2012-2013学年度第二学期小学科学科组工作计划

第一篇：2012-2013学年度第二学期小学科学科组工作计划

2012-2013学年度第二学期

科学科组工作计划

一、指导思想

根据学校2012-2013学年第二学期工作意见和校教导处工作计划，结合科学学科组教学特点和本校科学任教现状情况，本学期科学学科组教研活动是以现代教育理论为指导，更新教育观念，抓好科学学科组的常规教学管理工作，充分发挥现任科学老师各自的优势。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。

二、主要工作

（一）加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛

1、认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。

2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

3、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

（二）改善教研方式，提高教研质量

1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，指导教师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的研究与辐射作用，提高教研质量。

2、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科的引导功能。

（三）重视教育科研，深化课题研究

探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。

（四）重点加强科学教师的培养，探索教师培养的新途径、新方法，加强科学教师队伍的建设

1、以科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度。

2、有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进教师健康成长。

六、提高研究能力带动学校科学教学水平的稳步提升。

1、加强科学教师自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。

2、科学教师苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力。

3、注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。

第二篇：2012-2013学年第一学期小学科学科组工作计划

2012-2013学年第一学期

科学科组工作计划

一、本学期工作指导思想

继续贯彻新课程理念，推进课程改革，加强小学科学教育教学的研究；围绕自身在课程实施中存在的问题展开行之有效的教研探究，提升本学科教学的教研质量与教研水平.二、本学期工作的主要任务

改进和完善教学研究态度和工作方式，努力建构先进的教育理念，充分提高教学的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。

三、学期主要工作：

1、加强学习、更新观念，认真学习《小学科学课程标准》，提高教育自身科学素养以及教育教学理水平，深层次把握科学教学的真谛。，在读懂、读通《小学科学课堂评价标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。本学期研究专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。精心参与各种学习活动，积极建构学习型教师.2、本学期将围绕以下专题开展学习活动

（1）认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程 改革理念性、学术性思考，又有科学主题教育形态性研究。

（2）认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

3、改善教研方式，提高教研质量

充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作 用，充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展.改革传统教研方式，积极参与本组教研，与有经验的教师共同协商,提高教研质量。

4、积极开展课堂教学建模工作，切实提高课堂教学效益，促进教师专业成 长。

5、鼓励教师积极参加各类学科竞赛，争取有所成绩。

第三篇：2010——2011学第二学期语文科组工作计划

凤凰山小学语文科组工作计划（2010——2011学第二学期）

一、指导思想 根据我校本学期工作要点，本学期我校语文科组将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作上新台阶，2010——2011学第二学期语文科组工作计划。

二、工作思路

（一）加强学习，促进教师专业成长。

1、研读新课标和教材。开学第一周要求各备课组进行集体备课，认真学习新课程标准，了解本年段的教学要求，准确把握课标精神。研读教材，梳理好整本教材的知识点，训练点，整合教材资源，使教学做到高屋建瓴。

2、开展微型讲座，提升教育教学理念。我们将组织学习的教师围绕不同专题，如课题申报与研究、课文朗读指导与技巧等，开展微型讲座，拓宽每一位语文教师的视野。

3、加强自我反思、自我研修。科组将持之以恒地引导鼓励教师在教学中不断进行反思，每周上传一篇教育教学随笔，促进老师们的自我研修水平。

4、开展同伴互助。组织科组的老师进行结对子活动，特别是帮扶新教师。在活动过程中，大家互相学习，彼此分享教学上的亮点，分享教学的资源，共同成长。

5、积极组织教师参加街道、区、市的各种教研活动，以及上级教育部门组织的各项教学竞赛，促使教师在活动与竞赛中学习，在学习中成长。本学期将组织教师进行美文诵读、图画书讲述等比赛。

（二）加强常规教学管理，使教学质量稳步提高。

1、开展集体备课活动。第一步，备课组先集体分头备课，钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法，交流合作形成共识。第二步，上课、听课、评课，向大家汇报备课的成果，并反馈建议，工作计划《2010——2011学第二学期语文科组工作计划》。

2、继续加强批、教的规范管理。定期对老师们的教案、听课记录、后记、作业批改、月月清进行检查。语文教学常规一学期检查四次，并对检查情况及时总结、反馈，有效提高教学质量。

3、加强培优补差工作。让优等生发展更好，吃得更饱，对后进生不歧视，多关心，多进行学习上的指导，提倡给后进生进行跟踪调查。力争各年级的期未成绩打个翻身仗。

（三）扎实开展语文教学研究，努力改善语文教学现状。

1、开展教师的公开课活动。本学期公开课主题为“课外阅读交流课”，围绕这一主题，由学习入手，互相探讨，互相评课与反思，互相交流、探索，以优化阅读交流课堂，提高学生的阅读兴趣、阅读水平。

