研究性学习结题报告：空气污染现状及对策

第一篇：研究性学习结题报告：空气污染现状及对策

研究性学习研究报告

茌平县第一中学 高二九班 李成真

课题：空气污染现状及对策

摘要：随着我国经济的快速发展和城市化程度的不断提高，城市空气环境污染问题日益严重，制约了我国城市经济的发展，威胁到国民的身体健康，因此，保护大气环境，防止空气污染的任务迫在眉睫，成为社会的焦点。特别是近几年PM2.5的提出及其危害越来越被人们所熟知，更是给市民们敲响了警钟。针对这些问题，本文将根据自己查阅文献及调查研究，分析当今空气污染状况及原因，并且提出应对空气污染的措施。

关键词： 空气污染 防治对策 PM2.5 雾霾

引言：由于我国城市工业化进程较快，人口较为集中，而环境保护意识和措施都不到位，因此，燃煤、机动车尾气、工厂废气、逸散尘、沙尘暴等因素成为了城

【1】市环境污染的罪魁祸首，导致酸雨，雾霾。本次研究我主要通过查阅近些年空

气污染情况的数据，以及关注每天雾霾情况及PM2.5数值来了解污染情况。空气污染的主要原因是因为能源结构、工业布局不合理，机动车尾气排放管理滞后，【2】市民们环境意识薄弱，监管力度不够等等导致的。对此，我提出了一些应对污

染的办法，比如：提高人们防治污染的意识，加快工业改革，调整能源结构，控制汽车尾气。相信只要不断提高人们意识，相关部门加强监管力度，我们的环境肯定会变得越来越好。

研究方法与过程：为了了解空气污染的现状，我每天关注各大中小城市的空气质量状况。利用寒假的时间，我花费了大量时间上网查阅近些年的空气污染情况，并且查阅文献来获取相关资料。为了了解市民关于空气污染以及雾霾天气的罪魁祸首PM2.5的认知情况，同时希望借此机会能加强人们对于空气污染的重视程度，掌握一定的防范雾霾天气的小常识，我还发放了调查问卷(见附：调查问卷）100份，主要在广场，超市等人员密集区进行调查，并且达到了很好的效果。除此之外，我还前往茌平环保局对于一些专业名字进行咨询并且从那儿获取了一些关于空气污染详细信息。

结果：近年来，我国许多省份雾霾天气频发，导致的健康危害引起社会广泛关注。2013年我国出现了持续大规模的雾霾天气，PM2.5频频爆表，雾霾覆盖范围涉及了17个省市自治区四分之一的国土面积，影响人口约6亿。据环保部门监测数据显示，74个城市空气质量总体超标天数比例为68.4%，重度和严重污染的比例达到30.2%，其中PM2.5超标尤其严重，平均超标率为68.9%，最大日均值达到766μg/m3。媒体报道的多为大中城市的污染指数，而大家所不知的是小城市由于政府管理力度小，违法小工厂小作坊更多，因此污染更严重，而我们聊城市加上处在华北平原的重灾区，空气质量可想而知，PM2.5含量多次进入全国大中小城市污染状况排名的前列。

说到这儿，不得不提的就是PM2.5。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，是造成雾霾天气的元凶。在2012年全国环境保护工作会议上，PM2.5监测时间表正式出台，PM2.5污染防治已经成为“十二五”环境保护工作的重要内容之一。大量研究表明，对人体健康危害最大的颗粒物就是PM2.5，这些颗粒物可以穿过肺部并存留在肺的深处，主要对呼吸系统和心血管系统造成伤害。

针对空气污染及PM2.5的相关问题，我设计了一份调查问卷，旨在调查人们

对于空气污染及PM2.5的了解。经过对100份有效调查问卷的整理归纳，我发现人们普遍察觉到了空气质量发生的变化，36%的人觉得空气质量还行，有时候感觉不太好，52%的人感觉空气质量不好的情况很常见，而12%的被调查者表示层因为空气污染感到身体不适。虽然如此，但居民普遍对于空气污染以及PM2.5的认识比较浅薄。在被调查的100名居民中，虽然知道PM2.5是空气污染元凶的人们占到了84%的比例，但真正了解什么是PM2.5的却只有47%。而对于PM2.5污染的主要来源，在调查中发现居民大多不清楚。据调查，有82人认为PM2.5来源于汽车尾气排放，；64人认为PM2.5来源于日常发电，；65人认为PM2.5来源于工业生产，；70人认为PM2.5来源于化石燃料的燃烧。虽然大部分人都知道PM2.5对人体有着各种各样的危害，甚至会导致寿命缩短，但在受访的100名居民中，表示不用戴口罩的仍然占到46%，雾霾天戴口罩的占42%，只有7%的受访者一直很注意自我防护。从以上几个问题中我们可以看出，人们虽然了解雾霾天的危害，却很少去积极主动的采取防御措施，大部分人认为自己身体好，不会有问题。但PM2.5颗粒进入人体的过程是不被查觉的，在此呼吁大家一定要养成戴口罩等好习惯，保证自己有一个健康的身体。

