第一篇：点评意见
点评意见
本人能够按照局党组和党总支关于开展“创先争优”活动的要求创建计划并公开承诺的落实情况。能够在“创先争优”活动中做到有计划、有目标、有努力方向、有整改措施。
在政治思想方面具有坚定的理想信念，始终保持和发扬党员先进性，坚决贯彻执行上级部署和要求；坚持学习理念，用科学理论武装头脑，努力钻研税收业务，政策业务素质符合稽查工作要求；坚持执法服务，牢固树立“权为民所用”的思想，树立“稽查机关与企业法律地位平等的理念”、“公正执法是最佳服务的理念”、“纳税人正当需求应予满足的理念”，文明、优质、高效服务，促进和谐稽查关系的确立；坚持争创一流，求真务实，爱岗敬业，取得了优异的工作成绩；遵守纪律，廉洁自律，时刻提醒自己清清白白做人、踏踏实实做事，做到讲党性、重品行、做表率。
在“共产党员模范岗”及“创先争优”活动中，用科学发展观统领全局，围绕稽查工作的大局开展工作，充分发挥工作积极性和主动性。具有开拓进取精神，敢于负责，不断改进工作作风，经常开展调查研究，着力发现稽查工作中的新问题，及时研究解决问题的思路、方法，促进和谐税收环境的发展。坚持不懈地搞好反腐倡廉工作，以身作则，勤政廉政，认真履行“一岗两责”的工作职责。
在稽查工作中，以整顿规范税收秩序为己任，努力提高依法行政的能力和水平，在工作中刻苦钻研，努力学习，成为业务骨干和行家里手。熟悉税收法律法规及有关政策规定，认真履行《 稽查工作规程》，力求查深、查透，稽查效果突出，注重案例分析，善于归纳总结，分类排队，从个别案例中发现规律性、普遍性问题，有的放矢地完成好稽查工作。
今后的努力方向，积极进取，不断学习，不断提高税收政策水平，注意研究稽查工作中遇到的偷漏税新问题、新、新动向，提高甑别偷漏税问题的洞察力、前瞻性，注意在稽查工作中进一步提高工作效率，贯彻好局领导提出的稽查工作“快进、快出”的原则，圆满完成各项工作任务。
第二篇：领导点评意见
领导点评意见
根据会议安排，今天下午主要有项议程：是我对会议作个简要点评，并就学习贯彻总书记重要讲话精神，运用好这次民主生活会成果，进一步加强班子建设讲些意见。
我们认真学习贯彻中央有关精神特别是总书记重要讲话精神，聚焦“四风”突出问题，认真开展批评和自我批评，在思想交流交锋中深化了认识、凝聚了共识，进一步明确了今后的努力方向和改进措施。总的看，这是一次严肃认真、较真碰硬、民主团结、富有成效的民主生活会，每个党员同志灵魂受到触动、思想得到提高、共同受到教育，会议开得很成功，达到了预期目的。
总的看,我感到，这次专题民主生活会有三个比较突出的特点：
一是勇于自我批评。大家都能严格按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，紧紧围绕会议主题，对照征求到的意见和查摆的问题，联系思想和工作实际，认真开展党性分析和对照检查，敢于亮丑揭短，触及问题实质，深挖思想根源，不怕刺、不怕痛，不遮掩问题、不回避矛盾。二是善于批评他人。在会前充分沟通、达成共识或基本共识的基础上，各位常委同志在会上开展了诚恳的相互批评，做到了既坚持原则、指出问题、动真碰硬，又实事求是、出于公心、与人为善，不马虎敷衍，不文过饰非，不发泄私愤，不搞突然袭击，达到了真诚帮助、共同提高的目的。
三是团结和谐氛围浓厚。大家都是把增进团结作为批评的出发点和落脚点，通过批评和自我批评，既解决实际问题，又解决思想问题，既不一团和气，又不搞无原则纷争，真正形成了“团结—批评—团结”的氛围。
今天会议开得很成功，谢谢大家！
第三篇：督导组点评意见（本站推荐）
在*********班子民主生活会上的讲话
同志们：
按照这次学习教育活动安排，我们***第***督导组全程参加了*********班子为期一天半的专题民主生活会，总体上感觉，******班子对这次专题民主生活会高度重视，会前认真准备、会中坦诚发言，严肃认真地开展批评和自我批评，深刻细致地剖析思想根源，既贯彻了‚红红脸、出出汗‛的要求，又达到了‚加加油、鼓鼓劲‛的目标，会议开得比较好、比较成功，主要有以下几个特点：
一、认识明确，准备工作充分
