德育会议演讲

第一篇：德育会议演讲

韩愈的《师说》中有这么一句：“古人学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”老师是传播道理，传授学业，解疑答难的人。广义意思就是说，“传道”，就是传给人们通往“彼岸”自由世界的真理，这是“大道”。狭义的范畴也可以理解为老师传给学生一条道路，一个方向，一种思维方法，一种科学理论体系，一种做人的道理方法。传完道以后，要看你的学生都成了小偷啊、强盗啊、本拉登、恐怖分子啊，还是都成了公务员啊、博士生导师啊、温家宝、国家领导人啊，才知道你传的道是不是正道；“授业”，“业”可以理解为事业，即人们的求生存的技术与能力。可以理解为“七十二行”所需要的专业技能知识。授完业以后，你的学生是学会弹棉花做棉被，还是学会弹钢琴开音乐会。才了解你是授的哪方面的”业”；“解惑”，“惑”疑问，疑惑，即人生历程中的困惑。某一天，也许我们的学生会问：我们都社会主义这么多年了，咋还赶不上萨达姆时期的伊拉克，卡扎菲时期的利比亚，人家的教育、医疗、交通都免费，我们咋不行呢？社会主义是不错，可你别忘了社会主义后面还有四个字“初级阶段”，用邓小平的话说“一百年不变呢”。

从前，有个穷秀才赴京赶考，到了京都，已是盘缠无几。突然，他发现一位过路人掉了一枚铜钱在地上，便高兴地捡起来，装进了口袋，却被旁边一位老者所看见。次日，秀才临场应试，很快把文章做好。主考官非常惊异他的才华，立即招见，准备金榜题名。谁知见面后，主考官非常失望，当即将秀才除名。秀才忙叩问主考官。主考官提笔写了首诗交给秀才。诗云：

一文铜钱尚动心，倘若为官定扰民。贪心从此须改过，要做文章先做人。

原来主考官正是那位瞥见秀才捡钱的老者。为捡一枚铜钱，就将秀才除名，此举实有过之，不足为训，但它所说明的道理却值得我们深思。这不禁让人记起一句诗：“巴豆虽小坏肠胃，酒杯不深淹死人。”诗中以生动形象的比喻，阐释了从量变到质变这一规律的深刻哲理。常言说得好：“小事见精神”。小事小节不仅是党员干部特别是领导干部个人品德的反映，更是党风政风的一面镜子。广大群众评价为官者的品行，常常就是从看得见、摸得着的小事来判断的。因为小事小节中有党性，有原则，有人格。群众正是通过那些发生在党员干部身上的小事小节，诸如是否大吃大喝、公物私用、贪图小恩小惠等等，来评价干部、看待党风的。

我们不能仅凭那位秀才捡拾一枚铜钱就断言他日后一定成为贪官，也无从考证。但是，主考官看重的不仅是秀才的才识，更看重他的品行，也就是我们今天所说的“德才兼备”。在主考官看来，一个不注重小事小节，贪图小财小利的秀才，如若任其发展，为官后也一定会贪财误事、弄权扰民，最终害人害己，甚至祸国殃民。

古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。“小节”不检点会摧毁思想上的防洪堤，使人前途断送，甚至跌入罪恶的深渊。因此，党员干部不仅要在大是大非面前把握住自己，也要在日常小事和细节问题上坚守住心灵的“防护堤”，时刻严格自律，防微杜渐，才能从小处培养高尚的精神情操，常修为官之德，造福国家和人民。

第二篇：会议演讲

数据分析在工程中应用

一、分层法

关键是调查分析的类别和层次划分，根据管理需要和统计目的，通常可按照以下分层方法取得原始数据：

(1)按施工时间分，如月、日、上午、下午、白天、晚间、季节;

(1)按地区部位分，如区域、城市、乡村、楼层、外墙、内墙;

(2)按产品材料分，如产地、厂商、规格、品种;

(3)按检测方法分，如方法、仪器、测定人、取样方式;

(4)按作业组织分，如工法、班组、工长、工人、分包商;

