王斯佳演讲稿

第一篇：王斯佳演讲稿

祖国在我心中

各位评委，各位朋友：

大家好！

我叫王斯佳，来自董干中学八年级185班。我演讲的题目是“祖国在我心中”。

有人说，记忆会随着时间的流逝而模糊，情感会随着时间的流逝而淡漠。然而，我始终相信，有一些印记，就好比一坛佳酿，时间越久，就越芬芳。

今天是我们党的90周岁华诞，我们欢聚一堂，共同为党，我们共同的母亲祝福——生日快乐！

蓦然回首, 我心情澎湃,浮想联翩,感慨万千。90年的烽火历程,90年的风风雨雨,90年的辉煌业绩,让人瞩目。

九十年前，在那风雨如磐的旧中国诞生了中国共产党，她像一盏明灯冲破了漫漫长夜的黑暗，像初升的朝阳给沉睡的大地带来了希望的曙光。从她诞生的那一刻起，神州大地就有了一群引路人，中华民族就有了更加挺拔的脊梁骨，这个坚强、光荣的集体在黑暗的灰烬中爆出一个崭新的新中国。九十个风雨春秋，九十年的奋斗不息，中国共产党历经沧桑，经历了初创时的艰难、北伐战争的洗礼、土地革命的探索、抗日战争的硝烟、解放战争的炮火，又历经社会主义改造和建设、十年“文革”、改革开放等历史阶段，共产党一次次面临历史的重要关头，又一次次实现历史性的抉择。不 1

管是雪山草地大渡河的霏霏雪雨，还是井冈山太行山的腥风血雨，不管是延安窑洞的斜风细雨，还是改革开放的惊风急雨，中国共产党同全国人民始终紧紧地团结在一起，与中国命运的脉搏一起跳动，从单薄走向厚实，从年轻走向成熟，从二十年代走来，驶向一个新的世纪。

看今朝，更见风流，在经过漫长的血与火的洗礼之后，中华凤凰又展翅腾飞了，气势更为壮观磅礴。从“解放思想，实事求是”的缕缕春风吹开了改革开放的朵朵春蕾到香港醉人的紫荆花绚丽绽放；从2000年加入世贸组织到2001年申办奥运成功；从2008年成功举办北京奥运会到2010年上海世博会，从两弹一星的研制成功，到神舟五号升入太空，从长江三峡的修建到经济特区的成立„„这一切都充分说明了我们伟大的祖国无论在军事、政治、经济、体育、人文、科技上有了质的飞跃，令国人骄傲，令世人瞩目。

“谁言寸草心、报得三春晖”。一批又一批的中华儿女为了心中爱恋的祖国，在国务政事上日理万机、呕心沥血，在奥运赛场上冲杀拼搏，为国争光。为了心爱的祖国有为放弃国外优越的工作条件毅然回国参加建设的导弹之父——钱学森，有为科研事业辛勤耕耘，不懈探索、甘于奉献的水稻专家——袁隆平，有为国分忧，为民族争气“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的铁人——王进喜，有为航天事业不畏艰险在太空上书写了中国这个神圣名字的航天英雄

——杨利伟。

“祖国在我心中”！我爱心中的祖国，我爱祖国人民和如此多娇的山河，面对勤劳勇敢的中国人民，面对今天的幸福美好生活，我将勤奋学习、立志成才。做个新世纪的社会主义建设者和接班人。

宏图已会就，号角已吹响；壮志在心头，扬鞭在脚下。让我们满怀豪情再会新世纪的辉煌。

谢谢大家！我的演讲到此结束。

第二篇：佳斯渡英语矿大演讲稿

Q:从社会主义法治理念的角度,谈一下法官在审理案件中,如何处理好法律效果、社会效果和政治效果之间的关系?

A：首先，这是与社会主义法治理念的本质属性三个至上相适应的。

政治效果就是党的事业至上，对应的是党的领导、顾全大局

社会效果就是人民利益至上，对应的是执法为民、公平正义

法律效果就是宪法法律之上，对应的是依法治国

法官在审理案件中，首先应当做到的就是“依法审判”，这是依法治国的基本国策在司法实践领域的具体要求，要求法官严格按照宪法法律所规定的法定程序，以宪法法律为审判依据，切实维护宪法法律在司法审判中的至高无上的权威地位。

在合法审判的同时，也应做到合理审判，这是社会主义法治理念中执法为民思想的具体要求。法官在审判活动中，不仅仅要严格执法，更要重视审判活动的社会效果，要时刻站在人民的角度看待具体案件，维护人民至高无上的利益。

社会主义法治理念要求我们在追寻公平正义，依法治国执法为民的同时也要顾全大局，坚持党的领导，这一点是由党的先进性决定的（三个代表），马克思主义认为法律是国家制定和认可的为国家政治服务的工具，在我国社会主义初级阶段，国家全面法制化的新时期，法官依法审判，在党的领导下，在审判工作中顾全大局，是保证社会主义法律实践工作的政治正确性和社会主义国家政治安定团结的重要保障。

因此法律效果、社会效果和政治效果三者都是社会主义法治理念所要求的，是法官在司法审判工作中所必须保证的，是相辅相成共同作用于社会主义法治建设的伟大工程的。

审理和执行城市房屋拆迁案件如何实现法律效果与社会效果的统一 城市房屋拆迁案件是当前人民法院行政审判的一个热点，也是一个难点，法院正确、及时的审理和执行房屋拆迁案件，对加快城市改造，促进经济发展、保障社会稳定，具有重要的意义。据中国房地产报报道，目前，在城市建设和房地产发展中，只要一拆迁就有纠纷，一有纠纷就有上访，甚至时有恶性事件发生。房屋拆迁工作政策性强，涉及面广，专业要求高，关系到被拆迁人的切身利益，处理不慎极易引起矛盾激化，影响社会稳定。因此，法院在审理和执行城市房屋拆迁案件中，如何从理论上正确理解，在实践中坚决贯彻法律效果与社会效果的统一，是摆在我们审判人员面前的一个重要课题。

