第一篇：王志军岗位能手材料
开拓创新 勤奋工作
白碱滩区地税局王志军
王志军，男，汉族，中共预备党员，大学本科学历，1994年参加工作，现任白碱滩区地方税务局企业管理科科长。作为一名基层税务工作人员，王志军同志能认真落实科学发展观，坚持实事求是、脚踏实地的工作作风，严格执法、文明服务。王志军同志虽然没有英雄人物的豪言壮语和惊天动地的事迹，但是他把对地税一片挚爱融进了对事业的追求，他所做的一切都凝聚着对税收工作的奉献之情，他用青春和热血，谱写了一曲献身税收事业的青春之歌，多次被克拉玛依市地税局评为先进工作者、优秀干部荣誉称号和市地税系统岗位能手称号、白碱滩区青年岗位能手，1998年被评为自治区地税系统征管能手。
作为一名从事税收征管的行政执法人员，在工作中、生活中必须要有高度的责任感和使命感。为了进一步提高自己的思想认识和政治觉悟，王志军同志先后自学了《江泽民文选》、《邓小平理论》、《中国共产党党章》等部份篇章，学习了党的十七大报告中的重要内容。在思想上积极向党组织靠拢，于2007年向党组织递交了入党申请书通过近二年的培养，于2009年年初被确定为中共预备党员。通过不断的学习，王志军对当前的社会形势、政治局势有了更清醒的认识，更加明确了自己的世界观、人生观。王志军在工作中时刻以一名共产党员的标准严格要求自己，牢记公务员的行为和职责，铸牢思想防线，树好廉洁之风。做到了在工作中以身作责，依法办事、严格执法，严格遵守各项税收法律、法规以及单位的各项规章制度。
随着社会的不断进步，经济建设的快速发展，在实际工作中，王志军同志深深的感到，知识水平、业务水平的停滞不前，只会造成工作上的被动。作为税收一线的一名基层工作者，他能够结合工作实际，认真学习国家出台的各项税收
政策、法规，尤其是与当地企业切身利益紧密相关的税收优惠政策的学习，将所学知识落实到实际工作中去。牢固树立学习持之以恒的意识，做到热爱本职工作，以高度责任感和踏实工作作风,严格、公正、文明地做好各项税收工作。
作为企业管理科负责人，王志军能带领科里的同事们一起做好企业管理科日常工作，按期制定工作计划，落实各项工作，做好与局里相关科室的业务衔接，完成领导和上级交办的临时性工作。作为一名企业管理科工作人员，他能严于律已，勤奋工作，严格执行国家的税收法规、政策，以及单位的各项规章制度，配合其他科室及相关工作人员作好本职工作。
近年来，他根据白碱滩区地税局的管理实际，结合《税收管理员制度》，制定了白碱滩区地税局企业管理科量化目标考核办法、工作延时审批制度、学习通报制度、税收管理员外出工作报告制度。对我局税收管理员工作台帐、工作底稿进行了规范，解决了以往税收管理员下户没有工作底稿、工作台帐不统一、规范的问题，要求税收管理员在进行日常管理时要根据实际情况填制户籍巡查工作底稿、发票巡查工作底稿、企业所得税日常检查记录、日常检查工作底稿，按统一格式登记各类工作台帐，进一步规范了我局企业管理工作。
今年，他根据《自治区地税系统税收执法质量评价体系》，进一步对我局企业管理科工作职责进行了明确，使企业管理科的各项工作职责、程序更加规范，根据科室工作人员自身特点及时对科室工作人员进行了定岗定责，并根据人员调整后的状况，对我区企业管理范围进行了重新划分。并对科室全体工作人员就《税收管理员制度》及相关税收政策等知识组织了学习，进一步明确了税收管理员的岗位职责和工作规程。
作为科室负责人，他定期召开科室工作会议、开展业务学习，对前期工作进行回顾，小结，对本期工作进行安排，做到以会促干。定期利用1 小时时间开展业务学习，2010年，主要组织学习了《企业所得税法》、《税收管理员制度》、《纳税评估方法及案例》、《所得税核定征收管理办法》《车船税条例及细则》等税收知识。
做好我区重点税源企业的监控管理，2010年，他根据我局《重点税源企业监控管理办法》，对上年度重点税源企业及时进行了调整，确定了2010年重点税源企业，并对税源分析及预测提出了具体的要求，形成制度，统一了分析模式，以利于更好地按月对全区税源进行分析和预测。从而，全面掌握我区整体税源构成及税源规模，为我局全年税收收入的完成提供了保障。
