第一篇：XX学校科技节活动方案
XX学校科技节活动方案
一、指导思想
为进一步提高学生科学文化素养，培养学生的创新精神和实践能力，特举办实验小学2013——2014学年科技节。活动期间将通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育的全面开展，促进学生科学素养的全面提高，展示实验小学师生的精神风貌和时代风采。
二、活动主题
放飞科技梦想 成就美好未来
三、活动时间
2013年10月——2014年1月
四、活动准备：
1、充分利用国旗下讲话与广播（10月份播音的班级每周都要安排相关内容），做好科技节宣传发动工作，宣传、普及科学知识，在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。
2、组织各班进行主题板报设计与班级布置，创设浓郁的科技节氛围。
五、活动内容
（一）收看科技知识讲座。
10月14日，利用周一班会时间，通过学校视频播放系统播放科技知识讲座。
（二）科技征文比赛。
1、参赛对象：四至六年级，每班上交作品不少于5份。A4纸打印。
2、以“科技·创造”为主题。征文题目自拟，题材不限。作品提出的问题要切合实际，解决问题的过程要简明易懂，个人的情感体验要真实自然。截稿时间11月19日。
（1）参加小实验、小发明、小制作等科技活动的记述等；
（2）对科学原理进行实验、体验、探索、验证等的记录等；
（3）在学习、生活、阅读、参观、旅游等过程中的科技发现、体验等；
（4）有关“科技·创造”主题的日记、故事、童话、寓言、诗歌、随笔等。
（三）科技手抄报。
1、参赛对象：四至六年级，每班上交作品不少于5份。
2、要求：主题班级自定。参展作品上、下、左、右均留出边框。认真书写。装饰要美观大方，作品注明班级、作品名称与学生姓名。截稿时间12月19日。
（四）少儿科技幻想画。
1、参赛对象：一——三年级学生，每班上交作品不少于5份。
2、绘画要求：以“放飞科技梦想”为主题，参展作品使用A4纸，画种及材料不限，横竖均可。在作品背面右下角注明班级、作品名称与学生姓名。截稿时间12月19日。
（五）科技制作。
1、参赛对象：全校师生。
2、要求：以班级为单位，师生合作，每班制作一件作品，如学校教学楼、艺体楼模型，火箭、航空母舰模型等。另外，学生每人独立完成一件科技小制作，以班为单位统一展示。截至时间2013年1月14日。
XX小学
2013年9月
第二篇：学校科技节活动方案
学校科技节活动方案
一、活动目的
.推进学校科技创新特色的建设工作，为北师大合作办学平台科技创新教育秘书处增添色彩。
2.促进学校省两型示范校的创建工作。
3.为迎接高考改革作教育教学方式方法创新的尝试。
4.将学校的家校工作提升到一个新的高度。
二、组织机构
组委会主任：余XX
组委会总指导：田XX、刘XX、许XX
组委会执行主任：杨XX
组委会执行副主任：谢XX、章XX、肖
XX
组委会成员：樊XX
组委会秘书处：
主
任：周XX
副主任：覃XX、王XX
秘书处成员：郭XX、刘XX
专家组：
组
长：孙XX
专家组成员：田XX、张XX
三、活动思路
.学好三个文件。学好国家教育部颁发的《中小学环境教育实施指南》、《XX省中小学两型教育指导纲要》、株洲“两型”办[XX]2号（关于印发XX市两型创建工作规程的函）
2.达到三个目标。创建省级“两型”示范校；打造教育教学改革升级版；创建家校联系无缝隙对接
3.注重三个环节。学习、践行、总结三个环节
4.协调三个群体。本次活动参与人多，需要作好教师、学生、家长的协调。
四、活动安排
本次活动分为三个阶段
（1）第一阶段：学习、宣传阶段（元月上旬、中旬）
学校组织专题会议布置相关工作，下发学习的有关材料；各学部相应地要制定科技节实施工作方案，开好教师、学生、家长会议，组织学习三个文件，作好宣传工作。
（2）第二阶段：践行、实施阶段（1月中旬-3月中旬）
根据学校统一部署，各学部、各部门组织好相关赛事活动，做好作品、资料的收集上报工作
（3）第三阶段：展示、总结阶段（3月下旬）
一是分门别类收集整理资料；二是开展各项活动的总结评比；三是各项成果布展、上传校园网、制作专刊、作品集。
五、活动内容
（一）教师活动
.认真学习三个文件
写学习体会、心得、札记等。
2.开展“四个一”活动
（1）一套计划：制定教学中落实或渗透“两型”教学的计划。
（2）一组教案：备一个单元的课，在本学科的课堂教学中开展“两型”教育。
（3）一次活动：设计一次学生活动，制定活动方案。要求结合两型教学和两型创建、与本学科有关的探究活动、研究性学习或者社会实践活动等。
（4）一个创作：（从下列十项中任选一项）
①做一次两型研究
②做一个两型实验
③搞一项两型发明
④写一篇两型论文
⑤编一套两型试题
⑥创作一个两型作品
⑦制作一个两型模型
⑧编写一个两型故事
⑨选编一组两型作品
⑩编写一篇两型知识
（注：从四个“一”中选一个做,优秀作品可作为“科技辅导员科教创新作品”参加株洲市科技创新大赛）
3.组织和指导学生开展一项活动；
（1）开展两型的调查活动
（2）开展两型的社会实践活动
（3）开展两型的研究性学习
（4）指导学生写两型小论文
（5）指导学生搞两型小发明
（6）指导学生开展两型小制作
（7）指导学生开展两型创建活动
（8）指导学生志愿者活动
（9）指导学生社团开展两型活动
（10）指导学生的两型创作活动
（11）指导学生开展两型宣传活动
（二）学生活动
.学一学：学两型知识。老师指导学、学生自主学、相互合作研究学。
2.读一读：读两型、书籍、资料、作品。
3.看一看：看两型展览、规划、专栏、场所。
4.算一算：算一算两型的账。
5.想一想：想两型创建的必要性、重要性。
6.写一写：写两型学习及思考的收获、心得，写反映两型主题散文、小说、诗歌，写两型的剧本。
7.问一问：提出关于两型的问题、或是自己及他人在两型创建中碰到的难题。
8.讲一讲：当两型的宣传员，给父母亲讲，向同学讲。
9.分一分：将垃圾分类。
0.走一走：坚持多步行，坚持绿色出行。
1.创一创：个人争做两型小达人，在家里发动创建两型家庭，参加班上两型班级的创建活动。
2.访一访：访问两型创建的先进个人和集体、单位、部门。
3.照一照：拍反映两型的照片。
4.摄一摄：摄取生活中两型的片段，拍摄两型主题的微电影、科学DV。
5.演一演：排演两型内容的节目。
6.画一画：画两型主题的图画，创作两型的科幻画。
7.种一种：栽种植物、花木。
8.管一管：申请管理一片绿地。
9.养一养：领养学校一棵树、或是组一个团队领养学校一片林。
20.建一建：组成一个团体，申请校园一块地方，建成两型示范区。
21.用一用：用两型知识、两型理念来看待事物、解决问题。
22.做一做：动手做两型及创意发明作品。
23.研一研：组成学习小组开展两型方面的研究性学习。
24.试一试：个人或组成小组搞关于两型的小发明、小创造。
25.行一行：组建关于践行两型的社团，开展活动。
26.动一动：根据学生特点开展系列科技竞赛活动。
（注：前十一项为必做，后十四项为选做。由学部、年级、班级、老师组织开展。分不同阶段提出要求。注意与学校活动、家庭活动相结合，集体组织活动与个人独立活动相结合，老师出面组织与学生自己组织相结合。）
（三）家长活动：
.和学生一道学习两型文件，掌握精神。
2.带学生参观访问关于两型创建的单位、部门、场地。
3.指导学生了解两型生活、两型创建的意义。
4.指导学生，和学生一道进行两型制作。
5.指导、帮助、督促学生争做两型小达人。
6.指导、帮助学生参加志愿者活动。
