读书学习

第一篇：读书学习

宜州市中医院开展提升员工素质读书学习年活动

方案

1970-01-01 08:33:32评论：0 点击：160

随着知识经济时代的到来，医疗行业间的竞争越发表现为医护人员素质的竞争，有了高素质的医护人员，才能有高素质的医院。根据医院发展规划，我院决定于今年11月开始，在全院范围内开展以“提升个人素质，提高团队执行力”为主题的提升员工文化素质读书学习年活动。特制定本活动方案。

 指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入开展“创先争优”活动，围绕“三好一满意”活动及中医药文化建设规范，结合“医院管理年”活动及“六五普法”工作要求，以“打造百姓满意医院”为目标，全面提升医院整体素质和职工综合素质。

二、目的（一）在整体素质方面，主要是提高医院的团队精神、作业能力、突击能力、应变能力和组织纪律性，以及团队整体的法律素养；

（二）在员工个体方面，主要是提升员工的政治素质、业务技术素质、思想道德素质、作风素质和身体心理素质，以及员工依法执业、依法行医、遵纪守法的法制观念。

三、素质提升主要内容

（一）提高政治素质，增强全局观念。使员工的政治信仰、政治方向、政治立场、政治责任感和对医院的忠诚度得到全面提升。

（二）提高思想道德素质，增强更新观念能力。更新观念、树立科学的发展观，培养员工自尊、自信、自立、自强的思想观念。提升员工做人和做事的道德水准、法律法规之外的道德约束和道德情操。

（三）提高法律意识，增强依法执业、依法行医、遵纪守法的法制观念。使员工廉洁行医，坚决与医药购销领域商业贿赂行为作斗争，降低医药费用，减轻群众负担。

（四）提高业务技术素质，增强岗位竞争能力。创建学习型医院，激发职工学习和钻研技术业务的积极性和自觉性，鼓励员工参与医院经营和发展，在工作中展示才华和智慧，实现自身价值。

（五）提高作风和心理素质，增强自身承受能力。以增强自尊、自信、自立、自强意识，提高对环境的适应和承受能力，养成良好的工作习惯、态度和做法，心理承受能力和适应能力，使员工以一个健康的身心投入到和谐医院建设之中。

四、组织领导

为加强活动的组织领导，确保活动高质有序开展，医院成立开展读书学习年活动领导小组，其成员名单如下：

组长：罗建文（院长、院党总支书记）

副组长：黄江宜（副院长）

蓝震宇（副院长）

黄启新（副院长）

成员：陆建广（考核办主任）

张庆梅（办公室主任）

覃锐（党办主任）

黄光荣（医务科科长）

韦吉英（护理部主任）

侯政林（财务科科长）

张大庆（总务科科长）

覃文静（客服部副主任）

各科室主任

领导小组负责活动的组织领导和协调工作。领导小组下设活动办公室，设在医院考核办，负责活动的具体实施工作，活动办公室主任由黄江宜副院长兼任，副主任由陆建广兼任。

五、实施方法和学习计划

（一）实施方法

1、读书和写心得体会：按医院制定的读书学习计划，每两

个月完成一个学习内容，并书写心得体会，要求全员参与，人人学，人人写。

2、演讲比赛：结合读书内容开展演讲比赛，参加人员为年龄≤45岁职工为主，45岁以上人员自愿参与。

演讲比赛以参与绩效考核的科室为单位组队参赛；行政后勤科室≤45岁以下人员组一个队，由院办主任负责落实。

3、学习内容的理论考试，随机抽选考试对象（科室人员数的30%—50%），考试题型以分析题为主，方式为限时开卷，独立完成。

（二）学习计划：

通过自学、科室集中学习、写心得体会、演讲、考试等形式，每2个月完成一个学习内容，一年内完成6个学习内容。读书学习内容为：《你在为谁工作》、《新主人翁精神》、《把信送给加西亚》、《没有任何借口》、《“六五”普法读本》及医疗相关法律法规、《世界上最伟大的推销员》、《钻石就在你家后院》。

具体学习计划安排如下：

（一）演讲比赛：

1、每2个月开展一次。以考核单元为单位抽派选手，科室推荐1名人选，医院随机抽选1名人选代表科室参加全院演讲比赛。抽中人员不参加比赛者按弃权处理，得分以零分计。

2、奖励办法：个人奖设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，每人分别给予500、300、200元奖励；团体奖奖前三名，按参赛得分总和高低排名，给予获奖科室2000、1500、1000元奖励。

