应急考试b（精选合集）

第一篇：应急考试b

六枝特区人民医院创建卫生应急综合示范县及建院50周年

庆祝系列活动之卫生应急知识试题(B)

姓名_____________科室______________得分______________

一、单选题（42分，2分/题）

1、人感染H7N9禽流感病毒的易感高危人群()

A、目前尚无确切证据显示人类对H7N9禽流感病毒易感。

B、现有确诊病例见于任何年龄。

C、现阶段主要是从事禽类养殖、销售、宰杀、加工业者。

D、.在发病前1周内接触过禽类者。

2、为控制疫情的传播、蔓延，医务人员做到()

A、早发现、早报告、早诊断、早治疗

B、早发现、早诊断、早隔离、早治疗

C、早发现、早报告、早诊断、早转院、早治疗

D、早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗

3、《突发公共卫生事件应急条例》(国务院376号令)什么时间公布实施的？()

A、2003年5月9日B、2002年5月9日

C、2002年9月5日D、2003年9月5日

4、什么机构负责设立全国突发事件应急指挥部？()

A、国务院有关部门B、国务院

C、军队有关部门D、国务院卫生行政部门

5.在突发公共卫生事件的处理方面，下列哪些不属于卫生行政部门的职责？

()

A、组织突发事件的调查B、组织突发事件的控制

C、组织突发事件的医疗救治D、领导指挥突发事件应急处理工作

6.全国突发公共卫生事件应急预案应由哪个部门制订？()

A、卫生部制定，国务院批准B、卫生部制定发布

C、国务院制定D、国务院有关部门制定

7、医疗机构发现重大食物中毒事件时，应当在多长时间内向所在地县级人民政府卫生行政主管部门报告()

A、30分钟B、2小时C、3小时D、12小时

8、县级以上政府有关部门对已经发生或发现可能引起突发公共卫生事件的情形时,应当向哪个部门通报？()

A、同级卫生部门B、同级政府C、上级政府D、下级政府

9、突发公共卫生事件的信息由哪个部门发布？()

A、国务院B、卫生部门C、中央宣传部D、省政府

10、.突发公共卫生事件应急处理指挥部根据突发事件应急处理的需要，可以对以下哪些环节采取控制措施。()

A、食物B、食物和水源C、水源D、交通

11甲类传染病由哪个部门决定？()

A、国务院卫生行政部门B、国务院C、省政府D、省政府卫生行政部门

12、我院《医疗纠纷应急处理预案》将医疗风险分为几个等级？()

A、三级B、五级C、四级D、六级

13、在《医疗纠纷应急处理预案》中，患方来院投诉人数少于10人的，属于几级医疗纠纷风险？()

A、二级B、一级C、四级D、三级

14、患方在医疗场所设灵堂、摆花圈、拉横幅并实施打、砸、抢，造成财物损坏等情形属于_______风险医疗纠纷。()

A、三级B、四级C、二级D、五级

15《医疗纠纷应急处理预案》第二十五条 特区卫食药监局及相关部门参与调解后，医院任何科室及个人不得()

A、私自赔偿B、隐藏病历

C、私自签署协议D、私自签署协议及赔偿

16、重金属中毒时用下列哪一种解毒药效果最好()

A、依地酸钙钠B、二乙烯三胺五乙酸三钠钙C、二巯丙醇D、二巯丙磺钠E、二巯丁二钠

17、海产品或盐腌渍品常引起下列哪一类食物中毒()

A、沙门菌食物中毒B、嗜盐菌食物中毒C、变形杆菌食物中毒

D、葡萄球菌食物中毒E、肉毒杆菌食物中毒

18、抢救巴比妥类中毒所致呼吸衰竭的首要措施是()

A、呼吸兴奋药的应用B、洗胃C、保持呼吸道通畅，人工辅助呼吸

D、激素的应用E、利尿药的应用

19、治疗氨基甲酸酯类杀虫药中毒时，下列哪项措施是错误的()

A、用肥皂水彻底清洗污染的皮肤B、用2％碳酸氢钠溶液洗胃

C、用阿托品拮抗乙酰胆碱的作用D、应该用胆碱酯酶复能药治疗

E、加强输液和利尿

20、医务人员手消毒效果应达到：卫生手消毒检测细菌菌落总数应小于_________外科手消毒检测的细菌菌落总数应小于__________（）

A、10ūg/m25ūg/m2B、5cfu/ m210cfu/ m2C、10cfu/ m25cfu/ m

2D、5ūg/m210ūg/m221、常用灭火器均为直接启动储存式，使用时去掉保险销，将喷嘴对准__________，按下灭火器的把柄，喷出的灭火剂即可将火扑灭()

A、火源处B、火焰根部C、着火点D、火焰深部

二、多选题（18分，3分/题，多选、少选、错选不得分）

1、四级风险医疗纠纷的表现也有哪些？()

