八年级政治下综合练习题（最终版）

第一篇：八年级政治下综合练习题（最终版）

八年级政治综合练习题1、2007年新学期开始不久，某校附近的一家大型网吧开张了，每天通宵达旦营业。嘈杂的声音不时传到学校里来，并且部分学生经常逃课去上网，严重影响了学生的学习和生活。对此，学生们议论纷纷：

小王说：“我们可以号召同学们罢课，以引起上级有关部门的关注，事情就可以解决。”小明说：“这是有关部门的事，我们学生不要多管闲事。”小凡说：“我们可以打市长热线向市长反映情况。”（1）请你对上述同学的观点进行简要的评析。

答：小王的观点错误。每个公民都应采取正确的方法和途径行使监督权，罢课这种非法方式超出了宪法和法律允许的范围。

小明的观点错误。同违法犯罪行为做斗争，是每个公民应尽的义务。青少年学生应该依法行使监督权，对这一违法行为提出批评和建议。

小凡的观点正确。正确行使了监督权。（2）如果你是该校的学生，你还可以通过哪些方式或途径向有关部门反映问题？

写信、发电子邮件、向人大代表反映、向新闻报刊反映等。

2、浙江奉化市12位农民认为省政府违规批准一项土地项目，他们将省政府告上法庭。最终，省政府宣布原行为不符合《国家土地管理法》，予以撤消，涉及1000多户村民的撤村建居工程被省政府叫停了。上诉省政府的12位农民胜诉。

（1）材料反映了我国实行什么样的治国方略？

（2）为什么要实施这一治国方略？

（3）你从上述材料中得到什么启示？

3、2006年12月4日是“五五”普法规划实施后的第一个全国法制宣传日即（全国第六个法制宣传日），主题是“落实„五五‟普法规划，促进和谐社会建设”。全国人大常委会副委员长顾秀莲在2006年12月4日召开的全国法制宣传日座谈会上指出：必须大力提高全社会的宪法意识和法治观念，把学习宣传宪法作为首要任务。

为什么要将“学习宣传宪法”作为2006年全国法制宣传日的首要任务？

4、某校八（5）班最近班纪、班风很差，上课有人讲笑话、吃零食、递纸条；教室里脏乱不堪，卫生无人打扫；同学之间经常为一点小事而大打出手；各种文体活动，报名者甚少；学生成绩也急剧下降……

（1）如果你是该班的一员，你打算怎样关爱这个集体？

主动关心班级发生的一切事情，积极配合老师的整顿和治理班纪、班风，为集体的发展做出自己的贡献；带头遵守班纪、班规，发扬班级的好作风，解决集体遇到的困难；在班集体中用自己的宽容、大度的品格影响同学。

（2）你这样做的理论依据是什么？

集体利益和个人利益在根本上一致的；

以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益；

集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。

5、某市组织全市中学开展了保护生态环境的“5R”行动，即节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。

答；（1）某市开展的“5R”行动，是保护生态环境的一次非常有意义的活动，可以提高市民的环保意识；（是什么）

（2）我国面临严峻的资源、环境形势，必须坚持保护环境的基本国策。（为什么）

（3）作为中学生，应从现在做起，从身边小事做起，保护环境，守护好我们的家园。（怎样做）

6、目前，新一轮科技革命正在全球蓬勃发展，而科技创新的关键在人才，为此，胡锦涛同志特别强调，必须把培养造就创新型科技人才作为建设创新型国家的战略举措，加紧建设一支宏大的创新科技人才队伍。

某班在收看胡锦涛的讲话之后，反映热烈，于是，政治课代表决定组织同学们召开一次主题班会。请完成下列任务。（1）为班会拟定一个主题科技创新，人才强国；

培养创新型人才，建设创新型国家（2）你怎样设计这次主题班会的程序？ 会前准备；

主持人宣布主题班会开始；

观看主题片；

相关人士发表意见；

同学们分组讨论，同学代表发言；

老师总结，并对同学们提出希望和要求。

请你写一个发言提纲，谈谈你对该问题的认识和感受。

科学技术是第一生产力；高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头。创新是力量之源、发展之基；科学的本质是创新，科技的发展靠创新；创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先地位

7、东汉鲁国，有个孩子叫孔融。他很喜欢吃梨，可面对一盘有大有小的梨时，孔融却捡了一个最小的梨。别人问他为什么捡了一个最小的梨时，他说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥。我比弟弟大，我是哥哥，我应该把最大的留给小弟弟吃。”（1）你认为孔融身上的哪些品质最值得学习？ 谦逊礼让（2）这种品质，对你今后的为人处事有何启示？

在社会生活中我们要学会谦让。谦让是中华民族的传统美德，它是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气所不可缺少的道德规范。（道理）

谦让要做到为人谦逊，礼貌待人，不唯我独尊、盛气凌人；在荣誉和利益面前不争名夺利，自觉为他人着想，做到先人后己；妥善处理与他人的矛盾和冲突，只要不是原则性的问题，不妨主动谦让，做出适当的妥协和让步，以化解不必要的纠纷。（怎样做）

8、2007年3月19日下午4时，在北京西单北大街上，一名年轻人为失明的老乞丐洗脚。这名衣着整洁的男青年随身带着暖壶、塑料盆和装了凉水的可乐瓶，蹲在老人面前，先细心地调好水温，然后将老人的双脚放如盆中搓洗，最后，还仔细地给老人穿袜子和鞋子。老人感激地问男青年的姓名，男青年笑笑说我是北京人，我就想做做好事。“临走前，男青年还将塑料盆和一个指甲刀送给了老人。

（1）这位青年人的行为属于什么行为？

这位青年的行为属于关心社会、亲近社会的行为。

（2）我们应该从哪些方面做起，要养成亲社会的行为和习惯应该：学会谦让、分享、助人；不仅要学会分享欢乐，也要学会分担他人的痛苦和忧伤；积极参与社会公益活动，增进关心社会的情感，关心社会发展，关注国家大事，服务社会，奉献社会，为社会做贡献；遵纪守法，不做有损国家、社会和他人利益的事情。

第二篇：高三政治综合练习题

12.错币是指在印刷过程中出现差错的纸币，一般是指漏印、错位、印偏、水印移位等。某人手中持有多张错币，银行称可等值兑换。但也有收藏爱好者愿意以高出纸币面值多倍的价格进行收购。这说明 A.错币的购买力是由其收藏价值决定的 B.错币的有用性对其市场价格产生影响 C.错币不是真币，因而不具有使用价值 D.错币是纪念币，具有较高的纪念价值

13.下图表示某商品供求关系变化与价格变动的关系，其中D为需求曲线，S为供给曲线，E为均衡点。下列能导致均衡点发生如图变化的是

①受国家补贴政策与市场影响，近年来我国活羊养殖数加，市场需求低迷

②为维护粮食安全，我国政府推动粮食最低收购价逐步目标价格制度转变

③经济增长动力不足，煤炭生产产量仍处在高位 ④新能源汽车实行购置税减免，居民增加对其购买量 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

14．长期以来，农产品信息不畅、销售渠道单

一、经营分散，导致农产品滞销，已成为制约贫困地区农民脱贫的关键因素。针对以上问题，某地政府推出“互联网+扶贫”的新模式，即政府通过鼓励农民借助电子商务来实现脱贫。该模式有可能带来的直接效果是

