第一篇：长春“面对面”社会实践报告
长春“面对面”社会实践报告
相信大家都吃过长春面对面的面，不过在那工作过人并不是很多，本来我也没想去那工作，不过在寒假快要到来之时，我的同学让我去面试，我觉得自己是必须要锻炼一下了，所以我去面试了，没想到真的成功了。
将近两个月的寒假已经过去了，俗话说：“没有实习，就没有发言权 ” ,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。我与社会的接触并不多。在这次的实践中，我更好的接触了这个社会，了解了这个社会。我想在我毕业之后走上社会的时候能够更好的找到生活的重心。实践是检验真理的惟一标准。在课堂上，我们学习了很多理论知识，但是如果我们在实际当中不能灵活运用，那就等于没有学。实践就是将我们在课堂上学的理论知识运用到实战中。所以这个暑假，我选择了留在学校，在肯德基做了将近两个月的工作，这不到两个月的时间，让我获益良多。
总的说来，这次社会实践活动锻炼了自身的社会活动能力，了解乐社会现实，从实践中拉进了与社会的距离，认清一些社会问题,看到好多美好的，丑陋的社会现象,在社会大课堂里，经风雨、见世面，检验知识，培养能力，磨练意志，使自身得到启迪，增强社会责任感。刚进肯德基的第一天，我以为这是一项很容易的工作，服务员们点点餐，收收盘子，做做清洁。可是等我正真接触到这些工作的时候，才真正知道这一切是多么的不容易啊。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”我们只看到点膳员流畅的点餐，却不知道这一项简单的工作他们要付出多少。他们要记住众多变幻不同的电脑界面，我的记性不差，要背出这些条条框框以及菜单等都不是难事。但收银不是在学校做考卷，死记硬背不能解决实际问题。
第一次上柜台我收银不能很好的做到收银七步骤，而且师傅只是给你做最简单的讲解，我没有想到的是带徒弟也是这么快，三天就出师。速度是他们一直强调的，顾客在进入5秒钟内要受到招呼；对每一位顾客的配餐要在1分钟内完成；每位顾客排队购买餐点的时间都应该在5分钟以内。这些明确的数字标志着一旦穿上制服，站到柜台上，一切行动都必须是迅捷的，不能有半点拖沓。但是在呆了几天之后，我选择了去大厅。我想这里是最适合我的工作。在柜台上，我看到的只是机械的语言。在这两个月中，我更多的体会到赚钱的不易，以及现实社会的残酷。大学只是个象牙塔，太单纯了。所以当梦想照进现实之后，很多人都崩溃了。所以我觉得这是一个给我锻炼的最佳机会。每一位新人的到来，在这里都会经历一个相当困难的时期。在这里，老员工会依仗自己的老资历对新员工呼来换去，我想到了放弃，可是很多人告诉我，现在的状态只是将来进入职场的一个缩影，所以，我无论如何都坚持了下来。
在实践中认识社会、增长才干、提高自身素质、为日后真正走进社会铺定基石。我现在理解了学院为什么一直强调加强我们社会实践能力。在那里，我学到许多书本上所没有的社会实践知识，体会到了工作的一些难处，学会了如何处世，怎样把事我们怎样才能把事情做对做好，清楚了自身的不足更明确了自己以后要怎样努力去完善自己，为毕业后走上工作岗位而奠定基础。我们怎样才能把课本上的知识灵活恰当的运用到生活、工作当中去，成为对别人对社会有用的人才？我们怎样才能适应当今飞速发展的社会，怎样才能确定自己的人生坐标，实现自己的人生价值呢？我想我们确实该好好思考一下我们的将来了！
回到校园的我已经懂得了什么才叫自食其力，什么才叫社会的残酷了，在实践中更好的锻炼自己，我坚信自己能够得到更多的进步。以往我对自己的未来并没有什么特别的关注，可是现在我已经对自己的将来极度的关心了，我相信自己会在不断的努力下取得更好的进步的，只要自己不断的努力，我坚信自己能够成功。在实践中我还认识了很多的同事，我相信我会在今后的日子中过的更好的，因为我一直都在努力！
第二篇：2017面对面调研报告
2017年“构建城乡青年电商创业政策扶持体系”
活动调研报告
Xxxx
2016年11月20日
大力推进城乡青年电商创业政策扶持体系建设,最大限度地调动全县广大青年创业报国的积极性、主动性和创造性,努力促进我县创业型经济实现持续快速健康发展，按照团省委开展“面对面”活动的有关要求，xx在全县地区开展了以“构建城乡青年电商创业政策扶持体系”为主题的调研活动，现将调研情况报告如下：
