社区服务计划方案

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第一篇:社区服务计划方案

一、入社区,知民意,解疑难

通过深入社区,与社区居民进行深入的接触,帮助解决生活中的一些疑难,宣传最新的政策和社工的知识。使社区干部和社工的形象深入居民的心中,以便社区的建设和发展,以及社区归属感的培养。

目的:首先,解决居民遇到的困惑,提供相关的政策和信息支持,提供意见和心理支持;其次,宣传最新的政策和社工的知识和理念;再次,了解社区最新的情况,深入居民,了解居民的困难及需求;最后,征集和收集居民关于社区发展的意见和建议。

方式:在社区人多的地方,摆一个咨询台,拉一个横幅,解决居民的问题或提供意见及解决方案;通过发放宣传册,告知最新的政策和社工的知识;通过问卷的形式,调查社区的情况和居民对社区的归宿感;通过聊天等征集居民对于社区发展的意见.所需资源:横幅,社工知识宣传单,台子,问卷,记录本,笔,了解相关政策的人员

二、社区板报的制作

板报内容:最新办理事项及其注意事项;社工知识;便民服务等

目的:通过板报,让居民最快地了解到最新的政策和知识,和最新的服务等,宣传社工的知识。

所需资源:粉笔,专栏,工作人员

三、社区行动(结合社区志愿者建设)

名称:共创象湖美家园,万众一心齐参与

主题:履行社会责任,强调社区参与,爱护社区环卫,和谐社区氛围,创建品牌社区.前期宣传:社区居民代表,社区(老)党员等座谈会;横幅宣传;传单宣传

实施:“爱护社区环卫,共创美好家园”环卫整顿和卫生评比;“共建和谐社区,品牌社区齐参与”签名;“我爱我的社区,我们共同爱护它”责任书签名等系列活动

四、社区“五一”文艺汇演

目的:欢度五一,和谐社区氛围,强调社区参与

形式:个人或家庭参与,单位参与,居委会,社工等共同参与

内容:个唱,合唱,舞蹈,器乐,小品,相声等

前期宣传

拉横幅,社区板报,学校宣传,争取更多的主动报名

所需准备:舞台布置(京西广场),主持人,组织者,服装,音箱等

注意事项:安全(保证演出者和观看者的安全)

宣传(注意社区宣传,达到目的)

质量(保证节目的高质量)

第二篇:社区服务计划

中学生社区服务的具体内容及实施步骤

(2013-04-01 09:33:25)标签: 分类: 班级管理

教育

一、社区服务目标

1、使学生关心社区的两个文明建设,主动参与社区的公益活动,形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。

2、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

3、使学生学会现代社会人际交往的本领,提高善于沟通的能力,增强团结协作的 意识。

4、培养学生学以致用、服务社会的意识,并在社区服务过程中学习新知识,体验 奉献的愉悦和人间亲情。

5、使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强 适应现代社会生活的能力。

二、活动管理

(一)学生处、团委

1.学生处制定社区服务活动细则;

2.对教师指导工作进行评价,对学生社区服务学习成果进行评定和最后的学分认 定;

3.指导年级要求学生将学分认定表确认并计入成长记录袋;

4. 确保每位学生参与综合实践活动,对校外实践的活动进行有效指导和组织管理。

(二)年级组、班主任

1.配合学生处、团委,做好社区服务的协调安排、学生的组织和管理;

2.协助建立学生社区服务成果记录袋和档案,并对此进行管理;

3.班主任负责对学生的社会实践和社区服务进行学分评定,学生处和团委负责审 核认定。

三、社区服务内容

社区服务是学生在教师指导下,走出教室,参与社区公益活动,以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。通过该领域学习,可以增进学校与社会的联系,不断提升学生的精神境界、道德意识和能力,使学生人 格不断完善。包括:

1、社区宣传教育活动,如(1)法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传活动及系列主题宣传日活动;(2)所在乡镇、街道居委(村委)文化管理、文化宣传,布置文化宣传长廊、展 版,进行文化咨询;(3)进行城乡科技、科普宣传活动;开展城乡文体活动;(4)组织同学在所在乡镇、街道开展文化宣传,传播科学技术知识、破除迷信。

