第一篇：坚定的信念 不懈的追求
坚定的信念 不懈的追求
记新疆兵团五家渠一小优秀科技辅导员彭新
彭新同志自****年担任科技辅导员，13年来，他全身心地致力中小学的科技辅导员工作，兢兢业业，刻苦钻研，大胆探索和创新，广泛深入地开展各类科技教育活动，在培养学生的动手能力、创新意识和坚定的意志方面取得了较为显著的成绩受到了一致的好评。
一、热爱本职、积极进取
大家知道科技辅导员工作具有很大的难度和挑战性，首先，科技活动内容广泛而范围大；其次，没有系统现成的教材和教学参考，其面临的主体知识水平动手能力参差不齐；这就决定了辅导科技活动是一项艰苦的劳动，它需要辅导员时间、精力和心血，甚至需要大量的人力，物力和财力的投入。彭新同志在一个上有老下有小的经济并不宽裕的家庭里，尽量节约开支，长年自费订购了5种科普书、报和杂志，还购置了电脑，以通过网络尽快的获取最新的科技信息和科技动态。在持之以恒的学习中，不断开拓视野，扩充知识，并结合多年的实践经验，根据中小学的心理特点，他自编了《光学系列小制作》、《小家电修理》、《航模》、《船模》、《生物采集制作》等科技活动辅导材料，在辅导和培养学生分析问题和解决问题及动手能力的过程中发挥了较大的作用。
二、把科技活动作为培养人的载体
课外科技活动，不仅能培养学生分析问题和解决问题的能力，而且能培养学生的创新能力和创新意识，更重要的是学生参加各种活动和比赛的过程中，逐步养成严谨求实的科学态度，锤炼坚韧不拨、不怕挫折、勇于战胜困难的科 1
学精神。科技活动主要是要把所学的知识运用到实践中去，把大胆创新颖的想象通过动手转化为实物，这就难免失败，参加各种比赛更是如此，每当此时，他总是能克服急躁情绪，耐心的引导和带领学生一起从设计上的、技术上的、操作上的、使用材料上和制作方法寻等找失败的原因，总结提高直致成功。也正是经历了无数次的失败和挫折后，才使学生真正体会和理解“失败才是成功之母”。１９９５年他带领学生参加乌市举办的船模比赛前的几个月，几乎每天都要带领学生到校外一公里多的鱼池边试验船模性能．没有歇过一个星期天。谁知参赛那天气温又特别低，由于使用机油的质量问题，船上的电动机被冻得转动不起来。同学们急得流出了眼泪，他则毫不犹豫把冰冷的船模揣进怀里，用自己的体温暧化机油，学生见状都纷纷效仿，尽管冻的浑身发抖，但大家无一人叫苦，这次比赛，他带领的学生荣获了团体第一、个人第一、第三、第四的好成绩。
环境保护，是人们目前最关心的问题，他把保护环境当作一项远程课题交给学生。流经五家梁的头屯河曾经是一条清流，不知从什么时候起，河水一段变成了黑绿色，一段变成了锈红色，而且臭气熏天。暑假时，他带领科技班的学生沿头屯河岸步行几十里，采集到各段水样三十多瓶进行了实验分析，且找到了污染源．这次远足．使学生看到了环境污染的一些现状，同时也经受了一次吃苦锻炼。烈日的炙烤．难耐的饥渴，脚下随时有陷入沼泽的危险，没能挡住同学们前进的脚步，“治理水污染，还河水本来面目”这是他们发自内心的誓言。
另一次考察也是在暑假。那是同学们从科普读物上了解到新疆沙漠化土地面积达9.61万平方公里，风沙化面积2.3万平方公里，并且由于胡杨树等
天然植被的大面积衰败和死亡，沙漠化面积以每年400平方公里的速度扩展„。面对同学们的焦虑,他决定带领他们亲眼看一看著名的三北防护林，看一看老一代军垦人是怎样治理沙漠的。他们乘车到了位于古尔班通古特大沙漠边缘的一O三团14连。这里曾是风沙肆虐的地方，那些随风而移的沙丘曾吞噬过多少良田啊！当一碧千里、长势正旺的庄稼出现在同学们眼前时，大家都惊呆了！在连通内蒙、甘肃、新疆的三北防护林前，同学们看到的是：中间是高大雄伟的白杨树，两边分别种着一行胡杨和一行沙枣树．足有二十几米宽，构成了中间高两边低的阵势，面对如此壮观、如此威风的防护林，同学们感慨地说：“难怪‘沙魔’也会望而却步啊！”他还带同学们访问了当地的老军垦，听他们讲治沙的艰苦历程，治沙着们那黝黑的面孔，粗糙的大手，简陋的住房都深深留在了孩子们的心中。
