租赁费税率及奖励情况123

第一篇：租赁费税率及奖励情况123

租赁费税率及奖励情况

一、场地租赁费（地税局办理）

场地租赁费税率为7.66%，其中营业税率5%，个人所得税率2%，其他税率总和0.66%。

二、设备租赁费（营改增后由国税局办理，可用财力仍为100%）设备租赁费税率为3%，但外地企业无法在本地开票，仅外地个人可以在本地开票。

三、奖励政策

1、税款达5万元以上的，按照XX县《关于组织收入工作有关事项的意见（征求意见稿）》相关规定，企业所得税和个人所得税地方留成部分（25%）全额奖励，营业税奖励30%；5万-50万的，企业所得税和个人所得税地方留成部分（25%）按50%奖励；50-100万的最高按60%奖励；100-200万最高按80%奖励；200万以上最高按80%奖励。

2、税款5万元以下的，按照《XX镇关于组织收入工作有关事项的意见（试行）》规定，国税部分最高按地方留成部分的50%奖励，地税部分最高可返还所得税的全部、营业税的10%。

3、对引税个人按实际到位税款可用财力的2%进行奖励。

第二篇：租赁费结算

费用结算：租赁费按月结算，按日为计算单位，机具设备租赁收费标准按固资净值的成本核算，大修期间不计费用。

租赁费须经工程管理部负责人和租赁单位或部门负责人双方签认，签认时间为七个工作日，超过签认时间作默认处理。签认后的结算单，在下季5 日前交资产财务部进行费用的划拨结算。

收费标准：见附表四

为加快设备更新，优化配置新设备，对新设备（二年内）按月租费120%计算。

第三篇：舞台音响租赁费

舞台音响租赁合同

甲方：广州统一企业有限公司海口营业所

乙方： 海南基艺音响器材有限公司

双方本着平等互利的原则，经友好协商，依据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国广告法》、《广告管理条例》以及其他法律规定，就如下条款达成一致，以兹共同遵守。

一、项目名称：主题：“ 吃统一老坛赢福气金坛—正宗老坛在统一”

二、合作事宜：甲方租赁乙方的舞台影响，并由乙方负责搭建及维护舞台音响的正常运行。

三、音响租赁的时间、地点

时间：2011 年4月23号

场地位置：海南大学起点草坪；场地面积：150m2

四、合同价款

1、音响舞台租赁费 3500元（以上费用含税金，舞台音响的租赁、安装以及拆卸，专业维护使用人员一名）。

五、付款期限及方式

1、以上所有费用以及税金共计人民币 3500 整（大写： 叁仟伍佰元 整）。

2、付款期限及方式：经双方协定，双方自活动结束之日起14天内以转账形式一次性支付本合同的总金额给乙方制定账户

乙方制定账户：***5069

开户行：中国工商银行海口滨海新村支行

用户名：海南基艺音响器材有限公司

六、甲方责任

1、负责承担活动租赁及报批等相关的活动费用。

3、负责承担本次活动的执行及费用。

4、不得利用场地从事非法宣传经营活动。

七、乙方责任

1、乙方负责本次活动场地上的舞台音响在合同期限内的使用；

2、甲方租用舞台音响，进行推广活动事宜不受乙方干涉，乙方应提供便利确保活动顺利使用；

八、双方商定的事宜及其他

乙方须严格执行双方协商的活动内容和时间安排，内容需更换和增减经双方协商后方可变动。

1、事前已知或活动刚开始进行如有下雨、大风或其他不可抗拒因素不能在户外活动时，乙方可同甲方

协商后续延或择日举行。

2、若因乙方原因使活动不能如期进行，乙方需第一时间通知甲方，并与甲方协商解决。

3、活动中下雨、大风或其他不可抗拒因素活动不能正常进行，双方应协商提出相关的补偿措施（如：

补偿1天等）。

九、陈述和保证

1、双方都应是其成立地法律设立并有效存续的企业；且乙方对于场地具有确实使用权；

2、本合同正式签署后对双方都有效且具有约束力，可根据本合同行使其权利和利益。

十、违约责任

当任何一方违反其在本协议下所承担的责任和义务时、或在本协议所做声明和保证为不真实或不正确的，违反或责任一方应赔偿另一方由此而蒙受的直接经济损失，包括但不限于合理的律师费用。

十一、双方约定的其他条款

合作对方不能以任何形式对本公司经办人员、主管及相关人员行贿或变相行贿，否则，一经查核

属实，本公司除有权立即解除（中止）合同外，并有权追究对方的违约责任，违约责任为对方须承担合同总金额50%的违约金，承担违约责任仍不足以赔偿本公司因此受到的损失的，对方还应对差额部分作出赔偿。

十二、本协议未尽事宜双方协商做出补充规定，补充规定与本协议具有同等法律效力。

十三、双方在执行协议过程中，若有异议可协商解决，若协商未果，可向广州仲裁委员会申请裁决。

十四、本合同一式贰份，甲乙双方各执壹份，各文本的效力相同，本合同一经双方合法签署，即产生法律

效力。

甲方：广州统一企业有限公司海口营业所乙方：

签约代表：（并盖单位公章）签约代表：（并盖单位公章）

签约日期：年月日签约日期：

第四篇：租赁费涨价通知

通知

至各位租客：

依目前东莞市大岭山镇杨屋村租房市场环境，出租人（房东）根据大岭山房屋市场价格进行调整房屋租赁费。经出租人决定，房屋租赁费自2017年4月1日起涨至如下：: 一房230元/间；