A、患者拒绝在危重病人通知单、手术知情同意书等医疗文书上签字

B、患方来院人数达20人

C、聚众占据诊疗、办公场所，严重干扰医院正常工作

D、侮辱、诽谤、威胁、限制医务人员人身自由、干扰医务人员正常生活

2．《突发公共卫生事件应急条例》制订的目的是什么？()

A、有效预防、及时控制和消除突发公共卫生事件的危害

B、保障公众身体健康和生命安全

C、维护正常的社会秩序

D、预防控制消除传染病的发生与流行

3、.根据《突发公共卫生事件应急条例》规定，下列关于县级以上地方人民政府在突发公共卫生事件中应当履行职责的论述正确的是？()

A、依法做好日常防范工作B、开展应急教育

C、建立和完善监测预警系统D、指定机构开展日常监测

4、.根据《突发公共卫生事件应急条例》规定，县级以上地方人民政府卫生行政部门在突发公共卫生事件中应当履行职责的论述正确的是？()

A、依法做好日常防范工作

B、开展应急处理培训，组织应急演练

C、建立和完善监测预警系统

D、指定机构开展日常监测

5、《突发公共卫生事件应急条例》规定，在应急储备工作方面，以下正确的说法是哪些？()

A、政府及有关部门应保证应急物资储备

B、政府应加强急救医疗服务网络建设

C、卫生行政部门应定期组织医疗机构和人员的培训、演练

D、县级以上人民政府应当设置传染病专科医院

D、发生或者可能发生重大食物和职业中毒事件的6、《突发公共卫生事件应急条例》规定，传染病暴发、流行时，街道、乡镇以及居民委员会、村民委员会应当协助卫生行政主管部门和其他有关部门、医疗卫生机构做好哪些工作？()

A、疫情信息的收集和报告B、人员的分散隔离

C、公共卫生措施的落实工作

D、向居民、村民宣传传染病防治的相关知识

三、填空题（20分，1分/空）

1、世界卫生组织提出的国际洗手日是____________。

2、人感染H7N9禽流感病毒重症患者病情发展迅速，体温大多持续在____________℃以上.3、2010版CPR的年龄划分为：新生儿：____________，婴儿：____________，儿童：____________，成人：____________。

4、医院各部门应急工作机构由各分管领导及相关职能科室组成，主要担负现场应急指挥、协调、处置等工作。按照“__________、___________”原则，负责各自管理范围内的应急工作。

5、突发公共卫生事件相关信息报告管理遵循__________、___________、__________、___________、__________的原则。

6、传染病病人和疑似传染病病人，应当采取__________、___________、__________的措施。

7、突发公共事件主要分为_________、___________、_________、__________等四类。

四、问答题（20分，10分/题）

1、创建卫生应急综合示范县坚持的原则？

2、医疗卫生机构应当对因突发事件致病的人员提供那些救援活动、防护及治疗措施。

CDABDABABBBBDDDEBCDCA

1BCD2AB3AC4BD5ABC6ABCD1、10月15日2、393、出生后第一小时到一个月、出生后一个月到1岁、1 —8 岁、≥ 8岁。

4、谁主管，谁负责

5、依法报告、统一规范、属地管理、准确及时、分级分类

6、就地隔离、就地观察、就地治疗

7自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件

1、突发公共卫生事件是指已经发生或者可能发生的、对公众健康造成或者可能造成重大损失的传染病疫情和不明原因的群体性疫病，还有重大食物中毒和职业中毒，以及其他危害公共健康的突发公共事件。

2、循以预防为主、常备不懈的方针，贯彻统一领导、分级负责、反映及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则。

3、包括：卫生应急组织体系、指挥协调、预案体系、应急准备、监测预警、应急处置、总结评估、社会动员等8个方面

第二篇：应急考试A

六枝特区人民医院创建卫生应急综合示范县及建院50周年庆祝系列活动之卫生应急知识试题(A)

