古代过生日

第一篇：古代过生日

人们对孩子和老人的生日比较重视，给孩子过生日叫“过生儿”，给老人过生日叫“祝寿”。

古代称“初始的日子”为元旦，每个人的生日都是其“初始的日子”，即其“元旦日”，应该庆贺。传说，刚开始庆祝生日时吃鸽蛋，鸽蛋是个“圆蛋”，“圆蛋”和“元旦”谐音，吃了鸽蛋，就表明人生中新的一岁又到来了。鸽蛋不容易得到，就用鸡蛋代替，所以生日吃鸡蛋被广泛认可。给孩子过生日，把煮熟的鸡蛋在孩子身上滚来滚去，称为“滚运”；给老人祝寿，晚辈都要吃鸡蛋，而且慢慢咀嚼，称为“给老人嚼福”。

吃长寿面的习俗源于一个传说。汉武帝与大臣聊天时说：“人中越长，寿命越长，若人中达一寸，则可活百岁”。东方朔听后大笑，汉武帝问他笑什么，东方朔解释说：“我不是笑陛下，而是笑彭祖，彭祖活了八百岁，他的人中则为八寸长，那他的面部有多长啊？”这是一则笑话，后人却借“长面”喻“长寿”，随着时间的推移，“长面”又演变成了“长长的面条”，于是面条就和长寿有了联系。生日这天吃的面条称为“长寿面”。

父母都希望孩子的个头高一些，个头长得快俗称“贪长”，而那些不“贪长”的孩子，在生日这天就得早早起床，找一棵大椿树，不能让其他人发现，抱住椿树念叨：“椿树王，椿树王，你发粗，我变长，你发粗了当檩梁，我变长了穿衣裳。”连念三遍。据说，这样做了之后，孩子在新的一岁里就会“贪长”。另外，孩子生日这天，太阳出来之前，不许拍打孩子的头顶，否则，孩子还是不“贪长”。

传统观念中，长寿、富贵、康宁、好德、善终合称“五福”，长寿为五福之首，为老年人祝寿尤其显得重要。一般来讲，人到50岁才能祝寿，也有60岁才开始祝寿的，民间以10岁为一大寿，即50、60、70、80等逢十的生日均为大寿日，大寿要过得比平时隆重一些。民间多按照实际年龄减一岁过大寿，比如60大寿要在59岁生日时过，其它大寿日以此类推。

给老人祝寿，要设寿宴，讲究的人家还要下寿谏以示庄重，而寻常百姓家多不使用寿谏。以前，寿宴多设在家中，祝寿者主要是老人的子孙及家属。前往祝寿时，要携带寿礼，过去的寿礼有寿桃、寿面、寿烛、寿糕、寿联、寿画等。寿宴的规格和内容没有明确的规定，但鸡蛋和寿面必不可少。拜寿时，晚辈要向老人敬酒，并说一些“祝您健康长寿”、“祝您寿比南山福如东海”之类的祝福语，有些地方还要磕头跪拜，但大部分地方都是晚辈站在老人身边，一边敬酒，一边祝福。一旦给老人过寿诞，年年都要过，中间不能间断。

孔子活到73，孟子活到84，圣人尚且躲不过这两个关口，何况普通人？因此民间流传有“七十三，八十四，阎王不招自己去”的说法，也就是说，73岁和84岁被视为人生中两道坎儿，73岁生日要说成74岁、84岁生日要说成85岁，意思是已经跨过了这两道坎儿。现在八、九十岁的老人多得很，人们也就不忌讳这两个数字了。如果活到百岁，过生日时也不能说是“百岁寿诞”，只能说

是“99岁大寿”，因为百岁是寿命的极限。预计，随着人们生活水平的提高，打破百岁极限的老人会越来越多。

第二篇：过生日

过生日

湖州市德清县莫干山外国语小学401班 钮阅

金风送爽的日子里迎来了我十周岁的生日。

早上，奶奶特意起早给我烧了最爱吃的酥鸭大面，那鲜嫩的鸭肉、绿色的青菜、鲜红的甜椒看看就让人垂涎欲滴，吃上一口更是鲜美无比啊！

早餐过后，弟弟打来电话，邀请我去他们新家做客。我一进院子就听到了《祝你生日快乐》的钢琴声，他们一边弹奏还一边唱着生日歌。姨妈说：“弟弟还是专门为了你生日新学的曲子呢！”歌曲过后，弟弟又送给我第二份生日礼物，一个包装精美的礼盒，上面写着：哥哥，生日快乐！

