礼仪给孩子优雅一生

第一篇：礼仪给孩子优雅一生

礼仪给孩子优雅一生，魅力一生

---------------奠定人生成功的基石

浙江不亦乐乎礼仪文化有限公司黄山松

中华民族五千年的文明史，素有“礼仪之邦”的美誉，中国人也以其彬彬有礼而著称于世。古代社会是非常讲究礼仪的。我们看一下有关礼的名言：人有礼则安，无礼则危。《礼记》礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣。《左传》人无礼，则不生，事无礼，则不成，国无礼，则不宁。《荀子》。从这些论述中，我们都可以看到礼对于人生乃至国家和社会的重要作用。再看一下现代社会对礼的论述：1.在人与人的交往中，礼仪越周到越保险。（英·托·卡莱尔）2.世间上最廉价，且能得到最大收益的一项物质就是礼节。（拿破仑·希尔）3谦恭有礼，人人欢迎。（托马斯·福特）

礼仪是塑造形象的重要手段。交谈讲礼仪，可以变的更文明，举止讲礼仪，可以变的更高雅，穿着讲礼仪，可以变得更大方，行为讲礼仪，可以变得更美好„„一个人讲礼仪，可以变得充满魅力。这里可以和大家分享一个故事。我们常说，“站有站相，坐有坐相。”曾国藩考中举人，去拜会在朝廷中做大官的一位同乡。去的时候，正逢瓢泼大雨，曾国藩全身湿透了，主人又不巧出去了。他坐在堂前等了两个时辰，才告辞走人。主人回来一看，唯有两个脚印处是干的。主人和他的家人说，我们家乡要出大人物了。后来曾国藩的作为也验证了他的话。可见礼仪不是个小问题。

礼仪教育应从幼儿抓起。古代优秀启蒙读物《三字经》就说到：

“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”《弟子规》这一被誉为“儿童行为规范的圣经”，更注重礼仪的养成教育。而我们现在很多的教育工作者，家长都忽视了这方面的教育。现在的孩子，一个个都是小公主，小皇帝，家长都把他们服侍得好好地，孩子要月亮就不敢给他们星星，以致他们根本不知道什么是礼仪。在公共场合和日常生活中，我们时常看到乱扔垃圾，说脏话，唯我独尊，不懂尊重、谦让，不会文明接电话，不能和外人交往等等。如何让我们的孩子懂礼仪，让礼仪习惯浸入他们的血液，成为他们生命中的重要组成部分，让孩子优雅一生，魅力一生，就摆在我们的面前。

幼儿的成长是一个不断社会化的过程，一个有教养懂礼仪的人受欢迎、被接纳的程度就会越高。这就可以促进幼儿身心和谐发展，有利于幼儿独立性、自信心、秩序感的培养。当然幼儿礼仪习惯的养成，并不能一蹴而就，需要一个长期循环往复的过程，要把它贯穿到幼儿的日常生活之中。下面举个例子谈谈幼儿礼仪培养的问题。

有一天我们将带着小孩去拜访一位朋友。在这过程中，就涉及到离家、敲门、自我介绍、入座、用餐，辞别等环节，在每个环节都可以进行礼仪教育。在拜访的前一天应和孩子沟通，告诉孩子这位朋友的身份，为拉近距离可以和他说，这位叔叔在你小的时候还抱过你呢。敲门的时候，不能太急促，可以敲三下，第一声稍重一点，其余两下稍轻些，有些节奏感。自我介绍时要这样说：“叔叔你好，我叫ⅹⅹⅹ。今天来你家，给你添麻烦了。”离家和辞别主人要说“再见，有空到我那儿玩“之类的话。入座和用餐平时就要和孩子讲清礼仪的要

点。譬如坐姿用儿歌的形式-------“坐椅子，头抬起。眼平视，背挺直。腿靠拢，脚并起。两小手，轻抚膝。”这样的坐姿显得很端庄，有形。用餐时，要注意的地方也很多，要懂得尊重别人特别是长辈，要讲卫生，要节约，注意营养的吸收，不能狼吞虎咽，不偏食，不挑食等等。这里有几首儿歌可作平时教育孩子使用-----“吃饭不说笑，挑食最不好。慢吃细细嚼，个子长得高。”“饭菜不浪费，能源要节约。攀比坏习惯，勤俭好宝贝。”“吃饭前，手洗净。入座前，动作轻。细细嚼，慢慢咽。不挑食，不剩饭。”只有把这些行为反复地加以强化，良好礼仪的养成应该是能够实现的。

