大兴安岭地区社区教育工作现场会召开

第一篇：大兴安岭地区社区教育工作现场会召开

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大兴安岭地区社区教育工作现场会召开 作者：

来源：《黑龙江教育·中学教学案例与研究》2013年第11期

日前，大兴安岭地区社区教育工作现场会在加格达奇隆重召开。

会上，展示了加区卫东、红旗、加北乡社区学校，曙光学校“双进”工作现场。社区学校的活动内容各具特色，卫东社区学校倾心打造全国“学习型家庭示范社区”品牌；红旗社区学校倾心打造“文化活动”社区品牌；加北社区立足于服务三农，提升农民整体素质，丰富农民文化生活；曙光学校“双进”活动更展示出了社区教育进学校的灵活多样性。

会上了解，大兴安岭地区社区教育工作明确了发展社区教育的真正目的和意义，是贯彻落实党的教育方针，构建终身教育体系、建设学习型社会的必然要求；是着眼于林区经济社会发展，坚持启智化民的“大教育”理念，提升林区劳动者素质的现实抉择；是占领社区这一块思想文化阵地，传递正能量，提升社区居民思想境界的紧迫任务。

据悉，大兴安岭地区社区教育工作下一步将继续尊重和顺应社区教育规律，齐抓共建，合力出效益；明确“社区教育工程”的目标任务，彰显特色，全面实施，将为创建全省乃至全国的社区教育示范区而努力。社区教育是实现终身教育的重要形式，是构建全民终身教育体系必不可少的平台，希望各地各部门创新理念，抓住机遇，勇于担当，为建立合乎人类理性的大教育体系，早日实现林区学习型社会做出新的更大的贡献！

第二篇：无锡市召开区域化推进0～3岁早期教育工作现场会

无锡市召开区域化推进0～3岁早期教育工作现场会

无锡市于2006年6月2日召开了“区域化推进0～3岁婴幼儿早期教育工作现场会”。江苏省教育厅的有关领导，以及无锡市人民政府麻建国副市长，各市(区)分管教育的市(区)长，无锡市教育局、卫生局、妇联、人口与计生委、劳动局等部门的领导，各区教育局、卫生局、妇联等部门的领导，各市(区)幼教干部、教研员和部分园长共100多人参加了会议。

无锡市于2003年9月提出逐步建立以社区为依托、以示范园为中心，灵活多样的学前教育和儿童早期教育服务网络。两年多来，已初步构建了较为完善的早期教育网络和运行机制，形成了0～3岁婴幼儿早期关心与教育的指导策略，培养出了一支基本适应婴幼儿早期教育工作的教养人员队伍和指导人员队伍，积累了发展0～3岁婴幼儿早期教育事业的管理经验。

在区域化推进0～3岁早期教育工作的进程中，无锡市各级政府运用行政推动力，为学前教育营造了健康发展的良好环境，通过有效的政策引导和宏观管理，不断推动0～3岁婴幼儿早期教育事业快速发展。出现了“起步早，发展快，基础实”的喜人景象。如今，全市共有193所幼儿园开设了托班，在托班的婴幼儿数为1029名；共有亲子园86所，在亲子园接受教育的婴幼儿数为5452人；义务接受一年四次早期教育的婴幼儿数为39704人。到2005年底，城区0～3岁婴幼儿受教育率达80％，农村达50％，初步适应了市民让子女接受良好学前教育的需求，实现了早教事业的新跨越。

成立于2003年的“无锡市学前教育实验中心”，在推动全市发展0～3岁婴幼儿早期教育事业中发挥了重要作用。该中心是市编办批准的全民事业单位，市教育局赋予“中心”对0～3岁婴幼儿教育的指导、研究、培训和示范职能，以“中心”带动全市早教工作的开展。两年多来，学前教育实验中心认真履行自己的职责，各市(区)也根据实际，建立健全早教工作机构，保证了早教工作的顺利进行。

这次会议的召开，将进一步推动无锡市0～3岁婴幼儿早期教育工作走上更规范、更科学的轨道。

第三篇：教育工作现场会解说词qwDoc2

开场：

尊敬的各位领导，早上好！欢迎大家来xx小学参观指导！

1、安排介绍：今天的活动是这样安排的:第一项到会议室看专题片；第二项到操场看“少年拳--三字诵--特色课间操”；第三项到生活区参观；第四项到教学区参观。

2、学校基本情况：xx小学是一所设施正在逐步完善，教育特色鲜明的学校。占地面积15500平方米，建筑面积2311平方米，现有12个教学班，在校学生421人，其中寄宿生166人。在职教师33人，其中本科学历13人，专科学历20人。请大家随我到会议室！

