长沙理工大学大学生科技创新平台使用须知

第一篇：长沙理工大学大学生科技创新平台使用须知

长沙理工大学大学生科技创新平台使用须知

长沙理工大学大学生科技创新平台成立于2010年，由共青团长沙理工大学委员会直接管理，旨在展示我校大学生科技创新成果，加强大学生科技创新交流、孵化大学生科技创新项目。

大学生科技创新平台分实体平台和网络平台两部分，实体平台设在学生活动中心A306，网络平台地址为210.43.188.18/kjcx或者访问阳光在线---大学生科技创新平台。实体平台和网络平台均已投入运行并面向广大师生开放。实体平台的使用须知如下：

一、平台开放时间：

星期一：上午08:30---11:30

星期二至星期五： 下午14:00---17:30

二、平台功能：

1、查看、拷贝各类科技创新竞赛最新通知

2、查看、拷贝历年“挑战杯”系列竞赛优秀作品资料

3、查看、拷贝历年科技立项项目资料

4、阅读、了解大学生科技创新最新资讯

5、拷贝、体验“挑战杯”系列竞赛比赛软件

三、平台电脑使用注意事项：

1、只可使用复制功能拷贝相关资料，禁止使用剪切功能；

2、禁止将任何其他文件拷入电脑；

3、禁止对电脑内文件作任何修改；

4、禁止使用带病毒的U盘或者移动硬盘进行拷贝；

共青团长沙理工大学委员会 二0一一年十月

第二篇：长沙理工大学大学生研究性学习和创新实验项目管理办法

长理工大教〔2008〕14号

长沙理工大学大学生

研究性学习和创新实验项目管理办法

（试行）

为全面贯彻执行教育部教高„2007‟

1、2号文件精神，落实我校质量工程实施方案，切实强化学生实践能力、创新能力培养，特制定本办法。

一、申请立项要求

研究性学习和创新实验项目活动必须是学生在导师指导下自主选题、设计的研究项目。学校鼓励以实验为手段，以创新为目的，以解决本学科及其交叉学科、企业研发及自然界和人类生活中的某一问题为出发点，以知识、技术创新和研究方法创新为主的课题；项目应具有学术性、创新性、探索性、实用性和先进性等特点。项目主要包括：

（一）学生自主设计的科研创新实验项目。

（二）学生参与教师科研课题（应强调课题中学生的自主创新部分）。

（三）大学生课外科技发明与制作。

（四）学生参与实验室建设、仪器设备功能开发与改进。

（五）大学生研究性学习项目。

（六）其它大学生创新实验活动等。

二、项目分类及学分评定：大学生研究性学习和创新实验项目按其内容与层次（由专家审核验收评定），划分为以下四类，并给予相应的学分奖励：

A类：申请经费支持，奖励学分2学分； B类：申请经费支持，奖励学分1学分； C类：无经费支持，奖励学分2学分； D类：无经费支持，奖励学分1学分。

三、学校设立大学生研究性学习和创新实验项目基金，简称PUCE（Project of Undergraduate's Creative Experiment）基金，用于需经费支持的创新实验活动所需耗材、资料、论文发表等费用支出。

四、学校定期组织开展大学生创新实验项目申报评审工作，每年计划重点支持35项左右的大学生研究性学习和创新实验项目。创新实验项目申报需填写《长沙理工大学大学生研究性学习和创新性实验申请书》和《长沙理工大学大学生研究性学习和创新性实验申请表》（在校园网“公文管理”处下载），并经学生所在学院初评、遴选后，向学校申报。

五、凡我校全日制本科学生均可以按个人或团体名义申报，每个项目参加学生数不得超过5人。项目主持人要求品学兼优、学有余力，有较强的独立思考和创新意识，对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣和坚强的毅力，其每学期平均学分绩点一般在2.7以上，鼓励跨年级、跨学院组合申报，鼓励学科交叉申报。

六、大学生研究性学习和创新实验项目要体现以学生为主体，突出学生的创新能力培养。学院应提供必要的软、硬件条件，建立保障项目运行的管理机制。同时，每个创新实验项目需配备一名指导教师，负责整个项目的过程管理、监督指导、经费管理等。指导教师和学生可按双向选择的方式进行组合。