一、填空题（42分，2分/题）

2、人感染H7N9禽流感病毒的易感高危人群

C A、医生

B、农民

C、从事禽类养殖、销售、宰杀、加工者

D、司机

3、突发事件应急工作应当遵循什么方针？（）A、统一领导,分级负责

B、预防为主,长备不懈 C、反应及时,措施果断

D、依靠科学,加强合作

4、全国突发公共卫生事件应急预案应由哪个部门制订？（）A、卫生部制定，国务院批准

B、卫生部制定发布 C、国务院制定

D、国务院有关部门制定

5、医疗机构发现重大食物中毒事件时，应当在多长时间内向所在地县级人民政府卫生行政主管部门报告。（）A、30分钟

B、2小时

C、3小时

D、12小时

6、县级以上政府有关部门对已经发生或发现可能引起突发公共卫生事件的情形时,应当向哪个部门通报？（）A、同级卫生部门

B、同级政府 C、上级政府

D、下级政府

7、《突发公共卫生事件应急条例》(国务院376号令)什么时间公布实施的？（）A、2003年5月9日

B、2002年5月9日 C、2002年9月5日

D、2003年9月5日

8、.对新发现的突发传染病,卫生部根据危害程度、流行强度，依法及时宣布为（）A、法定传染病

B、甲类传染病

C、乙类传染病

D、丙类传染病

9、常用灭火器均为直接启动储存式，使用时去掉保险销，将喷嘴对准__________，按下灭火器的把柄，喷出的灭火剂即可将火扑灭。（）A、火源处

B、火焰根部

C、着火点

D、火焰深部

10、.省突发事件应急处理指挥部的总指挥应由谁担任？（）A、政府分管领导人

B、政府主要领导人

C、卫生行政部门分管负责人

D、卫生行政部门主要负责人

11、火场引到疏散人员先从__________开始疏散，再疏散火势蔓延方向的人员。并劝导疏散人员有秩序地疏散，及时清除路障，保持道路畅通无阻。（）A、着火点

B、A、火源处

C、火场内部

D、楼梯口

12、在《医疗纠纷应急处理预案》中，患方来院投诉人数少于10人的，属于几级医疗纠纷风险？（）A：二级

B：一级

C：四级

D：三级

13、我院《医疗纠纷应急处理预案》将几级以上风险医疗纠纷定为医闹？（）A：三级

B:四级

C：二级

D：六级

14、《医疗纠纷应急处理预案》第三十条

对通知参与协助处理医疗纠纷的人员无故不参加或在纠纷未处理结束提前离开的，按违反________处罚，情节严重的给予________处理。（）A：医院管理制度

降级

B：医院管理制度

撤职

C：医院核心制度

待岗

D：医院核心制度

撤职及待岗

15.突发公共卫生事件应急处理指挥部根据突发事件应急处理的需要，可以对以下哪些环节采取控制措施。（）A、食物

B、食物和水源

C、水源

D、交通

16、医务人员手消毒效果应达到：卫生手消毒检测细菌菌落总数应小于_________外科手消毒检测的细菌菌落总数应小于__________。（）

A、10ūg/m2

5ūg/m2

B、5cfu/ m2

10cfu/ m

2C、10cfu/ m2 5cfu/ m2 D、5ūg/m2

10ūg/m2

17、下列哪一种食物中毒可呈阵发性腹部绞痛，大便呈洗肉水样（）A、沙门菌食物中毒

B、变形杆菌食物中毒

C、嗜盐菌食物中毒

D、葡萄球菌食物中毒

E、肉毒杆菌食物中毒

18、下列哪一种食物中毒以神经系统症状为主要临床表现，且病死率较高（）A、沙门菌食物中毒

B、嗜盐菌食物中毒

C、变形杆菌食物中毒

D、葡萄球菌食物中毒

E、肉毒杆菌食物中毒

19.突发公共卫生事件应急报告规范由哪个部门建立？（）A、国务院

B、卫生部

C、省级政府

D、省级卫生行政部门

20、一般在服毒后几小时内洗胃最有效（）A、48h内

B、24h内

C、12h内

D、8h内

E、4～6h内

21、.在突发公共卫生事件的处理方面，下列哪些不属于卫生行政部门的职责？（）A、组织突发事件的调查

B、组织突发事件的控制

C、组织突发事件的医疗救治

D、领导指挥突发事件应急处理工作

二、多选：（18分，3分/题，多选、少选、错选不得分）1.下列关于突发公共卫生事件的描述正确的是？（）A、突然发生

B、造成或者可能造成严重损害

C、事件包括重大传染病疫情,群体性不明原因疾病,重大食物中毒,重大职业中毒和其他严重影响公众健康的事件

D、冠心病经常突然发作，因此它也是突发公共卫生事件

2．根据《突发公共卫生事件应急条例》规定，下列关于全国突发事件应急预案应包括的内容的论述正确的是？（）A、部门职责

B、监测与预警

C、信息收集、分析、报告、通报

D、技术和监测机构及其任务

E、指挥部组成人员名单

3.根据《突发公共卫生事件应急条例》规定，下列关于县级以上地方人民政府在突发公共卫生事件中应当履行职责的论述正确的是？（）A、依法做好日常防范工作

B、开展应急教育

C、建立和完善监测预警系统

D、指定机构开展日常监测

4.《突发公共卫生事件应急条例》规定，县级以上地方人民政府及其卫生行政主管部门未履行报告职责，对突发事件隐瞒、缓报、谎报或授意他人隐瞒、缓报、谎报的应给予的行政处分是：（）A、对政府主要领导人及其卫生行政部门主要负责人，依法给予降级或者撤职

