中川乡中川村发展规划[大全5篇]

第一篇：中川乡中川村发展规划

丁沟乡荔峡村基本情况及发展规划

荔峡村位于丁沟乡政府所在地的西面，东邻金滩村，南靠慢湾村，西接定西市安定区石泉乡，北接梁庄村。定会公路穿境而过。辖9个村民小组，老人沟、园子、前庄、小岭、小岔湾、西坡、中梁、荔峡、菜籽山，共405户1697人，劳动力960人，耕地面积9084亩，人均耕地5.3亩,全村共有退耕还林1140亩,荒山造林600多亩,林草面积覆盖率达15%左右。2011年人均纯收入2250元。

近年全村养殖业发展较快，现有规模养殖户27户，成立养殖专业合作社14个。养猪10头以上7户，养羊20只以上13户，养鸡2000只以上3户，养殖獭兔300只以上的2户，养牛5头以上的2户。

一、五年发展规划

1、加强村级组织建设，通过加强教育培训不断提高党

员干部的综合素质，不断吸收优秀青年加入党组织，注重培养高素质的后备干部队伍，为各项项目的实施提供坚强的组织保证。

2、大力发展饲草种植，力争五年内饲草种植面积达到

3500亩，新建标准化养殖小区4家，规模养殖户达到90户，走养畜致富的道路。

探索实施土地流转，实施集约化经营。寨子湾社山坡田

多，农户分散种植收益较差，通过实施土地流转，实现集中

联片经营，使农民收入得到提高。

3、按照小城镇建设的总体规划，采取灵活多样的融资

方式，对中川街道进行商业建筑开发，打造中川乡商贸一条街，辐射带动全乡经济发展。

4、对河道闲臵、撂荒土地进行整合开发，通过招商引

资的渠道融资，建设新农村集中建设点４个，逐步打造统一规划、集中居住的现代化新村。

5、大力发展蔬菜种植和规模养殖，五年内建成塑料大

棚200座以上，在扩大规模养殖的基础上，进一步延伸产业链，发展蔬菜和肉制品深加工。

二、2012年发展思路

1、推广全膜双垄沟播玉米种植面积6900亩以上，其中

马铃薯种植面积2000亩以上，小杂粮种植面积1000亩以上。新建塑料蔬菜大棚30座以上。

2、养殖业方面，今年计划发展1000只以上蛋鸡规模养

殖户2户，10头以上养猪户2户，10只以上养羊户8户。

3、利用上中川社河滩地，通过招商引资的融资渠道，治理河道土地200亩。

4、积极争取项目资金，拓宽马沟社和田岔社村组道路

4.5公里，在米峡社修建长15米、宽4米的拱形桥１座，线庄至寨子湾村组道路硬化2公里。

５、按照小城镇建设的总体规划，以招商引资的方式在街道东西两侧开发商住楼3栋30套。全村实施新农村集中建设点2个，其中在中川街建设3层楼房24套，在上中川社建设30户。