七、大学生研究性学习和创新实验项目研究时间为1-3年，并由学校统一组织验收。验收内容主要包括：

（一）项目是否按立项计划要求如期完成。

（二）学生参与发表的作品、实物、论文、实验报告等。

（三）项目取得的实际成果或效益。

（四）经费使用支出情况。

八、创新实验项目基金的使用与管理

（一）大学生研究性学习和创新实验项目基金由学校专项经费支出，每个项目为3000-10000元，按实际需要进行申报，专款专用。

（二）创新实验项目获得审批后，由指导教师负责借款，用于研究性学习和创新实验活动过程中相关费用支出。

（三）研究性学习和创新实验项目完成并通过学校验收后，按立项申请的经费支出明细，进行经费报销。

（四）报账程序：校级项目学校将按审批获准项目数，核定经费额度，包干分配至学院，学院负责经费的支出审批和报账；省级以上的项目学校将按审批获准项目数，核定经费额度，经费学校实行统一管理，教务处负责经费的支出审批，并由主管处长签字方可报账。

（五）未能按期完成立项任务的，应提出书面申请，报学校审批后可延后半年。仍未完成者，应自行退还项目基金，且不得参加以后的大学生研究性学习和创新实验项目的申报。

九、学校按照大学生研究性学习和创新实验项目指导教师工作任务的多少，给予一定的课时酬金补助，每名指导教师不能同时指导两个以上的大学生创新实验项目。

十、参加创新实验项目的学生应严守学术道德规范，脚踏实地、实事求是地开展项目研究，所得的研究数据和资料不可造假，不可剽窃他人成果。

十一、通过学校验收的大学生研究性学习和创新实验项目，由学校颁发大学生创新实验成果证书。同时，按创新实验项目类别给予参加项目的学生相应的奖励学分，并按学校奖励学分有关规定计入其成绩总学分。

十二、由大学生研究性学习和创新实验项目基金资助所取得的一切成果，其知识产权归长沙理工大学所有，个人不得以任何名义对外转让。

十三、已获得学校其它经费支持的项目，如大学生电子设计竞赛、数学建模竞赛、“挑战杯”科技竞赛等，不能重复申报大学生研究性学习和创新实验基金。

十四、学校教务处负责大学生研究性学习和创新实验基金项目的申报、评审、过程管理、检查与验收等工作。

十五、学院应成立以院长牵头，包括主管学生工作的副书记、主管院长、实验室主任、相关教研室主任等人员组成的管理和协调机构，负责组织大学生研究性学习和创新实验活动项目的申报、实施、管理等工作。

十六、本办法自发文之日起执行，由教务处负责解释。

第三篇：2010长沙学院大学生科技创新设计大赛策划书

2010长沙学院大学生科技创新设计大赛

一、活动举办目的：

举办“大学生科技创新设计大赛”，倡导以学生为主体的科学研究，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的科技创新思维和科技创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，提高其科技创新实践能力，为市级以上科技创新设计大赛选出项目，选拔人才。

二、主办单位：共青团长沙学院委员会

承办单位：长沙学院机电工程系

协办单位：长沙学院学生科学技术协会

三、大赛开展方式及活动时间：

一、大赛以“崇尚科学追求真知勤奋学习勇于创新”为主题，同学们自由发挥自己的创新能力。

二、参赛对象：我校在读本科学生。

三、大赛内容：

1、科技创新作品设计大赛；

2、计算机辅助产品造型设计大赛（限AutoCAD、Pro/E两种软件）；

三、参赛方式：

3、1科技创新作品设计大赛：

1、参赛者以个人或团体（上限5人）报名参赛。

2、参赛者在两个星期内确定设计作品类别，填写《参赛作品报名表》并上交大赛组委会。

3、参赛者在规定时间内进行创新设计，选题要科学合理。做到思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性，学生要对研究方案及技

术路线进行可行性分析，并在实施过程中不断调整优化。要求创新设计与制造工艺并举，既重视设计创意，同时重视制造方法，大力提倡应用正版软件进行产品计算机辅助设计与制造（如PRO/E）。

参赛作品以软件设计的二维或三维效果图形式参赛，撰写完整的设计说明书（内容包括所设计作品的功能、创新点解说、与其他同类产品相比所具有的优势，说明书要尽可能详细），将设计说明书和作品的效果图一同交给大赛组委会。

