第一篇：2014年3月7日课外阅读练习题(答案)
阅读短文，回答下面问题。学生姓名：家长签名：
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田园是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑（tiāo tiǎo）起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，散在细密的竹叶上，撒（sā sǎ）在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降临，他们就会载（zāi zài）歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦；田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴，青蛙似男高音唱着粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一曲绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼（jiǎo jué）声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰„„人们听着这美妙的曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
1．请给文中带点的字选择正确的读音。
2．请在文中找出恰当的词语填在括号中。
（柔和）的月光（碧绿）的翡翠（沉甸甸）的柿子
（空旷）的山野（奔驰）的野马（美妙）的交响曲
3．根据下列解释，从文中找出相对的词语。
（1）不愿意显得比别人差。（不甘示弱）
（2）馋得口水都快要流下来，形容非常馋或眼红。（垂涎欲滴）
（3）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。（载歌载舞）
4．请用“——”在文中找出一个排比句，并照样子写一个句子。湖里的鱼儿多么可爱，时而在水里你追我赶，时而在湖底捉迷藏，时而浮出水面吹泡泡，想做什么就做什么，自由自在。
5．作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的。”请简要说说，这首交响曲是由哪些曲声构成 1的？ 这首交响曲中，有小伙子、大姑娘的歌舞；田野里的“小艺术家们”发出的音乐：蝈蝈们哼着小夜曲；蛤蟆弹奏大提琴；青蛙唱歌；蟋蟀伴奏„„
6．作者在文中表达了一种什么样的感情？ 作者借写家乡的秋夜，表达了对家乡的热爱与赞美之情。
阅读短文，回答问题。
童年，人生的启蒙（méng mēng）。逝去的日子留给我的情感烙印淡淡的。
清晨，一群孩子正欢笑着上学去，听任他们从身边蹦蹦跳跳跑过，心中会砰然一动。这日常的一刻，在脑海中涌现出的会是另一番景观：一个生性胆小，爱哭的小姑娘，六岁上学时，母亲的担忧无以言表。这样，身边就常有个叔伯家名叫和平的哥哥，长我两岁，始终护在左右。有印象的一幕是每周上一次大字课，书写毛笔字。那么小的孩子总被弄得满身满脸的墨汁，回到家里母亲得用大半天的时间去清洗。每天早晨会依在母亲膝下，她总是喜欢给我梳那种羊角辫。走在街上，依然会拉着母亲暖暖的大手，一边左顾右盼，一边小跑步跟随着她。童年，负载（zǎi zài）着母亲太多的心血，回忆与父母不能分离。
童年的快乐，还有与家乡儿时的伙伴在月光下玩捉迷藏（cáng zàng）的开心；在青草地旁兴（xīng xìng）致勃勃地追逐着蚂蚁搬家的盛景；与燕子姐姐、玉儿姐姐常在一起玩过家家，到了吃饭时间，母亲来叫几遍才依依不舍地回家。还有记忆中的蝴蝶式卡，散（sǎn sàn）发着清香味的连环画，妈妈亲手缝制的布书包„„回忆仿佛比实际的经历更让人动情。当一个个往事镜头在我脑海里闪现而过，记忆总是跳跃式的、分割式的难以去捕捉，只有残存在脑海中的亲情永远挥之不去。
1．请给短文加一个合适的题目，写在短文上方的横线上。
2．在文中找出下列词语的近义词。
左看右看（左顾右盼）恋恋不舍（依依不舍）
3．根据解释在原文中找到相应的词语。
（1）无法用语言表达出来。（无以言表）
（2）形容兴头很足。（兴致勃勃）
4．“童年的快乐”在文中指什么？ “童年的快乐”在文中指与家乡儿时的月光下玩捉迷藏的开心；在青草地旁兴致勃勃地追逐着蚂蚁搬家的盛景；与燕子姐姐、玉儿姐姐常在一起玩过家家。
5．文章字里行间表达了作者怎样的思想感情？ 作者对童年生活的留恋，对亲情的怀念。
6．请给文中带点的字选择正确的读音。
第二篇：初中课外古诗赏析练习题及答案1
古诗赏析
阅读下面古诗，然后答复下列问题。
春
游
湖
宋·徐俯
双飞燕子几时回？
夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
1春游湖的夹岸桃花蘸水开的“蘸“用的十分传神,请作简要赏析。
2“小舟撑出柳阴来“一句表现了作者什么心情？
十
五
夜
望
月
唐·王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1、有人认为“桂花〞一词，有点题之妙，你同意吗？作简要说明。
2、将末句的“落〞字改作“在〞字，你认为哪一个更有表现力？为什么？
移家别湖上亭
戎
昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
1、请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物？
2、这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
东
栏
梨
花
宋·苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
1、前两句写春末夏初景物特点，找出能表达季节特点的词语。
2、本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？
书湖阴先生壁
王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1、诗中写景从
写到，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
渡
汉
江
宋之问
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人
【注释】本诗系作者从被贬地岭南逃回洛阳，途经汉江时所作。
1、赏析首句中“断〞字的表达效果。
2、“近乡情更怯，不敢问来人〞表达作者怎样的心情？
夜
雪
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
1、这首诗是从哪些角度描写夜雪的？
2、从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？
菊
花
元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
1、诗中第二句中“ 遍绕〞“日渐〞表现了怎样的情景？
2、诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托诗人怎样的思想感情？
雨
后
池
上
刘
攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