B、造成严重后果的依法给予开除

C、追究其刑事责任

D、可以免予处分

5.《突发公共卫生事件应急条例》规定，下列哪些机构应当服从突发事件应急处理指挥部的统一指挥，相互配合、协作，集中力量开展相关的科学研究工作？（）A、医疗卫生机构

B、监测机构

C、科学研究机构

D、卫生行政部门

6、四级风险医疗纠纷的表现也有哪些？（）A：患者拒绝在危重病人通知单、手术知情同意书等医疗文书上签字 B：患方来院人数达20人

C：聚众占据诊疗、办公场所，严重干扰医院正常工作

D：侮辱、诽谤、威胁、限制医务人员人身自由、干扰医务人员正常生活

三、填空题（20分，1分/空）

1、人感染H7N9禽流感病毒重症患者病情发展迅速，体温大多持续在____________℃以上.2、世界卫生组织提出的国际洗手日是____________。

3、循环评估包括血压、心率、____________、__________、________、尿量。

4、六枝特区创建卫生应急综合示县工作从_____________开始创建卫动员部署，______________接受省市评估验收。

5、识状态包括：A _____________，V_____________，P_____________。

6、医院各部门应急工作机构由各分管领导及相关职能科室组成，主要担负现场应急指挥、协调、处置等工作。按照“__________、___________”原则，负责各自管理范围内的应急工作

7、突发公共卫生事件相关信息报告管理遵循__________、___________、__________、___________、__________的原则。

8传染病病人和疑似传染病病人，应当采取__________、___________、__________的措施。

四、问答题（20分，10分/题）

1、突发公共卫生事件的含义是什么？

2、卫生应急综合示范县创建和评估内容主要包括哪些？

ACBAB AAABB ADADB CCEBED

1、ABC 2ABCD 3AC 4AB

5ABC 6BCD 1、39 2、10月15日

3、毛细血管充盈时间，四肢温度，末梢颜色 4、2012年1月、2013年6月

5、A 清醒，V 对语言指令有反应，P对疼痛刺激有反应。

6、谁主管，谁负责

7、依法报告、统一规范、属地管理、准确及时、分级分类

8、就地隔离、就地观察、就地治疗

1、突发公共卫生事件是指已经发生或者可能发生的、对公众健康造成或者可能造成重大损失的传染病疫情和不明原因的群体性疫病，还有重大食物中毒和职业中毒，以及其他危害公共健康的突发公共事件。

2、循以预防为主、常备不懈的方针，贯彻统一领导、分级负责、反映及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则。

3、包括：卫生应急组织体系、指挥协调、预案体系、应急准备、监测预警、应急处置、总结评估、社会动员等8个方面

第三篇：考试应急预案

石佛中心学校2013—2014学第二学期

期中检测安全预案

学生安全工作责任重于泰山，必须常抓不懈。为切实全方位全过程地把我校2013—2014学第二学期期中检测安全工作做细、做实、做好，进一步确保全体师生在考试期间的健康与安全，防范安全事故发生，并能快速、及时、妥善处理突发安全事故，切实有效降低安全事故的危害，做到“预防为主，防患未然”，保证考务工作各个流程顺利流畅，万无一失，根据上级有关要求，结合我校实际，特制定本预案。

一、安全事故应急处理领导小组

组长：赵向峰

副组长：雷瑞明陈明政张立赵新平刘引来刘文君成员： 各基层学校校长

安全应急联系电话：0938---4924374***

二、安全事故应急处理预案

（一）防范预案

1、学校领导要高度重视，教师及工作人员要牢固确立安全第一的意识，把学生考试及课间活动安全放在首要位置，考试前各班上好一节安全防患教育课（考试前一天最后一次课，各班主任教师负责落实）。

2、加强对学生晨检、午检、晚检工作，随时注意考生的身体状况，做好传染病防控工作，预防学生因考试晕堂或其他疾病，一经发现，监考教师立即报告，班主任教师迅速将生病学生送医院治疗。

3、教育学生在考试期间不购买、不食用三无食品(无生产厂家、无商标、无出厂日期)；注意饮水卫生，不喝脏水、生水，确保肠胃健康。如发现有发烧、呕吐腹胀、腹泻等症状，立即送往医院诊疗，并与学生家长取得联系；立即向学校领导报告，及时采取有效措施，以防意外。

4、考试前必须充分做好准备，提前向学生进行各种安全教育。

5、学生不得攀爬教室窗台，不得在走廊内打闹，不得撞击玻璃窗户或攀爬走廊护栏，以免发生事故。考试结束后各监考老师加强楼道人流疏散，教育学生上、下楼梯靠右行，不得拥挤，不推人。