一、法律效果和社会效果两者之间的关系和处理原则。

法律效果是通过法院的执法活动对社会生活产生的作用和影响，衡量法律效果如何，主要看法律作用的结果能否达到法律的预期目标。社会效果是通过法院的审判和执行活动，使法的本质特征得以体现，法的秩序、自由、正义、效益等基本价值得以实现，从而使执法的结果得到社会的公认。法律效果与社会效果都依赖于法院的执法活动得以现实，法院的执法活动是展现法律效果与社会效果的平台。

法律效果和社会效果是统一的，互为因果关系和互相包含的。因为社会效果即法的价值的实现，是立法的依据和驱动力，法律效果的实现，导致法的价值即社会效果的实现。因此，一个正确的裁判既要有良好的社会效果，同时也应该有良好的法律效果。任何两个效果相背离的裁判，都将是错误的裁判。正如肖扬院长所说的，损害法律效果的社会效果，实际上是经不起历史检验的，也不会得到人民群众的真正拥护和支持。

然而，法律是稳定的，社会是发展的。法律与社会的差异主要表现在，法律对社会关系只是一般调整，而不是具体调整。法律既不可能无所不包，立法者也不可能预见到一切可能发生的事情，加之成文法的滞后性等等，使得任何法律都存在缺漏和盲区。因此，法律在反映社会关系上具有一定的局限性。法官的职责和智慧是把两者有效地统一起来，在执法活动中，应当遵循立法本意、立法目的和法律原则，体现法的公正价值，遵循社会效果的价值取向，最终实现法律效果与社会效果的统一。

法律效果与社会效果统一的处理原则通常有以下三点：

（一）依法裁判，确保司法公正。人民法院审理案件，以事实为根据，以法律为准绳。法律，包括实体法和程序法，是人民法院裁判的依据。公正既是法官在司法活动中对裁判结果的追求，同时，又是社会对司法活动及其结果的一种评价，因此，公正具有法律标准和社会标准。坚持法律标准，符合社会标准，是人民法院追求司法公正的最高标准、最高境界。作为一名法官，要做到裁判有充分的法律依据是最基本的，也是最低标准。在符合法律的前提下，裁判只有代表社会正义，反映社会主流，体现多数群众的意愿，才能有利于社会进步和经济发展，才是追求司法公正的真正意义所在。

（二）提高办案效率，维护法律尊严。效率问题，是肖扬院长提出的新世纪法院工作的重要主题。审判工作效率不仅反映了法律对法院审判期限的要求，更以其丰富的内涵反映出社会对法院裁判及时性的渴望。迟来的公正就是不公正，在市场经济条件下，更应树立“时间就是效益”的观念。很多当事人有“官司打得起，拖不起”的想法，反映出当事人对办案效率的期望。案件不能及时审判，会给当事人增加不必要的诉讼负担，案件不能及时审判，就是对当事人的不公正，案件不能及时审判，就会损害法律的尊严。追求司法效率与追求司法公正是一致的，法官判案如果不讲效率，即使最终依法作出合情合理的判决，社会对裁判的评价也会降低，法律效果与社会效果亦难以统一。

（三）树立全局观念，维护大局利益。审判工作必须为改革、发展、稳定的大局服务，这是社会主义制度下人民法院必须遵循的一条重要原则。人民法院只有牢固树立大局意识，紧紧围绕党和国家的大局开展审判工作，才不至于迷失政治方向，才能充分发挥审判职能，为改革、发展和稳定提供有力的司法保障。我们要充分认识审判工作为大局服务的重要性，牢固树立全局意识，努力提高为大局服务的自觉性与执法水平。充分发挥法院的调节、保护、规范等审判职能作用，有效运用司法手段，制裁违法行为，保护合法权益，化解社会矛盾，把不稳定因素消除在萌芽状态，努力实现审判工作的法律效果与社会效果的有机统一。

二、审理和执行城市房屋拆迁案件如何实现法律效果与社会效果的统一

（一）把司法为民作为检验“两个效果”的标尺。司法为民是人民法院开展各项审判工作的出发点和落脚点，坚持“两个效果”的有机统一是司法为民这一指导思想的内在要求。人民法院审理和执行房屋拆迁行政案件，其法律依据是国务院《城市房屋拆迁管理条例》及地方规章和其他规范性文件，房屋拆迁管理自今尚未立法。法院在适用法律和具体操作方面存在诸多疑惑和分歧，为此，最高人民法院2002年底开始起草关于审理房屋拆迁案件的司法解释，但是，终因房屋拆迁案件情况复杂，司法解释至今尚未出台。法院在这样的一个执法环境和条件下，审理和执行拆迁案件，在法律规定不具体、不明确、有冲突的情况下，应当注重社会效果，力争将“两个效果”有机地统一起来，不能孤立办案，机械执法。应该把是否真正做到司法为民作为衡量案件质量的标准，作为检验法律效果与社会效果统一的标尺。

（二）树立正确的审判观念，实现“两个效果”的统一。行政审判的根本目的是保护公民的权利不受行政机关的非法侵害，行政审判的宗旨是保障管理相对人的合法权益，监督和支持行政机关依法行政。因此，人民法院在行政审判工作中，必须把维护公民权利放在第一位来考虑。2003年，我院受理了原告徐某诉被告宣城市建设委员会拆迁裁决一案，经审查，宣城市建设委员会对徐某要求原地回迁、回迁安置价位、附属物补偿等问题没有予以裁决或裁决有误，行政机关的具体行政行为损害了管理相对人的合法权益，法院遂判决撤销了宣城市建设委员会关于补偿安置部分的决定。经统计，我院判决结案的房屋拆迁案件中，撤销或改变被告不合法行政决定的案件占60％。通过裁判，保护了管理相对人的合法权益，缓解了行政机关与管理相对人之间的冲突和对立情绪，促进了行政机关依法行政，改善了干群关系，取得了良好的社会效果。