在良好礼仪的形成中我们肯定会遇到一些波折，比如在这一过程中，孩子遇到朋友不很熟悉，胆怯，预备好的自我介绍讲不上或讲不好，做父母的也不能当面斥责，以使小孩自尊心受挫。可以回家鼓励教育。幼儿的礼仪形成还有很多方面，做老师的，作家长的，一定要把礼仪教育融入幼儿的学习生活之中，注重方式，要有耐心，让孩子优雅一生，魅力一生！

第二篇：三件法宝 给孩子一生幸福

让孩子一生幸福的三件法宝

想让孩子的一生追求什么？

快乐、幸福和健康，而不是金钱，对吗？。

金钱的多少和幸福并不是正相关的。那为什么还要工作？

工作是为了实现自我价值，获得充足稳定的现金流去更好地生活。是追求人生目标的手段，不能本末倒置。轻松地工作和急功近利地工作对精力和体力的消耗是不同的。当耗尽了精力和体力就会伤害健康，失去快乐，更不用说获得幸福了。但事实上，我们这代人是创业的一代，没有几个人能做到轻松工作，底子太薄了，没有轻松做事的基础。人人都希望打造一个持久稳定的现金流作为轻松快乐幸福的基础。有人去找工作，成百上千人拼抢一个公务员职位。也有人向您一样选择创业。他们敢于冒更大的风险，承担更多挑战，也愿意比普通人付出更多，于是他们得到的比常人多得多。但也在得到金钱和地位的同时，失去了一些更加重要的东西：身体的健康、家庭的和谐、内心的安宁、安全感和对子女教育的亏欠„„

面对孩子，我们必须重新审视过去思考未来，如何让孩子一生轻松、快乐和幸福，有所作为？ 这个问题并不简单，想想看：

让孩子和我们一样，白手起家，重走“长征路”吗？ 让孩子来继承企业继续经营下去吗？

企业经营充满了艰险，20年后、30年后、50年后将会如何？ 当我们离开了企业，当企业在岁月的冲蚀下消失，我们还能给后代留下什么？ 再来看看孩子的现状：

他有心有能力接手您的企业吗？

他对您所创立的企业的核心价值观认同吗？

即便愿意也能够接班，如何保证企业基业长青，永续发展下去呢？ 经过成熟地思考，我们不难发现：

今天您所掌控的，未必是孩子将来能掌控的。您的投资运作、您的信用、您的技能、您的经验、您的人脉都是无法传承和复制给孩子的。当我们不在了，又能给孩子留下什么呢？

我们无法强迫孩子按照我们的意愿做事，他们自有一套生存法则。能传承给他们的唯有三件法宝有用： 一个基础、一个习惯和一个观念。

一个基础指的是稳健的经济基础。所谓稳健是要持续、足额、不断增长。给孩子一个基本的生存保证是我们这代人奋斗的意义所在。不为生计担心，没有后顾之忧，孩子才会不怕失败，充满斗志，更加从容淡定地面对纷繁复杂的挑战。心态轻松，身体就会健康，而健康是快乐和幸福的基础。股神巴菲特说：“我想留给子女的钱，是足以让他们能够一展抱负，而不是多到让他们最后一事无成的钱”，一定要留，要留多少，能留多少，和我们自身的能力有关。但“怎么留”却是一种智慧的体现。没有规划一次性留一大笔财产的做法不妥，持续稳健长久的现金流才是给孩子真正的基础。一个习惯：

让孩子养成众多好习惯中哪一个最重要呢？时刻感恩

感恩是魔法，是汇聚众人之力成就伟业的不二选择，是开心的源泉。充满了爱的力量，孩子就无所畏惧，常常收获喜悦，时刻感受温暖和安全，自然会一生幸福。一个观念：

什么样的人生观念最重要呢？忧患意识

“生于忧患，死于安乐”、“凡事预则立，不预则废”、“饱存饥粮”、“未雨绸缪”。一个民族没有忧患意识就不够成熟。一个企业没有忧患意识就无法永续经营。一个人没有忧患意识就无法安身立命。有了这件法宝，孩子才能在激烈残酷的竞争中，永远立于不败之地。让他人生的航船经得起风雨、暗礁和漩涡的考验，顺利到达成功的彼岸。

