专题报告：农业工作者深入学习实践发展观的重点在于服务农业实践

第一篇：专题报告：农业工作者深入学习实践发展观的重点在于服务农业实践

农业工作者深入学习实践科学发展观的重点在于服务农业生产实践

----在永新县农业局学习实践科学发展观大会上的专题报告

永新县农业局龙志平

按照中央的统一部署，学习实践科学发展观活动，正在全党全面展开。开展深入学习实践科学发展观活动，是为了坚持中国特色的社会主义理论体系，是为了提高执政能力，保持党的先进性。我们农业部门开展深入学习实践科学发展观活动，就要紧密联系实际，通过培训学习，广泛调研，解放思想，要大力提高对科学发展观丰富内涵、精神实质和根本要求的认识，要积极创新发展思路、发展举措和体制机制，深入推进改革开放，全面推进我县农业经济又快又好发展，促进社会和谐稳定。农业工作者学习实践发展观活动要取得实效，就必须重在实践、重在突出农业实践特色，力求实践突破。当前，我县农业工作的主要任务是农业产业发展和生态农业建设，任务重大、艰巨又长远。因此，我们要坚持在实践中学习调研，在实践中查找问题，在实践中整改不足，在实践中建章立制，在实践中搞好经验总结。通过践行科学发展观，以实际行动把科学发展观贯彻落实到推动现代农业科学发展的具体实践中，培养农业干部，锻炼农业干部，增强农业系统组织体系、领导班子的执政能力和领导水平，提高农业系统党员、干部和全体职工服务“三农”的素质。

一、以人为本，践行科学发展观。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我党重要思想的继承和发展。胡锦涛总书记在党的十七大报告中对科学发展观进行了全面、系统、深刻的阐释，指出科学发展观的核心是以人为本，这与我党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求完全一致。坚持以人为本，就是要坚持发展为人民，要把发展的目的真正落实到满足人民需要、符合人民利益上。我们农业局全体干部员工，必需以人为本，通过认真开展集中学习，联系实际践行科学发展观，懂得到底怎么做才能符合科学发展观，怎么做却会违背科学发展观，要严格按照“人民拥护不拥护、赞成不赞成、答应不答应”的要求，准确地把科学发展观贯彻落实到农业实践的工作具体，抓理论学习的同时，深入农村实践，深度调研，查找不符合、不适应科学发展观要求的突出问题，带着问题抓学习，才能增强学习针对性，避免各种形式主义的作秀。每位同志要将学习到的科学发展理论运用于自己的学习和工作之中，避免“空对空”只学理论不入实践。要把握科学发展观精神实质，避免讲空头政治口号。要按照科学发展观进行讨论交流，形成服务农业发展的共识，制定专项整改措施，避免眉毛胡子一把抓。要重点面对事关群众切身利益的就业扶持、技能培训、增产增收、生 1

产安全、农业产业等方面的疑难问题，要有对农民负责的态度、以人为本的精神、脚踏实地的工作作风，按照农民的合理要求，为实现农业、农村科学发展构建和谐的群众基础。

二、促进生产，实践学习两不误。学习科学发展观最主要的目的是指导实践，要把科学发展观运用于本职工作，变成推动工作的科学指导思想，确定符合自身特点的切实目标任务，正确处理扎实推进学习实践活动与搞好当前各项农业工作的关系，做到以学习实践活动推动当前各项工作，在推动当前工作中深化学习实践活动，两手抓、两不误、两促进。永新县农业局深入学习实践科学发展观，各部门各单位要转变工作理念，创新工作方法。2009年我们将围绕推进现代农业建设，加强农业基础设施建设，提高科技兴农水平；抓好农业龙头企业建设，深化农业产业化经营；抓好农产品质量安全建设，提升农业标准化生产水平；加快无公害、绿色、有机农产品认证步伐，壮大我县生态品牌产业；抓好农村土地承包经营权流转，加快流转市场建设和管理服务；抓好优质粮食高产创建，提高农业综合生产能力；加快农村沼气建设，改善农村生态环境。当务之急，要确保粮食播种面积落实到位，积极组织党员和技术干部，成立农技服务队，深入农村，深入基层，把学习实践科学发展观工作带到田间地头，全面开展粮食高产创建示范活动，努力为农民群众排忧解难，积极投身春耕备耕实践，切实服务当前农业生产。