6、门卫及值周教师按时到点守好大门，严格把关学生进出，不准外来人、车辆随便进入校园，严格校外人员进出登记制度。如发生师生身体受到意外伤害及患病时，保证学校车辆方便进出。

7、防止监考老师与考生及其他人发生冲突，如有出现，应立即出面干预或与监考巡视员、相关教师、学校领导协商解决。

8、各学校提前组织专人检查教室及校园周边各种环境与设施，及时排除安全隐患。

9、各学校按时组织学生参加考试，按时放学，随时注意清点人数。放学时各班班主任对学生加强交通安全和安全知识教育，严禁搭

乘无牌无照和无驾驶技术的、非客运车辆以及报废车辆。学生不得以任何借口、理由走亲访友和在路上逗留，必须按时回家。

10、加强试卷的保密工作。

11、各校校长负责做好师生安全工作，确保考试、阅卷工作师生安全万无一失。较远的教师视天气情况可提前步行，确保途中安全。

（二）应急预案

1、遇有发生安全伤害事故或学生患病，立即送往医院诊断治疗。

2、一旦发生学生安全严重伤害事故，立即向学校领导报告，并及时采取相应补救措施，及时与学生家长取得联系。

3、分析事故原因，及时处理上报。

4、如有地震、火灾等自然灾害发生，各校校长及监考教师及时做好学生安全疏散，确保师生安全。

总之，安全工作无小事，学生安全人人有责。考试期间安全工作更不能有丝毫麻痹大意，要预防为主，重点抓安全的落实，确保考试工作正常进行。

石佛中心学校2014年4月25日

第四篇：考试应急预案

考试应急预案

在日常的学习、工作、生活中，保不准会发生突发事件，为了避免造成更严重的后果，就常常需要事先准备应急预案。应急预案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的考试应急预案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

很多同学都是在职考生，集中复学时间很短，因而制定一个紧凑而科学的复学计划就显得尤为重要了。其实，对于有了一定法学基础的法院工作人员来说，三个月的时间是足够的的。第一轮复学从7月中旬到8月中旬，约一个月的时间。这个阶段要围绕我们精心选择的辅导书，展开全面复学。在这轮复学中一定要克服急躁心理，速度不宜过快，要以细为主兼顾速度。我要特别提醒大家的是，由于我们时间有限，必须从本轮开始就要突出重点、综合复学，比如民法刑法，在通教材的时候，法条，真题也同时进行，这样以来既为以后的复学打下了基础，又做到了重点突出。

有人说司法考试就是放弃的艺术，这话不无道理。对于法院工作人员来说，要想在有限的时间和精力取得好成绩，必须懂得“舍得”的涵义，放弃一些根本无法记全记住的东西，抓住往届司法考试中反复出现的内容，会取得事半功倍的效果。总之一句话，多而杂，不如少而精，只有在大分值部门法，才有通看法条的必要性，如刑法、物权法等。就我个人的经验来讲，是先看一边辅导书，再看一下相对重要的法条，再做一下相关的真题，样的次序可以使你在复学的时候更具有针对性，因为你已经了解了司法考试考查的范围，深度，和切入问题的方式，在以后的复学阶段就不会在一些无谓的地方浪费时间和精力。我推荐那种按部门法分类的真题解析。

从复学的顺序上，我推荐先民后刑，先实体后程序，先大后小、先实务的后理论的顺序。我的复学顺序是民法-刑法-民诉-刑诉-行政法与行政诉讼法-三国法-商法经济法-法理法史职业道德。我也了解了我周围一些考得非常不错的同事，他们基本上也遵循了这个顺序。

第二轮复学从八月中旬到九月初。本轮复学应以重点法条为主，以真题为辅，基本剥离教材。应为重点法条比较分散，从一开始就看法条往往因其缺乏条理性而效果欠佳，这时，第一轮复学为我们构建起来的良好知识结构就显得至关重要了。我认为，对于重点法条的复学更要以理解为主，理解法律如何平衡争议当事人之间的利益诉求，看清法律规定背后的利益(比如担保法在很大程度上是保护国有银行的利益，看法条的时候一定要分清银行的角色)并在一定程度上结合真题去理解。在时间分配上，第二轮只需分配半个月的时间就可以了。因为我们大多数是法学本科或者有法学背景的，已经有一些法学知识。与之配合的是，在第一轮的时候看教材不能死读书，要合理利用法律思维，在理解法条时尝试着用自己的法律逻辑去推理，看自己是否能推导出与法条相符合的结果，推导正确的，不用多看，推导错误的，就是应该反复看的部分，还要检讨自己的推理方式看错误出在什么地方，然后反复理解加强记忆。