爸爸的朋友知道今天是我的生日，远方工作的他还邮寄了一份快递到我家，我们拆开一看，竟然是一套自行车的装备，里面有头盔、手套、水壶等等，我想戴上这些装备去骑车，别提有多神气哩！

“读书破万卷，下笔如有神”，工作繁忙的爸爸今天还抽出宝贵的时间带我去新华书店看书。看完书还给我买了很多很多我喜欢看的书籍，有动物小说、有人物传记等等。

我的生日虽然没有隆重的party，但是所有的一切都是那么的美好，今天真是幸福的一天啊！

第三篇：过生日

过生日

今天是我的生日。我请来了许多人：弟弟、姐姐、哥哥他们来到我家都带来了礼物给我。弟弟给我一本童话书，姐姐给我二本小学试卷，哥哥给我一本语文每天一练。我收下后心里在想他们都非常关心我的学习，我以后一定要每天做一点，不辜负他们对我的期望。

晚上，大家都到了，我们先吃饭喝可乐。然后，我拿出蛋糕把蜡烛插上点燃。大家唱起了生日歌：祝你生日快乐，祝你生日快乐唱好大家叫我许愿，吹蜡烛。然后，我让小姑帮我切蛋糕。我拿着第一块蛋糕给了奶奶，第二块蛋糕给爸爸我们吃着蛋糕看到上面的奶油就向对方的脸上抹去。顿时，我们都变成了大花脸。

这时叔叔来了，他说：给你一个礼物，就在门外。自己去看。我走到门口看到门外地上放着两个大花筒。我走过去把它们捧进了家门。大家看见了就说：先拿一个出去放。我答应了，就拿了那个年年红出去。我点燃花筒。它就放出了烟火，那颜色五颜六色十分美丽。不知不觉第一个放完了。大家又说快放第二个。我就去拿了出来。这一个比第一个还要美丽。

这一天晚上，大家都玩得非常开心，时间很快偷偷溜走了。已经到了11点了，大家才回去睡觉。我也上楼去了。

第四篇：怎么过生日

生活中，我们经常可以看到有的同学过生日，家长邀请了亲朋好友在饭店里大摆宴席；或是邀请了孩子的好友来家一聚，各式糕点、零食加上美味佳肴，孩子们吃得快活不已。可是，当孩子们在欢庆自己的生日时，有几个曾想过自己的爷爷奶奶在贫穷的岁月中是怎样过生日的，有几个关注过自己的爸爸妈妈在繁忙的工作中是怎样过生日的，孩子们也没有想过自己周围的同龄人又是怎样过生日的，没有想过生日的意义和收获。

关键词:过生日

父母

同学

有意义

目录：

一、我们要了解祖辈们（包括父母）的生日和过生日的情况了解身边的贫困生是如何过生日的。

二、交流同学朋友平时是如何庆祝自己生日。

三、正确评价，让孩子们了解父母养育的艰辛，从而培养正确的消费观念，同时也增强他们的亲情意识。

正文：

研究背景：

我们希望通过本次调查，了解祖辈们（包括父母）的生日和过生日的情况，了解身边的贫困生是如何过生日的，交流同学朋友平时是如何庆祝自己生日的，从而通过比较，更多地关注过生日所能给我们带来的精神食粮、丰富内涵，从而树立正确的价值观。通过活动，也让孩子们了解父母养育的艰辛，从而培养正确的消费观念，同时也增强他们的亲情意识。