三、务求突破，开创实践新局面。要真正认识到学习实践科学发展观的重要性和必要性，必须继续解放思想，要避免去年的工作成绩成为来年工作发展的障碍，要科学地认识到任何成绩和成果都有它自身的时限性，只有不断解放思想才能不断进步，才能真正科学地看待问题。2008年，我局坚持以科学发展观为指导，努力克服雨雪冰冻、干旱、病虫等自然灾害，实现了“粮食稳步增长、农民持续增收、农业持续增效”农业工作总体目标，其中粮油产业、果蔬产业、畜牧水产养殖业、绿色生态农业“四大”产业持续发展，农业生产安全得到基本保障，沼气扶贫开发建设、新型农民科技培训、农业科技示范等民生工程成效显著，粮食直补、农机具购置补贴、能繁母猪补贴等各项惠农政策落实到位，这些成绩对促进我县农业发展起了积极的作用。但我们不能躺在以前的成绩上沾沾自喜，而只能把它作为新的起点，继续前进，这样才不至于被时代所淘汰。实践证明，2009年的这几个月来，全局工作开展面貌一新，取得了比去年同期更为显著的成绩和进步，就是得益于思想的不断解放。目前在农业建设项目筹备申报、农业产业化经营步伐、生态工程建设成效、农业综合执法为农业生产保驾护航，农业龙头企业、农民专业合作组织和农民协会发展等工作还存在不少问题，离农业局下达的目标和上级精神还有较大的差距，根源也在于思想解放上还有差距，强调困难得

出多，出主意的少，执行循规蹈矩的多，力求突破的少。这次学习实践科学发展观，重要一点就是要求我们在农业实践工作中必须力求突破。首先，在思想上要有新突破、新提高，我们每个农业工作者要把学习实践科学发展与本人思想实际紧密联系起来，坚决纠正和清除那些不完全适应、不完全符合科学发展观的认识和想法、执政能力以及管理手段、制度框架。其次，制度建设要有新突破、新方法。我们农业部门，要紧密联系业务特点和工作实际，根据新形势对农业部门职能定位的新要求，健全干部队伍和机关作风建设目标体系，完善农业局各部门、局属各单位以及各单位内部的考核机制，使农业局在今后一定时期内，各项工作开展有章可循，有制度可依。农业工作步入规范化、制度化，要避免朝令夕改，避免主观意志，规避重复建设，杜绝不必要的浪费，不使工作无所适从。

四、重在实践，落实科学发展观。学习科学发展观，必须重在实践。实践是学习实践科学发展观活动的中心环节，无论是解放思想，还是加强制度建设，归根结底要落实到行动上来。再好的理论，如果不与实际相结合，不落实到实践中，也不能发挥其指导作用。只有做一件事，落实一件事，农业才有实效，经济才会发展。这次科学发展观学习活动，农业局内部要借掀起一股实践风潮，全局上下要牢固树立和落实科学发展观，不断提升自身的职业道德水平和专业素质，提高服务质量和服务水平，踏踏实实履行本职，认认真真完成工作。科学发展观学习实践活动，全局要高度重视，坚决保持“一个”一致、要时刻注意防止“两种”倾向，紧紧围绕“三个”重点。保持“一个”一致：所有实践工作围绕的重点都应全局保持一致，那就是实现全县农业经济又好又快发展；防止“两种”倾向：一是防止检查工作只听汇报看材料，下基层走马观花搞官僚。二是防止学习时间一阵风，学习形式走过场。围绕“三个”重点：一科学发展。无论是领导干部还是普通党员，还是一般职工，也无论是局机关各部门还是局属各单位，落实物技服务、资金项目、农资经营、规划建设甚至包括单位工作机制、“三农”服务程序、先进模范作用等等工作，都要以服务于实现科学发展为宗旨。二科学决策。农业实践工作中，解决问题，要把民意愿望与科学规律有机结合起来，要以“科学”为主线，走下去，听民声，问民意，请专家，先试验，后推广，这样的决策才能得到农民的认同。三科学管理。职责、制度、程序等单位内部管理制度要构建一个和谐的内部环境；基层公益服务、产业发展、企业扶持、新农村建设、科技兴农、体系建设、惠农政策等宏观管理工作，要提供科学的参考信息和真实资料，做好农业生产稳定、经济社会健康发展的向导和引导。