7.创造条件帮助学生进行两型内容的研究性学习。
8.指导学生开展两型创建的社会实践活动。
9.和学生一道开展两型的践行活动。
0.和学生一道创建两型家庭。
六、工作措施
.全员参与、学习奠基。各学部、部门要高度重视、组织专题会议、制定翔实工作方案，将创建工作纳入重要议事日程。建立和完善相关工作机制，保障创建工作的有效开展和顺利推进，并做好各项工作的记录。
2.加大宣传，营造氛围。要充分利用有关媒体、校园网站、校园广播、宣传栏、板报等形式广泛宣传“两型”示范学校创建的目的、意义、要求以及活动开展情况；通过召开主题班会、演讲、征文、绘画比赛等形式大力宣传资源节约和环境友好的科学知识。
3.明确责任，分工协作，各个项目的负责人要尽职尽责，确保本次活动圆满成功。教师委作组织协调工作；教学委具体组织实施工作；学工委做落实学生及家长方面的工作；综合办负责宣传、后勤服务方面的工作。
4.体现特色，突出个性。各学部要根据实际情况组织开展活动。既要让每名师生在活动中得到锻炼、提升，又要注重参赛项目的质量，确保活动顺利进行。各部门要及时记录、收集、整理科技节期间的各项资料，及时做好宣传工作，活动结束后编辑科技节活动专刊及“两型社会”校本教材资料。
七、奖励
本次活动学校将拨专项经费奖励。分教师、学生、家庭、部门四个方面设奖。成果或结集出版或作为课堂资源，并推荐优秀作品参加市、省、国家级赛事评奖。
．单项奖：按参赛人数设奖。一等奖：参赛人数的1/6；二等奖：参赛人数的1/4；三等奖：参赛人数的1/3。
2．团体奖：一等奖每人次记3分，二等奖每人次记2分，三等奖每人次记1分；以各班成绩总分为序，按年级表彰总分前5名班级为科技节活动先进班集体。
3．获奖作品将参加推荐参加市级、省级或全国大赛。要求各学部于3月5日前推荐2件学生创新发明作品、一个优秀科技实践活动项目、5幅科幻绘画（高中除外）、2个科学DV作品；一个教师优秀作品（可以是科教发明项目、科教制作项目、科技教育方案）参加株洲市青少年科技创新大赛。
4.评选优秀辅导员和班主任优秀组织奖。
5.对教师活动分别评选一、二、三等奖；各学部评选2个“两型示范家庭”。各年级评选一个“两型示范班级”，各学部评选一个“两型示范年级”，学校评选优秀学部。
XX年元月5日
第三篇：安源学校第二届科技节活动方案
安源学校第二届科技节活动方案
一、指导思想：
为贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，进一步增强学生科技创新意识和实践能力，促进学生科学素质的提高，普及青少年科技知识教育，通过活动培养学生热爱科学、感受科学的兴趣，丰富学生的学习生活，提高学生的综合实践能力。
二、活动宗旨：
1.推动学校科技活动的蓬勃发展，培养学生的创新精神和实践能力，提高全体学生的科学素养和科技素质。
2.为学生的个性发展搭设平台，使学生在全面发展的基础上，展现个性，探索科学奥秘，体验创造与成功的快乐，激发对科学的求知欲望。
三、活动主题：
体验、创新、成长
四、活动时间：
3月——4月
五、领导小组：
组长：易淑清袁小萍
副组长：朱红英杨伟红汤建华
成员：陈安岐谭雯贺冬华及各班的班主任
工作组：陈安岐谭雯游世红吴云竹王欢娜
五、具体安排：
（1）宣传动员，启动安源学校第二届科技节。
（2）氛围布置，营造安源学校第二届科技节的良好氛围。（美术组负责）准备“畅想春天放飞理想”的横幅。（总务处负责横幅）
（3）组织学生参加萍乡市青少年科技创新大赛。重点参与科学幻想画和小发明比赛。（匡海林、欧阳婷、陈安岐、杨伟红负责）
（4）各班出好一期以“科技在我身边”为主题的黑板报。（4月份）（各班班主任负责）
（5）组织全校学生参观萍乡市博物馆（3月份）（教务处、德育线负责）
（6）组织一至七年级学生放飞风筝比赛。（3月份）（教务处负责）
（7）组织学生阅读科普书籍、文章，学习科普知识。各班由班主任老师组织学生阅读科普书籍，开展科普知识竞赛，激发学生阅读科普书籍的兴趣，丰富学生文化生活。（各班班主任负责）
（8）组织三年级——八年级的学生参加学校组织的“我的科学幻想”作文比赛。并评选出优秀作文，制作展板。（4月份）（语文组负责）
六、活动要求：
1．各年级认真学习科技节的活动方案，并协调好各项主题活动的开展工作。各部门要树立“安全第一”的工作观念，做好安全保卫工作，确保各项活动的安全和秩序的稳定。
2．各相关部门和老师必须具有高度负责的精神，要依据本活动方案制定详细的活动计划，活动计划方案设计主题鲜明、力求实际，力求规范、力求创新，并确保活动计划的有效实施。
3．各负责部门要各负其责、各尽其能，创造性地组织、实施各项活动，合理安排时间，避免日程安排相互冲突。
4．活动全过程要尽量留有影像资料，学生作品要认真保存。
5．充分发挥各学科教师和学生的特长和聪明才智，丰富科技节内涵。
6．各活动小组要在活动结束后要认真总结，并将活动方案、获奖名单、总结报告及时交德育处收档整理。
7．正确处理正常教学与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。
七、活动评比表彰措施：
科技黑板报由教务处组织评比，评出一、二、三等奖，由学校给班级以精神和物质奖励。参加科学幻想作文比赛的由语文组分年级评出一、二、三等奖各6、10、14名，并由学校给以精神和物质奖励，并由学校统一公布获奖结果。
安源学校风筝节暨参观市博物馆活动具体方案
一、指导思想
风筝作为民俗文化之一，在我国有着悠久的历史，古人常用风筝做诗吟句“草长莺飞三月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童放学归来早，忙趁东风放纸鹃”。这表明放风筝是人们所喜欢的活动，每年阳春季节，更是放飞风筝的最佳时节。追逐风筝，嬉戏春风，放飞心情，享受快乐。风筝节也是我校的传统特色项目。我校在近年来举办的风筝节活动中培养了一批风筝爱好者，提高了广大师生的动手能力，弘扬了民族文化。为使这项传统活动继续深入发展，丰富学生的课余生活，特举办本次风筝节。
为了使同学们能够更加深入地了解家乡、历史、文化，并在此基础上感受中国文化的悠久历史，博大精深。激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
二、活动目的给学生提供一个展示自我才华的舞台，张扬个性，激发学生对科学技术的热爱，培养学生的动手、动脑和审美等综合能力，体现创新精神和创新意识，同时为丰富学生的课外生活，增长学生课外知识，培养学生团队精神，激发学生热爱家乡、热爱生活的情操，树立学生远大理想，活跃我校校园文化氛围，进一步促进科技普及活动，使学生德、智、体全面发展，我校特举行本次风筝节暨参观市博物馆的活动。
三、活动设想
在本次活动中，既要引导学生自主学习与风筝有关的知识，了解中华民族悠久的风筝文化及历史，进行放飞比赛，亲自组织活动，参与活动和评价鉴赏他人的作品，在实践中增才智，长见识，真正体现学生的主体意识，提高校园生活的乐趣。
四、活动主题，口号
主题：给学生一片天空，让他们放飞理想、放飞希望；
给校园一片天空，让她充满欢乐、充满希望；
给文化一片天空，让他们了解家乡、历史、文化。
口号：“畅想春天、放飞希望”
五、活动时间、地点：
本次活动时间具体定于 3 月25日。
本次活动地点定于：秋收起义广场
六、活动安排：
放飞比赛---舞动的“风筝节”、参观市博物馆同时进行
七、组织办法：
