种子的力读后感

第一篇：种子的力读后感

很多人问：世界上什么东西的力气最大？有人说：大象，狮子。甚至有人说：恐龙。什么答案都有。这个问题谁也不知道。但是，在今天我读了《种子的力》后，才知道什么东西的力气最大了。

什么东西的力量最大呢？是种子。可以在一次的实验中知道了。试验中，科学家把种子放在一个完整的头盖骨了，是种子发芽。过了几天后，种子发芽了，把头盖骨完全地分开了，这是一切机器不可以做到的，种子居然可以打开。这次试验可以看出种子的力量是多么大。在瓦砾和石头下的小草一直向往阳光，不管上面的石头多么沉重，不管石与石的缝隙多么窄，小草总是曲曲折折地伸出地面。阻止小草的石块最后被小草整块翻转了。这个事情又可以看出种子的力。

种子为什么有这么大的力呢？是坚持。看了这篇文章后，是我想起了暑假里的那一件事。

在暑假中，我正在做数学作业，突然遇到一道难题，我看了后，思考了一下，我用了一大叠原稿纸区画图，去计算，也算不出来，算出来也不适合条件。在灯下，我累得汗流浃背，豆大的汗珠慢慢地流在身上。我想：这么难，真伤脑筋，不做了。妈妈说：“坚持去做，加油。”我听到这句话后，坚持计算下去，结果算了出来。

从此以后，我做什么事都坚持下去。以后我的成功全依赖种子的精神——坚持！

第二篇：《种子的力》读后感

《种子的力》读后感

你知道世界上力气最大的是什么东西吗？是大象、狮子，还是老虎？答案却是小小的种子。真让我出乎意料，这是读完《种子的力》的最深刻的感受。

你一定会很惊讶，如果你读完夏衍的《种子的力》一文后，一切谜团都解开了。文中写到过一件真实的事：人的头盖骨结合得非常紧密、坚固。生物学家和解剖学家费了九牛二虎之力都无法把它完整的分开，有人突发奇想把一颗植物的种子放入要解剖的头盖骨中，给他湿度和温度。一发芽，种子便以排山倒海之势，将头盖骨完整的分开。

你有将小草称为大力士吗？肯定没有吧，但它的力量之大是世界无比的，这是一种看不见的生命力，而且是顽强的生命力，它会被我们踩在脚底，可是它们不会屈服，靠着不怕输的精神，又直立起来，“站”了起来。

我读了《种子的力》，明白了一个道理：无论在多么恶劣是情况下，都不要悲观，叹气，反而要更有斗志，进行磨练，才会变成像种子那样的大力士，变得力大无比。

种子有如此大的力量和顽强不屈的精神，值得赞扬。所以从现在开始，我要学习小草坚忍不拔。不达目的不止的精神。

第三篇：文化的力,种子的力

文化的力，种子的力

——洛宁县“软实力”提高工程理念与实践解读

□ 教育时报记者 张利军

“校园文化是学校的一种‘教育场’，是由物质文化、行为文化、制度文化和精神文化组成的有机整体，是学校教育的重要组成部分。它不仅能陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能够激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力。因此，可以这样认为，校园文化不仅是一种文化现象、一所学校的名片，更是一种新型的学校管理模式，一种高级的、理想的、依靠思想和精神实施管理的新型管理模式。”这是近日洛宁县教育局局长张红武在全县 中小学校园文化建设现场会上讲的一段话。话语不多，却蕴含着他一直以来对校园文化建设独特的思考和见解。5月11日，记者来到洛宁，这里的学校尤其是农村学校，和五年前记者所见已是大不一样。这个“大不一样”，不仅是因为校舍更漂亮了，更重要的是，记者透过每一个师生的精神面貌感受到了一种无形的力量，那是一种蓬勃向上的力。交流中，张红武将其概括为“种子的力”。一粒种子可以显现出来的力，简直是超越一切的。而校园文化就是这样一粒种子，它植根于校园的土壤„„

经济基础薄弱，文化不能贫瘠

未来学校的竞争，归根结底是学校文化的竞争。校长应善于在教育实践中把校园文化逐步积淀下来，成为一种教育影响力，一种孕育着巨大潜力的教育资源。

洛宁地处豫西山区，是国家级扶贫开发工作重点县。经济基础薄弱，教育底子薄。然而随着人民群众日益增长的文化需求，社会对教育的关注程度越来越高。2009年洛宁县教育局新一届领导班子组建以来，如何科学定位，提升全县办学水平，改变中小学尤其是农村中小学落后面貌，不断提高社会满意度，成了他们深入思考的问题。