1、再次欢迎各位领导莅临我校指导工作！下面请中心武校长致欢迎词！（武校长致欢迎词）

2、让我们以热烈的掌声欢迎镇领导给我们讲话！

（镇领导讲话）

3、为使大家对我校有一个整体的认识，让我们一起来观看专题片--发展中的台头小学！（邀请大家看专题片）

4、下面请仇校长做工作汇报！（校长发言）

接下来请大家随我到操场观看“少年拳--特色课间操”！

路上：操场介绍：今年春季，投资7.2万元扩建平整了操场，画出了250米的标准环形跑道。值勤制度

1、这是我校自编的少年拳。

2、这是根据小学生守则自编的三字经诵读。让学生在运动中接受日常行为规范教育，养成性教育！

3、这是新广播体操《七彩阳光》。

4、这是队列队形变化。在变化中学生运动为一棵大树。在大树底下，小朋友在快乐的玩耍，喻为孩子们能在阳光运动中健康茁壮的成长！接下来请大家随我到台头小学生活区！路上：路队制。（专人接送）补充：

1、因为是撤校并点后第一次让小学生住宿，为让孩子们有一个安全、舒适、温馨的生活环境，专门安排了七位生活老师照顾孩子们的生活。让

他们有家一样温馨的感觉！

2、安装摄像头。（加强校园安全、更全面的管理学生。）

3、到值班室看监控设备、值班记录、交接记录等。（管理有制度，有记录，有执行，全天候无缝隙管理，教师陪宿，夜间巡查，）评比标牌，卫生制度。

4、由生活老师带领参观宿舍，重点介绍宿舍用品的整洁划一，宿舍文化的风格各异。（发挥特长、张扬个性。）

5、到餐厅参观，重点介绍电视机、橱柜、排队打饭、无声就餐、生活老师和孩子们一起吃饭、打饭刷卡等。

伙房：根据现代寄宿制学校餐厅标准，生熟食分放，饭菜留样，持证上岗等。

6、打水

各位领导，生活区参观到此结束，请大家随我回教学区参观指导！路上：路队制补充

1、（手指北楼）这是我校的主体教学楼，上面书写着“志存高远，德业并进”的励志校训。中间悬挂的是我们自己创设的校徽：中间为“台小”的艺术变体，意为：台的上半部象一只海燕，下边的口是一朵美丽的浪花，小是一只海鸥，喻为鸟儿在大海上自由的翱翔！

2、这是我校教师绘制的“爱莲说”文化墙，意在警示孩子们学习莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高贵品格。

这幅“松柏图”意在提醒孩子们保持松柏不畏严寒和困难的本性，勤于读书，立志成才！

3、这是“弟子规”展牌，为弘扬国学经典文化，督促孩子们进行传统文化诵读，学校特意制作了“弟子规”文化展牌。

4、请随我到5年级，看一看孩子们学习的课堂！（学生作品展牌、板报、班徽、文化墙、标语、花盆等）

五一班：班徽：活泼可爱的孩子们在美丽优雅的校园里善思奋进、茁壮成长！

他们利用自己的聪明才智创设了丰富多彩的班级文化栏，时刻提醒自己、励自己勤奋学习，天天向上，将来做一个对祖国有用的人才！

五二班：博学班：聪明、活泼、团结、勤奋、乐学、善思，提醒孩子们大量采集知识的花粉，为班级的辉煌献出自己的一份力量！敬：教育学生尊老爱幼，尊敬师长。

净：教育学生自觉保持环境卫生，主动创造美好的环境。

静：保持安静的学习环境，创造良好的学习氛围。竞：鼓励学生比学赶帮，奋勇争先，不断进步。

5、微机室：为保证班容量大的班级学生上课时人手一台电脑，学校专门腾出两间教室做微机室，装有高配置的计算机45台，并接入县教育局4兆专线网，孩子们在这里可以通过点击鼠标，走进世界，获取现代信息。接下来我们要去的是小学教学楼！