三、组织丰富的科技活动、培养学生志趣
为了调动学生爱科学、学科学的积极性，他根据学生的不同爱好，组织开展了航模、船模、车模、电子小制作、生物、摄影、小发明和环境调查等活动，每年在学校内举办一次科技作品展览，并且配合少先队开展的“雏鹰争章达标活动”，举办了“无线电制作班”、“小发明班”、“航模班”和“船模班”等。参加学习的学生已达1500人以上，并面向全体学生通过科技讲座、报告会、作品展览等多种形式进行科学普及的教育。学生在参加活动中渐渐认识了自己，初步了解到“我适合做什么”“我有什么特长”。并在一次次动手操作中深深懂得科技制作、发明创造同自己所学的文化知识紧密相关，各门功课均是发明创造的基础。学生们在一次次小制作和小发明中明白了，科学就在他们身边，发明就在他们周围。当一架架模型飞机在蓝天上飞翔时；•当一只
只小船在同学们的操作下在碧水中遨游时；当同学们亲手制作的小机器人开口说话时，广大师生无不为之欢呼雀跃。在同学们体会到成功的喜悦之时，对科学知识的渴望，追求科学、立志献身科学的种子已深深埋在他们幼小的心中。
几年来，他年年都要组织举办以普及科学知识为内容的主题科技活动。2000年，他组织开展了少先队“雏鹰行动”无线电争章达标活动，有100多人通过学习无线电知识，动手安装电子门铃、收音机等活动，获得了证书、证章。同年，他还在兵团科协、师科协的协助下举办了“崇尚科学反对邪教”的大型图片展，给全体学生上了生动的一课。2001年，他以《飞向北京》航模活动为主题，在全校进行了航模知识讲座，并组织学生进行训练和比赛，为普及航模知识，丰富学生业余生活起到了积极的作用。同年，为迎接自治区第十届青少年创新大赛，他又组织了全校以小发明、小创造为主题的科技创新活动，通过向全体学生介绍全国青少年获奖作品和相关知识讲座，使学生了解发明创造的全过程，培养学生的科技创新意识和创新能力。2002年为迎接五家渠建市，他在学校组织了以“美好家乡，我们绘”为主题的科技考察和征稿活动。通过考察——讨论——征稿——优秀稿件展示活动，让学生参与社会实践活动，培养学生从小关心自己家乡的变化、培养学生热爱自己的家乡并立志为家乡做贡献的高尚品质。此次活动共收到稿件300多份。5月份，为了庆祝一小活动中心成立七周年，他还组织举办了小发明、小制作、航模、生物标本展览和比赛活动。９月——１１月他负责组织了以《我用废泡沫塑料做船模》为主题，组织了利用废材料和简单的工具制作船模的动手实践活动和展示活动，全校５００多人参加了此项活动，共收到作品３００多件。通过活动培养了学生的动手、动脑能力。１２月为迎接全国第十八届青少年科技创新大赛的开
幕，他参与了学校举办的小发明、小制作和工艺美术作品展览活动的辅导工作，此次活动展示作品达３００多件，并组织全校学生观看了展出。平时他还结合自然课、劳动课和活动课等内容开展科技活动，如在讲“岩石”和“昆虫”这类课后，他都要组织学生进行岩石和昆虫的采集和标本制作活动，通过亲自找噪声源、听噪声来讲噪声的危害，使学生学到了许多课本里学不到的知识，增强了学生应用已学知识解决实际问题的能力。
四、辛勤耕耘，收获颇丰｀
多年的实践,使我们欣喜的看到,学生的动手动脑、理论联系实际的能力有显著提高，对各门学科的学习也更主动、更有信心。凡参加过科技活动班的同学，在写作文时，内容不再空洞，不再发愁素材无处去寻。因为丰富多彩的生活给他们提供了大量的写作素材。在科技活动中，同学们真切地体会到了学习知识的苦与乐、在科技制作中尝到了成功的喜悦，当然更有失败时的自责„„这一切亲身感受,使他们的作文真实具体，语言生动活泼。在劳动和自然课上，这些同学在实验技能和动手动脑 能力方面都有明显优势，他们做事有条理，思维活跃、爱问问题，是班里各项活动的骨干。