第三轮复学从九月初到考前。本轮复学还是重点法条与真题并重，同时要达到融会贯通的境界(至少在重点内容部分是如此)。因为是冲刺阶段，大家一定要注意新增考点的复学。第三轮复学的重点是分值大的，新增考点，以及容易拿分见效快的部分，比如国际私法只需要掌握很少的法条和理论知识，就可以全部国际私法部分的分数。在这个阶段，骨干部门法的水平基本定型，提升空间不大，相比之下，像程序法这种可以在短时间内取得成效的部分应该成为侧重点，易混，易忘的知识点在这一阶段最好过一遍，保证在司法考试的考场上能记清楚。像法理，法史，司法文书这些内容放到最后是比较合适的。因为这些内容即使你先前背的纯熟现在也会忘的一干二净。

一、考试范围：

(一)积累：

1、词语积累

2、课外名句积累

3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)

4、《课程标准》指定背诵的古诗文

(二)运用：重在考查实际运用语文知识的语文实践能力

(三)综合性进修：设计活动方案或根据所提供的材料探究、专题、名著《西游记》

(四)阅读理解：

(1)课内语段阅读理解

(2)课外短文或片断阅读理解

(3)课内文言文阅读

(4)课外文言文阅读理解。

(五)根据课本要求，写一篇开放性命题作文：

初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想xxx ”为题，写一篇文章。

要求：

(1)先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等;

(2)以记叙为主，兼有议论、抒情;

(3)600字左右。

二、复学安排

1、单元与综合练习结合，适时训练，落实本单元的进修重点、难点;

2、分题型进行单项训练，主要是三大块：

①积累运用，平时积累与印发资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分。

②阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。(重点练习册)

③作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练。

总而言之，七年级语文期末复学力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。

一、复学内容

1、整数和小数部分：复学整、小数的概念以及整、小数的运算和应用题。

2、简易方程：复学用字母表示数，解简易方程，列方程解文字题、应用题。

3、分数和百分数：复学分数、百分数的概念，以及分数的基本性质、四则运算和应用题。

4、量的计量：复学计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。

5、几何初步知识：复学图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复学立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。

6、比和比例：复学比和比例的意义和基本性质、化简比、求比值;复学正反比例的意义和判断，用比和比例的知识解答应用题。

7、简单统计：复学求平均数、统计表、统计图。

二、复学要求

1、比较系统的牢固的掌握基础知识，具有进行四则运算的能力，会使用学过的一些方法合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检验和验算的习惯。

2、巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学单位之间的进率，进行名数的改写，并能简单的估计或应用。

3、牢固掌握所学几何形体的特征，进一步发展空间观念，能正确的计算一些几何图形的周长、面积、和体积，巩固绘图、测量等技能。

4、掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能够计算平均数，能利用统计图表中的数据和平均数进行分析比较。

5、掌握所学的常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识解答应用题和生活中一些简单的实际问题。

三、复学重点、难点、关键

重点：重视基础知识的复学，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。

难点：在基础知识复学中，注意培养学生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。

关键：在复学过程中，教师要注意启发、引导学生主动的整理复学。

四、复学的具体措施

1、贯彻大纲，重视复学的针对性。大纲是复学的依据，教材是复学的蓝本。要领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复学的针对性。教师要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复学重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生进修中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复学;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练，切实保证复学效果。

2、梳理拓展，强化复学的系统性。复学课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的.大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如，复学分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。再如，四则运算的法则，通过复学，使学生弄清楚它们的共性与不同，从而牢固掌握计算法则，正确进行计算，做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复学的效果。

3、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。复学时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。

4、有的放矢，挖掘创新。数学复学不是机械的重复。复学题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复学的大忌。复学一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。

5、教师事先对复学内容有全盘的把握。要制定切实可行的复学计划，精心备好复学课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益。教师要能摸清学生知识掌握现状，对于薄弱环节要进行强化训练，并注意训练形式的多样化，合理安排分类练习和综合练习。在基础知识扎实时，适当的将知识向纵深拓展，培养学生综合运用知识的能力。

6、复学课上提倡学生主动的复学模式。复学时发挥学生的主观能动性，最大限度的节省复学时间，提高复学效益。采用以下的步骤来复学：(1)自行复学、自我质疑;(2)小组讨论、合作攻关;(3)检测反馈、了解学情;(4)查漏补缺、纵深拓展;(5)师生互动、相互质疑。

7、做好提优补差工作。制订课时目标、组织课堂教学、安排课堂练习都要照顾到学生的差异，特别是差生的辅导，除了教师关心辅导以外，还可以借助同学之间的友谊、同龄人之间容易沟通的捷径、孩子爱助人的热情、在学生之间建立帮扶关系，让学生辅导学生。

8、调动学生的复学积极性。复学课不同与新授课，复学课没有初步获得知识的新鲜感，所以要想办法调动学生的复学兴趣，如让学生树立一段时间的目标，不断给学生以成功的喜悦。