①整合地区资源，促进生产要素合理流动 ②带动设施投入，促进经济转型升级 ③把握市场信息，拓展产品销售渠道 ④提升农户职业技能，提高贫困户致富能力 A.①③ B.②③ C.①④ D.③④

15．2015年全年全国居民人均可支配收入实际增长8.0%，比2014年的7.0%涨幅有明显扩大，也高于2015年中国国内生产总值（GDP）7.4%的增速。衡量居民收入分配差距的基尼系数进一步收窄，为0.469；收入分配结构进一步优化。对该经济现象解读正确的是

①近年出现农村居民可支配收入大于城镇居民，使得中国居民收入平稳增长 ②收入增长对消费的支撑作用更加明显，经济发展及经济结构优化更有可持续性 ③国家发挥宏观调控的决定作用，多项惠民政策使居民收入分配及结构进一步合理 ④居民收入增长的根本原因得益于我国经济的发展

A.①② B.②④ C.②③ D.③④

16．樱桃在还没成熟时，它们味道很酸，成熟后樱桃的含糖量提高了，吃起来也就可口了。专门种植樱桃的农户到了收获时节才采摘樱桃，所以超市里的樱桃都是到了成熟期才上架的。然而，生长在公

向农产品量大幅增

园里的樱桃，却总是在尚未成熟、味道太酸的时候就被人摘下来了。从经济生活的角度最合理的解释是

A．公共物品具有非竞争性特征 B．公园里的樱桃有更高的品质 C．不同的消费理念导致了不同的消费行为 D．公共物品具有非排他性特征

17．环保部印发的《环境保护公众参与办法》规定了公众对污染环境和破坏生态行为的举报途径，明

确地方政府和环保部门不依法履行职责的，公民、法人有权向其上级机关或监察机关举报。环保部鼓励公众举报，原因在于

①人民民主是社会主义的生命 ②知情权是公众参与决策的前提和基础 ③公民行使监督权有利于维护国家利益④公民必须有序参与政治生活 A．①② B．②③ C．①③ D．③④

18．核安保的主要目的是防止核材料被偷、被盗，防止恐怖主义对核设施的袭击。2016年3月18日中国国家原子能机构与美国能源部共同建设的全球规模最大、设备仪器最先进的核安保交流与培训中心正式投入运行。以上材料表明

①健全核安保体系，符合世界各国共同利益 ②中美建立核安保合作关系，以应对第三方核武器威胁

③中国不断提升核安保能力，积极促进全球稳定与发展 ④维护国家安全利益，已成为建立国际合作关系的决定性因素

A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 19．11月1日“习洪会”上，洪秀柱“先提出‘九二共识’”，而习近平“也两度提到‘九二共识’，三度提出反‘台独’立场”。习近平呼吁国共“勇于担当”，洪秀柱则承诺将“积极展现本党在两岸的正能量”。对此会面理解正确的是

①“习马会”有助于海峡两岸共同维护中华民族的主权领土完整

②为实现祖国的统一大业迈出了坚实的一步，有助于推动两岸和平统一进程

③能够有效制止台独势力、维护两岸和平发展④增进两岸互信，促进两岸经济健康发展 A.①② B.③④ C.②③ D.①④

20．随着我国互联网的快速发展，网络道德失范问题也日益凸显，如利用网络实施诈骗等。这些现象促使人们反思如何在虚拟世界当中实现伦理道德的重新建构。这说明 ①思维和存在的关系问题与人们的生活息息相关②哲学思想的形成离不开批判和反思精神 ③对思维和存在关系问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向 ④对思维和存在关系问题的不同回答决定着对其他哲学问题的回答 A．③④ B．①③ C．①② D．②④ 21．读漫画(如图8),对其寓意解读正确的是 ①探索未知世界需要充分发挥主观能动性 ②改造客观世界要有严谨求实的科学态度 ③正确发挥主观能动性是亊业成功的前提 ④尊重规律恪守原则会限制主观能动性发挥 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

22．由我国科学家自主研发的全球首个生物工程角膜投产,将改变传统角膜移植手术中角膜供体来源稀缺的困境，为无数角膜盲患者带来复明希望。这体现了

①创新意识是推动生产发展的根本动力 ②立足于实践的人为事物联系更有意义 ③思维和存在具有同一性 ④科技通过满足人类的需要体现其价值 A.①③ B.①② C.②④ D.③④

23．从“只生一个好”到“农村适当放宽生育两孩的条件”，再到“単独二孩”，然后再到全面放开二胎，随着人口与经济社会的发展形势，我国的计划生育政策一直处于动态调整中。这说明 ①人们可以认识和利用规律造福人类 ②实践是认识发展的根本动力

③认识与实践的统一是具体的历史的 ④人们对事物的认识受主客观条件的限制 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

38．北京时间11月18日13时59分，神舟十一号飞船返回舱在内蒙成功着陆，天宫二号和神舟十一号载人飞行任务圆满成功。

材料一 神舟十一号载人飞船发射的目的是为了更好地掌握空间交会对接技术，开展地球观测、空间应用新技术和航天医学等领域的应用和试验。从神舟一号到神舟十一号，我们不断用新技术，解决老问题，让技术发展日臻先进完美。我们凭借自己的技术实力和经济实力，凭借“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神，大胆想象，敢于创造，由“跟跑者”到“并行者”，终于成为今天的“领跑者”，不断奠定航天大国的地位。

材料二 60年来，中国航天事业从无到有，从小到大，从弱到强，得益于党和国家的高度重视：鼓励企业、科研机构、高等院校和社会团体等在国家航天政策指导下，发挥各自优势，积极参与航天活动；

鼓励建立多元化、多渠道的航天投资体系，保持航天事业持续、稳定发展；完善国家科技奖励制度，健全与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系和鼓励创新创造的分配激励机制；加快构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的新体系，开启我国航天新时代。

(1)结合材料一，运用所学知识分析神舟十一号发射成功是如何体现意识的作用的。(12分)

（2）结合材料二，运用经济生活知识谈谈应如何推动航天技术创新，开启航天新时代。(12 分)

39．材料一：2016年9月中央决定在重庆等7个省市设立自贸试验区。

材料二： 2016年1月7日，全国城市民族工作会议在京召开。中共中央政治局常委、全国政协主席俞正声发表重要讲话：民族团结是我国各族人民的生命线。做好民族工作，最关键的是搞好民族团结，最管用的是争取人心。要正确认识我国民族关系的主流，多看民族团结的光明面；善于团结群众、争取人心，全社会一起做交流、培养、融洽感情的工作；加强各民族交往交流交融，尊重差异、包容多样，让各民族在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助；用法律来保障民族团结，增强各族群众法律意识；坚决反对大汉族主义和狭隘民族主义，自觉维护国家最高利益和民族团结大局。（1）从百姓角度，结合上述材料分析重庆自贸试验区设立和发展的经济价值。(12分)