为了提高学生兴趣，各班要鼓励学生经常开展放飞活动，不断提高放飞技能。各班事先要有目的地进行训练、指导，确保放飞质量。每个年级的班之间进行比赛，依据放飞时间的长短、飞行质量、平稳性评选出“风筝放飞大王”10名、“放飞小能手”10名。一年级和四年级各增加5个名额。各年级自行组织，按指标评奖。
八：具体活动安排
1.一（4）、（5）、（6）班放假一天
2.上午：
一、二年级学生先参观市博物馆，再到秋收起义广场进行放风筝比赛三、四年级学生先在秋收起义举行放风筝比赛，再参观市博物馆
3.下午：
五、六年级学生先参观市博物馆，再到秋收起义广场进行放风筝比赛。
七、八年级学生先在秋收起义举行放风筝比赛，再参观市博物馆。组长：易淑清、袁小萍、朱红英、杨伟红、汤建华
组织人：陈安岐谭雯
车辆：杨伟红贺冬华
横幅：总务处
一（1）班：巫槿丽 肖海英雷军
一（2）班：曾永德王婷蓝聪
一（3）班：吴文灵钟洁群匡海林
二（1）班：颜俊吴昊珏吴云竹
二（2）班姚玉英万倩钟一琛
三（1）班：刘文香 游世红叶霞
三（2）班：黄宜芬张广斌李渡
四（1）班：张磊易宜萍贺冬华
四（2）班：叶婷陈安岐欧阳婷
四（3）班：唐蓉娜肖鸿波谭雯
五（1）班：李艳芳王欢娜何妍 五（2）班：谢开梅周金燕周黎萍 六（1）班：马超王丽李晓霞 六（2）班：曾佳卓超男 刘志文七（1）班：黄齐亮叶嫦罗丽传七（2）班：李萍李庆朱红英 八年级：甘清兰陈琳
风筝节活动总结颁奖刘清辉
萍乡市安源学校
年3月1日2011
第四篇：科技节活动方案
武昌实验寄宿学校第一届科技节活动方案
一、指导思想：
以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，提高学生的科学素养，激发同学们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，动手动脑能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入发展。同时不断加大科技教育工作力度，全面提升学生科学素养，为学生终身发展奠定了良好的基础。
二、活动主题： 走进科学·让梦想飞翔
三、科技节领导小组成员
组长：彭校长 副组长：刘校长、组员：俞有亮、熊院生、周美荣、敖齐春
林国进、冷件田、叶鹏、张阳东、石树林、马云扉
四、活动时间：2014年4月
五、参加对象：初一、二、高一、二全体学生
六、活动承办：高一年级组
七、总策划：马云扉
八、活动宣传：
1、国旗下讲话，开幕式、班级动员。
2、校园广播活动方案、科普宣传展板、科技节横幅标语。
九、活动内容：
（一）前期热身类
1、办一期科学技术类黑板报（各班主任负责）
各班宣以“走进科学·让梦想飞翔”为主体办一期黑板报。板报由政教处检查评比，并对优秀班级表彰计分。
2、主题班会“说一说科学家的故事”（各班主任负责）
以“科学家的故事”为主题，利用读报和第八节课时间让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找有关科学家的故事，然后在班会上与同学们分享自己所收集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科
学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。（故事力求短小精悍，让更多的同学参与到这活动中去）班会课记录会后上交给政教处。
时间：待定 周日班会课。
3、看一场科普电影（信息办负责提供视频，班主任组织观看）
信息办把科普电影《探索 发现 _宇宙与人--来自科学的震撼》通过校闭路播放，班主任组织学生观看。
时间： 待定
4、科技幻想：以“科技幻想”为中心写一篇科幻类想象作文字数不少于500字，内容上可以是以自己的理想、愿望为主题，描写自己理想中将来的情景;也可以是以现实生活为依据，叙述自己对于生活的改进意见等，要求写出幻想的依据及可能实现的途径。
（二）科技节开幕式
A:开幕式时间：2014年4月9日下午 B:开幕式程序
1、领导讲话
2、高一学生代表发言
3、家长代表发言
4、专家科普讲座
5、文艺表演
6、区航模队表演
7、参观机器人表演
（三）科技实践类
1、科技特色活动：“鸡蛋撞地球”设计比赛
时间： 待定
2、科技特色活动：“筷子桥”承重比赛
时间： 待定
3、全员参与科技特色活动：悬浮纸飞机体验
时间： 待定
4、模拟遥控固定翼飞机超低空穿越障碍体验赛 时间：课外活动时间 地点：航模社
以上三项活动详见具体活动细则。
(四)外出参观
1、武汉地铁科普馆
武汉地铁科普馆是继沈阳地铁科普馆后的全国第二个地铁科普馆，位于武汉地铁2号线一期工程王家墩东站D1出口处，面积约450平米。科普馆设序厅、主展区、尾厅三部分。可以通过多媒体了解了武汉地铁知识，还有虚拟驾驶、隧道逃生模拟游戏等。
地址：武汉地铁2号线一期工程王家墩东站D1出口处
开放时间：星期
三、星期
四、星期
五、星期
六、星期日五天
时间段：9:00-12:00、14:00-17:00。
费用：免费
参观方式：有实物，售票机、验票闸机、车厢座椅一应俱全还有地铁模型and互动项目
参观年级：高
一、高二年级
2、华中农业大学参观
华农桃花基地、油菜基地、标本馆参观
参观年级：七年级
3、湖北省气象科普馆参观、中国科学院水生物研究所参观
参观年级：八年级
（五）科技节讲座：
1、生活中的物理
2、生活中的化学
3、生活中的生物
八、活动要求
科技节活动月规模大、范围广、参与师生多，搞好安全工作十分必要。全校各岗位教职工必须高度重视科技活动月期间的安全工作，提高安全认识，杜绝麻痹思想和侥幸心理，认真把安全保卫工作抓好。班主任负责组织科技活动月中班级活动时应结合活动特点和实际情况，制定切实可行的安全保卫措施，组织落实，明确任务，责任到人，确保活动的顺利开展。
实践类活动细则：
一、“鸡蛋撞地球”设计比赛
1、背景材料：目前世界上最强的纪录，是由香港科技大学教授方明保持的，他设计了一个漏斗型的缓冲装置，鸡蛋跟地面接触部位用了弹性材料（类似于厨房里排气塑料波纹管），整个装置仅1.2克，目前无人能及。
2、活动对象：初一、二、高一、二
3、比赛内容：
A、设计和准备：要求将一枚普通生鸡蛋由教学楼抛到水泥地面上，在蛋壳不破裂的前提下，整个作品质量越轻、着陆越准确得分越高，得分最高者为胜。比赛用鸡蛋不能经物理或化学方法处理。鸡蛋及其保护装置自行设计和准备。保护装置的任何部分不许置于着陆地点外（圆圈外）。不许使用炸药、高压气体、利器等危险装置！一经发现，直接淘汰。要充分考虑作品的安全性，避免伤及人员或损坏设施！
B、比赛：
（1）比赛阶段：每班参赛作品2件。参赛选手（自带比赛材料）按规定时间、地点准时到位。迟到10分钟者取消比赛资格。每件作品投放只有一次机会。
（2）材料要求：自带普通生鸡蛋（自重约为60克）。
（3）定点着陆：参赛选手在比赛指定地点接到指令后立即将作品（机构+鸡蛋）抛下；没轮到的选手站在下面观看，感受现场气氛及鸡蛋下落过程的形态。
（4）计分：鸡蛋着陆停稳后，裁判员将根据比赛规则为选手打分；下一组选手做准备；全部投放完毕后，对没有撞碎的作品的外包装进行过秤（除鸡蛋外的所有东西）。
（5）为节约材料，练习时尽量使用熟鸡蛋。
4、评价标准：
（1）比赛过程：包装过的生鸡蛋从教学宿舍2楼下落到地面指定范围内，在鸡蛋不破的前提下，进行评分。
（2）评分标准：在鸡蛋不破的前提下，重量最轻（除鸡蛋外），落地准确，外观设计新颖、美观，为之高分。其中重量占70％，位置占30％，外观为附加条件（质量相等时外观设计出彩者胜出）。
二、筷子桥结构承重 竞赛规则：
1、报名要求：每班可选派1-2个队参赛，每队3名队员。
