红苹果演讲稿 [精选合集]

第一篇：红苹果演讲稿

在这苍翠欲滴，清风送爽的金秋时节，华南理工大学社团联合会第八届第二任全员大会在盛大的期待中隆重上演，红苹果演讲稿。首先，我谨代表华南理工大学社团联合会的全体执委，向各位亲临全员大会的领导、社联成员表示热烈的欢迎。

在当今这一高唱个性自由的时代中，学生当之无愧地成为了张扬个性的主力军。因此，丰富多彩的社团活动顺应而生。它的组织建立，既丰富了校园生活，又培养了学生广泛的兴趣和爱好，更为多才多艺的大学生撑起了一个足够宽广、足够精彩的平台来展示自我的多面。

华南理工大学社团联合会是在中国共产党华南理工大学委员会领导下，共青团华南理工大学委员会指导下的学生群众组织。十年来，在校党委和省学联的领导下，在校团委的悉心指导下，在校关工委和各位指导老师的关心与爱护下，在全体学生社团干部的共同努力下，社团联合会带领全校134个学生社团，紧密围绕学校的中心工作，开展了众多卓有成效的活动，齐心协力、开拓进取，始终坚持“服务社团、管理社团”的职能，以实现学生社团的“自我教育、自我管理、自我服务”为宗旨，为打造华工学生社团品牌，提升服务与管理质量，为促进学生社团的改革与发展，营造积极、健康、和谐的学生社团文化氛围，为丰富和促进我校校园文化建设，做出了突出的贡献，演讲稿《红苹果演讲稿》。通过一代代社联人的不懈努力，社团联合会不断成长，自我完善，小鹰也不断的成长，学生社团亦由最初的几个发展到如今的134个。学生社团已经成为校园文明和校园文化建设的一片绿洲，成为丰富大学生课余生活和课外知识的园地。

回望过去，十年风雨，社联人携手齐心，同舟共济，十年磨砺，社联历久弥新，依然焕发出蓬勃的生命力。当然，华园社团文化在繁荣发展的同时依旧存在一些问题，十年是个里程碑，我们需要欢庆也需要思考，思考需要解决的问题，思考社联今后的道路，思考社联未来的发展方向。作为社联的掌舵人，我需要说明社联所有工作的重中之重就是强化部门职能，这是各职能部门发展壮大所不可缺少的，相信通过各部门的共同努力，密切合作，协调共赢，社联一定能够发展地更好。

这个学期，南校区的部分干事迁回北校区，经过部门招新和二到三次的面试，社联又吸纳了优秀的新生，这两股新鲜的血液共同汇入了北校的社联大家庭，今天，我们在这里共聚一堂，借全员大会的宝贵机遇进行社联人的狂欢与团聚，今后，我们更要携起手来，同心协力去构建一个和谐、繁荣、共进的大家庭，在南北社团联合会营建“家”的氛围，增强社联干部对社联的归属感，使每个社联人都能紧密团结在一起，同时加强与南校的沟通交流，努力促进南北校社联的共同发展。

新的征途已经起航，就让我们紧紧抓住时光飞翔的翅膀，燃烧勇于开拓的激情，让温暖的阳光催开新的花蕾，让美好的憧憬谱写新的乐章，让勇敢的挑战成就新的伟业，让崇高的使命铸就新的辉煌，让我们共同努力为社联美好的明天打拼吧！

我的致辞完毕，谢谢！

第二篇：红苹果幼儿园自查报告

童乐幼儿园自查报告

根据上级通知精神，我园对照清理整顿内容进行了认真自查，现将自查情况报告如下：

一、基本情况

幼儿园占地面积660m2，建筑面积440m2，户外活动面积220m2。由一座四层楼的建筑，一楼和操场用于教学，二三四楼为居家，园内配有教室，活动室，睡房和厨房。我园属于混合班共24人，无污染、无噪音，园外无任何危险建筑。园内环境设施有：坐椅、课桌、玩具柜组、消毒柜、儿童床。教学设施有：电视机、影碟机、音响、电子琴、幼儿积木多套、跳绳、皮球及若干教具，玩具设施有：跷跷板、摇马、蓝球、羽毛球等。

