can cultivate the kind of person so the needs of the community is more important is to serve the community, not for themselves, ask the other side argue the Friends: if the company is recruiting an Assistant, but you want to apply for a manager.you certainly do not posts, do not you think the unemployed?

Our view is that students choose a professional to adapt to the needs of society is more important than individual preferences.Reasons can be listed as follow.我方的观点是大学生选择专业适应社会需要比个人喜好更重要，理由如下。

First, for we colleague students, choosing our majors is not only for policy, economy and culture of the whole society, but for environment and feasibility of work, Those involved closely with the social needs.首先，对我们大学生而言，选择专业并不仅仅取决于社会的政治、经济、文化，还取决于环境和工作可行性，这些所涉及的都与社会需要密不可分。

Second, college students have become a thing of the past professional counterparts, only to meet the needs of the community is the most feasible and most appropriate approach.其次，大学生专业对口已成明日黄花，满足社会需要才是最可行也是最合适的做法。

Third, choosing major should think about the general situation, once our interests conflict with the needs of society, we should choose the overall situation.第三，选择专业应该从 全局着手，一旦我们的兴趣爱好与社会需要发生冲突时，我们应该选择大局。

1答：对方辩友说到只有自己感兴趣的东西才会全力以赴，那么请问难道每个考进清华的学生都对读书有浓厚兴趣吗？不一定吧，或许大多数人不是对读书有多大兴趣，只不过他们深刻的知道，那是实现人生价值的手段之一。所以一定会全力以赴。主观必须要符合客观，实践证明不符合社会发展规律的必然会被淘汰。试想一下，如果我们在做的同学的兴趣是长生不老，青春永驻，我们也应该不顾一切的区追求吗？我们承认，社会需求也是不断变化的，但是社会需求的变化是有规律的，而兴趣的变化却是随性的。对方辩友说兴趣是最好的老师，但那仅仅是老师，老板却是社会需求。最后都必须服从于社会需求。

Each other Friends of the debate comes to only interested in what will go all out, then what Is admitted to Tsinghua students reading a keen interest? Not necessarily right, and perhaps most people are not reading much interest, but they are profound, it is one of the means to achieve the value of life.So will go all out.Subjective and must meet objective, the Practice has proved that does not comply with the laws of social development is bound to be eliminated.Imagine if the interest of the students we are doing is immortal, eternal youth, we should disregard all of the district to pursue? We recognize that the needs of the community is changing, but changes in the needs of the community there is a pattern, changes of the interest is casual.The other side argue Friends of interest is the best teacher, but only the teacher, the boss needs of the community.Must eventually be subordinated to the needs of society.2答：大学毕业生“择业难”是现在社会舆论炒做的一个热点，我更想说的是不一定是择业难，更确切的说应该是大学生的理想化择业难。许多学子在青青校园里辛辛苦苦的学习了四到五年，在择业的时候多多少少还是带着一点点自负的。非专业对口单位不去；非排名在前的大公司、大企业不去（立志做公务员的就更不用说了）；整体行业前景模糊的单位不去；综合福利待遇不达标的不去。有理想、有抱负我赞同，志存高远我欣赏。可现在的社会是一个节奏飞快、竞争激烈的社会，大学毕业生，尤其是本科以下（含本科）整体供大于求，就业形势日趋严峻，是一个不争的事实。一个成年人，无业可立，何谈独立生活？何谈理想与抱负？

University graduates' careers difficult ”is a hot fry in the public opinion, I want to say is not necessarily difficult career, more precisely, should be college students idealistic careers difficult.Green campus, many students in the hard learned four to five years in the careers of more or less, or with a little bit conceited.Non-professional counterparts do not;non-top-ranked large companies, large enterprises do not(determined to make the civil service, not to mention);fuzzy unit not of the overall industry outlook;comprehensive benefits not substandard.Ideals, and aspirations I agree, high aspirations and I appreciate.Today's society is a fast-paced and highly competitive society, university graduates, in particular(including undergraduate)Undergraduate below the overall supply exceeding demand, the employment situation is worsening, is an indisputable fact.An adult, unemployed stand, so what is independent living? What about the ideals and aspirations?