从****年开始，在新疆维吾尔自治区举办的七届青少年科技创新大赛中，每一届都有他辅导学生制作的作品入选和获奖，先后获得一等奖二项、二等奖三项、三等奖七项。
在乌鲁木齐科协举办的《我爱祖国海疆》船模比赛中，分别获得团体第一、六和个人第一、第二、和第三的好成绩。
二００一年在全国《飞向北京》青少年航模比赛中获优秀组织三等奖和“天鹅8号”橡筋动力模型比赛第七名；在自治区比赛中获火箭留空时间比赛
第二名；获“火鸟400”遥控模型飞机比赛第二名（中学组）和第三名（小学组）；获“海王星”电动模型飞机比赛第三名；共有15人次进入前8名，并获优秀组织奖。
一九九七年和二０００年，彭新同志分别被生产建设兵团和自治区评为优秀科技辅导员。
二０００年五家渠一小被评为新疆维吾尔自治区青少年科技活动先进集体。并被命名为科技特色学校。
二00二年，在第十七届全国青少年创新大赛上由他辅导，金龙同学制作的小发明作品《划玻璃专用尺》获二等奖。由彭新老师主要负责组织的《美好家乡我们绘》——五家渠新城旅游开发的考察实践活动获优秀科技活动获二等奖。彭新获全国优秀辅导员提名奖,学校获优秀组织奖。
二００二年由他辅导韩磊和金龙同学制作科技小发明分别获得由全国少工委组织的“中国少年儿童海尔科技奖”希望奖。
几年来，由于他的勤奋和努力，默默的耕耘，使一小的科技活动开展的有声有色。
五家渠第一小学
二００三年二月
第二篇：生命在于不懈追求
生命在于不懈追求
——读《生命开关》有感
有一句名言说：“人从一生下来到死去，这中间的过程，就叫幸福。”是的，生命只是一个过程，在这个过程中有鲜花和掌声，也有荆棘和泪水；有欢乐，也有痛苦，而我们为了追求那那醇美如酒的欢乐，就必须忍受那酸涩如醋的痛苦。而生命的意义也就在于无尽的追求之中了。这就是《生命开关》给予我的最直观的人生启示。
第一眼看到这个书名就觉得有些玄乎，就有了想要翻阅并深读的兴趣，生命的开关是什么？生命的开关又用于做什么？带着好奇和疑问翻开前言，就看到了这么一句话“生命是奇迹，是独一无二的造化，生命的意义在于创造，在于生命价值的实现。找到了‘生命开关’就会明白生命的含义，生命的可贵，就能理解生命的意义何在；找到了‘生命开关’，就找到了让人生走向成功、让生命绽放色彩的方法”。至此，稍对“生命开关”这四个字有了了解。《生命开关》共分三篇，在诠释生命的基础上，阐述了生命的意义，让人们充分地认识生命可贵的同事，看到生命的责任，从而激起心中找到“生命开关”的欲望。结合事例，给出找到、打开、控制“生命开关”的方法。
细细读来，对生命的感悟并没随书页的翻阅而清晰，思考反而越来越漫无边际。生命到底是什么，生命的意义何在„„其实，生命就是一个谜。从我们呱呱坠地的那天起，我们便开始了自己的一生。我们永远不知道下一步会怎样，会出现一个怎样的局面。《生命开关》教给我们适时做一个优秀的演员吧，尽情地去投入，该笑的时候就开心地笑，该哭的时候就痛快地哭，该爱的时候就爱他个轰轰烈烈。用我们生命里所有的时间和精力，所有的真心和真情，所有的欢笑和泪水，去演绎这场生命之剧，使自己的角色完美无瑕，那么在剧终谢幕的时候，肯定会有人流着泪水给我们最热烈的掌声。
生命真的太脆弱，如精美的陶瓷花瓶，不知道什么时候无意轻轻一碰，便会哗啦啦地碎了一地。本书全面诠释了生命的意义，告诉人们怎样正确地看待生命，怎样拥有一个精彩的人生，怎样实现生命的价值。生命简单而复杂，生命因梦想为伟大，人生因有梦想而变得有意义。短暂的人生，宝贵的生命，相信自己，大胆地追求梦想，为梦想而拼搏吧！生命就是不断地追求！
第三篇：精彩—英语课堂不懈的追求
精彩—英语课堂不懈的追求
---小组合作中的展示
西华初中高文秀
一、交流让每一位学生放飞思想，张扬个性。