2010年他与科室工作人员多次对我区三坪工业园区和白碱滩地区的项目投资和工程施工情况进行了税源摸底调查，与市、区二级土地管理部门建立联系，对我区土地出让情况及三坪镇企业用地进行了调查核实。并与白碱滩区国土局建立了委托代征关系。进一步摸清了我区基建投资及房地产开发所带来的税源增长，及我区土地使用、转让形成的税源规模。
王志军同志在工作中能够服从安排、团结同志、帮助他人，在干好本职工作的同时，时刻以一名优秀税务工作者的标准严格要求自己，在工作中廉洁自律，严格执行国家税务总局《十五不准》，新疆地税系统廉洁自律若干规定，作一名廉洁的税务人。2010年上半年已过，他又踏上了不断求索进取的新征途。
白碱滩区地税局
2010年8月13日
第二篇：稽查局最佳岗位能手先进材料(蒋志军)
稽查局最佳岗位能手先进事迹
蒋志军同志自1998年参加工作以来，先后在征收、管理、税政、稽查等多个基层业务岗位工作，通过其自身不断的努力，迅速由最初的对税收几乎毫无认识的毕业学生变成了一个税收业务素质过硬，能胜任各税收征管岗位的优秀税收工作者，连续多年被评为克拉玛依市地税系统“优秀公务员”、“岗位能手”称号，得到了各方面的好评。
蒋志军同志非常注重个人的品德修养，遵纪守法，讲原则、讲团结、讲稳定，识大体，顾大局，在大是大非问题上，始终能够做到头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明。
有了正确的思想作保证，工作、学习和生活才不会迷失方向。在坚持理论学习的同时，蒋志军同志广泛学习了反映当代世界发展水平的各种新知识，把学习新知识作为一项重要的政治责任和工作任务，努力使自己更新知识，开阔视野，着重掌握做好工作所必需的知识，有重点的学习了专业知识、计算机知识并熟练的掌握，努力使自己成为工作中的行家里手。
在多年的工作中，蒋志军同志能够严格遵守“热爱税收，依法治税，廉洁奉公，文明征收”的职业道德，有着极强的拒腐防变能力。他勤奋务实、忠厚诚恳、秉公执法、不循私情，为年轻干部做出了良好的榜样。他熟悉各项业务知识，在全局的每次业务考核中都能排名前列；他能学以致用，能将所学的业务知识充 1 分运用到实际工作中去。更难能可贵的是，不论身在什么岗位，他都能以高度的热情和责任心去面对，他无论在什么岗位上，都脚踏实地、勤奋工作，踏踏实实作事、老老实实做人，都能用认真的态度去对待，不论是对待本职工作或是领导临时交办的任务，宁可早一时，决不晚一刻，并且认真、仔细，发现了问题，一定要解决，绝不拖延；另外，在工作中，他能保持很好的服务态度，文明执法。对纳税人有问必答，不理解不明白的地方，一遍遍不厌其烦的解释、开导，直至对方理解、明白为止。他在税政岗位工作的时候，经常有企业的会计主动打电话来，指名找小蒋咨询涉税问题，探讨学习方法，这就是一个很好的证明。同时，他还能发挥主观能动性勤于思考、勇于创新，在工作中取得了有目共睹的成绩。
随着时代的快速发展，税收的意义日益重大，它直接关系到全社会的稳定大局，因此，作为一名税收执法人员的素质和综合要求也相应增强，在这里，蒋志军同志以其实际行动展现出了做一名新时代优秀的税务工作者所应具备的基本品质和追求，我们相信也更希望该名同志在今后的工作道路上，能够不断进步，积极进取，做出更多的贡献。
第三篇：王志军论文
诗歌教学中六个“做活”
宽城三中 王志军
诗歌教学中，“做活诗人，做活时空，做活诗声，做活诗情，做活诗脉，做活诗言”就会做活诗歌教学。
从教学需要出发，创设与教学内容相适应的场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确理解教材内容，促使他们的心理机能全面和谐发展。在教学中创设恰当的教学情景，可以起到激发学生学习热情，提高学生学习兴趣，提高课堂教学效果的作用。诗歌中最重要的部分就是诗情画意，“情”就是诗情，“景”就是画意，在此仅对诗歌教学中创设教学情景的技巧、方法做一些探讨。
一、再现生活以创设教学情景，做活诗人。