6、多方争取项目资金，硬化中川村村址院落和乡文化大院4000多平方米。

第二篇：中川乡歌手大奖赛主持词

中川乡第二届青年歌手大奖赛主持词

主持词

（音乐渐停.......）主持人出场

男：尊敬的各位领导、各位来宾

女：亲爱的观众朋友们,现场的父老乡亲们 合：大家早上好

男：弘扬核心价值、唱响主题旋律 女：传承民间文化、放飞青春梦想

男：建设美丽中川，和谐奔小康。这里是由中川乡党委、乡政府主办，中川田岔民间艺术协会团支部承办的，中川乡第二届青年歌手大奖赛预选赛的现场。

女：唱响幸福乡村, 聚焦美丽中川,青年歌手大赛不仅是一个展示自我的舞台,更是一个展示美丽乡村、展示幸福乡村,展示特色乡村的舞台。

男：为了加快推进中川乡的文化建设，充分展示全乡一年来在社会经济发展中取得的喜人成绩和广大群众良好的精神风貌，加快推进中川乡文化建设，努力营造文明高雅、奋发向上的乡村文化氛围、大力丰富广大群众的文化生活，以践行群众路线和社会主义核心价值观为契机，为建设富裕和谐美丽的新中川。按照乡党委、乡政府的统一安排部署，举办中川乡第二届青年歌手大奖赛活动。女：参加本次青年歌手大奖赛的领导有： ① ② ③ ④ ⑤ 参加本次青年歌手大奖赛的嘉宾有： ① ② ③ ④ ⑤ 合：欢迎你们的到来！（鞠躬）

男：下面让我们以热烈的掌声有请本届青年歌手大奖赛承办方负责人中川乡田岔民间艺术协会团支部书记王志强为大家介绍本次大奖赛的筹办情况：

王志强：中川乡第二届青年歌手大奖赛的顺利举办得到甘青宁通讯强势企业，国际领先品牌联想手机总代理——兰州众之鑫商贸有限公司、及中川乡相关人士的大力支持。他们分别是。在此，我仅代表大奖赛组委会对他们的大力支持表示衷心的感谢！

女：本次活动得到乡党委、乡政府主要领导的大力支持。请大家用热烈的掌声欢迎（乡领导xxx）为本次青年歌手大奖赛致辞。

（乡领导讲话，并宣布会宁县中川乡举办第二届青年歌手大赛正式开始。）

男：谢谢xxx的精彩致辞。

女：现在由我来介绍本次青年歌手大奖赛的评委，他们分别是：

①中川乡农业综合服务中心主任 陈勇 男：②会宁县天音传媒有限责任公司总经理 刘玥 女：③会宁四中音乐教师 南振邦 男：④中川乡中川中学音乐教师 张永福 女：⑤中川乡中心小学音乐教师 牛 忠

男：下面介绍比赛规则：每位选手按抽签顺序上台，各演唱一首歌，满分为十分。本次大奖赛由评委现场打分，预选赛每位选手的最后得分为最高分和最低分的平均值，决赛由去掉一个最高分，去掉一个最低分后的平均值。

女：本次大赛：设一等奖一名（价值2888元的联想YOGA智能手机一部），二等奖两名（价值1488元的联想A670T手机一部），三等奖三名（价值700元的联想360T手机一部，并送700元话费包），优秀奖10名（价值400元的联想320T手机一部，并送400元话费包），优秀组织奖一名。男：下面有请本次青年大奖赛组委会成员宋维斌，宣读抽签结果。

（宋维斌宣读宣布参赛选手上场顺序）

女：下面有请来自XX村的一号选手XXX上台演唱，他的参赛曲目是《 》，大家掌声欢迎。请二号选手做好准备。高：感谢一号选手的精彩演唱，请评委为一号选手打分，（稍停顿）请亮分。下面请来自XX村二号选手XX上台演唱，他的参赛曲目是《 》，大家掌声欢迎。请三号选手做好准备。男：感谢二号选手的精彩演唱。下面宣读一号选手的得分情 况，一号选手最后得分。接下来请评委为二号选手打分，（稍停顿）请亮分。下面请来自XX村三号选手XX上台演唱，他的参赛曲目是《 》，大家掌声欢迎。请四号选手做好准备。

(以此类推)预选赛阶段

女：接下来宣布进入决赛选手名单和成绩。男：进入决赛的选手有：

女：第一名，xx村的xxx，成绩。男：第二名xx村的xxx，成绩。女：第三名xx村的xxx，成绩。男：第四名xx村的xxx，成绩。…… …… ……

男：各位来宾，各位领导 女：亲爱的观众朋友们

合：中川乡第二届青年歌手大奖赛预选赛到此结束，感谢各位领导和父老乡亲的光临。朋友们，明天再见！（鞠躬）决赛阶段

男：接下来宣布获奖名单（礼仪小姐上）

获得本次青年歌手大奖赛优秀奖的十名选手分别是xx村的xxx，xx村的xxx，xx村的xxx，xx村的xxx，xx村的xxx，xx村的xxx，xx村的xxx，xx村的xxx，xx村的xxx，xx村的xxx。有请xxx上台为获奖选手颁奖。