3、2计算机辅助产品造型设计大赛（限AutoCAD、Pro/E两种软件）：

1、参赛者以个人报名参赛，根据组委会的时间安排和通知参赛。

2、培养学生的创新意识，提高学生识图、阅图能力，以及计算机软件应用能力，特举办本届“计算机辅助产品造型设计大赛（限AutoCAD、Pro/E两种软件）”。

四、参赛时间：

4、1科技创新作品设计大赛：

1．2010年11月3日—11月15日，报名参赛的学生确定设计作品类别，填写《参赛作品报名表》并上交大赛组委会；

2．2010年11月16日—11月30日，报名参赛的学生完成作品的设计，出效果图，撰写完整的设计说明书；

3．2010年12月1日—12月4日，参赛选手将完成的作品（电子版资料刻录成光碟）上交大赛组委会，并准备现场答辩；

4．2010年12月5日—12月10日，举行现场答辩会暨颁奖典礼。

4、2计算机辅助产品造型设计大赛：

1、比赛时间：分初、复赛，初赛人员截止11月18日下午5:30前将自行完成的参赛作品电子文档和报名表交报名点（报名点设在理工楼C区502）或发至邮箱（liyulong@ccsu.cn）。报名表必须注明参赛人员的详细联系方式、自行完成作品所用软件名称及其版本等信息。经评定后进入复赛参加比赛，时间和地点再另行电话通知。

2、复赛方法：比赛时，由主考官现场公布题目。报名参赛者将运用相应的软件（限AutoCAD、Pro/E两种软件），在规定的两个小时内，将指定的二维工程图绘制成三维实体。要求作品有创新，且不脱离现实生活。

五、奖项设立： 作品征集后由评审组进行评比，活动保证公正、公平。

4、1科技创新作品设计大赛：（颁发荣誉证书和奖金）一等奖：一名（奖金600元/名）

二等奖：二名（奖金300元/名）

三等奖：三名（奖金200元/名）

优秀奖：三名（奖金100元/名）

4、2计算机辅助产品造型设计大赛：（颁发荣誉证书和奖金）一等奖：一名（奖金300元/名）

二等奖：二名（奖金200元/名）

三等奖：三名（奖金100元/名）

六、获奖选手需准备一份介绍作品设计的视频，以便在答辩会上进行介绍。

七、大赛联系人及联系方式：

李玉龙（大赛总负责人，办公地点在理工楼C区504，大赛报名点设在理工楼C区502）

联系电话:***

邮箱：liyulong@ccsu.cn

邓毅（机电工程系科技创新小组组长，大赛负责人，负责赛事的日程安排、赛程地点的联系和布置）

联系电话:***

何习达（机电工程系科技创新小组副组长，大赛机电工程系赛事负责人，负责参赛人员的联系和协调，收取报名表和作品）

联系电话：***

王强（机电工程系科技创新小组副组长，大赛其他系赛事负责人，负责参赛人员的联系和协调，收取报名表和作品）

联系电话：***

附件一：大学生科技创新作品设计大赛报名表附件二：计算机辅助产品造型设计大赛报名表

主办单位：共青团长沙学院委员会

承办单位：长沙学院机电工程系

协办单位：长沙学院学生科技协会

2010年11月3日

第四篇：长沙理工大学教室管理使用办法

长沙理工大学教室使用管理办法（试行）

教室是学校的重要教学资源，是进行教学活动的主要场所。为了加强教室管理，优化育人环境，维护良好的教学秩序，特制定本办法。

第一章 总则

第一条 全校教室主要包括各类普通教室、多媒体教室及分配给各院（部）使用的各类教室等。

第二条 教室管理目标是：管理体制科学，运转机制灵活，保障教学有力，满足教学要求，为教学提供优质服务。

第三条 教室管理总体要求是：职责明确，责任到人，管理到位，工作到位, 服务到位。

第四条 学校教室主要供全日制在校本科生、研究生上课使用。任何部门和个人不准随意使用、擅自占用教室。

第五条 教务处负责全校教室管理的具体事务，包括全校教室的设施、设备改造和集中更新计划的申报工作，对教室资源进行统一调配。

第六条 现代教育技术中心负责多媒体教室专用设备的建设、维护、维修及使用过程中的技术支持。

第七条 后勤处负责教室使用过程中的相关设施的日常维护及维修计划申报等工作，后勤服务集团公司负责做好教学楼的安全值班、卫生保洁工作，以及教室设施的日常维护及维修工作。