展示交流是小组合作学习的关键。展示以小组为单位集体汇报为主要形式，在明确汇报任务后，由组长根据组员的具体情况进行任务的合理分配，做到人人有任务，人人有机会表达。成果展示，也就是全班各组同学一起交流，先让讨论得比较成熟的小组代表发言，汇报该组对知识的理解程度，其他各组作出补充、质疑和评价，再由其他各小组提出本组的疑难问题，组际之间进行讨论、解答，前后黑板是学生动起来的杰作。在讨论的过程中，教师一定要做好调控，让学生的讨论始终围绕学习目标，突出关键问题；最后，教师不失时机地进行引导，师生共同对所学内容进行归纳，形成一致意见。这样，不仅使每一位学生都可以在课堂上大胆地、尽情地交换各自的看法，使学生能积极主动地获取知识，提高他们的自学能力和分析、判断、推理等多种思维能力；而且在不知不觉中，学生们的语言技能也得到提高，学习潜能和创造力得到发挥；更重要是培养了学生团结合作的精神，克服了自我中心、胆怯等不良心理品质。形成良好的学习氛围例如，可以采用分数奖励的方法。活动前，明确每一个活动或问题的奖励分数。对于小组回答错误或者未能解疑的，可采用分数转移的方式；回答特别精彩、有独到见解的，可采用特别奖励的方式；不
遵守纪律的，可采用减分的方式……分数可以由教师记录在大黑板上，也可以让各小组成员记录在本组的小黑板上。一节课结束时，宣布每一组的分数，再由值日班干记录在班级日志上，周五班会课上对小组进行考评。
二．评价让每一位学生劲头十足，信心百倍。
评价是整个教学过程中的一个不可分割的重要组成部分。有怎样的评价机制便可能产生什么样的学习热情和行为方式，为此，“小组合作学习”这一特殊的学习形式其评价机制也应当有其特点，准确、恰当、有效的评价便显得格外重要。因此要注重让学生在合作学习中开展学生自评、学生互评和教师评价相结合的方式.单每个学生都是独立的、具有鲜明个性的完整的个体，在心理、生理、习惯、能力等方面都仔在很大差异。在每个组中，都仔在一定数量的学习表现较差的学生，对于这部分学生，我们要格外关注和鼓励。这样以来，不仅使小组与小组之间有了激烈的竞争，而且调动了学生的积极性，增强了集体荣誉感。
三．竞争让每一位学生奋发向上，斗志昂扬。
有竞争才有提高，针对学生好胜的心理特点，在合作学习的过程中不失时机地引入竞争机制，对合作学习的效果能起到纠正、提高、深化的作用，使合作学习更具实效、高效。在开展小组合作学习，有效引进竞争机制的课堂教学中，要突出几个原则：
（1）先团队后个人原则（2）纵比树信心原则（3）横比知不足原则（4）评价导向性原则（5）团队和谐原则
四．反思让每一位学生自我反省，查缺补漏。
这一步主要是组织全体学生对各小组合作学习的过程和结果进行交流，在广泛交流的基础上师生共同对各小组学习效果作出评价，学生对照他人的学习情况对自己的学习活动进行反思。
第四篇：无悔的选择、不懈的追求
无悔的选择，不懈的追求
——读《生命无悔》有感
读罢《生命无悔》，掩卷沉思，郑捷老师带给我们什么？钢铁般的意志！无畏的品德！敢于胜利的决心！我觉得都不是，她带给我们的是：一个老师透明、晶莹的心，一个老师甘为泥土的奉献，一个老师敬岗、爱岗的执著，一个老师为了学生甘洒热血、敢于牺牲的红烛精神，对照自己十四年来的教学历程，感怀颇多……
做人难，为师难，做一名好教师更难，这是甘为人梯的教师们的心里话。作为一名教师，苦衷很多，欢欣很多。且不说初为人师时，稚气未脱的自己面对更加稚嫩的孩童，那种想把所学知识倾囊相授的激动，及找不到良好的方法传授给学生的无措。相互交织的心情难以言表；且不说自己所教学生考试得了100分后，第二天便送给我一支花时，自己兴奋地把学生亲了又亲那个兴奋劲，也不说为了排好一个舞蹈，编好一个剧本，昼思夜想，全身心投入，夏日炎炎，不知挥洒了多少汗水。连自己四岁的孩子倦得睡在排练场的凳子上也顾不上。而当孩子们较好地接受后，美妙的舞姿，深情的表演，赢得观众的阵阵掌声时，那所有的辛苦与操劳都化为了过眼云烟。