2、比赛时间：50分钟。比赛分现场制作和现场承重测试两部分进行。第一步：参赛选手在30分钟内完成现场制作；第二步：参赛选手进行现场承重测试。
3、现场制作材料：统一提供一次性筷子、橡皮筋；自行准备铅笔、直尺、纸制图。
4、“筷子桥”结构规格要求：按照指定规格现场制作一个承重的筷子桥结构，外观不限，长、宽、高尺寸须在200mm至350mm之间。
5、承重测试要求：参赛队员须先将承重托盘放置在模型上面，然后自行选放重物（大会统一提供）并放置在托盘上的容器内。当模型未发生严重形变的该次承重量计入成绩；反之，视为承重失败该次承重量不计入成绩。每名参赛队员的模型静压承重测试时间为2分钟，在2分钟内参赛队员的承重次数不限。
三、悬浮纸飞机体验
学校统一提供纸飞机，放映纸飞机制作视频，由航模社同学指导制作放飞体验。
四、模拟遥控固定翼飞机超低空穿越障碍体验赛
1、竞赛统一使用G3.5软件，统一使用YAK54机型。
2、比赛为穿越圆环，（机场为Obstacle Course）每人比赛两轮，以一轮最好成绩决定名次。如果成绩相同看另一轮，成绩再相同则飞行时间短者列前。
3、飞机操控视角采用跟随模式。
4、比赛时间2分钟。
启用模拟软件竞赛的自由模式（Freestyle）,设定时间为60秒。要求飞机起飞以后原地盘旋360度以后，按照飞行路线顺序穿越空中的圆环，每穿越一次计一分。飞机穿越过程中发生碰撞或时间到，飞行自动终止，记录穿越次数。比赛成绩为穿越次数分。不计分数的穿越：
（A）飞机如发生碰撞时的当次穿越不记分数；（B）飞机没有全部穿过圆圈不计分数；（C）倒计时表没有启动的穿越不计分数。
整个飞行过程中只要程序没有自动终止，则比赛继续进行。
5、比赛进行两轮，以最好一轮决定名次，成绩相同看另一轮，再相同影响录取名次的进行PK赛。任何时候发生PK赛，每次增加风速10英里每小时（mph）。
第五篇：科技节活动方案
科技节活动方案
一、指导思想：
以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入发展。
二、活动主题：走进科学
走进梦想
三、活动时间：2011年11月
四、参加对象：全体学生
五、活动内容：
（一）前期热身类
1、读一本科普书籍（各班主任负责）
专题阅读：每个学生至少带1本科普类图书或杂志（报纸）带到班级图书角，也可新购科普类图书带到班级交流阅读。每人读一本科普图书或杂志，联系实际写一篇读后感或读书笔记。3——6年级每班上交3篇电子稿给李兰波老师，时间： 11月11日。
2、说一说科学家的故事（各班主任负责）
以“科学家的故事”为主题，利用本周时间让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找有关科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。（故事力求短小精悍，让更多的同学参与到这活动中去）班会课记录于 11月9日 上交给李兰波老师。
时间：11月8日班队课，低段为放心班时间。
3、看一场科普电影（科学组负责提供视频，班主任组织观看）
科学组提前把科普电影《动物运动会》拷贝到FTP，班主任下载后组织学生观看。
时间：4——6年级，11月10日 蝉鸣社团
1——3年级，11月11日 三节课后
管理：班主任
（二）展示评比类
1、出一份科普小报
参赛对象：3-6年级
作品要求：
（1）3-6年级各班选送3份科技手抄报交给李兰波老师，由李老师组织评委展评。
（2）手抄报统一用8k图画纸，所有参展作品均单面使用。版式要和正规报纸相似，如有报名（报头）、期号、留边、插头、栏目、编报者等内容。图片要与文字并重，文字要工整清晰。既要美化版面，又要与内容互相补充。
（3）内容以科学知识为主（标题自拟）。
（4）讲究排版艺术，要求图文并茂、色彩协调、错落有致，整体效果好。
评奖办法：按选送人数的80%获奖，一、二、三等奖若干名。
评奖时间： 11月15日
2、画一幅科学幻想画
参赛对象：1-6年级
作品要求：
（1）1-6年级各班选送3幅科幻画交给周满飞老师，由周老师组织评委展评。
（2）少年儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。少儿科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式。
（3）科学幻想画比赛面向全校学生，画种不限，参赛作品规格为8开卡纸或铅画纸，作品要贴上标签（班级、姓名、作品名称以及创意简介50字左右）。
评奖办法：按选送人数的80%获奖，一、二、三等奖若干名。
评奖时间： 11月18日
（三）现场比赛类
1、中高段组（3-6年级）科技特色活动：“鸡蛋撞地球”设计比赛
时间： 11月23日中午
2、低段组（1-2年级）科技特色活动：创意陀螺 旋转童年
——创意纸陀螺比赛
时间： 11月22日中午
3、全员参与科技特色活动：纸飞机掷远比赛
时间： 11月25日中午
以上三项活动详见具体活动方案。
(四)科技实践类
参加人员:大队部成员和高段学生若干
时间:另行通知
中高段组（3-6年级）科技特色活动：“鸡蛋撞地球”设计比赛方案
负责人：李兰波
一、活动目的：
将所学到的科学知识加以运用，解决实际问题，并在分析解决问题的过程中培养创新能力。
二、活动标语：科学，让梦想飞翔
三、背景材料：目前世界上最强的纪录，是由香港科技大学教授方明保持的，他设计了一个漏斗型的缓冲装置，鸡蛋跟地面接触部位用了弹性材料（类似于厨房里排气塑料波纹管），整个装置仅1.2克，目前无人能及。
四、活动对象：3-6年级
五、比赛内容：
1、设计和准备：要求将一枚普通生鸡蛋由教学楼抛到水泥地面上，在蛋壳不破裂的前提下，整个作品质量越轻、着陆越准确得分越高，得分最高者为胜。比赛用鸡蛋不能经物理或化学方法处理。鸡蛋及其保护装置自行设计和准备。保护装置的任何部分不许置于着陆地点外（圆圈外）。不许使用炸药、高压气体、利器等危险装置！一经发现，直接淘汰。要充分考虑作品的安全性，避免伤及人员或损坏设施！
2、比赛：
（1）比赛阶段：每班参赛作品2件。参赛选手（自带比赛材料）按规定时间、地点准时到位。迟到10分钟者取消比赛资格。每件作品投放只有一次机会。
（2）材料要求：自带普通生鸡蛋（自重约为60克）。
（3）定点着陆：参赛选手在比赛指定地点接到指令后立即将作品（机构+鸡蛋）抛下；没轮到的选手站在下面观看，感受现场气氛及鸡蛋下落过程的形态。
（4）计分：鸡蛋着陆停稳后，裁判员将根据比赛规则为选手打分；下一组选手做准备；全部投放完毕后，对没有撞碎的作品的外包装进行过秤（除鸡蛋外的所有东西）。
（5）为节约材料，练习时尽量使用熟鸡蛋。
六、评价标准：
（1）比赛过程：包装过的生鸡蛋从教学宿舍四楼下落到地面指定范围内，在鸡蛋不破的前提下，进行评分。
（2）评分标准：在鸡蛋不破的前提下，重量最轻（除鸡蛋外），落地准确，外观设计新颖、美观，为之高分。其中重量占70％，位置占30％，外观为附加条件（质量相等时外观设计出彩者胜出）。
七、奖项设置：按选送人数的80%获奖，一、二、三等奖若干名。
低段组（1-2年级）科技特色活动：创意陀螺 旋转童年
——创意纸陀螺比赛方案
负责人：余四德
一、活动目的：
积极推动校园科技活动的蓬勃开展，努力营造学科学、讲科学、爱科学、用科学的良好氛围，让学生在科技活动中体验科学探究活动的过程与方法，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力，提高科学文化素养。
