场务实习报告王志军7.25

第一篇：场务实习报告王志军7.25

实习报告

来白塔实习已经一个多月了，这个星期通过对191号令的学习，了解不很多关于跑道施工及维护、植草的要求：

例如

1、水泥混凝土道面必须完整、平坦，3米范围内的高差不得大于10毫米；板块接缝错台不得大于5毫米；道面接缝封灌完好。沥青混凝土道面必须完整、平坦，3米范围内的高差不得大于15毫米。水泥混凝土道面出现松散、剥落、断裂、破损等现象，或者沥青混凝土道面出现轮辙、裂缝、坑洞、鼓包、泛油等破损现象时，应当在发现后24小时内予以修补或者处理。道面的嵌缝料应当与道面粘结牢固，保持弹性，能防止雨水渗入。不能满足性能要求时，应当及时修补或者更换。跑道、滑行道和机坪道面应当进行编号，并在道面一侧设置标记，便于检查记录位置。

2、刚好由于跑道表面摩擦系数低于规定的维护规划值，这几天正在进行除胶工作。

3、飞行区土面区尽可能植草，固定土面。

飞行区内草高一般不应超过30厘米，并且不得遮挡助航灯光和标记牌。植草应当选择不易吸引鸟类和其他野生动物的种类。割下的草应当尽快清除出飞行区，临时存放在飞行区的草，不得存放在跑道、滑行道的道肩外15米范围内。通过对191的学习可以使我们在后续的工作中严格执行，防止出错，我会在今后的学习过程中深入理解起含义，严格把控，更好的落实工作。场务运行员：王志军2014年7月25日

第二篇：王志军论文

诗歌教学中六个“做活”

宽城三中 王志军

诗歌教学中，“做活诗人，做活时空，做活诗声，做活诗情，做活诗脉，做活诗言”就会做活诗歌教学。

从教学需要出发，创设与教学内容相适应的场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确理解教材内容，促使他们的心理机能全面和谐发展。在教学中创设恰当的教学情景，可以起到激发学生学习热情，提高学生学习兴趣，提高课堂教学效果的作用。诗歌中最重要的部分就是诗情画意，“情”就是诗情，“景”就是画意，在此仅对诗歌教学中创设教学情景的技巧、方法做一些探讨。

一、再现生活以创设教学情景，做活诗人。

生活是语文之源，一切文章都是彼时彼地的生活在作家头脑里反映的产物。联系生活创设情景，就是把教材中的经典作品所描绘的生活与学生的生活通过创设情景沟通起来，打开学生丰富多彩的生活库藏，强化他们的生活体验。引导学生通过创设的教学情景走向历史，走进作者的情感世界，与作者的情感产生共鸣，进而品味词语，了解诗歌描述的意境，辨析其表达方式、鉴赏其写作技巧，把握主旨。古人读书“虚心涵泳、切己体察”就是这个意思。

在讲授《观沧海》这一古诗之前，为了使学生加深对古诗主题思想的理解，激发学生对不劳而获的统治者的憎恨之情，充分调动学生的积极性搜集曹操的有关资料，观看曹操的视频，比一比谁演的像。这时课堂气氛顿时活跃起来，同学们一个个义愤填膺。有的议论纷纷，联系自己的生活，有的睁大了眼睛左盼右顾，好像自己就是曹操重生！做活了诗人，不但是课堂气氛活了，诗歌也随之活脱脱跃然纸上，活了起来。一节课下来，学生们在不知不觉的情感宣泄中很快背熟了课文，顺利地完成了教学任务。

二、借助图画以创设教学情景，做活时空。

“大漠孤烟直，长河落日圆”如此大气的时空，容易打动人们想象的触角。“诗中有画，画中有诗”揭示了诗与画之间的相互联系。讲授古典诗歌时，借助图画可以再现教学情景，可以把课文内容具体化、形象化，收到“一图穷千言”的效果。在图画面前学生看得清楚，感受的真切，能迅速立体地感知课文内容，易于接受和理解，涵养美感。在讲授《春望》之前，先用形象生动的语言引导学生进入悠远的乱唐时代，与作者一起经受战火的洗礼。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”描画得非常精彩。同学们在饶有兴趣的欣赏中忘记了疲劳，准确地理解了这段课文。

