14领导干部和公务员科学素质行动

第一篇：14领导干部和公务员科学素质行动

白沙镇领导干部和公务员科学素质行动

实施工作方案

为贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要》和《2007年―2011年领导干部和公务员科学素质行动实施工作方案》（全科组办发〔2011〕14号），根据《白沙镇实施<全民科学素质行动计划纲要>工作方案》的安排，特制定本方案。

一、工作目标

按照“政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐”的基本方针。围绕领导干部和公务员科学素质建设最关键、最具基础性的问题，结合岗位特点，通过教育培训等多种形式，努力提高领导干部和公务员的科学素质，着力提高其科学决策和科学管理的能力，以领导干部和公务员科学素质的提高带动全民科学素质的整体提高。

――全面贯彻落实科学发展观。在面向领导干部普及科学技术知识的同时，突出弘扬科学精神，提倡科学态度，讲究科学方法，增强领导干部贯彻落实科学发展观的自觉性和科学决策的能力。

――进一步提高领导干部和公务员的科学素质。结合无锡市实际，宣传普及循环经济、节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、防灾减灾、应急避险、健康生活等观念和知识，倡导建立资源节约型社会、环境友好型社会。

――围绕贯彻落实科学发展观和建设学习型机关，建立提高科学素质的长效机制，调动公务员提高自身科学素质的积极性和主动性，增强终身学习和科学管理的能力。

二、任务与分工

根据工作目标，结合相关部门工作实际，着重做好以下工作。

（一）认真抓好科学素质教育培养的整体规划，把提高科学素质作为领导干部和公务员教育培训规划的重要内容

1、调整充实《2007-2011年白沙镇干部教育培训规划》，认真贯彻落实《干部教育培训工作条例（试行）》的有关要求，将提高科学素质列为领导干部、相关公务员和国有企事业负责人教育培训“十二五”规划的重要内容，进行整体部署和安排。各地各单位根据教育培训规划制定相关的年度计划和实施意见，把科学素质教育纳入到单位干部的培训计划。

2、按照《白沙镇科学技术发展第十二个五年规划》的要求，就全市各部门、市（县）区、乡镇（街道）党政分管领导、各级科技行政管理干部、科研机构负责人和国有企业、高新技术企业技术负责人等科技管理人员提高科学素质工作，制定专项教育培训计划并抓好落实。（责任单位：市委组织部、市科技局）

（二）在学习型机关建设中注意培养领导干部和公务员的科学素质

3、要求各级党委理论学习中心组，将科学发展观、建设创新型国家等战略思想以及我国科技发展规划等，作为理论学习的重要内容。（责任单位：市委宣传部、市委组织部）

4、指导干部所在单位开展自主培训时，注意对领导干部和公务员进行科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的教育培训。（责任单位：市委组织部、市委宣传部、市人事局）

（三）各级党校、行政学院将提高学员科学素质列入教学计划

5、市委党校、市行政学院等各级各类干部教育培训机构，将科学素质教育的内容列入教学计划，并根据科学发展状况和干部培训需要，创新培训形式，健全培训机制；在各类领导干部和公务员培训班次中，确定教学专题，保证教学课时，开展专题培训，确保科学素质教育培训任务的落实。要组织科研力量开展提升领导干部和公务员科学素质的专题研究，为开展良好的教育培训提供科学的方法。（责任单位：市委组织部、市人事局）

（四）举办面向领导干部和公务员的各类科普活动

6、紧扣干部履行岗位职责的需要，广泛开展各类业务知识培训、技能训练和科学文化素养培训，实现提升科学素质与提高领导干部五种能力的有机结合。遴选一批适合领导干部和公务员参观学习的科研场所、科普基地，组织他们实地参观。（责任单位：市委组织部、市人事局、市科技局、市科协）

7、以科学素质为基础，加强公务员能力建设。加强公务员的初任培训、任职培训、在职培训、专门业务培训和知识更新培训，增强培训的针对性和实效性，提高培训的质量。加强培训的质量评估和管理，创新培训形式，充分利用网络、远程教育等现代培训资源，积极开发培训课件、增加自主选学的培训项目，提供多渠道、高质量、广覆盖的培训，满足公务员各类别、多层面、多样化的培训需求，为提高公务员的科学素质提供有效的途径。近三年，要以公务员“3+2”能力培训工程为抓手，调整充实课程内容，进一步提高公务员的科学素质。同时，采取多种形式，积极组织、鼓励公务员参与科普宣传活动，发挥好公务员群体在提升全民科学素质中龙头和表率作用。（责任单位：市人事局、市科协）

（五）以社会主义新农村建设专题培训契机，加强农村基层干部的科技知识教育培训

8、按照建设社会主义新农村建设的目标和要求，着重围绕农村经济发展、乡村规划建设、生态环境保护、农村社会保障和公共服务体系建设、基层民主和精神文明建设、和谐社会建设等方面的知识与技术开展培训，提升农村基层干部的科学素养和实际本领，促进我市新农村建设的健康发展。（责任单位：市委组织部、市农办）

（六）在选拔录用、综合评价工作中体现对领导干部和公务员科学素质的要求

9、在党政领导干部、国有企业负责人公开选拔考试大纲和题库中，进一步丰富与提高科学素质要求有关的具体内容。（责任单位：市委组织部、市委宣传部）

10．按照国家制定的领导干部和公务员科学素质监测、评估标准，通过科学、完善的监测、评估体系，实施对领导干部和公务员科学素质的监测和评估。（责任单位：市委组织部、市人事局、市科技局、市科协）

（七）为领导干部和公务员提高科学素质营造良好氛围

11、通过举办讲座、专题报告会、党委中心组学习等形式，传播科学思想、科学方法、科学精神，在创建学习型机关、争做学习型干部中，不断提高科学素质，努力实现科学思想、科学态度和科学方法的有机融合，指导工作实践。（责任单位：市委组织部、市委宣传部、市人事局、市科协）