(5)按工程类型分，如住宅、办公楼、道路、桥梁、隧道;

(6)按合同结构分，如总承包、专业分包、劳务分包。

二、因果分析图法的因果分析图法时的注意事项：

(1)一个质量特性或一个质量问题使用一张图分析。

(2)通常采用QC小组活动的方式进行，集思广益，共同分析。

(3)必要时可以邀请小组以外的有关人员参与，广泛听取意见。

(4)分析时要充分发表意见，层层深入，排出所有可能的原因。

(5)在充分分析的基础上，由各参与人员采用投票或其他方式，从选择1至5项多数人达成共识的最主要原因。

三、排列图法的在质量管理过程，通过抽样检查或检验试验所得到的质量问题、偏差、缺陷、不合格等统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用排列图方法进行状况描述，它具有直观、主次分明的特点。

四、直方图法的直方图法的观察分析：

(1)通过分布形状观察分析。

直方图的分布形状及分布区间宽窄是由质量特性统计数据的平均值和标准偏差所决定的。

(2)通过分布位置观察分析。

1)生产过程的质量正常、稳定和受控，还必须在公差标准上、下界限范围内达到质量合格的要求。只有这样的正常、稳定和受控才是经济合理的受控状态。

2)质量特性数据分布偏下限，易出现不合格，在管理上必须提高总体能力。

3)质量特性数据的分布宽度边界达到质量标准的上下界限，其质量能力处于临界状态，易出现不合格，必须分析原因，采取措施。

4)质量特性数据的分布居且边界与质量标准的上下界限有较大的距离，说明其质量能力偏大，不经济。

5)质量特性数据分布均已出现超出质量标准的上下界限，这些数据说明生产过程存在质量不合格，需要分析原因，采取措施进行纠偏。

第三篇：德育会议纪录

德育会议纪录

时间2013.3.24周日

主持人钟发喜

地点多媒体室

与会人员德育处成员、全体班主任

会议内容

会议记录：谌主任

一、钟校长讲话

1.营造良好的温馨班级氛围。

2.设立班级奋斗目标。

3.细化班级岗位责任制，重视学生品德教育的养成。

4.开展好主题教育。

二、德育处明确强调各项制度、计划的落实实施。

1.三月德育工作要点以及第三、第四周德育工作重点；

A、加强爱国主义教育

B、召开辅导员会议、队干部会议，布置少先队工作计划；

C、开展“文明礼仪伴我行”教育活动；

D、各中队开展植树活动；

E、举行安全教育专题班会；

2.人人争做“安全、文明、勤奋、向上的好学生、好孩子、好少年”。

第四篇：德育会议制度

德育会议制度

1、建立德育工作专题研究制，校办公会每年二次以上专题研究学校德育工作。

2、建立每学期二次以上德育领导小组会议制度。

3、建立家长委员会会议制度。

4、建立军警民领导小组会议制度。

5、建立每周一次校会、班会间周进行的制度。

6、建立每学期二次全体家长会制度。

7、定期召开班主任会议（每周召开班主任例会，每月一次班主任工作总结）。

8、每年举行一次以上德育工作经验和德育论文研讨交流会。

第五篇：班主任会议演讲材料

各位班主任：

现在召开班主任会议，主要目的是进一步做好开学工作，进一步强化常规管理，提高德育工作实效。借此机会，我讲如下几点意见：

一、做好开学的各项准备工作

学校的任何工作，归根结底要靠班主任来落实。班主任作为学校基层的最直接的指挥员，一是要抓好开学工作，二是要抓好全程班级管理工

作。在开学之际，班主任着重要抓好如下几方面工作：

1抓好分班工作

2认真检查作业。新的班级收交。

3要开好第一次班会。各班级要召开新学期第一次班会，讲清新学期的学习、常规等方面的要求，要帮助学生制订好学期目标，以及学习、生活计划。

4要抓好开学第一个月。一学期之际在于初，良好的开头是成功的一半。第一、二周是学生学习、常规、生活等方面的养成周，班主任要千方百计、采取多种手段，将学生强行入轨；开头抓好了，下面的工作就可以事半功倍。特别是作业、纪律和卫生，这是一个班级精神风貌的外在表现形式，一定要抓好，一定要到位。关于发型的问题、校服、学生证、小饰物、手机、mp3、零食等等都要在第一周压下来。