三、配乐朗读渲染教学气氛，做活诗声。音乐是诉诸人的听觉、启动人的联想和想象的一门艺术，音乐作品是作曲家心灵的倾诉，情感的流淌。所以音乐能调动人的情感，抚慰人的心灵，渲染情景，创造气氛。《乐记》指出：“治世之音安而乐，其政和；乱世之音怨而怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困。声音之道，与政通矣。”可见人们创作音乐表达情感与社会背景有密切联系。

音乐与语文有相通之处，都是反映社会生活，表情达意。根据课文内容选择恰当的播放音乐，是创设语文教学情景，渲染气氛的一种重要手段。把音乐语言与文学语言巧妙融合，教学中就可以调动学生的多种感官，收到意想不到的效果。我在讲授余光中《乡愁》之前，先播放忧伤哀怨的琵琶独奏曲，用多媒体推出蓝

天、明月、江水、孤船、秋风萧瑟、枫叶凋落的画面。哀伤的音乐，凄冷的画面一下子将学生引入沉闷而凄冷抑的氛围中，为理解课文奠定了一个情感基调。全诗从儿时的离愁，到成年的相思，再到中年与母亲的死别，再升华到祖国统一的期盼，凄美中饱含憧憬，一颗中国心跃然纸上。我就配乐朗读了《乡愁》，让学生学习模仿，好的用给之配乐来奖励，效果很好。又播放歌曲《我的中国心》悠扬柔美的音乐充满整个教室，同学们在欣赏中慢慢进入角色，脸上流溢着欢快，陶醉在美妙的音乐氛围中。

四、对诗歌情感进行探究性，做活诗情。

在学习的过程中，可让学生精细地咀嚼诗歌，从而深刻地理解诗歌的内涵。居里夫人说：“对于某种新奇的现象，给了它一种解释之后，许多人便接受了，但有思想的人却不满足，他们说不定还有可研究的地方。”“永不满足”的、“有思想的人”多了，“可研究的地方”也就多了，创造性的奇迹也就有可能出现。在阅读诗歌的过程中，学生一旦发现了感兴趣的研究专题，便可确立研讨目标，之后几个人一起合作，对相关资料进行采集、筛选、分析、综合、提炼和重组。在搜集、占有一定量的资料信息后，小组成员针对该专题进行切磋，互相争辩，互相启发。最后合作完成以总结专题研究成果为内容的小论文。阅读与研究相结合是扩大学生视野、培养学生能力、提高学生素质的重要途径。如对余光中的《乡愁》中的情感揣摩，得出思亲爱国的人间真情。只要发现“可研究的地方”，都可去查阅资料、互相切磋，作深入地研究探讨。传出诗人心声，做活沉淀了的诗情。

五、让学生动手创作诗歌，做活诗脉。

并举办赛诗会，激发学生对诗歌的热情和兴趣。几篇诗歌教完以后，学生往往会跃跃欲试，自我写诗的热情高涨，教师此时应鼓励学生大胆尝试，以巩固课堂教学效果。学生思考、下笔、朗诵，兴致很高。尽管这些诗歌还比较稚嫩，但已经有了一点“诗味”，还是值得鼓励并大加赞扬的!为了使教学情景真切地再现在学生面前，在教学中，我还指导学生如同演戏那样扮演课文中的角色，让学生站在该角色的立场上深入课文讲述自己的所见、所闻、所思、所感。由于学生的心理位置换成了课文中人物的心理位置，这样，他们不仅能把教材内容迅速形成表象，同时还能很快地理解。文中的事好像是自己做的，文中的话好像是自己说的。在角色转换中，同学们扮演得越像就越感到亲切，越感到愉快，学习起来就会感到是一种享受。让诗脉相传，诞生新的更多的小诗人。

六、赏析语言体会诗的艺术，做活诗言。体会诗歌运用修辞方法，语言特色和精彩语句，沉淀下来的精华名句的妙处。探究、赏析、模仿。教师要有循循善诱、殷殷关切之情，消除学生的畏难情绪，激励学生积极思考、大胆想象，学生于思考想象中顿开茅塞，进而领会诗歌的主旨，鉴赏其创作技巧，与诗人情感共鸣。

通过教学实践，我体会到，诗歌教学中，“做活诗人，做活时空，做活诗声，做活诗情，做活诗脉，做活诗言”就会做活诗歌教学。尊重学生，关心学生的情感体验，以学生为主体，教师千方百计地为学生服务，教学相长，架起了“科学与民主”的桥梁，为学生的终身学习与发展打下了坚实的基础。