为此，洛宁县教育局领导班子成员多次深入全县各乡镇中小学进行了广泛调研。调研中，他们发现，很多学校缺乏一种浓郁的校园文化氛围，校园文化建设缺少创新，一些学校甚至连自己的办学理念、校风、校训是什么都不知道，师生普遍缺乏一种归属感，在这样的情况下，学校管理也只能在那些硬性的条条框框要求下疲于应付，效率低下。

“学校本应是一个很有文化氛围、充满书香气息的地方，这样的学校怎么能担得起教书育人的重任！一个学校要发展，一定要有自己准确的校园文化定位！我们的经济基础虽然薄弱，但文化绝对不能贫瘠！”经过讨论研究，该县教育局决定以推进校园文化建设为突破口，实施“软实力”提高工程，不断提高学校办学质量和办学水平。

推进校园文化建设，转变校长的观念是关键。“软实力”提高工程实施之初，不少校长缺乏足够的认识，认为加强校园文化建设对教育质量提升无关紧要，校园文化建设冲击教育教学中心工作，等等。为此，该县教育局多次召开校长会统一思想，并先后多次组织人员外出参观学习和听取专家报告。

采访中，该县教育局纪检书记于元伟告诉记者：“未来学校的竞争，归根结

底是学校文化的竞争。校园文化建设是一项长期的系统工程，不可能一蹴而就。校长应善于在教育实践中把校园文化逐步积淀下来，成为一种教育影响力，一种孕育着巨大潜力的教育资源。文化的力量不可小觑，它能在很大程度上减轻传统学校管理的压力，因此说，校园文化也是一种新型的管理。”

为进一步推进校园文化建设，强化前一阶段校园文化建设的成效，今年年初，该县把2011年作为全县“教育质量提升年”，并把加强校园文化建设作为教育质量提升年活动的重要内容，下发了《关于加强中小学校园文化建设的意见》，指导各学校立足实际，进一步梳理现有校园文化，凝炼办学特色，争创“校园文化建设优秀学校”。

各乡镇中心校、县直各学校紧紧围绕“校园文化建设”这一主题，召开会议，广泛动员，组织师生开展大讨论，建言献策。通过讨论、征集意见和建议，使广大师生进一步统一思想，提高了对校园文化建设重要性的认识，明晰校园文化的内涵和校园文化建设的主要任务，增强了广大师生参与校园文化建设的自觉性和主动性。

3月5日-7日，该县教育局组织赴洛阳市洛龙区参观学习，专题学习该区校园文化建设的成功经验。7日下午，参观团召开专题会议交流讨论学习心得。回来后，各中心校、县直各学校又相继组织到兄弟县市的校园文化建设特色学校进行了参观学习。

这样，各中小学校一边学，一边思考，一边实践。一批优秀学校在校园文化建设中脱颖而出。4月22日，该县教育局在全县13所农村中小学召开了流动观摩现场会，也吸引了不少家长到现场进行观摩。有不少家长看后连连感叹：“想不到校园文化建设会让学校发生这么大的变化！现在，咱们家门口的学校比城里的学校也不差，孩子在这里上学，我们放心！”

从“三味书屋”到“百草园”

要深入挖掘学校的文化内核，沉淀杂质、蒸发虚浮、升华精华，形成特有的文化“磁场”，辐射能量滋养代代学子。

过去，有学校认为，校园文化建设只要舍得花钱，就能搞好。于是，上几个阅报栏、几个喷绘、几尊雕塑，四处张贴一些冷冰冰的标语，把校园文化建设建成了标准的“面子工程”，而忽视了校园文化的深层内涵和深度开发。在推进校园文化建设的过程中，该县特别提出了校园文化建设的三个层次：表层建设、中层建设和深层建设。校园环境文化属于表层建设，是静态的校园文化，表现于学校的外观和文化营造，是明晰可见的。以活动和制度以及课程为载体的校园文化是中层建设，要把活动纳入校本课程，通过一些活动的开展，让学生自己想象、发挥、组织，充分体现以学生为主体的精神，培养学生的实践和创新能力。深层建设则是校园文化建设的最高境界，通过深层建设能促进学校全方位的管理创新，改变与学校确定的精神文化不相适应的管理制度和管理方式，达到“无为而治”，以建促管，构建和谐校园。总之，要深入挖掘学校的文化内核，沉淀杂质、蒸发虚浮、升华精华，直至形成特有的文化“磁场”，辐射能量滋养代代学子，这才是校园文化建设的远景描述和深层建设。

