浅析资本主义三次科技革命发生的原因

第一篇：浅析资本主义三次科技革命发生的原因

初二《思想政治》下册教材（以下简称“教材”）在讲述资本主义三次科技革命发生的内容、影响等方面比较周全、详细，但在提及三次科技革命各自发生的原因方面则有点零散、欠缺。这无疑需要广大政治教师去着意发掘该教材中这方面的潜在含义并使之完整化、线条化。

一、英国是第一次科技革命发生的开创国的原因这次科技革命兴起的时间是１８世纪中期到１９世纪，教材在第五课第一节中指出：“惟利是图、贪得无厌是资本家的本性。”我们可以认为这也是其他两次科技革命发生的根本原因。但具体到为什么第一次科技革命（或称产业革命、“蒸气革命”）首先发生在英国？初二《思想政治》（上册）教材告诉我们，英国继荷兰之后发生了战胜封建主义的具有划时代意义的资产阶级革命。而在此前后开展的著名的圈地运动，又使其获得了大量的土地、劳动力及原材料，直接和间接地为这次科技革命在英国发生做了各方面的准备。

教材在第１６页阐述了资本主义社会取代封建社会的历史进步性，就工人而言，他们获得了人身自由，“只要付出更多的劳动，提高劳动的技术水平和熟练程度，就能拿到较多的工资”。就资本家而言，为了追求更多的剩余价值，为了在相互竞争中取得胜利，他们必然要注重培养起工人在文化技术方面的素质，以提高劳动生产效率。可以说，有着超过奴隶、农民劳动积极性的高素质的工人们与这次科技革命在英国的兴起是直接分不开的，以英国产业革命从发明和使用机器开始的棉纺织业部门为例，发明者的“职称”是机械工、织工兼木匠、工匠，最高的不过为工程师、机械师。由此可见，英国是从本国内部首先开始的这次科技革命，大约是其“人和”吧！

二、美国是第二次科技革命发生的主导国的原因这次科技革命发生的时间是１９世纪最后几十年。教材没有直接回答第二次科技革命发生的原因，也没有直接回答为什么美国是这次科技革命发生的主导国的原因。但我们可以从另一个角度来理解，为什么这次科技革命没有首先发生在英国？众所周知，英国正是得益于率先完成了以机器制造机器为成功标志的产业革命。它使其变成了“世界工厂”，并取得了世界工业霸权的地位，英国资产阶级及其代表因而更具备了“到处落户，到处创业，到处建立关系”的有利条件，逐渐地竟于１９１４年拥有殖民地面积达３５００万平方公里。教材尤其指出殖民地英帝国霸权的重要性，它是其最有利的投资场所，１９１１年，英国的国外投资收入为１９４００万英镑，而该年英国国内的工业收入仅为５０００万英镑；它是其最有利的商品销售市常．

而美国则不同，尽管在１９世纪６０年代结束了该国国内的纠纷并最终为其开辟了走上资本主义道路，但为时已晚（这个时期就是当时世界上的不发达国家和地区已被欧洲列强基本上划分完毕），不得已，在中国提出了个“门户开放”政策，在非洲大陆竟把当时还是名义上独立的利比里亚（非洲西南角海的一个小国）划分为自己的殖民地。没有太多的殖民地的美国资产阶级为了保证高额利润的实现转而在很大程度上注重于本国生产的提高、技术的进步和机器的改良上，也因此就出现了几个教材中都提到的美国的爱迪生、莱特兄弟式的人物。虽然法、德等欧洲列强也对第二次科技革命的兴起做出了贡献，但由于忙于欧洲战事及亦有如英国“海外投资饥渴症”的存在，使其难以成为这次科技革命的主导国，这不能不说是“天时”、“地利”及“人不和”所然。

三、美国是第三次科技革命发生的起源国的原因这次科技革命发生的时间是从本世纪４０年代末开始的。我们同样要问，为什么这次科技革命没有在英、法、德等国发生而是在美国首先发生的？教材中没有讲。我们知道，“二战”使欧洲列强锐气尽失，国力大为减弱，尤其是英国的损失最严重：它的广大殖民地相继独立，其海外的巨额投资成为泡影。因而，这些国家在战后初期无一例外地忙于弥补战争创伤的重建工作，也就无暇进行科技革命的创新。