（二）书写心得体会

1、心得体会于学习该内容的次月月底25日前上交考核办，要求600字以上，打印上交并附手工书写原稿，要求独立完成，不得给实习生写或抄袭他人的心得体会。

2、不按时上交、不上交、或给实习生写、或抄袭他人的心得体会的，发现一份扣当事人100元，两份以上扣科主任200元。

3、每个阶段的学习心得收集后，学习活动领导小组成员召开阅审会议，对心得体会质量进行评价，有明显敷衍应付嫌疑的列为不合格对象不予奖励。6个阶段学习结束后进行总结表彰，以奖代罚，凡合格者每次每份奖100元。

（三）理论考试

科室由医院随机抽取考试对象参加考试，80分以上为合格，合格者每人奖励100元，平均分最高的3个科室每科奖1000元。

（四）其他奖罚措施

1、每次演讲比赛按得分高低排在前三名的，今后外出进修和学习优先安排。

2、每次演讲比赛按得分高低排在前三名者，以及主动申请参加比赛但不获奖的最高分者，年度科室学习氛围最浓厚、员工踊跃学习并获奖项最多的科室主任和护长，学习年结束后由医院提供优惠条件组织港澳旅游一次。

七、活动要求

（一）各科室要高度重视此次读书学习年活动，科室主任作为第一责任人，要做好科室的组织协调工作，确保活动顺利开展。

（二）广大职工要积极参加活动，以提升自身综合素质和医院整体素质为目标，做到人人参与，个个争优。

宜州市中医院

2011年11月2日

第二篇：浅谈学习、读书 - 副本

浅谈学习，读书

学习之道,在勤,在苦,在方法;读书之道,在广,在博, 在循序而渐进，学习，读书

读书之道,在勤,在苦,在方法;读书之道,在广,在博,在循序而渐进。如今,身处信息时代的我们,知识的更新速度不断加快,为了不被淘汰,需要不停的学习以补充自己的知识,投身于社会的浪潮中,“非学无以广才,非志无以成学”说的就是这个道理。

那么,如何学习呢?这就需要硬件设施和软件设施的配合.所谓硬件设施,就是自身的努力.首先是勤奋.古人云“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。学习者，要能够吃苦、要勤奋，善于学习，往往能掌握知识的精髓；吃苦者，能苦中作乐，则可以学得更多，若两者结合，则效果更佳。两晋时期祖逖为振兴中原闻鸡起舞，战国苏秦悬梁而学……可见，他们在成功之前所付出的努力我们难以想象。“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随”说的就是这个道理。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

其次是坚持，学习之路，漫长而辛苦，要有破釜沉舟的勇气，披荆斩棘的决心，要有一颗无所畏惧的心。无论前方困难重重、关山难越，都要能够走下去，坚持就是胜利，“失之毫厘，谬以千里”，万不可半途而废，你放弃的那一刻也就是你失败的那一刻。不必沮丧，不必灰心，当你跌倒时，拍拍身上的尘土，微笑的说一句：“这都会过去”，然后继续往前走，所以要有童第周式的毅力，左思式的决心。

每当这时候，我就会用这句话鼓励我，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲终属吴。”

学习就像长跑，拼的是耐力（能否坚持），每个人都会达到极限，达到极限后能否在坚持下去，这是最重要的。

一路走来，你将收获的不只是目标的实现而是体验到了实现目标过程中的那种艰辛。

硬件设施配备完成之后，下来所需要做的是软件设施，学习也讲究方法，要善于发问，善于思考，善于求教。

善于发问，就是多问几个为什么，要对学问充满好奇心，善于发现问题；善于思考，一方面面对发现的问题进行思考，另一方面，对发现的问题进行思考，思考是对知识的进一步理解、深化，是学习过程中很重要的一步，“学而不思则罔，思而不学则殆’就阐述了学与思的关系。善于求教，对发现的问题，经过思考不能解决的，就要向别人求教，即向他人学习，其他人身上总有值得我们学习的地方。“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”或许是很小的问题，点拨一下便豁然开朗，不要觉得丢脸，子曰：敏而好学，不耻下问。