（三）发挥审判为经济发展、城市改造服务的职能作用，保障良好社会效果的实现。现行法律着眼公正的较多，考虑效率的相对较少。在审理房屋拆迁行政案件中，法律规定，行政机关申请人民法院强制执行拆迁裁决的期限，为裁决书送达之日起3个月后提出。房屋拆迁案件一般时间要求紧，如果少数被拆迁人不拆除房屋，将会影响城市建设，也给行政机关的行政管理带来诸多困难。因此，法院在处理行政机关或权利人申请先予执行的问题上，应坚持树立全局意识，服务意识，效率意识。2001年，我院受理了原告沈某诉被告宣城经济技术开发区管理委员会拆迁裁决一案，被告因征用土地曾与原告产生过矛盾，原告对被告的工作产生了抵促情绪，因而拒绝执行拆迁裁决，由于原告一户房屋未拆除，严重影响了我市“二环路”的建设进度，法院根据被告要求先予执行的申请，对原告的房屋进行证据保全后，依法强制拆除了原告的房屋及附属物，从而使“二环路”建设顺利进行，实现了城市改造的良性循环，法院的执法活动保护了公共利益，维护了社会秩序，促进了城市建设和经济发展，最终实现审判的法律效果和社会效果的有机统一。

（四）正确运用调解手段，有效化解诉讼矛盾。当前，在民事诉讼中，提倡“多调少判”。调解是双方当事人对自身冲突解决的自愿选择，调解结案是社会效果最好的结案方式。在复杂的案件审判中，“两个效果”难于统一时，调解是统一两个效果的最好途径。房屋拆迁行政案件中，涉及拆迁当事人之间的补偿安置问题，属于平等主体之间民事纠纷。而行政诉讼的性质，决定了法院的裁判结果是维持或是撤销行政裁决。不管法院如何判决，拆迁当事人之间的民事争议均未得到解决，法院裁判后，往往是案了事未了，拆迁当事人之间矛盾依然存在。对此，法院始终坚持以调解为主，通过民事纠纷的处理达到解决行政争议的目的。法院在调解过程中，针对拆迁中普遍存在的“补偿机制不合理” 这一焦点，着重做拆迁人的工作，说服其在补偿安置方面适当予以让步，对被拆迁人，法院则深入、细致地做法制宣传工作，客观、准确地了解被拆迁人的思想动态，注意把握在执法的每一个环节上做调解工作。如我院在审理湖州市房地产开发公司宣州分公司申请先予执行李某拆迁裁决一案中，法院两次主持拆迁当事人调解，并通过基层组织协助做调解工作，均未成效，法院决定依法强制执行。由于李某年纪较高，家境贫寒，周围群众对李某表示同情，对法院工作表示不理解，为了使法院的工作得到多数群众的赞同，为了减轻贫弱者的经济损失，法院再一次给当事人提供一次协商的机会，慑于法律的威严，在强制执行现场，拆迁当事人终于达成了补偿安置协议。据统计，房屋拆迁行政案件经法院调解，拆迁当事人之间达成补偿安置协议后而结案的，结案率达94％。通过调解处理，拆迁双方当事人都满意，化解了诉讼矛盾，消除了不稳定因素，法律效果和社会效果得到了有机的统一。

房屋拆迁案件是涉及社会稳定的敏感案件，鉴于目前相关法律、法规滞后与不足，法院在审理和执行拆迁案件过程中，要注意积累经验，注重调查研究，要建立、健全交流渠道。作为一名行政审判人员，我们要通过学习与交流，不断提高执法水平，为加快城市改造，促进经济发展，保障社会稳定提供更可靠的法律保障。

审判需要怎样的社会效果

审判要讲究社会效果，没有社会效果，法律效果就失去意义。但是，何谓审判的社会效果，审判的社会效果究竟体现在哪里，到底应怎样正确看待、衡量和评价审判的社会效果？对此，人们的认识往往并不一致，有时甚至是尖锐对立。面对同样的审判，同样的审判结果，有人认为充分体现了社会效果，而有人认为则恰恰相反。这在很大程度上是因为，审判的法律效果是从法律本身这种较具确定性的标准来衡量的，而社会效果则是从法律的目的、法律的社会基础、法律的作用和功能、法律的价值体现和实现等来衡量的。相比于法律效果，对社会效果的衡量显然更具不确定性、相对主观性，更难以把握。在司法实践中，社会效果的这一特质不仅影响着法官的清晰思维，影响着社会大众对审判的正确评价和认同，而且有时还为一些人有意曲解和利用，成为一种“旗号”和“借口”。

在中央台黄金时段播放的《大法官》中，人们逼真地看到了讲究审判的社会效果是怎样成为了一种“有理有据”的“旗号”。面对金城县农民状告县政府一案，市委书记孙志一再强调的是所谓的“维护稳定”、“保障改革”，所谓的“维护市委和政府形象”，所谓的“爱护一个好干部”，等等。在他看来，这些才是审判应体现的社会效果，而为了体现这些社会效果，牺牲一下法律效果又何妨？应该说，类似的观点和情形在当前的司法实践中并非个别。