唯有这三件法宝，才能让孩子拥有纯洁的爱，无限的智慧和无穷的创造力量。尽情发挥，全力以赴，在正确的道路上创造更大的属于他自己的奇迹。

那么，要如何做才能给孩子这三件法宝呢？

足够的金悦人生终身理财计划，把三件法宝传给孩子 下面让我们来一起看一个例子：

5岁女孩，购买10万保额的金悦人生终身理财计划： 收益预期：

如果保守按照国家规定回报率预期：

 65岁前隔年领取逐年递增：预期到50岁累计107万；65岁累计281万

 66岁起每年领取逐年递增：预期65岁起每年领取20万起领至88岁到年领取43万。累计领取：700万。那么需要投入多少呢？  如果选择5年投入：每年7.297万元，合计36.485万  如果选择10年投入：每年3.928万元，合计39.28万  如果选择20年投入：每年只需2.252万，合计45.04万 福寿连连的突出特点是：

1.投入短：最短5年，即便选择20年，相对到88岁也不算长。2.见效快：隔年就有回报，流动性好，中途还可以抵押贷款。3.长期性：最长可以受益到孩子88岁，是权力不是义务。4.收益性：收益有最低保证+超额回报，每年都持续递增 5.安全性：不会亏本，没有任何风险

拥有了金悦人生终身计划，就相当于把三件法宝一次性给了孩子，让财富在您的家族扎根88年。

1.经济基础：每年不多不少源源不断增长的现金流是给孩子在未来高度竞争的社会中立足的最好支持。在高峰时锦上添花，在低谷时雪中送炭。这种留钱给孩子的方式避免一次性大笔财产毁了前程。2.感恩的习惯：每一次从这笔基金中受益，都会再次确认父母的用心良苦和先见之明，并会把这种感恩传承下去给他的子孙。因为到他88岁，都有自己的子孙了，这笔钱还在增值受益。

3.忧患意识：您的这种安排自身就是忧患意识的充分体现。行胜于言，随着岁月的流逝，孩子会越发明白规划的重要性，更会为不可知的未来多做充足的全方位的准备。这种方式传承的忧患意识深入骨髓，代代相传。

感言

每当想到成千上万的企业家家庭能从金悦人生中受益我的心就无法再平静。特别是在这个伟大的经济复兴年代，未来充满了变数，确定性是多么弥足珍贵。安全感不可或缺，唯有确认性才是安全感的核心。没有任何理财和投资能像金悦人生这样能保证未来几十年本金安全，还有确定持久的回报。金悦人生不是简简单单一个理财产品，而是一个机会，一个千载难逢充满时代色彩稍纵即逝的机会。抓住他，除了永不褪色的纪念，也是抓住了和共和国一起终身分享财富盛宴的机会。您能想象出未来十年到二十年甚至更长时间，中国将发生怎样翻天覆地的变化吗？中国经济将取得怎样举世瞩目的成就吗？中国人民在这一过程中将分享多大的收益吗？此时，我心潮澎湃，对那些经历改革开放率先富裕起来的一代人来说，未来要面对的挑战还有很多，能否让后代高点起步续写家族的荣耀和持续的辉煌，能否让家族的基因继续为社会做出更大贡献，财富传承和长久规划就显得更为重要了。

在写这篇文章时，正赶上再次观看电影《2012》。可以说，金悦就是未来家庭的方舟，也许感觉造价不菲，但当风险和灾难来临，没有什么能像它一样让家人感觉安全和踏实。正如美国前总统罗斯福说：“人寿保险是唯一的经济工具，在未来不可知的日子里，有笔确定可知的钱”。灾难还没有来临时，您必须相信而且要为此付出，危难时才有被拯救的机会。现在就给家人造一艘方舟吧，时间不多了。一切是如此简单，只需要您做出一个英明的决定。不是为了我，而是为了家族世代延续的确定的美好的未来！

后记：

文中的例子只是用来理解使用，具体的投资额度可以根据您的资金状况量身定做。

第三篇：给孩子幸福一生的励志书读后感

《给孩子幸福一生的励志书》读后感

刘彦芳

《给孩子幸福一生的励志书》是一部以全面提升中国家庭教育水平和培养孩子综合素质为目标，从赏识，呵护孩子的梦想，培养孩子良好的行为，引导孩子求知好学，帮孩子养成良好的习惯，给孩子一个健康心理等方面着手，以经典的教育故事为主体，探讨了家庭教育的方方面面，并凝聚出闪光的教育智慧。细细的读了这本书，我受益非浅。下面我就谈谈一点感受：

孩子需要体验失望：医疗专家强调说，七十年代的心理学坚持要满足孩子的愿望，避免让他们的美梦落空。于是城市中的富裕家庭往往培养出一批“小霸王”，这种孩子什么都敢说，什么都敢要。倘若父母拒绝他们的要求，孩子马上就变成一副无赖样。他们相信拥有是他们的权利，觉得自己是公主王子，理应得到这一切而无需说个“谢”字。这种培养方式不利于孩子的身心健康。