第三篇：王志军同志2013述职报告

王志军同志2013述职述廉报告

2013年，我分管客户经理部工作。一年来，我以积极的工作态度,务实的工作作风，较好的完成了上级行下达的各项任务。结合这一年的工作述职如下：

一、虚心学习，努力提高自身业务能力和管理水平

做为一名县支行党班子成员，为了不辜负组织的期望，更好的履行好自己的工作职责，我认真学习和领会上级行的工作精神，增强大局意识，责任意识，不断提高理论素养和思想水平。在平时工作中，为了学习更多的业务知识，了解和掌握全行业务进展情况，我同各部门有关领导经常在一起研究、探讨工作。每到月末、季末，我都认真查询各种报表资料，与同行业和系统内数据对比，查看排名情况，寻找差距和不足，研究对策。使各项短板业务得发发展，有的逐渐发展成我行的优势业务。同时，我还通过各种方式与一线的同事进行交流，了解日常工作中存在的矛盾和问题。并想办法进行解决，从而推动全行工作的顺利开展。

二、找准自己的位置，当好参谋助手

做为一名基层管理人员，我时刻铭记领导的重托，员工的期望，我能够自觉的当好配角，摆正位置，处处以大局为重，时刻维护班子团结，为全行业务发展献计献策。一方面围绕支行业务经营等重大事项，提出对我行具有前瞻性、决策性的建议；另一方面为了激发员工的工作热情，力所能及的为员工做实事，想员 1

工之所想，充分调动员工的积极性。在工作中我把主要精力放在了全行中心工作落实上，对自己分管的工作认真负责，在职责范围内，独立解决好工作中遇到的矛盾和问题。对于棘手问题不上推，勇于承担责任。并及时向行党委汇报情况，并提出自己的意见和建议。我在工作岗位上，十分重视组织管理和协调能力的提高，在工作中不断锤炼自己。率先垂范，要求别人做到的，自己首先做到。

三、尽职尽责，分管工作取得一定成绩

(一)两项存款稳定增长。2013年，我行两项存款稳定增长，在县域同业排名中增量市场占有份额始终领先。两项存款，增长最高时，纯增近1.5亿元，也是肇州行存款业务发展最稳定的一年。

(二)中间业务顺利开展。

1、基金销售收入完成全年任务。2013年我行基金销售额达1209万，实现中间业务收入22.7万元，完成计划任务的187%，在全市排名第四；

2、代理保险收入实现57.38万元，完成全年的147%。全市排名第二。

3、对私理财收入27.4万元，完成全年的201%，全市排名第二。4。对私理财产品均余额和对公理财产品日均余额均超额完成市行任务指标，全市排名靠前。

5、加强贷款管理，到期贷款均能按期收回，没有一笔进入不良。

中间业务能有如此好的业绩，与年初采取的有效措施是分不开的。采取的措施有：一是建立激励机制，加大奖励力度，充分

调动员工积极性。员工就是生产力，只有激发出他们的工作热情，才能挖掘他们工作上的潜能。这方面我行做得非常好，对贡献大的员工，除了绩效工资得以体现外，在评优、评先上也是优先考虑，多劳多得的分配原则得以充分体现。在全行营造了积极向上、干事创业的良好氛围。二是树立全员营销理念。引导全员进行营销，促进全行各项业务有力开展，促进全员营销的积极性。三是深入网点，参加晨会，提高窗口服务水平。通过规范化管理，提升窗口人员的服务态度、服务水平、服务方式较以往有了明显的改善。

(三)资产业务稳定发展。今年，我行的信贷业务程现出快速发展的态势，贷款总规模达1.9亿元。特别是企业贷款在市行的帮助下，我行今年发放企业贷款5户，累放余额达3940万元。主要做了以下几方面工做：首先、建立一支思想过硬、原则性强的信贷队伍。其次、要认真提高贷款调查、审查质量，按流程操作，严格把关，确保所放贷款的资金安全。再次、要改变观念，积极营销，要一改过去等客上门的做法，走出去主动挖掘优良客户，积极为客户量身定制合适的金融产品。力争达到贷款品种多样，客户质量优良。