女：获得本次青年歌手大奖赛三等奖的三名选手分别是xx村的xxx，xx村的xxx，xx村的xxx。有请 xxx 上台为获奖男：获得本次青年歌手大奖赛二等奖的两名选手分别是xx村的xxx，xx村的xxx。有请xxx上台为获奖选手颁奖。女：获得本次青年歌手大奖赛一等奖的选手是xx村的 xxx。有请 xxx上台为获奖选手颁奖。

男：获得本次青年歌手大奖赛优秀组织奖的是xx（单位或村）。有请xxx上台为获奖单位颁奖。

女：让我们用热烈的掌声对各位获奖选手和获奖单位表示祝贺。他们用精彩的歌声征服了评委和观众，不仅给自己争得了光彩，也给本村赢得了荣誉。再次祝贺他们！

男：我们有理由相信在县委县政府坚强领导下，在乡党委乡政府的正确带领下，全乡各界人士积极参加我乡农村文化生活，展现出了前所未有的朝气。在全面建成小康社会的进程 中，中川的明天会更好。下面请欣赏参赛选手合唱《明天会更好》。

女：各位来宾，各位领导 男：亲爱的观众朋友们

合：中川乡第二届青年歌手大奖赛到此结束，感谢各位领导和父老乡亲的光临。

朋友们，让我们下次再见！（鞠躬）

第三篇：中川乡幼儿园告家长书

告 家 长 书

尊敬的家长朋友们：你们好！

孩子是家庭的希望，孩子的幸福快乐是每个家长的心愿。您想让您的孩子从小养成良好的生活、学习习惯吗？您想让您的孩子身体健康、聪明可爱吗？您想让您的孩子会讲、会唱、会跳、会画、会写、会做、会演吗？中川乡幼儿园是您孩子成长的摇篮！

中川乡幼儿园是中川乡唯一一所公办幼儿园。本幼儿园开设2个班。园内配有适合幼儿发展的活动器材，教室宽敞、明亮、舒适，并绘有适合幼儿特点、富有教育意义的图画，供幼儿欣赏学习。我园配备具有爱岗敬业，责任心强，且有奉献、拼搏精神的老师，担当幼儿园的管理及保教工作。

我们的办园宗旨是：“一切为了孩子，为了一切孩子；精诚服务于家长”。以“孩子为本，充分尊重幼儿的成长规律”为办学理念；以“增强体质、养成习惯、培养兴趣、开发智力、挖掘潜能”为办学特色；以“提高孩子独立自主的生活与学习能力；增强孩子人际交往与合作的能力；加强孩子对任务意识和规则意识的认知；培养孩子良好的学习习惯及行为习惯；挖掘孩子的特别天赋和学科兴趣；掌握幼儿应该知道的科学知识”为办园目标；以“按照幼儿身心发展规律组织教育活动，课程设置循序渐进，活动安排科学合理，做到学习生活科学化、趣味化以及向家长开放化”为办学方法；以“教学方法新颖，有责任心、爱心、耐心的教师”为办学团队；以“确保每一个孩子性格开朗，自信大方，交流畅通，生活自理，习惯良好，礼貌懂事，阳光健康”为办学承诺；以“洁•静•雅，真•信•实”为园风，以“献身•求真•创新”为教风，以“动手•动脑•乐学”为学风，以“自律•民主•开拓”为管理者工作作风。遵循幼儿教育规律，实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进幼儿的身心健康和谐发展。坚持全面发展与个性化素质并重，促进幼儿全面、和谐、多元化发展，以适应时代发展需要。