2、开展写字教学的研讨。（1）从课堂入手，研究如何指导学生书写。（2）从常规入手，开展好午练（练字）。（3）从活动入手，举行写字比赛。

3、开展好校本教研。坚持开展各年段的诗文经典诵读活动，每班制定经典背诵计划，在活动中促进学生的背诵热情；坚持大语文阅读观，引领学生走向广阔的阅读空间，每班制定阅读计划，以求在丰厚的积累中替身学生的语文素养。

4、开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。本学期将举行学生手抄报、写字比赛、朗读比赛、征文比赛，给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。以丰富学生的课余生活，增强学生的兴趣，全面提高学生素质。

三、具体工作安排：二月份：

1、制定科组、学科、公开课、背诵、阅读计划。

2、各年级教材分析、填写教学进度表

3、三-五年级小组合作学习模式运作。

4、主题研讨：低年段绘本教学和中高年段的阅读交流。三月份：

1、“图画书的讲述”校内选拔赛（教师活动）

2、主题研讨：如何提高学生的写字水平。

3、举行“2011年世界读书日‘近代中国’”征文比赛。

4、公开课活动启动。

5、语文演出季活动方案出台与前期筹备。

6、组织学生朗读比赛。四月份：

1、检查读书报告、“追赶天边的彩虹”、月月清的落实情况。

2、期中考试及期中教学质量分析、总结。

3、组织学生写字比赛。

4、主题研讨：堂堂清、月月清

5、语文演出季节目选定及排练五月份：

1、语文演出季活动（1周）

2、主题研讨：语文专项能力测试

3、阅读交流课汇报展示（备课组）

4、阅读成果汇报展（读书手抄报、成语名著配插图等）

5、教师美文诵读比赛六月份：

1、制定复习计划，做好复习工作。

2、主题研讨：如何指导学生深入进行课外阅读。

4、个人撰写主题研究论文。

5、期末语文专项能力测试。

6、做好各类教学资料的（科组博客）归档工作。附：年段备课组长一、二年级：杨就清；三、四、五年级：陈洪峰 2011-3-1

第四篇：2013—2014第二学期数学科组工作计划

2013——2014学第二学期

数学科组教研教学工作计划

本学期数学教研教学工作将遵照教研室数学教研计划和学校计

一、指导思想： 划，通过开展有效的数学教研活动，努力提高数学老师的专业素养和课堂教学水平。以提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，深入开展教学专题研究，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。

二、工作目标：

1．规范教学常规管理，优化集体备课活动。

2．积极开展课题研究，让课题为教育教学服务，抓好教师教学反思的质量。

3．深入课堂教学研究，坚持改革课堂，让课堂的教学提高效率，提高教师备课和教学的能力。

4．加强师资队伍建设，以老带新，多为新老师听课、评课，促进新老师尽快成长。

5．做好数学社团的工作，在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

６．继续做好面试工作，学生各项检测及期末考查及格率争达100%，在市和区的教学抽测中争取好的成绩。

三、工作措施

1、加强教师备课管理，各段备课组长经常性的检查教师的备课情况，同年级的老师加强集体备课，提高备课的质量。

2、继续进行“有效课堂”改革，做到“少讲多练、精讲精练”，每堂课的讲课时间不超过三十分钟，留足时间学生练习，做到课后有反思，力争“课堂提效”。

3、配合学校开展赛课活动，进行同年级教师同课异上，或进行本学期重难知识点公开课，加强集体备课，提升老师的教研能力。

4、组织老师做好计算课题的研究，围绕课题组织每月一次的计算竞赛活动，做好学生计算能力的测试、评价和分析。

5、继续老教师帮教新老师制度，鼓励新老师听推门课，学期初和学期中各上一节汇报课。

6、开展学生数学作业的检查和评比，让一些作业做的好的同学给其他同学起到示范作用，让作业真正成为课堂提效的一个重要手段。

7、每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）定期检查各年级各单元的质量分析，以便能更好地指导下阶段的教学工作。