在该县陈吴乡西寨子小学，以绿竹文化为主题，同时拓展“岁寒三友”文化的校园文化已颇具特色，尤其是该校结合校本课程开发建设的“怡情苑”，更

使这所农村小学文化特色凸显。该校在原有的腊梅、红梅、松树的基础上又新载竹子678棵，形成“岁寒三友”景观，同时修建了“曲径”，设置了石桌、石凳。结合小学数学课里关于图形的认识，该校还在“怡情苑”内用砖块设置了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形等常见的数学图形，学生们可以实地测量、计算各种图形的周长、面积；结合学校绿竹文化主题，该校在竹子、梅花、青松旁边的墙壁上设置了相关的古诗欣赏板块；结合各科学习，该校还在石桌、石凳旁边的墙壁上设置了由师生共同总结的语文、数学、英语学习方法。“怡情苑”成了师生工作学习、休闲的理想场所。该校四年级数学老师张金平告诉记者：“学生们需要‘书屋’里的知识，同样也需要‘百草园’的乐趣。有了‘怡情苑’，数学一些课堂可以直接搬到这里来上，学生实际量算，比在教室里干巴巴地靠嘴空讲效果要好得多。这样真正做到了从‘三味书屋’到‘百草园’的飞跃，也更激发了学生的学习兴趣。”

底张乡是革命老区，有着深厚的文化底蕴。于是，该乡各中小学校围绕本乡的革命英烈和文化名人展开校园文化建设，用英雄的事迹鼓舞学生，用名人的思想感化学生，深入开辟人文沃土，给师生以精神滋养，进而培养他们的爱国情感，促进学生全面发展。翔梧小学所在的中高村，是革命烈士李翔梧、刘志敏的故乡。该校以革命传统教育和爱国教育为中心，打造校园红色文化，现已成为该县远近闻名的红色德育教育基地。

赵村乡中小学虽然在校园硬件建设上落后，但其探索出的“阳光体育与经典诵读相结合”的活动文化也逐渐凝成特色。除眼保健操、广播体操外，方村小学开发的校园手语舞、古诗接龙韵律操，下陈宋小学的“三字经武术操”等都非常受孩子们喜欢，如今已成为学校大课间的课程，也成为该乡中小学一道独特、亮丽的风景线。据该乡中心校校长李玉杰介绍，自从各校开展“阳光体育与经典诵读相结合”的活动文化建设以来，各校的“三风”建设得到明显加强，近200名学生从县城一些学校回流，家长满意度大大提高。

罗岭乡地处深山区，自然条件差，但勤劳的山区人有一种能吃苦、肯吃苦的精神，所以罗岭乡初中就把学习“愚公移山精神”定为校园文化建设的主题，通过学生自我管理、活动自己组织等形式，不断渗透这一文化。

另外，洛宁县第一高中的书法文化，东宋乡小、马店乡中的书香校园，河底镇杨坡中学的地域文化，涧口乡初中的旅游文化，故县镇中心小学的“三清”文化也都很有特色。

同时，在校园文化建设过程中，该县中小学还形成了一种独特的“建设文化”。采访中，记者了解到，不少教师牺牲星期天和节假日，全员动手打造温馨校园。涧口乡中教师钉铁皮制作文化长廊、陈吴乡西寨子小学教师铺石子路、王村中学教师自己动手拆除16间破旧窑洞改造校园，崛山中小学教师、东城小学教师自己动手绘图画画等，甚至一些村民也参与到了校园文化建设的队伍当中。陈吴乡西寨子村民为绿化美化校园，义务为学校移栽花木上千株，另外，粉刷墙壁、油漆门窗、平整操场等现象在各个乡镇也随处可见。师生们自己动手参与校园文化建设，同时也品尝着校园文化建设带来的甘甜。“归属感”，这是采访中记者听到师生们谈的最多的词汇之一。

