迎接省中期督导区卫生系统控烟工作情况汇报

第一篇：迎接省中期督导区卫生系统控烟工作情况汇报

清河区卫生系统控烟工作情况汇报

清河区卫生局

（2011年6月2日）

为全面贯彻落实《关于2011年起全国医疗卫生系统全面禁烟的决定》精神，根据省、市有关文件要求，我区严格对照标准，进一步加强领导，扩大宣传，完善措施，严格考核，全系统控烟工作取得一定成效。现汇报如下：

一、基本情况

我区地处淮安主城区，面积31.4平方公里，常住人口30.14万人，辖7个街道和40个社区。全区卫生系统现有卫生单位2家（区疾控中心、区卫生监督所），社区卫生服务中心4家。全系统现有职工121人，其中有吸烟史8人已全部戒烟半年以上。目前，区各医疗卫生单位全部建成无烟医疗卫生机构，全系统基本实现全面禁烟。

二、主要做法

（一）强化领导，明确职责

卫生系统实现全面禁烟离不开强有力的组织领导。为确保全系统控烟工作顺利开展，我区根据上级有关文件精神，于2010年5月由区卫生局、爱卫办共同制定下发了《2010年度清河区医疗卫生机构烟草控制工作实施方案》（河爱卫-1-

办„2010‟5号），成立了由汪宪华局长任组长，分管领导任副组长，各科室和各医疗卫生单位主要负责人为成员的区医疗卫生系统控烟工作领导小组，明确了控烟的工作目标和要求，并在爱卫办设立控烟工作办公室负责具体落实。同年5月14日，召开全系统专题工作会议，全面部署卫生系统控烟工作。区各医疗卫生单位根据实施方案要求，全部成立了控烟工作领导小组，各单位一把手亲自抓，局机关、监督所、疾控中心与所有工作人员签订承诺书，明确承诺履行社会责任，以身作则，带头禁烟。今年初，我区根据上级文件精神，及时制订下发了《清河区医疗卫生系统2011年度控烟工作实施方案》，明确年度工作任务。区各医疗卫生机构也按要求制订控烟工作计划和工作制度，明确控烟工作目标，建立完善控烟监督员（巡查员）工作制度。为配合全系统禁烟工作的顺利开展，积极协调财政部门，落实控烟专项经费5000元，专门用于控烟材料印制和考核奖励，激励各单位自觉落实控烟各项措施。

（二）精心组织，狠抓落实

1、强化宣传培训，提高思想认识，为顺利开展控烟工作奠定基础。2011年起在卫生系统全面禁烟是卫生部门和广大医务工作者向全社会作出的庄严承诺，是硬目标、死任务，容不得半点推卸和迟疑。要确保目标任务如期落实，离不开广大医务工作者的广泛支持和积极参与。去年伊始，我们就

十分重视系统内的宣传教育，利用召开年度工作会议、医疗卫生单位主要负责人会议、由局机关全体职工等各种时机，及时传达国家、省市爱卫和卫生部门在医疗卫生系统全面禁烟有关文件精神，全面部署卫生系统控烟工作，进一步统一思想，提高认识，树立大局意识和全局观念，努力营造卫生系统控烟“人人有责，人人参与”的良好氛围。各医疗卫生单位也通过办公会、职工大会，对控烟工作进行了全面动员，并通过拉横幅、打电子屏幕、办宣传栏、印发宣传材料、制作宣传展板、参加禁烟知识培训与考试等多种形式，大力宣传吸烟有害健康的知识，教育全体工作人员和广大患者及家属不吸烟或少吸烟，严禁工作人员在工作场所吸烟。去年以来，系统内共组织控烟相关培训（会议）4期（次），受训职工200多人次，基本实现全员培训。通过宣传教育，提高了广大职工对全面禁烟工作的认识，增强了禁烟的自觉性和主动性，越来越多的工作人员认识到吸烟的危害主动戒烟并劝阻周围群众控烟，为控烟工作打下了坚实的思想基础和群众基础。同时，区各医疗卫生单位依托健康教育进社区平台，积极利用“5.31世界无烟日”等有利时机，通过悬挂横幅、摆放宣传展板、发放宣传资料等多种方式，广泛开展控烟知识宣传，编印海报、折页、健康教育处处方等控烟宣传资料5种，累计发放30000余份，着力提高居民群众对控烟的知晓率和认可度，为全社会控烟作出应有的努力。