四、工作中存在的不足

一是与员工的相互沟通不够。只有充分了解员工的实情，摸清他们的思想脉搏，知道他们时刻在想什么，才能有的放矢做工作。否则，就会产生官僚主义。二是学习还不够深入，在政治学习和业务学习上做得还不够。在学习的内容选择上，有时候不能将学习的主观需求与客观需要很好地结合起来，学和用结合的不够。三是工作经验、领导艺术和管理能力还需要在今后工作中，进一步提高。

五、2014年的工作思路

肇州支行已形成的良好发展格局，全行上下干事创业的决心，同事们多年朝夕相处形成的感情纽带，始终激励我勤勉尽责，努力工作。在新的一年里，我要着重做好以下点：一是加强学习，不断提高自身素质，以期达到基层领导所具备的学识和能力，为更好的工作打下扎实的基础。二是继续抓好两项存款稳存增存工作，以营销优质客户为重点，积极寻找潜力客户，多策并举调动全员积极性，确保我行存款稳定增长。三是做强做大中间业务，努力做好基金、保险的销售工作。在风险可控的前提下，积极营销信用卡，并做好客户分期付款的宣传工作。以代理新农保业务为契机，在全县合理布放电子设备。四是调整信贷投放方向，全力防范信贷风险。

2013年的工作将面临更多的挑战和困难，我将全力以赴，继续前行，为我行更美好的明天贡献自己的力量。

第四篇：德育先进个人事迹材料王志军

上善若水，催鱼化龙

——德育先进个人事迹材料 堡子店镇中学 王志军

我叫王志军，党员，本科学历，1994年参加工作，至今已有十八个年头了。一直从事毕业班的语文教学工作，同时，担任政教处主任、校团支部书记、初三年级组、语文教研组组长的职务。多年来，丰富的一线教学经验、政教处主任的职责，让我深刻认识到：教学先行，应以德育为首，从无数有成就的莘莘学子身上，我们看到：识高是基础，而德厚才应是他们成人的内核所在。作为一名教师、一名教育管理者，我同样是以“德尚化雨，催鱼化龙”为教学和工作理念，殚精竭虑、务实创新，在自己平凡的工作岗位上，做出了一点成绩！

一、爱岗敬业，教书育人

作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师”作为自己毕生的追求。从1996年参加工作始，我一直教毕业班语文，成绩突出，在市局组织的抽考中，语文单科排队，曾经取得过第三、第五的优异战绩。我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材，教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习的远大理想，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。我善用教材内容，把德育工作做实处。教授《五柳先生传》，我让学生明白了淡泊名利的真谛；讲《出师表》，我使学生懂得了国家的兴盛，需要我们鞠躬尽瘁，死而后已的献身精神；《张衡传》，我更让学生学生认识到了，做学问应该一丝不苟，持之以恒；做人，应该襟怀坦白，刚直不阿„„就是这样，我把德育教育渗透在课堂教学之中，多年来，培养了大批德识双馨的好学生。

二、春风化雨，爱生如子

多年来的教学实践告诉我：作为一名教师应尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。十年的教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。作为一名资深的老师，既教书又育人，时刻把学生放在心上，有的学生没吃饭，我会给他钱让他去买，下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。人常说“人心换人心，四两换半斤”，我正是以自己的爱心绾结学生之心，培植其正直之心，进取之心。学生王晓强家卷鞭炮，不慎爆炸，我与学生们闻讯，纷纷捐款捐物，来资助他，为了能使他的学业继续下去，我多次为他购买学习资料及过冬衣物，计200多元。真情赋予,爱心感动,使我与学生们走得更近,使学校与家长的关系更加融洽。学生朱振兴，家庭不和，致使成绩下降，我同样利用晚上等业余时间多次家访，讲明利害，调节关系，使其在九年级下半年，异军突起，勇猛直追，以优异的成绩考入遵化一中。他的母亲流着泪对我说：“刘老师,我真想把你当活菩萨供起来。”我也动情地说：“每个学生都是我心中盛开的花，我愿用一生的心血浇灌他们。”凡此种种，我的爱感动了学生。他们对我动情的说：“我想给您一方晴空，您却给了我整个蓝天。”我说：“我洒下了几滴汗水，却得到了整个秋天。”