一、调研工作的概况
10月初，xx结合工作实际需求，召开专题研讨会，邀请人大代表、政协委员、xx电子商务产业园区领导、青年电子商务创业代表参加，确定调研主题“构建城乡青年电商创业政策扶持体系”，并组织成立调研小组。同时邀请电子商务方面的专家学者参加调研活动。本次调研以电话访问与实地走访为主，问卷调查为辅，旨在了解xx电子商务发展现状、发现城乡青年电商创业经验、找准电商创业发展中存在的问题、提出合理化建议。10月初-11月底，调研组走访了全县20个乡镇以及县内与电子商务相关的龙头企业，并利用xx微博、微信公众平台推广宣传，开展“青年电子商务创业”话题讨论，广泛征集专家以及相关人士的建议意见，对xx如何构建城乡青年电商创业政策扶持体系进行了有益探索，详细研究了青年电商创业政策扶持体系对青年创业的重要性和影响。
二：xx县青年电子商务发展现状分析
（一）xx县青年电子商务创业处于初步发展阶段 xx县为农业产业大县，随着xx县农业信息化建设的开展，农村中生产经营方式和农民的生活发生了很大的变化，电子商务逐步在农村兴起，并迅速向纵深方向发展。可以预计，伴随着xx县的电子商务产业扶持政策的进一步实施，xx县自主创业活动也将逐步进入一个活跃期。截止11月末，xx县共涌现出50余个青年电商创业先进典型，包括线上线下协同销售的一号积分商城、从原料到销售全程利用网络进行的野生猪养殖、农业机械化协同工作的大型机械化项目等，为xx县青年电商创新创业做出了良好的榜样。据统计xx县共有青年劳动力20余万，农村土地种植消耗的劳动力集中在每年的5月与10月，剩余时间大量农村青年劳动力均处于闲置时期。由于小型电子商务发展的基础建设对场地的较低要求以及xx县农业产业优势使农村青年具有发展电子商务的时间与资源便利条件。目前，电子商务带来的经济利益驱动更多的青年投入电子商务创业的大潮中。
(二)xx县青年电商发展的优势
xx县位于中国的东北方，土壤肥沃，农产品丰富，交通便利，为青年电商创新创业提供必要的资源基础。
1.产业发展成本低，产品丰富，需求旺盛。xx县农产品丰富，目前的销售渠道单一，农产品的销路一直是个困扰农民的问题，而青年农村电子商务平台的建设则为这样的农产品提供了销售渠道，市场需求量大。通过产品技术提升、产品包装、品牌宣传不仅打开了市场也为青年电商带来利益空间。
2.时间充足，身体素质高。由于农业产业工作时间的季节性，农村青年有大量的剩余时间发展电子商务，满足电子商务交易平台对时间的高要求。而且农村青年经过长时间的劳动锻炼，身体素质高，在电子商务交易过程中可以客服恶劣天气的影响，按时按量完成交易。
3.政策的大力支持。xx县对农村电商的发展一直给予政策支持，包括鼓励高校毕业生、农村青年、返乡农民工等积极参与农村电商。此外，对优秀的电商项目还投入大量资金给予支持。
(二)xx青年电商发展的劣势
xx县青年电子商务建设正在逐步完善，涌现出一大批杰出的电商创业青年，预计青年电商创业人数将持续攀升，但是，青年电商在其发展过程中，仍然面临着很多问题。
1.部分农村基础设施落后，物流运输困难。农村青年电商发展面临的主要威胁之一，便是农村基础设施落后，交通运输条件差。在乡镇以下，配送成本更高。过高的物流配送成本，使得由电子商务发展带来的低成本效果大打折扣。
2.缺乏青年电子商务专业化人才。尽管近几年xx县已经大力开展电子商务培训，给与相应政策扶持和优惠条件，鼓励高校毕业生等人才留在农村，但是农村艰苦的生活条件还是很难吸引大批人才停留。人才问题可以说是农村电商发展的瓶颈。
3.支付与结算问题。在大中型城市中支付结算便捷，然而在农村，这些支付方式则很难推广。农村现行的支付方式主要还是用邮政、信用社等农村金融机构来进行资金结算。农村观念保守，农村居民对电子银行、手机支付等现代支付手段持有怀疑态度，牵扯的又是钱财的安全问题。4.农副产品物流滞后严重影响着电子商务的发展
效率低下的农产品物流正成为我县农产品流通业和农业产业化发展的巨大障碍。发展现代农产品物流，提高农业综合效益，已成为当前农业流通领域亟待解决的重点问题。
（三）当前xx在构建青年电商创业政策扶持体系方面存在的主要问题
1、扶持创业政策针对性不强
目前，xx的创业群体结构已经发生变化，而创业扶持的重心尚没有完全适应这种变化，创业扶持政策的设计和运作，专门针对青年创业的扶持政策还不多。