从教十四年来，自己始终坚信只有“亲其师，才能信其道”，只有善于亲生、爱生的教师，学生才会来尊敬他。每当春雨纷飞时，望着飘飞的雨丝，望着陆陆续续撑着雨伞来校的学生，我总会留心他们是否在路上摔倒过。我总会询问每个还未到校的学生情况，直到全班同学到校，我那颗悬着的心才会落地。每当夏季艳阳高照，暑气炙人时，我总会照顾每一个学生在教室里安然入睡。放学时我也总是千叮咛、万嘱咐地告诫学生，不要在路上玩耍，要按时回家；每当秋风送爽、乍暖还寒时，我会关照每位学生注意添加衣服，预防感冒。寒风凛冽的冬天，我更是成了孩子王，经常带领学生做游戏，教室里常常笑声 不断，掌声四起，学生的身心得到了健康发展，一份耕耘，一份收获，多少回当我在教桌前批改作业，感到疲惫时，“老师，我送你一朵花”轻轻的，暖暖的，仿佛甘泉流淌，仿佛花瓣剥离，映入我眼帘的是一双纯净透亮的眼睛，带着腼腆的微笑，将那身疲倦融化得无影无踪，多少回上学放学路上，闲暇的时候，不经意间的一声问候：“杨老师，你好！”有时我会一愣，抬头看见我的学生正恭恭敬敬在身后，在不远处的路边给我行礼问好。那时，一丝自豪感油然而生“做老师真好！”，自己那颗爱生如子，待生如火的爱心得到了回报。多少回在梦中，那只只伸张的小手幻化成茁壮成长的小树，更似只只饥渴的小鸟激励我奋发向上，催我奋进。
作为老师，多年来，自己爱的奉献，点滴入微，至今此心不改，且历久弥坚。作为人师，“让学生信其道”始终是我教学的根本，一切为了学生，为了学生一切，已成为自己的信念。多年来，我总是沿着“办公室—教室—家”这三点一线在运转。本来买菜做饭洗衣服应是贤妻应尽的责任，然而为了我的学生，我却很少操心，自然就落到了丈夫身上，丈夫自然就多了些唠叨和埋怨。每每此时，我只有歉意地对丈夫说：“对不起，辛苦你了”。我也知道，教育对于农村的孩子，对于农村的每一个家庭的重要性。知识改变命运是他们梦中常念叨的一句话，教好每一个学生是自己肩上的责任。还记得有个叫任洪的同学家境贫寒。三兄妹均在上学，恰好他的父亲生病住院，产生了辍学的念头，心里十分矛盾。我看在眼里急在心里。一边积极动员全班学生献爱心帮助，一边又几次家访，疏通家长的思想，同时鼓励他坚定学习的信心。2001年，任洪以优异的成绩考上了一所重点，他的父亲碰见我就说，谢谢你呀，杨老师，要不是你，也没有我任洪的今天。
参加工作以来，自己默默辛苦的耕耘，也换来学校、上级的信任。一直以来，不管是在任家中心校还是在新生小学，我都担任了少先队大队部的工作。或许因为我生性开朗、活泼，爱唱爱跳的缘故吧，一开始，我就迷上了这个工作。为当好这个大孩子，我总是想方设法、绞尽脑汁地设计筹划一些有意义、有价值、有趣味的丰富多彩的活动，以丰富队员的课余生活，净化学生心灵，促进学校德育工作健康发展。记得在94年六一国际儿童节之际，正值我怀小孩两个月。妊娠反应让我身体十分虚弱，但我想到这或许是我最后一次组织大队活动时，我挺住了。摸着肚子说：“孩子，对不起了，让妈妈搞好这最后一次活动吧。给我在大队工作中画上一个圆满的句号。于是，我拖着沉重的身子，不顾丈夫的反对，开始精心策划，设计，组织了这场别开生面的《皱鹰展翅 》为主题的大队活动，六一节那天，当我以主持人的身份站在任家新电影院的舞台上时，我激动万分，心潮澎湃。因为精彩的活动吸引来了满满一堂人，当掌声、喝彩声、笑声经久不息时，我想我的功夫没白费，我成功了。那时的辛苦也抛到了九霄云外。后来，我把这项活动的实况和效果报告了县团委。那年，我校队部被评为了“红旗大队”。活动之后，我终因身体虚弱，劳累过度而病倒在床上。
十多年来，我承担许多上级交给的重大任务，我自己自编的舞蹈《小螺号》获区文艺汇演一等奖，获县级二等奖，自编的舞蹈《和尚谐奏曲》在任家场上表演，获得一致好评。99年我自编自演的音乐剧《七子之歌 澳门》获区文艺汇演一等奖。我与其它几位老师一起参加的县计生委组织的县春节文艺调演获一等奖。
