工商管理专业社会调查指导书（5篇）

第一篇：工商管理专业社会调查指导书

工商管理专业社会调查指导书

一、实习目的与任务

（一）通过社会调查，让学生对所学知识的综合理解，同时结合社会调查的具体要求提高其对某方面知识及其应用的熟悉和掌握程度，并根据需要丰富和扩大专业知识领域。

（二）通过社会调查，进一步培养学生独立的观察问题，分析问题和解决问题的能力，为今后参加工作打下一定的基础。

（三）通过社会调查，培养学生的社会活动能力，使其以积极的态度投入今后的工作之中。

学生通过社会调查，了解行业的特点，企业在该行业中所处的位置以及经营状况，了解企业的组织结构,企业的规章制度以及企业的主要业务流程，通过考察和实际操作，能够熟悉企业的业务流程，工作程序，理论联系实际，把学校所学知识应用到工作中去，切实提高自己的业务工作能力和职业道德修养，要求学生在开展社会调查时虚心向工程技术人员学习，调查结束时撰写社会调查报告。

二、实习内容与要求

（一）社会调查内容之一

1.进行社会调查实习单位的基本情况：

(1)企业的性质,企业的历史，企业文化，企业的经营思想,经营方针，主要的经营策略

(2)企业的机构设置，岗位责任制，企业主要的规章制度，办事规则

(3)企业的财务状况，固定资产状况

(4)企业的主要产品或主要业务，典型的经营战略，市场状况.(5)主要产品的工艺规程或业务流程

2.了解营销部门在企业的地位、作用,岗位职责及营销人员应具备的基本素质；

3．掌握市场调研程序、种类、方法、技巧及分析企业市场状况的各项指标；

4．熟悉如何协调企业内外部的各种关系；

5．掌握企业产品价格的制定策略、方法；

6．熟悉企业公关信息的传播与管理,企业形象及企业文化的宣传；

7．熟悉如何制定营销战略计划；

8．了解企业的产品销售渠道；

9．掌握产品促销方式,方法；

10．掌握各种广告宣传方法及媒介的选择；

11．实际参与各类营销策划活动；

(二)社会调查内容之二：

了解企业概况：学生进入企业社会调查实习，首先应对企业的概况有些了解，了解企业概况大概包括以下几个方面：1）企业所在行业的特点；2）企业在该行业中的排名，目前经营的状况；3）了解企业生存所依赖的供需对象。

了解企业的组织结构：社会分工在企业中是一个很好的体现，几乎所有企业都有多个部门组成，各部门根据对本部门的要求各施其责，了解企业的组织结构，具体包括以下几点：

1）企业的组织架构情况；2）企业各部门的职责；3）企业各部门之间相互依存和相互制约的关系；

4、企业各部门的人员配备情况。

了解企业的规章制度：不成规矩不成方圆，对于企业内部员工应该有一套自身的管理规章制度，要了解企业规章制度的内容，大概有以下几个方面需要注意：1）劳动纪律；2）激励政策；3）财产安全制度；4）企业有关的其他规章制度；5）学生养成遵法守纪的良好习惯，提高职业道德修养的必要性。

熟悉企业的主要业务及工作流程

企业要维持下去并进一步发展需要业务支持，企业的主要业务和工作流程可以反映出企业的实力。熟悉企业的主要业务与工作流程，是理论联系实际，提高业务能力，转变思想观念并在工作岗位上做出一定成绩的必经之路，熟悉企业的主要业务及工作流程，具体包括以下几点内容：1）熟悉企业的生产和服务对象；2）了解企业每天要处理哪些重要的业务，这些业务之间是如何联系的；3）企业在业务处理中的经验和技巧；4）掌握企业各部门以及各部门之间的运作流程；

分岗社会调查实习内容：企业各部门又有不同的岗位分工，岗位不同从事的具体工作又有所区别，分岗实习具体包括以下几个方面内容：1）熟悉不同部门有哪些不同岗位分工；

2）了解不同岗位的工作内容的性质与要求；3）了解不同岗位之间相互依存与相互制约的关系；4）熟悉实习岗位的具体工作内容和实际操作；5）了解其他非实习岗位的工作内容；6）能够理论与实践相结合，把所学知识经验运用到工作中去；7）提高自己的工作能力和融会贯通能力，能够举一反三，分析和解决工作中遇到的问题。