把要东西的权利交给孩子，这迟早会让父母后悔的。因为一个充满欲望、撒泼任性的孩子是不幸福的。童年的幸福不仅仅是有玩具、愉快和无忧虑的生活，同时也包括要懂得失望的感觉。

失望是生活的一部分，是某个时刻你必须面对的东西。一个从来没听过“不”字的孩子，是不可能承受失望的感觉的，这种情况将会使他变得脆弱、不成熟、有暴力倾向和染上坏毛病。

父母亲的一个“不”字破灭了一些东西，但同时也建立了一些东西：划出了界限，重要的是这些界限是有道理的，而不是专制主义的。

父母如果不能够正确评价孩子的要求，判断他们要求的合理性，而只是一味满足他们的话，可以想像，孩子当然从此生活在盼望之中，哭着喊着，等待能够满足他的要求。然而迟早会有一天，父母会厌倦的。

孩子是一个正在成长的个体，他们会试着去找到界限。家庭是孩子成长的地方，应该向他们灌输适应社会环境的积极向上的生活方式。

第四篇：男士优雅的风度礼仪

绅士风度是西方国家公众，特别是英国男性公众所崇尚的基本礼仪规范。经要求在公众交往中注意自己的仪容举止，风姿优雅，能给人留下彬彬有礼和富有教养的印象。多指男士彬彬有礼的样子。

男人绅士风度的八条要领：男人彬彬有礼往往可以表现文明社会男士的道德风范，也可以看出一个男士的受教育程度。有的男士因与女友相处不得要领，结果不欢而散。其实，男士的风度不仅应表现在与女友的交往中，还应表现在日常生活中对女士的态度上。

(1)您应该先向所遇到的熟悉的女士微微点头打招呼。如果某位女士向您走来，请您记住，如果她主动伸出手，您才能与她握手。

(2)在公共场所偶然遇到熟悉的女士互相问好时，可以不握手，但必须把手从口袋里拿出来，把烟从嘴上拿下来，如果吃着东西要停止咀嚼，当然，女士也一样。男士在大街上随便让女士停下脚步是有失体面的，哪怕是熟人。如有急事当然可以例外。

(3)如果您与女伴走在街上遇到熟人，您不能把女伴晾在一边没完没了地与熟人交谈。您可以把熟人介绍给女伴，但是如果您必须与熟人谈什么事情而且三言两语说不清楚，可以另约时间见面或打电话联系。

(4)如果某女士坐您开的车，您一定要打开车门让女士先坐在副驾驶的位置上，您再坐到自己的位置上。女士下车的时候，您要先下车，为女士打开车门。在车内探过身子打开车门的做法不雅观。当然，也不能让女士自己取出行李物品。(5)在咖啡馆或饭店与熟悉的女士会面时，要从座位上略略欠身以示欢迎。如果女士走近您，要站起来与其交谈。

(6)晚会上您的女友要去卫生间稍事整理，但不要打扰正在跳舞的人。

(7)晚会结束后，如果有条件要开自己的车或打的送女友回家，别忘了谢谢女友接受邀请参加晚会。一般是看着女友走近楼门或家门。更礼貌的做法是，从汽车里出来，把女友送到她的家门口。

(8)要尊敬女士，女士优先。

(9)尽量不要说脏话，多去赞赏别人。

第五篇：优雅自身 优雅孩子（本站推荐）

优雅自身 优雅孩子

[摘要]在学生学习期间，教师对学生的影响非常大，他们喜欢模仿自己的老师。在素质教育的指导下，教师自身的优雅受到外界的广泛关注。本文笔者结合自身的教育经验，简单分析了教师优雅的重要性，并结合国内的教育问题及借鉴国外的教育措施，提出几点建议，仅供同行参考。

[关键词]素质教育 形象 优雅

随着素质教育的发展，在重视学生智育和体育的同时，德育和美育也成为学校关注的重要方向，这是落实学生全面发展、教书育人任务的重要途径，也是传承中华民族优秀传统文化的重要载体。教育是一项系统的工程，教师是主要的工程师，担任着教书育人、塑造人类灵魂的社会责任，教师在学生面前的形象如何，直接影响到学生的学习态度、人生观念。这里所说的形象，不仅仅是教师的日常动动作、外貌、服饰等，更主要的是一个教师从里到外提供给公众的整体形象，就是我们常说的个人品质、品位素质和人生追求。