12、协调报刊、电台、电视台、新闻网站等新闻媒体，开设有关提高领导干部和公务员科学素质的专题、专栏，大力传播科学思想、科学方法和科学精神。（责任单位：市委宣传部）

13、进一步加大宣传力度，推出一批注意科学素养、弘扬科学精神、提倡科学态度、讲究科学方法的领导干部和公务员典型。（责任单位：市委宣传部、市人事局）

三、组织协调

1、建立市领导干部和公务员科学素质行动实施方案工作协调小组，组长单位：市委组织部。副组长单位：市人事局、市科

协。成员单位：市委宣传部、市科技局、市环保局、市农办、团市委、市妇联。

各相关部门、单位确定有关科室负责同志任协调小组联络员。

2、坚持分工负责制。各成员单位分工负责，按照职能分工切实抓好方案的组织实施。组长单位要认真负责地履行整体谋划、协调服务、督促检查等职能。

3、建立工作协调机制。根据工作需要，各成员单位之间要加强联系，互通信息，以促进工作。协调小组办公室将不定期召开联度会议，交流情况，研究工作，确保各项任务的落实。

白沙镇全民科学素质领导小组办公室

二○一一年六月

第二篇：领导干部和公务员科学素质行动实施工作方案

编辑。

为进一步提高领导干部和公务员的科学素质，推动《全民科学素质行动计划纲要（2006－2010－2020年）》的贯彻落实，根据《全民科学素质行动计划纲要实施工作方案》要求，结合工作实际，现就实施领导干部和公务员科学素质行动，制定如下方案。

一、主要目标

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，突出弘扬科学精神，提倡科学态度，讲究科学方法，努力提高领导干部和公务员的科学素质,着力提高其科学决策和科学管理的能力，以领导干部和公务员科学素质的提高带动全民科学素质的整体提高。

二、任务与分工

根据工作目标，结合相关部门工作实际，着重做好以下工作。

（一）把提高科学素质作为领导干部和公务员教育培训规划的重要内容 1．在研究制定《2006--2010年全国干部教育培训规划》、《2006--2010年政府公务员培训纲要》以及《2006--2010年全国团干部教育培训规划》、《全国妇联干部教育培训十一五规划》时，认真贯彻落实《干部教育培训工作条例（试行）》的有关要求，将树立和落实科学发展观，弘扬科学精神、提倡科学态度、讲究科学方法作为领导干部和公务员教育培训的重要内容。（责任单位：中组部、人事部、共青团中央、全国妇联）

2．按照《国家中长期科学和技术发展规划纲要》的要求，就地和县级党政分管领导、地方和部门各级科技行政管理干部、科研机构负责人和国有企业、高新技术企业技术负责人等科技管理人员提高科学素质工作，制定专项教育培训计划并抓好落实。（责任单位：中组部、科技部）

（二）在学习型机关建设中注重培养领导干部和公务员的科学素质

3．要求各级党委理论学习中心组，将科学发展观、建设创新型国家等战略思想以及我国科技发展规划等，作为理论学习的重要内容。（责任单位：中宣部、中组部）

4．指导干部所在单位开展自主培训时，注意对领导干部和公务员进行科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的教育培训。（责任单位：中组部、中宣部、人事部）

5．组织开展院士专家西部行、科学与中国等活动，面向中西部地区公务员开展关于贯彻落实科学发展观、建设学习型机关等内容的宣传教育。（责任单位：中宣部、中组部、人事部、中科院、社科院）

（三）各类干部培训院校切实加强对领导干部和公务员科学素质的培训

6．要求中央党校、国家行政学院、中国浦东、井冈山、延安干部学院和中国大连高级经理学院等各级各类干部教育培训机构，将科学素质教育的内容列入教学计划，并根据科技发展状况和干部培训需要不断加以改进。（责任单位：中组部、人事部）

7．组织编写面向领导干部和公务员普及科学技术知识的全国干部学习培训教材和专业教材，指导干部教育培训机构加强这方面知识的课程体系建设。（责任单位：中组部、人事部、科技部）

（四）举办面向领导干部和公务员的各类科普活动

8．遴选一批适合领导干部和公务员参观学习的科研场所，组织他们实地参观。（责任单位：人事部、中科院）9．以提高领导干部和公务员科学素质为目标，面向社会开展征文活动，对优秀选题进行资助，并向社会推介优秀作品。

（责任单位：人事部、中国科协、共青团中央、全国妇联）

（五）在选拔录用、综合评价工作中体现对领导干部和公务员科学素质的要求

10．在党政领导干部、国有企业负责人公开选拔考试大纲和题库中，进一步丰富与提高科学素质要求有关的具体内容。（责任单位：中组部）11．在公务员录用考试中，强化对科学素质的测查。（责任单位：人事部）

12．适时启动领导干部和公务员科学素质监测、评估标准制定工作，逐步建立健全科学、完善的监测、评估体系。（责任单位：人事部、科技部、中国科协）

（六）为领导干部和公务员提高科学素质营造良好氛围

13．推动报刊、电台、电视台、政府网站等各级各类新闻媒体，创办有关提高领导干部和公务员科学素质的专题、专版、专栏，在相关人群中传播科学思想、科学方法和科学精神。（责任单位：中宣部）