形式：学生可携带学校开出的介绍信自己联系调查单位，进行社会调查。社会调查的管理方式由系部教务协同教研室主任指定若干名教师进行集中动员、布置任务、明确要求、强调社会调查时应该注意的事项。在社会调查结束之后，收齐所有的社会调查报告资料、集中批改确定每位学生的成绩。

（三）社会调查基本要求：

1．通过社会调查实习动员和教育，明确社会调查实习目的，端正态度，充分认识社会调查工作的重要性，以饱满的热情投入到社会调查中去；

2．完成一份社会是调查报告并交给指导教师，字数不少于3500字；

3．在调查过程中，通过调查研究，在指导教师的指导下选定社会调查报告题目，收集相关资料，结合调查单位的实际情况，撰写调查报告。

三、实习方式与时间安排

实习方式：到企业工厂车间或商业部门进行实地调查或问卷方式进行社会调查等。时间安排：时间一般安排在假期进行。

四、实习场地选择的基本要求

场地选择以离学生住地方便为主要原则。

五、实习考核及成绩评定

考核和成绩评定：实习考核的方式与评分办法

社会调查实习成绩由以下几个部分综合组成：实习态度，实习期间的出勤率，调查报告的质量和实习总结，综合评定为五个等级：优，良，中，及格，不及格。

优：达到社会调查实习计划中所规定的全部要求，能对调查内容进行全面、系统的总结，并能运用所的理论对某些问题加以分析，并有某些独到见解，调查过程中无违纪行为。

良：达到社会调查实习计划中规定的全部要求，能对调查内容进行较全面的概括，调查过程中无违纪行为。

及格：达到社会调查实习计划中所规定的基本要求，但不够圆满，能完成调查总结，内容基本正确，但不够完整系统，调查过程中有违纪行为，经教育能够改正。

不及格：凡有下列情况之一者，实习成绩均以不及格认定：

(1)未达到教学大纲的基本要求，社会调查报告内容有明显错误，字迹潦草马虎，考核时不能回答主要问题或表述有原则性错误；(2)调查过程期间严重违纪，造成恶劣影响或给实习单位、学校或其它单位造成重大损失者；实习考核成绩不及格，应重新参加实习。

第二篇：社会工作专业社会调查指导书

社会工作专业《社会调查》指导书

一、社会调查的目的社会调查活动是培养和训练学生认识和观察社会能力的重要实践教学环节，也是学生理论联系实际，学以致用的具体实践活动，符合培养高级应用性人才的培养目标，也充分体现了社会工作专业的培养要求和我院的培养办学特色。通过社会调查，也增强了学生对于国情、民情，尤其是与自己专业相关的行业、领域的了解，培养学生运用所学的理论知识发现问题、分析问题、解决问题的能力与创新意识，培养和训练学生认识和观察社会的能力。同时，通过社会调查以及调查报告的撰写，为今后撰写学年论文与毕业论文打下一定的基础。

二、社会调查的内容

社会调查的范围很广，任何一种社会现象都可以作为社会调查的内容，如某地区的经济状况，某企业的改革过程，某城市的居民生活水平，某种消费现象，某种新技术使用情况，某地区、某学校的学生的某种生活、学习现象等等，学生可根据本专业的特点，选择适合本专业的调查内容，符合专业培养目标的要求，体现专业培养的特色。

三、社会调查的要求

学生必须在专业教研室的指导下，根据本专业的培养目标的要求，做好社会调查的各项准备工作，选定社会调查的内容，确定调查对象、方法与时间，设计调查调查方案，并制定社会调查的详细实施计划。在调查完成后，要及时整理调查数据，并进行统计分析，最后得出结论，并完成社会调查报告的撰写。具体要求如下：

1、所有学生必须参加与所学专业相关的社会调查，未参加社会调查工作和未提交调查报告者不给予学分。

2、调查报告的内容一般以本地区为主，选题宜小不宜大。

3、参加社会调查活动后，必须独立完成社会实践调查报告，报告内容包括：社会调查的名称（题目），调查地点（范围），调查的对象，调查方法，调查的时间，调查内容（具体调查的项目），调查的组织过程（步骤），调查结论，调查效果（作用）和体会等。

4、报告内容完整充实，理论联系实际，结构规范，语言流畅。

5、字数：本科3000字以上。

四、社会调查的组织与时间安排

在各专业教研室的教师指导下，学生分散自主选定调查内容进行调查，时间安排在各学期的假期进行。

五、社会调查的考核

由各专业教研室的教师根据专业培养计划以及本指导书的具体要求，参照学生的社会调查报告，评定成绩，成绩分“优”、“良”、“中”、“及格”与“不及格”五级。如果评定为“不及格”，该学生必须在下一个假期完成另外一次社会调查，并撰写调查报告。