那导致空气污染的原因到底是什么呢？总结起来可以分为以下几类：

1.城市人口急剧增长。近年来，我国涌现了一批超大人口规模的城市、城市群和城市带。这些城市人口在创造高速经济发展的同时，对城市环境也带来了巨大的压力。超大规模人口的城市，降低了城市与郊区空气污染的缓冲带，高密度下的人口在能源消费、生活废物、废水排放、工业生产排放、交通、住房等等方面都加重了城市空气的污染。

2.产业机构不合理与工业污染物排放。在产业结构不合理的情况下，我国一些企业由于环境保护意识差，或纯粹出于经济利益原因，存在着污染排放不达标、乱排乱放和偷排偷放的问题，这在一定程度上也加重和恶化了我国城市空气污染的【3】形势。

3.机动车尾气排放管理滞后。受经济发展的推动，我国从20世纪80年代开始机动车数量迅速增长，机动车排放的氮氧化物、碳氢化合物、可吸入颗粒物和臭氧等也逐年上升，造成了较为严重的大气污染。但是我国机动车尾气排放控制技术水

【2】平较低，燃油质量低，清洁能源使用率低，单车排放水平是美国的1-8 倍。

4.执法不严，监管不力，有法不依，违法不究。控制和治理环境污染，必须不断完善立法，有法必依，执法必严，违法必究。目前，在环境领域里，执法不严，监管不力，有法不依，违法不究的现象，普遍存在。这是环境污染持续恶化的一项重要原因。

5.社会公众的环保意识淡薄，缺乏自我保护意识。治理环境污染，保护环境，不能仅仅依靠政府的管理，公众提高环境保护意识，积极参与和全力支持环保工作，【4】同样不可缺少。

为了解决这一问题，我也提出了一些相应的对策：

1.优化能源结构。长期以来，在我国能源消费结构中，煤炭消费量都占70%以上，石油和天然气的比例较低，其他清洁能源，例如，水电、风电、太阳能、地热能和核电的比例就更低了。为减少大气污染物的排放，我国必须首先努力改变能源消费结构，大力开发利用高效能源和清洁能源。

2.优化产业结构。在城市的发展过程里，高耗能、高排放、高污染的产业，尽可能不在开发新区落户。新区应该大力发展第三产业和无污染，或者少污染的高新技术产业。

3.大力发展公共交通，控制小汽车数量的迅速增长。目前，汽车尾气排放，已经成为大气细颗粒物的一个很重要的排放源。控制小汽车的无序增长，已经成当务之急。大力发展方便、快捷、廉价的公共交通，有利于遏制小汽车数量的急速增长。

4.控制人口数量，提高人民素质。中国的人口实在太多了。要想完全摆脱愚昧、落后的状态，必须首先减少人口，提高人口的基本素质。根据专家们的测算，中国大陆的人口，如果能

够降低到5 亿以下，全中国的老百姓才有可能都过上富裕、舒适、自信、无生存竞争的太平日子。

5.相关部门加大管理和惩处力度，定期对造成环境污染的产业及商家进行检查和监督。并且呼吁市民从我做起，从小事做起，控制街头无序烧烤排放，逐步实施烟花爆竹禁放，禁止寺庙香火，逐步实施全面禁烟。

6.加强城市绿化建设。绿化建设不但是降低城市空气污染，同时也是提高人们生活品质的重要手段。政府部门应该加强转向资金投入和专业绿化队伍建设，种植多品种、吸收污染强的植物。同时也要加强专业绿化队伍建设，加强专业人才培育，从而做好城市绿化工程，保持城市水土、减少扬尘污染等。

分析和讨论：本次我选取了时下的热点空气污染问题进行研究，是想通过自己的微薄力量提醒大家关注环境污染、保护环境，由于技术和相关仪器的限制，我不可能亲自进行空气污染的监测，而是直接使用官方提供的数据进行分析讨论，数据具有权威性。另一方面，在发放问卷的过程中，为保证问卷具有代表性，特意选取了各种年龄段的人进行调查，并且最后认真的对问卷结果进行统计和分析，得到了较好的结论，真实的反映出人们对于空气污染的认知程度。