为开好这次专题民主生活会，********高度重视，多次专题研究、安排部署，集*中天时间，认真学习了***总***在兰考******专题民主生活会上的重要讲话和******指导临夏教育实践活动的讲话精神，进一步明确了召开这次民主生活会的目的、意义和具体要求，明确了开展批评与自我批评应把握的党性原则，自觉把思想和行动统一到中央、省***和***的要求上来；按照‚四个必谈‛的要求，******主要领导与班子成员、班子成员之间、班子成员与分管部门单位主要领导等普遍进行了谈心谈话；***第***督导组分别与******、***、政府、政协主要领导以及**名******级以上党员干部同志沟通了情况，交换了意见，为开好民主生活会做好了充分思想准备。******同志亲自主持起草修改******班子对照检查材料，认真负责地撰写个人对照检查，亲自审阅其他***的对照检查材料。******同志、******同志、******同志等其他班子成员也都按照要求认真撰写、反复修改对照检查材料，经过了层层严格送审，班子和***个人的材料修改普遍在**次以上，最多的达到**次。
二、查摆深刻，敢于揭短亮丑
******党组多次研究分析征求到意见和查摆出的问题，各班子成员能够按照职责认领问题。班子及成员的对照检查紧扣‚为民务实清廉‛的要求，聚焦‚四风‛，围绕遵守党的政治纪律、贯彻执行中央八项规定，紧密结合个人思想、工作和生活实际，不遮遮掩掩、不避重就轻，直奔主题，查找了存在的问题，列举了‚四风‛事例，回应了群众关切，表现出了一名共产党员应有的胸襟和品质，也体现了领导干部较强的责任意识和担当精神。比如，******班子对照检查中指出，学风不浓、监督不力、疏远群众、调研不深、安于现状、铺张浪费等问题；班子成员个人在自我查摆时提出存在工作作风不扎实、自我约束放松、监督落实标准不高、为民排忧解难不尽心、工作效率不高、进取精神不足、创新意识下滑、讲究排场，铺张浪费等问题。有的同志结合中央、省***要求和******实际，对照***精神、***精神，认为艰苦奋斗精神有所淡化，随着年岁的增加，贪图安逸、享受的思想多了，艰苦奋斗的精神有所减弱；有的同志检查自己在调研工作中走马观花，蜻蜓点水。到乡村多，深入田间地头、农户家中少，听大话、空话、套话、报喜的多，听实话、真话、报忧的少。只调查，不研究，不深入思考，不解决实际问题，不了解群众所思所盼。有的同志检查自己工作缺乏主动性，被动应付多，常常是等领导安排交办，等基层反映协调，对份内工作事务缺乏主动调查、主动观察、主动思考的劲头和能力，不敢积极担当，不敢直接表达，不敢主动反映。在如何加强***监督力度上研究少，关注少，墨守成规，习惯沿用老办法和别人的套路，不愿创新，不会创新，不敢创新，有得过且过的思想和表现;有的同志检查自我约束放松,随着职务的升迁，各种应酬也多了，吃一点，喝 一点也习以为常了。下基层迎来送往、逢年过节相互宴请的现象也有过。在思想上、工作上纪律意识有所弱化。等等。这些查摆问题和对照检查充分反映出*** ***班子和班子成员求真务实、揭短亮丑、敢于直面问题、勇于自我革新的进取意识。
三、剖析透彻，敢于触及思想
***班子和各位成员针对查摆‚四风‛表现和突出问题，能够从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面，进行深入透彻的思想剖析，深刻入理，虚实结合，触及了思想深处：一是理论武装不强；二是理想信念淡化；三是群众观念淡薄；四是担当意识不强；五是管理约束不严；有的同志自我剖析产生问题的原因，认为担当落实不尽力，到了***工作就认为是退居‚二线‛和工作到了‚最后一站‛，工作中考虑客观的多，考虑关系的多，弱化了做好***工作的责任感和使命感，对党纪条规执行和决策部署的落实缺乏务实管用的督促检查机制，认为现在经济物质条件好了，在生活上没有必要过于苛刻，自觉不自觉地放松对艰苦朴素优良传统的继承和发扬，出现了讲享受、讲待遇和讲面子、讲排场的现象；有的同志对对照自身存在的一些问题，认为产生的根源是全心全意为人民服 务的宗旨意识有所淡化，淡忘了‚一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去‛的群众路线，没有经常性地、更全面、更真切地倾听群众呼声，了解群众意愿，拜群众为师，向群众问计，在群众中汲取力量；有的认为工作上只求过得去，不求过得硬，对共产党人精神追求领悟不够、坚守不力，放松了高尚的精神追求，使自己的党性修养逐渐减弱了，理想信念淡化了，世界观、人生观和价值观这个‚总开关‛慢慢松了劲，自己份内的工作不敢主动承担。