1、一楼：

四年级：扬帆班：形似帆船的4.1办班标，喻为四一班的全体学生定会扬帆远航！

文化墙：“做一片美丽的叶子”蕴含着热爱生命，甘于奉献的人生格言！

2、远望楼头卡通漫画。

3、我们上二楼吧！“向日葵”：希望孩子们能保持热情，如向日葵一般朝气蓬勃，欣欣向荣。

4、标语牌（楼道）鼓励孩子们从小要树立远大理想。

5、“读万卷书，行万里路”：教育孩子们多读书、勤实践，关注社会现实！

6、三年级

班徽：中间鲜红而醒目的数字3是三年级的简称，形象的“人”形设计，象征我们飞跃向前，超越自我；三艘蓝色的帆船在大海上乘风破浪、勇往直前，整个班徽象征我们三一班全体勇于探索、开拓创新的精神风貌！

“我好奇，我学习；我创造，我快乐。”是班级文化墙的主题。我们是茁壮成长的花朵，我们是自由翱翔的小鸟，这是我们集体的创造，我们深信：只要人人动手，奉献自己的一颗爱心，我们的班级将更加美好。“书香乐园”是我们班级文化又一道亮丽的风景，丰富多彩的文化内涵，新颖独特的设计风格，凝聚了我们全体同学的智慧结晶。在圣诞和元旦双节到来之际，我们举行了“迎双节联欢会”在班主任的带领下，我们三（1）班正

“全面发展，快乐成长”准备迎接美好的明天！a)六年级

班徽：在充满希望的田野上，六一班的孩子们向着灿烂的明天奋力奔跑，努力把自己心中美好的理想放飞。

文化墙：在我们的成长过程中，自己的每一次进步，每一件习作都是弥足珍贵的，浪花朵朵，那是我们成长中快乐的足迹。

新时代的少年是祖国的未来，我们把“有关家国书常读，无益身心事莫为”作为我们的座右铭，来鞭策我们向着广阔的天空自由翱翔。看谁飞得更高、不演绎出自己人生的华彩乐章！这是多媒体课堂，我校优秀青年教师许丽彦老师将用多媒体给孩子们上一堂生动的语文课，请领导入座！

班徽：六二班是梦之班，班标是一艘帆船在海面上行驶，周围有海鸥等鸟类盘旋飞舞，这艘帆船代表整个班级，鸟类代表班级的同学，在师生的共同努力下，这艘船会朝着同一个目标走向梦想的彼岸。二年级

班徽：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，在二年级，活泼可爱的小朋友们个个都象小鲤鱼一样跳跃龙门吧！

文化墙：星星眨动它那可爱的眼睛，它是那么光亮，多么引人注目。小朋友们就象银河中一颗颗璀璨的新星，在浩瀚的银河中放射出它们耀眼的光芒。他们最喜欢展现自己，他们最做最棒的自己。一年级

班徽：一（1）班内涵是团结起来，永争第一。文化墙：“我爱画画，小小书法家”培养学生的爱好，使他们各方面都能得到发展。

教学区参观到此结束，最后是到会议室开会！请各位领导随我到会议室！路上结束语

再次感谢各位领导到我校指导工作，希望今天给您留下一个美好的印象，同时也给我们留下宝贵的建议！解说不妥之处，请大家多多包涵！期待各位领导的再次光临！谢谢大家！

第四篇：2012年新洲区社区教育工作会在我院召开

2012年新洲区社区教育工作会在我院召开2012年10月9日下午，新洲区社区教育工作会在我院召开。新洲区常务副区长余凤生、区社区教育委员会成员单位负责人、区教育局党委书记朱癸斌、副局长张平、职成科负责人邱建国、区社区教育委员会成员单位负责人、区教育学院院长刘毅、党委书记林浩平以及学院所有社教工作人员参加了会议。区政府办公室副主任胡志勇主持了会议。

会议的主题是落实专职教师进机关这项工作。会议开始，院长刘毅汇报了我院社区教育工作实绩，强调我区社区教育工作在武汉市处于领先地位，市社区教育学院推广我区专职教师进社区进机关的先进经验。区教育局副局长张平介绍了作为全国社区教育实验区的新洲区在社区教育方面取得的成绩，市社区教育学院推荐我区申报全国社区教育示范区。申报全国示范区有很多硬性指标，其中有一个是全区每年社区教育培训人次要达到全区常住人口总数的百分之五十以上。区社区教育委员会成员单位的各类培训都属于社区教育的范畴，请各单位予以配合。区教育局党委书记朱癸斌进一步明确进驻教师的职责，强调进驻教师要深入各自联络的成员单位，报道成员单位开展社区教育的做法、经验及典型人物事件，收集、整理成员单位开展社区教育的文字图像资料，并负责有关社区教育工作数据的统计上报。紧接着，各成员单位负责人纷纷表示将大力支持、积极配合社区教育工作。