2、社区环境建设活动,如(1)城乡环境卫生,城乡绿化、美化工作;(2)负责所在乡镇、街道、村委、公园、学校等公共区域的清洁卫生管理;(3)负责所在乡镇、街道、村委某一道路、厕所公共清洁卫生管理;(4)担任所在乡镇、街道居委政管理助理,帮助维护街道卫生、清理牛皮癣;(5)城市交通秩序维护活动;(6)担任所在乡镇、街道居委街道交通管理助理,协作交通管理。

3、帮贫助困活动,如(1)进行社会福利院的“爱心接力”,为所在乡镇敬老院孤寡老人提供服务;(2)开展扶贫捐赠活动,为所在乡镇需要帮助的老弱病残提供服务;(3)中小学生假期学习或活动辅导,帮组有困难的低年级学生;(4)担任所在乡镇、街道学习困难学生校外辅导员。

4、行业辅助性活动,如(1)为社区大型活动提供志愿者服务;(2)在公共活动场所(如公园、图书馆)参与管理服务;(3)担任所在乡镇、街道某一企业管理助理或义务监督员;(4)在厂家或商家的产销旺季进行帮忙;(5)支援农忙等。

四、社区服务的实施程序

1、活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故,注意自我保护;教育学生必须遵纪守法,遵守实践地和社区的规章制度;教育学生礼貌待人,体现我校学生良好的精神风貌。

2、内容选择。学生根据自己的兴趣和已有的知识经验,从接触的生活世界出发、从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容。活动要坚持“就近”原则,注意活动的主体性、可行性、经济性和安全性等。

3、精心规划。学生必须首先联系好将要前去服务的地点或单位,制定活动计划,报告家长、班主任或指导教师.家长、班主任或指导教师要对活动的计划与地点进行考察分析,并对服务活动的可行性和安全性进行评估。社区服务活动要在家长、班主任或指导教师认 可并签字表示同意的情况下方可实施。

4、活动实施。学生必须按计划进行活动,接受服务区负责人的领导。班主任或指导教师要随时关注活动的开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系,各成员要发挥团队精神,相互协作,确保活动的顺利进行。可收集一些活动相片,还应该撰写一些有关活动的经历、收获、感受或体会等内容的文章。

5、总结交流。每学年各班级安排一次社区服务活动的总结交流。交流的内容应有相关材料证明如一些介绍活动过程和体会的文章、活动相片或录象等。交流形式由班级自定,可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。

五、社区服务的评价

1、校内统一组织的活动由相关部门提供证明,校外活动由学生以组为单位申报,(实践地或服务社区负责人签字 盖章);

2、通过学生的交流,学生分别进行组内互评和全班互评;

3、班主任考核,并引导学生对活动进行反思,强化体验,表扬先进,对学生进行 综合评价;

4、学生处审核,并在学期结束前统一公示学生社区服务内容和学分。

社区服务活动总结

今天下午,我和几名小学同学,在我的小区开展了社区公益劳动有5名同学参加,活动内容分为几项,活动内容如下:

1.为社区居民发放报纸,或许我们每天从信箱中拿到所订阅的报纸,不曾尝试过自己去发报纸的感觉,厚厚一叠的报纸,要一份一份的送到不同居民楼,每个信箱中去,虽然不是很难,但是真的做起来还是需要认真和耐心的,我们的同学很细心认真的完成了这项工作,证明了自己是一名优秀团员,不辱使命!

2.对社区进行一定范围内的打扫,分二组,一组负责清扫街道,清扫街道这样的任务当然难不到我们的同学,他们互相配合,在不怕苦,不怕累,不怕脏的精神作用下,他们很出色的完成了这项工作。经过同学们清扫过的街道,显得特别的干净,整洁!另外一组同学负责,清理社区草坪上有的垃圾、杂物。经过同学们的辛勤劳动,使社区草坪上的环境明显得到改善,一眼望去,一片绿色。

3.服务孤老,帮孤老人做家务,卖掉废报纸后买水果等等。我认为这次活动是我们同学团队精神和文明素质的体现,做为一名学生我们应该到培养自己的精神文明程度,这一点对于我们中学生来说是更有必要的。通过这样一种活动的方式同学们的文明素质得到了很好的体现和发扬的机会。有了一个很好的开始我们一定会在以后的社区活动中再接再厉,争取一个别一个做的更好!