2、落实禁烟措施，实施全面禁烟，树立医疗卫生机构良好形象。一是设置禁烟标识。为实现卫生系统全面禁烟的目标，区爱卫办统一制作了2000套禁烟标识、60块禁烟桌牌和8块立式标牌。各医疗卫生机构还根据各自工作环境，自行制作了各式禁烟标识标牌，住院部大厅、门诊部大厅、输液大厅、各类候诊区、电梯间、楼梯转角处、走廊、病房、会议室、卫生间等醒目位置张贴规范的禁烟标志。通过以上措施，使工作人员加强自我约束，带头不在室内工作场所和公共场所吸烟，不穿工作服在吸烟区吸烟。二是加强劝导引导。针对少数就医患者和办事群众随意吸烟行为，各医疗卫生机构均配备了专职劝导员，负责对吸烟群众的劝导和引导。各单位按要求设置室外吸烟区，并设立明显的引导标识进行引导。通过有效劝导引导，医疗卫生机构工作场所吸烟和随地乱丢烟头的现象大大减少，偶有在禁烟区吸烟者被劝导员和职工及时劝阻，发现地上有丢弃的烟头时被及时清扫。实行全面禁烟后，在倡导文明行为的同时，也为各医疗卫生机构提供了一个良好的服务和工作环境，树立了卫生系统的良好形象。三是开展戒烟咨询服务。按照创建“无烟医院”标准的要求，各医疗机构均开展戒烟咨询服务，为吸烟者提供戒烟咨询服务，对有戒烟需求的吸烟者进行烟草危害、戒烟益处、戒烟过程中可能遇到的障碍等方面的宣传咨询和指导，帮助戒烟者克服生理依赖、心理依赖、改变行为习惯

并提出综合干预措施，鼓励和帮助吸烟者成功戒烟。去年来，淮西中心已累计接受咨询300余人次，成功引导戒烟80余人次，取得良好社会效果。四是加强控烟监督。区各无烟医疗卫生单位均实行挂牌管理，接受办事群众和社会监督。各医疗卫生单位均明确有监督员和巡查员，制订出台禁烟工作奖惩制度，加强了内部禁烟工作的监督检查，每月对各科室禁烟工作进行数次不定时检查，将每次检查记录情况作为奖惩依据，严格奖惩兑现。去年以来，全系统共查处违规行为4起，处以罚款300余元，起到了较好的警示作用。五是强化专业指导。区疾控中心按要求开展专业技术指导，抽调慢病科业务骨干负责控烟工作业务指导，定期开展业务培训，培养出一支控烟专业队伍。

（三）强化考核，严格奖惩

为强化督查考核，去年来我局将控烟工作纳入各医疗卫生单位年度目标，签订目标责任状，实行一票否决，凡未通过无烟单位创建的年终不得评先评优。为确保控烟工作取得实效，全系统组织各医疗卫生机构控烟工作进行三次全面督导检查，对检查中发现的问题提出了整改要求，编发督查通报2期。在组织系统内督查考核的同时，还聘请部分人大代表、政协委员、社区居民担任系统行风监督员，定期组织对医疗卫生机构控烟工作进行暗访，取得较好社会效果。

我区卫生系统控烟工作取得一定成效，但全面禁烟工作仍任重道远，需要全社会的理解和参与。我们将以此次督导为契机，进一步加大工作力度，坚持长效管理，巩固创建成果，全面贯彻落实系统禁烟有关规定，为推动全社会控烟工作做出应有的贡献。

第二篇：迎接省教育督导评估工作汇报材料

迎接省教育督导评估工作汇报材料

鸡冠山乡中心小学

几年来，在各级主管部门的正确领导下，鸡冠山乡中心小学以“开拓进取、求真务实、以人为本、严谨治学”为指导，建立和完善了一整套规范、科学的学校管理体制，加强了学校教育管理，培养了一批学习型、专业型、创新型的优秀管理干部，打造了一支以身作则、廉洁奉公、乐于奉献的教师队伍，全力推进课堂教学改革和校本教研工作，推行新的教学理念和新课程教学模式。培养学生各方面综合素质，全面推进素质教育，教学质量不断提高。改善办学条件、扶贫助学等学校各项工作均得到上级领导高度评价。坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念，与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好令家乡人民满意的基础教育。现将我校近年来的工作汇报如下：

一、学校基本情况

1、发展历程

鸡冠山乡中心小学位于鸡冠山乡政府所在地。1906年由当地乡绅易佑铬先生倡议并征集庵庙会产创办储英小学。1935年改为和平乡小，解放后更名为萍乡县立秋江完全小学。1963年改名为鸡冠山垦殖场中心小学。1968年 该为三垅小学，1980年命名为鸡冠山乡中心小学。