二、办园理念明晰，管理行为规范

多年来，本园认真贯彻《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》，坚持保教原则，树立正确的教育观、儿童观，大力推动幼儿素质。加强幼儿园的科学管理，对幼儿进行德、智、体、美等方面的教育，使幼儿身心和谐健康地发展。我们认真做好对幼儿的保教工作主动接受上级教育行政部门的管理、监督检查。我园历来严格执行上级收费标准，经费独立核算，保障了幼儿园的正常发展。

三、师资队伍建设

我园是一所面向社会，全日制的私立幼儿园，拥有素质高、风气正、积极进取，乐于奉献的相对稳定年轻教师队伍，教师热爱幼教事业，爱护幼儿，以园为家，自觉执行幼儿园的各项规章制度。

四、食品卫生管理情况

幼儿园对食堂卫生情况进行了一次深入地检查，彻底清除卫生死角，对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。加强对食品采购、供货、加工等关口的管理，确保所购食品和原料卫生安全。存放食品和原料的场所有专人管理，并严格执行饭菜当日制作，当日食用制度，以防隔夜饭菜对幼儿身体健康造成危害。对幼儿园进行灭鼠除蟑，清除各种寄生虫，防止各类传染病的发生。

五、加大安全工作管理力度

安全工作常抓不懈是我们工作的一贯宗旨。安全工作是幼儿园工作的重中之重、头等大事。为了使幼儿园安全工作规范化、制度化，真真正正使安全工作到实处，确实保证幼儿、教职工的安全。我园将在进一步完善安全工作的各项制度，加大对制度的落实、执行的检查力度。将安全工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，提高幼儿的安全防范意识和防范能力。杜绝恶性事故和责任事故的发生。严格遵守门卫值班制度，做好防火、防电、防溺、防骗（拐）、防意外事故等工作确保幼儿安全。

总之只要我们用心，就一定会获得认可，对我们工作中存在的不完善的地方，我们一定不断的努力，在今后的工作中不断自找问题并进行完善。

第三篇：红苹果(小班音乐)

红苹果（小班音乐）

活动目标：

1、体验仿编歌曲的快乐。

2、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

活动准备：

一棵树；红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。

活动过程：

一、活动导入：教师出示苹果树引发活动的主题教师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。教师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。

二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容渗透其中。教师：刚才小朋友唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢？一个一个合起来是多少呢？教师：小朋友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢？都长在什么地方呢？幼儿：（1）、我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。（2）我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。（3）我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。（4）我吃过橘子，橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。（5）我吃过梨，梨是黄色的。梨长在大树上。（6）我吃过广柑，广柑是黄色的。广柑长在大树上。（7）我吃过香蕉，香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。

三、仿编歌曲： 幼儿：（1）、树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。（2）树上许多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。（3）树上许多黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。（4）树上许多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。（5）树上许多黄广柑，一个一个摘下来，我们一起摘广柑，多吃广柑身体好。（6）树上许多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好。

教师：我们一起来唱一唱好吗？将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的快乐。教师：小朋友们刚才唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的呢？幼儿：……（1）我吃过西瓜，西瓜是绿色的。西瓜长在地下。（2）我吃过草莓，草莓是红色的。它长在地下。教师：我们一起来唱一唱这些水果好吗？幼儿：……（1）藤上许多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一起摘西瓜，多吃西瓜身体好。（2）藤上许多红草莓，一个一个摘下来，我们一起摘草莓，多吃草莓身体好。

活动延伸

教师：出示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。请小朋友用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”结束活动。活动评议：如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。这一活动选择了贴近幼儿生活经验的主题，教师以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。