三、学校工作，一马当先

作为政教处主任，我主抓学生的纪律、学校卫生、德育教育和德育管理工作。强烈的责任感告诉我，工作必须兢兢业业、一丝不苟，同时，把每一项工作做到实处，而且，一定要事必躬亲，身体力行。为教学工作的顺利开展保驾护航；为学生能在温馨的环境中学习成长，创造优美的环境；为学生的早日成人，呕心沥血。

1、废寝忘食，努力工作。学校要求教师到校时间是6:50，而我每天总能在6:30前到校，然后，巡视学生的值日情况，发现卫生死角，及时找班主任解决；同时，检查各班的早读情况，告诫、提醒学生抓紧时间，高效率的学习，当各位老师陆续来时，我们的校园早已经干净整洁，窗明几净，纤尘不染了，同时，朗朗的读书声早已充溢校园，看不到到处闲逛的学生了。几年来，我校多次获“市文明学校”、“花园式学校”的殊荣，这其中有我的一份贡献。

2、德育教育立体化。为了提高学生的思想品德素质，我把德育教育渗透在各种活动中。比如，组织学生观看了邹越老师的以“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”为主题的演讲活动，其间，很多学生，感动得热泪盈眶，深受启发和教育，无形中，我把德育教育形象化，立体化，使其有形可感，开掘了德育教育的深度和广度；每周一的升旗仪式，规范而严整，讲话稿由每位老师根据当时的节日，写出适时而教育性强的文章，灵活多样，意味深长，而教育意义深刻；中华魂、中华精神颂的朗诵比赛及征文比赛，又把学生的爱国主义热情推向高潮；室内室外的每一期板报的主题，我每次适时而定，同时检查验收，无疑对学生的德育教育起到了有力的补充作用；百日会战中，我为学生播放了文明礼貌、学生礼仪的视频，收效甚大。

3、创造浓厚的学习氛围和德育环境。为了更好的对学生实施德育教育，我带领班主任们大搞班级文化，而且，让学生亲身参与进来，这种切实可感的教育，更让学生记忆深刻。

多年来，我牢记着一个老师的责任，奉行着一个教育管理者的职责，得到了各级领导及各界的好评，同时，也获得了很多荣誉，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，为了家乡教育事业的腾飞，我愿倾一腔热血，种桃李天下！

第五篇：王 军 民 同 志工业设计讲话

王 军 民 同 志

在全省产学研推动工业设计工作座谈会

上 的 讲 话

（2010年5月25日）

同志们：

这次全省产学研推动工业设计工作座谈会是在全省上下认真贯彻落实科学发展观，加快转方式、调结构，全力推进工业调整振兴的关键时期召开的一次重要会议。会议的主要任务是贯彻落实省委、省政府《关于加快工业调整振兴的意见》（鲁发„2009‟7号）和《关于加快工业设计发展的指导意见》（鲁政办发„2010‟14号），围绕转方式、调结构和工业调整振兴，充分发挥工业设计在推动产业结构优化升级，增强企业自主创新能力和产品市场竞争力中的重要作用，研究加快我省工业设计产业发展的措施，积极推进技术创新成果的生成、集聚和转化，为走新型工业化道路、实现由山东制造向山东创造转变提供科技支撑。

刚才，两位专家就工业设计发展为我们作了专题讲座，省内两个高校和部分企业负责同志就工业设计工作发了言，讲得都很好。会议还进行了表彰和授牌。在此，我代表省委、省政府向两位专家表示衷心感谢！向受到表彰的单位表示热烈祝贺！下面我讲几点意见：

一、认清形势，切实提高对发展工业设计重要性的认识 工业设计是新型工业化过程中以创新产品价值为目的，整合科技、生产、文化与艺术等资源并转化为现实生产力的关键环节，是现代服务业的重要组成部分。2007年2月温家宝总理作出了“要高度重视工业设计”的重要指示，《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》明确提出“提高我国工业设计的整体实力，增强工业设计与制造业的能力和水平，从而推动企业创新能力的提升”。近年来，我省工业设计迅速发展，设计能力不断提升。“十一五”以来，我省工矿企业授权专利29880件，其中实用新型17568件，外观设计9909件，年平均增长率分别是36.9%、35.2%、28.5%；完成新产品、新技术开发7万多项，年平均增长17％；我省44所本科院校中，有28个设置了工业设计专业；涌现出了像海尔、海信、九阳等一批工业设计优秀企业。但也要清醒地认识到，我省工业设计发展仍处于初级阶段，与工业发展要求和发达地区水平相比还有很大差距，在发展过程中还存在许多突出矛盾和问题。主要是对工业设计作用认识不足，重视不够；缺乏高水平的专门设计人才和设计团队，自主创新能力不足；政策支持、行业管理和知识产权保护亟待加强等。