文化是一种积淀，要用心做好“建设”文章

文化是水，不是锤的敲击，而是水的载歌载舞，才使得鹅卵石日臻完美。校

园文化建设，不能为了文化而文化、为了建设而建设。

校园文化建设如火如荼，学校软实力也得到逐步提升。洛宁教育也在进行着新的思索，那就是要用发展的观点来发展校园文化。针对一些学校出现的问题，该县提出了校园文化建设要处理好“四个关系”。

一是处理好共性与个性的关系。鲜明的特色是校园文化的魅力所在，突出特色是校园文化建设的需要。校园文化建设既要把握共同规律与时代特征，又要突出各校的特色，更要重视学校的优良传统。每个学校都有自己独特的传统、精神、作风，如果忽视和脱离这些传统，校园文化也就失去了应有的意义、价值和影响力。

二是处理好主体与主导的关系。学生是校园文化建设的主体，教职工是校园文化建设的主导，学校领导是校园文化建设的倡导者。要把师生员工真正当做校园生活的主人，看做校园文化的建设者，只有把主体性和主导性统一起来，才能充分调动他们参与建设的积极性，让他们在全心参与建设中受到熏陶，受到启发，受到感悟。

三是处理好物质文化与精神文化的关系。校园文化建设如果只有物质文化而没有精神文化，就有如没有灵魂的躯壳；房子修得很高很大很漂亮，但如果没有精神作支撑，校园仍然是没有生气和活力的。

四是处理好因校制宜与量力而行的关系。校园文化建设要因地制宜，因校制宜，量力而行，量体裁衣，千万不能为了文化而文化、为了建设而建设，甚至于让学校不堪负重。校园文化建设必然要投资，但要提倡的是有利于学校良性发展的校园文化建设，即有利于教师积极性的调动、有利于学生的巩固、有利于教育教学质量提高的文化建设。

采访中，该县教育局基础教育科副科长薛志宏告诉记者，按照县里的布置，接下来，该县将围绕这“四个关系”，继续加强中小学制度文化、行为文化和活动文化的建设。同时，该县还将与正在开展的教育信息化建设有效结合，把校园文化建设用先进的手段、先进的文明汇聚到引导思想、传播知识、陶冶情操的“大校园文化”的框架之内。同时，《爱我洛宁》乡土教育读本也在策划当中，将于近期出版。今年年底，该县还将评选一批“校园文化建设优秀学校”，表彰一批在校园文化建设中涌现出的先进单位和先进个人，强化“人文管理，文化育人”意识，巩固校园文化建设成果。

“校园文化建设，是一项科学性、实践性很强的基础工程，是一项提升学校软实力的系统工程，它渗透在学校的人、财、物管理的各个方面。我们不能仅停留在认识表层上，要用心做好‘建设’文章。‘建设’是一个过程，是一种积淀，是一项开发，要用心积累，并在教育实践中不断丰富和发展，坚决避免一蹴而就、立竿见影的想法和做法。有一位教授这样描述校园文化：文化是水，不是锤的敲击，而是水的载歌载舞，才使得鹅卵石日臻完美。我非常认同。”张红武说。

第四篇：《一粒种子》读后感

《一粒种子》读后感

暑假里，我读了叶圣陶爷爷写的童话集《稻草人》。这本书里有很多有趣的小故事，其中让我印象最深刻的一个故事叫《一粒种子》。

这个故事里有一粒神奇的种子，它有核桃那么大绿色的外皮非常可爱，它的美丽和香气是世界上独一无二的。国王最先看见，他用最好的土用最干净的水种植浇灌它，精心的护理生怕它冻着、渴着，二年过去了种子一直没有发芽，国王生气的把它扔掉。富翁看见了，他用最好的花匠来照顾它可是二年过去了种子还是一直没有发芽，富翁也失望生气的扔掉种子。后来种子到了商人的手里，它用最好花肥培养它，时间过去了一年种子依然没有发芽，商人气愤的扔掉种子。最后种子掉到了碧绿的麦田里，年轻的农夫发现了种子，就用锄刨了一个坑把种子埋在地里，该耕就耕、该锄就锄、该浇水就浇水，让它自然生长。没几天，种子发芽了。它长啊，长啊，终于长到西瓜那样大时开出一朵很美丽的花，还散发着浓郁的花香。

这个故事让我明白任何事物都有自己的生长规律、生活习性。如果违反了事物的生活习性及规律就会像我以前看的成语故事《拔苗助长》中农夫一样最后一无所获。故事中的国王、富翁、商人等都急于求成违反了自然规律最后也是一无所获。