一、我们去了解祖辈们（包括父母）的生日和过生日的情况

A、调查祖辈们（包括父母）的生日以及过生日的情况。

1、搜集书面资料，调查祖辈们过生日的情况

2、通过谈话调查父母们过生日的情况。

3、搜集有关父母过生日的照片。

4、设计并完成调查表。

1、设计调查表

2、讨论搜集资料的多种途径

3、分配任务。

B、交流同学朋友平时是如何庆祝自己生日的。

1、小组讨论交流，说说自己是如何过生日的。

2、设计并完成问卷调查表。

设计问卷调查表。

C、了解身边的贫困生是如何过生日的。

采访校内的贫困生是如何过生日。

1、调查、联系采访的对象

2、准备采访本

3、讨论广泛搜集资料的其他途径

二、交流同学朋友平时是如何庆祝自己生日。

内容

在家自己庆祝的

在家请客的

到饭店庆祝的人数

问卷调查：

A、你喜欢过生日吗？平日家人是怎样为你庆祝生日的？ B、你认为现在过生日中有哪些不太好的现象？

C、你认为怎样过生日才有意义，让人难忘？

三、正确评价，让孩子们了解父母养育的艰辛，从而培养正确的消费观念，同时也增强他们的亲情意识。

评

价

内

容

描述性评价

星级评价

同学互评

1、你们合作得是否愉快

2、该同学在活动中表现出的主要优点有哪些

3、该同学的哪些方面需要改进 家长评价

1、你的孩子是否同你们讨论过他的活动选题

2、你的孩子对他所参于的活动是否非常感兴趣

3、你对孩子的成果有什么看法 学生自评

1、你对自己选择的活动主题是否一直感兴趣

2、你收集资料、信息的途径有哪些

3、你与小组其他成员的合作是否愉快

4、你遇到困难是怎么解决的

5、你认为从哪些方面改进你的活动 指导者评价

1、学生对所选的主题的兴趣是否持久

2、学生获得信息的多样性与合作性

3、小组成员能否进行有效的合作与分工

4、学生主动请教老师的次数

5、活动成果是否实现预定的目标

6、学生是否有独创性的表现

一、活动主题提出： 生日不仅是一个节日，里面蕴藏着丰富的文化、包含着深刻的哲理、涉及到社会文明的进步与倒退。现在的学生过生日的方式多种多样，爸爸妈妈为孩子举行生日聚会已成为一种时尚潮流。但过生日仍存在一些铺张浪费的现象，但他们并没有意识到这一问题。通过对身边同学过生日情况的调查，了解现在的学生过生日状况，认识到自己在过生日这一事情上存在的问题，以及过有意义的生日的必要性。通过这一主题活动的开展，培养学生自己发现身边的问题的能力，并能用自己的方法解决这些问题，从而形成良好的探究能力、合作能力，促进学生良好生活方式的形成。因此我们认为关注生日、研究生日是对青少年发展自我、培养健全人格的一个很好的教育课题。

二、背景分析： 学情分析

现在大多数孩子都是独生子女，在一些家长的溺爱下，譬如：自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占了上风，作为社会中的一个个体，时时刻刻受恩于社会，学会回报是情理之中。我们不难想像，一个人如果连自己的父母都不关心、对身边的人都不在意，何谈今后关心民生、贡献社会？由此可见，很多青少年缺乏“感恩”情怀，对青少年进行“感恩教育”已经迫在眉睫。要使学生学会感恩并通过生日为教育契机进行自我教育促进健康成长。

教师准备

教师应该对学生的过生日现状有所了解，设计好活动方案，并能够及时的给予学生一些知识的提供和资源的支持。

三、活动目标：

1、认知目标：通过学生收集资料，了解相关“生日”方面的常识，了解身边的人过生日的方式，从而树立正确地“生日观”。

2、能力目标：

（1）通过采访调查、制作写作、宣传辩论等实践活动形式，培养阅读、写作、讨论、表达能力。（2）融入自己的情感运用智慧为自己设计一次富有意义与众不同的生日活动，锻炼优良的策划能力。

3、情感目标：

使学生懂得孝敬父母、关心他人是中华民族的传统美德。关注学生在活动过程中能力的提高，情感体验的产生、态度与价值观以及良好个性品质的形成。

四、设计思路：

认识“生日”课程是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的综合实践活动课程，通过让学生讨论调查，认识到时下庆祝生日过程中存在的问题，以及过有意义的生日的必要性。宣传“文明生日”课程，在倡议的过程中让“生日走向文明”这一理念深入人心。指导“生日”课程，由理念到行动的重要桥梁，教师给学生提供指导性建议为设计有意义的生日活动作支撑。最后，设计“生日”课程是检验此次综合实践成果最好的成果展示。通过以上一系列活动让学生有所感悟，有所收获，懂得珍爱生命、孝敬父母，关爱他人，并拥有属于自己的精彩生日。