第二章 教室的使用管理

第八条 普通教室和多媒体教室的开放时间为：7:00—22:00。

第九条 教务处按各教学单位报送的教学计划安排教室。第十条 各教学单位必须做到教室的需求与使用一致，如有虚报、假报教室需求者，学校将采取相应的处罚措施并追究当事人的责任。课表一经排定，各教学单位、个人不得擅自变动上课教室，特殊情况需要调整者，必须得到教务处批准。

第十一条 后勤服务集团公司物业中心教室管理人员按课表对全校上课教室进行不定期对照检查，对教室内异于课表安排的本科生教学活动进行登记并上报教务处；对非在校本科生、研究生未经教务处批准擅自占用教室的教学活动行为予以制止。

第十二条 后勤服务集团公司物业中心教室管理人员要加强工作责任心，经常进行检查巡视，除了对普通教室的公共设施（如桌椅、玻璃、门窗、电灯、电铃、电源插座、开关、电扇、空调等）的日常报修外，还要注意了解、观察多媒体教室上课老师对设备的使用情况，出现问题或故障要及时与现代教育技术中心技术人员联系处理，并做好过程记录。定期、定时补充教室用粉笔、黑板刷和各类书写笔等教学工具。第十三条 后勤服务集团公司物业中心必须保持教学楼内教室、教员休息室、走廊和卫生间的整洁、干净。必须加强安全管理，对携带教室公共设施、设备出门者必须进行询查与登记。

第十四条 教室是肃静和文明的学习场所，上课时间不准随便出入教室；不得使用手机等通讯工具；不准在走廊、教室内大声喧哗或打闹；不准在教室内进食及乱扔纸屑、杂物，教室内严禁吸烟；教室内不准打牌、下棋，不准穿背心、拖鞋进入教室；不得反锁教室门进行自习，晚间按学校规定的作息时间离开教室。学生在教学楼内必须服从教室管理人员的管理和安排，严格禁止任何撬门、扭锁或翻窗进入教室的行为。

第十五条 节约用水用电，爱护教学楼内外的一切公物，各教室的教学设施物品不得随意搬动，严禁在课桌和墙壁上刻画。

第三章 多媒体教室的管理与使用

第十六条 多媒体教室是指配有多媒体计算机、音响设备、多媒体投影机、视频展示台、DVD和录像机等设备的教室。

第十七条 现代教育技术中心设专人负责多媒体教室及设备的日常维护、技术支持和管理工作。多媒体教室管理人员必须认真负责，不断提高管理水平和维修技能，熟练掌握各种多媒体设备的操作技术，确保设备完好，运转正常。多媒体设备只能用于正常的教学活动，不能用于聚会、娱乐等活动。任何单位和个人无权外借或挪用多媒体教室内的各种设备。

第十八条 每学期开学前，现代教育技术中心必须对多媒体设备进行检修。对不熟悉多媒体操作系统的任课教师，现代教育技术中心技术人员应主动对其进行技术指导和培训，并随时排除可能出现的各种设备的系统故障。后勤服务集团公司物业中心管理人员负责多媒体教室的开门和关门工作，并做好使用记录。

第十九条 教师使用多媒体设备应严格执行操作程序；不得随意拆卸设备及连线方式；不得随意增删、改动计算机系统软件，尽量避免粉笔灰进入多媒体控制柜，在课间、下课或者课堂暂时不使用时，应关闭投影机，以减少投影机灯泡损耗；保持屏幕整洁。

第二十条 在使用过程中，若发现设备异常应及时与现代教育技术中心技术人员联系，教师不能随意强行处理。对使用多媒体教室（设备、过程等）有特殊要求的可事先与教务处联系。

第二十一条 禁止学生操作多媒体设备。

第二十二条 物业中心管理人员要加强对多媒体教室使用过程中的巡视，严格管理好教室控制柜的钥匙，按照教室的安排使用情况及时开、关控制柜门并保持控制柜内的清洁。关教室门之前应关闭教室设备总电源，如发现设备丢失或被盗应及时报告保卫部门、教务处和现代教育技术中心。

第四章 教室的借用与管理

第二十三条 学校的教室由教务处统一调度，任何教学计划外使用教室，必须严格执行教室借用手续。

第二十四条 各单位、学生班级在教学计划安排以外临时借用教室，须填写“长沙理工大学教室借用申请及审批表”，提前一天到教务处办理审批手续，需要收费的按学校规定的教室使用收费标准到财务处交费，凭交费收据到教务处安排教室。