而同一时期的美国，经过两次世界大战大发战争财，又战事远离本土，故而一举成为资本主义世界的“大哥大”，其工农业总产值、世界贸易额及黄金储备量均在资本主义国家中居绝对的优势。但此时的“天时”已大不同于英帝国的“天时”，殖民地民族解放独立运动高涨，昔日列强们为瓜分殖民地而任意的“刀光剑影”已成为历史。同时，战后的美国自诩负有维护资本主义世界的“国际义务”，而大力地去扶植被战争破坏的英、法、德、日等国。故而“人和”还是主要的，即美国垄断资产阶级和政府相结合产生的国家垄断资本主义，开始强化了对经济的介入，重视并加强了对大型的重要的科学技术研究的开发和运用，如教材第七课第一节讲到的，１９６２年美国首先制造出了第一个真正的工业机器人即是最好的明证。因为，这些科技成果转化为生产力在很大程度上不仅可以保证美国战后的“霸权”地位，也使美国垄断资产阶级获得源源不断的高额利润。故而，第三次科技革命的发源国非美国莫属。

第二篇：三次科技革命

三次科技革命

1．阅读下列材料（5分）

材料一 “资产阶级在他不到一百年的统治中所创造的生产力，比过去一切时代所创造的全部生产力还要多„„”

材料二 在我们的印象里革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风，可是二百多年前，英国却发生了一场完全不同的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式，它影响和改变了世界的面貌。请回答：

（1）材料一和材料二都是对什么事件的评述？（1分）

（2）根据材料二，列举出两例英国发生这场革命期间，其他国家和地区爆发的“伴随刀光剑影和血雨腥风”的资产阶级革命。（2分）

（3）材料二中说这场革命彻底改变了人们的生活方式，请举一例证明。（1分）

（4）根据材料一你能得出什么结论。（1分）

答案： ⑴ 工业革命

⑵ 美国独立战争、法国大革命。⑶出门坐火车或蒸汽动力轮船等。（4）科学技术是第一生产力。（重视科学技术）。

2.为迎接上海世界科技博览会，我区某校准备开展“学习三次科技革命，“勇攀科学技术高峰”的主题班会，小明做了如下准备，请你帮助他完成相关内容。

材料一： 第一次工业革命的主角——蒸汽机，是经验和科学相结合的产物。科学对工业革命的发展作出了重大贡献。

材料二： „„在电力的运用上，电报、电话、电灯、电梯、电

九年级历史试题 第1页（共6页）影放映机等新兴电器相继问世，电报电话公司．电影公司等企业纷纷建立。

（1）依据材料一，指出第一次工业革命的标志是什么。（2分）（2）材料二中的电报、电话等新兴电器是哪次科技革命的成就？（2分）

（3）两次工业革命都出现了新能源，促使资本主义世界生产力的迅速发展，把人类带入了两个新时代，这两个新时代分别是什么？（4分）

（4）探寻第一、二次科技革命中的重大发明及对我们今天现实生活的影响。（2分）

例如：第三次科技革命发明了电子计算机，使人们足不出户就可以了解天下大事。

（5）展望未来：在科技发展日新月异的今天，你准备如何迎接科 技发展大潮的挑战？（2分）

答案：（1）第一次——改良蒸汽机（2分）；第二次——发电机（或内燃机）（2分）

（2）第一次科技革命：火车，今天最重要的长途运输工具，便利了人们的出行，扩大了人类的活动范围。（2分）第二次科技革命：电灯，给千家万户带来了光明。（2分）（回答两次科技革命中的其他发明也可以，符合题意即可）（3）努力学习科学文化知识，提高自身的素质，迎接高

九年级历史试题 第2页（共6页）新科技的挑战。（言之有理即可得2分）

3．（12分）阅读下列材料，结合历学知识回答问题。材料-18世纪中期到19世纪中期，蒸汽扣机器引起了欧洲生产的革命，„„英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。

（1）材料一中“生产的革命”指什么？（2分）为什么说“英国引领了这一历史发展的潮流”？（2分）

材料二爱迪生和他发明的灯泡 卡尔·本茨和他制造的汽车（2）材料二中的发明创造分别是哪种新能源和新动力的应用？（4分）

材料三 自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后，烟囱、厂房、机器轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活。„„1827年，法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖，在他之后，瑞典学者阿伦尼鸟斯提出了“温室效应”。