生活是语文之源，一切文章都是彼时彼地的生活在作家头脑里反映的产物。联系生活创设情景，就是把教材中的经典作品所描绘的生活与学生的生活通过创设情景沟通起来，打开学生丰富多彩的生活库藏，强化他们的生活体验。引导学生通过创设的教学情景走向历史，走进作者的情感世界，与作者的情感产生共鸣，进而品味词语，了解诗歌描述的意境，辨析其表达方式、鉴赏其写作技巧，把握主旨。古人读书“虚心涵泳、切己体察”就是这个意思。
在讲授《观沧海》这一古诗之前，为了使学生加深对古诗主题思想的理解，激发学生对不劳而获的统治者的憎恨之情，充分调动学生的积极性搜集曹操的有关资料，观看曹操的视频，比一比谁演的像。这时课堂气氛顿时活跃起来，同学们一个个义愤填膺。有的议论纷纷，联系自己的生活，有的睁大了眼睛左盼右顾，好像自己就是曹操重生！做活了诗人，不但是课堂气氛活了，诗歌也随之活脱脱跃然纸上，活了起来。一节课下来，学生们在不知不觉的情感宣泄中很快背熟了课文，顺利地完成了教学任务。
二、借助图画以创设教学情景，做活时空。
“大漠孤烟直，长河落日圆”如此大气的时空，容易打动人们想象的触角。“诗中有画，画中有诗”揭示了诗与画之间的相互联系。讲授古典诗歌时，借助图画可以再现教学情景，可以把课文内容具体化、形象化，收到“一图穷千言”的效果。在图画面前学生看得清楚，感受的真切，能迅速立体地感知课文内容，易于接受和理解，涵养美感。在讲授《春望》之前，先用形象生动的语言引导学生进入悠远的乱唐时代，与作者一起经受战火的洗礼。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”描画得非常精彩。同学们在饶有兴趣的欣赏中忘记了疲劳，准确地理解了这段课文。
三、配乐朗读渲染教学气氛，做活诗声。音乐是诉诸人的听觉、启动人的联想和想象的一门艺术，音乐作品是作曲家心灵的倾诉，情感的流淌。所以音乐能调动人的情感，抚慰人的心灵，渲染情景，创造气氛。《乐记》指出：“治世之音安而乐，其政和；乱世之音怨而怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困。声音之道，与政通矣。”可见人们创作音乐表达情感与社会背景有密切联系。
音乐与语文有相通之处，都是反映社会生活，表情达意。根据课文内容选择恰当的播放音乐，是创设语文教学情景，渲染气氛的一种重要手段。把音乐语言与文学语言巧妙融合，教学中就可以调动学生的多种感官，收到意想不到的效果。我在讲授余光中《乡愁》之前，先播放忧伤哀怨的琵琶独奏曲，用多媒体推出蓝
天、明月、江水、孤船、秋风萧瑟、枫叶凋落的画面。哀伤的音乐，凄冷的画面一下子将学生引入沉闷而凄冷抑的氛围中，为理解课文奠定了一个情感基调。全诗从儿时的离愁，到成年的相思，再到中年与母亲的死别，再升华到祖国统一的期盼，凄美中饱含憧憬，一颗中国心跃然纸上。我就配乐朗读了《乡愁》，让学生学习模仿，好的用给之配乐来奖励，效果很好。又播放歌曲《我的中国心》悠扬柔美的音乐充满整个教室，同学们在欣赏中慢慢进入角色，脸上流溢着欢快，陶醉在美妙的音乐氛围中。
四、对诗歌情感进行探究性，做活诗情。
在学习的过程中，可让学生精细地咀嚼诗歌，从而深刻地理解诗歌的内涵。居里夫人说：“对于某种新奇的现象，给了它一种解释之后，许多人便接受了，但有思想的人却不满足，他们说不定还有可研究的地方。”“永不满足”的、“有思想的人”多了，“可研究的地方”也就多了，创造性的奇迹也就有可能出现。在阅读诗歌的过程中，学生一旦发现了感兴趣的研究专题，便可确立研讨目标，之后几个人一起合作，对相关资料进行采集、筛选、分析、综合、提炼和重组。在搜集、占有一定量的资料信息后，小组成员针对该专题进行切磋，互相争辩，互相启发。最后合作完成以总结专题研究成果为内容的小论文。阅读与研究相结合是扩大学生视野、培养学生能力、提高学生素质的重要途径。如对余光中的《乡愁》中的情感揣摩，得出思亲爱国的人间真情。只要发现“可研究的地方”，都可去查阅资料、互相切磋，作深入地研究探讨。传出诗人心声，做活沉淀了的诗情。