2、师资队伍

我校现有学生804人，17个教学班，在编教职工34人，按省规定配齐了任课教师，学历合格率100%。其中大学本科学历12人，占33.3%，专科学历12人，占33.3%。学校有一个团结向上奋发进取的领导班子，有一支业务能力强，教学热情高，愿意扎根山区教坛的教师队伍。

3、办学条件

（1）学校占地面积6084㎡，生均占地面积7.57㎡；建筑面积为3967㎡，生均建筑面积4.93㎡。学校校园环境优美，教学设施先进，现建有学生实验室、图书室、仪器室、体育器材室、多媒体教室、远程教育室、学生微机室、剪纸室、红领巾广播室等功能室共9个。其中，计算机教室共配备高性能计算机31台；实验器材全部按照江西省小学二类标准配备，我校图书室现有藏书近一万二千余册，图书室全天候为师生开放，方便师生借阅。2007年下半年，学校在原有优质水泥球场的基础上，花近万元购进篮球架，又对原有操场进行加工修整。学校现有200米环形跑道一个，跳远场地1个，满足了体育教学和学生体育锻炼的需要。

三、主要措施

学校把“为了每一位学生的发展和为了学生的全面发展”作为工作的出发点和归宿点，深化学校内部管理，激活师生的教学热情，发掘与优化教育教学资源。竭力为学生创设良好的学习

氛围，为学生的终身发展奠定扎实的基础。

1、坚持不懈地改善办学条件，进一步优化、美化育人环境。由于学校的原有教室拥挤，不符合标准要求，为了切实保障学生上课，让学生有一个较宽敞的学习场所，学校在2005年秋搬入现址，并对教室进行重新粉刷，对各班教室进行重新布置，还学生一个清新明净的上课环境。2006年学校投入88万元新建了教学综合楼，2007年投资13万元建成了多媒体教室，2008年投资5万多元建成了科学实验室，为学生的全面发展创造了良好的学习环境。

2、加强了制度建设，不断完善学校学生管理制度，促进学生良好行为习惯的养成，形成良好的校风、学风，营造健康向上的校园氛围。加强守则规范的宣传和学习。并制定了一系列加强学生管理的规定，并在学校开展的“雏鹰争章”中得到贯彻与落实。

3、加强课堂教学研究，转变学生的学习方式，让学生学会学习。学校几年来坚持开展课题和课程改革实验，把转变学生学习方式作为研究的重要内容，让学生在学习书本知识的同时，掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯，把培养良好学习习惯当作教育教学要实现的重要目标之一，促进学生身心的全面健康发展。

4、积极创建学生展示的平台，增强学生自信心。鼓励并支持学生积极参加各项活动竞赛，扎实提高学生综合素质。学校注

重为学生搭建和创造自我展示的平台，想方设法为学生的发展创造空间，让学生有更多交流的机会，获得更多发展的机会。

5、重视课堂教学。教学质量的好坏是一所学校办学的生命线，是推进与实施素质教育的本质所在。我校历来十分重视抓实抓细教育教学质量。

⑴切实贯彻课程计划。我校严格贯彻教育部《义务教育课程设置实验方案》，调整课程结构，完善课程管理体制，按新课程计划开齐开足所有课程，积极探索新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式；切实把握各个学科在课程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大变化，师生关系平等融洽，要求全体教师的教学过程要成为师生互动、交流、对话，共同发展的过程。

⑵强化常规检查。为了确实把握好我校的教学运作，提高学校的教育教学质量。我校重视教学五环节的检查，抓实听课、评课、备课抽查、质量分析等举措，及时发现教师工作的不足，让教师尽快扬长避短，提高教育教学效率。

6、组织好课外活动。“以学生发展为本”是素质教育所倡导的重要理念，学校实施素质教育的目的是为了学生素质的全面发展，是为了达成“育人”的目标。在课外开展实践体验活动，使学生在社会实践的大课堂中增强道德认知，从而培养学生正确的人生观、科学的价值观，让学生学会做人，学会做事，学会生存，学会与人交往。

7、开设综合实践活动课。我们根据学校的实际，开发了融社会、劳动和心理健康多门学科为一体的社会生活实践校本课程。利用社会实践这种教育途径，通过内容丰富的实践活动，促进学生身心的全面发展。为学生提供参与社会生活的大量实践活动的机会。使学生通过亲身体验增强感性认知，从而动情悟理，立志导行。