亲爱的家长朋友们：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，科学的高效的幼儿教育必将对孩子产生积极深远的影响，为孩子的人生发展奠定坚实的基础。反之，不正确的幼儿教育也将会对孩子产生难以弥补的消极的影响。孩子只有在一个环境舒适，管理规范的幼儿园才能得到更好的发展，请您为您的孩子选择一所能促进其全面发展、展现个性的幼儿园，让他（她）赢在人生的第一道起跑线上。

招生范围：4----6周岁幼儿。

报名手续：幼儿防疫接种证二寸照片两张户口本

报名时间：2012年08月27日

报名地点：中川乡幼儿园

中川乡幼儿园2012年8月25日

第四篇：中川乡第二届青年歌手大赛实施方案

中川乡第二届青年歌手大奖赛

实 施 方 案

为了充分展示全乡一年来在社会经济发展中取得的喜人成绩和广大群众良好的精神风貌，加快推进中川乡的文化建设，努力营造文明高雅、奋发向上的乡村文化氛围、大力丰富群众的文化生活，践行群众路线和社会主义核心价值观，建设富裕和谐文明的新中川。根据乡党委、政府的统一安排部署，举办第二届全乡青年歌手大奖赛活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以“践行群众路线、弘扬核心价值、唱响主题旋律、建设和谐乡村”为宗旨，以活跃群众文化艺术生活，丰富广大群众的精神文化生活，促进我乡精神文明建设的发展为目的。通过举办青年歌手大赛，在全乡青年歌唱爱好者中选拔推出一批优秀的人才，同时通过这种形式，进一步拉近干群关系，激发全乡广大干部群众建设幸福美丽中川的热情。

二、活动主题

弘扬核心价值 唱响主题旋律

三、参赛对象

此次歌手大赛旨在全民发动，广泛参与，为全乡音乐爱好者提供自我展示、自我娱乐的平台。

1.凡是在中川范围内居住、工作或生活的居民均可参加。2.参赛对象年龄限定为16周岁至48周岁（含48周岁）。

吴雁杰 乡团委书记 负责赛事的调度工作

委 员：田阳春 文化服务中心主任

负责赛事的协调工作。孟维军 文化中心人员 负责赛事的音像设备工作。彭锦天 中川村党委书记 负责赛事的后勤工作。苗 鹏 中川派出所所长 负责赛事的安保工作。梁 羽 中川卫生院院长 负责指导医疗工作 蔺国微 中川中学校长 负责赛事的主持指导工作

王志强 中川田岔民间艺术协会团支部书记 负责赛事的所有工作。

组委会下设办公室，办公室设在中川乡农村文化服务中心，刘文锋、王志强兼任办公室主任，张军、杨宗才、宋维斌负责大奖赛具体工作。

大赛设评委会，刘向军同志兼任评委会主任，王世平为副主任，负责赛事的评比工作。评委组成人员为：

陈 勇：中川乡农业综合服务中心主任 刘 玥：会宁县天音传媒有限责任公司总经理 南振邦：会宁县四中音乐教师

赛的比赛歌曲确定后未经组委会同意不得更换。在决赛中曲目冲突者由歌手之间协商或采用抽签办法解决。

3.参赛歌曲要求旋律优美，内容健康，并且有一定的思想性，艺术性。

4.参赛选手演唱歌曲不得用乐队伴奏，统一用录音带（推荐）、CD伴奏。伴奏带的制作由参赛选手自行解决。

5.比赛仅限于独唱或小组唱（小组唱不得多于4人），不允许伴舞。

6.预选赛上场顺序由组委会统一进行抽签分组并公布比赛日期。决赛上场顺序由选手于比赛前进行抽签决定。

7.预选赛参赛者须提前1个小时到赛场签到，并将伴奏带注明参赛者名字、序号、歌曲名、歌曲序号、声道等交到签到处，主持人宣布名字3次不上场着，视为自动弃权。决赛另行通知。