第二十五条 各申请单位应根据批准或调整后的教室进行与申请活动内容相符的活动。因故需要取消活动的，应提前通知物业中心；因故改变活动内容的应先行取消，重新申请。教室使用完毕，使用者要填写教室及设备使用记录。

第二十六条 非教学活动需要使用教室的，应不影响正常的教学工作，若教务处认为对教学有影响的，有权拒绝安排。非教学活动使用教室的时间一般安排在星期二下午、星期

六、星期日。

本校老师、学生（包括学生社团）举办的报告会、讲座、论坛、播放视听材料等活动，须填写“长沙理工大学教室借用申请及审批表”并附内容简介或提纲，经学生工作部门领导、学院分管学生工作的副书记（或副院长）审核后，由教务处安排教室。

报告、讲座、论坛等活动，凡主讲人为校外人士、且内容涉及思想意识形态的，主办单位需提前一天将有关主题、提纲、主讲人基本情况和举办时间、地点、听众范围、本单位领导意见以书面形式向党委宣传部报批备案，再由教务处安排教室；被邀请的专家学者是来自国外或境外的，同时必须按照外事工作程序，提前一周报校党委宣传部和国际交流处，并由校党委宣传部、国际交流处分别报省委宣传部和省外办审批。

第二十七条 周末、假期各类收费的培训班、考试、信息发布性的讲座报告等需要使用学校教室的，根据学校设施有偿使用原则，必须先向学校有关部门审查认定后，再向教务处提出教室借用申请，经分管领导批准，按规定向学校财务处缴纳教室使用费后，由教务处安排。

第二十八条 教室只能用于经批准的相关内容活动，不得擅自改变教室用途或用于下列活动：

1.违背国家宪法和四项基本原则的活动。

2.危害国家统一、安全和利益，泄露国家机密的活动。3.煽动民族分裂，破坏民族团结的活动。

4.宣扬色情、淫秽、迷信、暴力、邪教或传销活动，以及其他损害社会公德的活动。

5.未经批准的商业宣传、各类讲座、培训班等活动。6.法律、法规、校纪、校规禁止的其他内容。7.擅自将录像带、碟片在多媒体平台上播放，进行非法的网络应用等活动。

8.其他不符合教室功能的活动。

第二十九条 学校重大考试和工作安排时，全校所有教室的使用按教务处的通知办理，已借出使用的教室也应服从安排，自行暂停或延后活动。

第三十条 教师调整上课地点、临时性调课、补课需用教室的，由教师所在学院（部）教学干事到教务处办理借用手续。在得到教务处批准后，各教学单位教学干事将教务处出具的《教室使用通知单》，送至教学楼物业管理人员后生效。

第三十一条 严禁将教室借用后再转借。

第三十二条 教务处和物业中心管理人员不得私自外借教室，更不得以任何理由收取教室借用者的财物。

第三十三条 任何单位和个人不得强占教室挪作他用；任何学院也不得将特别功能的专用教室占为己用。

第三十四条 教务处受理各方面对违纪借用、使用、强占教室行为的投诉和举报。

第五章 教室使用收费

第三十五条 下列非学校任务使用教室，需缴纳教室使用费：

1.各类收费性质的校内、校外培训班。2.校内经济独立核算单位以各种名义使用教室的各类活动。

3.各类社会考试。

4.各类信息发布性的讲座报告。5.其他非学校任务使用教室的活动。

第三十六条 非学校任务使用教室，由教务处开具“教室借用缴款单”，借用单位到学校计划财务处缴款，凭缴款收据到教务处办理借用手续。物业中心凭《教室使用通知单》开放教室。

第三十七条 收费标准：

1.100座以下的多媒体教室，按每小时100元收费。2.100座以上的多媒体教室，按每小时200元收费。3.普通教室按多媒体教室标准减半收取。

第三十八条 教室有偿使用所收费用的20%用于后勤服务集团公司的成本开支。

第六章 低值易耗品的使用管理及设备维护 第三十九条 后勤服务集团公司物业中心负责教室、教员休息室内教学用低值易耗品（粉笔、板刷、扫帚、拖把等）的购买与日常供给保障。