当前我省正处在转方式、调结构的重要时期，要想在后危机时代的竞争中占据先机、赢得主动，打好转方式、调结构这场硬仗，就必须大力推进自主创新，全面加强以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系建设。工业设计是技术创新的重要内容，一个好的设计创意会带来技术创新根本性的飞跃，在核心技术受到国外制约和垄断的情况下，工业设计以其投资少、见效快、风险小的优势，成为企业参与国际化竞争的重要突破口。

（一）大力发展工业设计，是转方式调结构、建设创新型省份的内在要求。经济发展方式粗放、结构层次低是制约当前我省发展的突出问题，也是影响科学发展的根本症结所在。加快转方式、调结构是中央的明确要求，也是提高山东发展整体水平的根本途径。在应对国际金融危机的过程中，一批重视自主创新、设计研发的企业，例如金王、金猴、亨达、即发、舒朗等脱颖而出，再一次证明了大力发展工业设计，提高自主创新能力，是拓展我省未来发展新空间、培育新的增长极的重要举措，是加快转方式、调结构的必然要求。

（二）大力发展工业设计，是适应市场多元化需求，提升产品附加值、创建自主品牌的重要手段。工业设计创新是一种创造性活动，是价值链中最关键的增值环节。通过工业设计可以增加产品的花色品种，拓展市场空间，满足消费者多样化、个性化需求；通过工业设计可以放大产品功能，最大限度的实现产品的增值，抢占市场高端；通过工业设计可以赋予产品更加丰富的文化内涵，塑造企业品牌形象，提升企业的核心竞争力。近年来，九阳股份有限公司向设计要市场、要效益，已累计设计研发了2万多个花色品种，在激烈的市场竞争中找到了新的发展空间。

（三）大力发展工业设计，提高自主创新能力，是发挥我省人力资源优势，实现工业调整振兴的有效途径。世界各发达国家都把工业设计提高到与科学技术同等高度加以重视，并作为提高国家竞争力的重要战略来抓。德国早在上个世纪初就开始振兴工业设计，使经济发展如虎添翼；美国1992年提出了“设计美国”的战略口号，并在联邦机构中设立了国内设计部；日本是通过发展工业设计大幅度提升经济竞争力的成功典范，战后仅用30年时间就使工业设计水平达到了欧美100年才达到的水平。我省是人力资源大省，每年有大批设计专业学生毕业。按照省委“一点三线”、“五大战略”的发展思路，引导企业加强设计研发，发展高端、高质、高效产业，通过促进校企合作，发挥人力资源优势，这是工业调整振兴的有效途径。

各级政府、有关部门、各行业协会和广大企业必须高度重视工业设计，把它作为工业调整振兴的重要举措，加强工作指导，切实抓紧抓好。

二、理清思路，明确目标任务 今后一段时期产学研推动工业设计发展的总体思路是：坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕转方式、调结构和工业调整振兴，以企业为主体、市场为导向，加强产学研合作，实施工业设计创新“三个一工程”（即研发一批具有自主知识产权的工业设计创新成果，培育一批具有国际国内领先水平的工业设计中心，打造一批具有国际竞争力的工业设计示范基地），建立集创新成果、设计中心和产业集聚于一体的工业设计创新体系，大幅提高我省工业设计水平，加快工业设计成果转化和产业化，为转方式、调结构提供科技支撑。

今后三年，全省工业设计发展的目标任务是：

（一）研发一批具有自主知识产权的工业设计创新成果。立足我省实际，围绕工业调整振兴10大行业、40个特色产业和13个新兴产业，引导国内外著名高等院校、科研院所和我省重点骨干企业，集中优势科技资源，实施联合攻关，每年组织实施一批市场前景好、技术含量高、具有自主知识产权的新产品、新技术、新工艺、新花色以及企业形象和环境等工业设计创新项目，通过创新设计申报专利，形成具有自主知识产权的国际标准、国家标准和行业标准,引领行业技术发展。三年内，获得重大工业设计授权专利6000项，创造知名设计品牌100个，参与制定国际标准20项，制定、修订国家标准300项、行业标准300项。