8.参赛者必须服从比赛组委会的指挥，遵守赛场秩序，爱护赛场设施，不得高声喧哗。参赛者提倡淡妆参赛，决赛必须化妆上场，否则酌情扣分。

八、评分办法和计分标准

1.公正机制：组委会将采取严格而有效的制度来确保大赛的公正、公平、公开，并设立监督电话：3264186。

2.评分办法：各阶段比赛均采用现场亮分的办法进行。比赛采用10分制。预选赛采取所有评委分数的平均值为选手的最后得分（分数精确到小数点后两位）。决赛采用去掉一个最高分和一个最低分，取剩余评委分数的平均值为选手的最后得分，

第五篇：中川乡中心学校高效课堂教学基本模式

中川乡中心学校高效课堂教学基本模式

一、模式名称

“三环六步五贯穿”学导式课堂

二、模式内涵

“三环六步五贯穿”学导式课堂的基本内涵是：三大环节、六个步骤和五个贯穿。

（一）“三大环节”

自主学习、交流展示、巩固提升。

（二）“六个步骤”

情境创设、自读感悟、合作探究、展示点拨、归纳提炼、检测反馈。

（三）“五个贯穿” 一是独立思考贯穿始终； 二是学法指导贯穿始终； 三是激励评价贯穿始终； 四是习惯养成贯穿始终； 五是自我反思贯穿始终。

三、操作流程和时间分配

1.情境创设：包括新课导入、目标出示、温故互查等内容，具体情况根据教学需要确定，但一般都要求出示教学目标。新课导入主要是为了激发学生学习兴趣、帮助学生建立新旧知识间的联系,教师可以生活事例导入，也可用已学内容或巧设问题等形式导入。教学目标（明确、具体、可操作、可测评）出示主要是发挥教学目标的导向功能和激励功能，可以通过导学案直接出示，也可用多媒体展示，还可以书写在黑板左上角（整堂不擦），但一定要让学生以适当方式大声朗读教学目标，以激发学生学习动力。温故互查主要是了解学情、巩固反馈，以便为新知识的学习打下良好基础。建议用时3分钟。

2.自读感悟：学生在导学案（指定学习内容、指明学习方法、分解学习任务，起到导学、导思、导练的作用）的引导下认真阅读教材文本（或其他指定材料），经过独立思考、自主探究，尽可能多地解决本环节出示的问题。教师要提供相应的学法指导，并且在学生中认真巡查，全面掌握自学情况；学生要动眼、动脑、动手，边阅读边做标记（圈、点、勾、划），理清需要合作交流的问题（包括新生成的问题）。建议用时10分钟。

3.合作探究：各小组成员在组长的带领下，围绕教学目标进行合作学习，生生之间、师生之间就上一步骤的学习心得、困惑、疑难等相互交流探讨，通过“一帮

一、兵教兵”的方式解决个性化疑问，如遇到共性化问题，小组成员必须齐心协力、合力攻关。在学生合作探究过程中，教师要深入各小组巡查，参与讨论，以进一步了解学情、发现问题、挑起认知冲突，并随机辅导点拨。要鼓励小组中积极的交流、热烈的讨论、适当的辩论，指导学生在争辩中发现问题、理解问题、解决问题；要特别关注那些学困生和性格内向腼腆的学生，防止他们成为被人遗忘“局外人”；要运用各种技巧促进合作交流、激发探究欲望、调控合作氛围，不断提高合作学习的参与面和探究度。建 议用时8分钟。

4.展示点拨：展示是学习成果的最直观暴露，是解决学习内驱力的最好手段，是教师学情调查的最直接途径，是促进学生成长的重要形式，是提升课堂文化的重要载体，是激发教学智慧的重要源泉，是课堂抵达“知识超市、生命狂欢”的重要保障。