希望从以后我们能坚持不懈,继续努力,真正地能体会到作为中学生该履行的义务和责任,真正地为他人服务,为社会多做贡献!

第三篇:学生社区服务活动计划方案

学生参加社区服务活动计划方案

一、活动目的:

根据新课程改革要求,为促进学生走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事,增强社会责任感,培养并提高学生社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力,结合实际情况,我校开展了学生社区服务活动,拓展学校素质教育领域。

通过开展社区服务活动,整合了社会各方力量,配合学校做好学生的教育管理工作。

通过自主探究和实践,培养了同学们的科学素养和人文精神、交流合作能力、社会适应能力、社会参与意识、公民责任感。

二、活动主题:

深入社会、了解社会、增强社会责任感。

三、活动主体:

高山一中全校学生。

四、活动形式和要求:

1、分成若干活动小组,选出组长,走进社区,开展社区服务活动。

各活动小组的组长带领组员密切合作,自主开展社区服务活动。主动联系活动单位,简要制定了活动计划,在活动中同

学们有意识地锻炼了各方面的能力。

2、以学生社团为单位,由学生干部自主参加社会公益活动,进一步培养和提高了学生的“自我管理、自我教育、自我服务”能力。

五、活动时间:

双休日、“五一”长假、“十一”长假、寒暑假。

六、活动内容:

1、参与社区管理,参加义工等活动。协助村委会出墙报,开展协助社区管理的各项工作,参加力所能及的社区劳动,开展植绿护绿、拾捡垃圾等活动。

2、开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动;开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议;对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。

3、发扬助人精神,在敬老院、福利院等地开展敬老爱幼活动,深入社区开展“送温暖,重晚情”活动。

七、活动要求

1、各班同学人人参与,各活动小组负责人切实负起责任,确保学生参加活动安全、有序进行。

2、组组有活动记录、活动成果(调查报告、论文小结、心得体会等)。

荥阳市高山镇第一初级中学

2012年9月

第四篇:学生社区服务活动计划方案

学生参加社区服务活动计划方案

一、活动目的:

根据新课程改革要求,为促进学生走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事,增强社会责任感,培养并提

高学生社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力,结合实际情况,我校开展了学生社区服务活动,拓展学校素质教育

领域。

通过开展社区服务活动,整合了社会各方力量,配合学校

做好学生的教育管理工作。

通过自主探究和实践,培养了同学们的科学素养和人文精

神、交流合作能力、社会适应能力、社会参与意识、公民责任

感。

二、活动主题:

深入社会、了解社会、增强社会责任感。

三、活动主体:

高山一中全校学生。

四、活动形式和要求:

1、分成若干活动小组,选出组长,走进社区,开展社区

服务活动。

各活动小组的组长带领组员密切合作,自主开展社区服务

活动。主动联系活动单位,简要制定了活动计划,在活动中同

学们有意识地锻炼了各方面的能力。

2、以学生社团为单位,由学生干部自主参加社会公益活动,进一步培养和提高了学生的“自我管理、自我教育、自我服务”能力。

五、活动时间:

双休日、“五一”长假、“十一”长假、寒暑假。

六、活动内容:

1、参与社区管理,参加义工等活动。协助村委会出墙报,开展协助社区管理的各项工作,参加力所能及的社区劳动,开展植绿护绿、拾捡垃圾等活动。

2、开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动;开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议;对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。

3、发扬助人精神,在敬老院、福利院等地开展敬老爱幼活动,深入社区开展“送温暖,重晚情”活动。

七、活动要求

1、各班同学人人参与,各活动小组负责人切实负起责任,确保学生参加活动安全、有序进行。

2、组组有活动记录、活动成果(调查报告、论文小结、心得体会等)。

荥阳市高山镇第一初级中学

2012年9月

第五篇:初中社区服务计划

初中社区服务计划

一、社区服务目标

1、使学生关心社区的两个文明建设,主动参与社区的公益活动,形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。

2、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

3、使学生学会现代社会人际交往的本领,提高善于沟通的能力,增强团结协作的意识。

4、培养学生学以致用、服务社会的意识,并在社区服务过程中学习新知识,体验奉献的愉悦和人间亲情。

5、使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强 适应现代社会生活的能力。

二、活动管理

(一)学生处、团委

1.学生处制定社区服务活动细则;