（二）培育一批具有国际国内领先水平的工业设计中心。瞄准国际国内同行业领先水平，以企业设计中心为主体，充分发挥行业设计中心、高校科研院所、专业设计机构的作用，分领域、分专业推进工业设计中心建设，着重发展与工业结构调整重点产业关联度高、涉及面广、基础优势明显的机械及装备、家电电子、家纺服装、工艺美术、汽车及零部件、咨询创意等设计中心。加强对外交流与合作，加速我省工业设计水平与世界一流水平接轨。三年内，在全省建设100家具有国际或国内领先水平的工业设计中心，引进和培养100名在国际、国内具有较高知名度的原创设计专家，集聚各类高级设计专业人才10000名。

（三）打造一批具有国际竞争力的工业设计示范基地。以工业设计基础较好的重点企业为依托，以自主开发工业设计创新成果并实现成果转化为目标，以培育自主知识产权为重点，着力打造一批具有国际竞争力的工业设计骨干企业。以技术先进、竞争力强、外向度高的高端产业聚集区为依托，以集聚设计创意企业，提升设计创意环境为主要方式，以提供信息、融资、人才、商务、技术服务为主要内容，建设产品研发设计、平面设计、形象设计、广告设计、展示设计、服装设计、包装设计、工艺美术品设计产业发展集聚区。选择一批基础好、产业链条长、技术水平高的工业设计机构，加强与高校设计机构、行业设计机构和兄弟省市同行业设计机构的密切合作，促进我省工业设计产业的快速、稳定发展。三年内，建设100家具有国际竞争力的工业设计示范基地。

三、强化措施，努力实现我省工业设计工作新突破

（一）以市场为导向，以消费者需求为引领，推进工业设计创新工作。今年我省出台了加快工业设计发展的指导意见，当前的工作重点就是狠抓落实。一是通过创新工业产品设计，培植新兴产业，优化产品结构、提高附加值，提升工业竞争力。二是通过工业设计创新，加快传统产业的改造升级，培植一批骨干企业，拉长产业链，做强产业链终端，实现产业的高端高质高效发展。三是加强市场研究,实施差异化战略，掌握终端客户需求，有的放矢地设计研发一批适销对路、附加值高、品牌效益好的新产品、新技术，并加快向产业化转移。

（二）紧紧围绕特色产业集群发展，推进以工业设计为核心的创新平台建设。以构建产业群、延伸产业链为主线，以高新技术企业和开发区、工业园区为主要载体，加快建设一批自主创新平台，为产业集群发展提供技术支撑。一是针对产业的重大、共性和关键性技术，引导企业与国内外高校建立紧密的产学研合作机制，多种形式共建企业技术中心、工业设计中心和行业技术中心等创新平台，实现人才和设备等资源共享，提升产业集群的整体技术水平和核心竞争力。二是实施龙头企业带动，发挥其产品辐射、技术示范、信息扩散中的龙头作用。支持有条件、有潜力的集群内企业在关键技术、关键工艺上进行技术创新合作，构建企业间技术转让的交易平台，逐步形成区域技术联盟和创新体系。三是积极发挥现有32家行业技术中心的带动作用，积极为中小企业搭建产业创新平台。认真总结推广滕州市生产力促进中心和广饶县共建产业技术联盟的经验做法，多层次、多形式的推进行业技术中心和产业聚集区技术中心建设，积极为中小企业搭建全方位高效率的技术服务平台。

（三）紧紧围绕提升工业设计创新水平，打造工业设计人才高地。一是完善人才教育培训体系。依托我省高校建立设计人才培训基地，积极开展职业教育和职工岗位培训，继续办好订单式人才培养基地建设。支持符合条件的工业设计园区、工业设计企业设立博士后科研工作站。支持有条件的单位选送优秀工业设计师出国培训，学习借鉴国外先进工业设计经验。二是积极引进优秀工业设计人才。积极实施省海外人才“万人计划”，重点引进一批既具有现代设计理念又掌握先进设计技术、既具有厚实艺术造型能力又拥有扎实工程设计基础的复合型高端工业设计人才，一批富有创意、敢于创新、有较大影响力的工业设计领军人才。三是健全人才激励机制。积极构建以人才评价、培养、激励、流动为主要内容的人才政策体系，努力营造有利于人才干事创业的良好环境。允许工业设计人员按照国家法律、法规及相关政策分享创新收益，对作出突出贡献的科技人员实施期权、技术入股和股权奖励等形式的激励。