14．进一步加大宣传力度，推出一批注重科学素养、弘扬科学精神、提倡科学态度、讲究科学方法的领导干部和公务员典型。（责任单位：中宣部、人事部）

三、组织协调

1．成立组织协调机构。由中组部、人事部牵头，中宣部、科技部、中科院、社科院、共青团中央、全国妇联、中国科协为成员单位成立领导干部和公务员科学素质行动协调小组。组长由中组部干教局分管负责同志担任，副组长由人事部公务员管理司和中国科协科普部分管负责同志担任，其他各成员单位相关司局负责同志担任协调员，并确定一名处长作为具体联络员。协调小组办公室设在中组部干部教育局综合处，负责协调日常工作。

2．坚持分工负责制。各成员单位分工负责，按照职能分工切实抓好方案的组织实施。牵头单位要认真负责地履行整体谋划、协调服务、督促检查等职能。3．建立工作协调机制。根据工作需要，各成员单位之间要加强联系，互通信息，以促进工作。协调小组办公室将不定期举行联席会议，交流情况，研究工作，推动各项任务的落实。

第三篇：科学素质行动规划

海港区全民科学素质行动规划落实方案

为深入贯彻落实《秦皇岛市全民科学素质行动规划（2011-2015年）》，加强公民科学素质建设，结合我区实际和未来发展需要，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的指导方针，大力加强我区全民科学素质建设，通过制定政府推动的政策和措施、实施重点人群科学素质行动、提升科普能力基础工程建设和建立考核监测指标体系等措施，使我区公民科学素质有一个大幅度的提高。

二、发展目标

到2015年，我区全民科学素质在“十一五”基础上有显著提高：全社会的科技意识明显增强；政策保障体系更加有力；公共科普能力显著提高、大联合大协作的工作机制进一步完善；群众性科普活动广泛开展、公民科学素质大幅度提升。到2015年，力争全区公民具备科学素质的比例高于全市平均水平。

三．建设任务

（一）五大行动

1、未成年人科学素质行动（1）提高中小学教学管理

教学管理对提高教学质量至关重要。学校领导班子要旗臶鲜明地坚持以教学为中心，善于找问题，想办法，出实招，求实效。深入课堂教学一线，听课评课，检查常规教学落实情况，确保教学管理的针对性、主动性和实效性。教学管理坚持以学生为本，注意激励学生、发展学生，注重确立目标、凝聚人心，建章立制规范行为，创造机会鼓励成功。学校要严格组织教学，不得随意增减课程或学科课时，不得任意提高或降低教学要求。要进一步优化教学手段，加快现代化教育装备步伐，确保远程教育等设备设施得到充分运用，杜绝设备闲臵浪费现象。加强图书馆建设，开拓师生视野，强化实验室建设，提高学生动手实践操作能力。强化校本教研。加强学校教研机构建设，督促教师加强教育理论学习，提高自身素质，引导教师加强交流合作。组织好教学观摩、赛课评课、教学反思、专题研究、经验交流等活动，加强校本教研，促进教师共同成长。

（2）引导创造良好的家庭学习氛围

“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”，家庭教育对未成年人的学习起着重要的作用。家长与子女的关系特殊，教育的方式方法也与学校教育不同。要通过宣传让家长认识到“教育孩子是一门科学”。要鼓励家长通过给孩子讲故事、童话、寓言、科普知识等，发挥孩子的想像力和思维力，引起孩子的兴趣。倡导适当通过电视、网络等媒体为未成年人灌输科普知识。作为家长，平时还要多和孩子交流，与学校老师多沟通、加强交流。鼓励家长要以平等的态度和未成年人交流，这样做可以使未成年人的认识能力、分析能力、解决问题的能力和语言表达能力都能得到提高。

（3）大力推广校外科技活动

在加强和改进未成年人科学素质建设的工作中，我区十分重视校外教育实践活动的功能，充分利用它的时空优势、地域优势、资源优势、教育优势和青少年学生自主活动优势，不断拓展活动渠道，丰富活动内容，创新活动形式，从青少年的身心规律和发展需求出发，逐步完善校外教育的工作格局、内容体系，扎实推进校外教育实践活动的开展。重协调、促联动、求共赢。海港区作为秦皇岛市主城区，区域内工业资源丰富，高科技力量雄厚，科研院所及高等院校数量居秦皇岛市首位，针对区内各类教育基地众多，阵地资源、智力资源、人力资源和环境优势明显的状况，我们在校外教育实践活动资源依托上积极、主动做好中介工作，为校外教育实践活动的顺利开展保驾护航。

2、农民科学素质行动（1）加大农业技术推广

第一，扩大农业示范园区的辐射范围。也就是逐步扩大示范园的规模，增加示范园的密度，这样来发挥示范园的辐射带动作用，使更多的农民、更多的耕地能够用上示范园的高产技术。第二，丰富示范的主体和示范形式。在抓好示范园建设的同时，农业部门要因地制宜地把农民合作组织、种粮大户逐步纳入高产创建活动的范围，通过他们这些主体建立不同层次、不同规模的示范平台，形成上下有机衔接、层次比较分明、分工比较明确的示范推广平台体系。第三，多渠道搞好农技推广工作。包括继续抓好科技入户、新型农民培训等活动，把这些活动和高产创建互为补充、互为配合，共同推动实用技术的推广普及。

（2）实施农村劳动力转移就业培训

因地因时因产业制宜，积极开展农村劳动力就地就近转移就业培训。结合产业结构调整、企业技术改造和劳务输出的需求，精心准备“科技套餐”，开展订单式培训、菜单式教学、递进式培养，短、平、快地培养实用型技能人才；组织开展新型农民创业培训，加强项目开发、开业指导、小额贷款、后续扶持等“一条龙”服务，帮助农民自谋职业和自主创业。