一学期即将结束，我们又迎来了后期的复学工作，为了使复学工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复学，使好、中、差不同的学生都得到提高。我们以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作以下系统性的复学计划。

一、复学的目标：

复学的目的就在于查漏补缺，所以本次复学的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复学。如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复学的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复学。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。

二、复学的措施

1、作文方面。按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复学。采用这样的方法进行复学，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。引导学生正确审题。

2、背诵。主要是课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

3、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明：(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。复学时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。(5)体会思想感情。

4、句式的变换。本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成反问句;把肯定句改成双重否定句;把陈述句改成比喻句;把句子改成拟人句;对句子进行缩句;用关联词将句子联系起来;将句子写具体等形式。对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。这些句式的变换一般都有例句，教师要引导学生对例句进行分析，找出修改的规律，再对学法进行指导。

三、具体安排

1、汉语拼音

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复学读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字

“认识所学的二类字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写、运用。

3、词语

要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇，部分能灵活运用。

4、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复学时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。

扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复学的时候，要讲清要求和方法。

能按要求改写句子，包括各种句型的转换。

5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。

6、阅读

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

关于阅读的要求，作一些说明：

(1)句子意思的理解。

(2)给自然段划分层次。

(3)分段和概括段落大意。

(4)文章的中心思想。复学时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。

(5)体会思想感情、作者的表达方法。

7、背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

8、写作

(1)、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复学。采用这样的方法进行复学，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

(2)、读写结合复学。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。

四、时间安排：

x月x日—————x月x日拼音、汉字、词语

x月x日—————x月x日句子、标点符号

x月x日—————x月x日阅读

x月x日—————x月x日写作

x月x日综合复学

第一阶段主要复学的科目占司考80%以上的分数，今年的复学安排相对于前几年，我做了适当的调整，先复学民法，刑法，把法理学放在了后面，由于民法、刑法更接近于生活，理解起来相对简单一些，而法理学太过抽象，导致无数的0基础考试望而生畏!

第二阶段：5月1日-6月30日(2个月时间)。本阶段是在巩固上一阶段复学成果的基础上，进一步攻克重难点，并且对所有的司法考试科目进行全面复学。近几年司法考试的新考纲都是5月底开始公布，所以在第二阶段还要注意按照最新的考纲进行复学，在资料的选择方面要求更为严格一些。

第三阶段：7月1日-8月10日。本阶段的核心是测试训练历年真题，考生们可以去考试吧的网站上找历年真题，建议你踏踏实实的按照考试的要求，定时训练。这阶段的复学依然会坚持看书、听课、做题的思路。

第四阶段：8月11日-8月31日。本阶段核心问题是进一步梳理历年真题，并且将知识点进行对比归纳，网校上也有真题的详细分类。

第五阶段：9月1日-9月11日。本阶段的核心是调整心态，适当预测和冲刺。司考注重基础，功到自然成，所以最后的十几天不要太心急，适当关注一下预测信息，做一套模拟试题或者真题适应一下临考状态。

为了方便所有人，我以小时来建议。根据上面说的1200小时理论，一步步分配时间。三大本卷一必看一遍，800页内容，大概需要100小时，卷二卷三以此类推，具体看什么内容根据个人选择，能全看最好。看完三大本做一遍真题，对照解析。100小时。辅导教材看一遍，各部门法学完，估计至少300小时没了。再做一遍真题。

这里说明下，以上的内容应当在6月份前看完，这样你的准备是很充分的。有不少考生复学到这个程度就上考场了。各科录音和讲义：按照考试吧的课程流程的5个阶段跟着就可以：基础班、真题班、法条班、论述题班、冲刺班。基础班和法条班必须听。听录音不是听一遍就完了，要在讲义上做笔记，然后反复看讲义。这个阶段最关键，是备考的黄金期，一般是6月7月，期间配合做真题2遍。完成这一步，你已经很有竞争力了。插一句，法条建议平时看，法敎网的法条班的课程多听几遍，跟着就好了，可以利用琐碎的时间。

8月最后冲刺阶段，记忆+做题。这时候完全根据个人情况复学了，对司考你已经比我了解。老实说上面的计划我都没完全做到，我做了哪些内容，哪些内容没做就不说了。因为心痛加后悔，后悔当初投入时间不够。