第四十条 多媒体教室设备的维护维修采取由现代教育技术中心技术人员和专业技术服务公司相结合的方法，提高维护维修效率和质量。

第七章 附则

第四十一条 教室内的宣传标语等内容需经学校宣传部门认定。

第四十二条 对违反本管理办法者，学校应对责任人进行批评教育，情节严重者，给予纪律处分或送交司法部门进行处理。

第四十三条 本办法自公布之日起实行。第四十四条 本办法由教务处负责解释。

第五篇：大学生科技创新

杨震

摘要：科技创新活动是培养大学生创新意识、提高创新能力的有效载体。目前，大学生科技创新活动已成为我国高校发展最快、潜力最大的一项学生活动。文章分析了培养大学生科技创新能力的必要性，阐述了培养大学生科技创新能力的原则，并对如何培养大学生科技创新能力提出了具体措施。

关键词：大学生；科技创新；能力培养；具体措施

胡锦涛同志在2006年全国科学技术大会上明确指出：“科技竞争成为国际综合国力竞争的焦点。当今时代，谁在知识和科技创新方面占据优势，谁就能够在发展上掌握主动。”推动科技进步和创新的关键是人才，而人才的培养关键靠教育。高校作为培养高科技人才和实现科技创新的重要基地，如何肩负起，培养和造就高素质创新人才的重任，使大学生成为实现科技创新和实施科教兴国战略的生力军，是摆在我们面前的一个重大课题。

一、培养大学生科技创新能力的必要性

1．培养大学生科技创新能力是贯彻党的教育方针、培养高级科技人才的需要。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质。”胡锦涛同志也曾多次强调：“科技创新，关键在人才。”高等学校是培养高素质创新性人才的基地，必须把培养大学生的创新意识、创新精神和创新能力作为自己重要的工作目标，为创新人才创造更为宽松的成长环境。大学生科技创新活动既是大学科技创新体系和科技创新活动的重要组成部分，也是国家创新体系中最具活力的组成部分。因此，高校应该在培养大学生的科技创新精神和创新能力方面拓展新途径、新方法。

2．培养大学生科技创能力是建设社会主义现代化的需要。深化教育改革，加快培养具有科技创新精神和创新能力的高素质人才，已成为我们在未来竞争中赢得主动权的关键。当代大学生是将来建设中国特色社会主义主力军，高等教育必须尽快担负起培养大学生科技创新精神和创新能力的历史责任，把增强大学生创新能力上升到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。而对于肩负振兴中华历史使命的当代大学生来说，只有培养高度的科技创新精神，在学习和工作中大胆创新，才能担当起建设社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的历史重任。

3．培养大学生科技创新能力是高校教学内在规律的体现和学生工作的内在要求。高校的教学过程应该是教学与科研相结合、学习与创造相结合的过程。一方面，学生参与科技活动，可以促进对所学知识的理解和掌握，也为应用所学知识提供了条件。另一方面，通过开展科技创新活动，培养学生的科技意识和创新精

神，使学生完善知识结构，提高实践能力，缩短了课堂教学与社会实践的距离，从而可以充分体现教学的内在规律与目的。

二、培养大学生科技创新能力的原则

1．实践性原则。坚持实践性原则，就是走出课本、贴近自然、贴近生产、贴近高科技，结合现实、结合实际教学，既让学生学到创新本领，又能更好地服务社会。坚持实践性原则，要坚持开展丰富多彩的科技创造活动，让学生独立开展科学研究，自己设计、亲自体验、自我评价，从而培养观察、想像能力和发现问题、解决问题的能力。

2．主体性原则。即坚持落实学生主体地位，尊重学生、信任学生。让学生主动参与学习，主动参与科技创新研究。坚持主体性原则，教师就要讲民主，把课内课外内容结合起来；把传授知识和培养能力结合起来。要减轻学生课内学习负担，让学生有较充足的创造的时间。坚持主体性原则，既要注重对学生共性的全面培养，又要重视学生创造个性的培养，充分发挥学生在创新素质教育中的主体地位。

3．创新性原则。坚持创新性原则，在教学方面，教师要采用讨论式、调研式等方法，传授知识，教给学生发现、获取知识的能力。要创造一种宽松的气氛，激发学生的想像力，对学生的创造性要善于引导、鼓励，力所能及地为学生的创造性活动提供良好的环境。

4．进步性原则。创新是对传统和常规的超越和发展，其成果应是新的、有用的、进步的。坚持这一原则，就要培养学生的创新意识，坚持既抓创造智力，又抓思想道德素质培养，教学生学会做人、学会创造，培养学生坚强的意志等非智力因素。