幼儿园小班音乐欣赏教案：大树妈妈

活动目标：

1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。

2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。

3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。

活动准备：

1、多媒体课件

2、幼儿已学会了鸟飞的律动。

活动过程：

1、练声

（1）复习歌曲《两只小鸟》。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势）

（2）以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。

2、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分）

（1）通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。

知道吗？今天小鸟也飞到小（2）班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言），别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。

（2）欣赏歌曲《大树妈妈》

请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？

（3）提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？

3、第二次欣赏曲子。

（1）我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？

（2）提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？

小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。

（3）欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。

（4）在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。

3、结束部分：复习律动《碰一碰》

幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。

第四篇：小品《红苹果。白苹果》

红苹果 白苹果

（小品）

时间：现代的一个中午

地点：黄帝陵旁的一个市场

人物：果果——男，30岁，游客

男商贩——50岁，经营苹果

女商贩——40岁，经营面花，剪纸，果馅等

【幕启：男商贩经营苹果，广告上书：游天下第一陵园，品华夏第一苹果。女商贩摊位上摆着面花，剪纸，果馅，也有广告：一剪刀剪出前程似锦，小面花带来富贵荣华。

果：（身穿运动服，头戴太阳帽上）黄陵的父老乡亲大家好啊！我可想死你们了！

男：看来是冯巩的小品看多了。

女：人很阳光，咱们生意来了。

果：（电话铃响，接电话）喂！菠萝，亲，我也想你，男：一听就是南方人，他媳妇叫“菠萝”。

女：好，外地方的人稀罕苹果。

果：亲，我现在是站在黄土高原，站在桥山之巅，沮水之畔，我刚才祭拜了我们中华民族祖先黄帝陵，瞻仰了“黄帝手植柏”。那树距今五千年，枝叶参天，7、8个人都搂不过来。男：看说的罗嗦，七楼八擤半，圪里圪瘩不上算。

女：把你能的，你用普通话说，（学醋溜普通话）七楼八擤半，1圪里圪瘩不上算。

果：亲，你没来真遗憾啊！原本咱们说好一起来，结果，你医院突然来了危重病人，你说，就是人来了心也不踏实。我刚才代你，还有两边的父母都祭拜了，好，我会给你们带好吃的、土特产的。拜拜，亲！

男：是个好小伙。

女：哎呀！生意来了。

果：（走向摊贩，被广告雷倒，念）游天下第一陵园，品华夏第一苹果。一剪刀剪出前程似锦，小面花带来富贵荣华。文化积淀很深，连水果摊广告都这么雷人！

男：小伙子，你别不信，黄陵经纬度是地球上少有的适合苹果种植的地方，黄陵苹果曾获世界农产品博览会4项金奖。来，先尝尝！

果：（接过）我信，我信！我最爱吃苹果了，大叔，我妈给我起的小名就叫果果！

女：（打趣的）我知道你媳妇爱吃什么，还知道她的小名：“菠萝”。果：她呀，苹果是她的最爱。她是生在“菠萝”之乡！

女：（打趣的）你也是她的最爱！听你一口一个“亲”！小伙！我们这怎么样？

果：山好，水好，人更好！上午，我们旅游团去黄帝陵，正走着，突然，一位老先生心脏病发作，大家乱作一团，就在这危急时刻，有几辆小车经过，其中一辆停了下来，车上的人让司机送老人去

了医院。后来听说那人是县上领导，那司机在医院还为老人垫付了医疗费。

男：（得意地）那司机是我儿子。

女：这，倔老汉一个，倒是教子有方，他儿子在县政协开车。果：真是地灵人杰，民风淳朴。

女：小伙，你尝这苹果咋个样？

果：（连连称是）好，好！

男：这面花、剪纸也都漂洋过海，成为礼品送人珍藏。果：（连连称是）好，好!