五、增强素质，助推科学发展观。历史上，党每一次成功的理论学习活动，都会给全党的工作开展带来新的突破，我局这次推动学习实践科学发展观，关键就是如何提高全局综合素质，要把增强素质与推动本职实践工作结合起来。一要

增强自身学习素质。全局同志要把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，加强政治学习，不放松业务学习，解决学习不够扎实，工作成绩不明显的问题，并在农业服务实践中善加利用，提高工作能力，增强服务“三农”功底。二要提高全局“三农”工作凝聚力。2009年，农业局将牢记“三农”服务宗旨，围绕现代农业发展的新形势，在工作职能上实现与时俱进，创新工作机制，精心打造三个“高度一致”集体，即局党委和行政保持高度一致，局班子和局中层干部的凝聚力、战斗力高度一致，全局干部职工自尊自强，劲往一处使，奋发向上高度一致。三要提高自律能力。农业工作，面对的是基层、广大群众和生产实际，苦、累、脏，但崇高、重要，全局干部、职工要积极响应学习实践科学发展观活动的要求，发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风，说实话、办实事、求实效，勤于政事，苦干实干，全心全意服务“三农”工作。个人方面要加强自身修养，既要正确认识自我，谦虚谨慎，戒骄戒躁，注意一言一行，尊重别人，又要改进工作作风，自尊自强，热情服务，严格按程序办事，提高办事效率，自觉树立良好的服务形象。四要培育工作创新素养。2009年是巩固发展农业农村好形势极为艰巨的一年,国家采取宏观经济政策以促进经济增长，将加大对农业的支持保护力度,加快农村基础设施建设的投入，因此，农业工作面临的新情况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。我们必须立足永新县农业生产实际，充分估计困难，紧紧抓住机遇，要讲发展，提高创新能力，不断开拓工作新局面。通过强化公益职能，突出重点，抓好样板示范，打造亮点，搞好培训，科技入户，切实保护农民利益，以推进我县农业健康发展。要继续抓好新农村建设示范村帮扶和群团工作，推进和谐机关、和谐系统建设，为我局的两个文明建设做出更大的贡献。

总之，深入学习实践科学发展观不只是一句口号，要落实到行动上，一靠学习，二靠实践，既要用科学发展观思想来指导我们的工作，又要提高贯彻落实科学发展观的实践能力。我们农业工作者深入学习实践科学发展观的重点又在于服务农业实践，只要我们毫不松懈地坚持努力学习和刻苦实践，把科学发展转变成自觉的主体行为，并能成为农业工作中的一种习惯，一以贯之，坚持不懈，把学习实践科学发展观落实到各项农业具体实践工作中，我们领导班子的领导水平和执政能力、全体干部员工为农业服务的实践本领就会得到提高，农业稳步健康持续发展的目标才能得到确保。

二〇〇九年四月十九日

第二篇：关于农业的实践报告

燕山大学里仁学院社会调研论文

关于茹佐村建国六十周年农业生产方式变化的研究

姓名：冀三石

性别：男

出生年月：1987年10月04日

籍贯：邯郸市永年县

班级：08级机自11班

学号：081101011299

联系电话：***

指导教师：韩新宝李晔

2010年9月1日

关于茹佐村建国六十周年农业生产方式变化的研究

08机自11班冀三石081101011299

本次调研在09—10学年末暑假进行，在永年县茹佐村内展开，对象为茹佐村几个具有代表性的农户，其中包括老中青三代人，同时代表了发展状况不同的各阶层，所调查的问题是建国六十周年来茹佐村农业生产方式的变化，选择这个问题进行调查的原因有三：

一、中国拥有9亿农民，一直是个农业大国，农业关系重大。

二、近年来国家队三农问题关注颇多，给予许多优惠，对农村影响很大。

三、自己在农村生长，参加农业生产，易于调查。

一、调研过程简述

1、调研目的及意义

通过本次调查，了解建国六十周年来家乡农村生产方式的发展历史及其对农民经济收入的影响，还有由此间接引起的农民生活各方面改变，在深入了解并充分总结发展历史的基础上，寻找制约农村经济发展的因素，发现现今存在的问题，并针对上述因素得问题提出解决方案和措施，以其能够为促进家乡发展贡献自己的一份力量。