2、青年创业意识的培养培育尚待加强
有20%的年轻人，有能力进行自我创业，但是只有5%的人创业成功。创业精神对于保证青年人获得体面的、有成效的工作是非常关键的。当前，由于各级学校缺乏就业指导、职业规划和创业指导的教育，青年人总体的创业意识不强，表现在劳动力市场上，仍以“白领”文化为主流，绝大部分的青年在学校毕业踏入社会后，都希望在私企获得一份体面的白领岗位；家庭、家长对孩子创业持不支持的态度，更多的是希望孩子获得一份稳定的工作、稳定的收入，很少有家庭会投入一笔资金，鼓励孩子去创业。由于鼓励创业方面的宣传教育不够，社会的整体创造氛围不强。
三、针对目前存在的问题提出的对策或建议
(一)加强农村交通基础设施建设，完善物流配送体系基础设施的完善是完善整个物流配送体系的基础，电子商务交易的低成本优势只有在完备的交通基础设施的条件下才能凸显。因此，加强农村交通基础设施的建设是必然的选择。
(二)政府加大宣传力度，增强农村居民电子商务意识除了在电视上宣传，政府还可以设电子商务宣传机构等定期对农村居民进行宣传。只有让农民有了电子商务的意识，才能调动起农民参与电子商务的积极性，达到理想的效果。
(三)培养农村现代电子商务人才人才是农村电商发展的瓶颈，培养专业化人才是必然选择。鼓励高校毕业生、大学生村官返乡等政策，将会为农村电商输送一大批专业化人才，解决瓶颈问题。
(四)打造适宜农村的结算方式，完善农村电商平台农村电商结算方式的推广，除了应该向农民积极推广现行结算方式外，还应该为农民打造特殊的结算方式。完善的电商平台应该将小农户与大市场结合起来，如此才能真正解决农产品的销售问题。
（五）要把鼓励和扶持青年电商创业列入青少年发展的重要内容，作为政府工作内容之一来予以推进落实。相关部门在制定青少年发展规划时，要把鼓励和扶持创业列入青年发展的重要工作；同时，要加大对青年创业问题的研究。
（六）要进一步整合资源，为青年电商创业提供扶持。青年电商创业涉及到方方面面，需要进一步整合资源，发挥xx各级共青团组织和社会相关部门的合力，构建青年电商创业服务平台，为青年电商创业者提供信息、技术、培训、管理和市场等服务，帮助青年电商创业者成功创业。各级共青团组织应充分利用组织优势，协调、调动各类资源为青年服务。
1.扩大电商创业培训的覆盖面，通过培训费补贴政策，鼓励更多的青年参加电商创业培训，要研究建立电商创业培训实训基地，鼓励青年通过实训增加创业经验。
2.在资金扶持上，要为青年电商创业提供启动资金，通过建立专门的青年电商创业基金，为符合条件的青年电商创业者提供贷款担保和贷款贴息，解决青年电商创业者因信用不足而难以融资的问题。
3.在项目开发上，要加大适合青年电商创业项目的开发，特别是符合xx产业发展方向的，以现代服务业为主的科技型、技术型项目的开发。
4.在信息服务上，要加大信息引导的力度，应研究建立面向社会的信息服务系统，方便青年电商创业者查询各个行业比较完整和真实的信息，为青年电商创业者投资决策提供参考。
构建城乡青年电商创业政策扶持体系是一项任重而道远的任务，团县委将调动一切可以利用的资源为营造良好的青年电子商务创新创业社会氛围做出一份贡献。
xx团县委
2016年11月20日
第三篇：长春实习报告
长春一汽实习报告
一、实习目的此次实习目的地是有“共和国之子”、“共和国车轮”之称的中国第一汽车集团公司。实习目的之一在于让我们了解和掌握基本生产知识，巩固已学过的专业知识并将知识与生产实际结合，培养我们理论联系实际，在生产实际中观察问题、分析问题以及解决问题的能力和方法。另外我觉得最重要的是能让我们学生走出课堂，走进社会，开阔视野，了解大型企业的先进管理运转模式。
二、实习行程安排
2010-3-2：上午9点抵达长春；下午及晚上安排3场讲座：一汽介绍、参观注意事项及安全教育、变速器工作原理。
2010-3-3：上下午分别参观发动机、变速箱生产车间。
2010-3-4：上午参观车桥车间，装配车间；下午参观长春一汽研发中心。2010-3-5：上午参观一汽解放流水线整装车间；下午参观碰撞测试中心。2010-3-6：参观伪满皇宫。
2010-3-7：参观吉林丰满水电站。
三、中国第一汽车集团公司概况
1、一汽简介：