（3）加强农村科普服务体系建设

实施生态家园富民工程、乡村清洁工程等惠农工程；建立科普惠农项目库，精心组织科普惠农兴村计划和科普惠农示范工程，建立健全科普惠农长效机制；丰富拓展科普惠农工作领域，全面活跃农村科普工作。开展群众性、基础性、经常性的农村科普活动。推进文化科技卫生“三下乡”、科技活动周等活动，总结推广科技特派员、大学生村官兼任科普员、“三农”网络书屋等做法，向农民积极传播环保法律法规和生态农业知识。

3、城镇劳动人口科学素质行动（1）加强劳动就业培训

紧紧围绕就业开展我区人才培训，根据就业需求和对技术人才的标准，设臵培训专业课程，并且根据市场需求的变化及时调整专业课程，保证培训内容符合就业市场发展要求。根据我区城镇劳动人口的文化基础、年龄状况，实行短期培训与长期教育相结合，加强技能培训课程的多层次设臵，为社会培养高技能人才。

（2）大力培养高技能人才

紧紧围绕传统产业、特色产业和新兴产业发展需求，强化高技能人才培养基地建设，初步建立起以企业行业为主体、职业院校为基础、校企合作为纽带、政府推动与社会支持相结合的高技能人才培养体系。从优秀高技能人才和具有绝技绝活的高技能人才中选拔命名，依托所在单位建设，发挥他们在带徒传技、技能公关、技艺传承等方面的重要作用，在我区重点领域和新兴产业，加快培养一批具有专业理论知识和精湛技艺技能的高技能人才。

（3）开展职工科普教育

对企业职工进行科技教育和岗位技能培训。在企业内部开展如下科普活动：举办面向职工的专题讲座；举办企业内部专业学术会议；开展“创新、创效”活动、“青工技能月”活动；组织“讲理想、比贡献”活动；在企业内部报刊、电台、电视上开办科普专栏；设立科普橱窗、职工图书馆等。举办面向消费者的企业产品应用讲座；建立用户协会或俱乐部；定期或常年向公众开发有关实验室、生产间、展示厅等，将科普与企业的经营活动结合起来。其二是投入人力、物力和资金参与社会科普活动，支持社会公益事业。

4、社区居民科学素质行动（1）开展社区科普活动

充分发挥街道宣传优势，加强与社区单位和会员的联系，把社区共建、资源共享作为街道开展社区科普教育的基本思路。利用社区单位人才资源优势和离退休科技人才优势，充实科普志愿者队伍、社区科普教育队伍、青少年校外科技辅导员队伍等，开展经常性的科普活动，致力于各种科普宣传与服务，形成科普服务和科普活动体系，使科普教育和活动经常化、系统化、专业化。

（2）提高社区科普服务能力

针对不同的对象，以知识讲座、电化教学、图片展览、宣传橱窗、专题活动等形式，围绕居民的衣食住行，邀请教授、专家开设科普知识讲座，大力普及环境保护、消防安全、交通安全、信息知识、地震知识和地震应急常识等身边科学知识，引导人们树立科学精神，掌握科学的方法，消除愚昧，反对封建迷信。

（3）利用科普设施创新社区科普工作模式

推进科普设施建设,一方面要结合实际在人群集中地区建一些新的设施,另一方面要把现有的设施真正充分利用起来。利用相关企事业单位现有的科技场馆、科普基地开展活动,实现资源共享,在财力不宽裕的情况下推动科普事业发展。采用新的运作机制,实现一个活动场所多种服务功能。要把充分挖掘和利用现有科研设施开展活动作为一项重要任务,同时加强对现有科普设施和基地的科学管理。

5、领导干部和公务员科学素质行动（1）加强对领导干部和公务员的科技教育培训 ①加强干部教育培训机构建设，充分发挥党校、行政学院在干部教育培训中的主渠道作用。②加强干部教育课程与教材建设，以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能培训等为框架，增加领导干部心理健康内容，加强干部教育培训课程建设。③创新干部教育培训方式方法，针对提高干部素质能力的实际和需要，以提高干部教育培训质量为核心，进一步提高讲授式教学质量。④加强干部教育培训机构师资队伍建设，适应干部教育培训事业发展需要，努力建设一支素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合的干部教育培训师资队伍。

（2）开展“科普进机关”活动

围绕提高科学素质，积极推动《全民科学素质行动计划纲要》的贯彻落实，引导领导干部和公务员自觉学习科学知识、掌握科学技能、崇尚科学精神、参与科学实践；围绕我区经济社会建设，广泛宣传尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的先进典型；围绕物质文明、政治文明、精神文明和社会建设需要，在全社会培育爱科学、学科学、用科学的良好风尚；以开展科技周、科普日、科技“三下乡”等重大科普活动为平台，大力推进群众化、社会化、经常化的科普工作。

（3）健全提高领导干部和公务员科普素质的机制 举办高层次论坛、讲座、主题报告会等科普活动，编辑出版适合领导干部和公务员的科普读物，开展科普知识有奖读书竞赛等，向领导干部和公务员介绍现代科技知识及发展趋势，传播科学思想、科学方法、科学精神。党政领导干部要带头参加科普活动，每年至少参加1次科技报告会；公务员每年参与1次以上科普活动。

（二）五大基础工程

1、科学教育与培训基础工程（1）加强科学教育

统筹规划社会各行业科学教育、整合各类平台和资源。一是统筹规划，形成体系，建设多位一体的社会科学教育体系。二是扩大参与面和受益面，面向所有社会成员进行科学意识和创新方法教育。三是科学教育优化教材设计，打破学科体系，注重知识之间的内在联系，避免内容的重复性，突出实践能力培养。

（2）加强科学教育实践

促成实习实训与理论教学的合二为一，将实践教学的地位在整个教学计划中不断加强，制定以形成社会能力为目标的教学计划，立足提升社会成员创新水平，确立明确目标，通过科学教育使社会成员创新能力、就业能力和关注社会、服务社会能力明显增强。