（3）依据材料三说明，在社会生产发展的同时，出现了什么问题？（2分）

（4）综合上述材料，谈谈你的认识。（2分）

九年级历史试题 第3页（共6页）答案要点：（1）工业革命（或第一次工业革命）；（2分）英国最早进行并率先完成工业革命。（2分）（2）电力；（2分）内燃机。（2分）（3）环境污染。（2分）（4）认识：科技进步，促进人类社会发展；坚持可持续发展，采取有效措施保护环境，使人类社会与自然和谐相处。（2分）（不拘泥于以上答案，言之有理即可。）

4.材料一：2010年上海举办了历史上规模最大的一届世博会，而第一届世博会是1851年在英国伦敦举行的，它以工业革命成果为主要内容，1.7万参展者带来了大约100万件展品参展。

材料二：近年来，由于电力紧张，成都市出现了拉闸限电的现象，影响了人们正常的生产生活。特别是2009年6月1日开始，成都电网负荷连续7次创历史新高，成都市电业局呼吁广大市民节约用电。

材料三：20世纪四五十年代以来发生的这场革命，极大的提高了劳动生产率，促进了生产的迅速发展；产生了一批新型工业，推动社会生活的现代化-----在20世纪90年代产生了“知识经济”这一概念。

（1）请写出一个能在伦敦世博会上参展的最先进的交通工具。这次工业革命最先从哪个国家开始？

（2）材料二中与我们生活密切相关的电是什么时候成为人类使用的能源的？被称为“打开电气时代的领袖”的是谁？从材料二你得到什么启示？

九年级历史试题 第4页（共6页）（3）材料三提到的“这场革命”中最为突出的核心技术是什么？（4）三次科技革命的共同影响我们证明了一个什么道理？处于“知识经济”时代的你应该怎么做？

5.材料一：1851年，首届世博会在英国举办，展品有蒸汽机、火车模型、纺纱机等。

材料二：1893年芝加哥世博会上，“电灯”成为此届世博会中最耀眼的“明星”。

材料三：：1962年西雅图世博会的主题是“太空时代的人类”。（1）材料一中的展品是哪次科技革命的成果？

（2）电灯的发明者是谁？在电灯发明之前，我们的先人在黑夜采取哪些方法照明？

（3）在西雅图世博会上，出现的科技展品有哪些？这些展品展示的是哪次科技革命的成果？

（4）比较上述科技革命的成果，想一想他们能够给我们哪些有益的启迪？

九年级历史试题 第5页（共6页）6.材料一：经历了近半个世纪的资产阶级革命，英国终于确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制度，走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命。„„

——摘自北师大版历史教材九年级上册第3课 材料二：不论是水力还是风力，都要受到自然条件的限制，比如水力机器必须建立在河流旁，可并不是所有的地方都有河流，而且水的的多少也受到季节的限制„„这样，人们开始研究可以提供更强大、更持久、更稳定、能在任何季节和地方使用的动力机器。

——摘自北师大版历史教材九年级上册第8课（1）材料一可以看出英国发生了两场革命，资产阶级革命与工业革命，它们之间的内在联系是什么？（2分）

（2）材料二中提到的强大、稳定、持久的动力机器是什么？它的出现有什么重要意义（1+2分）

（3）工业革命对我们现代化建设有何启示？（至少两点2分）作为青少年学生该怎么做？（1分）

⑷九上第二单元学习的主题是近代社会的确立和动荡，请你说出近代社会得以确立的原因和当时动荡的表现是什么？（3分）

九年级历史试题 第6页（共6页）（5）当我们欢呼工业革命发明给我们带来物质上的充裕与精神上的满足同时，随着时间的推移，人们发现我们的天空不在蓝了，河水不再绿了，这告诫我们在发展生产的同时，应该注意什么问题？（2分）

答案：（1）工业革命（2分）

（2）工业革命极大地促进了生产力的发展（2分）

（3）工业革命使社会日益分裂为两在对立的阶级（工业资产阶级和工业无产阶级（2分）（4）重视科技发展，实施科教兴国战略。落后就要挨打，要以经济建设为中心，大力发展生产力。其它符合题意的答案均可酌情给分（4分）