2.对教师指导工作进行评价,对学生社区服务学习成果进行评定和最后的学分认定;

3.指导年级要求学生将学分认定表确认并计入成长记录袋;

4.确保每位学生参与综合实践活动,对校外实践的活动进行有效指导和组织管理。

(二)年级组、班主任

1.配合学生处、团委,做好社区服务的协调安排、学生的组织和管理;

2.协助建立学生社区服务成果记录袋和档案,并对此进行管理;

3.班主任负责对学生的社会实践和社区服务进行学分评定,学生处和团委负责审核认定。

三、社区服务内容

社区服务是学生在教师指导下,走出教室,参与社区公益活动,以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。通过该领域学习,可以增进学校与社会的联系,不断提升学生的精神境界、道德意识和能力,使学生人格不断完善。包括:

1、社区宣传教育活动,如 :(1)法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传活动及系列主题宣传日活动;(2)所在街道、小区居委文化管理、文化宣传,布置文化宣传长廊、展 版,进行文化咨询;(3)进行城乡科技、科普宣传活动;开展城乡文体活动;(4)组织同学在所在街道、小区开展文化宣传,传播科学技术知识、破除迷信。

2、社区环境建设活动,如(1)城乡环境卫生,城乡绿化、美化工作;(2)负责所在街道、小区、公园、学校等公共区域的清洁卫生管理;(3)负责所在街道、小区某一道路、厕所公共清洁卫生管理;(4)担任所在街道、小区居委政管理助理,帮助维护街道卫生、清理牛皮癣;(5)城市交通秩序维护活动;(6)担任所在街道、小区居委街道交通管理助理,协作交通管理。

3、帮贫助困活动,如(1)进行社会福利院的“爱心接力”,为所在乡镇敬老院孤寡老人提供服务;(2)开展扶贫捐赠活动,为所在乡镇需要帮助的老弱病残提供服务;(3)中小学生假期学习或活动辅导,帮组有困难的低年级学生;(4)担任所在街道、小区学习困难学生校外辅导员。

4、行业辅助性活动,如(1)为社区大型活动提供志愿者服务;(2)在公共活动场所(如公园、图书馆)参与管理服务;(3)担任所在街道、小区某一企业管理助理或义务监督员;(4)在厂家或商家的产销旺季进行帮忙等。

四、社区服务的实施程序

1、活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故,注意自我保护;教育学生必须遵纪守法,遵守实践地和社区的规章制度;教育学生礼貌待人,体现我校学生良好的精神风貌。

2、内容选择。学生根据自己的兴趣和已有的知识经验,从接触的生活世界出发、从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容。活动要坚持“就近”原则,注意活动的主体性、可行性、经济性和安全性等。

3、精心规划。学生必须首先联系好将要前去服务的地点或单位,制定活动计划,报告家长、班主任或指导教师.家长、班主任或指导教师要对活动的计划与地点进行考察分析,并对服务活动的可行性和安全性进行评估。社区服务活动要在家长、班主任或指导教师认可并签字表示同意的情况下方可实施。

4、活动实施。学生必须按计划进行活动,接受服务区负责人的领导。班主任 或指导教师要随时关注活动的开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系,各成员要发挥团队精神,相互协作,确保活动的顺利进行。可收集一些活动相片,还应该撰写一些有关活动的经历、收获、感受或体会等内容的文章。

5、总结交流。每学年各班级安排一次社区服务活动的总结交流。交流的内容应有相关材料证明如一些介绍活动过程和体会的文章、活动相片或录象等。交流形式由班级自定,可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。

五、社区服务的评价

1、校内统一组织的活动由相关部门提供证明,校外活动由学生以组为单位申报(实践地或服务社区负责人签字、盖章);

2、通过学生的交流,学生分别进行组内互评和全班互评;

3、班主任考核,并引导学生对活动进行反思,强化体验,表扬先进,对学生进行综合评价;

4、学生处审核,并在学期结束前统一公示学生社区服务内容和学分。

社区服务台帐 1、9月18日

法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传活动及系列主题宣传日活动; 2、9月25日

所在街道、小区居委文化管理、文化宣传,布置文化宣传长廊、展版,进行文化咨询; 3、10月9日 进行城乡科技、科普宣传活动;开展城乡文体活动; 4、10月16日

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