中国第一汽车集团公司简称中国一汽或一汽，总部位于吉林省长春市，前身是第一汽车制造厂，毛泽东主席题写厂名。一汽1953年奠基兴建，1956年建成并投产，制造出新中国第一辆解放牌卡车。1958年制造出新中国第一辆东风牌小轿车和第一辆红旗牌高级轿车。一汽的建成，开创了中国汽车工业新的历史。经过五十多年的发展，一汽已经成为国内最大的汽车企业集团之一。
一汽现有职能部门17个，全资子公司19个、控股子公司14个。其中上市公司4个，分别是一汽轿车股份有限公司、长春一汽富维汽车股份有限公司、天津一汽夏利汽车股份有限公司、一汽启明信息技术股份有限公司。主营业务板块按领域划分为：研发、乘用车、商用车、毛坯零部件、辅助和衍生经济等六大体系。现有员工13.2万人，资产总额1340亿元。
2、一汽三次创业：
一汽集团半个多世纪的时间里经历了三次艰苦创业，实现了年产百万辆汽车的目标。
从1953年建厂到1978年末，是一汽创建和成长发展时期。在这个阶段，第一辆国产解放牌卡车、第一辆国产东风牌轿车、第一辆国产红旗牌高级轿车相继下线，结束了我国不能生产汽车的历史，汽车生产能力也从建厂初期的3万辆提高到6万辆。
从1979年起到1988年末，一汽进入了解放汽车的换型改造时期，这一时期又被称为二次创业时期。在这期间，一汽人完成了解放第二代产品CA141汽车的设计、试制、定型，一汽再次焕发出青春活力，闯出了一条老企业自主换型改造的路子。
从1988年到2001年末，一汽进入了结构调整期，也就是第三次创业时期。这次创业的标志就是发展轿车和轻型车。在这一时期，一汽轿车、一汽大众两个现代化轿车基地相继建成，产品结构也取得了重大突破，中、重、轻、轿并举的局面已经形成。产品出口到70多个国家和地区，初步实现了从单一国内市场向国内、国外两个市场转变。一汽产销量有了质的飞跃。到2004年底，一汽在国内汽车企业中率先实现了年产销汽车百万辆。
四、实习收获及体会
尽管自己所学专业是自动化，但在实习过程中，给我留下最深刻印象的不是先进的自动化制造设备，不是高效率的流水线，而是先进的企业文化以及先进的运行管理模式。我深深的体会到：企业的长治久安，关键是靠一套就有自我优化功能的运行系统的保证。这种机制，由软件和硬件共同组成，其中的硬件就是设备、组织、流程，软件就是管理理念、企业文化以及由此形成的信念、价值观。相对于硬件而言，软件系统的建立要困难的多，但是它对企业的发展和员工的凝聚力有着更为深远的意义。
1、一汽先进的企业文化
一汽集团具有先进的企业文化。他们的企业价值观是第一汽车、第一伙伴。以及在实践中总结出来的企业精神：学习、创新、抗争、自强。学习是一汽发展的源泉。不断培育员工的学习能力。学得快、会应用，和新技术保持同步。创新是一汽发展的精髓。容忍创新失败，全力支持创新的人们实现梦想。抗争是一汽发展的骨气。承载现实压力，不抱怨、不气馁，顶着困难干。自强是一汽发展的根本。强化对资源的掌握能力，耐住寂寞、战胜自我、超越自我。最值得称颂的是他们的产业梦想：让中国每个家庭都拥有自己的汽车。这体现出一汽人的民族精神和社会责任感。目标的实现源于梦想。第一汽车始终怀着这样一个梦想：通过我们的不懈努力，并与合作伙伴及国内的汽车企业携起手来，共同推动中国汽车产业的发展，使汽车能够以更快的速度走进中国的每一个家庭，成为陪伴人们享受美好生活的朋友。
面向未来，一汽提出了坚持用户第一，尊重员工价值，保障股东利益，促进社会和谐，努力建设具有国际竞争力的“自主一汽、实力一汽、和谐一汽”的奋斗目标。一汽人正以自己特有的汽车情怀，抗争图强，昂扬向上，为推动汽车工业又好又快发展，为实现人·车·社会和谐发展做出新的更大的贡献。
2、丰田生产方式（TPS）
丰田生产方式最早萌芽于1947年。当时，创始人大野耐一听到美军总司令部说美国人的生产效率是日本的8倍，观察一下美国的车间，他发现公司车床上干活的工人总是抄着手等在那儿，就开始让这个工人再干一台机床。从使人和机器适当地配合生产开始，丰田公司逐步创造出了1974年公布于众的TPS.TPS是一种以通过消除所有环节上的浪费来缩短产品从生产到客户手中时间从而提升企业竞争力的生产方式。
一般认为，TPS有两大支柱。其一为Just In Time（JIT）准时生产。它不采取预测性或计划性的生产，仅在接到客户的订单之后才开始依照订单产品样式、数量及在适当的交货时间之前组织原料进行生产，以降低库存资金积压及呆滞品库存增加的风险。