二、参加对象：1-2年级
三、活动地点：操场
四、活动细则：
1、各班先进行班级内比赛，组织检查。择优推荐3人代表班级参加年级段比赛，上报名单。
2、制作纸陀螺的材料：铅画纸做陀螺身体，牙签做陀螺中心轴，可以使用粘合剂，所用的材料全部学生自己准备。
3、陀螺的大小、轻重、高度，中心轴的长短，不受限制。
4、计时方法：从陀螺中心轴接触桌面，开始旋转起计时至陀螺停止转动或离开桌面时为陀螺转动的时间，比谁的陀螺转动的时间最长。
5、每位同学两次机会，记一次最好成绩。
6、参加比赛的同学不能调换陀螺，不得代人参加比赛。
7、比赛过程场如有争议，服从裁判的解释。
五、奖项设置：按选送人数的80%获奖，一、二、三等奖若干名。
全员参与科技特色活动：纸飞机掷远比赛的方案
负责人：余四德
比赛地点：学校操场
比赛项目：纸飞机掷远比赛
比赛程序：各班级先预赛 学校决赛
参加对象：1-6年级学生。比赛每班各5人。
比赛规则：
1、掷远比赛：比赛时按照年级组（4—6年级为一组、1—3年级为一组）进行比赛。
2、学生用组织者发的16开打印纸，在规定时间内折好并写上班级和名字，再参加比赛。制作时也不能用任何非纸材料，不能自己加纸，但可以裁掉提供了纸张用其一部分折叠。
3、比赛按飞机从起飞线到落地（飞机头部）的直线距离计算成绩。
4、每个参赛选手有2次飞行机会，以最好成绩计算。
评奖办法：
个人每组均取前15名。一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名。
比赛要求：
1、请各班组织好班级内比赛，通过班级比赛选拔参加学校比赛的队员。并请班主任老师做好辅导，进行决赛。
2、爱护清洁，节约用纸，尽量使用用过的纸张。注意操场清洁卫生，不要的纸飞机要扔到垃圾桶里。
为了全面落实素质教育工作精神，通过各种科技艺术教育形式，增强学生动手、动脑能力；培养学生爱科学、学科学、用科学的精神；培养他们感受美、表现美、创造美的能力；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创新能力，切实加强校园文化建设，丰富校园文化生活，更好地体现我校“科技引领未来，文化透视精神，艺术陶冶情操”的宗旨，使我校的科技艺术氛围更上一个台阶，特举办2010年校园“科技节”，现将有关活动通知如下：
攀枝花市第三十八中小学校 科普文化艺术节活动方案
一、指导思想：
为了全面落实素质教育工作精神，通过各种科技艺术教育形式，增强学生动手、动脑能力；培养学生爱科学、学科学、用科学的精神；培养他们感受美、表现美、创造美的能力；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创新能力，切实加强校园文化建设，丰富校园文化生活，更好地体现我校“科技引领未来，文化透视精神，艺术陶冶情操”的宗旨，使我校的科技艺术氛围更上一个台阶。
二、活动安排
1、活动时间：2010.3.25—3010.4.25
2、项目设置及相关活动规则（1）科幻绘画
作品要求：形式可以为水彩画、油画、铅笔画等形式，创作一幅内容健康，反映学生探索科学知识的作品（本作品拒绝有反映封建迷信的内容出现）。参赛人数：每班可有2—5名学生参赛 参赛要求：
●在规定时间内在指定地点当场完成
●要求原创,严禁抄袭,一经发现取消成绩 作品尺寸要求：8开纸以上 工作人员安排： 组长：唐莉
成员：何 群
彭桂英
贺渝茹
杨丽影
评比细则：分组别分别评出一、二、三等奖若干。（2）橡筋动力模型飞机放飞赛
●飞机重量和橡筋不限。要求参赛选手事先训练，竞赛时，当场制作并进行竞技留空时间。●各班学生在自愿基础上作适当训练和选拔后选定竞赛选手3人。每位选手赛二轮，取较好成绩,3人成绩之和为班级团体成绩。
●航模器材可由学生本人自备或或由班级准备，不得使用飞机模型成品。●本小组还将评出最佳创意设计奖等奖项。工作人员安排： 组长：卓普全
组员：谢华珍
罗玉苹
段光权
李召华
郑成林 汪兴超
阙晓智 评比细则：
1、选手自选模型飞机的传动方式，自行设计模型飞机，但一定要考虑安全因素。
2、评选方向从模型的飞行高度、滞空时间、飞行距离等多方面考虑。（3）书法
●比赛内容：铅笔字
一—二年级
钢笔字
三—九年级
●要求：三—九年级参赛同学参加硬笔书法比赛。●参赛人数：每班2—5人。
●书写内容：指定书写内容，规定时间内完成。工作人员安排： 组长：赵正怀
成员：唐
莉
何
群
彭桂英
贺渝茹
杨丽影（4）科普黑板报
各班出一期科普黑板报，要求版面设计合理，突出主题，图文并茂（要求：各班板报中暂不出现班级名称。学校教科室先将板报拍成照片制成电子文档，评委以无记名投票方式评出结果）。组长：赵正怀
成员：唐
莉
何
群
彭桂英
贺渝茹
杨丽影（5）七巧板
●比赛内容：在规定时间内用“智力七巧板”拼出指定图案若干。在规定时间内应用“智力七巧板”用不同的方法拼出同一个图案。
在规定时间内用“智力七巧板”拼出命题的自己想象的创造性的图案若干个。比赛用具：（1）两副“智力七巧板”
（2）铅笔
（3）橡皮
（4）直尺 参赛人数：每班2人 组长：蒋国辉 成员：陈晓平
杨宏琨
张元品
牟叶良
陈
渡
吴
挺
黄绍永
汪兴超
阙晓智
注：本组比赛均采用计时法按组别确定名次以计入班级总成绩，选手名次按组别单列。（6）科普大篷车宣传活动
学校将请攀枝花市科协科普大篷车到学校作科普知识宣传活动。（7）青少年科技发明、科技创意设计方案征集
学校将面向全校学生征集青少年科技发明、科技创意设计方案（填写成文本材料，参考文本示例见附件三），并将对征集到的方案进行筛选，物色科技含量较好的创意设计项目进行专项辅导，准备参加后续的青少年科技创新大赛。
三、分组及奖项设置
分组：甲组
八—九年级 乙组
六—七年级
丙组
三—五年级
参与组
一—二年级
奖项设置：各组单项根据参赛人数设一、二、三等奖若干名，其余为参与奖。
科普知识黑板报项目以一等奖为5分，二等奖3分，三等奖2分，参与奖1分计入班级团体分。其它比赛项目均为以7、5、3分计入班级团体分（学生参与也记1分计入班级总分）。（一二年级不设团体奖）
涉及有学生代表班级参赛的要评出学生获奖名次。
四、比赛安排 序号
项目设置 活动 地点 时间 组 长 负责老师 1 开幕式 操场 3.25 胡昌友
全校教职工 2 科幻绘画
3.26-4.2 唐莉 评委组 3 橡筋模型飞机 操场 4.2下午 卓普全 评委组 4 书 法
4.5-4.12 赵正怀 评委组 5科普黑板报 各班
4.15-4.19 唐莉 评委组 6七 巧 板 操场
4.22下午 蒋国辉 评委组 7 科技发明创意设计项目征集
“科普大篷车”
附件二：模型飞机设计知识解读之一
一、飞行调整程序
橡筋模型的试飞大体上要经过小动力试飞(转数40~50%)、中动力试飞(转数70~80%)和大动力试飞三个阶段。这样循序渐进，有利于逐步了解模型的特点，比较安全。如果一开始就上足橡筋，不但飞不好，还可能摔坏模型。还要特别指出一点：小动力的调整和大动力的调整是不相同的，小动力状况调好的模型，大动力还不一定能飞好，还要进一步调整。所以只好经过中动力阶段，边调边试，逐渐进入大动力飞行。
二、飞行轨迹的选择
本科目可以采取两种飞行方式：水平直线飞行和小角度爬升直线飞行。下滑和大角度爬升都是不可取的。调整上要克服拉翻和转弯。
三、克服拉翻的措施
橡筋模型初始阶段动力大，速度大，直线飞行必定拉翻(参阅第二节)。克服拉翻就需给模型一个适当的低头力矩，其实质是减小机翼的迎角以减小多余的升力。具体调整措施有：