伟大发明家爱迪生就善于发问，庄子善于思考—其思想深邃，宋濂善于求教，成为“明初三杰”之一。

这是一套系统的方法，上大学后，我发现了自学的重要性，下来就简单介绍一下我的自学方法。

自学方法是我在高中逐渐形成的一套方法，分为半自主性和全自主性。

预习，听讲，课后复习，定期复习，大致分为三步走。课前预习，这是很重要的，首先你得对课本内容有初步了解，把看不懂的地方标注出来，然后带着问题去听讲，课堂上主要听那些不懂的地方，认真做好笔记，然后再浏览一遍，定期进行复习，这就是我所应用的半自主式学习方法，主要用于课内、专业知识的学习。

全自主式学习方法，分为粗读细读，思考，复习。首先，把书浏览一遍，了解大概意思，然后进行细读，掌握要点，对不懂的地方，反复思考，直到理解细读之后，将要点剖析出来，进行总结，然后进行定期复习。对反复思考还无法解决的问题，向老师同学请教，这就是全自主学习方法，主要适用于课外其他方面的学习。

这两种方法虽各有不同，但异曲同工，都强调预习的重要性，但偏重点又有所不同。就我而言，大学，老师应起辅助的作用，所以我提倡后者。

自主学习应用于课内、课外、专业学习，对大多数学科适用，所以具体课程就不一一介绍。

学习方法，掌握硬件设施，再辅以必要的软件设施，二者相辅相成，共同促进学习的进步。

书是获取信息、丰富自我、提升价值的重要的辅助，所以要善于读书。读书要广博，“书到用时方恨少，是非经过不知难”，读书要广；“千里之行，始于足下”，读书要博；“书痴者比文工，艺痴者技必良”，读书要专注；“吾生也有涯，而知也无涯”，要一生读书，读书之法，再循序渐进，熟读而精思。

读书分精读、细读，粗度就不说了，细读介绍一下，读书要记笔记，读书后写读后感，加深对书中内容的理解。

以上就是我浅淡的学习、读书方法。

人要有恒心，尤其要有自信心，愿知者努力之。

第三篇：读书学习

读书学习

回顾我读书学习的经历，记忆最深刻的还是上学时代，尤其是参加工作前的师范几年。那个时候，学校也重视，人人都有借书卡，自己自愿借，按时还就可以。氛围所在，班里人人读书，不管是哪一类的书，都会有人读。因为毕业后面临教学，我读的最多的就是文学方面的书，比如国内的国外的，近代的现代的都有，尤其是名著更是通读了一遍。总之，认识了很多国内外知名作家，领略了他们的写作下的各种风俗人情，大多是世界文豪级的；其次便是社会纪实类的，主要是社会的重大历史，比如历史上各朝各代的变革事件，主要是为了消遣，同时长长见识。其他的相对较少，比如，教育教学方面的书籍，我主要读过关于魏书生的书，主要是关于如何教学和如何管理的。另外也读过马克思的书，都是简单的涉猎。

每当想到那个时候，我总是感慨，不知那个时候是如何读过这么多书的，该用掉多少时间啊。再看看现在，读过的书寥寥无几，大多数还是一些文艺杂志，目的并不是为了充实自己，或者是为教育教学提供些理论指导，而是大都为了打发时间，放松心情罢了。回过头来仔细想想，没有什么收获，反而不如上学时候读的书多了，是不是自己有些堕落呢？

当然，我们读一些杂志不是说是不对的，毕竟现在人们读书最多的还是趣味性强的书。就连孟德斯鸠也曾说过：“读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。”读书可以给我们带来这么多的好处，但更重要的是对于我们的工作有利，将书作为我们教学过程中成长的催化剂。

教师应该把阅读学习融入到自己的教育教学工作中去，促进教学实践与理论的结合和反思，提高自身修养和业务水平。为了改变这种现状，我决定从这学期开始，我要坚持读书，现制定读书计划如下：

一．读一本教育理论专著，《给教师的建议》,（苏）苏霍姆林斯基。

二．读一本关于教学管理方面的书籍，我准备再将《魏书生班主任工作漫谈》这本书重新研读一遍。

三．多向其他老师请教学习，抓住每一次培训机会，提升自己的业务水平。

如果还有时间，多读些热门杂志报刊，给自己的大脑充充电，用新的教育理念去改变自己。记得一个人曾说过这样一句话：读书虽然不能改变人生的长度，却能改变人生的宽度。我愿让心灵沐浴书香，使我的人生更充实、更完美！