3答：If the person just keep the focus on their preferences, their needs to live, to work, to learn, but did not realize he was just this sea of a society quite small waves, then the individual can gradually away from the Social, consumer Almost unconsciously his own, and finally can only sigh as she painted on the end.倘若个人只是一味的注重自己的喜好、自己的需要去生活、去工作、去学习，而没有意识到自己只是社会这个大海里的一朵不起眼的小浪花，那么个人只有渐渐的远离这个社会，在不知不觉中消殆了自己，最后只能以一声叹息为自己画上终点。

总结：

Social need of the undergraduate career choice is more important: Society from primitive tribes to the present high degree of social civilization, and every step of the process of development requires different talents, different ideas, whether it is noble.Or inferior, only each person based on reasonable needs of the community to determine their own direction of development, be possible to truly integrate into the community, could truly be made for the social contribution of its power.社会需要对大学生择业更重要：社会从原始的群居部落到现在的高度文明，每一步的发展过程都需要不同的人才、不同的思想，无论是高尚的，还是低贱的，只有每个人依据社会的需要而合理的决定自己的发展方向，才有可能真正的融入这个社会，才有可能真正的为这个社会作出自己力所能及的贡献。

In all, we insist that students choose a professional to adapt to the needs of society is more important than individual preferences.The one-sided emphasis on personal needs can lead to people into extreme.反方坚持认为社会需要才是更重要的，片面的强调个人需要会导致人们走向个人主义的极端。

第三篇：“科技发展是利大,还是弊大”辩论赛

“科技发展是利大，还是弊大”辩论赛有关通知

为了丰富同学们的课余文化生活，陶冶同学们的情操，给同学们提供一个展示自己才能的舞台，进一步提高同学们的综合素质，创建文明校园，特举办第二届校园辩论赛。现将具体事宜通知如下：

一、辩论题目：科技发展是利大，还是弊大

科学技术的发展，使我们的生活发生了很大变化。不过，这些变化不都是朝着好的方向发展的，有时候，科技发展也给人类带来新的问题。比如，汽车的发明，在方便人们出行的同时，带来了环境污染问题。怎样对待这类问题呢？这次，我们就围绕“科技发展是利大，还是弊大”，展开辩论。

正方：科技发展利大于弊（六年级代表队）反方：科技发展弊大于利（五年级代表队）

二、赛前准备：

每个参赛队各确定辩手4名、并选8位同学组成后援团，赛前由各年级负责老师组织收集整理资料等具体工作。同时大队部将在五、六年级学生中挑选1名主持人、记时员4名。我们将邀请部分老师担任本次比赛的评委。

三、比赛时间：3月19日下午14：25分----15：55分

四、比赛地点：学校报告厅

五、比赛程序：

（1）主持人宣布比赛开始，介绍评委、双方参赛队员、所持观点及比赛规则

（2）陈词阶段，顺序和时间依次为：

正方一辩陈词 3分钟

反方一辩陈词 3分钟

正方二辩陈词 3分钟 反方二辩陈词 3分钟 正方三辩陈词 3分钟

反方三辩陈词 3分钟

（3）自由辩论阶段：双方队员交替发言，每队各有累计时间4分钟（4）总结陈词阶段：

反方四辩总结陈词 4分钟

正方四辩总结陈词 4分钟

（5）评判员进行评议和裁决

裁决期间，由教师进行点评，其他同学也可以发表自己的观点

（6）比赛结果由辩论赛主持人宣布

六、自由辩论规则

1、自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任一辩手起立发言；完毕后，反方的任一辩手应立刻发言；双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。