有的认为退休时间到了，对自己要求放松了。考虑个人的荣辱进退多了，考虑群众切身利益少了，不能像***同志那样，心里装着群众，时刻想着群众，一切为了群众，致使工作满足于完成任务不出问题，满足于自我感觉良好的状态中，创新意识、艰苦奋斗的意识淡化了，工作激情不高，缺乏主动性，创新性。有的认为作风‚篱笆‛扎得不够严，纪律标杆树的不高，认为只要在政治原则上不犯错误、小事私事上过一点无足轻重，自我约束不紧，防微杜渐的意识不强，自警、自省、自律不够经常，政治敏锐性和政治鉴别力不强；有时把自己等同于普通党员，标杆和模范带头作用发挥不够好，严以修身、严以律己不够严。等等，听后使人深受启迪和教育。
四、态度诚恳，开展批评严肃认真
在开展批评过程中，每位***以对事业和同志高度负责的态度，出于公心，敢于直面问题，坦诚建言，实事求是地对其他班子成员提出批评意见，并虚心诚恳地接受别人的批评意见。大家对******同志的批评意见，在 条以上。对其他******也都提出了许多很中肯的意见。应该说，能够负责任地开展同志式的批评活动，是本次专题民主生活会很值得充分肯定的亮点。大家在批评意见中说到，有的同志深入在基层调研，深入农户少，看亮点多，看后院角落的少，监督工作不到位；有的同志对经济社会发展深层次问题研究不够，解决办法不多；有的同志有推进工作落实不有力，跟踪不紧，督办不够的问题，在个别工作中有图形式、为好看、重形象的表现及服务群众不尽力，高高在上的表现；有的同志学习的必要性和重要性认识不足，学习风气不浓厚，主动学习意识不强；有的同志联系群众、做好群众工作的方法不够活，等等。所提意见观点鲜明、直奔主题，内容直白，不遮不掩，辣味很足，使每位成员经受了一次难得的党内生活洗礼和严格的党性锻炼。
五、努力方向明确，整改措施具体可行 结合查摆出来的问题，***班子和个人都制定了具体的整改措施，具有很强的针对性、可行性和操作性，******以‚聚焦‘四风’抓整改、服务群众增感情、夯实基础强功能、凝心聚力促发展‛为主题，从坚定理想信念、坚持求真务实、践行群众路线、提升履职能力、树立清廉形象等五个方面明确了整改提高的思路、要求和整改措施。每位***个人也都结合各自思想和工作实际，提出了即知即改办法和中长期整改举措，体现了个体性和差异性，为下一步整改提高奠定了基础。相信这些整改措施付诸实施，一定能使***的教育实践活动收到很好的效果。希望***班子认真抓好落实。
总之，****** *班子专题民主生活会标准高、氛围好，说明******班子教育实践活动开展以来所做的工作是扎实有效的，贯彻中央和省***精神是全面深入的，落实各个环节的工作措施是具体务实的。这是***班子成员共同努力的结果，也是******精心指导的结果。***常***班子专题民主生活会的成功召开，为***各级党组织民主生活会开了一个好头。当然，这次民主生活会与中央和省***要求相比，还有一定差距。比如，个别同志的对照检查站位还不高、聚焦‚四风‛还不完全到位，有些征求到的意见回应还不完全，剖析危害和原因还不够深刻，整改措施 的操作性还不够强等等，这些尚需要我们在今后开展党内民主生活中进一步改进和加强。希望在下一步的工作中，***班子各位成员要深刻警醒、正确认识领导班子和领导干部存在的突出问题，时刻保持清醒头脑，从自我满足、自我陶醉中走出来，增强危机意识，对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的思想之垢、行为之弊来一场大排查、大检修、大扫除，达到坚持真理、修正错误，惩前毖后、治病救人的目的；要总结发扬这次民主生活会的好经验、好做法，进一步提高民主生活会质量。以这次民主生活会为开端，系统思考、举一反三，进一步完善民主生活会制度，切实加强领导班子思想政治建设，营造积极向上、民主团结、健康和谐的民主生活；要抓好整改落实，建立长效机，针对今天民主生活会上提出的问题，坚持高标准、严要求，研究整改方案，做到措施到位、责任到位、落实到位，着力在建章立制上下功夫，推动作风建设制度化、规范化、常态化，推动教育实践活动向深度发展，真正取得实效。