2、试从“静〞与“动〞的角度对本诗进行赏析。
江郎山和韵①
宋·辛弃疾
三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。
正直相扶无倚傍，支撑天地与人看。
【注释】①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。
②干：求取，这里指接触的意思。
1、这首诗写出了江郎山山势、的特点。
2、诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？
答案：
1、答：拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密〔多〕；写出桃花娇艳欲滴的美丽。2、答：表达了作者热爱大自然，喜欢美丽的春天,抒发了作者喜悦的心情。
1、答：桂花既可指庭院中的桂树，又可指传说中的月亮上的桂树，这就暗写了诗人在望月，从而表现了更丰富的美的联想，因而“桂花〞有点题之妙。
2、答：“落〞字更有表现力，它能给人以动的形象，仿佛那秋思随着银月的清辉一齐洒落人间似的，而“在〞字就没有这样的艺术效果。
1、答：柳条、藤蔓、黄莺。
2、答：以“柳条藤蔓系离情〞，黄莺的“频啼〞，化无情为有情，运用拟人的手法，借物的的挽留、眷恋衬托出人与人的依依惜别之情。
1、答：淡白、深青
2、答：惆怅。作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出“人生看得几清明〞的感慨。“惆怅〞一词包含作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。
1、答：院内
院外
2、答：拟人，把山水写成富有生命情感的亲切形象：水绕农田，仿佛像母亲用双手护着孩子一样；青山排闼，仿佛是争相前来为主人庭院增添色彩。
1、答：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出诗人的思家之切。
2、答：诗人因自己被贬谪又逃归的特殊身份不敢向从家乡来的人问讯；表现了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑的复杂心情。
1、答：触觉、视觉、听觉
2、答：孤寂凄冷
1、答：表现作者痴迷、流连忘返的情景。
2、答：菊花在四季中谢得最晚〔此花开尽更无花〕，寄托作者对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的自我欣赏。
1、答：水面如同刚磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此来表现水面的平静。
2、答：一、二句以“水面平〞“明镜〞“照檐楹〞等写出了荷花池塘雨后迷人的静态。三、四句“忽起〞“垂杨舞〞及垂杨叶上雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等，表现了雨后池塘上的一种动态之美。诗既写了静态又写了动态，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
1、答：高直、陡险
2、答：要做一个刚正不阿的人，人生要建功立业。
新埭中学
王艳红
第三篇：初中课外古诗赏析练习题及答案2
阅读以下各首古诗,然后答复以下问题。
一、墨梅
王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
1、诗中的梅花有哪些特点？
2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？
〔答案：1、花色淡墨，花香清芬。2、表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。
〕
二、别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③曛
：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。
1、“千里〞，有人写作“十里〞，你认为用那个字更好？为什么？
2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人〞的风格有什么不同？
〔答案：1、用“千〞字好。“千里〞境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相谐。2、表达了对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。这两句诗气势雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵忧怨的老调，是壮伟之音。〕
三、渡汉江
宋之问
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。
诗歌前两句里的“断〞和“复〞反映诗人怎样的贬谪生活？
按常理说后两句似乎写作“近乡情更切，急欲问来人〞更恰当，这里的“怯〞和“不
敢〞反映了怎样的心理？
〔答案1、作者贬居岭外，思念亲人，又长期得不到家人的任何音讯，精神极为痛苦。2、因为一方面固然日夜在思念家人，另一方面却又时刻担忧家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。这种抒写，更显真切、耐人咀嚼。〕
四、山行留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
【注释】①物态：景物的样子，这里指(山中的〕景色。②便拟归：就打算回去。
1、首句的“弄〞字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。
2、诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？
〔答案：1、这个“弄〞字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到——如此美景，留下来是值得的！2、轻阴，入云深处亦沾衣
五、绝句
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注释】①泥融：指冻泥融化，又软又湿。
诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？
后两句中的“泥融〞、“沙暖〞照应了前面哪两个字？一“飞〞一“睡〞有着怎
样不同的情态？
〔答案：1、“迟日〞、“江山〞、“春风〞、““花草〞。2、照应“迟日〞，这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适那么透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。〕
六、江上渔者
范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没**里。
【注释】①渔者：捕鱼的人。②但：只。③鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。
这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
联系?岳阳楼记?的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