女:大姐给你出主意，苹果带上两小箱，剪纸拿上二十张，面花四个一家俩，果馅五斤怎么样。这剪纸送同事、送朋友，那真是“千里送鹅毛，礼轻人意重”，这果馅亲朋好友都尝尝！地道的黄陵美食也不枉你千里迢迢来一趟。用北京话说，这叫齐活。用现在流行的话说，这叫给力。

男:哎呀，真是飞机上挂暖壶——水（瓶）平不低，做生意的功夫见涨。

女：去，去！这是…诚信经营，文明经营。

果：对，谢谢大姐，就照你说的办！

女：一共260元，再给你打个八折，（对男商贩）哎，你那苹果也八折，没意见吧。208元，你就给个美妙整数200元。

男：我赞成你说的“诚信”，要是一锤子买卖，把市场卖倒了，吃亏的还是咱们！

果：（付款，拿东西，感动）愉快的购物，愉快的旅游，大叔，大姐，咱们还会再见的。

男：再见！

女：再见！

（二人整理摊位，女突然发现一部手机）

女：白苹果？！

男：你没病吧，我活了五十多，还没听说白苹果。

女：（拾起手机）你看看这是不是苹果，白色的，看你闷的，把人恨得。

男：（仔细看）手机上还真画了个苹果，还被谁咬了一块。女：就是被咬了一块才值钱，这叫艾丰4，值六千多！男：这一个“白苹果”顶几千个红苹果！拿过来！

女：噫, 噫,咋，你想干啥，换红苹果？

男：你刚才还说诚信，诚实，现在就见财起意了！

女：君子爱财取之有道，咱想想这贵重的东西，人家丢了多着急！男：是，肯定是那“果果”的。咱要还给他！

女：打110.（打电话）110吗？我是轩辕市场18号摊主，捡到一个“白苹果”，什么“白苹果”，手机，苹果。失主是个三十岁的小伙，叫果果。好，谢谢！

男：警察咋说？

女：说线索不具体，他们如接到报案，就通知咱们。这咋办，有了，你快给你儿子打电话，你儿子不是送那旅游团的老先生住院

吗，问问那老先生，他们住那个宾馆。

男：对呀，你就是灵光。（打电话）喂，山里红。

女：山里红？

男：我儿子。

女：这咋都和水果干上了！

男：我是你爸，我们捡到一个“白苹果”，什么“白苹果”，手机，苹果。看你闷得，把人恨得。失主是个三十岁的小伙，叫果果，早上你送的那老先生，和他是一个旅游团的，对，对，对！到底是我娃！

女：搞定了？还有办法，就用这“白苹果”问问他媳妇知道他住哪家宾馆？

男：对呀！

女：（查手机上的号码）菠萝，还真是菠萝。喂，你是菠萝吗，我是骗子，怎么拿着我先生的手机，他丢了，什么，我敲诈，气死我了，这是狗咬吕洞宾——不识好人心！

男：拿来，女的见不得女的，吃醋了。我说，我是黄陵卖苹果的，捡了你先生的苹果手机，你知道他住在哪个宾馆，我们给他送去。误会了，没关系，哎，人家给你道歉呢！什么…辕宾馆。是不是轩辕宾馆？是。好，拜拜！走，给人家送去。

女：我不去。

男：还真生气了，那我也不去，他丢了活该！

女：你咋这样说呢。

男：我这是顺着你，也不成。

女：（被逗乐）装的靡靡，吹着利利！

男：（电话响）山里红，你把他用车接来了，你忙吧，好，好！

【果果上。

男、女：你是顾着红苹果，就忘了“白苹果”，给你的“白苹果”！果：(鞠躬，握住二人的手)大叔大姐！今天的事我会永远铭记，在这醇厚民风的背后，“诚信”是他的信条！谢谢啦，大叔大姐！谢谢啦，黄陵的父老乡亲！