结论：城市空气质量与城市经济发展、国民身体健康水平密切相关。我国走“可持续发展”之路注定我国必须摒弃西方国家“先污染、后治理”的老路。由于我国近三十年来经济取得快速发展，城市规模与人口急剧增加，产业结构、环保理念落后，造成我国城市在空气污染等方面遇到重大挑战。总得来说，城市污染源主要有工业污染、汽车尾气、自然灾害、人们生活等等方面，因此，就要提高人们环保意识，加快工业改革，促进新能源的开发利用，控制汽车尾气排放，同时也要加强城市绿化建设，从全方位来对空气污染进行防治。

注释和参考文献：

【1】黄泽阔.城市空气污染现状思考与对策.科技与社会.2013(6)

【2】张茜 陈静.中国城市大气污染现状及防治措施.能源与环境科学.2013(10):182-206

【3】李醒.我国城市空气污染现状分析及治理研究.北方环境.2013（10）.90-91

【4】杨新兴 尉鹏 冯丽华.大气颗粒物PM2.5 及其控制对策与措施.2013(3)20-26

致谢

附：调查问卷

您对空气污染了解多少？

您好，我们是茌平一中高二年级的学生。近些年空气质量下降，雾霾天气频发，空气污染问题逐渐为人们所关注。针对这些问题，我们想对您做一份问卷调查，以了解市民对于空气污染的认知，同时提醒人们积极应对雾霾天气，尽量减少对您健康造成的危害。

1.您的年龄是：（）

A.20岁以下B.20-50岁C.50岁以上

2.您的学历背景是（）

A.初中及以下B.高中（包括中专 技校等）C.大专D.本科及以上

3.您对日常空气持有怎样的看法（）

A.很好，感觉挺干净B.还行，但有时候感觉空气不太好

C.一般，空气不好的情况很常见D.很不好，对身体曾造成过不适

4.您知道造成雾霾天气的主要污染物是什么吗？（）

A.PM2.5B.PM10C.二氧化硫D.二氧化氮E.臭氧

5.您了解什么是PM2.5吗？（）

A.非常了解B.听说过但不知道具体指什么C.完全没听说过

6.您认为造成PM2.5污染的问题最主要原因有哪些？（）【多选题】

A.工业生产B.日常发电C.汽车尾气D.化石燃料燃烧

E.雾霾等自然原因F.日常生活中的废气，如炉灶、吸烟等

7.PM2.5对人体健康的危害，您了解哪些？（）【多选题】

A.人体对PM2.5完全没有过滤、阻拦能力

B.PM2.5能损害血红蛋白输送氧的能力

C.会加重呼吸系统疾病

D.会导致人们的平均寿命减少

E.可成为病毒和病菌的载体

F.引起充血性心力衰竭和冠状动脉等心脏疾病

8.您是否有戴口罩等自我防范意识（）

A.没有，感觉自己没问题B.没有，但是有这方面打算

C.有，只是偶尔在空气质量不好的时候有过D.有，一直很注意自我防护

第二篇：研究性学习结题报告

山西大学附中高二学年第二学期

课题名称：有关小广告的调查所在班级：课题组长：课题成员：

研究性学习课题研究报告

高

二

年级

班级

目

录

 摘要…………………………………………………………………3  研究背景…………………………………………………………3  目的和意义………………………………………………………3  研究方法 ………………………………………………………3  任务分工 ……………………………………………………3  活动时间安排 ………………………………………………3  研究过程 ……………………………………………………4  总结报告……………………………………………………… 4  体验与反思 …………………………………………………4  参考文献…………………………………………………………4  致谢……………………………………………………………

41、摘要：

小广告因成本低廉倍受商家青睐，而它的存在又影响着我们的生活。不加约束的小广告，如贴在墙上的、漆在地下的、散发在路旁却被随手丢弃的，无疑会对城市环境以及形象造成巨大影响。本次研究性学习活动以小广告为主题。活动内容为：

总结小广告类型，探讨小广告优缺，调查公众对小广告的态度，探究小广告未来的发展模式。

小组组员分工调查，汇总调查结果，得出结论。

Small ads are preferred by merchants for their little cost.But the developments of them do influence our daily life.So we chose small ads as the topic of our research.We planed to classify different kinds of small ads and discuss pros and cons of them.And we did a survey among people about the general attitudes towards them.As a result，we had a debate on the future of small ads.2、研究背景：

随着经济的日益发展，广告已成为越来越重要的宣传手段。而在街头巷尾，各式各样的小广告正悄然兴起。有的贴在墙上，有的漆在路面上，有的化身传单散发在路旁。比起要求高额广告费的电视广告，成本低廉的小广告成了商贩们的首选。然而，由小广告引发的环境污染、资源浪费、欺骗消费者等问题却不容忽视。整顿小广告已经刻不容缓。