1、重心前移。通过改变机翼和水平尾翼升力力矩以增大低头力矩；
2、减小机翼安装角；
3、增大水平尾翼安装角。水平尾翼后缘下瓣即“推杆”作用也相当于增大了水平尾翼的安装角。
4、加大螺旋桨的下倾角(也称下拉)以增大低头力矩。
这四项措施中，第4项是基本的措施。因为它不影响滑翔性能。而且更主要一点是这种力矩变化和动力变化大体同步。初始阶段动力大拉翻趋势严重时，拉力低头力矩也大，后期动力变小拉翻趋势减弱后，拉力低头力矩也变小。所以这种调整方式有可能适应动力飞行的全过程。前三种方式往往不能适应动力全过程，例如前期合适了后期可能出现低头下冲现象。同时它们还影响滑翔性能。因此，只有微调或同时要调整滑翔和安定性的情况下才采用。
四、克服转弯的措施
首先调整滑翔的转弯问题。这一问题通常在手掷试飞和小动力试飞阶段解决。调整的方法与手掷模型相同。
直线滑翔的模型动力飞行时往往会转弯，这是两个动力原因造成的：其一是拉力线有了左(或右)的倾角，拉力产生了方向偏转力矩；其二是螺旋桨的反作用力矩。右旋螺旋桨使模型向左倾斜，升力的分力使模型向左转弯。前者可以用改变拉力线角度的方法来消除。后者不可能用拉力力矩来消除，『能用其他方法来抵消，这些方法有：
1、配重横移重心，重心右移可克服模型左倾趋势。
2、扭转机翼(相当于副翼作用)，即改变左右机翼安装角，可以产生一个反方向的倾斜力矩。
3、方向调整片偏转(蹬舵)，使机头反向偏转，模型处于侧滑状态产生一个反向倾斜力矩。
4、调整拉力线使模型反向偏转。
这四种调整措施中第4种是基本的方法，原因和拉翻调整的叙述的相似。
五、出手问题
出手速度、角度、方向、出手点和出手时机、风速风向的适应等问题与手掷模型相同。
附件三 ：
攀枝花市第三十八中小学校青少年科技创意、发明方案申报表 项目 名称
申报者
本 创 意 设 计 的 目 的
你的发明想达到什么目的？你想解决日常生活中或者科学技术中的什么问题？
附件四：
攀枝花市第三十八中小学校青少年科技研究（创意）方案申报表
拟
研究的问题
请简单的说出你要进行研究探讨的问题是什么？
例如：我想研究蚂蚁喜欢吃糖、面条、肉肠这三种食品中的哪一种。
通安中心小学2012年校园科技节活动方案
一、指导思想
青少年科技活动是提高青少年科学素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。近五年来，我校坚持举办校园科技节系列活动，校园科技节已成为我校学生最受欢迎的活动之一。2011年，我校成功创建了苏州市青少年科技教育特色学校，今后我们将进一步加大科技教育力度，提高我校科技教育水平，以促进我校的科普教育工作，弘扬科学精神、传播科学思想，丰富校园文化生活，培养学生的创新精神和实践能力，不断推进我校素质教育的全面实施。我们将继续打造学校科技特色品牌，力争在未来的几年争创江苏省青少年科技教育特色学校。
二、科技节领导小组成员 略
三、活动宗旨及主题
活动宗旨：实践、创新、合作、竞赛。活动主题：快乐生活、放飞梦想
四、活动时间、对象
活动时间：2012年4月16—27日；活动对象：全校学生
五、奖励办法：
1、学校将在科技节各项比赛中评选出一等奖，二等奖，三等奖各若干名。所有获奖者将分别授予奖状。
2、科技节按年级组设优秀班级评比，评选最佳班级奖，先进班级奖，优秀班级奖。班级加分累计方法：一等奖一个3分、二等奖一个2分、三等奖一个1分。
3、相关比赛情况、结果及优胜作品将在校园网上公布。
六、活动内容
（一）科普宣传
1、国旗下讲话，开幕式、动员。
2、广播、科普宣传窗、科技节横幅、活动方案。
3、学科渗透科普知识。（各任课教师）
4、科普知识讲座：模型制作，小发明技巧。
（二）科技竞赛
1、科学幻想画（1—6年级）
1）、竞赛内容：科幻画可用油画、国画、水彩画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、等绘画种类、风格及使用不同材料表现，作品一律在规格为38CM×54CM的纸或是其他材料上绘制，横竖放置均可，作品要求整洁。作品要求是由作者本人独立完成的作品，作品不得抄袭他人已发表过作品。
2）、竞赛要求：注明题目、班级、姓名，学校将对所有比赛作品布展。3）、评奖方法：艺术组老师做评委并布展。
2、小制作竞赛（1—6年级）
1）、竞赛内容：材料自选、造型自定的各类手工作品，有科技、科幻色彩的作品尤佳。
2）、竞赛要求：小制作提倡利用废旧物品制作，最好有科技含量。注明作品名称、作者、使用说明等。
3）、评奖方法：艺术组老师做评委。
3、模型比赛（1—6年级）1）竞赛内容：
A、云海A0005橡筋动力模型飞机（5—6年级）B、云海2橡筋动力模型飞机（1—4年级）C、四驱车比赛（4-6年级）
2）竞赛要求：各班由班主任先在班级中组织比赛，并推荐5名学生参加学校组织的比赛。学校操场现场比赛。四驱车比赛自主报名，不限名额。（具体时间另行通知）3）评奖方法：科学组及各年级组长评奖。
4、科普知识竞赛（1—6年级）
1）、竞赛内容：科普基本知识，由学校科学老师出题。
2）、竞赛要求：现场比赛，答题正确多的为胜，各班推荐5名学生参加。3）、评奖方法：科学组老师负责出卷、评奖。
5、小发明，小创意竞赛（1—6年级）
1）竞赛内容：在教师辅导下的小发明小创意都可参加，可阅读校本教材《未来发明家》或到学校综合楼底楼走廊处参观学习发明方法、发明实例等。
2）竞赛要求：参赛者须填好申报表，小发明若有实物更佳；各班参赛名额不限。3）评奖方法：科学组老师在科学课上介绍小发明并评奖。
6、信息技术
1）竞赛内容：电脑绘画（1—6年级）
2）竞赛要求：各班参赛作品数量不限，学校将开放电脑室，学生也可以家里完成后上交作品。电脑绘画作品一律在规格为28CM×19CM的纸，横竖放置均可，作品要求整洁。作品可以是打印稿上交，电子稿可在5月15日前发至taabc2000@yahoo.com.cn 3）评奖方法：艺术组负责评奖。
（三）少年科学院第三批入院活动
1、荣誉项目
通安中心小学少年科学院设立“少年科学院小院士”、“少年科学院小博士”及“少年科学院小硕士”、“少年科学院小学士”等不同级别级的荣誉称号。少年科学院小院士、小博士、小硕士、小学士是从青少年儿童中评选出来的优秀科技爱好者，是学校少年科学院的重点培养对象。
2、评选条件
在校学生，品学兼优，具备一定科学素质及较强的科普意识和能力；在青少年科技创新大赛、模型比赛、科技竞赛、科学小论文等比赛获得市级一等奖以上者可申报小院士，区级一等奖以上者可申报小博士，校一等奖以上者可申报小硕士，其它校级科技获奖同学可申报少年科学院小学士。前两批（2010、2011年）已加入少年科学院的同学可以申报更高一级荣誉。活动要求:
1、要广泛宣传、营造氛围，做到精心组织、积极参与、讲究实效，鼓励每个学生参加。
2、要在普及和普遍参与的基础上择优，落实好参加校级比赛的人选。
3、各类比赛公平、公正、公开，评委工作严肃认真、公平负责。
4、各班要积极推选、申报少年科学院成员。
5、有关比赛的具体安排，届时请关注通知。苏州市高新区通安中心小学 2012年4月
一、指导思想
为迎接第28届全国青少年科技创新大赛和首届无锡市中小学生科技创新大赛，贯彻落实国家、省、市《教育改革发展规划纲要》和国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，进一步传播科学思想，弘扬科学精神激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，推动我校青少年科技活动的蓬勃开展，全面提高我校学生的科学文化素养，培养学生的创新精神和实践能力，特此举办此次科技节活动。让学生了解最新的科技成果和发明创造，并积极参加科技活动，促进我校的科普教育工作，提升我校科技教育特色。活动的主题是： “放飞科技梦想，快乐健康成长”。