×××××（调查课题名称，三号、黑体、加粗、居中）

一、课题背景（黑体，小四号，1.3倍行距。以下内容均1.3倍行距）300字以内，介绍与本课题相关的社会背景、学术背景等。小四号字。

二、调查目的（黑体，小四号，1.3倍行距。以下内容均1.3倍行距）

介绍清楚做本调查课题的目的是什么。小四号字。

三、课题意义（黑体，小四号，1.3倍行距。以下内容均1.3倍行距）

介绍清楚本课题能达到的理论和（或）实践意义。小四号字。

四、课题组成员（黑体，小四号，1.3倍行距。以下内容均1.3倍行距）

列出本课题组成员。小四号字。

五、指导教师（黑体，小四号，1.3倍行距。以下内容均1.3倍行距）

小四号字。

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×××××××调查研究报告（三号、黑体、加粗、居中）

一、导言（黑体，小四号，1.3倍行距。以下内容均1.3倍行距）

（一）研究问题

介绍所研究的问题性质和背景，即清楚陈述所研究的问题是什么，以及你为什么选择这一问题做调查研究。

（二）文献述评

对涉及课题的已有研究和结论进行总结和简短评论。即先前做了什么研究，是否存在相关的理论等。

（三）本研究简短介绍

介绍本研究的基本框架，如所研究问题或准备检验的假设是什么，主要的自变量和因变量是什么，等等。

二、方法（黑体，小四号，1.3倍行距。以下内容均1.3倍行距）

（一）研究类型

介绍属于何种类型研究，如描述性研究、解释性研究、横剖研究、纵贯研究、普查、抽样调查、个案调查。

（二）研究对象

除文献研究外，其他研究方式要对作为研究对象的人及其活动进行说明，如实验对象什么人、调查样本来源和选取、如何抽样等。

（三）研究方法

介绍该课题运用了什么样的研究方法。如统计调查、实地研究、实验、文献研究中的一种还是某几种。

（四）资料收集方法

如问卷法、访问法、量表与测验、观察法、实验法、文献法中的一种还是几种。

（五）资料分析方法

介绍对资料分析过程中用到的方法。

（六）研究质量和局限性

对研究程序、样本、资料等方面进行评估。哪些方面存在误差、缺陷、限制等。

三、结果（黑体，小四号，1.3倍行距。以下内容均1.3倍行距）

对调查研究的材料进行分析说明，得出研究结果。

四、讨论（黑体，小四号，1.3倍行距。以下内容均1.3倍行距）

讨论与导言有密切联系。讨论一般从告诉读者你从研究中掌握了什么开始。

一开始可以明确的叙述说明研究假设是否得到证实，或者明确的回答导言部分提出的研究问题。

应该讨论这些问题：从研究的结果中，能够得出什么样的推论呢？这些推论中，哪些同研究的数据资料结合的相当紧密？哪些则在较抽象的层次上同理论相关？对于研究的结果来说，它的理论内涵和实践内涵又是什么？

讨论还包括：对于研究仍未能回答的那些问题的讨论；对于在研究中新出现的问题的讨论；以及对有助于解决这些问题的研究的建议等。

五、小结（黑体，小四号，1.3倍行距。以下内容均1.3倍行距）

再次对整个报告中的各个部分做一个纲要式的总结。它得涉及总的问题的陈述，先前已有的研究结果，对研究设计的描述、资料收集方法、抽样程序、主要的结果、从结果中得到的各种结论和推论，以及更广意义上的讨论等。

参考文献：（另起一页，黑体，小四号，1.3倍行距。以下内容均1.3倍行

距）

期刊：[序号]．作者．篇名[J]．刊名，出版年份，卷（期）号：页码范围．著作：[序号]．作者．书名[类型标识]．出版地：出版社，出版年份．页码． 报纸：[序号]．作者．篇名[N]．报纸名，出版日期（版次）． 电子文献：[序号]．作者．著作名．出处．发表或更新日期． 附录：（黑体，小四号，1.3倍行距，另起一页）

列出研究中所用问卷或量表的原件、所引用的材料，以及难于包括在报告中的哪些数量太大、太繁琐的数据统计表格及计算公式等。

第三篇：测控专业专业社会调查指导书

《测控技术与仪器专业》 专业社会调查指导书

三亚学院理工分院

2014年 6月

《专业社会调查》指导书

一、调查目的:

学生走进校园的目的是为了更好地走上社会, 专业社会调查是学生了解社会，了解测控技术与仪器、汽车自动变速器及相关行业的发展概况、前景以及对该专业人才的需求（包括测控系统，自动变速器设计、传感器设计、设置、开发、运行、维护和管理等方面专业知识和能力。可根据实习单位的具体条件着重1—2个方面学习，如系统开发或维护、管理，增值服务等。）

二、调查要求：

1． 充分认识本次调查实践的意义。以积极认真的态度完成调查实习单位分配的任务。

2． 调查了解具体的工作内容，工作流程，了解用人单位对测控技术与仪器及对汽车自动控制硬件设备和软件系统的要求。

3． 调查了解用人单位对测控技术与仪器人员及对汽车自动控制人员专业知识，能力，素质的具体要求。

4．调查了解用人单位对测控技术与仪器人员及对汽车自动控制人员的管理能力，素质的具体要求

4． 征求用人单位对测控技术与仪器人员对汽车自动变速器方向设课的意见（包括专业课，专业基础课）

三、调查内容：

1、主要在电子技术，测量仪器，控制技术，传感器技术，汽车自动变速器以及其它公司，机关，企事业单位的生产技术部门调查了解测控技术在其行业的应用状况，体验该行业的工作过程，工作流程，技术和生产管理等。

2、调查该单位使用的测控仪器，电子硬件设备（如精密测量仪器，各类传感器，计算机系统、通信系统，测控系统，），软件系统（测控软件，通信软件，输出输入软件，管理服务软件及其它增值软件等）。

3、调查用人单位的专业队伍人员构成和知识结构，从而了解用人单位对电子技术各专业设课的需求（包括专业课，专业基础课，及相关的电类，车辆工程，计算机类课程）。

4、努力争取多参加实习单位的生产第一线工作实践活动，理论联系实际，学习专业技能，了解用人单位对测控技术各专业专业知识，能力，素质的具体要求。

四、调查方法与步骤：

1、调查方式：以分散和集中相结合的方式进行。分院组织专题报告、参观实习后组织信息交流和总结。

2、调查单位或场所：

（1）当地的测控仪器设备制造、销售公司；电子信息服务的中控集团，中国电信、中国网通、中国联通、中国移动通信等中国骨干通信公司，及其下属业务部门，客户服务网点；

（2）吉利集团汽车生产基地，湘潭吉利自动变速器生产基地，湘潭风电公司。

（3）大唐电信，中兴通信，华为公司，等大通信公司，及其在当地的业务部门，客户服务网点；

（4）三亚海上军事博物馆，北京科技馆，北京航空航天中心。

3、实习进度安排：

第一周：根据自己选定的实习内容，选择实习单位报到，听从实习单位相关人员的指令安排，熟悉工作环境，到指定的工作岗位就绪并开始初步进入工作状态。

第二周：在自己的工作岗位上，认真观察其它同事的工作内容，工作方法和工作态度，认真学习领会工作的内容，多听公司内部人员的指导意见，端正态度,全身心投入到工作当中。

第三周：基本掌握自己所属的工作内容，并且能够领会其中的基本理论和方法，能够提出一些有建设性的改进意见。

第四周：进行本次的实习回顾和总结，撰写实习报告，回校报道。

利用夏季短学期中的两周自己联系实习调查单位，办理实习调查手续，个人

或以小组为单位参加实习调查，每个调查笔记，实习日志，实习结束时个人完成调查报告，请调查单位填写实习调查鉴定。

4、调查方法：

学生根据自身的情况和特点以及规定的实习内容选择实习调查单位，听取专题报告、参观、座谈，参加现场实习，学习和交流总结

五、组织与纪律：

1． 服从实习调查单位安排，以积极认真的态度完成实习单位分配的任务。每天做好实习笔记。

2． 虚心向专家和师付学习，多了解情况，不懂多问。遵守单位的规章制度。

3． 在调查实习期间不无故缺席、迟到、早退。缺席两天，则当缺课1/3处理，没有学分，以后重修。

六、调查报告内容及要求：

（一）内容：

1、实习单位简况，特别是与测控相关的业务工作要详述。

2、实习单位的制造，调试，销售概况，工作流程等。

3、实习单位使用的硬件设备（如传感器，控制器，电子设备的设计，调试设备，服务器，客户机等计算机系统），软件系统（测控软件，电子设计软件，仿真软件，通信软件，传感网软件，服务软件及其它增值软件等）。