青少年要努力学习科技文化知识，要积极参加社会实践活动，要善于抓住灵感等（2分）

九年级历史试题 第7页（共6页）

第三篇：专题三次科技革命复习教学设计

专题三次科技革命复习教案

抚宁区四中贾敬辉

一、同学们上课，老师好，请坐。

请看这幅高铁动车的图片：它属于哪次科技革命成果呀？第三次。它的核心技术是信息技术。是继蒸汽技术革命和电气技术革命之后的又一次重大飞跃。

今天我们复习专题三次科技革命。板书三次科技革命 二、三次科技革命是历年中考考查的重点，我们一起来看一下近三年中考中出现的考题类型。

2014年选择题16，考查工业革命的主要特征和影响；

2015年涉及选择题20、21两道题，考查科技的影响、科技发展的历程。2016年更是以材料题30题第1问出现，考查科学家的贡献及取得成就的相同原因。

分值由2分、6分到8分，可见科技的重要。

三、本节课复习有四大目标： 1、牢固掌握基础知识。

2、了解对中国的影响。

3、科技革命与经济全球化。

4、结论与启示

四、首先复习基础知识部分：第一次工业革命。同学们来抢答。庞丝宇及时纠错。点答案之前找学生板书蒸汽时代

点答案之后补充第一次工业革命是以牛顿的力学为理论基础。蒸汽机以煤炭为能源

五、（点珍妮机图片）第一次工业革命是从发明和使用机器开始的，这就是珍妮纺纱机。

（出示蒸汽机图片）瓦特改良蒸汽机是工业革命的重大标志：使动力发生重大变革，使大机器生产从纺织业扩展到其他各部门，使人类进入蒸汽时代。第一次工业革命完成了从手工生产到大机器生产的一次飞跃，使工厂制形成。

（点题）分析：这则材料是和纺织品有关，那么C、D首先排除，在A、B中做选择，19世纪贫苦阶层也能穿上漂亮衣服，可见得益于纺织工厂的出现。

六、继续复习第二次科技革命内容。找同学抢答，杜凯琳出现错误及时更正。

点答案之前找学生板书电气时代

点答案之后补充第二次工业革命的理论基础是法拉第的电磁感应原理。新能源为电力、石油。

七、（出示爱迪生图片）第二次工业革命使人类进入电气时代，这位是“发明大王”爱迪生及他发明的灯泡,为世界带来了光明。

关于爱迪生的故事很多，徐跃鹏读一下你搜集到的故事，好，黄涵再来读一下你找的故事。爱迪生的故事就讲到这，他的坚持不懈、刻苦钻研、勇于创新的精神非常值得我们学习。

（出示汽车、飞机图片）汽车、飞机的出现，扩大了人们的活动范围，加强了世界各地的联系与沟通。飞机的发明实现了人类飞上天空的梦想，发明飞机的是美国人莱特兄弟。

（点题）找学生读题根据材料直接做出选择。

八、复习第三次科技革命内容。找同学抢答，赵睿哲出现错误及时更正。点答案之前老师板书信息时代

点答案之后补充第三次工业革命的理论基础是爱因斯坦的相对论。新能源有原子能或核能、太阳能、生物能、风能等

九、这三幅图分别代表了第三次科技革命的生物工程、计算机、航天技术等领域取得的重大成就。

（点题）找学生读题做出选择。根据材料关键词“药学家”、获医药或生理学奖可知选C。

十、基础知识复习到这，下面我们对三次科技革命进行比较。首先是特点。同学找到课本九上14课，对照一下你记的内容。看少了哪几点，补充一下？

（1）科学与技术尚未真正结合（2）主要在轻工业部门

再找九上20课，第二次科技革命特点哪些内容需要补充？

（1）几乎同时发生在几个先进国家，美德领先。规模更大、范围更广、发展更迅速。

（2）一些后起国家的两次工业革命交叉进行，如德国、俄国、日本（3）侧重于重工业部门

第三次科技革命特点九下104页有明确的三点：（1）科学技术转化为生产力的速度加快；（与前两次相比，最大的不同点）（点题）找学生读题做出选择。直接可选出。

十一、2、企业总数在下降，而工人总数、产量、投资额却成倍增长，这一降三长反映了美国钢铁业生产和资本走向集中的显著特征。，十二、继续比较影响，一起来填空。补充对资本主义世界格局的影响：

第一次：确立了资产阶级在世界的统治地位，英国成为世界霸主，东方从属于西方。第二次：19世纪末20世纪初主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。由于各国政治经济发展不平衡，帝国主义之间重新瓜分世界的矛盾越来越激化，形成两大军事侵略集团，最终导致一战的爆发。

第三次：推动世界经济格局多极化。特别是欧盟和日本经济发展迅速，对美国经济霸主地位形成挑战，这就使得世界格局也向多极化趋势发展。十三、三次科技革命对世界产生巨大影响，那么对中国又造成什么影响呢？找同学来回答。第三次齐读。