8、积极参与课程改革和课题研究，提高教育教学水平。全体教师能自觉参加课改的有关培训，组织参加了远程教育培训、校本培训等各种形式的培训，为参与课程改革做好思想上的准备。组织广大教师采用各种学习形式，或集中、或分组、或自学，深入领会《基础教育课程改革纲要》，让广大教师领悟新课程理念。这样，全体教师的教育教学理论水平不断提高，能灵活地运用新理论组织课堂教学，课堂教学气氛更加和谐，学生综合素质得到发展。

9、建立健全教师评价、激励机制，调动教师工作积极性。教师工作分工合理、职责明确。

10、重视发掘课内外教学资源，抓好特色教育。重视课内外教学资源材料的收集与整理，积极探索适合本校师生发展的特色课程和综合实践活动，加大研发力度，促进教师的专业成长。县教育局于2007年授予我校“剪纸特色学校”，剪纸已成为我校另一道亮丽的风景。

四、成效显著

1.几年来，在中心小学的正确指导下，在全校师生共同努力下，在社会各界的关心支持下，学校取得了一个又一个荣誉称号，学校的办学成绩显著。2006年获市级综治工作先进单位、县中队活动三等奖、；2007年被县教育局授予“剪纸特色学校”、获鸡冠山乡“六一汇演”和体育运动会团体总分第一名；2008年获市“平安文明校园”称号、乡“实验教学工作先进单位”、乡学生男子篮球赛第一名。历年都获乡目标管理第一名„„

2.教师专业成长迅速。通过几年来的磨砺，已形成了一支搭配合理、勤勉敬业的教师队伍。全体老师用执着的忘我工作态度，取得了一定的成绩。学校教师通过参加各种提高学历的进修学习，已有超过2/3的教师获得大专毕业文凭，教师的综合业务素质不断提高。学校老师多人次获得市、县级的表彰奖励；教育教学论文80多人次获市、县级奖励。

3.几年来，学生在参加市、县、乡各级各类的活动竞赛中都能积极参与，并取得了较好的成绩，有180多人次获奖。通过竞赛，拓展了学生的视野，培育了学生各方面的兴趣，学生得到了更加全面的发展。

四、主要的不足和问题

近年来，我校在县教育局的正确领导和具体指导下，在学校全体教职工的努力下，学校取得了跨越式的发展，真正的巩固了“两基”成果，但仍存在一些不足之处：

1、教师队伍不够专业化，不能满足全面推进素质教育的需要，缺乏计算机、音体美等专业课程的老师。

2、教学装配滞后。如图书资料、仪器设配等，部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展，综合素质提高的器材素材不足。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。

3、办公经费不足。新的教育保障机制可以保证学校运转，但很难保证学校发展，特别是教师培训经费不足，影响了教师的专业化成长。

2010-3-5

第三篇：卫生系统控烟工作总结

XX县卫生系统控烟工作总结

根据卫生部、国家中医药管理局《关于2011年起全国医疗卫生系统全面禁烟的决定》（卫妇社发［2009］48号）和省卫生厅《关于进一步加强全省医疗卫生系统控烟工作的通知》精神，为提高职工和群众认识吸烟对身体健康危害，我系统积极响应政府的号召，于2009年8月开展创建“无烟医疗卫生系统”活动。通过宣传发动、印制发放控烟宣传资料、积极开展督导、开展控烟培训等多种形式的活动，经过全体干部职工共同努力，我系统吸烟率整体下降，基本达到全国无烟医疗卫生系统标准。现总结工作如下:

一、领导重视，机构制度健全

局机关、各乡镇卫生院、县直医疗卫生单位领导均高度重视控烟工作，自09年8月局机关《转发市卫生局、爱卫会关于贯彻落实卫生部等四部机关单位关于2011年起全国医疗卫生系统全面禁烟决定的通知》（泰卫办［2009］119号）以来，各单位均召开控烟启动会议部署布置控烟工作，成立以主要领导为组长的控烟领导小组，建立健全控烟工作制度和监督巡查制度，制订控烟具体工作措施和创建无烟单位工作计划。所有单位均将工作计划分解到各个科室。督查发现，大部分单位重视程度高，机构制度相对完善，如县妇保院、县疾控中心、县中医院、县人民医院率先建立控烟监督员和巡查员队伍，并佩戴标志上岗，局机关、县妇保院还与各科室负责人签订了承诺书，各单位均制定了控烟