〔答案：1、比照，岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去：通过两幅画面的比照，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人〞的奉劝。2、这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞的一个写照。
七、送友游吴越
杜荀鹤
去越从吴过，吴疆与越连。
有园多种桔，无水不生莲。
夜市桥边火，春风寺外船。
此中偏重客，君去必经年。
【注释】①吴越，指今苏杭一带。
这首诗表现了吴越之地哪些特色？
“夜市桥边火〞，请赏析“火〞这个字的妙味。
〔1、答案：江南水乡，风光秀美，物产富饶，市镇繁荣，民风淳朴。2、“火〞字，既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象，而“火〞与桥下的水相映照，波光粼粼，更增添诗情画意。〕
八、江陵愁望有寄
鱼玄机
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
【注释】①⑴江陵：今湖北江陵县。②掩映：时隐时现。
1、“千枝〞“万枝〞与后面哪个词照应？“枝〞字的重复有什么表达效果？
2、“江桥掩映暮帆迟〞，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作具体的描绘〔30字左右〕
〔答案：1、“掩映〞，通过“枝〞字的重复，不仅写出了枫叶之繁茂，而且表现了思妇望君的急迫心情。2、极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮，而不见那人乘船归来。〕
九、东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
【注解】
雪：指梨花。
除了以“雪〞比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青〞有什么目的？
看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅〞的心情？〔请用原诗答复〕，这反映了诗人怎样的思想感情？
〔答案：1、淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。2、“人生看得几清明〞，抒发了诗人感慨春光易逝，人生短促之愁情。〕
十、〔一〕邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说著远行人。
〔二〕九月九日忆山东兄弟
〔唐〕
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
两首诗里“远行人〞、“一人〞分别指谁？
诗的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上看得出来？
3、“抱膝灯前影伴身〞，这句描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？
〔答案：1、都是指诗人自己。2、想得、遥知。3、诗人抱着膝盖，对着孤灯，形影相吊一直坐到深夜，表达了孤独凄苦和对家人的深切思念。〕
——全塘中学
朱卫强2011/2/28
第四篇：课外文言文综合练习题
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课外文言文综合练习
一、(2012·衢州)阅读下面的文言文，完成题目。
白侯之贤 三衢沈君持正，盛称其守白侯①
之贤。予问之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善．避役，役多在贫人。侯察其奸，以田定赋③，一州服其平。”“侯律己何如？”曰：“侯清约甚，饮衢水外，一物不烦衢民。每旦徒行入府署，野夫不识，与争道，不问④。”“侯驭吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人成为侯荣。”
予问已，顾．谓二三子曰：“昔予闻兰溪吴德基言若此，今持正又盛称其贤。白侯之贤信．已。”(选自明代宋濂《书白衢州》，有删减)【注释】 ①白侯：指白景亮，字明甫，时任衢州路总管。②繇(yo)：徭役。③赋：税。④问：问罪，责难。
1.解释下列句子中加点的词。(1)豪者善．避役：(2)顾．
谓二三子曰：(3)白侯之贤信．已： 2.用现代汉语写出下面句子的意思。侯察其奸，以田定赋，一州服其平。
3.请在下面横线处各填上一个恰当的字，概括白侯之贤。察奸明，定赋平，衢人赞之；律己，驭吏，天子嘉之。
二、(2012·湖州)阅读下面的文言文，完成题目。
龙井题名记 秦 观①
元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽②。龙井③
有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁④，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆⑤，则曰：“以不时至，去矣。”
是夕，天宇开霁⑥，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰⑦，度南屏，濯足于惠因涧⑧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
【注释】①秦观：宋代著名词人。文中“辨才”“参寥”两位僧人都是他的朋友。②会稽：今浙江绍兴。③龙井：地名。在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。④普宁：与下文“寿圣院”都是寺名。⑤篮舆：竹轿。⑥霁：雨后放晴。⑦雷峰：与下文“南屏”“灵石坞”“风篁岭”都是山名。⑧惠因涧：山涧名。
1.解释下列句子中加点的词。(1)以书．邀余入山：(2)比．出郭，日已夕：(3)濯．足于惠因涧：(4)谒．
辨才于朝音堂： 2.用现代汉语写出下面句子的意思。是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。
3.作者为什么有“殆非人间之境”的感叹？请结合第二段画线处内容简要分析。
三、(2011·沈阳)阅读选文，完成题目。
【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯．．，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨．
之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。【乙】贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，甚平直。尝表①废廖立、李严②于南中。立闻亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’严闻．亮卒，发病而死。故陈寿④称：‘亮之为政开诚心布公道。尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及之？”(选自《贞观政要》，有改动)