5．整体性原则。即根据系统科学原理，统筹规划、科学运作，追求实施创新能力培养的整体效益。依据这一原则，学校要围绕培养科技创新人才的需要，对教育办学体制、教育观念、教育内容、教育条件等因素进行综合改革和系统优化，创新素质教育运行机制与体制，坚持全面性、主动性与创新性，使受教育者在德智体美劳与创新精神、创造能力等方面得到整体发展，成为高素质创造型人才。

三、培养大学生科技创新精神和创新能力的途径

1．提高认识，加强领导。学生在校期间的能力培养不是靠某一个部门单独能够完成的，需要各部门协调行动，齐抓共管。学校可以成立科技创新工作领导小组，对全校学生科技创新能力的培养工作进行统一规划和领导。领导小组可由学校分管学生工作和教学工作的党政领导作主要负责人，成员由相关单位的负责人和知名专家教授组成，指导全校学生科技活动的发展规划、活动开展、资金筹集、工作协调、评比表彰等。

2．建立科技创新基地，发挥基地的示范与辐射作用。科技创新活动具有长期性、连续性等特点，因此，抓科技创新工作应重在平时。一方面，科技创新的主体是学生，科技创新活动涉及的问题很多，如场地、设备工具、指导老师等，如果没有学校的大力支持，活动难以进行。另一方面，在分散模式下运作，会造成科研管理力量薄弱，监督机制不强，造成科研经费支出混乱，严重影响科研活动的正常有序开展，也造成了有限科研经费的大量浪费现象，科研资源配置不合理，现有人力、物力、财力资源不能得到合理有效的发挥。因而要实现科技创新的长期化、规模化、阵地化，科技创新基地是大学生开展科技创新活动的良好载体。学校可以结合科技创新涉及的学科，依托相应的院系，建立创业计划、数学建模、电子设计、机械设计、机器人足球及课外学术科技作品科技创新基地，为师生参与科技创新活动打造良好平台。

3．建立一支高素质、有创新能力的师资队伍。学生在进行科技创新活动的过程中，在技术层面存在两大问题：一是学生对专业发展方向缺乏准确的判断，对研究方向的把握不够准确；二是学生对开发过程中所用技术不够了解，缺乏实际应用经验。解决这两个问题的有效方法就是配备指导教师。可以请博士生导师、教授对各专业方向及前沿技术进行介绍，对项目提出意见和建议，帮助学生把握研究方向，培养其科技创新能力。

4．学校要努力营造良好的教风、学风及浓厚的学术氛围和创新教育环境。科技创新精神与能力的培养在一定程度上依赖于良好的环境熏陶。学校必须营造宽松、平等争鸣的环境，鼓励专家、学者、教师、学生之间不同观点的平等对话，鼓励各专业学科交叉渗透。要保护学生的好奇心、自信心和创新“灵感”，宽容学生的错误与失败，通过积极开展各类科技竞赛活动，提高学生的竞争意识和创新能力。

5．加强高校科研条件建设，改善学生科研条件。良好的软环境固然重要，但硬件和资金的投入也是必不可少的。目前，高校存在的一个普遍现象是重视教师科研的投入，而忽视学生科研的投入。在科研立项和经费的设置上，学生和教师相比，更是相差甚大，学生科研投入少之又少。要培养学生的科技创新能力，就要引导学生直接参与科学研究，给他们提供良好的科研条件，学校各种仪器设备和实验室要有秩序地对学生开放。此外，在学生科研立项和经费投入上应向学生给予适当的倾斜，鼓励更多的学生参与到科研活动中来。

6．科学合理的管理机制是培养大学科技创新能力的保障。学校可以实施学分制管理模式，制订各种制度和工作条例，明确职责和任务，对取得突出成绩的教师和学生要给予适当的表彰和奖励，进一步激发教师培养科技创新人才的积极性和主动性。要开设新课程、更新教学内容，指导学生参加各项科学研究工作。

7．开展各种形式的科技活动，强化青年大学生科技创新意识。当前，大学生创新意识淡薄、竞争意识不强的现象在一些高校中普遍存在。针对这种情况，应该加大宣传力度，使学生充分认识到科技创新能力对于他们成人成才的重要性，要通过举办各种形式的科技活动，培养学生的创新意识，鼓励学生积极参加省、国家级科技创新比赛和各项学术活动，广泛涉猎不同领域的知识，进行不同学科之间的交流，从而不断拓宽视野，强化创新意识。