奖惩制度，县妇保院、县中医院、县人民医院成立了戒烟门诊，成立帮助内部职工戒烟的戒烟培训指导基地，并对院内职工吸烟情况进行调查登记、逐步劝戒。

二、加大投入，硬件设施完备

绝大多数单位都加大投入，增设控烟标志，设置吸烟区。县妇保院、县疾控中心、县人民医院、县中医院等单位在原有禁烟牌的基础上，最近又在门诊大厅、诊室、楼道、病房等处新设置了许多禁止吸烟标志，并结合人性化管理，因地制宜建设临时吸烟区并悬挂标志，在保证环境通风的同时增设舒适的座椅和烟灰盅（不锈钢垃圾筒）并设置了较为完善的吸烟区指示引导牌。县人民医院、县中医院、县妇保院、县疾控中心等将每个功能科室均设为无烟科室并挂醒目的标志牌，设立值班护士、护工人员为本科室、本楼层监督员，在做好护理工作的同时监督医生和病人及其家属履行控烟工作。

三、加强宣传，减少吸烟现象

大多数单位都加强了控烟宣传力度，制作了固定宣传栏，部分单位还印制了控烟宣传资料。县疾控中心、县妇保院、县中医院、县人民医院都设有控烟宣传栏、控烟标语。县中医院则充分利用院内多处电子显示屏轮翻播放禁烟宣传口号，利用悬挂的液晶电视播放公益广告宣传控烟工作，全面告知医院员工、患者、家属及来访者不得在医院室内吸烟。各大医院病房、走廊、及各办公场所，必须实行全面禁烟，无烟具摆放。县妇

保院还就针对吸烟对孕妇和儿童的危害进行了着力的宣传，各单位门诊医生基本掌握有一定的控烟常识，并能对咨询的病人进行有效的宣传和劝诫。通过宣传教育，较有效地减少了院内吸烟现象，烟民也能自觉到吸烟区去吸烟，单位内设的小卖部、商店均禁止销售香烟。此外，各单位每年能结合5月31日 “世界无烟日”对群众和单位内部员工进行宣传、教育，积极使越来越多的人投入到控烟队伍中来，目前为止，我们共计制作宣传单、折页等宣传资料30000多份，新制禁烟标识930余块，投入资金近两万元。

四、率先垂范，戒烟医护先行

自09年以来，通过开展控烟和创建无烟医疗卫生单位活动，多数单位领导都从自身做起、从我做起，主动戒烟，部分医疗卫生单位的班子领导集体戒了烟，许多单位也达到了班子成员三分之二以上不吸烟，如县妇保院领导班子已全面戒烟，县疾控中心、县卫生监督全体干部职工已基本无人吸烟，县人民医院、县中医院等单位的领导班子和中层干部吸烟人数大大减少，各单位医护人员均做到率先垂范，对患者及其家属言传身教，起到了很好的控烟效果。

五、存在问题

通过督查，发现个别单位控烟工作仍存在一些问题,主要有：工作不落实或未全面铺开，部分单位无制定有效的控烟措施，控烟工作制度不健全，未形成一整套控烟监督制度和巡查制度。各

单位虽设立有控烟领导机构，但部分单位无监督和巡查人员，无因地制宜设置吸烟区，控烟经常化管理工作难以落到实处；针对以上存在问题，督查组均在检查现场予以指出并提出相应的要求和建议，我局将争取在近期召开一次现场会对检查有关情况进行通报，并要求各单位进行整改。

经过不断努力，我们的禁烟活动健康正常地开展，并收到了明显的效果，控烟活动已蔚然成风，但我们还将继续努力，力争早日成为合格“无烟单位”。

XX县卫生局

二0一一年六月二十二

第四篇：乡迎接省人民政府教育督导工作汇报

营山县安化乡人民政府教育工作汇报

（2008-2011年）

安化乡地处营山县东北部，是老红军王定国的家乡，距离县城25公里，与通天、蓼叶、安固、新店接壤。全乡辖12个行政村，总人口1.04万人。全乡有完小和幼儿园，有四个村有办学点，现有公办教师32人，初中在校生 260人，小学在校生401人。

多年来，我乡以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，落实“科教兴国”战略，以改善办学条件和推进基础教育课程改革、全面实施素质教育为工作重心，务实进取，开拓创新，全面加强教育管理与督导工作，乡域教育办学条件有明显改善，教育质量稳步上升，整体办学水平有了新的提高。现将三年来的教育工作情况汇报如下：