展示又分为“小展示”和“大展示”。所谓“小展示”是指组内展示，是在自学和小组交流探讨的基础上，学生通过各种形式展示自己的学习成果，并通过互相补充、纠错、质疑解决个性化问题，这种“小展示”要做到个人展示单题化、小组展示全覆盖。所谓“大展示”是指全班展示，通过小组合作探究仍然不能解决或存有疑义的有一定代表性的共性问题，尤其是教学内容中的重点、难点、疑点，就要组织“大展示”。小组讨论最成功的内容、最独特的观点或新生成的问题也可进行大展示。教师要采取适当的方式及时或提前将展示任务合理分配，以便展示者有充分的研究和准备。展示的问题、尤其是组织“大展示”的问题不宜过多（一般不超过三个），一定要突出重点、精心筛选，做到“四不”，即：学生都会的不展示、学生都不会的不展示、书本上有现成答案的不展示、生成空间较小的问题（定理、定义等）一般不展示。展示活动的形式应灵活多样，如口头回答、黑板板演、演讲、辩论、图表、实物、实验、歌曲、绘画、小品、相声、表演等。其中，板演是一种较常规、易操作、透明度较高的展示方式，应充分利用教室内外的小黑板、小版面等阵地。

在学生展示的过程中，教师应认真倾听、细心观察，并及时予以 引导、点拨、评价。所谓引导，就是引导学生质疑问难、耐心疏导，当学生出错或展示偏离目标时应及时导入正确轨道，以免学生误入歧途，造成课堂低效或产生负面影响；所谓点拨，就是抓住契机在疑难之处及时点拨，既要善于集中同学们的智慧进行释疑解惑，又要鼓励学生之间、小组之间互相质疑、追问、争辩，引导学生逐步把握问题的实质；所谓评价，就是在学生展示结束后，要及时作出恰当而中肯的评价，通过激励性的语言使学生感到自我价值得到肯定，如果学生展示不理想，也要在不伤害学生自尊自信的基础上提出合理化建议，指明努力方向，以便调动其进一步思考。要坚持先评后点、评中有点、师生互评互点。评要恰到好处、言简意赅、催人奋进，点要入木三分、拨云见日、让人茅塞顿开。

此步骤最显教师功力，也是教师个性化备课的重中之重，传道授业的核心所在。在课堂上，教师要时刻关注学生的表现、把握展示的时间，注意展示技巧和规范的训练养成。

本步骤建议用时10至15分钟。

5.归纳提炼：经过自主合作学习、师生互动探究之后，学生可能会沉浸在极度兴奋之中，甚至被“胜利”充昏头脑，这时必须组织引导学生回归学习目标、梳理当堂内容、强调教学重点、总结方法规律。一般应先由学生归纳，如不到位，则由教师予以补充提炼，做到画龙点睛、提纲挈领。建议用时3分钟。

6.检测反馈：教学内容完成后，学习效果究竟如何，还需要围绕目标进行达标测评。此时要组织学生完成导学案中的分层检测和巩固 训练内容，学生必须独立完成，不得互相讨论启发，更不得抄袭。其中基础部分要求人人完成，其余部分要求相应层次的学生能够完成，如果时间不足，能力提升和巩固训练内容可以放在课后解决。完成后还要及时进行评价、反馈、纠错，可以采取组内互评互纠，也可在全班释疑纠错。建议用时6分钟。

四、主要特点

本模式主要有六大特点： 一是以导学案为依托； 二是以问题为主线； 三是以小组为抓手； 四是以自学为基础； 五是以能力为核心； 六是以发展为目标。五、三种课型

本模式各环节、各步骤既可以作为完整的课堂结构来筹划，也可以单独设课，在具体实践中可随教学内容、学习情况所需灵活运用。在此提出三种主要课型供大家参考：

1.自主探究课：学生借助导学案提示，进行自主学习和问题探究，主要适用于预习阶段。

2.交流展示课：在充分自学的基础上，组织学生展示自己的学习成果或独特体验，也可以互相质疑、互相解答、分享彼此的成功经验，达到突破重点难点的目的。主要适用于日常课堂教学。3.巩固训练课：针对所学内容，进行有针对性的强化训练，以期达到知识技能化、技能熟练化的目的。主要适用于单元、章节练习或阶段性检测。