2、取样方式

本次调研采用典型调查和个案调查，所选取的三个样本分别是白准儿，苗占秀和王领豹家，其中白准儿今年六十二岁，在改革开放前实行生产队时，任我村一队队长，现今儿女独立成家，和老伴依然种着四亩地，家庭收入一般。苗占秀正当中年，思维活跃，目光长远，家中购买了农业生产中所用到的大部分得农机器具，生产效率大幅增加，有富裕时间则外出打工，而王领豹则是八十后一代，自己所分地少，单靠种地得收入不足以支撑生活开支，精力旺盛的他在打理好自己的田地之后，又和妻子开起了养鸡场，在该村年轻一代中属佼佼者。

3、所获一手资料

茹佐村所在当地的主要农作物有小麦，玉米，大蒜，花生，蔬菜，棉花，另外还有几种种植面积较小的辅助农作物，例如：大豆，荞麦，旱稻，等，本次调查选取了小麦，玉米，大蒜，蔬菜这四种生产方式变化较大得作物来研究。

（1）小麦

据白准儿回忆在1978年至1988年这十年间，村里人依然沿用传统的方式收割小麦，全家人拿着镰刀下地割麦，之后用稻草或棉花杆上剥下的皮搓成的绳子，把小麦捆起来，家里有驴，骡子的就套上车没有的则人拉车，将麦子拉到村里公用的晒场上，把麦子平铺开来，用牲口拉上碾子，来回碾压小麦，将麦粒压出来，最后挑走麦秸收了小麦，生产效率低下，一天全家（五个人左右）才能收完一亩地，这还得是在天气晴朗的前提下，如果下雨就不能干了。此十年间，小麦播种是靠人或者牲口拉着木制的娄进行的，扶篓的人要一直左右摇晃篓，以便种子顺利落下。

而到了1998年此十年间，生产方式发生了巨大变化，部分农户购买了播种机，再给自己种完后，还给其他人使用，每亩收费20-30元，而收割时，以苗占秀为代

表的这一代人许多都已有了三轮车或者拖拉机，全村一共一百多辆，虽然联合收割机还没有普及开来，但已经有了割麦机，不再用人拿镰刀割，拉回去之后再也不用碾子压，而是用租来的脱粒机，五个人就可完成。

如今已经全部实现了机械化，播种时全部用上播种机，收割时会有本地或者外地的收割机队伍过来，挨着收割。自己只要开着三马车带着袋子到地头等着就行了，等收割机收完全部卸到一起，再装袋，就可以直接拉回家了，最多两个人一个小时就可以完成一亩地的收割，正因如此，王领豹这个人才有了条件去开辟副业。

2、玉米

玉米生产方式得改变，出现在九十年代的中期。播种由人工用锛头挖坑种到用播种机种，种一亩地的时间从半天缩短到了半小时。虽然收玉米的方式没变，依然是人工铲倒玉米杆，播下玉米，但在脱粒上由手工剥玉米粒变为用脱粒机，苗占秀家每年种四亩玉米，以前光剥玉米粒全家人得忙上两个月左右，现在一天就可以完成脱粒工作，在对秸秆的处理上也由焚烧或扔掉变为秸秆粉碎还田。

3、大蒜

大蒜是长期农作物，从农历八月份种下，到第二年五月份收，其生产方式的变化主要体现在从1994年开始得塑料地膜的使用上。之前大蒜种下后自然生长，地表不覆盖任何东西，忧郁冬季气温低，来年有相当长时间用来恢复生长，收割期较晚，产量很低，水分蒸发严重需要多浇几次地。地膜的应用弥补了这些缺点。他可以保持水分，提高地表温度，使大蒜来年提前恢复生长，而且温度升高，使产量大幅升高，由之前的每亩八百斤提高到一千斤。

4、蔬菜

茹佐村的蔬菜种植历史不长。从苗占秀刚结婚时开始他家就一直种植。最初只能在夏秋季节种植茄子，西红柿，黄瓜，豆角，青椒，洋白菜，菜花，芹菜。到了冬季由于气温太低，什么蔬菜都种不了。在1990年他和其他几位同乡在冬季出外卖大蒜时，看到大棚蔬菜，回来后率先试种，在大棚中第一次种下了以前只在夏天种下的西红柿，由于是反季蔬菜，在当地史无前例，大获成功，从此大棚蔬菜在茹佐村普及。