一、近三年主要工作开展情况

（一）强化政府行为，落实乡村办学责任

1、高度重视，统筹规划

教育是事关人民群众根本利益的的大事，是人民群众普遍关心的热点问题。几年来，我乡认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》、《四川省人民政府办公厅关于各级人民政府和有关部门在基础教育工作中应承担责任的意见》和新《义务教育法》，切实承担起乡政府的办学责任和管理责任，努

力建立教育发展的决策、组织领导督导检查的管理体制。乡政府成立了以党委书记敖红蔚同志为组长，乡长刘吉青为副组长的教育工作领导小组，负责全乡教育工作。高度重视教育的优先发展对发展乡域经济建设、促进农村两个文明建设的作用，把教育事业发展纳入全乡经济社会发展规划和政府工作安排，列入乡政府重要工作日程，制定了《乡义务教育发展十一个五年规划》《乡义务教育发展十二个五年规划》，每年召开至少两次党政联席会、政务会专门研究部署教育工作，研究制定乡政府与县政府签订责任书落实的具体措施，乡党委书记、乡长、主管教育工作的副乡长每年到学校调研、督查、指导工作不少于两次，乡政府每年召开一次乡村干部联席会，专门研究教育工作。确保各项工作到位，确保教育优先发展。

2、加强教育投入，改善办学条件

三年来，无论乡村财政如何困难，管理体制怎样变化，我乡都始终坚持对教育的资金的适当投入，努力改善中小学办学条件。

一年来，全乡各校也不断加大投入。改造校园环境，硬化校园地面、路面，美化校园环境，加强校园文化建设，购臵仪器设备和图书，维修校舍，打造桌凳。学校的办学条件得到明显提高。

3、积极落实控辍保学责任

农村初中生辍学问题是影响义务教育普及程度的突出问题。为全面加强控辍保学工作，乡政府成立了主管教育的人大主席为

组长的依法治辍领导小组，设立了办公室，使依法治辍工作有了组织保证；乡政府制定了《进一步加强初中生控辍保学工作的实施意见》，进一步明确了“预防为主、防治结合、综合治理、注重实效”的控辍保学工作方针，积极推行依法治辍目标责任制，实施了“乡、村、校、家庭分级责任制”制度，落实了各类人员的职责，乡政府与包村干部和村、总校与学校、学校与班主任层层签订责任书，把控辍保学工作与包村领导、村干部、学校领导、教师的业绩考核评估挂钩，凡是村里有辍学学生的，该村不能评为文明村，包村干部、村干部不能评为先进个人；初中学校有辍学生的，校长不能评选先进；班级有辍学生的，教师取消各种评优选先资格。并采取了以下具体措施：

（1）加强政策、法规的宣传教育。每学年初，乡政府对学生入学情况进行检查，听取初中学校有关辍学情况的汇报，有针对性地采取宣传措施。三年来，先后张贴宣传标语1200多条，印发宣传材料8000多份，在社会上广泛宣传，在家庭里深入宣传，使义务教育法走进千家万户，极大地提高了群众对完成九年义务教育的重视，想方设法让子女完成九年义务教育成为众多家庭的选择，有多名辍学学生被家长送回学校继续完成教育。

（2）加强对学困生的辅导。辍学学生中有相当一部分是因为学习困难而辍学的，为此，乡政府通过总校制定了学困生辅导意见，要求学校加强多学困生的辅导。初中学校制定了具体的措施，各个学科任课教师建立起学科学困生档案，制定辅导计划，严格

按照计划对学困生进行课业辅导，提高学困生对知识的掌握，增强学困生的学习兴趣和积极性。学校还召开学困生会议，引导学困生充分认识知识的重要性，增强学困生学习的动力。通过不懈的努力，多数学困生逐渐从学习困难的窘境中走出来，学习成绩有很大提高，校园的吸引力得到增强。

（3）对家庭困难的学生进行扶助。家庭困难学生辍学一直是难点问题。为了有效制止家庭困难学生辍学，乡政府于2008年下半年制定了农村义务教育阶段贫困生资助实施方案，开始在全乡范围内落实“两免一补”政策，同时积极通过希望工程、春蕾计划、学校师生生活帮助等帮助家庭困难学生完成学业。2008年开始，每年有家庭困难学生享受到两免一补，2007年义务教育经费改革后，两免一补政策惠及全乡学生。通过我们的积极争取和多方联系。对家庭困难学生的扶助，极大地缓解了这些学生的就学困难，使他们能够安心在校读书，不会因经济困难而失学。