第五篇：《一粒种子》读后感

《一粒种子》读后感

《一粒种子》读后感1

这是一本关于科学的植物繁殖的故事，一粒种子的旅行。我们人类，可以旅行，当我们想做长途旅行时，可以乘坐火车、汽车甚至飞机；当我们想做短途旅行时，可以骑自行车、摩托车或者直接步行。但是，种子也能旅行吗？它们靠什么旅行？阅读完这本书，我才恍然大悟。

有些植物有个特有趣的旅行方法：等到种子成熟后， 会把种子抛到空中。这在科学上，叫弹射繁殖方法。当然，种子们想要长途旅行，那也没问题。种子宝宝们自然没有长途跋涉的能力，它们需要一位强壮的朋友：风。风可以帮助长得又轻又软的`种子们。比如：蒲公英、槭树、云杉，它们的种子就可以利用风力传播。

不过，有些种子更喜欢坐“出租车”——动物传播。比如樱桃、草莓、黑莓。它们那美味多汁的果肉吸引着许多动物，而当动物们吃完果肉，也就将其种子送到它旅行的目的地了。

原来种子们也可以旅行呀，它们的旅行还这么有趣，真让我大开眼界！

《一粒种子》读后感2

读了“叶圣陶童话全集”，给我印象最深的是“一粒种子”这篇文章。这是一粒独特的种子，象核桃那样大，绿色的外皮非常可爱，种在土里能钻出碧玉一般的'芽，开的花是世界上最美丽的，并且有浓厚的香气。国王、富翁、商人、兵士先后得到这粒种子，他们以不平常的心态对待这粒种子，他们精心地看护、培育，小心翼翼地，盼望这独特的种子早日发芽、开花，希望能带给他们荣誉、财富、地位，而这粒种子就是不发芽。农夫在耕田时很偶然地得到这粒种子，他把这粒种子随意地种在田里，该耕就耕，该锄就锄，该浇就浇，没有把它看成是什么特别的宝贝，结果这粒种子开始钻出碧绿的嫩芽，不久长成了小树，并且很快开花了，发出浓厚的香气。

所以这粒种子既独特又平常，要以平常的心态对待，给它土壤、水分、阳光、肥料，就能发芽、开花。我们是祖国的种子，我们不需要在温室里长大，我们要在阳光里健康地成长，长大后成为祖国有用的人才。

《一粒种子》读后感3

一次偶然的机会，我借到了《少年文艺》这本书。我如痴如醉地读着，突然发现了一篇有趣的文章——《一粒种子的旅行》，这篇文章的作者是王海珍。

这篇文章讲述了一粒种子的旅行过程：一粒种子一生下来就咕噜噜地赶路，它连自己的妈妈长什么样子都不知道，只知道赶路。在旅行的过程中，它遇到了银杏树叶、棉絮、松鼠、麻雀、老鹰。种子和好心的银杏树叶打招呼，和轻盈的棉絮成为了好朋友，差点儿被松鼠吃掉，哀求麻雀带它拥抱蓝天，和老鹰成为无话不谈的玩伴……不管怎样，这粒种子最终还是在一片土壤生根发芽，成为它妈妈的样子。

文中的老鹰说得对：“每一株植物都值得尊敬，谁知道它们的种子经历了怎样的'历险和艰辛才终于下定决心，完成漫长的生长过程。”

是啊，每一个事物都值得我们去尊敬，每一件事情成功的背后都付出了太多的汗水，历经磨难，才会有成果。

《一粒种子》读后感4

《一粒种子》这篇文章是我最喜欢的一篇文章，它也曾是我们教科书中的一篇课文。它给我留下了深的印象，到现在我还经常回忆起其中的内容，甚至能背诵许多语句。这篇故事使我了解到种子的生长需要春风的`呵护、春雨的浇灌、蚯蚓的帮忙。让我觉得我们每个人的成长也像一粒种子一样。