3、研究目的和意义：

随着经济的发展。广告已成为越来越重要的宣传手段。然而在街头巷尾，在楼道门旁，都会有形式特殊的广告出现。比如说楼道墙壁上张贴的搬家广告，马路上漆着的办证广告，在红绿灯旁有人分发的卡片，传单，在我们的生活中随处可见。

这些广告对我们个人，整个社会又会有怎样的影响呢？而我们个人，我们政府又该如何去对待这些广告呢？通过这些问题的发现，研究，讨论，能够加深我们对社会现象的剖析能力，能够为人们，为相关单位提出一些合理的建议。从而使人们的心情得以调整，社会的环境，氛围得以提升，会让每个人的工作效率得到提高。

4、研究方法

问卷调查并总结

5、任务分工

组长： 负责组内领导和分配任务，即各项工作的安排，联系和检查。组员： 负责问卷设计及后期一些文字性工作

负责调查联络工作

负责问卷调查以一些文字性工作

6、活动时间安排

3月1日至15日 确定问卷内容，明确分工。到四月十五日之前完成初次调 查，之后用五天时间完成统计。稍后花一星期时间进行了补充调查，最后才汇总，分析，得出结论。

7、研究过程

确立课题，写出开题报告，设计问卷，问卷调查，总结，写出结题报告

8、总结报告

在我组的调查中，小广告的影响颇大。它们有好处，也有坏处。

先介绍好处：在十字路口等人流量大的交通中心，大型广告牌的设立，的的确确有着宣传产品信息，扩大知名度的作用。并且它还能丰富社会内容，提升社会面貌，给人以欣欣向荣的映像。让人们感到生活的丰富多彩。

然而，小广告的坏处也是不容忽视的：在楼道，街头上，有着密密麻麻的小广告。纸贴的，漆刷的，乱七八糟，给市容市貌带来了严重的影响。让人的心情不悦。特别地，我们访问了清洁工人，他们说这样的东西很难打扫，尤其是在地上刷漆的，还得往上再抹层东西，收拾太麻烦。而在楼道里贴纸，把本来干净的墙弄得不美观。还有在红绿灯处，有不少人在机动车道上往车玻璃插小卡片，让自己和驾驶员处在危险中。

希望政府能够加大整治力度，提高打击严度，让人民在好的环境中享受快乐生活。

9体验与反思：在我们整个的活动过程中，我们体会到了团队精神的重要性和必要性，习得了小组合作的基本要领。在问题的发现、讨论、研究中，提高了我们对社会现象深入剖析的能力和提出建议的能力。当然还有我们对人际交往的深入体验，增加了沟通互动的经验。但在小组活动中，我们仍有不足。在计划创立时没有考虑到其实践性，合理性，有些主观臆断。不过在今后的办事中，我们会注意到这一点，并加以该进。

10、参考文献：无

11、致谢：

研究性学习结题报告最后对于给予精心指导的指导教师、接受采访和在调查或查阅资料的过程给予过帮助的老师、员工、专家和同学等等表示衷心的感谢！

第三篇：研究性学习结题报告

结题报告是课题研究的“收官”阶段，旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。通过结题报告在同学之间进行交流培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力，学会展示自己的工作和成果；总结和反思自己的研究工作，不断提高自己的科研水平。

结题报告的要素:结题报告主要是介绍自己的研究过程和结果。报告将以下几个问题介绍清楚：

做了什么事情(研究的题目)。

是谁做的(课题组成员--课题负责人、组员是谁?)。

为什么要做(课题的目的、意义、来源及背景)。

怎样做的(课题研究的过程)。

做得怎样(课题研究的结果)。

讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有哪些感受向同行交流)。

参考文献(要注明参考文章的作者、名称；如果是网上查寻的，还应注明网址)。

结题报告的一般格式： 一般由标题、摘要、研究背景、正文、参考文献等部分组成。

（一）标题

标题是课题研究内容的高度概括，在整篇论文中起“画龙点睛”作用。标题名称要注意以下几点：⑴引人注目。题目要新颖，醒目得体，能准确表达研究内容，恰如其分地反映课题研究的广度和深度。切忌“体会”、“浅谈”、“管见”之类用语，否则显得肤浅、俗气。⑵简练明了。标题字数要少，直奔主题，使人一目了然。若标题偏长，可增设副标题。⑶便于分类。标题要表明研究的主要变量，能看出研究内容的学科范围和课题类型。