（4）实施职业教育，增强学校和教学的吸引力。2008年，乡政府制定了初中职业教育实施方案，在初中学校实行职业教育。根据我乡实际和经济建设需要，根据县教育局的要求，乡完小九年级实施了普高和职业教育工程，将学生感兴趣的信息技术作为主要教学科目，精选教师任课，高质量地授课；乡成教学校积极配合初中职业教育，对分流学生进行农业科学技术培训，提高他们将来进行农业生产发家致富的能力。这些措施，受到了学

生的欢迎，很多文化课成绩较差的学生在这里找到了发挥特长之地，辍学不再是他们的选择。

（5）加强思想教育，提高教育效果。全体教师以教育法规为指导，根据学生心理特点和年龄特点科学施教，注重心理健康教育，关爱学生，尊重学生，耐心、细心，持之不懈，努力建立平等和谐的师生关系，使学生始终感受到学校的温暖；各校还积极完善各种制度，将教学奖励与巩固率挂钩，实行一票否决，凡是巩固率不达标的，取消一切奖励和评优选先资格，并实行责任追究制，谁造成学生辍学谁负责劝返，并追究教师和主管领导责任。

（6）严格履行法律程序，依法治辍。对辍学且不愿意返校学生，乡政府和有关部门严格履行法律程序，下发辍学通知书，责成包村干部、村干部、学校共同做好辍学生返校工作。三年来，通过履行法律程序，有辍学学生最后回到了学校，完成了九年义务教育。

上述措施的落实，有效增强了校园的吸引力，提高了学生及其家庭对完成九年义务教育的重视，学生辍学现象没有了，近三年，初中在校生巩固率始终控制在100%。小学生巩固率控制在100%。

4、切实担负起维护校园安全的责任

安全责任重于泰山，维护校园安全稳定是乡政府的中心职责之一。几年来，乡政府积极协调司法、公安、工商等部门和各村，共同治理学校周边环境。乡政府会同有关部门先后六次张贴加强学校周边治安通告，严禁校园周边200米以内摆摊设点、开办游戏厅、网吧等，先后6次组成联合检查组深入学校和村庄检查学校周边治安环境，严肃查处了58起在校园周边摆摊设点案件，制止了3起在校园周围堆放柴草、占用学校土地事件，处罚了6名入校闹事的社会闲散青年，有效维护了校园安全。

5、尊师重教。努力改善教师工作、生活条件。每年教师节，乡政府都召开会议为教师庆祝节日，表彰奖励教师，在财政十分困难的情况下，今年拿出3000元为教师购买纪念品；每年春节，乡政府主管教育的领导和总校长都看望慰问教育战线上的离退休老教师。同时，乡政府、总校还通过各种渠道向有关部门、社会各界呼吁，广泛争取社会救助。在大家的共同努力下，老师暂时渡过了难关。

第五篇：迎接省督导注意事项

重视可信度备足实证材料争取省督导好成绩 ——迎接省政府教育督导室学前教育专项督导的几点注意事项2月28日——3月1日，赴济南参加了省政府教育督导室在济南市历城区进行的学前教育专项督导的试督导，试督导虽然仅选取了历城区的3个幼儿园做试点，但是，在此期间进行的方案讨论和试督导情况总结反馈使我对学前教育专项督导的内容、方法有了进一步的理解和认识，也使我对如何做好迎接省学前教育的专项督导有了更加稳妥的思路。由于试督导完后所有材料已被收回，所以，凭借记忆把迎接省督导的几点注意事项总结出来，和各位学前教育同行共励共勉。

一是明白省督导时间及单位。省督导是4月18日开始，每个组督导2个地市，一个地市2个县，每个县2个乡镇，每个乡镇3个幼儿园，其中中心幼儿园是必查单位，抽取2个村办园。以上查取单位均为抽签确定。

二是掌握省督导的流程及方法。督导的流程是听取市、县汇报、查阅市、县有关档案，然后赴幼儿园实地查看。方法主要是验证法，即根据地市、县、幼儿园自评得分情况进行实地验证。记分方式为评估组得分乘以可信度。如果自评情况、得分与督导情况相符，那么可信度为100%，得分即为自评分；如果自评情况、得分经过验证与评估情况不相符，如果评估得分高了，也按自评分记分，如果低了，就是实际得分乘以可信度。

三是重视可信度，如实填写自评表及得分。省督导运用可信度验证的办法，目的是为了防止自评情况不据实填写，自评分浮夸的现象，如果实地验证可信度很低，那么不但自评的分数得不到，实际评估的分数也得不到，就有倒扣分了，所以，要注重自评得分，在填写自评表时做到与事实相符，若出现倒扣分，就得-1-