审判需要怎样的社会效果？审判需要的是以法律效果为前提的社会效果，缺少了这一前提，社会效果便失去其意义。具体来讲：

审判需要最终统一于人民利益、统一于“三个代表”的社会效果。相对《大法官》中孙志书记所言的社会效果，我们可以看到另一种社会效果的存在。这就是，“广大农民利益的极大损害”、“法律权威的被践踏”、“老百姓法律信念的丧失”、“党和政府形象的更大损害”等等。二者的根本不同在哪里，就在孙志书记后来自己所言的“高度”不同。站在人民利益的高度，站在“三个代表”的高度，我们就能够看到审判真正的社会效果之所在，也就能找到法律效果和社会效果的统一。

审判需要法律条文最准确适用后的社会效果。这样的社会效果体现了法律条文和法律内在精神的统一，消除了法律本身固有的不足和弱点，找到了法律规定和具体情形的最佳结合点，实现了法律效果和社会效果的统一。《大法官》中，王杏花被判15年，王大凡未被判死缓，就有这样的社会效果。

审判需要法律手段最恰当选择、最合理运用后的社会效果。法官不是适用法律的机器，适用法律不是方程式运算。应当看到，在调解、判决、保全、查封、扣押、冻结、拍卖、和解、公告、送达、职权取证，甚至诉讼进度的把握等等法律手段的选择、运用上，目前我们的法官有较大的自由度，而这种自由裁量权运用的不合理、不恰当，就会产生“适用法律正确”、“程序合法”下的实质不公正，就会出现表面具有法律效果，而实际没有社会效果。在当前的司法实践中，这种类型的审判社会效果的缺失尤其应引起重视。

审判需要法律效果得以体现、得以实现的社会效果。一个正确的裁判，因为无法执行，未执行，导致的将是裁判的法律效果不能实现，从而法律效果也不能有效地转化为社会效果，判决成“法律白条”。一份结果正确的判决书，因为缺乏充分的说理，导致的是法律效果不能体现，导致的是当事人和社会大众对判决的难以认同，从而缺失应有的社会效果。

审判需要法律效果被延伸、被扩大后的社会效果。通过这种效果，我们看到了庭审变成了一堂生动的法制教育课，看到了司法建议的独特魅力，看到了法官到监狱回访，帮助罪犯改造的奇特作用

第三篇：王佳简历

个人简历

◆个人资料：

姓 名：王佳政治面貌：团员

性 别：男学历：本科

年 龄：22院系：物理与微电子科学学院 民 族：汉专业：电子科学与技术

藉 贯：河南南阳健康状况：良好

◆知识结构

主 修 课：半导体物理，固体物理，微电子器件基础，半导体集成电路

专业课程：数字通信，传感器原理，超大规模集成电路，单片机原理，高频电

子线路，电科专业英语

其他课程：数字电子基础，模拟电子基础，实习：金工实习，电工实习

◆ 专业技能：

接受过全方位的大学基础教育，受到良好的专业训练和能力的培养，专业课程优良

◆ 外语水平：

2008年6月和12月先后顺利通过国家大学英语四级、六级考试

◆ 主要社会工作：

担任过团支书和生活委员，积极参加和组织班级及院系活动；参加社会实践活动，做过家教校园代理

◆ 兴趣与特长：

☆自学电工学，对模拟和数字电子兴趣颇深，曾参加大学生创新训练项目，虽未结题，但是学到很多有用的知识，特别是模拟方面

☆爱好文学诗歌，曾在湖南大学报上面两次发表文章

◆ 个人荣誉：

热心公益事业，无偿献血300CC

大二代表院系班级参加湖南大学心理活动节答辩，荣获二等奖

◆ 主要优点：

★有较强的自学独立能力，对感兴趣的方面下很多功夫，力争弄懂

★有较强的语言表达能力，有比较深厚的文学功底和底蕴才气

★有较强的团队精神，在同学中，有良好的人际关系；在同学中有较高的威信，人品很好

◆ 自我评价

乐观向上，适应力强，勤奋好学，脚踏实地，认真负责、坚毅不拔，吃苦耐劳，勇于迎接新挑战。

◆ 求职意向

意求电子应用及相关领域的生产、科研工作

第四篇：古诗——王佳洁

语文知识精粹练习一

一、古诗名句情景型训练题:

1、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“____________________”？大家泪眼相视，情意无限！

2、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗：“_______________ _______________”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

3、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“________________”呀！

4、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________”。

5、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是____________________”。

6、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

7、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“____________________”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？

8、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“_____________” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

9、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。

10、笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！

11、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“____________________”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

12、春雨，古今中外多少人赞美你。“____________________”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„

13、在期末写评语时，老师会祝你来年_________________

______________!

14、小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：__________

________________________

15、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：_______

16、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“ ____ _________，旁观者清。” ___ __ 朝诗人 __

_____在《

》中的诗句“____________________________________________ ”说明的就是这个朴素的道理。

17、当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《

》“___________________

_____________________。”

18、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“__________________ ________”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“________

_________”。于是我很快解开了这道难题。

19、爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道“_____

__ ______”。我赶紧把爷爷的话打住：“_________________ ”。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷笑了，摸着我的头说：“就你会贫嘴！”

二、填一填

1、“为中华之

1、崛起而读书。”这句名言出自（）之口。

2、古代文人写勤劳的诗句（）。（柳[宗元）

3、你认为你的教室里应张贴怎样的名言或千古佳句，请写两句。

（）

（）

4、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是王刚同学就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：“（）”。（名人名言）

5、春回大地，到处充满生机，望着满园的春色。你想到的诗句有（）

（）

6、看到有的同学不努力，虚度光阴，你可用古人诗句“（）”来劝说。

7、（）说：“书是人类进步的______________________”