所有农作物都需要耕地，灌溉这两个环节变化更是显著，在十年前中，耕地靠牲口，甚至人工翻地，劳动量加大，效率低下，效果也不好，中间十年，改为拖拉机耕地，现在已普及，村中无一牲口，灌溉在前十年中基本靠天吃饭，或人拉水，挑水浇地，中间十年陆续打井，各种机井，电井彻底结束了靠天吃饭的历史，对用水量大的蔬菜种植也起到了极大的促进作用，如今全村机井37口，分布于村周围用地中，覆盖了全村耕地，苗占秀拥有其中一口，每年卖水也为其家庭带来可观收入。

二、理论分析

1、理论概述

（1）科技是第一生产力，唯有科技的快速发展才能带来生产力水平的跨越式提

高，生产方式的巨变，进而使人民生活水平大幅提高，国家综合实力增强。

（2）坚持贯彻落实科学发展观，统筹城乡发展，因地制宜，充分利用利用当地得优势资源，集中力量发展支柱产业。

2、理论分析

茹佐村农业生产方式在进三十年里发生得变化是中国广大农村得一个缩影，其代表了农村发展的历史改革，尤其在北方农村，具有一定的典型性。

无论是从手工镰刀到联合收割机还是从靠天吃饭到深井浇地，这些变化的出现无一不源自于科技的进步和发展，而这些生产方式得变化所带来的直接影响是使农民的收入显著提高，例如白准儿家从人均年收入改革开放的初期得六十元到现在得一千二百元左右，苗占秀家由八十年代中期的二百多元达到了五千多元，而随着家庭经济情况的好转，对子女的教育问题也开始重视，教育的观念也发生改变，由最初的子女都不上到儿上女不上，再到儿女都上，教育程度也从小学毕业会写名算账到初中毕业能找工作再到高中毕业考师专，而今都希望儿女可以考大学，进入城市发展，全国所有得农家子女如果都可以高中毕业，那么我国人口素质也必将会有一个质的飞跃，平均文化水平也会大幅提高。

农耕生产方式得变化所带来的生产效率的提高，还将一大批农村带动力从土地中解放出来，使其得以进入城市打工，形成现在得庞大农民工队伍，他们参与城市建设，并逐渐成为城市生活中不可缺失的一部分，他们加快了我国城市化发展的速度，中国近年来的飞速发展有他们贡献的一份力量

现在农村生产以家庭为单位，无论家中地多少都要一套基本生产工具，对耕地较少的家庭来说，这成为一种浪费，部分器具一年只用一次，村中所有的机械都是个人购置，因经济能力有限，都只是小型机械，适合个体及小范围内租赁，不能运出到其他地区作业，若要实现统购买大型农机是大部分单个家庭无法承担的，即使国家有相关优惠，所以农业生产仍然限制在低水平得机械化制约农业继续发展。

3、基本结论：农业生产方式得变化提高了农民的经济收入，为农村带来了新的变化，促进了我国现代化建设，但在发展的过程中出现了新的问题，需要我们用科学得眼光来看待并找到解决方法。

三、解决问题的对策与建议。

1、增加对农业科技发展的投入，增加农业技术服务站得数量，对农民开展培训。

2、打破现今以家庭为单位的生产方式，尝试实行农业生产互助组，生产资料集中使用，共同购买大型农机，实现更高水平的机械化。

3、合理引导农村剩余劳动力进城务工，保障农民利益，并实施“空巢老人”“留守儿童”互助措施，妥善安排其生活。

通过本次调研我对农村生产有了更全面系统的了解，对农村有了新的认识，在与父辈们的交流中，体会到农业生产的不易，使我明白更应该珍惜现在的学习机会，而在思考农业生产方式变化带来的影响时，锻炼我的思考能力，学会了全面思考，多角度看问题，也懂得了站在更高的层次看待问题，寻求解决之道，本次调查我受益匪浅。

2008年9月3日

第三篇：农业工作者科学发展观心得体会

将实践科学发展观落实到本职工作中近日来，我参加了关于学习实践科学发展观系列学习讨论，并自学一些相关材料。通过这一阶段以来的学习，以及自我反思，深刻的体会到科学发展观是指导我日常工作、生活的思想武器，必须牢固树立科学发展观，才能使自己不断地进步。