不偿失了。

四是园园做好迎检的准备。很多单位和教师或许存有侥幸心理，觉得一个地市有那么多县，一个县又有许多乡镇、一个乡镇又有很多幼儿园，不可能抽取到我所在的县、乡镇或者幼儿园。省督导是利用省教育厅基础教育处提供的幼儿园注册名单，到乡镇抽签的方式，即使幼儿园的教学点也在抽取之内，所以，千万要克服侥幸心理，县、乡镇、园和每个人都要做好迎检的准备。

五是准备好实证材料，指标不要有缺项。督导虽为众多的教育人士参加，但是是政府的督导行为，所以，督导分数就关系到当地政府的政绩和形象，所以，政府也非常重视分数和排名。省督导的方法主要是验证，准备好实证材料经得起验证非常重要，尤其注意不要有缺项。如：室外设施的配备，滑梯、攀登架、平衡木（或独木桥、梅花桩）、压板、投篮架、体操垫这6种，每项都不能缺，数量不在记分之内，若是6种都齐全，即使每项都一个，也视为达标，若是单种数量很多，但是即使缺少一项，也视为不达标，另外，这几种玩具之中，其中有综合功能的，也可综合计算，也视为达标，如：滑梯兼有攀爬功能的，即使没有攀登架，也算达标。

另外，所有的物证都要求提供原件。比如：教师资格证、园长任职资格证等，提供复印件的不予以承认。教师补充指标，要提供教育局新招考教师的分配派令，中小学教师转岗的要有乡镇教办的派令，村办园园长也要有乡镇教办的任命文件，招聘的非公办幼儿教师要提供签约合同。乡镇中心幼儿园建设指标要提供政府投入的证明、园长必须是公办，要提供园长的教师资格证、任职资格证、教育局的任命文件来验证。

在学前教育三年行动计划园所建设指标中，原来规定必须提

供建设局的竣工证明，因为竣工证明的手续很麻烦，取得的过程比较长，所以，现在要求只要主体完成就可以视为完工了，这个是对原来标准的松绑，所以，距离省督导还有一个多月的时间，主体还没有完工的幼儿园抓紧赶进度，还能来得及。

在卫生保健的指标中，要提供幼儿的入园查体表、每年的1次的幼儿查体表和医院对每个班级查体情况的总体分析，级别最低是镇卫生院，村卫生所的不予承认，查体证明上必须贴有幼儿照片。

在教师培训指标中，除了查阅市、县对幼儿教师进行培训的资料和经费外，还需到幼儿园核实培训的情况，要求幼儿园提供幼儿教师的培训记录的笔记。另外，幼儿园必须要有自己2012的培训计划或者园本培训、园本教研方案和落实措施。

在监管机制指标中，除了提供县对幼儿园登记注册、年检的文件和材料外，幼儿园要提供办园许可证的正本和副本，副本中要提供区县教育局每年盖章的年检合格证明。

在保教工作中，因原来没有具体可操作的指标，督导组为了便于操作，研究了4项可以操作的指标：①幼儿园一日活动安排要科学，组织有序；②幼儿园环境创设要体现幼儿年龄特点；③师幼关系和谐，互动积极；④各项保育设施（保温桶、幼儿水杯、幼儿毛巾）齐全，保证幼儿的喝水需要。这四个指标既有可量化的，如：幼儿一日活动时间表、保温桶、幼儿水杯、毛巾，也有通过督导组的成员凭借自己对学前教育专业的理解来观察的。由于指标太多，不能一一罗列，只能以以上这些管中窥豹，引以启示。

今年的省学前教育专项督导是省继职业教育、体卫艺专项督导后的第三个专项督导，它彰显了省政府对发展学前教育的信心

和决心，也体现了省委省政府心系百姓的民生思想，作为一名老学前教育工作者对于省政府教育督导室的行为而叫好，这也为学前教育三年行动计划的深入推进起到极大的促进作用。督导组的成员除了多年从事学前教育的专业人员外，还有富有督导经验的老教育专家，想弄虚作假、蒙混他们的眼睛是不容易的，但是，这恰恰体现了督导专家对学前教育事业的责任感和使命感，也更加是对学前教育工作的鞭策和促进。所以，我们每位学前教育工作者一定要抓住这次省督导的东风，认真准备，积极争取，用实绩来迎接省政府的督导验证，同时切实推动我们的学前教育工作再上一个台阶。