我们的爸爸妈妈好似春风，不断地关心我们，提醒我们；我们的老师犹如春雨，不辞辛劳地浇灌着我们，为我们成长提供充足的养分，给我们带来知识的养分；我们的奶奶爷爷也好似勤劳的蚯蚓，默默无闻地给我们帮助，给我们温暖，让我们快快长大，长大成材。尽管种子的成长离不开大自然的帮助，就像我们离不开家长老师一样，但是它要想破土而出最后长成大树，还是得靠自己努力，把身子挺了又挺，种子需要吸收养料，就像我们要接受知识，这样才能长大成为有用的人。这就告诉我们一个道理：如果自己不努力，有再多的呵护和关心也成不了才。只要像种子一样，扎好根，勇敢地努力向上，才不会被困难所压倒，有了困难就一定要想办法去把它给克服。一粒种子，因为它有顽强的生命力，不管在多么恶劣的环境下，都能生根发芽，活力无限。这也正是我最喜欢这篇文章的原因。

《一粒种子》读后感5

读了《一粒种子的信念》后，我知道文中女孩成功的秘诀：贵在坚持。

文章讲述了一位不幸的女孩，她在一次次的失败中，不退缩，不放弃，终于取得了成功。

坚持让文中的女孩面临一次次失败，一次次困难时候永不言败。同样，如果一个人坚持下去了，也会得到成功。

我在美术班有一位同学，他给我讲过他自己的故事：在一年的`前，他刚到这里学习美术，他并不喜欢美术，所以他成天在这里混日子。直到他母亲告诉他，坚持下去才学得好。于是他开始认真学习美术，坚持下来，面对困难不退缩。最终画出来的画美不胜收，还得了市区的奖。

当然，不坚持也不会有什么好的结果。同样也是在美术班，可是另一位同学就画不了什么画了。相比我讲的第一位同窗，他的天赋高出十倍，但是他为什么画不好画呢？原因就在于他不坚持。他的热情比第一位同窗要强烈，想画画，不过他热情没过多久都没有了，总是半途而废。到头来，不但浪费了金钱、时间，还什么也没有学到。

坚持说可贵的，因为坚持不懈，才会获得成功。

《一粒种子》读后感6

寒假，妈妈帮我买了一本书，叫作《一粒种子的旅行》。

一开始，我认为这本书肯定一点儿意思都没有。妈妈告诉我：“宝贝，这本书可有意思啦！”我问：“有什么意思呀？”妈妈回答：“这本书不仅有意思，你还能学到一些知识哟。”

听妈妈这么一说，我便对那本书有一点儿兴趣。

过了好几天，我们家的门铃突然响了起来，我开门一看，是送快递的。我把快递拿进屋一看，是书到了，我打开盒子，拿出书，我坐在自己卧室的床上看起了书。

哇！我翻开第一页，首先，第一页进述了种子是如何长途跋涉的。然后写出了种子发芽的过程，先是一颗小种子，然后长成一棵小幼苗，再变成植株，再变成一朵小花，最后果实打开了。

第二页到第九页说明了各类植物的种子和怎样传播种子到世界的'各个角落生根发芽后，我翻到最后三页，上面说要让我们写出种子的名字。

这时，我才发现，原来这本《一粒种子的旅行》那么有意思啊！

我爱这本书！

《一粒种子》读后感7

人类很幸运。如果我们想旅游，可以借助各种的交通工具，而植物的旅行靠的是种子，种子的旅行方法多种多样。

凤仙花的种子躺在蒴果里，只要一碰就快速收缩，种子会沿着弧线飞出去。凤仙花也叫“别摸我”。

老鹤草的'种子利用“小勺子”来旅行，“小勺子”就像一个投掷器，把成熟的种子向四面八方抛出去。

有些种子用风来进行旅行。蒲公英随着风的方向就像降落伞一样在空中旅行。树木也是体型较大的植物，当它的叶子向下飘落时，风把它抓住，吹到遥远的地方。

有些种子更聪明，它们喜欢“坐出租车”旅行，紫花地丁、花雪莲、报春花。它们的种子上都有美味的含油附着物。这是蚂蚁的美食，它们拖着种子，边走边吃，随手把种子扔在某个地方。

牛蒡或者猪殃殃这类植物会借助动物旅行。只要有动物从它们身边跑过，它们就会用钩子紧紧地钩在这些动物的皮毛上。动物很快就察觉身上的不速之客，梳梳身上的毛皮，种子就落在地上生根发芽了。