2：一房一厅400元/间；

3：两房一厅一阳650元/间。

特此通知

二零一七年二月二十四日

第五篇：《税率》说课稿

《税率》说课稿

吴庄子中心校 邵明帅

一、说教材

１、说课内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级上第 98页及第102页〈〈纳税〉〉的内容。

２、教材分析

纳税是在学习了百分数知识的基础上进行教学的，是百分数应用一种，主要内容是通过纳税的意义、常见税种和应纳税额等知识的教学，是对学生进行思想品德教育的重要内容。纳税是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，使学生掌握有关纳税的一些知识，是本节课教学重要的现实作用，这也是把纳税知识编入小学教材的重要原因。

３、教学目标

（１）知识目标：使学生明确纳税的意义、理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。

（2）、能力目标：能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。

（3）、情感目标：让学生体验数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力，对学生进行爱国主义教育。

４、教学重点、难点

教学重点；理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。教学难点：理解常见税种。

二、说教法和学法 教法

１、采用情境创设法，引起学生的浓厚的学习兴趣。

２、采用多媒体教学手段，将教学内容由“静态”演变成“动态”效果。

３、师生双向互动教学法，师生之间的愉快交流令学生体会到教师跟学生是 一种平等关系，互相尊重的关系，更是他们学习中的“组织者，指导者、合作者。”在教学中兼用愉快教学法，先扶后放的教学方法。

学法：

根据本班学生总体上心理素质偏弱，实践能力较低，以个人开展各种活动有些困难，我主要采取小组合作的方式，让学生探索、讨论、实践。

三、教学过程

（一）课前准备

学生课前去进行各种税种的调查，将有关数据记录下来。这不仅为学习新课做好知识上的准备、更为突破难点做好准备。

(二)情境引入

[设计意图：对于“纳税的意义”这一重点内容的设计我作出了这样的考虑；不要脱离实际力求体现与现实生活的紧密联系，使学生感到所学习的内容在生活中具有广泛作用，有利于提高他们对数学价值的认识。] 在此我创设了一个与学生生活环境

密切相关的问题学习情境。改变以例题、示范、讲解为主的教学方式。用“疑”产生的问题情境，让学生在问题情境是展开自主学习。（课件演示）(三)新课教学

课件展示鸟巢、水立方等建筑物及宇宙飞船、美丽校园及军队等图片，通过这些图片让学生积极思考。

1、了解纳税的意义。

(1)通过上面的情境，可能有的学生会提出这样的问题。（1）什么是纳税，（2）为什么要纳税，等这样的问题。接着我给出另一个情境；（课件演示）这时我也让让 学生一起观察分析。

A、某饭店2003年2月份营业额100万元，向国家缴纳税收5万元。B、2001年国家财政收入16371亿元，其中税收占15175亿元。C、神州五号载人飞船的研究、发射，国家财政投入10亿元。D、2001年中央财政的教育支出达213亿元。

E、2001年财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元。(前两条为财政收入实例、后三条为财政支出的例子。)

通过这几组信息让学生在小组讨论、自主探索中加深了解，教师从旁指导。由于学生讨论容易偏离重点，所以要注意把学生的讨论引导到重点上来。如：国家财政收入的主要来源是什么?国家用收上来的税款做什么? 为什么要纳税等。

(2)合作交流，汇报结果教师最后小结：纳税是根据各种税法的规定、按照一定的比率，把集体或各人收入的一部分缴纳给国家；纳税是国家财政收入的主要来源；国家用收上来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。如果你是一个应该纳税的人应该怎么办?(学生说出“主动纳税”的答案。培养学生的纳税意识。)

[学生通过对教师提供的信息进行分析、探索和讨论，从中感悟到纳税的重要意义。同时使学生的主体精神也得到良好的培养。]

2、对于难点，这就要结合课前的调查准备，全班交流讨论，让学生说说现实生活中有哪些行业要缴纳哪些种类的税。这时我运用实例作适当的解释，主要让学生理解常见税种：增值税、消费税、营业税、个人所得税等几类。同时让学生理解：缴纳的税款叫做应纳税额。

3、对于税率的教学我再一次借用情境（课件演示）。这时我会让学生利用百分数的知识，自己动手来计算，当学生把这个结果计算出来的时候。我会让学生给这个比率起个名字叫“税率”。最后我做出小结“税率”的含义。根据学生对税率的理解、可以放手地让学生计算例6中的应纳税额是多少。学生通过“做一做”中计算应纳税额的训练，巩固所学知识。

[在这个过程中，我主要是让学生通过自己动手去发现。因为这种发现。理解最深刻、也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。]

（五）课外拓展： 以“培养纳税意识，从我做起”为题把你所学到的纳税知识，向周围的人宣传纳税意识。

[让学生运用所学知识解决简单的实际问题，把数学知识与现实生活紧密联系起来，能有效地培养学生的实践能力。]

（六）、全课小结

通过本节课的教学，预计学生不仅可以掌握纳税的有关知识，并且在主体精神和实践能力等方面将得到很好的发展，学生对数学将产生更浓厚的兴趣。