五、活动形式：

查阅资料，调查问卷采访，辩论会，宣传画倡议

六、活动措施：

1、通过各种途径查阅资料：我们为什么要过生日？过生日快乐的标准是什么？名人是怎样度过特殊有意义的生日的？

2、校园调查问卷，在校园内发放如何过生日的问卷调查，了解他们过生日场地，花费和心情。

3、采访十岁以上孩子的家长，向他们了解生日宴会筹备细节体会其中的辛劳。

4、以“开生日聚会好不好”为题开辩论会，互辩中明理。

5、宣传画形式向全校师生提出应反对铺张浪费，并采取一些更有意义的方式庆祝自己的生日。

6、制作生日激励卡片、写生日成长日记,通过为自己制定“成长格言”和“奋进目标”激励自己拼搏进取，不断超越自己。

7感恩父母，为父母做一件力所能及的事表一表自己的孝心。

8、成立“生日小银行”。用生日预算中节省的钱，当“爱心大使”帮助有困难的人，让生日过得更有意义。

9、为自己或他人设计一次有意义的生日活动并参与实践。

10、评选“别样生日，优秀创意” 金牌得主。

七、综合实践活动的课时安排：

首先找出今天或者本月过生日的同学，请他们站起来，大家一起为他们唱生日歌。这样，特别是当天过生日的同学，会非常激动，记忆深刻，让他们谈谈感受会非常到位。接着让大家回忆，十年来你自己哪一次生日过得最难忘，你以为很有意义？这个问题的提出是为了暴露问题。学生会自豪地讲自己难忘的生日是家长买蛋糕、送礼物、吃饭店、旅游、请同学为自己过生日等等，谈起这些最快乐、最难忘的时刻时，当时那种众星捧月的场景似乎历历在目，从他们那种眉飞色舞喜气洋洋的神态，看得出对自我为主的感受是天经地义，没有丝毫的受之有愧，这时会达到高潮。当问及哪次生日最难过、最委屈时，恰恰是父母没有把自己的生日太当回事。这种享乐主义、拜金主义、攀比心理暴露无遗。

第一阶段：提出问题（时间：20分钟）

内容及方法指导： 究竟生日怎么过才有意义，人为什么要过生日，为什么说生日父忧母难日。这是在老师引导下同学们有兴趣探讨的问题。课余时间完成一份《调查问卷》的调研活动及采访任务并核算举办生日宴会的成本。

第二阶段：通过辩论，认识到时下庆祝生日过程中存在的问题，以及过有意义的生日的必要性。（时间：两课时）内容及方法指导： 让部分学生准备展开“开生日聚会好不好”，半小时的时间去辨别生日聚会的利弊。感悟生日好坏的体验标准是：生日过得是否快乐有价值有意义，是否能为别人带来幸福感。即：让别人快乐才能自己快乐。我们利用的是学生乐于探究的心理，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化。这时教师指导学生可以根据自己的观点去体验生日聚会的弊端和优势，在这期间我们还要其他学生参与评论，发表自己的看法。

第三阶段：成果展示（时间：两课时）

内容及方法指导： 我们采取的是宣传画形式将“过生日，拒绝铺张浪费，倡导绿色环保，富有意义的生日活动”表达出来。博采众长制作出一幅大型宣传画展示在校园里。（可请美术老师帮忙）

第四阶段: 指导“生日”课程（时间：两课时）

教师现场指导学生制作生日激励卡片和写生日成长日记,通过引导学生以 “成长格言”和“奋进目标”在今后的生活中激励自己拼搏进取，不断超越自己。

教育学生感恩父母，为父母做一件力所能及的事表一表自己的孝心。课后为自己成立一所“生日小银行”，并用生日预算中节省的钱，当一回“爱心大使”向有困难的人伸出援助之手，让生日过得更有意义。当学生实践“别样生日”的金点子时，教师要提供一些适当的帮助。

第五阶段：成果展示（时间：两周）

内容及方法指导： 通过“设计生日”的环节把学生超越纸上谈兵。活动的名字叫《我的生日我做主》，组织学生完成一份详细的生日方案，主题可以是：为了完成某种美好的愿望（包括孝敬父母）或参与富有挑战性的任务，原则是尽量少向父母提金钱方面的请求，过个环保有意义的生日。评选“别样生日，优秀创意” 金牌得主。

附：小学生生日消费调查表

我们正在进行小学生生日消费调查，我们热忱欢迎你一起参加调查活动，并认真填写本表的下列内容。谢谢您的合作！

1．你的生日是和_________一起过的。

A、家人 B、同学 C、亲戚朋友 D、其他人 2．你的生日是在___________过的。

A、饭店 B、家里 C、快餐店 D、其他地方 3．你一次生日总的消费是多少________。

A、200元左右 B、400元左右 C、500元左右 D、600元以上 4．父母送给你的生日礼物是什么___________。A、衣服 B、玩具 C、书 D、生日宴 E、其他