（二）摘要

摘要是课题研究的内容提要和研究成果的简短总结，能直接说明研究的问题、方法、过程和主要结论。使读者看了摘要后能了解结题报告的概况，以决定是否值得阅读全文。摘要撰写要短小精悍、准确完整、严谨流畅，一般不要越过300字。

（三）研究背景

研究背景又称提出问题、前言、引言，这是研究报告的开头部分，其重点是提出研究问题和研究假说。引言的逻辑结构为：阐述问题的前后联系→提出研究问题→形成研究假说。其主要内容：⑴介绍研究背景和目的，阐述前人在这方面的研究成果、尚未解决的问题及研究进展。⑵简介本课题的研究方法。⑶概述本课题研究成果的理论意义和现实意义。

（四）正文

正文是研究者表达研究成果和研究过程的主体部分，在研究报告中占绝大部分篇幅。要求详细阐述本课题所采用的研究方法、过程，说明产生结果的条件及相关因素，对一些不容易了解的地方要给予明确的解释。正文主要包括方法、结果和讨论三部分。

（1）方法

研究方法是研究报告的主体部分之一，其主要内容包括：①对课题出现的主要概念的定义与阐述。②研究对象的条件、数量、取样方式及研究的时间安排。③各变量间的关系分析。④研究的操作设计与研究成效的比较方式。这部分内容与前面我们的一个专题如何选择研究方法相关的。

（2）结果

结果是总结课题研究的数据和有关的统计分析或调查结论，这是研究报告的另一个主体部分。其主要内容包括：①列举以原始资料为整理所得的统计图表等数量资料和经过归纳的定性资料。②用逻辑学和统计学等技术手段得出结果或结论。③简要说明结果或结论与研究假说的联系。在撰写这部分内容时要注意三点：一是选取数据和现象描述要实事求是。数据或取样要准确、具有代表性，事实材料要有典型性，决不能按主观意愿任意舍取数据或更改素材，更不能造假。二是图表要少而精，简捷明了。借助图表可以明确、简捷、形象地表示出主要结果，故图表要精心设计、使人一目了然，但不宜过多，一般不要超过3--4个。三是结果或结论要科学严谨。分析问题要遵循认识论规律，所得结论要经得起推敲和验证。写结论时措辞要严谨，逻辑要严密，内容要具体，不能使用“也许”、“可能”、“大概”、“前茅” 等模棱两可的用语，更不能夸大其作用，如“达到国际先进水平”、“国内领先” 等。

（3）讨论

讨论是研究者对研究结果的主观认识与分析，其作用在于从理论上加深对研究结果的认识，并对研究结果不完善之处作补充说明，对研究本身的局限性进行探讨，并指出需要进一步研究的问题。

·科研结题报告 ·德育结题报告 ·课题结题报告 ·怎样写结题报告

（五）参考文献

参考文献列于研究报告的末尾，应注明报告中直接引用或提到的文献资料来源。这不仅反映了作者科学求实的态度，而且是对他人劳动的尊重，同时也是一种文献资料的积累方式，今后要使用同样资料时，参考文献目录无疑是查找的索引。参考文献一般引用正规期刊杂志和正式出版物，未经出版的资料、网上资料和报纸不宜引用。资料引用应列出文献的名称、作者、刊物（或出版社）名称及页码、发表（或出版）时间等。参考文献目录排序有3种方式：⑴按研究报告所提到或引用的顺序。⑵按文献发表（或出版）的时间顺序。⑶按姓氏笔划排序。

撰写结题报告的注意事项： 撰写结题报告（即科学论文）是一项严肃、慎重的工作，必须要认真对待。除了上述的要求外，还应注意下列问题。

１．论文撰写要注意科学性、真实性和新颖性

科学性是指题目与结论的合理程度，要做到书写规范、文理通顺、叙述明确、层次分明、逻辑严谨。真实性是指原始材料是否完整，论文是否符合学生的年龄特征和认知水平。原始材料完整是指有原始记录（应由学生本人填写），并附有必要的实验数据、图表、照片、标本等。不能凭自己的主观意愿，任意修改数据或素材，为自己的观点报务。研究性学习论文切忌“成人化”，老师给予必要的指导是可以的，但不能越疽代疱。新颖性即独创性，论文中结果与有关数据是通过实验或调查获得，是他人所没有的。以往的学生论文存在“假大空”现象，关键是没有实验数据及其它原始材料，或从报刊杂志上抄袭。因此，我们必须从源头抓起，在研究过程中必须重视原始材料的积累。研究的成功经验要在实践中通过检验并加以推广，若发现问题可以进行下一轮的探究活动，进行滚动式研究。

２．要善于运用和图表来说明问题

研究结果完全用文字表述，不但比较繁琐，有时还不容易表达清楚。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法[1]。