2、在自由辩论期间，每一位辩手的发言次序、次数都不受限制。

3、各队发言时间剩下一分钟时，记时员给予提示；当记时员确定该组没有时间时，全队必须立刻停止发言。

4、如果一方发言时间已经用尽，另一方还有剩余时间，则该方一名或多名辩手可以继续发言，直至该方时间用完为止。

5、自由辩论要求简洁明了地加强本方观点，机智有力地反驳对方的论点，不能流于空洞无物的攻击，有意回避对方的质询及发生观点、语言的混乱。

七、辩论赛细则

1．辩论时，辩手必须注意谈吐风度，不得进行人身攻击；

2．辩论进行期间，辩手必须服从主持人的安排； 3．时间提示

辩论各个阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的哨声提醒；用时满时，以音乐声终止发言。终止音乐声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。4．服装要求

要求各参赛选手和后援团队员统一着装，具体各参赛队自己决定

5．辩论赛结束后，各队参赛队员请及时将辩论稿电子稿形式上传学校临时文件夹“少先队大队部”。

八、评分标准

1、辩论技巧（25分）：辩手是否言语流畅、立场明确，能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题，叙述是否有层次性、条理性，论证是否具有说服力。

2、内容资料（15分）：论据是否充分、合理、恰当、有力、引述资料是否正确、翔实。

3、自由辩论（25分）：能否始终坚持自己的立场，主动、准确、及时、机智地反驳对方的观点，思路清晰、立场坚定、逻辑正确、应对灵活。

4、整体配合（20分）：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，论点结构是否完整，是否形成一个有机整体。

5、表情风度（15分）：辩手表情、手势是否恰当、自然、大方，不强词夺理，尊重对方，尊重评委和观众，富有幽默感。

九、成绩评定

评出当场辩论赛获胜方及“最佳辩手”2位。由评委团集体评议。

海宁实验小学少总部

09年3月6日

第四篇：营销是创造需要还是满足需求

营销是创造需求还是满足需求

按照大多数中国人的固有想法，肯定又果断地认为这是一伪命题，营销当然既是为了满足需求更是为了创造需求，这就是深受辩证法影响所致，这可以说是我们哲学教育的成功之处，但当人们千遍一律地运用辩证法的时候，我更应为这是我们哲学教育的失败。回到营销这个问题上，毋庸置疑，一流的营销就是为了创造需求。或许我们可以把满足需求的行为称为销售行为，但这种仅仅满足需求的销售行为绝对不能称得上是合格的营销，营销应是一种引导消费潮流吸引消费者自愿地消费而使得商家销售行为进一步延续下去的创造性行为。首先，人类社会是不断向前发展的，营销行为也毫不例外。仅仅是满足需求，这似乎把商家的销售行为描述得过于不求上进了（当然，不求上进不代表商家会失败），社会要进步，但社会进步的方向是不确定的，消费者要新的体验，但消费者对这种新体验的具体要求也是不确定的，营销就是应该把这种新体验的具体要求创造出来，创造出消费的热点，引领现代文明的进步。其次，营销应能够为商家和消费者带来最大的效用，而满足需求是不能带来最大效用的，创造需求才使得效用的最大化。当商家创造出需求的时候，市场竞争仍不激烈，迎合这种新创造的需求的产品将会迅速占领市场，给商家带来最大的利润，而消费者也因此能够享受最新的体验，获得最大的效用，然而，当新需求已经产生，商家才后知后觉地生产商品迎合需求，这时候，商家早就损失了因创造需求而来的利润了，此时的商品销售行为又如何称得上是营销呢？因此，创造需求才是营销的真谛。

第五篇：秘密拘捕是根据侦查破案的需要

刑法诉讼中应该实施秘密逮捕

关于秘密逮捕

秘密拘捕是根据侦查破案的需要，对犯罪集团（团伙）中某个成员采取秘密捕获，突击审讯的一项特殊侦查措施。修正案草案第三十六条。该条规定：“拘留后，应当立即将被拘留人送看守所羁押，至迟不得超过二十四小时。除无法通知或者涉嫌危害国家安全犯罪、恐怖活动犯罪等严重犯罪，通知可能有碍侦查的情形以外，应当把拘留的原因和羁押的处所，在拘留后二十四小时以内，通知被拘留人的家属。修正案第三十九条。该条规定，“逮捕后，应当立即将被逮捕人送看守所羁押。除无法通知或者涉嫌危害国家安全犯罪、恐怖活动犯罪等严重犯罪，通知可能有碍侦查的情形以外，应当把逮捕的原因和羁押的处所，在逮捕后二十四小时以内，通知被逮捕人的家属。”