8、中国改革开放的总设计师（）说过的科学名名言是：（）

9、健康胜于（）

（司各特）

10、毛泽东关于教育曾说：“只有代表（）才能教育（），只有做（）的学生才能做（）的先生。

11、培根说：“友谊使（）倍增，使（）减半。

12、（），人之根基也。（魏裔介）；

13、祖国是人民的（）

（西塞罗）

14、虚心万事能成，15.”这告诉我们：成功来之不易，必须经历磨难，需要付出艰辛的努力。

16、竹外桃花三两枝，（）。（宋·苏轼〈惠崇〈春江晚景》）〉

17、南朝四百八十寺，______________________；

18.会当凌绝顶，（）。

19落红不是无情物，（）

20洛阳亲友如相问，（）。

21儿童相见不相识，（）；

22（），江枫渔火对愁眠；

23日出江花红胜火，（）；

24________________，风雪夜归人。

25朝辞白帝彩云间，（）。

26遥望洞庭山水色，_______________；

27、随风潜入夜，_________________ ；

28、四、古诗知识：

下列诗句写的是哪个季节？诗题是什么？作者是谁？请分别填一填。

1．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（）（《

》）（）

2．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（）（《

》）（）

3．接天莲叶无穷碧，映是荷花别样红。（）（《

》）（）

4．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（）（《

》）（）五、九、补充诗句，再写节日名称并按时间顺序排列：

1.（），路上行人欲断魂，借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（）2.春城无处不飞花，（）。日暮汉宫借蜡烛，轻烟散入五侯家。（）3.独在异乡为异客，（），遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（）4.（），春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（）

5.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（），不知秋思落谁家。（）6.未会牵牛意若何？须邀织女弄金梭。（），不道人间巧已多？

（）排列：

六、描写四季的诗句

1、描写春天的诗句：

A、春眠不觉晓，（）。(孟浩然《春晓》)

B、不知细叶谁裁出，（）。(贺知章《咏柳》)

C、（），一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》

2、描写夏天的诗句：

A、接天莲叶无穷碧，（）。《晓出净慈寺送林子方》

B、（），早有蜻蜓立上头。

杨万里《小池》

C、（），（）。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

六月二十七日望湖楼醉书》

3、描写秋天的诗句：

A、停车坐爱枫林晚，（）。杜牧《山 行》

B、（），江枫渔火对愁眠。张继 《枫桥夜泊 》

4、描写冬天的诗句：

A、忽如一夜春风来，（）。

B、孤舟蓑笠翁，（）。柳宗元《江 雪》

5、描写梅花的诗词： 1）题目：⑴《墨梅》（）

⑵《梅花》（）2）词句：⑴（）。⑵（）

七、七、珍惜时间的名人名言、诗词、谚语等：

1、名人名言：

⑴时间，就像（），只要你愿挤，总还是有的。——鲁迅

⑵抛弃时间的人，（）。——莎士比亚

2、诗词：

莫等闲，白了少年头，（）。——岳飞《满江红》

花有重开时，（）。——关汉卿

今日复今日，（）！——文嘉《今日诗》

明日复明日，（）！——文嘉《明日诗》

少壮不努力，（）。——汉乐府《长歌行》

九、从下面的诗句中，选出四句组成一首古诗。（只写序号）

（1）京口瓜洲一水间

（2）清明时节雨纷纷

（3）夜半钟声到客船

（4）江枫渔火对愁眠

（5）烟花三月下扬州

（6）牧童遥指杏花村

（7）借问酒家何处有

（8）一行白鹭上青天

（9）明月何时照我还

（10）钟山只隔数重山

（11）路上行人欲断魂

（12）两个黄鹂鸣翠柳

原诗的顺序是：

作者是：

十、文学知识。

１．一骑红尘妃子笑。（妃子：）２．千门万户瞳瞳日。（瞳瞳：）３．天街小雨润如酥。

４．京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。。（绿：

还：）5．《元日》是一首描写（）的诗。诗中写出了（）的景象，通过对新春欢乐气象的描写，表达了作者（）。

6．孟浩然是（）著名的诗人。他的诗以描写山水田园秀丽风光的（）著称，风格清新质朴。诗与（）齐名，称为“王孟”，两人都是唐朝（）诗派的代表人物。

7．唐宋八大家：指唐、宋两个八个散文作家。唐代的韩愈、（）。宋代的（）、苏洵、（）、苏辙、（）、曾巩。其中，（）为唐宋八大家之首。

8、你了解下列诗人吗？他们分别是谁？

大杜：（）小杜：（）诗仙：（）诗圣：（）

诗鬼：（）堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：（）

唐代边塞诗人有：（）

十一、找朋友，连线。

王安石

《天净沙》

双飞燕子几时回

韩 愈

《春游湖》

草色遥看近却无

马致远

《泊船瓜州》

小桥流水人家

十二、判断题，对的打√，错的打×。1．《敕勒歌》这首民歌描写了北方草原苍茫辽阔的景色，抒发了敕勒族人民对自己家乡的无比热爱之情。（）2．《游子吟》中“谁言寸草心，报得三春晖”两句，将小草比作儿女，将阳光比作母爱，告诉人民儿女永远报答不了母亲的恩情。成语“寸草春晖”即来源于此。

（）3．《过华清宫》是唐朝诗人李白写的，这首诗意在揭露建筑在剥削和奴役人民基础上的同志阶级奢侈享乐的生活。（）4．《初春小雨》、《游园不值》、《饮湖上初晴后雨》都是写春天的诗。（）

十三、在括号里填上带“春”的词语。

（1）（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（2）（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（3）（）潮水连江平，海上明月共潮生。