首先，我们工作还必须要做到以农民群众为中心，解决好城镇化过程中农民兄弟的生产、生活问题，这是我们工作的根本。“以人为本”是科学发展观的核心，也是科学发展观的首要内容。是中国共产党坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现。农技站担负着农业生产技术指导职责。以人为本、爱岗敬业、全心全意为农民服务，是每一位农业技术工作者所必须具备的基本要求。把农民满意作为工作的首要任务，努力做到心系农民，急其所急，千方百计为其排忧解难，是农技统统工作目标最高标准。农业技术推广工作是很辛苦的。但是，当农民兄弟生产、生活得到了改善，城乡得了协调发展，城镇化进程进一步加快，地区经济快速提升，做为农业技术方面的工作者，在其中贡献出一份自已力量，那一份满足和喜悦，是无法用言语形容的。

其次，在实际工作中要不断增强服务意识。服务就是“满足别人期望和需求的行动、过程及结果”。增强服务意识，要求我们要发自内心地为农民服务。服务不仅仅是简单的技术指导，更表现在服务的质量和效率上。我们追求的是有效的服务，致力于使农民群众体验到我们优质服务。工作中要有高度的责任心，对待农民朋友要有真心、爱心，更要有耐心，通过我们的服务，最终达到促进农民增收增效的目的。

最后，坚持进一步提高自身素质是基础。现代农业的发展，必须以技术作为支撑。这需要深厚的专业功底，如果没有丰富的专业知识，再谈指导农业生产服务，在有限的土地资源增产增收，都是无源之水。因此，作为农业技术推广方面工作者，只有自己的专业素养提高了，才能真正地做到以农民为中心，更好的为农民服务。

因此，我们要深入学习业务知识，用专业知识武装头脑，将学到的技术、理论、方法，贯彻落实到平常的工作中。我们不管学什么，都要与推动本职工作结合起来，在实践中善加利用，解决工作中的各项问题。

第四篇：农业实践实施方案

“走进农田，体验人生” 活动实施方案

一、活动目的：

实现学校、家庭、社会共同参与的素质教育，培养学生的劳动观念，丰富劳动体验，提高劳动技能，达到沟通、理解与共建和谐教育的目的。

二、活动方式：

结合劳动技术、综合实践课程教学，把课堂从学校转移到农田，一是在学校周边联系确定部分林果地，做为学农实践基地，有计划地组织学生开展农业实践活动；二是引导学生在双休日、节假日、农忙季节参与家庭或农村亲戚的农业生产劳动等。

二、实施步骤

1、准备阶段：制订实施方案，落实实施措施。

2、实施阶段：根据制订的实施方案，切实加以落实。

三、活动时间：2010年10月

四、活动参加人员：学管处成员、林果基地工作人员、七年级学生

五、活动过程：

1、作动员讲话。

2、带领学生劳动。

3、讲解花木知识

4、带队教师做活动总结

5、学生写出心得体会

六、活动预期效果:

1、劳动体验

我校学生虽是农村孩子，生活在农村，可随着他们在父母心目中地位的日渐升高，他们对劳动却变得越来越陌生。很多学生将劳动曲解为仅仅是扫扫地、洗洗碗、烧烧饭等，缺乏对农村艰苦生活和繁重农活的真实体验。为此，我校针对这一现状，把学生从课堂带进农田。针对本地资源的优势，充分利用这块资源，组织学生去农田参加实践活动。适当的田间活动，能给学生留下难忘的印象。

2、亲情体验 农村的孩子父母生活的艰辛劳累，而孩子却不理解父母的希望和期待，他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，不会从父母的角度为父母考虑。本次活动让学生体验生活的忙碌与劳累，感悟亲情。

七、活动总结：

本次活动充分利用学校劳动实践基地，把学生从课堂带进农田，组织学生参加实践，在劳动实践中让学生写实践心得，记下自己的真实感受。让学生们感受到了农活的艰辛，增强了劳动自豪感，更明白了许多做人的道理。

”

第五篇：农业保险实践报告（最终版）

寒假社会实践报告

以“农业保险”为题

学院：化学与化工学院班级：10级化工班姓名：李金珍

学号：201041260

4经过十天的社会实践，我在走访各级政府部门以及农户中了解到了很多，收获了很多。这是我第一次深入到基层开展社会实践，这次活动对于我来说，是一个接触社会，了解社会的好机会，也是锻炼自己能力，拓展视野的好机会。