（3）加强科学教育场地建设

加强图书馆、计算机网络中心和社区科普活动室等场地建设，加强校企合作，建立一批稳定的校外实习实训基地，在互惠互利的基础上充分发挥社会教育资源的作用，使用企业和学校的现有设备，发挥企业技术人员和学校教师的作用，加强社会成员的科学教育。

2、科普资源开发与共建共享工程（1）加强科普资源开发

积极培育科普展教资源市场，制定和完善有关政策，引入市场机制，加强与文化创意产业的结合，鼓励科研机构、大学、企事业单位、社会团体等参与科普展教资源的开发活动，支持企业经营科普展教资源的研发、生产、销售和服务等。

（2）实现科普资源利用最大化

充分调动社会各方面的力量，以提高全民科学文化素质为着力点，以开展科普进社区、科普进校园、科普进企业等服务为载体，以突出提升公民科普意识为重点，充分利用大篷车下乡和农村远程教育、农家书屋等资源开展科普服务，创建思路新颖的科普工作。

3、大众传媒科技传播能力建设工程（1）加大大众传媒的科技传播力度

加大各类媒体的科技传播力度。报纸、电视等媒体要加大科学知识的宣传报道力度，普及科学知识；电视台要开设相应的科普专栏，保证播出时间；利用相关专业报刊结合专业知识和行业特点开设相关的科普宣传专栏，保证公民接受科学技术传播与普及的机会和途径，实现科普的公平普惠。

（2）发挥新兴媒体的科技传播力度

发挥互联网、移动通讯等新型媒体的科技传播功能。鼓励区内网站开展科普宣传，科普网站和政府门户网站，要大幅度增加科技宣传内容和板块，加强展览馆、文化宫的科普宣传力度，增强传媒机构在科技传播方面的水平和能力。

（3）提升传媒从业者的科学素质

把传媒从业者的理论素养、实践技能、职业道德、工作业绩四个方面构成一个有机整体，全面提高和评判一个人的素质和能力。充分体现科学发展观的精髓和可持续发展的理念，同时，要全面提高传媒队伍的整体素质，有效提升科技舆论引导能力，加强传媒行业的制度建设和科学管理水平。

4、科普基础设施工程

（1）促进教育资源与科普资源的相互转化

促进将社会教育资源转化为科普展教品。推动科技、教育、传媒界合作，挖掘自然、科技、人文等潜在建于资源，重点将科研机构、高等院校、企业等相关方面的教育资源开发、转化为科普展教品，挖掘具有鲜明特色的科普展教资源，形成全社会力量参与科普展教品开发的局面。

（2）促进科普场所和设施建设

加强对分散在有关部门、单位现有科普设施的整合力度，提高其使用效益，弥补现有科技馆不足的状况，建设一批各具特色的小型科普场馆，缩小专门科技馆的投资建设规模，加强对全区科普场馆的建设及运行的指导和服务，规范行业行为，加强科普场馆人员培训，促进科普资源共建共享等，营造有利于科普场馆建设和发展的良好氛围。

（3）广泛发展建立基层科普活动站

经过十二五期间的建设，全区乡镇、街道及70%以上的村、社区都要建有科普活动站，各中小学校要建立青少年科技活动室。深入开展“一站一栏一员”建设，推动基层科普活动站建设。以“科普进社区”为载体，推动发展社区科普活动站。整合资源，共建共享，推动科普活动室的发展建设。

5、科普人才建设工程（1）加强科普人才专业化建设

重视培养一支业务水平高、管理能力强、具有现代科学素质、创新意识和战略眼光的复合型科普人才队伍。加强科普队伍建设，通过组织参加各级各类科普专业化学习培训，提高各级各类科普人才素质。积极推进高等学校和科研机构建立专业化、职业化的科普人才队伍。加强企业科普人才队伍建设，提升企业科技管理水平。重视基层及一线科普队伍建设，加强对基层科普人员的培训，不断提高其管理水平和服务能力。

（2）积极推动科普志愿者队伍的建设

在现在科普志愿队伍的基础上，在农村重点加强对大学村官作为科普宣传员的遴选、确定工作，发挥好大学生村官的作用；在社区重点建立高校与社区街道的对接机制，利用大学生假期或课余时间到社区进行科普宣传，在科普活动室和展室从事辅导和讲解。将大学生科普志愿服务时间计算为大学生社会实践活动的内容。同时设立科普志愿者奖项，对作出成绩的社会各界科普志愿者给予奖励和表彰。

（3）优化科普人才结构

把发展专职和兼职科普人才队伍放在同等重要的位臵；其次是发展专职科普人才队伍，同时挖掘兼职科普人才资源，不断壮大兼职科普人才队伍；三是大力培养面向基层的科普人才，主要是农村科普人才、城镇社区科普人才、企业科普人才和青少年科技辅导员；最后是重点培育一批高水平的科普场馆专门人才和科普创作与设计、科普研究与开发、科普传媒、科普产业经营、科普活动策划与组织等方面的高端科普人才。

四、保障条件

（一）组织领导

1、将公民科学素质建设纳入当地国民经济和社会发展总体规划，纳入政府议事日程和工作目标考核。

2、各有关部门履行职责、共同参与。各有关部门、事业单位和人民团体要按照《科学素质纲要》和秦发【2012】12号文件的要求，将有关任务纳入相应工作规划和计划，按照各自承担的任务，认真履行职责、密切配合、形成合力，切实推进公民科学素质建设。