【造型，定格。音乐大作：《父老乡亲》

作者：傅锁

二〇一二年四月二十六日于西安

第五篇：《青苹果、红苹果》读后感

《青苹果、红苹果》读后感

张瑞写的这篇《青苹果、红苹果》是《追求快乐的口哨》这本书中的开长安镇第四小学莫定鲜 篇之作，文章虽短，但用词精炼、优美，浅显易懂，极富哲理，摘抄如下：

小时候，家里和那个年代的所有家庭一样，穷!既没有可口的饭菜供我填饱肚皮，更没有“麦当劳”、“肯德基”等洋玩意让我大快朵颐。这样，院中的那棵苹果树，就成了我日思夜想的眷念。

从春天的第一场细雨、满树开遍了奶白色的花时开始，我便每天绕树几圈，翘首以盼。

初夏时节，花儿尽谢，枝头上出现了颗颗豆粒般大小的嫩果。“快快长大吧！”我一次次地祈祷着，能早一天吃到它，就是我最大的希望啊。

在我一次次的守候中，它竟然和我闹别扭般慢慢吞吞地生长着，全然不理会我此时的心情多么地急切。

苦苦地等待中，它终于在入秋时长到了鸡蛋大的模样，青青的，在枝头随风轻颤着。

它使我懂得了什么叫垂涎欲滴，望眼欲穿！

后来对父亲“青苹果是不好吃”的告诫一次次产生怀疑，终于经不起青苹果的诱惑，趁院中无人，爬上树去，还未摘到苹果，就被父亲赶下树来，父亲抬手从树上摘下一个，我望着手中捧着的青苹果，便贪婪地一口咬了下去。“哎哟！”苦苦的、涩涩的青苹果汁顺喉而下，真的好难吃！

父亲温和地说：“季节还不到啊，它本是个好东西，可要等到秋后才能收获的，心急是不行的，要耐心地等待。好的果实就是在一天天的等待中成熟的，只有耐心等待的人，才能尝到最好的果实。”

在那个秋末，父亲让我摘下了那个通体透红的苹果，大大的，几乎涨破了小手。咬一口，真甜，一直甜到心底。

读完此文，想起自己小时候，也没什么解馋，家在路边，屋前是村上的一条大路，屋后也没有什么果树，倒是邻居家有个院子，院中有棵梨子树，屋边还有许多果树。暑假，见他家梨子树上挂满了沉甸甸的果实，我也体会到了什么叫垂涎欲滴，但不好意思问，也不敢偷，有时从树下经过，见地上掉

有几个被风吹落的梨子，迅速捡起，似做贼般逃离，虽没到成熟的季节，吃起来涩中带甜，仍吃得津津有味。想起小时候那种馋样，至今都觉得可笑，那都是国贫民穷惹的祸啊！如今国富民强，村里的孩子再也不用经历我们那个年代的穷酸样了！

再者，我还感觉到，不管是教育自己的孩子也好，学生也罢，只要孩子能自己动手实践的，苦口婆心的教育远远比不上让孩子亲身经历的教育。文中父亲告诫“青苹果是不好吃”的遭到作者的怀疑，甚至还认为是父亲的欺骗，爬上树去想偷摘却又被父亲呵斥下来，最后父亲亲手摘下一个，亲自尝了一口才真正体会到青苹果的苦与涩。我们教育孩子的道理也同此，告诉孩子装开水的壶子很烫，不要摸，孩子偏偏不信，伸手去摸，被烫哭了才接受教育。教育学生从小要努力读书，否则“书到用时方恨少”，可有些学生偏偏不听，长大后遇到实际困难时才后悔小时候不用功读书„„

最后，我体会到，从垂涎欲滴的青苹果，到成熟的红苹果，期间需要耐心的等待。耐心的等待，绝不是消极地逃避，它是一种茶余饭后的平心静气，而不是酒后的“慷慨激昂”；它是晚间月下的悠闲漫步，充满诗意，而不是早晨的步履匆匆，无暇他顾；它是宽容的释怀，而不是怨恨的暴躁。

让我们在教育的道路上，像文中的“我”一样，在等待青苹果变成红苹果的过程中，也让自己成熟，留给学生更多的成长空间。