关于逮捕

逮捕作为刑事诉讼中最为严厉的一种强制措施，其适用无论从时间长度上还是实施强度上都是其他强制措施（如拘留）所不能比拟的。从时间上讲，其羁押期限可能持续至判决生效；从强度上讲，其对于人身自由的剥夺程度与徒刑没有太大区别。正因为如此，合理、谨慎逮捕作为刑事诉讼中最为严厉的一种强制措施，其适用无论从时间长度上还是实施强度上都是其他强制措施（如拘留）所不能比拟的。从时间上讲，其羁押期限可能持续至判决生效；从强度上讲，其对于人身自由的剥夺程度与徒刑没有太大区别。正因为如此，合理、谨慎地适用逮捕，在保障刑事诉讼顺利进行的同时确保公民的合法权益不受侵害，是我们研究逮捕问题的宗旨所在。逮捕，指司法当局拘留或羁押某人使其回答法律上的指控或接受讯问。现代意义上的逮捕制度，是“以具有法定程序所取得的逮捕证为条件的;以构成犯罪,需要受到法律追究为前提的；从目的上来看，是以追诉犯罪、保障刑事诉讼实现与有效保证人权结合的。”是指由法律制定的执法机构依照正当的法律程序，针对可能被判处一定刑罚的犯罪嫌疑人、被告人采取的有时限羁押，是剥夺人身自由最为严厉的刑事强制措施。而在我国当代，逮捕则指的是公安机关、人民检察院、人民法院为保障刑事诉讼的进行，防止犯罪嫌疑人、被告人妨碍诉讼或逃避刑事追诉及发生社会危害性而依法剥夺其人身自由予以羁押的一种刑事诉讼中强度最高的强制措施。而且，我国的逮捕“既是一种剥夺犯罪嫌疑人、被告人人身自由的法定行为，即实施逮捕；又是指犯罪嫌疑人、被告人人身自由被剥夺的持续状态，即在特定场所的羁押。因而我国的逮捕在政策上实施的是所谓的捕押合一。”正因为逮捕作为刑事诉讼中最为严厉的一种强制措施，一旦予以适用，将以被逮捕人的人身自由被剥夺为代价，而且被逮捕人将一直被羁押至法院作出生效判决时止（捕后发现不应追究刑事责任及符合变更强制措施的情形除外），因而对于逮捕的适用必须更为谨慎，做到既能够有效打击犯罪，又不至于因为错捕而使公民的合法权益受到侵害。因而我国在刑事诉讼法律的初始制定和后来的历次修订中均对于逮捕的条件和适用进行了严格的界定。

依据我国刑事诉讼法第三条的规定：对刑事案件的侦查、拘留、执行政捕、预审，由公安机关负责。检察、批准逮捕、检察机关直接受理的案件的侦查、提起公诉，由人民检察院负责。审判由人民法院负责。除法律特别规定的以外，其他任何机关、团体和个人都无权行使这些权力。人民法院、人民检察院和公安机关进行刑事诉讼，必须严格遵守本法和其他法律的有关规定。

应该说，由于我国司法实践中对刑事案件的侦破直至判决大多是遵循所谓“留置盘查——延长留置盘查——刑事拘留——延长刑事拘留至三十日——提请批准逮捕——逮捕”这一限制人身自由措施的流程。由法院直接决定逮捕的和检察院自侦案件报送批捕的在实践中占少数。所以从司法实践角度上出发，人民检察院在逮捕适用中的作用可以说是最为突出的。大多数情况下，正是检察机关通过对公安机关提请批准逮捕请求进行审查，从而确定是否对于涉案犯罪嫌疑人实施逮捕。同时基于人民检察院的侦查监督职能，其一旦发现应当逮捕而公安机 关未提请批准逮捕的，应当建议公安机关提请批准逮捕。公安机关不提请批准逮捕的理由不能成立的，人民检察院也可以直接作出逮捕决定，送交公安机关执行，公安机关必须立即执行，并将执行回执在三日内送达作出决定的人民检察院。