最后，副区长余凤生作了总结讲话。首先，他充分肯定了新洲区社区教育已取得的成绩，特别肯定了区社区教育学院的龙头作用，同时也指出了社区教育需要正视的问题。其次，他强调社区教育工作形式不拘一格，层次可高可低，内容有效就行，方法因地制宜。第三，他强调要切实抓好专职教师进机关这件事。他认为社区教育工作者要转化观念，转化角色；针对机关干部的特点，社教工作形式上与机关学习、活动相结合；应适当拓展社区教育的范围，专职教师不仅进机关，还要进社区。同时还余副区长表示将认真解决新洲区社区教育存在的困难。他现场协调区编办和区财政局解决区社区教育学院的机构编制问题和经费不足的问题。会议在热烈和谐的气氛中圆满结束。

（谢红莲）

第五篇：远程教育工作现场会典型发言稿

让远程教育助推课堂教学优化

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好!

我是九年级的一名化学教师，感谢本次会议给我提供一个学习提高的机会。面对数字化支持教学时代的来临，如何有效的利用远程教育资源改变固有的课堂教学模式，优化课堂教学结构，实现教师、学生角色的真正转变，一直是我校全体教师努力追求的目标，作为一名一线教师，我仅结合个人使用远程教育资源和多媒体教学手段的实践，粗浅的谈几点体会，希望大家批评指正。

一、充分利用各种途径提高自己的信息技术使用和操作水平。

随着多个教育资源网站的创立，多媒体教学手段的优势不断体现在各个学科的教学中。作为一门自然学科，课堂上如果我们能合理地将大量的图片、动画、录像等材料整合到多媒体教学课件中，直观地向学生展示或再现不同的物质及其变化的情况，化理性的教学为感性的教学，就能够更好地集中学生的注意力，增加课堂的信息容量，提高教学质量。然而，“打铁还须自身硬”，要运用现代教育技术和网络资源达到服务于教学的目的，教师自己首先要不断提高应用多媒体教学手段的水平。近几年来，我利用暑假积极参加课件制作培训班，现代教育技术培训班，农村中小学教师国培计划培训等，并经常从教育资源网站上获取相关的信息，从先进老师们的成果中借鉴适合自己吸收的营养成分，努力提高自己应用远程教育资源与教学整合的能力。通过学习，我感觉自己的差距缩小了，应用水平也在不断的提高，教学效果明显增强。

二、积极营造“好用、用好”多媒体教学手段的氛围，推动教师共 同体发展。

近几年来，在各级领导和教育部门的支持下，我校的多媒体教室由从无到有，由一个增至四个，教学条件不断改善，为老师们提供了使用多媒体教学手段的环境，极大的调动了同事们使用多媒体辅助教学手段的热情。但刚开始使用多媒体教室时，包括我和很多同事都面临着技术水平低下，不知道如何把网上资源与自己的课堂教学整合，如何优化课堂教学的各个环节，提高课堂教学效率等诸多问题，教学中，我和同事们共同切磋，琢磨，小到一个课件制作中的技术问题，每一张幻灯片的制作，大到每一个教学资源的选择以及如何最高效的利用，在帮助其他同志的过程中不断提高了自身的使用水平，同时促进了我校教师使用多媒体教学手段的积极性和热情，在合作中共同提高，互相促进，营造出一个健康、向上的现代教育技术校本研修的共同体。如今，我校年轻教师全部可以运用多媒体教学资源有效组织课堂教学，并在每年的优质课及课件制作评比中屡获佳绩。

三、存在的问题和反思

虽然，大多数老师已经初步学会使用多媒体教学手段，以及远程教育教学资源，技术水平和应用能力较之以前都有了较大幅度的提高，但任何教学手段都是为教学服务的，运用现代教育手段并不排斥传统的教学表现形式，不能用网络资源代替必要的实验探究和学生活动，而且也并不是所有教学内容都需要用多媒体平台来展示给学生，因此，我们要从根源上转变观念，摒弃表面的浮华热闹，注重学生实际能力和科学素养的提高，真正让远程教育资源为我所用，用到实处，而不能盲目跟风，不加选择的滥用多媒体教学技术。否则，学生一节课下来，好象看了场电影一样，曲终人散，反而无益于学习兴趣的保持和创新思维的发展。只要我们潜心钻研现代教育技术与课堂教学的融合，我的发言完了，谢谢大家！