３．论文的篇幅要适宜

要做到行文流畅，不说空话、大话，对于一些谦虚和自夸之词、一般公式及推导、一般常规的实验方法等等都可省略。凡能用表格说明的问题，就不必用文字描述；能用图像表达的，就不必列表格。总之，要做到删繁就简，字无废言。

第四篇：研究性学习结题报告

《平移与旋转的延伸课》研究性学习结题报

告

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明：

美丽的图案在生活中随处可见，学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形,发展学生的空间观念，通过具体实例的展示,使学生知道一个简单图形经过旋转,平移或轴对称,能开成一个较复杂的图形,并能运用图形的变换在方格纸上设计图案.这是学生认识发展的又一次飞跃。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

在学习这部分内容之前，学生已经初步感受了生活中的平移与旋转现象，并能在方格纸上画出一个沿水平、垂直方向平移后的图形。本课学习的内容是在上述基础上的延伸，把视角引入到图形的旋转，意在通过欣赏、探索、创作等一系列活动，体验到简单图形变成复杂图案的过程，理解旋转的中心点、方向、角度不同，形成的图案也不同，进一步发展学生的空间观念，为今后继续学习图形变换奠定基础。

3、课题介绍

本课题主要安排了三个活动，具体内容是“变换图形”、“欣赏图案”、“设计图案“等。遵循了学生的认识规律，由易到难，先从图形的变换入手，再到图案的欣赏和设计，最后落到学生自己绘制图形上来。

二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）总体目标：

1、能够有条理地描述图形的平移或旋转的变换过程。

2、分析图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，发展学生的空间观念。

3、体会图案设计的基本方法，能在具体情境中综合运用平移和旋转等知识设计图案。

4、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。方法：

1、创设情境,通过观察,操作,想象,分析图形变换的过程,并运用语言进行表达..同时将观察,操作与想象相结合,发展学生的空间观念.能灵活运用平移,旋转和轴对称在方格纸上设计图案.2、生活中有各种美丽的图案,选择一部分有趣的图案供学生欣赏,对培养学生的审美意识,认识数学的美是很有帮助的.安排任意一个简单的图形,当它围绕一点进行旋转,并把每次旋转后的图形沿轮廓画下来,那么就会形成一个美丽图案"的活动,引导学生绘制美丽的图案,体会图形世界的神奇.三、通过以下内容的研究来达成这一目标：