五、让学生动手创作诗歌，做活诗脉。
并举办赛诗会，激发学生对诗歌的热情和兴趣。几篇诗歌教完以后，学生往往会跃跃欲试，自我写诗的热情高涨，教师此时应鼓励学生大胆尝试，以巩固课堂教学效果。学生思考、下笔、朗诵，兴致很高。尽管这些诗歌还比较稚嫩，但已经有了一点“诗味”，还是值得鼓励并大加赞扬的!为了使教学情景真切地再现在学生面前，在教学中，我还指导学生如同演戏那样扮演课文中的角色，让学生站在该角色的立场上深入课文讲述自己的所见、所闻、所思、所感。由于学生的心理位置换成了课文中人物的心理位置，这样，他们不仅能把教材内容迅速形成表象，同时还能很快地理解。文中的事好像是自己做的，文中的话好像是自己说的。在角色转换中，同学们扮演得越像就越感到亲切，越感到愉快，学习起来就会感到是一种享受。让诗脉相传，诞生新的更多的小诗人。
六、赏析语言体会诗的艺术，做活诗言。体会诗歌运用修辞方法，语言特色和精彩语句，沉淀下来的精华名句的妙处。探究、赏析、模仿。教师要有循循善诱、殷殷关切之情，消除学生的畏难情绪，激励学生积极思考、大胆想象，学生于思考想象中顿开茅塞，进而领会诗歌的主旨，鉴赏其创作技巧，与诗人情感共鸣。
通过教学实践，我体会到，诗歌教学中，“做活诗人，做活时空，做活诗声，做活诗情，做活诗脉，做活诗言”就会做活诗歌教学。尊重学生，关心学生的情感体验，以学生为主体，教师千方百计地为学生服务，教学相长，架起了“科学与民主”的桥梁，为学生的终身学习与发展打下了坚实的基础。
第四篇：德育先进个人事迹材料王志军
上善若水，催鱼化龙
——德育先进个人事迹材料 堡子店镇中学 王志军
我叫王志军，党员，本科学历，1994年参加工作，至今已有十八个年头了。一直从事毕业班的语文教学工作，同时，担任政教处主任、校团支部书记、初三年级组、语文教研组组长的职务。多年来，丰富的一线教学经验、政教处主任的职责，让我深刻认识到：教学先行，应以德育为首，从无数有成就的莘莘学子身上，我们看到：识高是基础，而德厚才应是他们成人的内核所在。作为一名教师、一名教育管理者，我同样是以“德尚化雨，催鱼化龙”为教学和工作理念，殚精竭虑、务实创新，在自己平凡的工作岗位上，做出了一点成绩！
一、爱岗敬业，教书育人
作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师”作为自己毕生的追求。从1996年参加工作始，我一直教毕业班语文，成绩突出，在市局组织的抽考中，语文单科排队，曾经取得过第三、第五的优异战绩。我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材，教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习的远大理想，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。我善用教材内容，把德育工作做实处。教授《五柳先生传》，我让学生明白了淡泊名利的真谛；讲《出师表》，我使学生懂得了国家的兴盛，需要我们鞠躬尽瘁，死而后已的献身精神；《张衡传》，我更让学生学生认识到了，做学问应该一丝不苟，持之以恒；做人，应该襟怀坦白，刚直不阿„„就是这样，我把德育教育渗透在课堂教学之中，多年来，培养了大批德识双馨的好学生。
二、春风化雨，爱生如子
多年来的教学实践告诉我：作为一名教师应尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。十年的教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。作为一名资深的老师，既教书又育人，时刻把学生放在心上，有的学生没吃饭，我会给他钱让他去买，下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。人常说“人心换人心，四两换半斤”，我正是以自己的爱心绾结学生之心，培植其正直之心，进取之心。