另一支柱为“人字边的自动化（Jidoka）”。与传统追求“高速度、大产量、多用机”的自动化截然不同，它是以最低的成本制造出“适速化、专用化、小型化”的自动机器，以使不仅大批量而且小批量的产品都能够快速合格地被制造出来。
围绕着这两大支柱的是TPS已经总结出的一系列独特的改善技法，比如“看板化生产”、“标准作业”和“平准化生产”等等。其实这些技法还嫌粗放，TPS要求工人在更细的细节上实现这种技法，由此提出了“改善（Kaizen）和连续改善”的基础理念，以把看得见的浪费最大程度地消灭，同时把看不见的浪费也最大程度地消灭。
3、一汽三次求学丰田生产方式
1978年刚刚改革开放，一汽厂长刘守华就已经带队去日本丰田公司学习TPS,回厂后组织二级干部学习，然后又请TPS的创始人大野耐一来厂讲课，并在生产线上搞试点，建TPS样板线。一时全厂掀起了学习TPS的热潮。
1990年代，一汽变速箱厂引进日野LF06S型6档同步变速箱，同时也再次引进TPS，结果在没有增加多少设备、人员和资金的情况下，生产能力由8万辆提高到12万辆。当时的厂长耿昭杰提出“把推行精益生产方式作为一汽继换型改造、产品结构调整之后的第三件大事来抓”。
2002年，一汽成立了竺延风总经理挂帅的丰田生产方式领导小组。要想生
产丰田汽车必须改善红旗轿车的生产管理。当年9月，一汽轿车公司由副总经理刘树华带领20多个车间领导和生产骨干花一个多月的时间去日本继续学习TPS。学习获得了相应的成效，一汽轿车最终利用现有资源高效率地生产出了高质量的马自达6型轿车，它也由此成为一汽学习TPS的典型。
一汽目前存在四大类型的生产方式，一汽大众（APS）、一汽丰田(TPS)、一汽轿车(本土化的TPS)及一汽解放（JPS）。可以说，TPS是一汽生产的精髓。
4、小结
新的世纪，给中国一汽带来了新的希望，也带来了新的挑战。中国一汽在国家“振兴东北老工业基地”的有利契机下，在更加开放的环境中，学习、借鉴国外先进的技术与管理，积极参与国际竞争与合作，力争在“十五”末期，实现年销售汽车70.5万辆，销售收入达到850亿元人民币，出口创汇2亿美元的目标。一汽正步入新的辉煌。
在市场经济的条件下，行业竞争加剧，个性化需求强烈，买方市场代替买方市场，“国企通病”急需治疗。集团内部管理模式呈现多元化，生产管理从简单调度转向供应链管理，管理职能从生产组织转变为对质量、成本、素质、安全的综合管理。深化国有企业改革势在必行，一汽是一个很好的典范。
五、实习收获及总结
在老师们的带领下，我们顺利完成了为期七天的实习。一系列精彩的讲座，技术人员精心准备的讲解，在生产现场的参观学习让我看到了很多也学到了很多，使我第一次亲身感受到所学知识与生产实际的联系，感慨大型企业高质量高效率的管理运行模式。
如果说，工业革命极大地推动了18、19世纪经济的发展，可以这样说，先进的管理思想正推动着21世纪的世界经济迈向一个新台阶——人类正在迎接着管理时代的到来。
通过这次实习活动，我全方位、多角度地学习和实践书本上的知识，达到了理论和实践的统一，为我们今后在自己的工作岗位上应用企业管理的各种知识和今后更好的发展奠定了良好的基础。
在这里，我们应该感谢信电学院老师和一汽集团为我们安排的这次实习。实习结束了，带走的是时间，留下的却是丰富的阅历以及美好的回忆。
第四篇：长春实习报告
长春实习报告
汽运092班梁光柱26号
2010年11月份是广东轻工职业技术学院汽车系以及其他几个系的学生到长春实习的日子。为期八个月的实习，让我们走出学校，进入工厂，学习生产，锻炼动手能力。大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走出社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形象；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”我们大学生在学校学习，得到的也只是理论性的知识，想要真正学到一门技能，还必须要在实践之中慢慢体会，并且把自己所学到的理论知识运用到实践之中，才能把这个技能灵活的运用于生产之中。古代有一个家喻户晓的故事叫“纸上谈兵”，赵括将军饱读兵书，最终也免不了全局覆灭，身死沙场的命运。而邓小平在纠正“文革”时的错误，实行改革开放政策的时候，是用“实践是检验真理的唯一标准”来作为政策实施的旗帜。由此可见，实践对于人，对于事是非常重要的一环。对于很多事情，我们都应该亲自去尝试一下，体会其中的真正涵义，得出属于自己的真正体会和感受才是一个人成功的关键。