1、通过观察、操作，弄清图案形成的过程并找一些生活中学生较熟悉的图案，让学生明白复杂图形形成的过程，然后再让学生用语言描述。

2、学生自己搜索一些图案，小组相互交流，用语言描述图案行程的过程。

3、给学生观看一些美丽的图案，感受美就在我们身边，培养学生的鉴赏能力。

4、用圆规直尺设计简单的图案，充分发挥学生的动手能力和想象力。

5、老师可以帮助搜集一些美丽的图案让学生欣赏，让学生观察后说一说，这些图案是由哪些基本图形组成，怎样组成的（如基本图形经过了哪些变换），让学生学以致用。

第五篇：研究性学习结题报告 参考

含碘食盐保存方法的探究

课题组成员：陈亮，陈庆丰，陈婷婷，王旭菲，陈斯娇，金映儿

指导老师：许雪惠

一．选题背景

含碘食盐是人们日常生活中必不可少的用品，碘在人的生理活动中至关重

要，能保证人体健康，原因是当碘以化合态进入肌体后，随着血液循环到甲状腺

组织，在过氧化酶、缩合酶的作用下起有机氧化-还原反应，使化合态的碘变成有机碘，参与合成甲状腺激素活动，以维持正常的生理平衡。如果人体缺乏碘就

会使甲状腺激素的合成和释放减少，长期下去就会导致甲状腺机能亢进，严重的就形成甲状腺肿。此病是目前已知的导致人类智力损害的主要原因。但是，如今

人们保存含碘食盐的方法却不大讲究，因此造成了含碘食盐变质，即破坏了含碘

食盐中的碘，危害了人体的健康。因此，我们决定探究出一种较好的含碘食盐的保存方法，造福人们。

二．研究目的和意义

通过本次研究，探索出影响含碘食盐保存的因素与一种较好的含碘食盐的保

存方法；同时提高我们的观察能力、思考能力与探究技巧，也加强我们的团队精

神与合作能力。

三．研究的主要内容

1.温度对含碘食盐保存的影响

2.湿度对含碘食盐保存的影响

3.容器材料对含碘食盐保存的影响

四．实验原理

本次实验依据的原理是，在酸性条件下，含碘食盐中的KIO3会与KI发生反

应，即IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O，因此生成的单质碘会使碘化钾试纸变蓝。我们

根据试纸颜色的深浅变化，判断食盐中的含碘量的高低。

五．实验过程

1.温度对含碘食盐保存的影响

1)在相同的两个透明密闭塑料瓶A、B中分别放置适量含碘食盐，将瓶A置于

太阳光下，将瓶B置于阴暗凉爽处。

班级：高一（19）班课题组长：陈亮

2)过一个星期后，分别在两瓶中取出2g含碘食盐置于试管A、B中，各加入10ml

食醋，振荡溶解。

3)用玻璃棒分别蘸取试管A、B中的溶液，滴在淀粉碘化钾试纸上。

4)过一段时间后，发现两试管中的溶液均使试纸变蓝，且滴加B溶液的试纸比

滴加A溶液的试纸蓝。

5)重复实验多次，实验结果相同。

结论：温度对含碘食盐的保存是有影响的，温度越高，碘的流失越多；温

度越低，碘的流失越少。

2.湿度对含碘食盐保存的影响

1)在相同的两个烧杯C、D中分别放置适量含碘食盐，将烧杯C置于干燥器

中，将烧杯D置于空气中。

2）过一个星期后，分别在两烧杯中取出2g含碘食盐置于试管C、D中，各加

入 10ml食醋，振荡溶解。

3）用玻璃棒分别蘸取试管C、D中的溶液，滴在淀粉碘化钾试纸上。

4）过一段时间后，发现两试管中的溶液均使试纸变蓝，且程度相同。

5）重复实验多次，实验结果相同。

结论：湿度对含碘食盐的保存无影响。

3.容器材料对含碘食盐保存的影响

1)在玻璃容器、瓷器、塑料容器、铁制容器中分别放置适量含碘食盐，并置于

阴暗凉爽处。

2)过两个星期后，分别在四种容器中取出1g含碘食盐置于试管E、F、G、H中，各加入10ml食醋，振荡溶解。

3)用玻璃棒分别蘸取试管E、F、G、H中的溶液，滴在淀粉碘化钾试纸上。

4)过一段时间后，发现四试管中的溶液均使试纸变蓝，且滴加E溶液的试纸颜

色最深，滴加H溶液的试纸颜色最浅，而滴加F溶液，G溶液的试纸颜色变

化相近。

5)重复实验多次，实验结果相同。

结论：容器材料对含碘食盐的保存是有影响的，置于玻璃容器中效果最好，碘的流失最少；而置于铁质容器中效果最差，碘的流失最多。

六．实验结论

从上面研究的数据及现象分析，KIO3在高温、受潮、光照、遇酸时，会发

生复杂的化学反应而遭破坏，从而造成碘的流失，降低碘的利用率。实验证实了

碘是一种很活泼的物质，食盐中的碘会因外界条件的影响而造成碘的流失，因此

在使用中要注意以下事项，以保证发挥碘盐最大效能。

1、注意保存方法。要将碘盐装在玻璃容器中，加上盖子，并将盐缸放在凉爽、没有太阳直射的地方，尽量不要使盐受热。

2、少买及时吃。少量购买，吃完再买。

3、忌高温。

4、忌加醋。

七．心得体会

这次的研究绝大部分是小组独立完成，这对我们每一个人来说都是一个很大的挑战。在实验过程中，起初常常出现与预期假设相违背的现象，但我们不放弃，不气馁，积极寻找原因，改善了实验方案，终于成功完成了实验。通过这次研究，我们学到的知识得到了巩固和升华，同时还收获了很多课本上学不到的知识。与

此同时，我们锻炼了查阅、收集、调查并对所得信息进行处理等能力，也提高了

思考能力和探究技巧，加强了团队精神和合作能力。在此次研究中，我们还发现 了另外感兴趣小课题，如我国哪些地区规定必须食用含碘盐；我国海带资源调查；调查碘的主要用途及用量及提出解决我国碘需求量多而供不应求的办法等。由于