（2）结合材料二，请运用《政治生活》有关知识，如何理解“民族团结是我国各族人民的生命线”。（12分）

（3）结合材料二并运用政治生活那相关知识，请你从公民个人的角度，谈谈如何为促进民族团结做贡献。（两条建议即可，4分）

政治答案

一、选择题：12——16

BCABD 17——21CBACA

22——23 DC

二、非选择题

38.(1)①人能够能动地认识世界。我们对空间技术和载人航天技术的研究和不断进步，再一次证明了意识能够正确地反映事物，世界是可知的。(2分)②)意识活动具有目的性。发射神舟十一号，是为了更好地掌握空间交会对接技术，开展地球观测、空间应用新技术和航天医学等领域的应用和试验，体现了意识活动的目的性。(3分)③意识有自觉选择性和主动创造性。采用新技术解决老问题，不断探索宇宙空间的奥秘，体现了意识活动的自觉选择性和主动创造性。(2分)④人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。航天人在“航天精神”的鼓舞之下，锐意进取，不断创新，推动中国航天事业的发展，体现了意识对改造世界的能动作用。(3分)⑤意识对于人体生理活动有调节和控制作用。“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”，大胆想象，敢于创造等体现了意识对人体生理的调节作用。(2分)(2)①发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好地发挥政府的作用。以市场为导向，在国家航天政策指导下不断优化在航天技术创新中人财物的配置。(3分)②坚持并完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。鼓励建立多元化航天投资体系，保证各种所有制经济公平参与市场竞争，释放活力。(3分)③坚持并完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。完善科技奖励制度和激励机制，调动科技工作者的积极性和创造性。(3分)④企业是市场经济活动的主要参加者，应充分发挥企业主体在科技创新中的作用。(3分)39.①扩大就业、增加收入、提高消费水平，改善生活质量；②引导公民树立诚信观念，遵守市场法律和道德:③降低公民创业成本，促进劳动素质提高，调动人才的积极性；④拓宽投资理财渠道，增加个人财富。(每条3分)（2）①民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。（3分）

②民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，是坚持民族平等的必然要求，（3分）

③对巩固平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系具有重要意义。（3分）

④加强民族团结，维护国家统一，是中华民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望。（3分）若考生回答“国家的统一、民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证”等言之有理，可酌情给分）

（3）认真履行维护国家统一和民族团结的义务，尊重各民族风俗习惯；坚持各民族一律平等的原则，坚决反对大民族主义和民族歧视。（每条2分）

第三篇：八年级下政治教学计划

八年级下政治教学计划

八年级下政治教学计划1

一、指导思想：

1、坚持认真学习、贯彻“新课程理念”，全面推进素质教育，以“发展学生”为指针，以“激励学生、相信学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

二、学情分析：

本学期我担继续担任八年级171班的思想品德教学工作。这班子学生大部分都属于开朗活泼型，但不少学生理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是仍然不能准确的运用政治观点回答政治问题，特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点。作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

三、教材分析：

八年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。第二单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，尊重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公平、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。

四、教学目标：

1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与、乐于探究、交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

五、具体措施：

1、认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。

2、课堂上使用杜郎口教学模式及结合本班学情，尽量使用互动方式以及直观教具，给学生创造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。

3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一环节要把严：(1)每一环节有小检测(2)每节课有当堂检测(3)每天第四节课后及晚修

4按我们学校过关特色程序过关

5、积极进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。

6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。

7、激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的学习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的老师，树立终生学习的观念。

8、培养学生的自学能力思维能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。

9、中考“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。教学进程

五、教学进程

日期预期进程执行进程

第一周★人民当家作主的国家√

第二周★我们享有广泛的权利

第三周★公民的义务★忠实履行义务√

第四周★生命与健康的权利

第五周★同样的权利同样的爱护★人人享有人格尊严权

第六周★肖像和姓名中的权利

第七周★隐私和隐私权

第八周★尊重和维护隐私权

第九周★知识助我成长★珍惜学习机会

第十、十一周期中复习及考试

第十二周★财产属于谁

第十三周★无形的财产

第十四周★我们享有“上帝”的权利

第十五周★维护消费者权益

第十六周★公平是社会稳定的“公平”

第十七周★★正义是人类良知的“声音”

第十八周★自觉维护正义

第十九周★期末复习

第二十周★期末复习及考试

八年级下政治教学计划2

教学目标分析

本册教材对学生的心理健康、道德、法律和国情教育等进行有机整合，按照学生身心特征和思想品德形成规律，针对学生逐步扩展的生活中遇到的一些问题，以学会交往合作、增进学生与父母、老师之间的关系；学会正确交友；明辨是非、认识自我；学法、知法、懂法、守法；正确面对生活中的各种困难和挫折等内容，不断丰富和发展学生的经验、情感和能力，加深学生对自我、对他人、对国家、对社会、对自然的认识和理解。从而实现情感态度价值观、知识和能力统一的教学法目标。

教学内容分析

1、教材特点：本册教材以学生生活主题模块的方式建构，从学生生活实际出发，通过单元主题引领板块主题及各课内容，有大量丰富多彩的活动和实践，重视以品德教育为核心，并注意自然渗透。每个单元都将情感态度价值观、能力和知识加以整合，使学生良好品德的养成，在认知，情感，能力等各个方面得以均衡发展。

2、知识结构：本册教材以学生生活主题为主线，在知识要求上循序渐进，逐渐加深，不断增加问题的挑战性，尽可能促使学生将所掌握的学习生活知识融会贯通，举一反三，加以应用。

3、知识内在联系：教材考虑了前后呼应、层级衔接、螺旋上升、每个单元既相对独立，又是整个教科书体系中相互联系着的必不可少的一部分。

学情分析

1、学生知识能力基础：学生知识有了很大的提高，对事情问题都有自己的看法和理解。进入青春期，自我意识和自尊心不断增强，他们喜欢怀疑、探索、争论和批判，但同时缺乏足够的理智。

2、个别差异：各方面的原因，个别学生可能出与大家不相符合的思想和行为，需要教师专门引导。

3、学生难以理解的问题和容易出现的错误：怎样交友。我分析八年级违纪学生的原因和现状，很多学生不愿意说出同学做的不对的事，他也知道不对，但是就是不说，包括平时学习表现都非常好的。即不能正确区分真正的友谊与“江湖义气”或“哥们义气”。还需要教师正确引导。