学生王晓强家卷鞭炮，不慎爆炸，我与学生们闻讯，纷纷捐款捐物，来资助他，为了能使他的学业继续下去，我多次为他购买学习资料及过冬衣物，计200多元。真情赋予,爱心感动,使我与学生们走得更近,使学校与家长的关系更加融洽。学生朱振兴，家庭不和，致使成绩下降，我同样利用晚上等业余时间多次家访，讲明利害，调节关系，使其在九年级下半年，异军突起，勇猛直追，以优异的成绩考入遵化一中。他的母亲流着泪对我说：“刘老师,我真想把你当活菩萨供起来。”我也动情地说：“每个学生都是我心中盛开的花，我愿用一生的心血浇灌他们。”凡此种种，我的爱感动了学生。他们对我动情的说：“我想给您一方晴空，您却给了我整个蓝天。”我说：“我洒下了几滴汗水，却得到了整个秋天。”
三、学校工作，一马当先
作为政教处主任，我主抓学生的纪律、学校卫生、德育教育和德育管理工作。强烈的责任感告诉我，工作必须兢兢业业、一丝不苟，同时，把每一项工作做到实处，而且，一定要事必躬亲，身体力行。为教学工作的顺利开展保驾护航；为学生能在温馨的环境中学习成长，创造优美的环境；为学生的早日成人，呕心沥血。
1、废寝忘食，努力工作。学校要求教师到校时间是6:50，而我每天总能在6:30前到校，然后，巡视学生的值日情况，发现卫生死角，及时找班主任解决；同时，检查各班的早读情况，告诫、提醒学生抓紧时间，高效率的学习，当各位老师陆续来时，我们的校园早已经干净整洁，窗明几净，纤尘不染了，同时，朗朗的读书声早已充溢校园，看不到到处闲逛的学生了。几年来，我校多次获“市文明学校”、“花园式学校”的殊荣，这其中有我的一份贡献。
2、德育教育立体化。为了提高学生的思想品德素质，我把德育教育渗透在各种活动中。比如，组织学生观看了邹越老师的以“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”为主题的演讲活动，其间，很多学生，感动得热泪盈眶，深受启发和教育，无形中，我把德育教育形象化，立体化，使其有形可感，开掘了德育教育的深度和广度；每周一的升旗仪式，规范而严整，讲话稿由每位老师根据当时的节日，写出适时而教育性强的文章，灵活多样，意味深长，而教育意义深刻；中华魂、中华精神颂的朗诵比赛及征文比赛，又把学生的爱国主义热情推向高潮；室内室外的每一期板报的主题，我每次适时而定，同时检查验收，无疑对学生的德育教育起到了有力的补充作用；百日会战中，我为学生播放了文明礼貌、学生礼仪的视频，收效甚大。
3、创造浓厚的学习氛围和德育环境。为了更好的对学生实施德育教育，我带领班主任们大搞班级文化，而且，让学生亲身参与进来，这种切实可感的教育，更让学生记忆深刻。
多年来，我牢记着一个老师的责任，奉行着一个教育管理者的职责，得到了各级领导及各界的好评，同时，也获得了很多荣誉，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，为了家乡教育事业的腾飞，我愿倾一腔热血，种桃李天下！
第五篇：王志军同志2013述职报告
王志军同志2013述职述廉报告
2013年，我分管客户经理部工作。一年来，我以积极的工作态度,务实的工作作风，较好的完成了上级行下达的各项任务。结合这一年的工作述职如下：
一、虚心学习，努力提高自身业务能力和管理水平
做为一名县支行党班子成员，为了不辜负组织的期望，更好的履行好自己的工作职责，我认真学习和领会上级行的工作精神，增强大局意识，责任意识，不断提高理论素养和思想水平。在平时工作中，为了学习更多的业务知识，了解和掌握全行业务进展情况，我同各部门有关领导经常在一起研究、探讨工作。每到月末、季末，我都认真查询各种报表资料，与同行业和系统内数据对比，查看排名情况，寻找差距和不足，研究对策。使各项短板业务得发发展，有的逐渐发展成我行的优势业务。同时，我还通过各种方式与一线的同事进行交流，了解日常工作中存在的矛盾和问题。并想办法进行解决，从而推动全行工作的顺利开展。
二、找准自己的位置，当好参谋助手