4、实习单位的专业队伍人员构成和知识结构，从而了解用人单位对电子工程专业设课的需求（包括专业课，专业基础课，及相关的电类，测控类课程）。

5、参加了哪些实习单位的技术工作实践和各种技术活动，了解到用人单位对电子工程专业知识，能力，素质的哪些具体要求。

6、本次实习调查的感想和体会。

七、考核方式与成绩评定标准：

根据学生在实习中的表现和实习报告，由带领实习老师给予评定：优或良、中、及格和不及格。（考查）

及格以上得2学分

八、教材及主要参考资料：

《人的正确思想是从哪里来的》毛泽东

《现代检测技术》，周杏鹏主编，高等教育出版社2012.7

《自动检测与转换技术》梁森机械工业出版社

《金属工艺学》王英杰机械工业出版社 2011.7

《电子工艺》刘任庆化学工业出版社2008.8

《汽车电器与电子技术》孙仁云机械工业出版社2012.9

九、调查报告说明

根据测控专业（自动变速器方向）教学计划和“调查” 大纲的要求，学生通过社会调查实践，了解某一具体的测控技术与仪器或相关行业的概况、发展前景以及对该专业人才的需求。这样安排认识实习也是为学生将来更好地走上社会作准备。

十、安全问题和注意事项

在参加分院组织的实践活动，特别是独自找单位实习过程中，一定要注意自身的安全；每个学生要遵守实习调查单位的安全规章；实习调查过程中不要去对人身的安全有危险的场所；不要戏闹，不要野浴，以免产生危险。

编制人：闻福三

审核人：刘庆云

2014 年 6 月 23日

第四篇：社会调查指导书

一、实习目的社会调查报告是实践教学中的一个重要环节，社会调查指导书。周数为3周。以书写调查报告的形式，让学生广泛接触社会和了解社会，从而体验社会生活，为学生毕业后步入社会做好充分的心理准备。培养学生适应社会能力和分析能力。

做好社会调查的指导工作是整个大学教学和教育的重要和必要内容，也是理论教学和实践能力培养的重要组成部分。每一位教师都要以高度的社会责任感和敬业精神投入到此项工作中去，指导学生顺利完成社会调查报告的撰写任务。

二、实习班级、实习时间：

实习班级：日语专业各班

实习时间：第四学期第19周至第21周

三、实习内容

论文工作主要分以下几个阶段：准备（资料的收集与整理）、撰写提纲、第一稿、第二稿、第三稿与定稿。

社会调查题材可以多种多样，但以贴近学生的学校、社会和家庭生活为宜。学生有选择调查报告内容的自由，指导教师可以提出建议，但不能代替学生做出决定，调查报告《社会调查指导书》。调查内容要能反映社会和时代特征，具有理论价值或实践意义，有新颖性。调查报告可以对某个理论问题的探讨，也可以是实践问题的解决。例如可以做日语学习或教学方面的调查、大学毕业生就业去向调查、家庭收支情况调查、学生业余生活活动内容调查和人才市场热门专业调查等等。要求同学们自拟调查内容，设计调查表格或问卷，并根据调查表格、问卷加以总结，做成报表形式，绘成柱状图、饼状图或折线图。并将调查表格或问卷、报表以及柱状图、饼状图或折线图附在文章末尾。（注：图形用excel生成）。报告不仅要反映学生的综合能力，而且要反映他们对相关问题的较为正确的论述，要有一定的独立见解。报告必须做到主题明确、论据清晰、内容具体而充实，切忌空谈。