教学策略

有针对性指导本册教材以德育教育为主，从思想上要让学生有所领悟，并在行动中进行实践，对差生进行补差，优生培优；从而达到本册教材所要达到的要求。

教学手段与方法本册教材有大量丰富多彩的活动和实践，所以以学生活动体验为主，采取小组合作学习、自主学习、探究学习等方法。教师进行指导。

课件教具自制教具或多媒体资料，并应用于教学。

综合性练习结合学生实际情况，采取灵活多样的作业方式，培养学生的情感态度价值观目标、知识目标和能力目标的统一性。

其他

教学实施

本册教材从初中生的生活领域不断扩大，从个人生活、学校生活为主，逐渐过渡到公共生活、社会生活。从关注自我、家庭与学校，开始思考个人与社会、人类、自然的关系。

本册教材比起前三册教材要抽象、枯燥些，教学难度也大些。

二、教材分析与教学建议

1第一单元自然的声音（6课时）

2第一课人类的朋友

3第二课哭泣的自然

4第三课做大自然的朋友

5第二单元公共利益（6课时）

6第四课共同的需要

7第五课公私之间

8第六课公共利益的维护

9第三单元在同一片土地上（5—6课时）

10第七课中华民族大家庭

11第八课共同的愿望

12第四单元劳动创造世界（6—7课时）

13第九课人类的需要

14第十课尊重劳动者，珍惜劳动成果

15第十一课乐于劳动，善于劳动

16第五单元市场考察（6课时）

17第十二课走进市场

18第十三课法制：市场经济的护卫者

19第十四课品质：市场的通行证

八年级下政治教学计划3

一、学生分析

八年级学生，在上学期学习当中已经初步掌握认识问题的方法，看问题正逐步形成系列的世界观、人生观和价值观。他们处于青春期，冲动热情，对法律知识比较缺乏，对于公民应该如何行使权利也不了解，对教材所讲知识往往不能深刻理解、理性理解。学生已经形成一定的习惯，在这个阶段需要对其进行矫正，使其向着良性方向发展。

二、教材分析

教材在整体框架上的特点与前面几本教材是基本一致的。都是以问题情境的方式引导学生从问题进入相关知识的学习，进而规范自己的公民行为，提高自己的公民境界。教材继续秉持心理、道德、法律教育一体化的思想，因为本册书较多涉及法律文本、法律知识，因此在讲解时不单纯宣读法律读本，而是结合年级学生的心理特点和生活经验，将有关的做人道理及道德和法律要求结合起来讲述，将知识和行为要求结合起来表述。本学期我将做到：要和学生一起学习，一起钻研，一道提升公民和责任心和荣誉感。

本册书共四个单元，共十课。第一单元：权利义务伴我行。统领八年级下全册教材，它从宏观上介绍了有关权利义务的基本知识和二者的关系，后几个单元都是以本单元阐述的基本观点为指导，因而本单元在八年级下全册教材中占有重要地位。第二单元：我们的人身权利。第三单元：我们的文化经济权利。第二单元、第三单元的内容都是需要学生了解和掌握的、与他们的年龄和身份密切相关的、具体的公民权利的介绍和解说。是公民意识教育的进一步细化和具体化。第四单元：对社会负责。本单元既是前几个单元的内容的自然延伸，也是对前几个单元内容的合理提升。对于巩固和提升八年级思想品德课程的学习成果非常重要，是本册教材的重要组成部分。

三、教学目标

1、要求学生具有一定的法律知识，做一个知法、学法、懂法，守法的合格公民，增强学生的公民责任感和荣誉感。

2、培养学生具备一定的分析能力，联系社会客观现实全方面分析，使学生学会用所学法律知识科学正确分析具体案例。

3、帮助建立法律的知识系统的同时让学生有一定的逻辑思维能力。

4、围绕科研课题，探索多种教学方式，让学生真正体会到学习政治的乐趣，让学生成为学习的主体，做课堂的主人。培养学生的答题思路和规范意识。

四、重点工作及措施

重点工作：

围绕科研课题，探索多种教学方式，创设兴趣课堂。和学生一起学习，一起提升公民责任心和荣誉感。

主要措施：

(一)做好教学常规工作

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”，大力倡导研究性学习，发挥学生学习主动性。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。

2、虚心学习，本期听课要不少于12节，多听与政治科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

(二)积极参加教研活动，提高业务水平

1、积极参加教研活动，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，加快信息技术与学科教学的整合进程，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

(三)激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，采用贴近学生的案例，以例说法，以案说法，使教学效果达到最优化。

2、抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习兴趣，增强学生自信心。

3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

4.搞好双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

(四)发挥德育功能，开展课堂活动

配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。条件允许的话开展一些课外活动。高度重视课文实践环节，不断提高学生的实践能力。

(五)严于律己，教书育人

立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。

八年级下政治教学计划4

新学期开始，乘教育改革不断深化之东风，我们带着`崭新的面貌，走进课堂，投入到了工作和学习之中。新学期，学校一线的师资力量做出了大的调整，令人感觉耳目一新，充满活力，于是我再次打起精神，下定决心积极响应学校的号召，转变教学观念，建立新的教育理念，树立良好的师德形象，认真干好本职工作，积极参加各项活动，使整个初二年级的政治课教学水平再上一个新台阶。

一、加强道德教师修养

教师在学校中的特殊地位，使他在客观上成为学生的楷模，他的一言一行都将给学生一定的影响。因此，作为老师，要自觉做到思想进步，品行高尚;谦虚好学，知识广博;工作认真，严谨执教;作风正派，秉公办事;亲近学生，光明磊落;言行一致，表里如一;各方面都严以律己，以身作则，成为学生的楷模。

二、注重教学能力的提高和创新

加强对教育理论的学习，掌握教育心理学、教育学的基本理论。目前，要继续学习《走进新课程》建立新的学生观、发展观、知识观、课程观、教育观，并把学到的东西不断运用到教学实践中去，积极学习和掌握新的现代的教学手段，不断尝试新的教学方法。其次，加强对学生身心特点、教学规律的探索，调动学生的学习的主动性和积极性，结合政治课的特点，用知识的魅力引导学生，用丰富鲜活的事例吸引学生，用积极的情绪感染学生，用高尚的品格感召学生，发挥政治课的德育功能，使学生学以致用，对自己的行为和修养等方面加以指导，发挥学生的主体作用，把课堂交给学生。培养和鼓励学生发现知识的探索精神，理论联系实际、动脑分析和解决问题的能力。

另外，同事之间多请教，多听课，有问题大家一起商量解决，有好的经验，大家相互传授，互相帮助，共同提高，不断总结经验，把实践中的成功和失败及时记录下来，总结出科学的教学方法。

三、关爱学生

对学生要做到“了解、理解、化解、谅解、帮助”。了解学生的各种行为及喜、怒、哀、乐，因势利导地化解学生的各种思想行为上出现的困惑，正确地解答他们提出的疑问，谅解学生出现的问题和失误，从爱护和调动学生学习积极性的角度出发，帮助他们解决学习生活中的实际困难，作为任课教师，要多和学生沟通感情，拉近与学生的距离。课堂上，要多鼓励学生，多一分信任，少一分责备，建立新型的师生关系。四、认真对待教学环节

认真备课。首先学习新的课程标准，弄懂弄通新教材的指导思想，钻研教材，对教材安排、教学内容、及应注意的问题做到心中有数，准确把握每节课的教学目标、重点、难点，一切从学生的实际情况出发，处理教材，制定课时计划，注重教学方法的灵活多样和不断创新，除了传统的讲授法外，要根据不同的教学内容，多使用其他的方法，如预习法，思考提纲法，讨论法，培养学生独立思考，自主学习的能力。

坚持集体备课，集思广益，共同探讨新形势下的教学方法和教学模式，使大家的教学水平都得到进一步的提高。

提高讲课艺术和课堂效率，做到语言准确精练、生动亲切，力求课堂气氛民主、和谐充满情趣，提高学生的学习兴趣和积极性。课堂上要加强与学生的合作与交流，体现新的教育理念和教改精神。把课堂交给学生，让学生积极主动地参与课堂教学，成为学习的主人。