第四篇：读书吧,学习吧

“国培计划(2012)”天津研修日志

——读书吧，学习吧

河南省焦作市解放区环南一小

常鸣

听完天津师范大学范文贵博士《小学数学课程与教学展望》的讲座后，心中久久不能平静。博士激情的演讲、生动的演示、终身求学的精神固然令我感动，但更多的是对自己知识贫乏的羞愧。不料几乎所有学员都与自己一般，这种羞愧便成了沉重。当范文贵博士问大家：5×3可以用高等代数中的哪个概念来解释时，会场鸦雀无声，博士有些意外，又问了一遍：谁学过高等代数？只有一人响应，小声的说出答案，这时有些学员嘀咕我们上的是师范学校。诚然，这是一个不错的理由，但它不应该成为阻碍数学教师进步的借口，不足就是不足，有空还是要学。又过了片刻，屏幕上出现几幅人物图片，博士问大家他们是谁，会场再次寂静，博士提高嗓门为大家一一介绍：陈省身、华罗庚、冯康、丘成桐、陈景润„这时，我无限悲哀地想：博士一定很愤怒。是的，正如博士所说，要想教好数学，必须有深厚的文化底蕴，尤其是了解数学发展的渊源，数学大师的成就，拜读一些数学领域的著作。

无独有偶，下午，首都师范大学的郜舒竹院长在谈到沟通语义与数学本义的联系时，提了一连串的问题：加法的结果叫做“和”，为什么不是“合”？乘法中的“乘”究竟是什么意思？除法的结果叫做“商”，为什么？“除以”和“除”究竟有什么不同？“二分之一”究竟是什么意思？几何是什么意思？为什么叫做“小数”，小数是很小的数吗？“小时”中的小是什么意思？“正比例”和“反比例”中的正和反是什么意思？这些我们在教学中再熟悉不过的数学名词，让郜院长用最平常不过的语气问出来，竟无人能够解答，“这是数学上的规定，你问那么多干嘛？恐怕大家都是这样应付学生的吧？”郜院长不无幽默的调侃，却令全体学员再次汗颜。在郜院长追本朔源的解释下，大家颇有拨云见日的感觉，越发意识到学习的重要性，连自己都不懂的知识教起学生来怎么可能会底气十足？若自己胸有万壑又何惧学生千提百问？

由此，我想说：“老师们，让我们一起读书吧，学习吧！不要再拿备课忙，上课忙，辅导忙，批改作业忙，家访忙，做学生思想工作忙„„来做挡箭牌，若想让自己的教学更有魅力，只能是不断的学习，不断的积累，身为国培学员的我们更应如此。”

8月31日

第五篇：读书学习计划

读书学习计划

魏丽敏

阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻。教师---传道授业解惑者，这种特殊的职业决定了教师必须把读书作为人生中的头等大事。养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，是我自己的读书目标。现制定以下个人读书计划：

一、指导思想

秉承“学高为师，身正为范”的原则，通过阅读名著，形成正确的人生信念，激发超越自我的热情；通过学习教育经典理论，指导与反思自己的教育实践，更新观念，进行教育创新，真正使读书学习成为一种生活习惯。

二、读书目标

1、阅读古今名著，提高生活的热情，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。“腹有诗书气自华”，从而适应社会发展的需求。

2、研读教育专著，以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续的思考，争做学习型教师。不断增长职业智慧，使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。

3、广泛涉猎各个学科、各种不同的知识领域，丰富精神内涵，让读书学习成为每天生活的需要。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书范围

1、精读本1本教育理论经典名著《爱的教育》

2、精读名著：《张爱玲全集》

3、网上浏览，关注教育发展动态和相关信息。

尽管现在我们的工作压力很大，但在近三年里，我将沉下心来读书学习，去倾听名人、大家内心的独白，领悟做人的真谛，改进教育教学方法，推进联小新课程改革的进程。

五、阅读时间：

1、利用课余时间。

2、利用周六周日及节假日.六、读书安排：

大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

1、经典阅读：《三字经》《给教师的100条新建议》《陶行教育名篇》

2、选读书目：《做最好的老师》《教育智慧从哪里来》《中华礼仪全书》《生命化教育丛书》 《守护孩子的生命》。读书能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。