（二）政策措施

1、不断加强和完善公民科学素质政策体系建设。进一步明确政府机关、社会组织、企事业单位及公民在全民科学素质建设中的权力、责任和义务。

2、落实有利于推动科普事业发展的相关政策。落实国家关于科普事业发展的各方面有关政策，推进科普资源共享、强化科普队伍建设的具体政策实施。

3、完善表彰和激励机制，充分调动社会各方面的积极性，按照有关规定，认真做好科普事业的表彰奖励工作。

（三）经费投入

1、加大财政投入保障力度。根据秦发【2012】12号文件的要求及我区全民科学素质建设工作的实际需要，把全民科学素质建设的科普经费列入财政预算，科普经费投入额度要与财政增长幅度相适应。

2、落实各相关部门的实施经费。各相关部门、事业单位和人民团体要根据承担的《科学素质纲要》实施任务，按照政府和上级有关部门要求及财政预算管理的规定，在相关经费中拿出一定比例的经费，用于全民科学素质建设。

（四）督促检查

1、营造贯彻落实《科学素质纲要》的良好环境，做好《科学素质纲要》实施的宣传工作，广泛动员社会各方面力量进一步关系、支持和参与公民科学素质建设。

2、制定和完善全民科学素质行动考核考评制度。领导小组及其办公室对各部门落实《科学素质纲要》情况进行考评，并适时进行实地督查，督查结果通报全市并作为对政府和有关部门考核的依据。

第四篇：关于实施领导干部和公务员科学素质工程的情况汇报(精)

关于实施领导干部和公务员科学素质工程的情况汇报

中共三明市委组织部

（2010年6月）

2006年以来，市委组织部认真贯彻落实《国务院关于印发全民科学素质行动计划纲要（2006—2020年）的通知》和《福建省实施全民科学素质行动计划纲要工作方案》精神，按照《三明市人民政府关于印发三明市全民科学素质工程实施方案的通知》（明政文〔2008〕63号）要求，牵头各责任部门认真实施领导干部和公务员科学素质工程，着力增强领导干部、公务员贯彻落实科学发展观的自觉性和科学决策、科学管理的能力，取得了较好成效。我们的主要做法是：

一、切实加强学习培训

把科学素质培训列为公务员和事业单位、国有企业负责人培训规划和相关计划的重要内容，在制定有关科学技术教育、传播与普及的政策法规中，体现领导干部和公务员科学素质建设的目标和要求。一是将树立和落实科学发展观，普及科学知识、弘扬科学精神、提倡科学态度、讲求科学方法，作为领导干部和公务员教育培训的重要内容认真抓好《科学发展观与海峡西岸经济区建设》公共课程培训工作，选派了17名领导干部和公务员参加省公务员局举办的师资培训，力争在年内完成全市行政机关公务员的培训任务。成立了三明市科普讲师团，深入机关、企事业单位宣讲科普知识，为领导干部和公务员作科技发展动态和提高科学素质专题报告等。二是把科学素质培训纳入各级党校、行政院校和干部学校主体班次的教学计划，并作为领导干部和公务员培训的必修课，有针对性地开展科学知识、科学精神、科学方法的培训。2006年以来，市委党校（行政学院）分别在处级干部进修班、中青年干部培训班、科级干部进修班、妇干班、公务员任职班、公务员初任班等班次，先后开设了《当代世界科技发展的趋势、影响 及对策》、《中国科技发展与技术创新若干问题探析》、《科技发展与产业技术创新》、《三明实施科技强市方面存在的问题及对策》等25个专题课，受训学员达2770人次；先后7次在处级班、中青班、科级班、任职班等班次开办了以“三明实施科技强市方面存在的问题及对策”为主题的学员讲坛，组织学员结合实际深入探讨我市实施科教兴市战略中的优势、劣势以及采取的对策措施，取得了良好效果。三是开展创建学习型机关活动，注重提高科学素质。要求各单位在创建学习型机关活动中，把贯彻落实科学发展观、创建创新型城市、增强科学决策能力等作为重要内容，采取中心组学习、集体研讨和理论辅导、专题讲座、电化教育等方式，认真抓好科学理论、科学知识的学习。建立了全国首家机关科协工作委员会，全面推进“科普进机关”，机关科协专门编辑下发学习辅导材料，为机关干部学习科普知识提供资料。在党组（党委）理论学习中心组中，要求每年至少安排一次科学技术专题学习，并派出巡听小组，对专题学习进行督导落实。同时，采取对领导干部进行科普知识测试的方式，促进领导干部提高学习科技知识的自觉性。

二、精心组织科普活动

把组织领导干部和公务员参加科普活动，作为提高科学素质的有效载体。通过举办专题展览、讲座、报告会和编辑下发科普读物等科普活动，向领导干部和公务员介绍现代科技知识及发展趋势，各级领导干部和广大公务员进一步增强了抵制各种伪科学、反科学的能力。坚持每年举办科技·人才活动周和科普日活动，共有300多个部门单位的6000多名专家、科技工作者、科普工作者参加活动，73万多名干部群众积极参与；共出科普专栏200期，发放各种科技书籍24万多册，各类科技资料40万多份，展出科普挂图1280幅，播放科普录象（电影）80多场，印发科普系列丛书1万册、《三明科技精英》书籍5000册。2006年我市被中国科协评选优秀科普日活动组织奖，多次被省科协、省科技厅评为科技活动周优秀组织奖（先进集体）。2008年，市机关 科协依靠基层党组织，开展科普活动，先后开展了“迎奥运、讲文明、树新风”文明礼仪展示竞赛，突出奥运科技，开展科普专场讲座；突出“神七”科技，邀请中科院院士、西南电子研究所研究员朱中梁为市直机关做《卫星应用技术的现状与发展》专题报告会，市直机关党员干部540多人参加了报告会，市直机关党员干部对航天科技知识有了更深的了解。