在活动前期我们准备了很久，收集整理了很多资料，对于这么多繁琐的信息，要在里面筛选出我们需要的信息本身就是一个很艰巨的任务。我在前期任务中负责的是搜集保险公司对于农业保险开展的流程和有关事项，由于电话中无法获得最全面的信息，我自己特意去跑到保险公司，假扮成顾客去咨询一些有关信息。确实很多事情需要自己去挖掘去体会才能得到自己真正想要的，这也是我们社会实践的一个重要意义。在这个社会实践中，我们有很多跟一些相关部门领导的访谈也有跟很多当地居民的访谈，首先我们走出象牙塔走向社会和别人去交流就是一个学习的机会，我们要学会和各种人打交道，要学会组织自己的语言去获取自己想要的信息，这是一个对口才的锻炼也是对自己逻辑思维的一些锻炼；然后我们对于访谈对象的选取也必须认真考虑，像我们有一次问到一位妇女关于农业保险的事情，她是一问三不知，因为家里这方面的事情都是由丈夫负责，这就要求我们必须选取正确的访谈对象，从正确的对象那得到准确有用的信息；最后面对不同的人我们必须也要采取不同的说话方式，比如面对政府领导，我们可以用一些书面一点的词语，都不妨碍对话的进行，对于一些话的隐藏含义我们也要学会仔细推敲。当我们面对当地农户，我们尽可能的用一些通俗易懂的语言去和他们交流，既要耐心地听他们讲又要

防止他们将话题扯得过远，这就必须要我们注意说话的很多技巧。在这个实践还有个不得不提的是我们的团队协作，从一开始的前期准备，我们就有明确的分工，有联系政府的，有联系保险公司的，有搜集资料的等等，每个人有不同工作然而又会互相帮助，这是我们实践顺利进行的重要保证。十天我们走访了市、县级市、乡、村各个层次的相关部门以及当地的农户，还有去农田进行实地考察，如果没有良好的分工合作，我们是无法这么高效率地完成这么多任务的。每次的分组我们都是在为了充分利用人力资源，让每个人都有发挥的空间，这样才能让这个团队的活动有条不紊地开展。不仅是在社会实践活动开展工作的时候我们会互帮互助，在这十天的生活中大家也都是彼此关心彼此照顾，除了在一些对于工作中问题的探讨争论外，在生活中从未出现过不和谐的时候，有的只是欢声笑语。当有人身体不舒服时会有人帮忙买药，当有人提东西提累了会有人帮忙分担，每次晚上开完例会，大家都是能够一起畅谈自己的一些见闻感想，能一起打打闹闹。工作的时候我们能各司其职，顺利开展工作，闲暇的时候大家可以肆意谈笑风生，这是我觉得我最理想的团队生活。也正是这样的十天的团队生活，让原本就是老乡的我们相处更加融洽，结下了深厚的友谊。回顾起实践的点点滴滴，每一个画面都是有着我们团队的影子而不是单独的某个人，这也正是表明我们不仅仅是一群人去实践调研，更重要的是我们是一个团队，是一个有着强大凝聚力和团结协作精神的团队，这也是我们实践取得圆满成功的一个重要因素。

对于整个实践活动，不仅仅是对于个人成长和对团队协作的认

识，更重要的还是对这个社会。我们是社会实践团队，我们的实践也是要贴近社会认识社会的。这不仅仅是我们的课题，最主要的是我们在这个实践的过程中去用心体会，去思考这个社会。我们在实践过程中会产生问题，然后思考问题，最后我们去想着怎么解决问题，这是让我们逐渐去认识了解这个社会的一个途径。对于农民的对于农业保险一知半解的现状我们思考过，对于保险公司和农户在勘察理赔方面的标准和争论我们也思考过，对于政府如何从立法角度从机构体制改善的角度也思考过。我们想过很多，也许没有得出结论找到解决办法，或者是想出一些很不成熟的建议，但是我们去发现问题去思考问题，这就是我们社会实践的一个重大收获。其实社会实践的目的重点也并不是在于要社会团队能够得出多么好的结论，指望着这个社会实践去解决很多社会问题，最重要的还是我们对这个社会进行探索，进行思考，我个人认为这是社会实践对于我们的最重要的意义。我们不光是踏踏实实地做事，更重要的是学会思考，如果仅仅是将这事情一件一件做完而已，这充其量只是机械的工作，在工作中我们学会思考，产生新的想法这才是我们社会实践活动的精髓。现在很多大学都是要求学生要进行社会实践，我觉得社会实践是我们接触社会的一个好机会，也是一个让我们学生学会思考社会的一个好机会，最终能否解决我们思考的问题并不重要，重要的是我们学会了自己主动去发现、去思考，这是我们能在实践中获得的一笔宝贵财富。