做为一名基层管理人员，我时刻铭记领导的重托，员工的期望，我能够自觉的当好配角，摆正位置，处处以大局为重，时刻维护班子团结，为全行业务发展献计献策。一方面围绕支行业务经营等重大事项，提出对我行具有前瞻性、决策性的建议；另一方面为了激发员工的工作热情，力所能及的为员工做实事，想员 1
工之所想，充分调动员工的积极性。在工作中我把主要精力放在了全行中心工作落实上，对自己分管的工作认真负责，在职责范围内，独立解决好工作中遇到的矛盾和问题。对于棘手问题不上推，勇于承担责任。并及时向行党委汇报情况，并提出自己的意见和建议。我在工作岗位上，十分重视组织管理和协调能力的提高，在工作中不断锤炼自己。率先垂范，要求别人做到的，自己首先做到。
三、尽职尽责，分管工作取得一定成绩
(一)两项存款稳定增长。2013年，我行两项存款稳定增长，在县域同业排名中增量市场占有份额始终领先。两项存款，增长最高时，纯增近1.5亿元，也是肇州行存款业务发展最稳定的一年。
(二)中间业务顺利开展。
1、基金销售收入完成全年任务。2013年我行基金销售额达1209万，实现中间业务收入22.7万元，完成计划任务的187%，在全市排名第四；
2、代理保险收入实现57.38万元，完成全年的147%。全市排名第二。
3、对私理财收入27.4万元，完成全年的201%，全市排名第二。4。对私理财产品均余额和对公理财产品日均余额均超额完成市行任务指标，全市排名靠前。
5、加强贷款管理，到期贷款均能按期收回，没有一笔进入不良。
中间业务能有如此好的业绩，与年初采取的有效措施是分不开的。采取的措施有：一是建立激励机制，加大奖励力度，充分
调动员工积极性。员工就是生产力，只有激发出他们的工作热情，才能挖掘他们工作上的潜能。这方面我行做得非常好，对贡献大的员工，除了绩效工资得以体现外，在评优、评先上也是优先考虑，多劳多得的分配原则得以充分体现。在全行营造了积极向上、干事创业的良好氛围。二是树立全员营销理念。引导全员进行营销，促进全行各项业务有力开展，促进全员营销的积极性。三是深入网点，参加晨会，提高窗口服务水平。通过规范化管理，提升窗口人员的服务态度、服务水平、服务方式较以往有了明显的改善。
(三)资产业务稳定发展。今年，我行的信贷业务程现出快速发展的态势，贷款总规模达1.9亿元。特别是企业贷款在市行的帮助下，我行今年发放企业贷款5户，累放余额达3940万元。主要做了以下几方面工做：首先、建立一支思想过硬、原则性强的信贷队伍。其次、要认真提高贷款调查、审查质量，按流程操作，严格把关，确保所放贷款的资金安全。再次、要改变观念，积极营销，要一改过去等客上门的做法，走出去主动挖掘优良客户，积极为客户量身定制合适的金融产品。力争达到贷款品种多样，客户质量优良。
四、工作中存在的不足
一是与员工的相互沟通不够。只有充分了解员工的实情，摸清他们的思想脉搏，知道他们时刻在想什么，才能有的放矢做工作。否则，就会产生官僚主义。二是学习还不够深入，在政治学习和业务学习上做得还不够。在学习的内容选择上，有时候不能将学习的主观需求与客观需要很好地结合起来，学和用结合的不够。三是工作经验、领导艺术和管理能力还需要在今后工作中，进一步提高。
五、2014年的工作思路
肇州支行已形成的良好发展格局，全行上下干事创业的决心，同事们多年朝夕相处形成的感情纽带，始终激励我勤勉尽责，努力工作。在新的一年里，我要着重做好以下点：一是加强学习，不断提高自身素质，以期达到基层领导所具备的学识和能力，为更好的工作打下扎实的基础。二是继续抓好两项存款稳存增存工作，以营销优质客户为重点，积极寻找潜力客户，多策并举调动全员积极性，确保我行存款稳定增长。三是做强做大中间业务，努力做好基金、保险的销售工作。在风险可控的前提下，积极营销信用卡，并做好客户分期付款的宣传工作。以代理新农保业务为契机，在全县合理布放电子设备。四是调整信贷投放方向，全力防范信贷风险。
2013年的工作将面临更多的挑战和困难，我将全力以赴，继续前行，为我行更美好的明天贡献自己的力量。
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