（4）（）又绿江南岸，明月何时照我还？

十四、在括号里填上动物或植物名。

（1）童孙未解工耕织，也傍（）阴学种（）。

（2）故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。

（3）西塞山前（）飞，桃花流水（）肥。

（4）枯（）老树昏（），小桥流水人家。

（5）乱花渐欲迷人眼，浅（）才能没（）蹄。

（6）儿童急走追（），飞入（）无处寻。

（7）泥融飞（），沙暖睡（）。

（8）留恋戏（）时时舞，自在娇（）恰恰啼

十五、下列诗句写的是哪个季节？诗题是什么？作者是谁？请填在括号里。

季节

诗

题

作者

①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（）《

》（）

②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（）《

》（）

③天间小雨润如酥，草色遥看近却无。（）《

》（）

④千山鸟飞绝，万径人踪灭。

（）《

》（）

⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（）《

》（）

⑥墙角数枝梅，凌寒独自开。

（）《

》（）

⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（）《

》（）

⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（）《

》（）

十六、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。

（1）山外青山楼外楼，（）歌舞几时休？

（2）故人西辞（）楼，烟花三月下（）。

（3）朝辞白帝彩云间，千里（）一日还。

（4）（）水深千尺，不及汪伦送我情。

（5）（）远上白云间，一片孤城万仞山。

（6）但使（）飞将在，不教胡马度（）。

（7）劝君更尽一杯酒，西出（）无故人。

（8）孤帆远影碧空尽，惟见（）天际流。

（9）青海长云暗雪山，孤城遥望（）。

（10）晓看红湿处，花重（）。

（11）（）外寒山寺，夜半钟声到客船。

（12）借问酒家何处有，牧童遥指（）。

（13）（）朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

十七、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。

（1）会当凌绝顶，一览众山小。

（）

（2）水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。（）

（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（）

（5）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（）

十八、给下列古诗填上表示颜色的词。

（1）日暮（）山远，天寒（）屋贫。

（2）（）蓑笠，（）蓑衣，斜风细雨不须归。

（3）月（）雁飞高，单于夜遁逃。

（4）杨柳（）江水平，闻郎岸上踏歌声。

（5）（）雀桥边野草花，（）衣巷口夕阳斜。

（6）遥望洞庭山水（），（）银盘里一（螺。

（7）日出江花（）胜火，春来江水（）如（（8）千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。）。）（9）（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠乱入船。

（10）接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。

（11）（）山遮不住，毕竟东流去。

（12）返景入深林，复照（）苔上。

（13）两个（）鹂鸣（）柳，一行（）鹭上（）天。

十九、根据要求填写诗题及作者。

诗

题

作 者

（1）描写母亲的有：

《

》

（）

（2）描写秋天景色的有： 《

》

（）

（3）描写送别的有：

《

》

（）

（4）描写对亲人思念的有：

《

》

（）

二十、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？

（1）庐山：___________________________________________________________（2）柳树：___________________________________________________________（3）小草：___________________________________________________________（4）春雨：___________________________________________________________（5）西湖：___________________________________________________________（6）梅花：___________________________________________________________（7）泰山：___________________________________________________________ 二

一、给诗句填上数字。

（1）回眸（）笑（）媚生，（）宫粉黛无颜色。

（2）白发（）丈，缘愁似个长。

（3）举杯邀明月，对影成（）人。

（4）酒债寻常行处有，人生（）古来稀。

（5）南朝（）寺，多少楼台烟雨中。

（6）故国（）里，深宫（）年。

二十二、唐代诗人对自然现象、自然景物的观察和描写细致而生动，尤其对日、月、雨等的描写更见功夫，令人赞叹。请就下面句子中有关日、月、雨的内容填空。

有关描写“日”的句子：

（1）______________________________________________________________

（2）______________________________________________________________

（3）______________________________________________________________ 描写“月”的句子：

（1）______________________________________________________________

（2）______________________________________________________________

（3）______________________________________________________________ 描写“雨”的句子：

（1）______________________________________________________________

（2）______________________________________________________________

（3）______________________________________________________________ 二

十三、按要求填写下列表格

作者

朝代

题目

名句

白居易

《忆江南》

王冕

《墨梅》

于谦

《石灰吟》

宋

《水调歌头》

（明月几时有）

唐

会当凌绝顶，一览众山小

文天祥

人生自古谁无死，留取丹心照汗青

第六届小学语文课外阅读知识积累活动试题 古诗词精彩回放

（一）在小学阶段我们教过很多古诗，你一定能把下面的名诗句补充完整。(23)