5学生出现问题及时和家长联系

6实行班主任带班学生常规检查制度，让各个班主任对各班的纪律卫生情况做到心中有数，好进行治理整顿。

7前两周班主任到校时间：上午：7:15下午2：0

5二、认真贯彻落实学校关于德育工作计划，抓好班集体建设

班级是一个小社会，要按照建设和谐社会的要求建设她。学期伊始，就要有新气象。

①抓好班级文化建设，抓硬件，抓教室环境的布置，出好第一次壁报。抓班级的软环境的建设，树立良好的班级舆论。

②抓好班级干部队伍建设。我们都知道真正的管理是学生的自我管理，多方了解情况，选出班干部，我们培养好班干部，我们班级会焕发出生机。

③抓好班级的活动建设。班级没有活动，班级就不可能有凝聚力，班级的活动要班级的特色，要引领着班级的发展。

三、加强学习，努力提高班主任工作艺术

一支高素质的班主任队伍是学校兴旺发达、生存发展、保持稳定的有力保证。为此，必须把“学习”放在班主任工作的首要位置，每位同志要做“学习型”的班主任，一要学习教育教学理论，丰富自己的理论素养，用理论创造性开展工作；二要向有经验的老班主任学习，学习治班经验、工作艺术和育人方法，在工作实践中提高本领，增长才干。班主任工作需要实行三个转变：

1、要成为“科研型”班主任

班主任要从事务型向思考型到科研型进行转变，班主任的日常工作繁忙，但要想成为一个优秀班主任，仅仅停留在工作表面，完成工作，应付工作远远不够，应该从千头万绪的工作中寻找规律，交流经验，学习理论，全面提高管理班级的素质与能力。

首先，科研型班主任要把德育方针政策熟记心中，根据《中学德育大纲》将总体目标进一步层次化，制订出针对不同年龄段，不同年级，不同类型学生的德育目标，做到工作有的放矢。

其次科研型班主任善于不断地学习，学习好教育学，心理学以及同教育有密切联系的人本论、主体论、系统论、信息论、控制论等“五论”。

科研型班主任还要懂得联系学生实际、学校实际、社会实际，要研究学生的心理特点，认识水平，接受能力，这样才会目标明确，效果才会事半功倍。

科研型班主任还懂得将“常规教育、专题教育、节假日教育、突发事件教育有机结合起来。

科研型班主任要出教育成果，要及时总结教育经验。

2、要成为“活动型”班主任

有位优秀班主任曾说：“生命在于运动，班级在于活动。”这对于我们是有借鉴的。班级的组织管理，是通过各种活动实现的，班会、值日、宣传、日常工作性活动、竞赛性活动都是促进集体进步的最好载体。

本学期要重视主题班会活动。希望主题班会的组织形式要由学生干部配合发展由班主任命题，学生具体操作；内容要由过去班级出现的问题或倾向进行讨论达到正确导向转为逐步提高的系列教育；类型要以过去的演讲朗诵唱唱跳跳单一形式发展成以记者招待会、新闻发布会、辩论会、专题论坛等形式，甚至可以请到校外有关专家、学者、名流或专业人士莅临现身说法，点评指导。

时代赋予了学生更多的信息来源和实践渴望，班主任应该适应时代的发展，通过活动培养学生的实践创新能力，发展学生的个性兴趣，促进学生素质的全面提高。

3、要成为“新伯乐”型班主任

一个聪明的班主任，不是对班级大大小小的事情都是大包大揽，而是充分发动学生，发挥学生干部的自管功能，达到以群教群的作用。要做到这一点，必须选择好的学生干部。干部队伍建立后并不意味一劳永逸，要进一步培养