原来植物这么聪明，原来大自然这么神奇呀。弗洛格去旅行读后感我到宇宙去旅行读后感带上老妈去旅行读后感

《一粒种子》读后感8

20xx年9月11日 星期二 中雨转晴

今天语文课上老师给我们讲了《植物妈妈有办法》这篇课文。晚上回到家我和妈妈看了一本书叫《一粒种子的旅行》，我知道了如果种子想生根发芽，它们会想出很多办法。

牛蒡的种子会借助动物来旅行，只要有动物经过它们的身边，它们就会把种子勾到动物的皮毛上。

小松鼠喜欢吃松果，它们会吃一些，藏一些，经过一个冬天，有一些藏的松果就会被小松鼠给遗忘，春天来了，它们会生根发芽。

草莓会长出许多匍匐茎，它们越长愈长，匍匐茎只要是挨着泥土，就会钻到土里发出新芽，长出新的草莓。

有些动物，比如小鸟，吃果实的.时候会把种子一起吃下去。果肉被消化了，种子被排泄出来，掉到土里的种子就会发芽长出来果树。

通过今天的学习，我知道了原来植物妈妈有这么多办法，让它的孩子们生根发芽，只要我们用心观察，就会发现许许多多大自然的奥妙。

《一粒种子》读后感9

我今天读了《一粒种子的旅行》，作者是德国的安妮·默勒。

这个故事讲了一粒种子的旅行。世界的种子很多，但是有很多种子在不停的散播，各种种子都在散播，都在旅游，有些种子力量不够，只能靠物品来投出种子发芽。还有的要旅行车，所谓的旅行车就是小动物，小鸟直接把种子吃掉，如果幸运的话，会掉到土地上发芽成长。有些种子是靠像勾子一样的花喷向空中后掉到土地上成长。草莓的根只要垂到地上就可以发芽，这就是一粒种子的.旅行。各种各样的种子都在旅行。

这个故事告诉了我：每一粒种子都会遇到不同的挫折和困难，但是他们都坚强面对，完成了生命最精彩的演绎。其实，我们的成长和他们一样，要经过很多事情和努力来完成自己想要做的事，向他们致敬！

《一粒种子》读后感10

一次偶然的机会，我借到了《少年文艺》这本书。我如痴如醉地读着，突然发现了一篇有趣的文章《一粒种子的旅行》，这篇文章的作者是王海珍。

这篇文章讲述了一粒种子的旅行过程：一粒种子一生下来就咕噜噜地赶路，它连自己的妈妈长什么样子都不知道，只知道赶路。在旅行的过程中，它遇到了银杏树叶、棉絮、松鼠、麻雀、老鹰。种子和好心的银杏树叶打招呼，和轻盈的棉絮成为了好朋友，差点儿被松鼠吃掉，哀求麻雀带它拥抱蓝天，和老鹰成为无话不谈的玩伴。不管怎样，这粒种子最终还是在一片土壤生根发芽，成为它妈妈的样子。文中的老鹰说得对：“每一株植物都值得尊敬，谁知道它们的'种子经历了怎样的历险和艰辛才终于下定决心，完成漫长的生长过程。”是啊，每一个事物都值得我们去尊敬，每一件事情成功的背后都付出了太多的汗水，历经磨难，才会有成果。

《一粒种子》读后感11

这篇文章讲了一个小女孩经历了各种失败，最终找到了一份适合自己的工作。这期间，她的母亲不但没有批评她，反而在一旁安慰她。

文中的母亲面对自己女儿一次又一次失败，并没有责骂她，并没有指责她，而且在一旁安慰她，于是成就了她。这让我想起了我的姑姑。

我姑姑她的女儿十分热爱音乐。我姑姑她的女儿其他成绩都不好，除了音乐。她十分热爱音乐，十分喜爱音乐。甚至把自己所有的课余时间都拉来学习音乐了。

我的姑姑是十分担心她的女儿长大后会成为一个不学无术的孩子，但是，姑姑并没有做出措施，而是在一旁鼓励姑姑的女儿，鼓励她说：“你安心地学你的音乐，我会永远支持你的。”

姑姑的女儿也知道自己应该提高一下其他科目的.成绩，可是，她就是放不下自己对音乐的热爱，无法专心来学习其他科目。

姑姑也没有指责她，只是在一旁鼓励她。姑姑的女人也许是感受到了来自母亲的鼓励，开始学习其他科目，有分寸地学习音乐。

姑姑的女儿努力了许多年终于成为了一位杰出的音乐家。

母爱是一个神圣的东西，它可以成就一个人。