综上所述，作为刑事诉讼中一种最为严厉的强制措施，逮捕和秘密逮捕的适用涉及一个国家的法律价值观、人权保护状况以及追诉犯罪的能力等诸多方面。关于犯罪构成：针对于适用逮捕实质条件中“有证据证明有犯罪事实”的要求，必须明确某一行为是否构成犯罪，区分一般侵权行为与纠纷同刑事犯罪的区别。应该说犯罪构成是“刑法所规定的，决定某一具体行为的社会危害性及其程度而为该行为构成犯罪所必需具备的一切客观要件与主观要件的有机统一整体。”普遍认为犯罪构成要件包括犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪客体、犯罪客观方面；也有人认为应将犯罪构成要件概括为犯罪主体、犯罪行为和犯罪结果。

关于恐怖主义活动的特性

1、暴力性和破坏性

恐怖组织实施的犯罪行为多是暴力犯罪行为，或者以使用暴力相威胁。恐怖分子常用的犯罪手段有:爆炸、劫持飞机、暗杀、投毒、袭击、扣押人质、写恐吓信或打恐吓电话。其中,爆炸、武装袭击、劫机及劫持车船、暗杀与劫持人质是主要的恐怖活动方式。据调查,这五种方式占到了国际恐怖主义活动的98%以上。而爆炸手段,更成为恐怖组织实施恐怖犯罪活动的首要犯罪手段。据统计,每年世界上有一半以上的恐怖活动是用爆炸方式进行的。这是因为科学技术的发展推动了现代军火业的发展,使爆炸的手段日趋多样,技术更加高超,破坏力更强,更能达到恐怖分子所要求的效果。另外,随着电脑及互联网在全球的普及和应用,恐怖分子也可能采取袭击计算机系统和通信网络这种非暴力方式致使国家的供电系统、供水系统及其它有关国计民生的系统瘫痪,从而给社会造成极大的混乱。更为严重的是,有些恐怖组织还掌握了生物武器和化学武器甚至是核武器,并利用其制造恐怖事件,如1995年发生在东京地铁的沙林毒气案。与常规武器相比,这些武器杀伤力更大,危险性更高。

据英国《星期日镜报》1月8日报道，英国记者最新获得的一份绝密文件显示，基地武装分子最近正在招募一些感染了艾滋病病毒的志愿者充当自杀炸弹，从而增加自杀炸弹的杀伤威力。专家发现，一名“艾滋肉弹”如果在人群中引爆自己后，带血的骨头碎片可以飞溅到50米开外的地方刺中行人的皮肤，并将艾滋病毒传染到受害者的身上。

2、恐怖性

这也是恐怖活动犯罪与其他犯罪行为的重要区别之一，也是暴力性和破坏性的延伸。“恐怖主义是没有饶恕的战斗,没有什么目标是被排除在外的,并且在大多数恐怖分子看来,任何目标都是活该被打击的对象”。与一般犯罪行为不同,恐怖分子采取的犯罪行为方式不仅具有极大的残忍性,而且具有强烈的精神、心理刺激作用。在恐怖分子看来,对谁实施犯罪活动不是十分重要的,重要的是要通过这种犯罪行为在大众中引起巨大的震动效果,制造强烈的恐怖气氛,要让全社会的人都引起恐慌、恐惧和不安。从恐怖主义活动攻击目标的发展趋势看,有学者指出：“针对商业目标与其他平民性目标的恐怖主义活动呈不断增长的态势;恐怖主义攻击的主要目标从外交目标、政府目标等政治代表性强的官方目标,逐步转向非官方目标(商业目标与其他平民性目标)。”这既是因为各国加强了对外交、政府、军事等官方目标的安全保护,更是因为打击普通的无辜目标比打击官方目标更具恐怖性。与一般的犯罪行为不同，恐怖分子采取的犯罪行为方式不仅具有极大的残忍性，而且具有强烈的精神、心理刺激作用。在恐怖分子看来，对谁实施犯罪活动不是十分重要的，重要的是通过这种犯罪行为要在大众中引起巨大的震动效果，制造强烈的恐怖气氛，要让全社会的人都引起恐慌、恐惧和不安。