【注释】 ①表：指上表建议。②廖立、李严：蜀汉之臣。③左衽(rèn)：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。④陈寿：西晋人，著有《三国志》。⑤卿：古代君对臣的称谓。
1.解释下面句子中加点的词语。(1)志虑忠．纯：(2)悉以咨．之：(3)严闻．
亮卒： 2.下面句子中加点词意思相同的一组是()A.太宗谓．房玄龄等曰 太守谓．
谁(《醉翁亭记》)B.尝．表废廖立、李严于南中 予尝．求古仁人之心(《岳阳楼记》)C.立闻亮卒． 卒．
获有所闻(《送东阳马生序》)D.发．病而死 舜发．
于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》)3.请用现代汉语翻译下面句子。(1)是以先帝简拔以遗陛下。
(2)诸葛亮为丞相，甚平直。
4.请用“/”给下面句子断句。(断两处)亮 之 为 政 开 诚 心 布 公 道
5.乙文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张？(请用
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第五篇：课外文学名著阅读练习题
名著阅读试题汇编
语文课程标准：第四学段（7—9年级）“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”
1、根据《教学大纲》推荐的名著填空。（2分）（2005年河南省）
名著是美的。《繁星•春水》美在它对母爱、童心的赞美；《》美在它；鲁智深美在它疾恶如仇、有勇有谋的性
格；美在他。
2、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但粗中有细，豁达明理；头脑简单，直爽率真。(2分)（2005年常德市）
3、名著阅读。（6分）（2005年福州市课改区）
⑴请在下面横线上填入相关的内容。（填对四处即可）(4分）
一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀、潘金莲；发配孟州途中，在酒店结识（母夜叉）；醉打蒋门神，替（金眼彪）夺回；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人„„正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”
⑵你喜欢武松这个人物形象吗？为什么？(2分)
4、你读过一些课外名著，请按提示完成下面的填空。(3分)?（2005年安徽省课改区）?⑴《水浒》中叙述了好汉“大闹野猪林”的故事。
⑵《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪的故事。⑶《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家。
5、请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。
读《》（名著名称），我了解到（内容）：（2005年河北省）
6、某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?(3分)（2005年湖北黄冈）正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
反方：
7、某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（2005年湖北黄冈课改区）
反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：
8、我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）（2005年济南市课改区）
示例：书名：《三国演义》人物：诸葛亮故事：草船借箭
书名：__________人物：________故事：___________
9、名著知识填空。（2分）（2005年临沂市课改区）
①《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家的著名喜剧，剧中人物是外国文学人物画廊中典型的“吝啬鬼”形象。
初三语文阅读练习-1-
②“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《》中的一个回目其中“花和尚”指的是。
10、某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前”。据此，可猜测这场戏与《水浒》中和两位英雄有关。(请填写人名)(2分)（2005年南京市）
11、阅读下面的一段文字，根据要求答题。(3分)（2005年南通市）
《为你打开一扇门》中说：“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提商修养、丰富情感的极为重要的途径。”
请从下列书目中任选一个，结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。
书目：《繁星》《春水》《童年》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》
______________________________________________________________________
12、你最喜爱的一本书是什么？为什么喜欢它？请填写下面的读书卡片。（2分）（2005年山东泰安）
读 书 卡编号： 001
书名：《》作者：
摘要：（略）喜爱本书的理由：
13、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” 初中阶段你读过不少中外名著吧？现请你从《骆驼祥子》和《格列佛游记》中任选一部，谈一谈阅读这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。（4分）（2005年陕西省）
名著：《》
感受：（2分）
情节（2分）
14、请从下面作品（《三国演义》 《安徒生童话》 《平凡的世界》）中任选一部，写出其中一个主要人物，并简要介绍与之相关的一个情节。（3分）（2005年陕西省课改区）主要人物：（1分）
情节介绍：（2分）
15、名著阅读。（5分）（2005年泰州市）
（1）《朝花夕拾》共收10篇回忆散文，被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《》,请再写出另外一篇的篇名《》。（2分）
（2）“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。（3分）
示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。
16、请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。(3分)（2005年无锡市）
读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从吴承恩《西游记》里孙悟空的身上，我们能学到爱憎分明的品格；从老舍《①》里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗；从罗贯中《三国演义》里②的身上，我们能学到忠诚和智慧；从笛福《鲁滨孙漂流记》里鲁滨孙的身上，我们能体会到 ③的精神。