十四、说一说我国在第三次科技革命中有哪些成果？ 1964年原子弹； 1967年氢弹；

1970年人造地球卫星；

1973年袁隆平籼型杂交水稻；

2008年神舟七号飞天，中国航天员首次出舱，实现了中国历史上的第一次太空漫步。

2015年屠哟哟获诺贝尔奖。

十五、科技革命是经济全球化的根本动力。我们来看

思维拓展

二、科技革命与全球化的关系

十六、找同学徐跃鹏读题干。同学们回答前两个板块。第三板块小组讨论，得出答案。

（1）经济全球化过程中，各国共同面临哪些挑战？请写出两个。

战争、人口、环境、资源、毒品、恐怖主义问题等；

（2）面对这些挑战，你认为世界各国应如何应对？请提出一条建议。

加强国际合作;提倡用和平方式解决国际争端； 打击恐怖势力；

珍爱生命，远离战争。

控制人口数量、提高人口素质 保护生态环境；

推行可持续发展战略。

十七、通过对三次科技革命的基础知识、对中国的影响及与全球化的关系的复习，我们从中得到哪些启示呢？

科技重要性：科学技术是第一生产力，是经济发展的决定因素。

国家：我国要坚持科教兴国和人才强国战略，注重科技创新，注重人才。个人：我们青少年要崇尚科学，努力学习，积极参与社会实践，培养创新意识和创新精神。

科技是一把双刃剑。我们要注重可持续发展，趋利避害，用科技造福人类。

十八、中考再现

找学生读题做出选择。

第四篇：机械事故发生原因

机械事故发生原因

1、直接原因

（1）、机械的不安全状态

1）、防护、保险、信号等装置缺乏或有缺陷。①、无防护

无防护罩，无安全保险装置，无报警装置，无安全标志，无护栏或护栏损坏，设备电气未接地，绝缘不良，噪声大，无限位装置等。②、防护不当

防护罩未在适当位置，防护装置调整不当，安全距离不够，电气装置带电部分裸露等。2）、设备、设施、工具、附件有缺陷。

①、设备在非正常状态下运行，设备带“病”运转，超负荷定转等。②、维修、调整不良，设备失修，保养不当，设备失灵，未加润滑油等。③、机械强度不够，绝缘强度不够，起吊重物的绳索不合安全要求等。

④、设计不当，结构不合安全要求，制动装置有缺陷，安全间距不够，工件上有锋利毛刺、毛边、设备上有锋利倒棱等。

3）、个人防护用品、用具。如防护服、手套、护目镜及面罩、呼吸器官护具、安全带、安全帽、安全鞋等缺少或有缺陷。①、所用防护用品、用具不符合安全要求。

②、无个人防护用品、用具。

4）、生产场地环境不良 ①、通风不良

无通风，通风系统效率低等。②、照明光线不良

包括照度不足，作业场所烟雾烟尘弥漫、视物不清，光线过强，有眩光等。③、作业场地杂乱

工具、制品、材料堆放不安全。④、作业场所狭窄。

5）、操作工序设计或配置不安全，交叉作业过多。

6）、地面滑，地面有油或其他液体，有冰雪，地面有易滑物如圆柱形管子、料头、滚珠等。

7）、交通线路的配置不安全。

8）、贮存方法不安全，堆放过高、不稳。（2）、操作者的不安全行为

这些不安全行为可能是有意的或无意的。

1）、操作错误、忽视安全、忽视警告包括未经许可开动、关停、移动机器；开动、关停机器时未给信号；开关未锁紧，造成意外转动；忘记关闭设备；忽视警告标志、警告信号，操作错误（如按错按钮、阀门、搬手、把柄的操作方向相反）；供料或送料速度过快，机械超速运转；冲压机作业时手伸进冲模；违章驾驶机动车；工件刀具紧固不牢；用压缩空气吹铁屑等。

2）、使用不安全设备。临时使用不牢固的设施如工作梯，使用无安全装置的设备，临时拉线不符合安全要求等。

3）、机械运转时加油、修理、检查、调整焊接或清扫。

4）、造成安全装置失效。拆除了安全装置，安全装置失去作用，调整错误造成安全装置失效。5）、用手代替工具操作。用手代替手动工具，用手清理切屑，不用夹具固定，用手拿工件进行机械加工等。