1、（），后不见来者。

2、（），悠然见南山。

3、（），一览众山小。

4、（），只是近黄昏。

5、洛阳亲友如相问，（6、明月几时有，（）。

7、随风潜入夜，（）。

8、生当作人杰，（）。

9、海内存知己，（）。

10、少壮不努力，（）。

11、知否？知否？应是（）。

12、谁知盘中餐，（）。

13、野火烧不尽，（）。

14、谁言寸草心，（）。

15、青山遮不住，（毕竟东流去

16、欲穷千里目，（）。

17、但愿人长久，（）。

18、问渠那得清如许，（19、国破山河在，（20、百川东到海，（）。

21、感时花溅泪，（）。

22、路人借问遥招手，（

23、人有悲欢离合（）。

24、山重水复疑无路，（）。

25、春花秋月何时了，（

26、问君能有几多愁？（

27、欲把西湖比西子，（）。

28、劝君更尽一杯酒，（29、粉身碎骨全不怕，（30、南朝四百八十寺，（多少楼台烟雨中

31、独在异乡为异客，（

32、桃花潭水深千尺，（）。）。）。)。）！。）。）。）。）。）））

33、不知细叶谁裁出，（）。

34、莫愁前路无知己，（）。

35、天苍苍，野茫茫，（）。

36、青箬笠，绿蓑衣，（）。

37、横看成岭侧成峰，（）。

38、毕竟西湖六月中，（）。

39、等闲识得东风面，（）。

40、东边日出西边雨，（）。

41、莫等闲，（），（）。

42、俱往矣，（数风流人物，还看今朝）

43、问君能有几多愁，（）。

44、三十功名尘与土，（）。

45、故人西辞黄鹤楼，（）。

46、鸟宿池边树，（）

（二）、在生活中，有些古诗能起到很好的劝戒效果，当遇到下列情景，用那句诗最合适？（4分）

1、教育人要积极向上，好上加好。（）

2、学校老师的教育像春雨一样滋养着我们的心田。（）

3、赞美生命力顽强，具有积极的人生态度和拼搏向上的精神。（千磨万击还坚劲,任尔东西南北风）

4、《七步诗》作者是曹植，教育我们本来同一条根上生长出来的，何必要这样紧紧逼迫呢。诗中名句是（）。

二、成语俗语

（一）根据提供的材料，写出相应的成语（5分）I、“瓜出不纳履，李下不正冠。”(出自《君子行》（）

2、《资治通鉴·唐玄宗天宝元年》中说：“世谓李林甫，口有蜜，腹有剑。”（）

3、《论语》中有：“子曰：无欲速，无见小利。欲速则不达；见小利，则大事不成。”（）

4、狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袄。（）5李白的《长干行》诗中有“郎骑竹马来，绕床弄青梅。”（）瓜田李下集腋成裘 青梅竹马 欲速不达 口蜜腹剑

（二）我出上句，你能对出下句吗？（11分）

千里之行，前事不忘 后事之师

金玉其外，鞠躬尽瘁，物以类聚，项庄舞剑，沛

百足之虫，死而不僵近朱者赤，言者无罪，宁为玉碎，当局者迷，尺有所短，以子之矛，攻子之盾

欲加之罪，何患无辞

仁者见仁，司马昭之心，路人皆知 勿以恶小而为之，良药苦口利于病，既来之，则安之 只许州官放火，书到用时方恨少，事非经过不知难 水至清则无鱼，人至察则无徒

三、经典诵读（12分）

（一）要求：先填空，再将左边三字经内容与右边与之对应的典故连线。（6分）

昔孟母，_________，子不学，断机杼。

孔融让梨

香九龄，能温席，_________，所当执。

五子登科

融四岁，悌于长，宜先知。

悬梁刺股

头悬梁，_________，彼不教，自勤苦。

黄香温席

昔仲尼，师项橐，________，尚勤学。

孟母三迁

窦燕山，有义方。教五子，_______。

孔子相师

（二）、论语填空（6分）

1、子曰：“学而时习之，不亦悦乎？

，不亦乐乎？

2、子曰：“

则罔，则殆。”

3、敏而好学。

4、子曰：“知之者，不如好之者；好知者，不如乐知者。”

5、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

6、“知之为知之，不知为不知，是知也

。”

四、博览群书（26分）

（一）选择（13分）

1、下面作家属于“唐宋八大家”的是谁？（）A、杜甫 B、李白 C、王安石

2、《阿里巴巴的故事》选自（）

A《天方夜谭》 B《克雷夫寓言》 C 《格林童话》

3、《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说，小说的主人公是（）A、格列佛 B、汤姆·索亚 C、保尔·柯察金 D、海伦

4、下面哪个故事不是三国故事（）

A、赤壁大战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪

5、盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中开天辟地的是（）A、盘古 B、女娲 C、夸父 D、后羿

6、《白蛇传》是我国古代著名的民间传说，下面哪个情节是发生在这个传说里的（）A、十八相送 B、哭倒长城 C、断桥相会 D、槐树做媒

7、有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是（B）。A、施耐庵 B、曹雪芹 C、老舍 D、鲁迅

8、《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人是（C），“醉打蒋门神”的人是（B）。A、林冲 B、武松 C、鲁智深 D、李逵

9、“但愿人长久，千里共婵娟。”这两句是诗人（苏轼）的水调歌头。A、杜牧 B、李白 C、苏轼 D、白居易

10、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。„„”这是我国古代文学名著（三国演义）的开篇词。A、《西游记》 B、《三国演义》 C、《水浒传》 D、《红楼梦》

11、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的佳节是指BA端午节 B重阳节 C春节

12、“天涯共此时”是中央电视台海外频道的一个特色栏目，这个栏目名称出处谁的诗句？CA李白 B白居易 C张九龄

13、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的人是CA顾炎武 B黄宗羲 C于谦

14、“完璧归赵”这个故事发生在（）A、春秋战国 B、秦汉时期 C、三国时期 D、唐宋时期

15、格言“知识就是力量”的提出者是下面哪一位？(C)

A、鲁迅

B、巴金

C、培根

D、欧.亨利

16、选择题：《三国演义》中过五关、斩六将的猛将是谁？(C)

A、吕布

B、关羽

C、赵云

D、典伟

17、“心比天高，身为下贱”是《红楼梦》中对（A）的判词。

A、睛雯

B、贾宝玉

C、林黛玉

18、“冬天到了，春天还会远吗”语出（B）。

A、狄更斯

B、雪莱

C、培根

19、与赤壁之战有关的事件有（）

A草船借箭；B群英会；C苦肉计；D舌战群儒；E借东风 20、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是(C)。