时间、设备、知识储量等多方面的限制，这些问题并没有得到全面的解决，但坚

定了我们学习科学，造福人类的信念。

八．成果展现（PPT）

九．参考文献

1、《高中化学实验》 陈长东主编化学工业出版社 2005、42、《优秀案例》 于树洋主编山西教育出版社 2005、73、《探究的足迹》

课题研究背后的故事

——记“含碘食盐保存方法”研究活动

课题组成员：陈亮，陈庆丰，陈婷婷，王旭菲，陈斯娇，金映儿

指导老师：许雪惠

自从知道了碘对人体的重要性之后，如何保存含碘食盐就成了我们关心的话班级：高一（19）班课题组长：陈亮

题。影响含碘食盐的保存究竟有什么因素？人们日常生活中常用的保存方法又是

对是错？于是，我们几个人便成立了一个研究小组，对这个问题进行了探究。

一．准备充分

在许老师的指导下，我们小组先制定了基本的研究思路，如下：

制定计划：任务分工

提出假设

活动研究进行探究实验验证

得出结论

整理总结论文

PPT展示

经过充分的准备工作，小组各成员明确了活动方向与自己的主要任务，热情地投入到研究之中。尤其是在开题报告中取得了较高的成绩，更大大地

鼓舞了我们的积极性与自信心。

二．实验艰难

对于首次参与研究性学习活动的我们来说，经验与知识储量不足使我们

不免走了不少弯路。

我们首先探究的是温度对含碘食盐保存的影响。小组原先的计划是：在相同的两个烧杯中分别放置适量含碘食盐，一个置于热水中，一个置于冷水

中，经过一段时间后再鉴定其中含碘量的高低。但在实验的过程中，我们就

发现了此计划的许多不足。例如热水的标准究竟是多少，热水温度过低，就

会导致实验结果不明显，无法体现出两者的区别；温度过高，又不切实际，在日常生活中人们根本不可能将食盐置于几十度的环境中。经过了小组的认

真思索与许老师的指导，我们才确定了新方案：通过置于日光下与阴暗处的食盐的含碘量高低来探究温度是否对含碘食盐的保存有影响。

接着我们又在鉴定的方面遇到了困难。小组先在50ml0.5%的淀粉溶液

中加入1ml磷酸和1ml1%的碘化钾溶液，摇匀后再取2g晒过和没晒过的食

盐放在玻璃片上，用滴管将试液滴一滴在食盐上，若很快显现蓝色，且颜色

愈浓，说明含碘量愈高，原理是KIO3+5KI+2H3PO4=3I2+3H2O.经实验，发现此

鉴定方案得到的现象并不如预期明显，颜色深浅变化均差不多。许老师帮我们分析了实验失败的原因，可能是因为这种鉴定方法所造成的误差较大，这

种细微的变化凭肉眼是很难分辨出区别的。于是许老师向我们推荐了另一种

鉴定方法：滴定法。但由于我们现有的知识储备不够，无法独立完成探究，所以也放弃了此方案。

经过小组与老师长时间的讨论，我们终于确定了一个简易的新方案：利

用碘化钾试纸来测定食盐中的含碘量高低。经实验，此方案可行。我们又攻

克了另一个难关，别提有多高兴了！

...… … …

总之，这次的实验可谓十分艰难啊！好在我们都克服了下来！虽然受挫

过，虽然迷茫过，虽然低落过，但我们都明白，科学的道路是漫长的，也是

艰难的。我们必须坚持不懈地追求与钻研，才能得到正确的实验结果，才能

体会到收获的乐趣。这就是科学的魅力！

三．收获颇多

通过这次研究，我们学到的知识得到了巩固和升华，同时还收获了很多课本

上学不到的知识。与此同时，我们锻炼了查阅、收集、调查并对所得信息进行处

理等能力，也提高了思考能力和探究技巧，加强了团队精神和合作能力，更坚定

了我们学习科学，造福人类的信念。受益匪浅啊！

心得体会

课题组成员：陈亮，陈庆丰，陈婷婷，王旭菲，陈斯娇，金映儿

指导老师：许雪惠

班级：高一（19）班课题组长：陈亮

这次进行了十几个星期的研究性学习，的确让我们学习了不少东西。

在进行“含碘食盐保存方法的探究”的实验过程中，我们体会到团队精神与

合作精神对整个实验的成功起了关键的作用。有的人称量药品，有的人清洗仪器，有的人负责记录，整个过程有条不紊地进行。当出现了与预期假设不符的实验现

象时，我们又会积极寻找原因，互相交流或请教老师，改进实验方案。这些都锻

炼了我们的独立思考和自主探究的能力。同时也让我们享受失败，懂得持之以恒的意义。一次次实验的失败，或多或少让我们有些沮丧，但通过组员们的互相勉

励和鼓舞，我们还是坦然地接受了失败的洗礼，坚持到底，最终迎来胜利的曙光。

通过这次研究，我们学到的知识得到了巩固和升华，同时还收获了很多课本

上学不到的知识，锻炼了查阅、收集、调查并对所得信息进行处理等能力。与此

同时，我们也发现了自身的许多不足，明确了今后的努力方向。

最后，我们向许老师表示最真诚的谢意。我们定会再接再厉，因为路漫漫而

修远，许多科学的奥秘还等着我们去探索呢！