第五篇：考试突发事件应急预案

考试突发事件应急预案

一、总则

1、为保障考试工作提顺利进行，及时预防和有效处理考试过程中的突发事件，结合我校的实际情况，特制定本预案。

2、本预案的制定坚持以下几个原则：

发现问题，即时上报；统一指挥，系统联动；分级负责，属地管理；快速反应，有效控制；重在预防，依法处置。

3、本预案适用于自然因素或由人为因素引起的试题泄密、贩卖试题或蓄意破坏考试秩序、影响考试公平，破坏正常考试秩序、社会稳定等事故、事件和灾害。

二、组织指挥体系及职责

1、考试突发事件应急领导小组： 组长

副组长：当周带班领导 成员： 各班班主任。

4、突发事件应急领导小组的分工：

组长：亲临现场，听取汇报，作出指示。副组长：协助主要领导提出建议、决策。

组员：协助做好事件上报、情况通报和事件处理工作。根据领导指示，做好上情下达及有关协调工作。参与重大事件的调查研究和处理工作，争取相关部门的协作配合。应急领导小组主要职责是：启动本预案，初步判断事件等级，根据各方面情况，作出初步决策，向上级行政部门报告有关情况，根据上级指示，协调各有关部门行动。

应急领导小组下设办公室，其主要职责是：第一时间上报事件情况，包括：事件原因、事件性质、波及范围、目前的基本处理措施、对事件等级的初步判断；落实应急领导小组进行工作部署；做好善后处理工作。办公室设在教导处，由教导处主任负责，负责汇集并报告各方面情况，提出处理意见，并根据上级指示部署开展工作。

三、预警和预防机制

1、考试安全事件应急工作要完善安全规章制度，网络责任制度，坚持早发现、早报告、早处置的方针。要及时发现和掌握本考点存在的“苗头性”问题，包括学生考前、考中、考后的心理状况，如有重要情况须采取有效措施进行处置并及时上报。

2、考试安全事件信息要按照分级负责、逐级上报的要求报送。考点得到事件信息要及时向教导处报送。同时，要迅速启动相应预案，先行到达考点开展应急工作，防止事态进一步扩大。

3、考试安全事件应急工作接警处警中心设在教导处。教导处对考点考试安全事件统一接警。

4、如发生自然灾害等不可预见重大突发事件以及暴发传染病疫情等事件时，应急领导小组根据实际情况做出全校停考或延期考试的决定，或者其他处理方案。

（1）、在考试过程中发生自然灾害，考点应妥善疏散、安置考生，配合地方政府帮助考生解决食、宿、交通问题，将自然灾害的损失降至最低。

（2）、在考试过程中爆发传染病，考点应配合地方政府和卫生防疫部门的工作，进行考点隔离、人员隔离或者采取地方政府和卫生防疫部门要求的其他措施，防止疫情扩散。

5、由于自然灾害、交通事故或故障、考试组织和管理或其他原因，导致试卷不能按时运抵考点，教务处相关负责人应及时向考生说明情况、安抚考生情绪。

6、由于自然灾害、交通事故或故障、考试组织和管理以及其他原因，导致考生无法按时到达考点，不能正常进行考试。应急领导小组根据不同情况决定：考试正常进行，未能正常考试的考生参加下次考试。

7、发生考前试题试卷泄密事件时，各相关系部应立即采取措施，保护现场，接受调查处理。同时向教导处报告，再由教导处及时向应急领导小组报告，并协助调查。

四、应急响应

1、基本应急程序：

（1）一旦发现考试安全事件征兆或发生考试安全事件时，知情人要立即向教导处报告有关情况。

（2）各级各类考试安全事件接到信息后，要立即报送教导处。教导处在迅速查明情况后，提出建议意见报告应急领导小组。应急领导小组召集紧急会议研究决定启动应急预案。应急领导小组成员要赶赴现场，成立现场指挥部，指挥、协调应急行动。

（3）应急预案启动后，事态仍继续扩大，难以控制时，请求上级主管部门启动重大考试安全事件应急预案。

五、后期处置

1、一旦发生考试试卷泄密，应急预案工作组将及时对造成考卷失密的人员进行入围，防止与泄密有关的信息散布，尽可能地将波及范围和损失控制在最小范围内，确保考试的顺利进行。

2、学校要坚持开展“诚信考试”教育，提高学生的公平竞争意识。

3、在开展重大考试安全事件应急工作的同时，由应急领导小组决定依法组成事故调查组，依据有关法律法规进行事件调查，写出书面报告，提出对有关责任人的处理意见，按程序报批处理。制定明确的奖惩制度，对突发事件接警处警、信息报送、应急决策、应急指挥和应急响应等各个环节上，有关人员的立功和过失行为分别给予奖惩。

六、保障措施

1、通信与信息保障。应急领导小组有关人员要建立备份和紧急保障措施，确保通信顺畅。学校要根据实际情况建立突发事件信息报告员制度，收集突发事件信息并即时上报。收集和上报各类突发事件。

2、治安保障。重大考试安全事件发生后，公安机关应迅速加强对重点场所、重点人群的保护，严厉打击各种破坏活动，做好调查取证工作。

考试突发事件应急预案

小学