对习题要精选，多做有思考价值的习题，有检查，有落实。在培养学生的阅读自学，综合分析能力上下功夫。以适应政治考试的新形式。

加强教学反馈，经常总结教学过程中的得失，及时调整和改善课堂教学。

八年级下政治教学计划5

一、教材分析：

鲁教版八年级思想品德课可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性，突出了重点、热点、思想点。

教材共分四个单元，热爱集体，融入社会是第五单元的生活主题，教育学生认识个人的生存和发展离不开集体，集体的存在和发展也离不开每一个成员，进而加深对“团结就是力量”的理解;第六单元的生活主题是与大自然和谐相处，旨在帮助学生认识人类与大自然相互依存的关系，引导学生树立生态环境保护意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然和谐相处;第七单元的主题是在科技飞速发展的时代里，以培养学生的科学兴趣和科学精神，增强学生的创新意识和创新能力为主要内容，在全书中占有重要的地位;第八单元以生活在依法治国的国家为主题单元，对学生进行宪法和依法治国基本理念的教育，帮助学生了解宪法的性质、地位和作用，知道依法治国的意义，明确社会主义法制的基本要求，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。

二、教学重点：

1、体会团结就是力量，引导学生积极参与社会。

2、环境问题的严峻性，树立人与自然和谐相处的人生观，走可持续发展之路。

3、理解科技是第一生产力，感受创新的重要性，提高自身素质。

4、增强学生法制观念，教理导行，教育学生做负责任的公民，促使学生健康发展

三、教学难点：

提高学生认识和学生的践行指导，做到知行统一有一定难度。

四、教学措施：

(一)、做好教学常规工作

1.认真钻研教材、教参。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有成“书”。

2、布置“菜单式”作业，让不同层次的学生都有自我选择的空间。

(二)积极参加教研活动，提高业务水平

1、积极参加教研活动，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计，不断提高教科研水平。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

(三)、激发学生兴趣，提高学习成绩

1、积极构建和谐高效课堂教学模式。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、建立“以学为主”的学习模式，发挥学生主体作用，杜绝不必要的讨论，提高课堂效率。

3、抓优扶差。鼓励优等生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习兴趣，增强学生自信心。

五、教学方法

问题意识、差异教学法，启发式，参与式，讨论式

六、教学突破的关键：

1、理论联系实际。关注社会热点，贴近学生生活，尊重学生成长和发展规律，选取真实可信的案例，满足学生身心发展需要

2、以学生为主体，增强学生自主、合作、探究学习的能力

3、组织好阶段检测，认真搞好质量分析，针对问题所在把握改进方向

七、教学用具：多媒体，投影仪，小黑板，录音机

八、课时安排：

周次标题课题

第1周至第3周第五单元：热爱集体，融入社会6课时

第4周至第6周第六单元：与大自然和谐相处6课时

第7周

期中测评2课时

第8至第10周第七单元：在科技飞速发展的时代里6课时

第11至第13周第八单元以生活在依法治国的国家6课时

第13周至17周期末复习、期末考试6课时

八年级下政治教学计划6

一、教材分析

根据实验教科书课程标准的要求，以学生生活及社会经验为基础，结合学生心理发展和社会生活需要，八年级(下)思想品德的主要思路是：以培养学生的公民意识为中心，重点放在使学生从法律上了解和认识到自己作为中国公民的权利和义务，知道如何去维护自己的公民权利，如何去履行自己的公民义务。最后把落脚点放在培养学生的社会责任感这一点上。

在编写上，继续遵循生活逻辑的整体性原则，不把人生、心理、道德、法律、个人、社会、国家等分开安排，而是把他们有机地融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正地融和相关知识于正确的行为之中，既达到知识教学的目的，又能提高德育和法制教育的实效性。

本册书共四个单元，十三课书。其中第四单元四课书。每个单元前有卷前语，一方面引导学生入课，一方面提示本单元的学习目的和学习重点内容。

第五单元：我是中国公民。

包括三个依次递进的层次课程：我们都是公民——公民的权利与义务——宪法保障公民权利。这一单元从个人的公民身份入手，进一步明确公民身份的内涵，进而要求学生从小树立公民意识，做合格的`公民。

第六单元：我们的人身权利。

第五单元、第六单元的内容都是需要学生了解和掌握的、与他们的年龄和身份密切相关的、具体的公民权利的介绍和解说。是公民意识教育的进一步细化和具体化。

第六单元把公民的人身自由和生命健康权利、公民的人格尊严权利、公民的个人隐私权利整合在《我们的人身权利》这一单元中。这都是我国法律所保障的公民权利的内容。本单元的三课书是平行的关系。即：维护人身权利——维护人格尊严——保护个人隐私。

第七单元：我们的文化经济权利。这一单元将公民受教育的权利、财产权利和消费权利整合在一个单元中，归之为“文化经济权利”。三课书也是平行的关系。

第八单元：负起我们的社会责任。这一单元是全书的落脚点，也为了呼应和提升公民教育中关于公民的义务这一部分的内容。这样就使本书既强调了公民的权利，又强调了公民的义务。只有这两方面的有机结合，才是完整和科学的公民教育。这一部分基于法律意义上的义务，又超出了前者，融会了道德教育和人生教育的内容。

教材在整体框架上的特点与前面几本教材是基本一致的。都是以问题情境的方式引导学生从问题进入相关知识的学习，进而规范自己的公民行为，提高自己的公民境界。继续秉持心理、道德、法律教育一体化的思想，虽然本册书较多涉及法律文本、法律知识，但在编写手法上仍注意不将教材写成单纯的法律读本，而是结合本年级学生的心理特点和生活经验，将有关的做人道理(道德)和法律要求结合起来论述。将知识和行为要求结合起来表述。这个特点主要体现在大部分课的第三部分。

与原人教社的教材相比，本书不是讲一条法律，给出一个具体的案例。而是选取与初中生生活经验密切相关的、他们迫切需要掌握的法律内容，做简要的介绍，使他们能大致地知道和明白法律的规定和要求，从而能按照法律和道德的要求，规范自己的行为。即不是仅偏重于对法律知识的掌握，而是着重于知识和行为的统一。

二、学情分析

这届学生的基础不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。

三、学期教学

1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课。

2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。

3、充分启迪学生智慧，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习积极性，收到理想的教学效果。

4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。

5、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的积极性。

6、搞好测试及试卷讲评。

四、改进措施

1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。

3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

八年级下政治教学计划7

一、教材简析

《义务教育课程标准实验教科书思想品德(八年级下册)》(以下简称“八下”)教材从学生的认知水平和生活实际出发，以服从服务于学生成长的需求为基点，构建教材体系和教学内容。遵循课程标准的要求，将尊重权利、维护权利、履行义务、追求公正作为基本价值目标，引导学生做负责任的公民，过积极健康的生活。八年级(下册)教材的具体结构分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命健康权与我同在”“维护我们的人格尊严”“隐私受保护”“终身受益的权利”“拥有财产的权利”“消费者的权益”“我们崇尚公平”“我们维护正义”。第一单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。第二单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，尊重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公平、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。