第四篇：领导点评实施意见
创先争优活动领导点评实施意见
根据县委组织部下发的《关于做好创先争优活动领导点评工作的通知》要求，结合我社区实际，在基层党组织和党员中开展创先争优活动领导点评工作。特制定以下实施意见。
一、领导点评的责任主体
领导点评工作原则上按照党组织隶属关系逐级进行。结合工作分工，基层党组织及其主要负责人由上一级党组织负责人进行点评，基层党组织领导班子成员由本级党组织主要负责人进行点评，党员由其所在党支部负责人进行点评。基层党组织 和党员要通过个人自评、同级互评、上级讲评、联系点领导点评等方式开展工作，努力实现领导点评工作全覆盖。
二、领导点评的主要内容
领导点评要按照“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体目标，将履行职责、兑现承诺、发挥作用情况作为主要内容。对基层党组织的点评内容主要包括：活动整体推进情况必点、公开承诺践诺情况必点、本单位中心工作和重点任务完成情况必点、加强基层组织建设情况必点、为群众办实事情况必点、1
存在问题及努力方向必点。对党员的点评内容主要包括：参加创先争优活动情况必点、承诺践诺情况必点、开展工作情况必点、联系群众和服务群众情况必点、在本单位发挥模范带头作用情况必点、存在不足及努力方向必点。
三、领导点评的方法步骤
1、广泛了解情况。开展点评工作前，党组织负责人要做好充分准备，认真调查研究，广泛征求群众意见，掌握党员近期中心工作及创先争优活动开展的基本情况等。被点评的党员要认真总结回顾工作和学习情况，提出自我改进的具体措施，及时形成书面材料报上级领导参阅。开展点评工作时，各级领导要综合运用看、听、问、查等方式，全面了解基层党组织和党员争创“五个好”、争当“五带头”的情况，有的放矢的开展领导点评工作。
2、提出点评意见。领导点评可以采取现场点评、会议集中点评、个别谈话点评等多种方式进行。对各党支部的点评，可以结合召开有关会议、深入基层调研、开展督促检查等经常性工作进行，原则上每半年至少进行一次集中点评。党支部负责人对党员的点评，可以采取召开支部党员大会的方式进行，也可以结合党员学习培训、“三会一课”、党员活动日等经常性工作进行。提出点评意见时，既要充分肯定创先争优活动取得的成绩，也要指出存在问题，指明努力方向，提出整改要求。
3、督促整改落实。点评后，对领导提出的点评意见，基层党组织和党员要认真研究讨论，明确整改措施，加大整改力度，务求整改实效。要将相关整改情况以书面形式及时回复点评领导，整改时间长的，要汇报阶段性推进措施，近期可以解决的，要汇报整改结果。党组织和党员要建立健全领导点评工作台帐，统一基础材料样式，对点评时间、地点、责任人等主要事项详细记录，点评和整改工作总体情况可以在一定范围内以适当形式向党员群众通报。
4、点评结果运用。按照党组织“五个好”、党员“五带头”要求，点评结果分为“优秀、合格、基本合格、不合格”四个等次。点评结果作为各支部党建工作考核的重要内容和评先树优的依据，并列入创先争优总结表彰考核的重要内容。被上级党组织点评为“不合格”的党组织和党员，单位考察和个人考核不得评定
为“良好”或“称职”以上等次。如在群众评议中结果连续为“不合格”的，党组织主要负责同志及相关党员应给予相应组织处理。
四、领导点评的有关要求