三、充分发挥平台作用

充分利用全市科普场馆、科普期刊、科普教育基地、学术年会、院士专家三明行、“6·18”项目成果交易会等科普资源和平台，为领导干部和公务员接受科学思想、科学知识教育提供服务。2006年以来开展了“院士专家科普报告团老区行”活动，院士专家科普报告团在我市做了18场（次）科普报告会，先后组织市、县、乡三级领导干部和各类干部共5000多人参加了报告会。2009年我市与省科协联合承办了题为《应对挑战，科学发展》的福建省第九届学术年会，5位院士，20多位国内、台湾专家、旅日专家及2000多名省内外科技工作者汇集三明，共举办13项大型活动和5场海峡两岸专家论坛、14场省级学会主题论坛，内容涉及汽车压延、机械及汽车制造、生物医药、总部经济、现代物流、医疗卫生等领域，共有各级领导和各单位干部3000多人参加了年会活动。各位院士、专家围绕建设海西重要制造业基地、海西区域性特色农业基地、海西区域性现代服务业基地和建设海西区域性特色创新体系等建言献策，总结完善、归纳提升、交流推广了新思路、新方法，参加年会的领导和广大干部学习了科技知识，开阔了视野，进一步增强了推动三明科学发展的责任感和紧迫感。

四、注重选任考核

把提高科学素质与领导干部选拔任用、公务员考试录用和考核等工作有机结合起来，促使领导干部和公务员不断增强提高科学素质的自觉性和主动性。在领导干部公开选拔和竞争上岗以及公务员考试录用的笔试考题中，都有科学知识和科技创新方面的题目。我市自 2003年就实行市管后备干部政治理论水平任职资格考试，每年考试的考题中都有一定数量的科学知识题目；在公开选拔面试环节增加领导能力测试项目，其中就有运用科学方法进行决策和管理的内容；自2003年以来先后四次修订对县（市、区）和市直单位工作考核办法，使之更加符合科学发展观的要求，使各级领导干部和广大公务员自觉地推动科学发展。

我们在提高领导干部和公务员科学素质方面，虽然做了一些工作，取得了较好成效，但离上级的要求和群众的期望还有较大差距。如，部分领导干部和公务员对这项工作认识还不够到位；领导干部和公务员学习科技知识的主动性、自觉性不够，总体科学素质不高；为领导干部和公务员提高科学素质提供平台不够；对领导干部和公务员科学素质的考核还缺乏刚性规定，等。

下一步，我们要以这次督查组提出的要求，针对存在的问题，切实采取有力措施加以解决。一是加强领导。把实施“领导干部和公务员科学素质工程”列入各级各部门重要议事日程，切实增加对科普活动的支持和投入，建立健全促进科学技术教育和科普事业发展机制，营造良好的工作环境。二是抓好学习。各级党委（党组）要把科学知识列入理论学习中心组学习内容，每年至少进行1次专题学习，组织部门和宣传部门抓好巡听督查。各单位在创建学习型机关中要把科学科研部的学习作为重要内容，每年至少举办1次以上有关科学知识、科技创新的辅导讲座。各级党校和干部培训机构要把科学素质培训纳入干部培训主体班次培训内容，并进行必要的测试。三是搭建平台。举办更多高层次、高水平的科普活动，加大科普宣传、活动阵地建设，每年组织若干次机关干部参加的科普活动。四是强化考核。把领导干部和公务员科学素质纳入干部综合素质考核内容，通过定期测试评价促使领导干部和公务员自觉学习科学知识、树立科学理念、掌握科学方法，弘扬科学精神。

第五篇：全民科学素质行动情况汇报

竹溪县教育局

《全民科学素质行动》工作汇报

青少年《全民科学素质行动》教育工作，是《全民科学素质行动》工作的重要部分也是学校教育重要组成部分。2002年6月29日公布施行的《中华人民共和国科学技术普及法》，将《全民科学素质行动》工作纳入法制轨道。规定：“国家机关、武装力量、社会团体、企业事业单位、农村基层组织及其他组织应当开展《全民科学素质行动》工作。”“《全民科学素质行动》是全社会的共同任务。”特别强调，“各类学校及其他教育机构，应当把《全民科学素质行动》作为素质教育的重要内容，组织学生开展多种形式的《全民科学素质行动》活动。”“科学技术工作者和教师应当发挥自身优势和专长，积极参与和支持《全民科学素质行动》活动。”多年来，教育局以“省市青少年科技创新大赛”为重点，以每年十一月“科学月活动”为契机，组织全县师生积极开展了系列《全民科学素质行动》活动。现将我县学校《全民科学素质行动》工作情况汇报如下：

一、健全科技辅导网络体系

教育局成立了以分管教育教学副局长为理事长，相关科室负责人为常务理事的“青少年科技辅导员协会”。县直各学校、各乡镇中心学校都配备有兼职的少年科技辅导员队伍，此外少先队和共青团负责人担任学校科技教育辅导员，班主任和专业课老师兼任班级科技活动小组指导员。在“协会”的领导下积极配合县科协、科技局、环保局、消防大队开展《全民科学素质行动》活动。

二、落实一个理念，唤醒一种精神

学校的《全民科学素质行动》宣传和科学教育在于培养全县青少年的创新意识和科学素养，而不在于创造发明了多少新科技。因此，教育局要求各级各类学校在学生当中广泛宣传“科学活动，参与就是进步”，“学校科研，践行就是成功”。倡导学生普遍参与，旨在唤醒学生对自然的亲近，对生活的思考，对科学的热爱，对未来的憧憬。

三、开辟多个领域，发展一种素养

（一）在学科教学中渗透科学教育。

课堂教学是开展素质教育，培养创新能力的主渠道。学科教学中初中的生物、化学、物理课，小学的科学、数学课是直接培养学生科学意识和能力的重要科目，而语文课中的科学精神和科学人物的了解更为学生学习科学、崇尚科学提供了榜样和力量。让全体师生在知识的学习过程中发展意识、培养能力，获得精神。