8．三至六年级从第三周开始做好“每日一题”，让“每日一题”提升学生的思维水平，搞记学生的数学兴趣。

每月工作安排：

二月：1。制定本学期科组计划。

2．各年级制定本学期教学计划。

3．制定数学社团工作计划。

4．参加说课比赛。

5．第三周开始开展三至六年级每日一题活动。

三月：1。第一次口算测试（第三周），开始课题的研究。

2．做好区教学比赛的准备工作。

3．做好科组内各类问题研究的上报。

4．三年以下老师上研讨课

四月：

1、做好期中面试和笔试工作。

2、组织数学老师准备好区教学比赛

3、检查各年级各单元测验情况。

4．做好第2次数学计算测试工作（第八周）。

五月：1。做好第3次数学计算测试工作（第13周），2、区教学比赛。

六月：1。做好第4次数学计算测试工作（第17周）

2．开展趣味数学比赛，魔方大赛。

3．各年级做好期末复习的各项工作，4．做好期末面试和考试评卷工作，7．做好科组总结以及各年级教学工作总结。

数学科组

2014-2-25

第五篇：第二学期数学科组工作计划

为进一步加强教研教改活动，为落实各项教学任务，提高我校数学教育教学质量，提高本科组教师的教育教学水平，配合学校做好各项工作，特制订如下计划：

一、指导思想

本学期，数学科组工作要在教导处的领导下，坚持以邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”的重要思想，落实科学发展观，紧紧围绕教育局工作指导意见和学校教学工作计划，坚持以质量为中心，大力推进课程改革，实施素质教育，以人为本，构建和谐教学，促进学生全面发展。

二、主要工作

1、深入开展新课程理论的学习，准确把握新课程改革的方向，了解新课改的动向，深入研究新的国家数学课程标准和新小学数学教材，并以新课程的基本理念进行教学实践，大力优化教学过程，促进教学方式和学习方式的转变。

2、开展好“观摩课”和“研究课”，加强教师之间的合作交流，加强教师的教学基本功训练，强调教师在课堂教学中以新的理念指导教学。教师要认识到教师在“促进课堂教学方式和学生学习方式改变”中的重要地位，自觉做到面向全体，尊重学生，指导学法，优化过程，留给学生自主学习的空间，不断提高自身的教学艺术水平，特别是运用多媒体教学设备的技艺水平。

3、抓好教学常规工作。抓好集体备课、教案、上课（教学基本功、教学方法、过程优化）、布置作业、批改作业（全批全改）各个环节。注重减轻学生过重负担，努力提高课堂教学效率。

4、开展培优扶差工作的研究，使学科培优扶差工作能有实效，不流于形式。

5、研究我省今年中考改革的新情况。结合学科的教学实际，在总结去年复习教学的经验的基础上，认真制定备考计划，研究相应的措施。

三、具体要求

1、加强理论学习，树立课改新理念，不断提高教师的自身素质。利用每次科组活动时间，学习相关的理论文章，或组织教师观看有关的录像带。有机会可安排老师外出听课、学习。

2、加强集体备课，加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研教改风气；加强课堂教学常规，课前认真备好课，不上无准备的课，上课要做到精讲精练，及时反思教学方法，并做好记录，为课题研究准备具体的材料。集体备课要做到“五有”：有专人负责、有固定时间、有明确内容、有中心发言人、有详实的记录。

3、积极开展教学研究活动，教师要经常深入课堂听课，了解情况，总结经验；要定期组织观摩课、研究课、示范课、优质课。互相听课、互相研究教材、互相学习、取长补短，提高教师的课堂教学水平。本学期每位数学教师听课不少于15节。每位教师一学期至少上一堂研究课或观摩课。要求每次开课前，要组织说课，开课后要认真组织评课活动，每次由同一年级的老师主评，要求每位听课教师都要参评，畅所欲言，达到共同提高的目的。

4、重视数学作业的批改，要做到细心批改每一次作业，真心评价每一位学生，当天的作业要当天批改，并直接把情况反馈给学生。作业批改不少于30次，其中学习指导批改不少于5次；平时测试不小于4次。

5、课堂教学结束后教师要及时进行教学反思，查找课堂教学中成功与不足之处及原因，并对自己的教学行为进行整合，然后撰写教学反思或教学随笔，每位教师每周要写不少于14新授课时的教学反思，每位教师每学期至少写一篇800字以上有一定深度和质量的教学反思，在科组内交流。

6、要积极参与市局教研室举办的优质课评比、说课活动、论文评选等各种教研或活动。要督促和指导学生参加市局举办的各种数学竞赛和活动。

7、充分利用博客网开展教研活动，科组长每年要写文章10篇，评论100条。教师写文章6篇，评论50条。要发动鼓励学生利用博客参与互动，形成师生主动学习、反思、研究、实践、合作、共享的教研氛围，以教研促教学，到达教研成长的目的。

8、认真做好培优扶差工作，提高合格率、优秀率，降低低分率。同时应提倡教师们充分利用多媒体教学平台，使教学手段现代化。