1、注重推动中心工作。紧紧围绕各单位的中心任务、发展目标和重点工作，根据基层党组织的职责任务和党员的岗位特点，坚持干什么就点评什么，促使党组织和党员把创先争优体现到日常工作生活中、落实到实际行动上，促进中心工作和重点任务的完成，防止创先争优活动与中心工作出现“两张皮”现象。、注重解决实际问题。联系基层实际，回应群众期盼，注意触及和点评基层党组织在推动发展、促进和谐、服务群众和基层组织建设等方面存在的突出问题，指导基层党组织和党员制定具体的改进措施，切实帮助解决存在的困难，使领导点评成为督促兑现公开承诺事项、推动整改措施落实、解决基层党组织和党员队伍建设突出问题的有力抓手，努力做到“点中关键、评出实效”。
4、注重激发内在动力。坚持鼓励为主，积极引导，充分保护和调动基层党组织和党员的积极
性、主动性、创造性，充分激发基层党组织和党员自我评价、自我完善、自我整改的责任感和内在动力，努力做到“点出动力，评出干劲”，形成先进更先进、后进赶先进的浓厚氛围和良好格局。支部要及时对领导点评工作中的好做法、好经验进行总结，宣传一批领导点评工作先进典型和经验做法。
第五篇：学科专家的点评意见
学科专家的点评意见
首先，这是一节非常成功的朗读指导课。
冯结莲老师作的《称赞》一课，是属于低年级语文朗读教学课，她的教学设计体现以读为本，把读贯穿于全课的始终。通过朗读训练，让学生更加真切地、准确地感受文本，体验人物的内心情感，做到因声传情。通过朗读训练，使他们在相互的交流、相互的感悟中，增强文本情感熏陶的力量，以此体现语文的学习，重语感的培养和情感体验的特点。下面主要从以下几个方面来谈：
一、教学设计新颖，思路清晰。教者独具匠心把文中两位小主人公互相称赞对方的话和感谢的话编成诗，以次既是作为新课的导入，也是对全文的一个初步的了解，这样的开头，给人以耳目一新的感觉。
二、能有效地突破重、难点。重点指导学生读好了小主人公互相称赞对方的话和感谢的话，而且在指导的过程中重视了抓住重点词、表情、语调等的示范和引导，学生在老师有效的指导下朗读水平明显的进步。
三、注重学生的评价，并能适时地引导学生在评价中纠错，在评价中学习和进步。
四
师生关系融洽、和谐。充分体现了学生的主体地位。这点从老师的语言可以看出，当一名学生读完“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”老师说：“老师也很想读读这个句子，可以吗？” 师生关系的和谐平等可见一斑。
五
朗读指导很实在，很到位。指导读的形式多样化，深层次，多角度，重实效。自由读、齐读、男生读、女生读、同桌互读、小组比赛读老师的示范读等形式多样。
六、在朗读中重视学生的个性体验。例如：让学生读自己喜欢的句子，并说出喜欢的理由。
七、重视了过程与方法，态度与情感的引导和培养。例如：指导学生读好称赞的话的时候，老师先让同学们看句末是什么标点——！，再指导怎样读好句末是！的句子——句末后面的语气应该 向上扬，接着老师示范了一次，学生读一次；师再示范，生再读。再如，指导读完称赞和感谢的话后，老师用小刺猬的话作了一个总结。小刺猬说：“小朋友们，你们读得真棒！大家以后一定要牢记：称赞别人要真诚，语气诚恳带微笑。受到称赞要谦虚，说声“谢谢”表礼貌。大家都记住了吗？这样的总结恰倒好处，画龙点睛。
教后反思
高明区教研室：李燕芳 2005年11月日
在本课教学中体现了以下几个亮点：
亮点
1、把文中两位小主人公互相称赞对方的话和感谢的话编成诗歌，以次既是作为新课的导入和对课文的初步感知。亮点
2、师生对比读句子，“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”老师用伴有有表情和态势语的朗读激发学生读书的欲望。以及后面的师生配合读，让学生配上自己喜欢的动作，朗读效果明显。
亮点3指导读完称赞和感谢的话后，老师用小刺猬的话作了一个总结：
小刺猬说：“小朋友们，你们读得真棒！大家以后一定要牢记：称赞别人要真诚，语气诚恳带微笑。
受到称赞要谦虚，说声“谢谢”表礼貌。
建议：以后的教学中应在适合的课文内中设计适时的人物对话，或类似于口语交际式的题目，以次提高学生的口头表达能力。
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