经过30多个小时的火车跋涉，我们终于来到了一汽大众安排给我们的宿舍。这里宿舍的环境很好，而且都有暖气，让我们有了一个很好的休息环境。经过一天的休息，我们走进工厂，接受公司的培训。三天的培训时间，让我们更加了解一汽大众，以及我们实习期间所要注意的事项。
一汽-大众汽车有限公司（简称一汽-大众）于1991年2月6日成立，是由中国第一汽车集团公司和德国大众汽车股份公司、奥迪汽车股份公司及大众汽车（中国）投资有限公司合资经营的大型乘用车生产企业，是我国第一个按经济规模起步建设的现代化乘用车工业基地。经过多年的不断发展，一汽-大众在长春和成都共有二大生产基地，包括轿车一厂、轿车二厂、轿车三厂（成都分公司）和发动机传动器厂。
企业精神
一汽-大众奉行“竞争、和谐、创新、发展”的精神
企业理念
一汽-大众实践“追求卓越品质，真诚面向用户”的理念
企业宗旨
企业宗旨：打造中国最优秀的汽车合资企业
一汽大众的车型
捷达速腾高尔夫迈腾CC奥迪（A4A6Q5）
培训期间，公司最注重的就是安全培训了。安全教育是厂内规定的、在上岗工作之前必须完成的任务，因为在工厂工作，如果没有在每一位员工心理树立一个安全意识，没有对身边安全隐患和应对措施有足够的认识，就会造成生产事故不断，直接导致生产质量和效率的下降，这样的情况是任何一家企业都不希望发生在自己身上的。后果不光是企业效益不佳，甚至会使企业形象受损，可见，安全教育是如此的重要。因为这里是生产车间，不但有很多存在的安全隐患，还有很多隐藏的安全隐患，稍不留神就会受到伤害。而且这里的机械化程度比较高，机器是看不到人的，所以，在生产过程中，个人必须得注意好保护自己，免受外来的伤害。
首先是从穿戴劳保用品开始，领取了劳保用品，在车间内必须严格按要求穿戴，这在我走上岗位的那一刻起便深深体会到了。摆放着的零件，尤其是在我们焊装车间，零件全是金属的大体积半成品，重量重，而是锋利的毛刺，之前在材料上虽然都有所提及，但是当身处在真实的环境中来，我才真正地提起了警惕。在工作中，劳保用品避免了我们受很多伤害，但是还需要严格按规定、按标准来开展工作，取工件必须拿稳，装夹一定要细心，水电气开关和一切器械的状态必须得确认为一切正常才能开始工作，作业手法和顺序须严格按照标准书来执行，所有物品必须按指定位置摆放。
培训完毕，我被分配到二厂焊装车间新宝来后底板甲班。学打焊枪的过程是最有趣的，也是最讲技巧的。焊枪虽然有吊环吊着可以抵消自身的重力，但是惯
性大，移动速度慢，我在使用的时候一开始不会用力，反而被它扯得我重心都不稳；还有就是焊的过程，要打准位置不容易，要打在规定的范围内，才算合格，并且要保持垂直度.我师父是一位临时工来的，很能干，别看那一百多斤重的焊枪那么吓人，在他手上随便这么一转就把焊点整整齐齐的焊接出来，快、准、巧，让站在一旁的我看得目瞠口呆。师父让我看一会，就叫我试着学一下，看会不会干。我上前把住焊枪，用力的往下拽，费了不少劲都没把焊枪拉到工件上去。我在一个焊点上总是打得不好，所以我就去请教师傅。经过分析，是因为我手势不正确，没有垂直工件表面打下去，才会出现了毛刺，再经过指导，接下来的工件我都没有打出毛刺了。许多事情必须要你去亲身体会去处理才能真正地做到融会贯通，不管是工人还是管理者，都有着重要的意义。
重复而又繁重的工作难免会让人产生枯燥的心理，我在工作当中找到一种方法来克服自己的这种心理——自我暗示。在自己心里形成一种意识：我是在为自己做事情，把工作当成是自己生活的一部分，我所造的汽车会在马路上驰骋，用户会享受到喜悦，这是我的骄傲。这样一来，一方面抵消了部分厌烦心理，同时还能提高自己的品质意识，因为这是我的工作我的责任，我当然要做到最好，要为顾客提供高于期待的产品。看来品质意识不单对顾客是如此地重要，而且对我们自己也是一样重要。
说到品质，一汽大众给我的印象是严格把关、不接受、不放过、不流出不合格产品。不能接受上一个工序所制造出来的不良品，自己也不能制造出不良品，万一出现了不良品，也千万不能让其流入下一道工序。一汽大众的产品良好的口