在很多学生眼里，教师对他们的意义都是特殊的。也许多年后的某一天，教教给学生的知识他们会忘记，但是教师对他们的心灵影响，对学生的期待和面对生活积极的态度，将会像一缕春风，永远温暖着学生的心，带领他们走向光明的道路。

俗话说，学高为师，行高为范。学生的大部分时间都是在学校度过，教师就是他们在学校的中心，教师的一言一行、道德思想都会成为学生们模仿的对象。尤其是中学生这一特殊群体，这一时期是他们成长过程的重要转折点，接触到的任何事物都有可能引起学生们的兴趣，教师的举动甚至神态都将对他们的成长产生不可估量的影响。

作为教师，我们要懂得以自己的言行育人，在生活中时刻为学生树立良好的榜样，要让自己变得优雅，只有这样，教师才能获得尊重，学生才会获得更多的发展。因为只有教师是优雅的，学生才能有望优雅；只有教师是从容的，学生才会有望心胸开阔；只有教师是幸福的，学生才能受到幸福的熏陶。可以说，只有教师具备优雅，过得更有尊严，我们的社会和民族才会拥有更多高贵的品质。

优雅是教师外在表象和内在素质的完美融合，是真诚善良的自然流露，也是知性气质的重要体现。所以，教师在日常的生活中，要具备干净的仪表、善良的内在、丰富的知识、处事不惊的态度，遇事要冷静对待，做人做事不卑不亢，懂得取舍，做一个知性而优雅的人，才能为我国的教育事业做出更多的贡献！

然而，在近几年的教育改革中，我国的教育情况虽然得到了一定的改善，但是仍旧存在一些问题。有些教师的知识已经呈现老化的状态，对国内外教改动态的了解太少甚至根本不了解，在多年的教育教学工作中，仍旧坚持传统的思想，重视升学教育却忽视了素质教育，学生的知识虽然取得了成绩，但是学生在思想品德、文明礼貌、行为规范、心理素质等方面缺乏有效的教育，这对培养学生全面发展，塑造高素质的科技人才非常不利。学生的知识面窄、实践能力不强，这些都与教师的指导思想密切相关，教师必须不断提升自身的综合能力与素质，学习国内外教育的先进模式。例如，像美国这样经济发达的国家，非常重视学生的思想品德教育，虽然没有开设思品课，但是他们开设了社会课，在校内外开设的各种活动中向学生渗透公民教育，这是重视德育的一种做法，有很明显的实用性。如举办环保宣传活动、义卖活动等以提高学生的自治能力，国家的很多纪念馆和博物馆都向青少年免费开放，学生借此接受科学精神教育、爱国主义教育等。它们在评价学生时，除了考虑学业，还会注重学生各方面的能力，包括社交能力、个人特长、创新能力、组织能力、交际能力等。与我国相比，美国的教科书也比较丰富，涵盖了多个方面，符合学生自由发展的要求。从种种的比较中可以看出，我国在教育硬件设施建设上虽然在不断改善，但是在对学生道德培养以及综合素质培养方面，国外很多先进的教育经验都值得我们学习与借鉴。

学生素质培养与教师自身素质的高低有着很大的关系。为此，提高教师自身的综合素质，提倡教师们做一个优雅的人，为学生树立良好榜样，是非常重要的。

首先，教师的优雅要从细节做起。不论是参加科研教育教学工作、社会实践，还是走路姿势、说话语气、就餐习惯、组织学生活动等，教师都要注意细节，让自身形成一种优雅的气质，通过长期的实践活动和研究，让这种优雅的风气渗透到每个师生的行为和思想中。一旦师生变得优雅，就可以带动一个家庭乃至社会形成良好的风气。

其次，创建一个优雅的环境。学校要重视搞好校园美化，让师生有一个干净舒适的工作和学习环境。如用不同的校园铃声表现不同的提示；每次的板报都体现当前的社会要求；或者开展师生优雅演讲比赛，让学校的各个角落凑充满了优雅的气息，让这种良好的氛围感染每一个学生。

另外，在课堂教学中也要渗透德育，不论是课前、课中还是课后，都要重点强化素质教育的核心内容，重视教师和家长的典范作用，使得全体学生在成长的路上更加优雅。

总之，教师是一个神圣而崇高的职业，是塑造人类灵魂的工程师，也是为祖国和社会培养人才的重要组织者。教师素质的高低直接影响着学生的成长情况。为此，我们教师要不断提升自己，做一个优雅的自己，为学生树立良好的榜样，让学生在成长的路上也可以更加优雅！