17、《水浒传》是描写我国古代农民起义的伟大史诗。请写出你所熟悉的两个故事。(2分)（2005年盐城市）
①
②
18、《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》是中国古典文学的精华。请选择其中一部，仿照示例，完成读书卡片。（示例中的人物、情节、评价不能照抄）（3分）（200
5年浙江省）示例：
19、根据提供的相关事件，在横线上填入人物姓名。(选做两题)(4分)（2005年浙江绍兴市）①雪夜上梁山 《水浒》②大战流沙河 《西 游 记》③舌战群儒《三国演义》
20、根据下面的情节片断，在横线上写出故事中人物的名字及作品名称。（2005年山东莱西市）
莫斯科的一个专科医院。住进医院，此时此刻有许多感想：对于一个身强力壮的年轻人来说，坚强是一件轻而易举的事；但对于一个病魔缠身的人来说，坚强是难而又可贵的。医院里的阿维尔巴赫教授直截了当地告诉了他，他的视力是无法恢复了。作品名称：
21、中国古典文学名著《三国演义》描写了先后发生在官渡、赤壁和夷陵的三个弱军打败强军的故事。请选择其中的一个故事用一句话写出故事情节。（2005年恩施市）
答：
22、《水浒传》中，有一位侠肝义胆的英雄，为历代读者所喜爱。为了“打开危险路”，“杀尽不平人”，他可以全然不顾什么朝廷法度，佛门清规，更把个人安危置之度外。他就是。绰号；初中阶段，我们还学过介绍他事迹的一篇课文
《》。无独有偶，《三国演义》中也有一位这样的人物，长坂坡桥头一声大吼，百万大军魂飞魄散，他就是。（3分）（2005年湖北黄石市）
23、长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国哪一部古典文学名著的开篇词?作者是谁?你喜欢作品中的哪个人物?(2分)（2005年湖北咸宁市）
答：
24、据《课程标准》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。（2005年河北省课改区）
读《》(名著名称)，我了解到(内容)：
25、备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节选)，按后面要求做好准备。(6分)（2005年广东省课改区）
感动中国2004年颁奖词(节选)
任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重(1)、请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。(2分)
人物姓名：作品名称：《》
(2)、写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。(4分)
26、名著片段，完成7～9题。(8分)（2005年太原市）
青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗
户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗?”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊chà()地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话?”“跟雀儿„„它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。
⑴给加点字注音，根据拼音写出汉字。(2分)狡黠()惊ｃhà()．⑵结合语境，说说你对画线句中“熬过”一词的理解。(2分)
⑶请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其它情节，最少使用一个成语。(4分)保尔是一个
27、《红楼梦》中有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽大聪明，反误了卿卿性命”，这个人是_____________；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家庭中，只能凄婉地唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个人就是。
28、根据诗句判断人物(均出自我国四大古典名著)。
①一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。()
②富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双，寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。()
29、我国古典文学名著(三国演义)中塑造了一个过五关、斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是；这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：。
30、（烟台卷）与下列对联、涛文有关的中国古典文学名著是：
①②。
①写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
②滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。
31、下面对文学名著的点评不正确的一项是（）
A.《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。
B.《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动的再现了19世纪80年代俄罗斯下层人民的生活状况。
C.《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海、性格坚毅的他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。
D.《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
32、请结合《三国演义》说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是_______________，再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为__________一事。
33、有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自__________，在这里指代___________。
34、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______________，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是___________。（黑龙江省）
35、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以_________来选拔官员的；他第四次出游，来到_________（国名）。（威海市）
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