碑就是靠这样长时间在百万用户里形成的。在我们焊装车间，口号就是“焊装强度就是焊装科的生命”。的确，对我们来说，装好品质关键就是先把好强度关。在班组里班长经常给我们上培训课程，学习了关于焊接的知识，焊接的原理是什么，焊接会出现的缺陷有哪些，如何提高焊接质量等等。这些能够不断拓展员工的知识，让员工更加了解自己的工作。其次，每天在上班和下班前的短会也会不断地强调品质的问题。在工作当中的定期强度检查是非常重要的，在我们的工作过程中每过一段时间就要进行一次半破坏性的强度检查，一定是严格执行并且填写好强度检查表，不然任何不良品流入下一道工序。更重要的是每一名员工都要有负责任的态度，在一边工作的同时就要仔细留意检查，绝对不能掉以轻心，爆焊的后果危害性很大，更加不用说漏焊了，那是绝对百分之一百不允许放过的。在我和其他员工的交流当中，也能感觉到他们的品质意识都很强，还会跟我谈关于强度对于产品质量所产生的关系。
在每天作业完后，下班之前后都会有个短会，班长进行当天的工作总结。其中出现的问题会被强调，因为大部分员工都是学生，熟练程度还有待提高，二来工作繁重单调难免降低了注意力，导致品质意识同时下降。所以不断强调品质管理是非常有必要的。
八个月的实习已经结束，现在我了解到了车间实习到底意义在哪和有多重要了，它让我感受到了生产的现场，学会了很多只能在现场才学到的东西，在这次实习中不但学习到了很多知识，并且带给了我很多问题去思考，去引导我下一步的学习，从前觉得看起来没感觉的知识，现在重新去翻书会很有意思。而且经过
这段时间后，我给了自己一些新目标，充分认识到还有哪些地方不足，明确了改进的方向和方法。在这宝贵的八个月里，既认识了许多新朋友，学习了很多新知识，我觉得更重要的是在个人的感知和意识上有了改变，在还剩下的一年大学时光里，给了我一个新的学习方向。感谢这次实习，让我获益匪浅，相信通过不断地提高自己，一年后我可以找到一份能够胜任的工作。
第五篇：2014年面对面调研报告
中小学生心理健康教育存在的问题及对策分析
［摘要］随着素质教育的稳步推进,关注青少年的身心健康已成为社会的共识及注意的热点,加强中小学生心理健康教育已势在必行。本文中先对中小学生心理健康教育的相关研究情况做了综述，然后在此基础上对中小学生心理健康存在的问题进行分析，最后提出了解决中小学生心理健康问题的对策。
［关键词］心理健康中小学生解决对策
随着素质教育的稳步推进，关注青少年的身心健康已成为社会的共识及注意的热点，加强中小学生心理健康教育已势在必行。加强中小学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国中小学生存在心理方面的缺陷，进一步提高其心理健康水平，实施素质教育的现实需要。随着我国小学阶段独生子女群体的日益扩大，心理健康教育问题成为一个需要普遍重视的问题。在课题研究中，我们通过对中小学生，采用了访问、座谈和问卷调查等方式，就中小学生心理健康教育进行了调查，调查结果基本能够反映现状。
一、引言
（一）问题的提出1、21世纪的竞争是人才的竞争。而能适应于新世纪竞争的人才，需要具备在生理素质、心理素质、社会文化素质三方面全面发展、和谐统一，构成完善人格的整体。学校是培育新型人才的摇篮，作为基础工程，中小学教育需要从培养21世纪现代化建设需要的，能经受全球挑战的人才目标出发，加强小学心理健康教育，全面推进素质教育。
2、受学校“应试教育”的影响，中小学生在不合理的学习负担压力下，他们的身心潜能不能有效开发，个性特长不能和谐发展。
3、在市场经济大潮中，受“富不思进”的影响，小学生在“过剩”的物质拥有背后，承受着严重的精神营养“饥荒”和精神“消化不良”。在社会生活方式和价值观念变化的状况下，受物欲和金钱背后不良风气的影响，小学生的理想、追求和人生观产生了模糊。
4、受独生子家庭教育中不利因素的影响，中小学生在“小太阳”、“小公主”般的“宠养”中，孤僻、自私、依赖之类的“并发症”正不断滋生蔓延。离异、单亲、贫困、暴富等特殊家庭出现比重的增大，受这些不利家庭环境的影响，给小学生带来多种多样严重而复杂的心理冲突和精神危机。
综合上述原因，对中小学生进行心理教育迫在眉睫，我们着手在思想品德课中对学生渗透心理健康教育，我们以巴彦淖尔市临河区金川学校小学五年级、初一年纪学生为调查对象，并在文献研究的基础上，形成本报告。
（二）理论基础