6）、攀、坐危险位置!如平台护栏、吊车吊钩等。

7）、物体（成品、半成品、材料、工具、切屑和生产用品等）存放不当。

8）、穿不安全装束如在有旋转零部件的设备旁作业时穿着过于肥大、宽松的服装，操纵带有旋转零部件的设备时戴手套，穿高跟鞋、凉鞋或拖鞋进入车间等。

9）、必须使用个人防护用品，用具的作业或场合中，忽视其使用，如未戴各种个人防护用品。

10）、无意或为排除故障而近危险部位，如在无防护罩的两个相对运动零部件之间清理卡住物时，可能造成挤伤、夹断、切断、压碎或人的肢体被卷进而造成严重的伤害。

2、间接原因

几乎所有事故的间接原因都与人的错误有关，尽管与事故直接有关的操作人员并没有出错。这些间接原因可能是由于设计人员、设备制造、安装调试、维护保养等人所犯的错误。间接原因包括：（1）、技术和设计上的缺陷

工业构件、建筑物!如室内照明、通风"、机械设备、仪器仪表、工艺过程、操作方法、维修检验等的设计和材料使用等方面存在的问题。1）、设计错误

设计错误包括强度计算不准，材料选用不当，设备外观不安全，结构设计不合理，操纵机构不当，未设计安全装置等。即使设计人员选用的操纵器是正确的，如果在控制板上配置的位置不当，也可能使操作人员混淆而发生操作错误，或不适当地增加了操作人员的反应时间而忙中出错。设计人员还应注意作业环境设计，不适当的操作位置和劳动姿势都可能引起操作人员疲劳或思想紧张而容易出错。2）、制造错误

即使设计是正确的，如果制造设备时发生错误，也会成为事故隐患。在生产关键性部件和组装时，应特别注意防止发生错误。常见的制造错误有加工方法不当（如用铆接代替焊接），加工精度不够，装配不当，装错或漏装了零件，零件未固定或固定不牢。工件上的划痕、压痕、工具造成的伤痕以及加工粗糙可能造成用力集中而使设备在运行时出现故障。3）、安装错误

安装时旋转零件不同轴，轴与轴承、齿轮啮合调整不好，过紧过松，设备不水平，地脚螺拧紧，设备内遗留工具、零件、棉纱等，都可能使设备发生故障。4）、维修错误

没有定时对运动部件加润滑油，在发现零部件出现恶化现象时没有按维修要求更换零部件，都是维修错误。当设备大修重新组装时，可能会发生与新设备最初组装时发生的类似错误。安全装置是维修人员检修的重点之一。安全装置失效而未及时修理，设备超负荷运行而未制止，设备带(病)运转，都属于维修不良。（2）、管理缺陷

1）、无安全操作规程或安全规程不完善。2）、规章制度执行不严，有章不循。3）、对现场工作缺乏检查或指导错误。4）、劳动制度不合理 5）、缺乏监督。（3）、教育培训不够，未经培训上岗，操作者业务素质低，缺乏安全知识和自我保护能力，不懂安全操作技术，操作技能不熟练，工作时注意力不集中，工作态度不负责，受外界影响而情绪波动，不遵守操作规程，都是事故的间接原因。

（4）、对安全工作不重视，组织机构不健全，没有建立或落实现代安全生产责任制。没有或不认真实施事故防范措施，对事故隐患调查整改不力。关键是企业领导不重视。

第五篇：交通事故发生原因分析

交通事故发生原因分析

1、超速行驶

2、超载，容易产生制动失效，小汽车也不允许超员行驶。

长时间踩刹车会使制动失效，所以在下坡路时应靠低档控制车速；

3、酒后驾驶，发生事故概率是不饮酒的16倍；

饮酒驾车：车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或者等于20mg/100ml，小于80mg/100ml的驾驶行为；

醉酒驾车：车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或者等于80mg/100ml的驾驶行为。

4、疲劳驾驶；

1）精神不集中，乘坐人员不能与驾驶人员交谈以使其分神，沿途不能看风景；

2）注意收集路况信息，保持良好的视线，尤其夜晚行车，并保持车窗清洁；

5、无证驾驶；

6、违返交通法规 引申：交通法规中浸透着血与泪，全国交通事故中每1分钟1人受伤、每6分钟1人死亡；

1）闯红灯；引申：如果第一个通过绿色信号灯时，应减速慢行，避免与闯红灯车辆发生交通事故；

2）转弯不让行人；引申：机动车在十字路口应减速慢行；

3）转弯不让直行；引申：机动车在十字路口应减速慢行；

4）不按规定车道行驶；

5）不系安全带；

6）强行超车，会形成逆向行驶，容易发生交通事故。