（二）广泛开展课外科技活动，促进学生科技能力的不断提高。

一是我县远离城市自然环境比较优越，南水北调竹溪河的源头治理和卫生文明县城创建为教育城区青少年带来新的机遇。几年来，城区学校以保护母亲河研课题及中小学生综合实践活动，组织学生广泛调查家乡的自然风貌和清理白色垃圾活动使学生更进一步了解自然、亲近自然、保护自然。同时通过学生学习和实践活动带动广大家长投身到“环保”这个大课题中来。

二是积极参加县科协、科技局组织的科技创新大赛，通过比赛活动促进科技能力的提高。多年来，教育局组织学生参加省、市教育局和科技部门组织的科技作品创作活动。小制作、小发明、科幻绘画作品多次获得各级表彰。2007年学

生“三小”教师科技论文评选活动中参赛作品获省市表彰达300多件，仅小发明就有31项获得国家专利授权。获奖的学生及辅导员均受到了物质奖励。2009年有三名学生的作品获专利授权。止目前09年学生“三小”作品及教师科技论文仍在续征。

三是积极参与各类科技作品巡展活动。动员学生在保障安全的前提下有组织地在科技展览馆参观各种科学作品展，内容涉及自然界、社科界等多个领域，参与人数达6000人次。此外各学校利用远程教育大课堂了解祖国日新月异的科技成果，培养学生荣誉感和伟大的使命感。

四是积极开展应急演练活动，提高学生应对自然灾害能力。为让全体师生更多的了解掌握防火、防地震知识，如何应对自然灾害科学的采取自救，教育局邀请消防官兵全副武装入校现场演习，使广大师生在“模拟现场”训练中掌握知识技能。几年来，全县各级各类学校开展防火、防震演练达60多场，参与人数达30000余人次。

（三）多渠道抓科技辅导员队伍建设。

一是与科协、科技局在城区以及部分乡镇学校举办科技辅导员座谈会，参与教师达350名人次。座谈会重点介绍了“科技创新大赛”以及“科技小组活动”等方面的情况，交流了青少年《全民科学素质行动》活动信息、经验，解答了老师们关心的一些问题。通过座谈，教师们提高了对《全民科学素质行动》活动的认识，增强了对创新教育的信心，进一步明确了抓好《全民科学素质行动》教育的目标和措施。二是组织科技辅导员参加全市培训交流活动30人次，培养了一批骨干科技辅导员队伍。三是整合资源、强强联合打造一支强干的校外科技辅导员队伍。教育系统团工委与团县委

联手在农业、公安、卫生、交通、司法、消防、环保、气象等部门聘请一批有爱心、精力旺、业务好、责任心强的年轻干部担任校外辅导员。充分利用他们业余时间走近校园、走进课堂、走近学生的课外活动为师生传授各类专业知识。活动深受广大师生欢迎。为传好“辅导员接力棒”，团县委和教育系统团工委定期组织座谈交流活动，推陈出新，不断充实新鲜血液，校外科技辅导员队伍相对稳定。

（四）抓机遇谋发展创建青少年校外活动基地。科学精神和科学素养是中小学学校科技教育活动开展的终极目标。教育局在全面贯彻科学观，落实素质教育理念的过程中以学生创新能力和创新精神培养为宗旨，加强学生科技教育培养。几年来我局多方筹措资金500余万元创建了舞蹈、乐器、电子、多媒体、绘画等多功能与一体的“竹溪县青少年校外活动中心”，2008年秋季正式投入运营，各兴趣班、特长班活动在节假日开展的丰富多彩，培训初显成效。

四、不足与建议

由于领导高度重视，部门积极协作，各学校密切配合，广大老师和学生共同参与，学校科技教育活动取得了一定成绩。但是和发达地区比，我们应该清醒地看到差距和不足。在思想认识、政策措施、经费投入、活动的深度广度、影响力度各个方面，还有很多问题亟待解决。

1、观念要更新、思路要转变。如：活动课如何保证，教法学法如何创新，科学思想、科学方法如何贯彻，《全民科学素质行动》任务、队伍、措施、投入等等，都是学校《全民科学素质行动》工作面临的基本课题。

2、科技辅导员队伍有待稳定。培养自己的《全民科学素质行动》队伍和“《全民科学素质行动》明星”，是《全

民科学素质行动》事业发展的必然要求，也是一个学校、一个地方《全民科学素质行动》工作成效的重要标志。年轻教师紧缺学校又无法设立科技辅导员岗位，大部分兼职辅导教师学习、课业负担重，有厌烦情绪，从而导致《全民科学素质行动》作品水平不高。

3、在做好《全民科学素质行动》教育工作上，部分学校无中长期目标，不能形成自己的特色。

4、城乡差距较大，偏远乡镇各类教育资源薄弱，《全民科学素质行动》推广力度相对缓慢。

针对存在的问题，我们将采取以下整改措施： 一是加强领导，健全组织。我们将调整充实领导小组，不仅领导小组要继续做好领导、协调工作，还要求各级各类学校投入更多的时间和精力，进一步做好有关《科学素质行动计划》的实施工作。

二是争取部门配合，广泛开展专题活动。争取县科协、科技局的支持，按照实施方案和每分解的有关任务，设计有效载体，每年开展1-2项专题活动。

三是开发整合资源，加强队伍建设。加大科普宣传员队伍建设，要加大力度，加强培训，充分发挥科普宣传员的作用。

四是建立新机制，探索新方法。进一步探索新形势下科普工作的新机制、新方法，建立更加有效的机制，采取更加有效的方法，全力推进未成年人科学素质建设工作。

二〇一一年八月九日