(一)教学重点

1、怎样正确行使权利

2、公民基本义务的内容，法律义务和道德义务的关系

3、人格权的内容，行使生命健康权的方式

4、人格尊严的内容，人格尊严不受侵犯

5、隐私的内涵、隐私权的内容。个人隐私受侵害时的法律救济

6、受教育权的含义和义务教育的特征，履行受教育义务的内容

7、财产属于谁、财产留给谁

8、消费者享有的权利

9、公平是社会稳定的“天平”

10、正义与公平的关系

(二)教学难点

1、人民是国家的主人、公民和人民的区别

2、公民行使权利的同时必须履行义务道理的理解，提高践行法定义务和道德义务的能力

3、尊重生命、尊重关爱他人的生命和健康、尊重权利、增强法律意识，远离暴力

4、提高运用法律手段维护自己的和他人人格尊严的能力

5、初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。

6、提高依法维护自己受教育权的能力

7、“无形的财产”

8、如何维护消费者的权利是难点

9、维护社会公平是难点

10、如何做一个有正义感的人

二、学情分析

在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。

通过与学生近两年多的相处，我对于他们的个性特征及学习状况有了较为详细的了解。本届学生绝大多数学习目的明确，主动性强，上课精力集中，作业能认真完成。但是，也有个别学生学习不自觉、主动，上课精力不集中，不注意听讲，作业也不能按时认真完成，因此需要教师投入更多的关注。

此外，从上学期的考试结果来看，部分学生还在学习习惯、答题规范等方面存在问题，有待改进。例如：

1、部分学生由于平时的忽视，基础知识掌握不熟练、不扎实，更谈不上熟练运用，遇到问题不能准确答出。

2、学生审题能力不强，答题时不仔细审题导致失分较多，思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力较差，导致对题目的理解偏差造成的答非所问。

3、答题随意性较大，不能较好地用好教材的简洁语言、政治术语来表述，层次性、逻辑性差，准确性、条理性、规范性有待提高。有极少一部分学生语言表达能力较差，考试态度不端正，不能准确表述、认真作答。

三、教学措施

1、搞好教学。首要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，做好教学资源的选择，这是有效教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是检验学生实践成效的途径。

2、重视学生自主学习，注意学生的接受能力，强化学习建构能力，帮助学生形成完整的知识体系。注重学生的互动合作，在互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。

3、重视学生学习方法的养成教育，培养学生学会学习、自主学习、善于学习的能力。加强学生学习方法、答题习惯的培养，加强对学习薄弱学生的关注。

①在平时练习中，注重审题方法、答题方法的训练与指导，强化学生的规范表述，帮助学生形成以政治术语回答问题的习惯。在平时的练习与测试中要求和提醒学生注意作答时语言的组织及层次的梳理。

②关注学生的理解思考能力。在平时的教学中适当拓展选取具有教育意义的现实生活和社会问题的素材。引导学生结合教材的知识点多维点击，培养学生的阅读与理解分析能力，克服学生答题不分情况、不分要点的弊病。

③重视教学中学生的素材积累。教师要多引导学生结合所学的知识点多搜集、多观察，要引领学生探究与实践身边的实际。那么情境分析、实践探究之类问题就有源头活水了。在章节复习时，精心设计一些题目来深化理解，更有利于克服无从下手的现象。

4、补差名单及措施

八(1)(关注学习习惯与答题方法)

八(2) (学习主动性与学习习惯的培养)

四、教学进度表

日期、预期进程

第一周

人民当家作主的国家

第二周

我们享有广泛的权利公民的义务

第三周

忠实履行义务第一单元复习

第四周

生命与健康的权利

第五周

同样的权利同样的爱护人人享有人格尊严权

第六周

肖像和姓名中的权利

第七周(1课时)

隐私和隐私权

第八周

尊重和维护隐私权第二单元复习

第九周

知识助我成长珍惜学习机会

第十周

期中复习及考试

第十一周(1课时)

财产属于谁

第十二周

财产留给谁

第十三周

无形的财产

第十四周

我们享有“上帝”的权利维护消费者权益

第十五周

第三单元复习

第十六周(1课时)

公平是社会稳定的“公平”

第十七周

维护社会公平正义是人类良知的“声音”

第十八周

自觉维护正义第四单元复习

第十九周

期末复习

第二十周

期末复习及考试

第四篇：八年级下政治教学计划

2013-2014秋季学期政治教学工作计划本学期我担任八年级两个班思想品德课教学工作。新学期已经开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：

一．教材分析

八年级下册思想品德教材共计10课，分4个单元，基础内容较多，需要学生认真掌握。其中也列举了相关案例，大部分是与学生日常生活接近的，起到导入的作用，个别部分也有起到总结作用，在这个从特殊到一般再到特殊的循环中，能够使学生掌握一般规律的基础知识，又能把学到的知识运用到实际案例中去，达到学以致用的目的。由于这册教材涉及到很多法律方面的内容，再加上学生接触面比较狭窄，课本又列举了相关链接知识，丰富了学生的知识量，有助于更好地学习思想品德课。

二、教学目标

以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

三、教学主要内容

在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。因此，按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开。

四、教学重点

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。

5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。

9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。

五、教学难点

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。

六、学生现状分析

八年级学生女同学爱学上进，部分男同学虽很聪明，但不爱学习，对于思想品德这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较活跃，学习态度及氛围都不太好，但学以致用是他们的优点，这就需要让他们知道思想品德这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。

五、教学方法及措施

1．树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。

2．按上级及学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。

3．认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

4．搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作。

5．认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。

6．虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素质。

7.教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。以上就是我本学期的思想品德学科教学工作计划，还需在今后的教学工作中及时发现问题，以不断充实完善。

第五篇：八年级下政治

第五单元我是中国公民5.1我们都是公民

1.什么是公民？

公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。

2.国籍的含义？

国籍是一个人属于某个国家的一种法律身份。

3.中国公民的确认？

我国法律规定，凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

4.我们一出生就具有公民权利吗？

是的。如果我们的父母双方或一方是中国公民。

5.公民身份的内涵有哪些？

①“公民”是一个法律上的称呼，是指受国家宪法和法律管辖与保护的个人。

②享有宪法和法律规定的公民权利，同时履行宪法规定的公民义务。

③公民在法律上享有平等的权利。

6.公民身份表示个人与国家缔结成了一种

“公民”这个身份，意味着一个人同一个国家缔结了一种法律关系。

7.什么是社会主义民主政治的根本核心？

社会主义民主政治的根本和核心是人民当家作主。

8.什么是人民当家作主？

人民当家作主，就是我们社会成员，通过国家法律确认的公民身份，享有宪法和法律规定的公民权利，同时履行宪法规定的公民义务。

9.人民当家做主的表现有哪些？

①公民在法律上享有平等的权利。

②公民享有政治权利和自由。

③人民当家作主，还表现为公民通过履行自己在法律上的义务，为国家和社会作出自己的贡献。有负责任的公民，才有强盛和伟大的国家。

10.如何树立公民意识，做个合格公民？

①第一，要树立国家观念。

②第二，要培养坚定的民主意识和良好的公民道德。

③第三，要增强法律意识，遵守国家法律。

11.为什么要树立国家观念？

这不仅源于发自内心的爱国之情，也因为我们在法律上享有受国家保护的权利，我们有责任和义务效忠自己的国家。

12.如何培养自己的国家观念？

我们应该关心国家的重大决策，关心国家和社会发生的重大事件，关心国家在世界上的低位以及在国际事务中所发挥的作用。当国家安全和国家利益受到威胁时，公民应当挺身而出捍卫祖国。