二、组织机构
主
任：沈建清
副主任：高静东 胡建秋 冯建刚 许群益
成员：任隽燕 欧伟民 陈登峰 史惠元徐宪新 孙建明 王国兴 胡文珠 金小强 莫少华 刘丽亚 王武 徐福亮 胡燮 李建清
三、科技节时间：
2012年 11月15日至2012年 12月8日 11.15～11.18 宣传动员阶段； 11.19～11.30活动竞赛阶段； 12.1～12.6 展示总结阶段。
四、活动内容
（一）科普宣传
1.充分利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。
2.校电子显示屏更改宣传横幅，组织各班进行以“精彩科技·健康生活”为主题的板报设计与班级布置，创设浓郁的科技节氛围。
3.利用广播进行宣传、普及科学知识，在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。4.举行以“放飞科技的梦想”为主题的电脑小报展。5.科普电影展播
（二）科普活动
1、少儿科技幻想画比赛
（1）参赛对象：初中学生，每班上交作品不少于2份。
（2）参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画。绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。（3）参赛作品一律在规格为4开的纸质或是其它材料上绘制。作品要求干净、整洁。
（4）参赛办法：作品一律在背面右下角贴标签，写上班级、姓名、作品名称。上交时间：11月25日前。
（5）凡有下列情况之一者不予参赛： ①出现科学性错误的；
②画幅尺寸不符合规定的； ③把科学和神话混淆的； ④引入神鬼迷信故事内容的。
（负责人：冯向红、杨森浩 美术组）
2、科技小发明、小论文比赛
（1）参赛对象：所有学生，每班上交1份科技小发明实物和作品介绍、发明设想或小论文。
（2）作品要求：从节约能源、保护环境入手，发现问题、解决问题，力求创新、实用，贴近生活。作品要区别于普通的小制作，鼓励原创。
（3）论文要求：观察类、实验类、说明类均可。针对发现的某一现象，通过观察、实验、文字说明或图解等方式写一份小论文。探究过程要完整，包括提出问题,作出假设,研究分析,得出结论等几个步骤；数据材料要准确,可附表格,图解,照片等。字数不限。上交时间：11月30日前
（负责人：金小强
任隽燕）
3、“放飞科技梦想”电脑小报比赛
（1）参赛对象：全校学生，每班上交作品不少于1份。
（2）小报要求：以“放飞科技的梦想”为主题，参展作品尺寸为 210mm×297mm(A4纸),至少四版式（4张），形成一个整体。要求有报头，编辑者，日期等等报纸所具有的要素。（3）上交时间：11月30日前。
（负责人：沈瑛
陈丽娜）
4、“精彩科技·健康生活·多彩校园”摄影比赛
（1）参赛对象：全校学生，每班上交作品不少于1份。
（2）作品要求：本人作品，可以是单张，也可以是组照，洗出的照片需7吋，背面注明班级、姓名、主题、使用相机型号等，同时需交数字照片，与洗出的照片相同。（3）上交时间：11月30日前。（负责人：高秋明）
5、“精彩科技·健康生活·安全校园”科普演讲比赛（1）参赛对象：高一、二年级每班推选1~2人。
（2）活动内容：针对当前产生的许多安全问题，以校园安全为圆心，将交通安全、食品安全、环境安全、心理安全、运动安全、核安全等作为主要的观察对象，从青少年学生的视角进行评判，或叙或议，弘扬生存发展观。
（3）演讲要求：演讲时间控制在5分钟以内，演讲时做到脱稿或半脱稿。（4）比赛时间：初步安排在12月1~4日之间，具体时间另行通知。（负责人：欧伟民）
6、科技实践活动成果比赛
（1）参赛对象：参与科技实践活动的学生群体（如学生社团、研究性学习小组、班级），均可以实施群体或小组的名义，向学校竞赛组织机构申报优秀科技实践活动，参加科技实践活动成果比赛。与活动内容相关社团必须参与评比，指导老师申报者的身份出现。
（2）活动内容：围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。活动学科分类为：
①．物质科学（MS）——研究物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化，主要包括物理学、化学和材料科学。如：物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互转换，守恒等。②．生命科学（LS）——研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起源、进化、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系等。如：生物的分类和生物多样性（动物和植物），生命的主要特征（生命活动和生命周期），人体和健康等。
③．地球与空间科学（ES）——研究地球系统（包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈）和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律。包括地理学（含土壤学与遥感）、地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海洋科学、生态学等。如：地球与太阳系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等。
④．技术与设计（TD）——直接将科学原理应用于生产和生活实践，把计划、规划、设想通过特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等）实现，是科学实践的重要方面。包括土木、机械、航空、化学、交通运输、环境、电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题。
⑤．行为与社会科学（SO）——指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。
⑥．其他（OT）——不属于上述五类学科的其他活动。（3）优秀科技实践活动必须具备的条件
①．明确的选题目的。所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法，培养科学思想和科学精神；对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。
②．完整的实施过程。活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。
③．完整的活动内容。包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、活动照片、新闻报道等。
④．确切的实施结果。由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据实际情况辅以必要的图片加以说明。在上报之前，各地应对该结果的可靠性加以确认。对于班级实施单位，参加活动的学生应占学生总数的30%以上。