“十年攻山得璞玉”。郑捷老师的精神不灭，我坚信，只要自己扎实工作，不断总结经验，自己一定会在教育教学思想、师德师风水平上有一个大的提高。长风破浪会有时，直挂云帆济苍海。前途总是光明的，未来是总是美好的。希望，永远像一盏指路明灯，牵引着我朝着既定目标奋进！
新生小学
杨国琼
第五篇：成长我不懈追求演讲稿
大家好：
我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有10年了，寒来暑往送走了一批又一批的孩子,孩子们就象我放飞的鸽子,当他们带着信息飞回来的时候,我才真正体会到我的价值、我的成长。今天我为大家演讲的题目是《成长我不懈追求》。
我们都从事一个共同的事业，都拥有一个共同的名字，那就是――教师，我不是激情的诗人，不能用漂亮的语句讴歌我们的事业，我不是睿智的哲人，不能用深邃的哲理,体现我们的价值。而我却是一名教师，我要用我那满腔的热血与爱心去实现我对教育事业的执着追求。
年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样子，我由衷的喜爱。记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时。我总是手忙脚乱地，孩子哭；家长急，我更急。而现在的我,总能用心去发现；用心去感悟，用心去思考。我总以------一个微笑、一个抚摸、一种拥抱、一名风趣的话，来转移他们的注意力，淡化他们的陌生感。成为孩子们学习、生活的支持者、合作者、引导者，孩子们深深地喜欢上了我,喜欢我---亲切动听的声音,喜欢我------温柔甜蜜的笑容,喜欢我-----亲爱的老师-----妈妈!我是那么的骄傲、那么的自-----豪。我有什么理由不爱这工作、不爱这事业、不爱这祖国的花朵？我在心里默默地承诺，我要用我的爱心去为孩子铺设一条健康发展之路。
我一直遵循着这样一个准则：我和孩子一样高。在和孩子谈话时，我尽量蹲下，和孩子目光平视,倾听孩子的话语，悬置我的成人感，启用我全部的心智去理解孩子的真实意图，这时，在孩子的眼中，我不仅仅是教师，更是他们的知心朋友、亲爱的老师---妈妈！
著名教育家吕型伟老先生说：“教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一种艺术，艺术的生命在于创----新。”我在教育工作中，常常用这句话来要求自己，不断求真、不断的创新。记得在一次美术区域活动中，丁一画了一个黑黑的太阳。我略带责备地问他，“丁一你为什么要画一个黑黑的太阳”，他,大声地说：“老师，这样小朋友看太阳时就不会刺眼了。”是啊，他是多么关心伙伴们呀，在孩子的眼里，他们的世界总是和成人的不一样，他们有非凡的想像力与创造力，而他的，想象力与创造力则来源于他对其伙伴们的关心。作为教师的我------难道不应该,关注孩子的行为动机，孩子的兴趣，孩子的需要吗？不应该更加拥有一颗与孩子一样的童心吗？为此我与孩子们共同生成了一个“如何在强光下保护眼睛”孩子们感兴趣的活动。像这样的例子数---不胜数。
在新纲要试行中，我就是这样不懈地追求，和孩子们一起成长，在成长的过程中有成功的喜悦，也有忽略的遗憾，但我不断反思；不断完善教育策略，不断地与孩子共同进步。我幸运，因为我碰到了好的时代与机会；我幸运，因为我年轻还可以努力;我幸运,因为在我的工作中有许多亲密的战友。因此我将在不断追求、不断奉献、不断创造中完善自己。为每朵小花提供适合成长的土壤，为每朵小花施加不同的养料，使他们开得更艳，更加绚丽多姿。
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