（四）紧紧围绕建立健全长效推进机制，抓好工业设计基础工作。一是加快工业设计在企业中的推广应用，总结推广先进经验，引导更多的企业运用工业设计提升产品竞争力、开拓市场、创建品牌。二是积极推动设计企业和高等院校、生产企业合作打造一批产学研工业设计公共服务平台，实现工业设计人才、设备和信息等资源共享，加快工业设计成果转化。鼓励科研机构、高等院校开展基础性、通用性、前瞻性的工业设计研究。找准我省工业设计发展的瓶颈问题，实行联合攻关，全面提升工业设计的整体水平。三是推进信息化与工业设计的融合，支持工业设计相关软件等信息技术产品的研究开发和推广应用，运用信息技术提升工业设计水平。四是建立工业设计统计调查制度，促进信息交流，为政府制定政策提供依据。

四、加强领导，密切合作，形成产学研推动工业设计工作的强大合力

（一）加强组织领导。各级各部门要把工业设计作为转方式、调结构的重要举措,作为产学研联合工作的一项长期任务，摆上重要工作议程,创造条件,积极推进,务求取得更大成效。积极主动地加强依靠产学研联合推动工业设计的政策研究，切实加大对工业设计发展的支持力度。要发挥省产学研联合协调领导小组的作用，将工业设计工作列入产学研调度的重要内容，由省经信委牵头，统筹解决全省工业设计发展中的重大问题，协调推进重大项目实施，宏观指导工业设计产业发展。各市要结合实际，制定具有本地特色的依靠产学研推动工业设计工作的意见，形成全省上下共同推动工业设计发展的工作机制。

（二）加强协调配合。工业设计工作是一项复杂的系统工程和长期的战略任务，必须调动产学研政金各方力量，形成合力，整体推进。要发挥企业的主体作用，加大对工业设计的投入，增强吸纳工业设计创新成果的能力，不断提升工业设计创新水平。高校科研院所要主动服务企业，建立紧密的产学研合作机制，共建设计中心，实现工业设计人才、信息和设备等资源共享，完善创新成果向企业转移机制，鼓励和支持高校院所运用专利许可、技术转让、技术入股等方式加快工业设计成果向企业的扩散应用。各级政府部门要密切配合，认真履行好各自工作职责，尽心尽力为产学研推动工业设计工作多办实事，经信部门要牵头抓好国家和省有关工业设计政策意见的宣贯，组织好具体项目和平台建设的实施；发改部门要积极做好向国家争取项目和资金工作，配合做好我省有关创新和工业设计的推进工作；科技部门要促进工业设计创新成果转化，与有关部门共同做好知识产权保护工作；财政部门要进一步增加对技术创新和工业设计的资金投入，探讨建立促进工业设计发展专项资金；税务部门要搞好国家有关税收宣传培训，指导帮助企业落实国家税收优惠政策；银行业金融机构对工业设计企业，特别是拥有自主知识产权的工业设计优势企业，积极给予信贷支持。鼓励信用担保机构为工业设计企业，特别是中小工业设计企业提供贷款担保。拥有自主知识产权的工业设计企业享受科技型中小企业信贷支持有关政策。

（三）加强宣传引导。充分发挥舆论导向作用，加强政策引导和舆论宣传，通过在全省开展工业设计大奖赛、工业设计优秀人才评选、工业设计发展论坛等各类有利于工业设计发展的活动,增强全社会工业设计创新意识，营造加快发展工业设计的良好氛围。鼓励地区之间开展多种形式的工业设计交流与合作。引导企业，特别是中小企业广泛重视和应用工业设计，提高新产品开发能力。鼓励创办高水准的工业设计报刊、杂志和网站。

同志们，加快我省工业设计发展意义重大，任务艰巨。希望大家深入学习实践科学发展观，进一步解放思想，真抓实干，努力实现我省工业设计整体水平的快速提高，为加快转方式、调结构步伐，推动工业调整振兴，保持经济平稳较快发展作出新的更大贡献。