13.良好的公民道德包括哪些内容？

包括仁爱守序的社会公德心、诚信宽容的道德品质、协商谦让的道德风尚、尊重差异的道德风度等。

14.如何增强法律意识遵守国家法律？

①学习宪法和法律中有关权利与义务的规定，增强法制观念。

②依法行使公民权利，自觉履行公民义务。

③养成遵纪守法的行为习惯。

5.2公民的权利和义务。

1.什么是公民权利？

公民的权利，通常指宪法和法律规定公民享有的权益。

2.什么是公民义务？

公民的义务通常是指宪法和法律规定公民必须履行的责任。

注：国家以宪法和法律的形式规定公民的权利和义务。其中宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。

3.公民的基本权利主要有哪几类？

①公民的平等权利。所有公民，在法律面前一律平等。

②公民的政治权利与自由。如选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

③公民的人身自由权利。如公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯的权利。

④公民的社会生活权利。如宗教信仰自由权利、教育科学文化权利和自由、妇女儿童权利等。

⑤公民的社会经济权利。如劳动权、劳动者的休息权、退休人员的生活保障权、财产权和财产继承权等。

4.公民的基本义务主要有哪几类？

①公民对国家履行的义务。如维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等。②公民对社会履行的义务。如遵守公共秩序、遵守劳动纪律、尊重社会公德、爱护公共财产等。

③公民对家庭履行的义务。如夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育未成年子女、成年子女赡养父母等。注：公民对社会和家庭履行的这些义务与国家的利益是一致的，因此这些义务也是对国家履行的义务。

5.公民权利和义务的关系是怎样的？（统一）

（1）①公民的权利和义务是相互依存、密不可分的。

②权利和义务在法律关系上市相对应而存在的。有权利就有义务，有义务就有权利。权利和义务都是实现人民利益的手段和途径。

③每个公民既是权利和享有者，也是义务的承担者。

④不能只享受权利不履行义务，也不能只承担权利而不享有义务。（可主动放弃权利，但必须履行义务）

（2）公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。

（3）公民的某些权利和义务是一致的（相互结合的）。如劳动权，受教育权既是公民的权利，也是公民的义务。

6.权利维护主要包括哪三个方面的内容？

依法享有权利，依法行使权利，尊重他人的权利。

7.依法享有权利是指什么？

依法享有权利是指公民应当依照法律保护自己的权利，依法制止各种侵权行为，使自己的权利不受侵害。

8.依法行使权利是指什么？

依法行使权利是指公民在行使自己权利的时候，必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由。

9.尊重他人的权利的要求？

尊重他人的权利是要求每个公民在行使和维护自己的权利时，也要尊重和维护他人的权利，因为他人的权利与我们个人的权利具有同等的地位。（平等权利）

10.自己履行义务应怎样做？

自觉履行义务应做到：法律鼓励的积极去做；法律要求的必须去做；法律禁止的坚决不做。（二做一不做）注：履行的义务越多，享有权利越多。

违法行为：该做的不做，不该做的做了。

5.3宪法保障公民权利

1.我国现行宪法由哪四章构成？

我国现行宪法由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。

2.为什么说宪法是国家的根本法？

宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位。

①宪法规定国家生活的根本问题。

②宪法具有最高的法律效力。

③宪法的规定、修改程序比普通法律更为严格。

3.宪法规定了国家生活中的哪些根本问题？

宪法规定了我国的国家性质、国家的根本制度、国家的根本任务、国家政权的组织形式、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关与职权、国家标志（国旗国歌国徽首都）等国家生活中的根本问题。

4.为什么宪法具有最高的法律效力？

①普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据。

②其（普通法律法规）内容不能与宪法相违背、相抵触。否则，将被视为违宪而宣布无效。

5.宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格，表现在：

我国宪法规定：宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。这充分说明了宪法的严肃性与权威性。

6.宪法的基本内容归纳为哪两大部分？

宪法的基本内容可归纳为两大部分：①规范国家权力的正确行使；②保障公民的基本权利。

7.宪法是如何规范和限制国家机关和国家工作人员行使国家权力？

①各级国家机关和国家工作人员不得做宪法和法律禁止做的事。

②不得拒绝做宪法和法律规定做的事。

③不能做宪法和法律为授权的事。

8.我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系。其内容包括：

①立法保障。我国制定了多部法律，确保公民各方面的具体权利得以实现。

②司法保障。我国建立了律师制度、法官制度、法律援助制度、以确保在司法过程中，公民的权利能得到公平、公正的对待。

9.公民如何树立宪法意识，维护宪法权威？青少年如何维护宪法的尊严？

①首先，认真学习宪法，自觉遵守宪法。

②其次，依法行使公民的监督权利(包括批评权、建议权、检举权、申述权和控告权等）。

③我们虽然年纪尚小，但也要积极关心国家管理事务。我们可以通过合法的渠道向有关部门反映所了解的社情民意，提出对社会管理的建议。有序参与国家的政治生活，是宪法意识的表现，也是我们的公民责任。

10.为什么说宪法是公民权利的保障书？

①宪法是公民权利的保障书。

②国家机关和国家工作人员行使的国家权力是公共权利，受宪法的严格规范和限制。

③国家和政府负有保障公民权利实现的责任。

注：经济文化和社会方面的权利，如劳动权、受教育权，获得社会保障的权利，需要政府创造和提供条件或机会来保障。而公民的平等权利、政治自由和权利、人身自由权利、宗教信仰自由权利等，需要国家提供积极的法律保护。

第六单元我们的人身权利6.1维护人身权利

1.什么是公民的人身自由权利？

公民的人身自由权利，是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。

2.公民的人身自由权利有什么重要地位？

人身自由是人们一切行动和生活的前提条件，是我国宪法规定的公民人身自由权利的重要内容。公民具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参与国家管理，愉快地享有其他各项自由和权利。

3.公民的生命健康权由和两部分组成，重要性？

公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。

生命的存在和生命的享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益。生命健康权包括身体健康权利和精神健康权利。健康的身体和健康的精神，是我们保持劳动能力、行动能力和快乐生活的条件。健康权是我们重要的人身自由权。

4.法律如何保护公民的人身自由和生命健康权利？

我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律法规，都对保护公民的人身自由作了具体规定。

①法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。执法人员在办理刑事案件的必须进行搜查的，要向被搜查人出示搜查证。这种搜查的目的是为了收集犯罪证据和查获犯罪嫌疑人，它是一种强制性的侦查行为，直接关系到公民的人身自由和住宅不受侵犯的权力，因此搜查必须由执法机关严格按照法律程序进行。除此之外，其他任何组织、机构和个人对公民的身体和住宅进行搜查都是非法行为，当事人有权加以制止，甚至提起诉讼，追究其法律责任。

②法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并有公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由。公民违反法律，需要拘禁，须由公安机关严格依法执行。（24、48小时以内）