其实,说句实话,孩儿的生日、娘的苦日,如果你能够在你生日的同时,为了报答和敬孝父母的养育之恩,愿意跟父母一起过生日那样当然是最好,让你能够体会到父母的慈爱和家的温暖,也让父母能够尽享到他们的快乐时光,这该多好啊,或者再邀请几位至亲的人一起过也不错啊,在家里或者上饭店摆上一桌丰盛的酒席,将生日蛋糕再点燃蜡烛,许下祝愿,祝福自己美好的愿望能够实现。如果条件允许的话用摄像机或者照相机拍下生日喜宴的镜头和场景,留作纪念,别有一番幸福和乐趣的哦,也很浪漫的,别具意义。然后再去歌厅卡拉OK一番,为父母献上几首歌曲,比如、母亲、父亲、烛光里的妈妈、儿行千里母担忧等等,让父母感受到孩儿的一片心意,同时也能让全家人尽享着快乐的时光,别具一番特色乐趣哦。如果你愿意和自己的同学朋友一起过生日呢,当然也可以,邀请几位最好的嘉宾,在家里或者去酒店,同样摆上一桌丰盛的酒席备些饮料,好好的为自己的生日庆贺一番,也可以找上一位口才流利的嘉宾为生日庆典献上祝酒词,更别具一格,很有一番浪漫的哦,用摄像机或者照相机拍下生日庆典的景场留作纪念,然后再去歌厅卡拉OK一番,也是别有一格、更富有意义了,很有乐趣的哦。再有,如果可以的话,邀请几位最好的嘉宾,带上生日蛋糕,备用酒餐,饮料,允许的话带上摄像机或者照相机,开车去郊外观光,露宿就餐,更是别具特色,甚称浪漫一族的哦。在此、我也为你生日的到来献上一份祝福,祝你生日开心快乐!幸福永远!

第五篇：过生日

过生日

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我们是来自一（1）班的小同学，接下来给大家带来故事《过生日》

（播放音乐，生日歌，一些同学捧着蛋糕走过来），多么温馨的画面！亲爱的同学们，您是否也经历过这样的生日？您是否也有这样美好的回忆？您是否也有这样难忘的时刻？ 可是，您可否知道有一个小女孩，就是和我们一样大的小女孩冬玲她过生日的情景呢？请听我给您道来。。。

冬玲生长在农村，家境并不好。爸爸妈妈生了四个，她排行第二。她很懂事，也很听话。忽然她想起今天是自己的生日，她手中紧握着卖完菜的30几块钱。她想进去买一个蛋糕，买一个小小的蛋糕。而且，长这么大，她还没有吃过一次蛋糕，不仅她没吃过，爸爸妈妈，姐姐，弟弟妹妹也都没吃过，如果买一个多好啊！路过蛋糕店时，她想进去，却又止步了，她想：如果吃了，半担子的菜就没了，而且这还是妈妈半年的零花钱，爸爸六个月的烟钱，姐姐一个学期的买菜钱。。。想到这些，她又转身走了，不过，她没有回家，而是去商店买了一个冰淇淋，不是给自己，而是给妈妈。她想：自己的生日就是母亲的难日。妈妈从来都是省吃俭用还没吃过冰淇淋呢。回到家，她迫不急待地给妈妈，对妈妈说：“妈妈，谢谢您。这是我给您的礼物。”妈妈很意外说：“今天是你的生日，应该给你吃呀！”“不，有你才有我。”妈妈开心地吃着，不停地说“真甜！真甜！”

冬玲这个生日没有蛋糕，没有蜡烛，也没有许愿，但却过得很有意义。亲爱的同学们，一粥一饭，当思来之不易；这句话说得是勤俭节约是我们中华民族的传统美德，就算是在富裕的今天，我们也不能铺张浪费。对于我们在校生，更应该做到这一点。请听我们给您带来一则三字歌：

小学生，要记住，讲节约，是大事； 吃穿用，莫攀比，倡勤俭，好传统 一粒米，了不起；长身体，长力气。种和取，皆不易；我和你，要珍惜 吃穿住、莫攀比，量财力、适自己； 看电视、开小灯，看得清、是上乘； 冬日里、早睡眠，早熄灯、少废电； 洗物水、莫倒扔，冲厕所、照样行； 节俭事、难尽说，处处在、窍门多； 你来做、我来做，富小家、强中国。

同学们，让我们从现在开始勤俭节约，争做合格小公民！谢谢大家！