A、春色 B、梨花 C、雪景

21、子曰：“工欲(A)其事，必先利其器”。

A、善 B、擅 C、行

22、被称为“诗圣”“医圣”、“诗仙”、“画圣”、“书圣”的中国古人分别是（）。

A.杜甫、张仲景、李白、吴道子、王羲之

B.杜甫、扁 鹊、李白、张择端、王羲之

C.杜甫、孙思邈、李贺、吴道子、王羲之

D.杜甫、李时珍、李白、张择端、王羲之

23、“凿壁偷光”讲的是（b）刻苦读书的故事。

A、司马光 B、匡衡 C、苏秦 24.“名落孙山”中“孙山”指______。

A、官名 B、人名 C、一个地方

25、下列诗人属于“初唐四杰”之一的是（王勃，卢照邻，杨炯）

A王维

B杜甫

C李白

D骆宾王

26、被称为“诗中有画，画中有诗的诗人是（）

A 杜甫

B白居易

C王维

D苏轼

（二）、把下列人物分别和他关于读书的名言相对应（4分）

毛泽东 颜真卿 周恩来 陆游 高尔基 杜甫 苏轼 朱熹

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——

书到用时方恨少，事非经过不知难。——

发愤识遍天下字，立志读遍人间书。—— 读书破万卷，下笔如有神。——

读书有三到，谓心到、眼到、口到。——

饭可以不吃，觉可以不睡，书不可以一日不读。——

为中华崛起而读书。——

我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。——

(三)、把主人公、书名以及作者连线。（5分）

安利柯 皮皮鲁总动员 格林兄弟

皮诺曹 大林和小林 张天翼

白雪公主 木偶奇遇记 阿(亚)米契斯

皮皮鲁 格林童话 郑渊洁

唧唧 爱的教育 卡洛.科洛迪

（四）请你加上不同的标点变成意思相反的两句话。（4分）某人外出做生意，给父母写了一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个哭一个笑。读后笑了，是因为这么读：（儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱）读后哭了，是因为这么读（儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱）

五、读书有得（19分）

（一）、“诸子百家”中的诸子你知道的有哪些？（3分）

孔子 孟子 老子 墨子 韩非子 荀子

（二）、请写一首你最喜欢的毛泽东的词（4分）

清平乐 六盘山

（三）、读了《上下五千年》后，请你简要的写出三个人的事迹。（6分）

1、秦 桧

2、苏 武

3、屈 原

4、盘 古

5、勾 践 符差

6、诸葛亮

（四）、下面这些中外童话作家的作品你读过吗？请写一写这些童话的主要内容。（六选二即可）（6分）

（1）《渔夫和金鱼的故事》(2)《白雪公主》（3）《海的女儿》

（4）《智斗大灰狼》（5）《猪八戒吃西瓜》（6）《乌鸦兄弟》

第五篇：中国梦王斯瑶演讲稿（写写帮整理）

我的梦想我的中国梦

王斯瑶

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！

我是动漫组的王斯瑶。今天我演讲的题目是《我的梦想，我的中国梦》。

小时候,曾有很多人问我：“ 你的梦想是什么?“我毫不犹豫地回答:”当老师。”记得刚上小学时，我在家对着镜子用稚嫩童声模仿老师给学生上课，那天真可爱的样子让一边偷偷看我的爸爸妈妈乐的合不上嘴。怀揣着儿时的梦想我慢慢长大，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的热爱，从师范大学学府有幸走进了延吉市职业高中，我也成为了一名光荣的人民教师。

短短的两个月工作时间，从学校领导到老师，他们无怨无悔，与世无争，默默奉献让我感到了做一名合格的教师的责任很重很重。以许校长为首的校领导每天早早来到学校，迎接着全校教师和学生，这是一种对工作的执着，更是一种对全校师生的激励；教务处每周五组织新教师培训，主任们耐心传授给新教师的教学经验和教学方法让我受益匪浅，这是严谨的工作态度，更是对新教师的殷切期盼。动漫组姜彬老师一边承担着教研主任的职责，一边担任着新生班主任工作，繁忙工作之余还帮助我解决很多工作中的困难；孙艳辉 1

老师作为我的指导教师，每次当我在教学中遇到问题时都是悉心的给我指点迷津；在动漫组，每位教师都成担着繁重的教学任务，担任班主任的教师每天奔波于学校的各个角落他们依然乐此不疲，从来不曾抱怨；他们对工作尽心尽力，尽职尽责的态度深深地感染着我，激励着我。他们虽然没有张丽莉老师危急时刻奋不顾身、舍己救人的壮举，但是他们甘愿吃苦，乐于奉献的精神，淡薄名利，超然物外的气度，踏实做事，兢兢业业的工作作风诠释了教师这个崇高的称谓。在我的心中他们也是最美的教师。

而今，在实现中华民族的伟大复兴这个梦想的新的历史征程上，总书记深情阐述“中国梦”，他引用了三句诗“雄关漫道真如铁”、“人间正道是沧桑”、“长风破浪会有时”，将中华民族的昨天、今天和明天，熔铸于百余年中国沧桑巨变的历史图景，展现于几代人为民族复兴奋斗的艰辛历程，令人感慨、催人奋进。“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。正是因为有梦想，我们才经历坎坷依然前行，正是因为有梦想，我们才历经沧桑信心不改。作为一名青年教师，工作后我常暗暗对自己说：“要以学校领导和身边教师们为榜样，从点滴做起，我要无愧于自己的教师身份，无愧于学校为我提供的工作平台。”每天我都带着喜悦的心情走进课堂，把自己的知识有计划地传授给学生们，课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。课下的一声“老

师，辛苦了”融入了多少喜爱和认可。每当这个时候，我愿用我的知识去成为学生们生活前进中的跳板，用我有限的能力和无限精力帮助他们放飞理想和成就未来！

太阳总在有信念的地方升起，月亮也总在有信念的地方朦胧。当我抬头仰望校园上蓝天白云，俯视着拔地而起正在建设中的教学大楼，看到一张张可爱熟悉稚嫩的面孔，一股强烈的感恩和进取意识在血液中沸腾，我心中不禁充满无数的激情和壮志，我知道前进的道路一定不会平坦，但是把握梦想，追求梦想的信念支撑着我沿着陡峭的山路勇敢的攀登，一个又一个小梦想的实现而成就了国富民强的大梦想，教师虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；教师虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。我的梦，我们的梦，共同铸就伟大的中国梦。