③我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等，都明确规定对公民的生命健康权加以保护。伤害他人生命，要受到法律的严厉制裁；伤害他人的健康，包括精神健康，也为法律所不容。

④作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。

5.、等法律对未成年人的生命健康权作出了特殊保护？

作为未成年人，我们的生命健康全受到法律的特殊保护。未成年人保护法、劳动法、婚姻法等等对此都有明确的规定。

6.如何自觉维护公民的人身自由和生命健康权利？（自觉、他人）

①为了更好地维护人身自由和生命健康权利，我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。

当我们遇到社会上损害公民的人身自由或伤害人的生命和健康的行为时，可以打“110”电话报警，也可以直接到附近的公安部门向公安人员求救，或通知家人、朋友向社会求救。一旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。

②我们享有人身自由和生命健康的权利，相应地就有义务不去侵害别人的人身自由和生命健康。

如不打架斗殴，不限制其他同学的活动自由，不做有损其他同学生命健康的事情。这不仅是道德对我们的要求，更是法律对我们的要求。

6.2维护人格尊严

什么是人格尊严权利

人格尊严权，是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。

1.在我国法律中，公民基于人格尊严所享有的权利包括哪些？

在我国法律中，公民基于人格尊严所享有的权利包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。侵犯公民的这些权利，要承担相应的法律责任。

2.什么是肖像？我国法律对于肖像权是如何规定的？

肖像权。肖像是描绘具体人物形象的绘画和照片，它是公民身体特有的缩影或真实写照。

我国法律规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。丑化公民肖像、故意损毁公民肖像、以肖像进行人身攻击等行为，也属于侵犯公民的肖像权。

3.什么是名誉？我国法律对于名誉权如何规定的？

名誉权。名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。公民的名誉代表公民的人格尊严。

我国法律规定：公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。

4.什么是荣誉？我国法律对荣誉权是如何规定的？

荣誉权。荣誉室国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。如“劳动模范”、“三好学生”等，属于一种精神鼓励。

我国法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。

5.什么是姓名权？我国法律对姓名权是如何规定的？

姓名权。公民的姓名是区别于其他公民的称号或代号，一般情况下，还包括公民的曾用名、别名、笔名等。

我国法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。

6.等法律都对保护未成年人的人格尊严做了相应的规定？

未成年人保护法、义务教育法和教师法的实施细则都对保护未成年人的人格尊严作了相应的规定。

7.为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护？

①人格尊严权势未成年人的基本权利之一。未成年人正处于在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。

②在家庭、学校和社会中，人们对待未成年人往往不像对待成年人那么注意礼貌和尊重。

③我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严，作为当遵循的原则之一。

未成年人人格尊严受到侵害的表现：有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子，有些学校和教师歧视、辱骂甚至体罚学生。

8.如何维护自己和他人的人格尊严？

自己：当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复而放弃应有的权利。要学会运用法律去维护自己的人格尊严。譬如，我们可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其刑事责任。

他人：我们也要自觉尊重他人的人格尊严。不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。

9.一个具有现代文明素养的人应该认识到：每个人不论地位、贫富、相貌、智力和年龄等情况比自己弱小，比自己能力低、条件差的人，是一个人品质高贵的体现。尊重他人的人格尊严，是一个文明的人所应具备的素质。

6.3保护个人隐私

1.什么是个人隐私？

个人隐私，指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密，如个人某些独特的生理特性、心理活动、日记、电话、信件以及在自己的住宅里从事的个人活动等。（隐私：每个人都有一些不宜公开或不愿意公开的个人私事。）

2.什么是个人隐私权？

个人隐私权也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。

注：个人隐私权属于公民的人格权利，我国宪法第三十八条、民法通则第一百零一条关于保护个人尊严的一般规定，适用于保护我国公民的个人隐私权。

3.在现实生活中，有时候会发生们主要出于善意，但这属于，我们应。

在现实生活中，有时候会发生家长或老师未经同意就拆看未成年人的信件或偷看日记的事，虽然他们主要是出于善意，担心未成年人在成长过程中遇到什么自己不能妥善处理的事或不能解决的烦恼，但这也属于违法行为，我们应该加以反对和制止。

4.如何尊重自己的隐私权？

尊重自己的隐私权就是对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。因为某些隐私的外泄，有时可能会使自己丧失尊严，有时可能使自己处于不利境地，有些隐私还可能会牵连到他人等。尊重个人隐私权，还包括运用法律制止侵犯个人隐私的行为。

5.如何尊重他人的隐私权？

尊重他人的隐私权包括：未经同意，不私看他人的信件或日记；不私自闯入他人住宅；不私自发布和传播他人的隐私等。社会上有些人出于好奇心去窥视和传播他人的隐私等，也有些人出自不良动机去窥视和传播他人的隐私，这是违法的。我们希望别人尊重自己的隐私权，同样，我们也要尊重别人的隐私权。

6.个人隐私权的重要性？

①尊重自己的隐私和他人的隐私，也是我们人格尊严的体现。

②尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。

③个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。

④保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志。

第七单元我们的文化经济权利

7.1维护受教育权

1.什么是受教育权？

所谓受教育权利，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育权利是公民的基本权利之一。同时，受教育也是公民的基本义务。

2.什么是义务教育？

义务教育关乎中华民族素质的提高和民族的复兴，因此，义务教育史国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

3.为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务？

就我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也能获得相应的报酬，从而更好地享受现代文明的成果。因此，从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利，国家宪法和法律也规定了公民受教育的权利。

从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献。所以，从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。

4.义务教育包括两个阶段。

我国实行九年义务教育制度。我国的义务教育包括初等（小学）和初级中等两个阶段，时间跨度共九年，所以也称为“九年义务教育”。

5.义务教育的重大使命？

新修订的《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育承担实施素质教育的重大使命，即义务教育不但要解决适龄儿童和少年有书可读、有学可上的问题，还要把实施素质教育作为义务教育的一项新的历史使命，把注重培养学生的独立思考能力，实施能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点，并且提出了一系列实施素质教育的措施。

6.我们应该如何珍惜受教育的机会？

①维护受教育的权利。在现实生活中，侵犯未成年人售教育权利的行为时有发生。我们应学会运用法律，坚决维护自己的受教育的权利。

（侵权行为：有的家长不让或终止孩子上学，有的学校随意开除学生，不管出于什么原因，这都是违法的。另外，诸如教育场地被非法占用，不法分子扰乱学校教学秩序、妨碍学生学习等，也属于违法行为。

②珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务。作为正在接受义务教育的学生，履行受教育的义务，要做到：自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。

注：为保障我们接受义务教育的权利，义务教育期间，国家免除我们的学费、书本费和杂费。国家还每年拨出大量资金，兴办学校，提供教学设施，培养教师尽可能地创造更好的条件让儿童，少年读书学习。（公益性）

作为我国公民的适龄儿童和少年，无一例外都能获得从小学到初中教育的机会。（普及性，普遍性）

任何个人和机构不能以任何理由阻止适龄儿童和少年入学就读，剥夺他们接受义务教育的权利。（强制性）

7.2维护财产权

1.公民个人的私人财产包括哪些？