四、实习要求及注意事项

1.学生应遵守学校的有关规定，按时参加社会调查报告的撰写。

2.学生应按指导教师指定的时间返校参加社会调查报告的检查。

3.学生按时提交经打印的调查正文1500单词左右。要求立论正确，结构严谨，文字通顺，有自己的独到见解。学生上交打印好的用日文书写的调查报告文本一份。

4.不得抄袭。

5．打印要求：

1）纸型为A4；

2）标题字体为明朝体,字号为小2号，加粗；

正文字体为明朝体，字号为5号；

上下左右边距均为2厘米；

行间距为1.5倍。

五、成绩评定

实习结束，需提交实习报告一份，要求内容充分，文体得当，字迹工整，一丝不苟，按时完成。

调查报告的评定标准

1.选题恰当、与学生的知识水平与认识能力相当。

2.内容丰富、资料翔实、论证充分有力

3.观点正确、逻辑性强、无违反国家大政方针的观点

4.叙述清楚、层次清晰而丰富

5.语言表达正确，无拼写错误、语言错误控制在20-25%00（万分之二十到二十五）

6.用词、造句、谋篇、布局等方面无明显失误，修辞错误率控制在2%。

7.毕业论文的各项评分应符合正态分布规律：

优（90分以上）占10%

良（80-90分）占20%

中（70-79分）占45%

及格和及格以下（69分以下）占25%

教师应严格控制评分质量标准，不及格者令其在下一重新撰写社会调查报告。

外国语学院日语系

第五篇：07工商管理专业见习指导书

商学院

07工商管理专业见习指导书

一、见习目的

结合工商管理专业教学计划与学能力形成的要求，组织工商管理专业学生以集体安排活或分散的形式到多个不同性质的企业、单位进行见习，让学生通过见习进一步了解社会，培养调查研究分析问题和解决问题的能力、工商企业管理能力。通过专业见习，使学生进一步认识即将踏入的社会，体验实践与理论的差距，缩短理论应用于实践的适应期，逐步成为能胜任工商企业管理工作的人才。

二、见习主要内容

学生进入见习单位后要将两年学习的理论知识综合应用到实际工作中。见习内容主要包括：

1、企业产品设计、生产、销售等，初步领会和掌握企业生产管理技能。

2、企业产品质量管理。

3、企业人力资源管理。

4、企业行政管理。

三、见习时间

2009年7月20日至8月20日，为期一个月。

四、见习地点

玉溪、丽江、昆明等地

五、见习总结会

六、见习考核的方式与评分办法

1、见习按一门独立课程考核记分。

2、见习成绩的考核，根据见习期间的表现，见习态度，见习期间的出勤率、见习报告的情况的质量，按优（90分以上）、良（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）四级计分。

优：达到见习计划中所规定的全部要求，见习总结能对见习内容进行全面、系统的总结，能运用所学理论对某些问题加以分析，并有某些独到见解，且见习无违纪行为。

良：达到见习计划中规定的全部要求，见习总结能对见习内容进行较全面的概括，见习中无违纪行为。

及格：达到见习计划中所规定的基本要求，但不够圆满，能完成见习总结，内容基本正确，但不够完整系统，见习中有违纪行为，经教育能够改正。

不及格：凡有下列情况之一者，见习成绩均以不及格认定：

A.未达到见习计划的基本要求，见习报告内容有明显的理论、观点和原则性错误。B.学生在见习期间因故请假的时间超过全部见习时间的三分之一者，见习中无故旷课超过四分之一者，除见习成绩不及格外，还须按学生守则规定进行纪律处分。

C.见习期间严重违纪，造成恶劣影响或给见习单位、学校或其它单位造成重大损失者。

3、见习考核成绩不及格，应重新参加见习。如时间无法安排，则延期毕业。

4、见习成绩及格以上者可以获得2学分。

七、见习安排

1、领导小组

组长：方增福

副组长：石修俊

成员：李富国、李崇科、马小宁、教学秘书

2、指导教师和学生分组名单

第一组

方增福

龙漫然、沙建珍、刀保华、郭霖、刘爱珠

第二组

李富国

谢有仙、刘国江、尹丽、顾亚艳、代金 第三组

李崇科

孟广代、段榕华、李开阳、元玉、伍仁菊 第四组

孟丽

包文强、陆顺杰、蒋小梅、刘巧燕、李培松、岳后林 第五组

彭牧青

温艳婷、万黎波、陈通、孔艳、李秋菊、张应葵、马金荣、刘斯琦、马顺莲、李阳 第六组

马小宁

张光艳、左玲、潘昌波、李观旭、李文美、张学智、杨淇、周永生、张华凤、张忠能 第七组

石修俊

李彦霖、徐磊、杨贵萍、李晓文、岳珈宇 第七组

胡飞

孙晓霞、邱旺益、杨丽芳、张红兵、罗华有、王静 第八组

沈丽萍

潘江艳、杨志云、赵建敏、刘潋菲、夏媛、王顺仓 第九组

叶宏

徐建贵、李燕、朱嘉群、杨勇 第十组

郭昆

高莉、杨丽娟、王兴山、周玲芬、寸得能、朱青青、蒋丽萍、陆志伟、冷泠令、赵靖 第十一组

郭晓宇

杨敬莲、伍仁梅、王建梅、和元桢 第十二组 金萍

柳蕊莹、张亚丽、何珺、张燕、田娥

第十三组

黄齐朴

张恩钰、张勇、张娜、刘靓、普奕波

商学院 2009年6月13日