⑤．实际收获和体会。包括青少年参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。（负责人：刘鸣镝 周彩峰）
（三）成果展示
12月1~6日，少儿科技幻想画、科技小发明、科技小论文，科技小报、摄影作品展示。
七、总结表彰
1、通过校园网站、广播、校报等多途径展示在科技节中涌现出来的优秀学生作品。
2、科技节闭幕式上颁发科技节各项目等第奖、“优秀组织奖”以及“优秀科技辅导员”奖。
3、选送少儿科技幻想画、科技小发明、小论文及科技实践活动成果一等奖获得作品，参加区市级科技创新大赛评比。
一、指导思想
为进一步传播科学思想，弘扬科学精神，提高我校少年儿童的科学文化素养，培养学生的创新精神和实践能力，特此举办实验小学科技节活动。活动期间将通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育的全面开展，促进学校学生科学素养的全面提高。本次科技节以“体验创新”为主题引导学生积极参与科技活动，发挥学生主体作用，展示实验小学师生的精神风貌和时代风采。
二、活动主题
放飞科技的梦想
三、活动时间
2011年11月7日 — 11月30日
四、活动要求：
1.时间安排：11.7～11.9宣传动员阶段；
11.10～11.25活动竞赛阶段；
11.28～11.30总结表彰阶段。
2.体现特色、突出个性。各班在组织活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。另外学校将在活动期间组织有关的指导活动。如：通过国旗下讲话举行“科技节”开幕式；红领巾广播电视台播放科普科技影片节目，让学生获得作文、制作等的创作灵感；科技信息组将会同美术组老师在课余时间安排科技绘画创作的讲座和指导。
3.做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个活动的负责人要尽职尽力，全程参与，有始有终，确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。
五、活动内容
（一）科普宣传
1.充分利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。
2.校电子显示屏更改宣传横幅，组织各班进行以“放飞科技的梦想”为主题的板报设计与班级布置，创设浓郁的科技节氛围。
3.利用红领巾广播进行宣传、普及科学知识，在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。
4.组织好《科学大众》的阅读、使用和比赛。
5.举行以“放飞科技的梦想”为主题的大型图片展。
（二）科普实践
1.主题宣传
以“放飞科技的梦想”为主题，邀请科学方面的专家举行科普讲座，向学生宣传科技节活动方案，并鼓励学生踊跃参加各种比赛活动。
2.科技小发明
（1）参赛对象：各班组织学生开展小发明活动，每班上交1份科技小发明实物和作品介绍。
（2）作品要求：从节约能源、保护环境入手，发现问题、解决问题，力求创新、实用，贴近生活。作品要区别于普通的小制作，鼓励原创。
（3）上交时间：11月28日前
（负责人：陈斌）
3.科技小论文
（1）参赛对象：3-6年级，三、四年级每班上交2篇科技小论文，五、六年级每班上交3篇科技小论文。
（2）作品要求：观察类、实验类、说明类均可。针对发现的某一现象，通过观察、实验、文字说明或图解等方式写一份小论文。探究过程要完整，包括提出问题,作出假设,研究分析,得出结论等几个步骤；数据材料要准确,可附表格,图解,照片等。字数不限。
（3）上交时间：11月28日前。
（负责人：蔡敏）
4.儿童科技幻想画
（1）参赛对象：全校学生，每班上交作品不少于2份。
（2）绘画要求：以“放飞科技的梦想”为主题，参展作品尺寸为 210mm × 297mm(A4纸), 画种及材料不限，横竖均可，（3）参赛办法：作品一律在背面右下角贴标签，写上班级、姓名、作品名称。上交时间：11月28日前。
（负责人：洪颖琪、美术组）
5.快乐动手
A:人有多大胆，纸能有多长（测试时间2分钟）
（1）要求：徒手撕1张A4纸，越长越好。
（2）材料：A4纸2张（1张备用）
（3）工具：双手
（4）规则：1.制作纸条时，纸条不可断裂，发生断裂情况可以在较长段纸条上进行再制作，不可将已断裂的纸条以打结等各种方式再行连接；2.在测试区域，两名学生各按一段固定，悬空平行拉直，示意裁判测量边缘与边缘之间的垂直距离；3.测试时间2分钟，按照长度排出名次。
B:电脑项目比赛
比赛规则：三——六年级进行打字比赛。要求每班选派一名同学参加比赛。在规定的时间内打同样的文章，看谁输入的字数多，要求必须按指法输入。
（负责人：科技信息组）
（三）成果展示
11月28——29日评比科普绘画作品、科技小制作、科技小论文，按年级设班级参与奖。
科普绘画作品、科技小制作、科技小报、快乐动手按年级设一、二、三名单项奖。
六、总结表彰
1.通过校园网站、红领巾广播、校报等多途径展示在科技节中涌现出来的优秀学生作品。
2.科技节闭幕式上颁发科技节“优秀学生奖”、“优秀组织奖”以及“优秀科技辅导员”奖。
活动标题： 我和童年有个约会
活动背景： 现今大学生是即将大显身手的天之骄子，他们生活丰富，各种活动新颖闪亮；小学生是正茁壮成长的幼苗，他们天真活跃，学业负担小，课外活动多，视野独特。从小学到大学，是每个学生的必经之路。小学生对大学生充满憧憬和向往，大学生对童年也应有无尽的怀念。本院刚举行了“变废为宝”“舍报风采展”“面具”等活动，社团希望借这些活动中的优秀作品打开小学生们交流的窗口，进行一次心灵的约会。
活动目的：1.培养大学生实践动手能力，社会交际能力，实现大学生全面发展。2.激励大学生做好模范作用，实现自我，积极创新，不断进取。3.拓展小学生们的视野，激励他们实践动手与创新的热情。4.增进大学生与小学生之间的感情，实现心灵的沟通。活动时间： 活动地点： 活动对象：
活动内容： 本活动将“变废为宝”“舍报风采展”“面具”等活动中的优秀作品送至乐天小学进行展览，并与小学生进行“小制作”“剪纸”“猜谜”等现场互动，促进大学生与小学生的交流，并将小学生对活动的感言及他们的作品带回大学，实现大学与小学的双向交流。活动准备：1.本社团社员自愿报名参加，确定好参加人员。2.参加社员事先熟悉作品详情，以便活动现场讲解交流。3.准备好现场互动所需材料。4.确定人员分工与职责。
活动流程：1参加活动的社员将各优秀作品带至乐天小学，进行大学生优秀作品展览。2.现场互动：⑴活动人员先讲明本次活动来意，然后将作品进行大体介绍。⑵由小学生提问各自感兴趣的作品的制作方法，并可发表自己的见解。⑶现场教授小学生部分作品制作及简易的剪纸方法。
⑷现场出谜语或生活常识，小学生答对有小奖品的互动节目。
⑸小学生在参加活动社员的帮助下可自己制作手工制品，与大家共享。
3.作品的展示与交流活动借结束后，请小学生写出对本次活动的感想或小学生的作品一并交与活动负责人员。
4.将小学生的心得与作品在大学内展览或交流，使大学生回味童年，并了解小学生的心理感想。
人类因科技创新而不断走向文明，发展离不开科学技术，人类和城市对创新的渴求永无止境；人类历史、现实、未来充斥着各种奥秘，“探索奥秘”是人的天性，是人类发展的动力；追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
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