3、行为的周密性

无论恐怖主义犯罪采用何种手段，为了引起最大的轰动效应，以达到直接威胁的目的，其所选择的侵害目标都是被各国政府所重点保护的，如暗杀或劫持政府要员，破坏铁路、航空等重要交通工具和设施，要接近这些目标实施破坏活动并非易事，其难度是一般的犯罪组织难以实现的。为保障其行动达到预期的效果，恐怖组织在实施犯罪前首先都要进行周密的预谋和策划，事先对袭击目标作全面细致的踩点，进行充分的准备活动。有的为了实施恐怖主义活动，甚至用各种手段收买相关人员，或派员打入内部，实行里应外合。在行动实施的过程中，恐怖分子行踪诡密，利用伪装避过的层层关卡。

恐怖主义犯罪的周密的预谋和策划，使有些案件极其难以侦破，往往经过几年，甚至是十几年才能有所突破，有不少恐怖主义犯罪案件至今仍为悬案。

4、行为的公开性与隐蔽性相结合

70年代恐怖主义在全球盛行的时期，在绑架、劫持、爆炸等政治性暴力事件发生后，通常很快有人声称是他们干的，可谓“好汉做事好汉当”，闻名于世的诸如“红色旅”、“黑色九月”这样的恐怖组织希望人们知道他们的名字而感到恐惧，希望他们的目标被列入国际社会讨论的日程。

但今天形势完全不同了。恐怖组织转入地下的原因在于：一是恐怖组织要避免受到科学技术越来越先进的反恐怖机构的报复，尤其是美国以反恐为名进行了一系列的军事行动，一些针对美国的恐怖主义组织为了逃避打击，往往不暴露其微分以逃脱法网。二是经过多年的实践，恐怖组织发现不公开身份和公开身份一样引人注目，一样引起混乱。华盛顿近东政策研究所的反恐怖专家帕里克克劳森认为。对于恐怖分子来说，保持沉默“现在是一种可能达到目的的典型策略，声称自己干的并没有什么好处”，专家一致认为，恐怖活动真正的目的不是物质上的，不仅仅是为了炸几幢楼，杀几个人，而是摧毁一个国家或者一种文化的信心、意志和凝聚力。......关于隐私权

隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，而且权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生活，对自己是否向他人公开隐私以及公开的范围和程度等具有决定权。隐私权作为一种基本人格权利，是指公民“享有的私人生活安宁与私人信息依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、搜集、利用和公开的一种人格权。”

参考文献

1.高铭暄、赵秉志：《新编中国刑法学》 [M] 北京 中国人民大学出版社 1998年版。

2.《中国刑事法杂志》[J]主办：中国检察理论研究所 中国检察官协会。1998年——2005年（合钉版节选）。

3.[法]孟德斯鸠：《论法的精神》[M] 孙立新译 陕西人民出版社 1986年版。

4.[意大利]贝卡里亚：《论犯罪与刑罚》[M]中国大百科全书出版社,1993年版。

5.[日]内藤谦：《刑法中的法益概念的历史展开》 载于《东京都立大学法学会杂志》[C]1996年第6卷第2号

6.金海、翔荣：《如何给错捕准确定位—与毛晓玲同志商榷》 载于《检察实践》[J]。

7.陈光中：《刑事诉讼法》[M] 北京 高等教育出版社 2002年版。