1.《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中关于加强学生心理健康教育的精神。
2.教育部颁发的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》。
3.《小学生情感教育校本课程纲要》中的人格优化训练内容。
《儿童的道德判断》看皮亚杰的儿童道德发展观。
二、我国中小学生心理健康存在的问题
1．学习方面的问题
生理心理学研究表明，学习是一项艰苦的脑力劳动。小学生的主要活动由以游戏与学习相间转变为以学习为中心，对于诸多的学习事件，如作业、听课、回答问题、考试等都有可能感到无力应付，或者自信心不足，从而引起他们的紧张与焦虑。目前，小学生的学习任务任然相当繁重，面对这些难以应付的诸多要求和期望，有些学生感到心神不定，烦躁不安，注意力不能够集中，甚至在学习时养成咬手指、多动症等不良习惯。
学习压力大。由于现在学校、教师、家长往往过于强调学生的智力发展，过分看重分数，加上升学竞争、学校间的生源竞争的加剧，小学生普遍存在着学习任务“超重”的现象。除了学校的学习任务，一些家长和教师还给学生开起了“小灶”，学生奔波于各种“奥赛”班、特长班之间，休息和睡眠时间严重不足，失去了享受童年生活乐趣的最基本权利。
考试焦虑。近些年来，尽管教育部门一直在大力推行素质教育，但应试教育的阴影一直在困扰着广大小学生，加之父母对子女给予的过高期望，使他们的身上承受着巨大的学习压力。随着年级的升高，越来越大的心理压力造成小学生学习精神上的萎靡不振，从而导致神经衰弱、失眠、注意力分散等多种症状出现，其中最突出的表现就是考试焦虑，尤其是对升学考试的焦虑。
2．人际关系方面的问题
师生关系障碍。师生关系是一种最基本的教育关系，也是小学生人际关系极其重要的组成部分。许多家长反映，孩子上小学前很听父母的话，可一旦进了小学，就开始不听自己的了，而对学校老师的话倒是说一不二，这从一个侧面反映出教师在学生心目中的地位是很高的。然而，目前小学教育中的师生关系却表现出一些突出的问题，其中又主要来自于处于主导地位的教师，具体表现为：一是教师对学生缺乏尊重，随意贬低学生价值，使孩子的心理遭受创伤；二是教师对学生缺乏理解和信任，使学生产生对抗心理；三是教师在日常教育活动中缺乏公正、民主精神。
同学交往困难。由于现在的家庭多为独生子女，父母往往因过于关爱，使孩子在日常生活中失去了许多与同龄伙伴交往的机会。当他们走进学校时，明显表现出交往经验的不足和交往技能的缺乏，这样的学生总是感觉别人对自己不友好，其他人不理解、不同情自己。当别人看他或议论他时总感觉不痛快，难于与人合作，因而也很难融入集体生活。
三、小学生心理健康问题的解决对策
1.把家校合作纳入学校心理健康教育系统。学校要实现心理健康教育的目标，就必须建立心理健康教育系统。心理健康教育系统的形成过程是一个协同构建的过程，是各要素协调、合作、互补的过程。良好的家庭教育是一笔巨大的教育资源。如果我们把家庭教育的力量充分调动起来，纳入学校心理健康教育系统，有计划、有组织、有针对性地给予科学的引导，其作用是不可估量的。而对学校心理健康教育而言，全员全方位开展心理健康教育是最高境界。因此，学校要认识到：有效的心理健康教育过程应是家校合作的过程，家校合作是推动学校心理健康教育发展的动力。
2.加强师资培训。当前心理健康教育的师资薄弱是不争的事实。而家校要合作开展心理健康教育，需要一支专业基础知识过硬、有丰富实践经验的心理健康教育师资队伍。师资队伍的质量，关系到合作的效果和教育的质量。当前由于种种原因，大规模培训师资既不符合国情，又不现实。因此，广大从事心理健康教育工作的教师必须注意在平时的工作中积累经验，刻苦自学，向实践学习，向书本学习，向同行学习，在实践中不断反思，在反思中不断地提高自己。事实证明，校本教师培训是提高教师各方面素质的有效途径。
参考文献：
［1］傅文弟.当前中小学心理健康教育存在的问题及对策［J］.教育理论与实践，2001,8.［2］杨燕.当前小学心理健康教育存在的问题及对策［J］.教育
探索，2004,3.［3］姚本先.我国学校心理健康教育:现状、问题、展望［J］.课程.教材.教法,2003,2.
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