第一篇：2018年下半年四川教师招聘“三次科技革命与经济全球化”练习题
2018年下半年四川教师招聘“三次科技革命与经济全球化”练习题
一、考情介绍
“三次科技革命与经济全球化”是初中教师招聘考试中历史学科的一个重要考点。这一知识点的考查题型有单项选择题及材料分析题，考查的角度为三次科技革命的成果、科技给人类生活带来的影响、中国在经济全球化中的作用、经济全球化的史实概况等，重点考查考生的识记和理解能力，难度适中。因此，为了能让考生心中有数，我们精选了部分习题，帮助各位考生复习备考。
二、典型例题
1.下列是用于工厂机器的主要动力，其出现的先后顺序是()。A.水力——蒸汽——电力 B.水力——电力——蒸汽 C.蒸汽——水力——电力 D.电力——水力——蒸汽
2.科技改变了世界的面貌，改变了人们的生活。下列一组标志所涉及的产业中，体现了第三次科技革命核心技术的是()。
3.第二次世界大战后，发达资本主义国家由于第三次科技革命的进行，劳动生产率提高，资本家的利润大幅度增长，就业率升高，失业率降低，物价上涨的速度变慢，劳动人民的物质生活状况有了相当的改善。这说明了()。
A.西方资本主义国家中工人阶级的经济地位发生了根本变化 B.科技对劳动生产率的提高和经济增长的贡献越来越大 C.资本主义制度的基本矛盾已得到彻底解决 D.科技的发展已成为资本家获取利润的源泉
4.科学技术是推动经济和社会发展的强大杠杆。纵观人类文明的发展史，每一次重大的科学技术革命，都会引起生产方式、生活方式、思维方式的深刻变革和社会的巨大进步。这表现在()。
A.第一次工业革命后人们乘坐汽车出门旅行 B.第二次工业革命使大机器开始取代手工生产 C.第三次科技革命使人类进入信息时代 D.科技革命带来了环境污染和军备竞赛等问题
5.2016年1月，中国倡议筹建的亚洲基础设施投资银行正式开业。亚投行目前已有57个成员国，涵盖五大洲。亚投行的成立，反映了()。
①和平与发展是当今时代的主题
②世界经济全球化趋势加速发展
③中国在推动世界经济发展中扮演着重要角色 ④中国主动参与国际竞争与合作
A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 6.阅读下列材料，回答问题。
材料一 如果把欧洲人迈入大洋当作全球化的开始的话，那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。它们以高效的行政机器组织远航，怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞，充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料，也洒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。
——摘编自巴勒克拉夫《处于变动世界中的历史》
材料二 1497年葡萄牙的达·伽马率领船队远航，到达印度的卡利卡特，从此开始了第一次全球化过程，欧洲国家竞相运用他们优越的技术手段创造了遍及全世界的帝国。由于第一次世界大战、大萧条和第二次世界大战所造成的灾难，由欧洲主导的全球化
开始动摇了。随着重建欧洲的马歇尔计划和扶持日本的道奇计划的实行，以及国际货币基金组织、世界银行和世贸组织的建立，由美国主导的第二次全球化开始了。这一次全球化并没有建立帝国，而是创办了以世界为其市场的多国公司和全球公司。在技术缩短了时间和距离的情况下，可口可乐、麦当劳和索尼等产品成为世界名牌。在将近50年的时间里，国家贸易的升幅超过国内生产总值的增长率，成为推动全球增长的主要动力。
——摘编自(美)克莱德·帕雷斯托维姿的署名文章(2005年)材料三 美国《世界日报》曾发表过一篇题为《防止经济一体化成为新的经济奴役》的文章，其中说道：“抗议人群呼吁的是，世界经济强权正和一小部分跨国公司联手，打着帮助贫穷国家建设的招牌，利用贷款和巨额债务进行不合理的国际分工，使落后国家接受改头换面的金融殖民、技术殖民，并把环境危机等转嫁出去。”
(1)结合所学知识分析，材料一中“伊比利亚半岛国家”指的是哪些国家?依据材料一，说说“内在动力”指哪些。
(2)依据材料二，指出克莱德论述的两次全球化的各自特点。(3)据材料三，说说当前的全球化面临着怎样的问题。
(4)综合上述材料，谈谈我国应该如何应对全球化带来的机遇与挑战。【参考答案及解析】
1.【答案】A。解析：工业革命初期，为了带动机器，人们常常把工厂建在靠近河流的地方，利用水力带动机器。但是，很多地方受自然条件的制约不能使用机器。于是，人们开始寻找更加方便、有效的动力。英国机械师瓦特借鉴前人的研究成果，经过多年钻研，改进了蒸汽机。瓦特蒸汽机出现以后，在许多生产部门，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，进行生产。从此，人类进入了“蒸汽时代”。到了19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域，逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入了“电气时代”。故正确答案为A。
2.【答案】A。解析：电子计算机的广泛应用是第三次科技革命的核心，而计算机网络技术的发展是计算机产业最有前途的发展方向。据此分析四个选项可知，与计算机产业相关的只
有A项美国微软公司的电子计算机操作系统——Windows视窗操作系统。故答案为A。
3.【答案】B。解析：A项中“发生了根本变化”的说法错误;C项中“已得到彻底解决”的说法错误;D项说法也错误，真正给资本家源源不断创造财富的是工人的劳动。由材料可知，科技提高了生产率，有力地促进了经济增长，故选B。
4.【答案】C。解析：结合所学知识可知，第一次工业革命使大机器开始取代手工生产，人类由此进入“蒸汽时代”，B错误;第二次给工业革命后人们乘坐汽车出门旅行，A错误;D是对三次科技革命消极影响的表述，本身说法正确，但与题意不符。C说法正确且符合题意，故选C。
5.【答案】A。解析：亚投行目前已有57个成员国，涵盖五大洲，反映了和平与发展是当今时代的主题，世界经济全球化趋势加速发展;亚投行是中国倡议筹建的，表明中国在推动世界经济发展中扮演着重要角色，中国主动参与国际竞争与合作。①②③④均符合题意，故选A。
6.【参考答案】
(1)西班牙，葡萄牙。内在动力：对黄金的渴求;热衷传播天主教。(2)第一次全球化：始于新航路开辟;以欧洲国家为主;建立大帝国。
第二次全球化：始于二战以后;由美国主导;建立多国公司和全球公司;国家贸易增长迅速。
(3)不合理的国际分工;环境问题等。(答出一点即可)(4)在顺应潮流，积极参与全球化的同时，要制定防范风险的有效政策，趋利避害。
第二篇：专题八 科技革命与经济全球化
专题八 科技革命与经济全球化
——科技是第一生产力
【专题综述】
本专题主要讲述了三次科技革命与经济社会发展、经济全球化带来的机遇和挑战。经济全球化给各国发展带来机遇，也引起了一系列共同问题，令人关注的热点：2008美国引发的金融次贷危机、2009年哥本哈根联合国气候大会召开、2010年海底、中国玉树大地震、中东暴力冲突等事件无一不牵动世人忧思，因此各地中考命题均以此从不同角度命题，切入本专题考点，从经济全球化的成因、特点、表现、影响以及发展中的对策等方面考查，因此关注时代热点，整合、梳理三次科技革命和全球化知识内容尤为重要。【知识网络】
【主干知识整合】
四、世界经济的“全球化” —、第一次工业革命——蒸汽革命 1.出现的原因：由于高新科技发展迅猛，信息化、知1.前提：英国资产阶级革命，使资产阶级统治在英国识化速度加快，使生产力得到迅速提高，市场经济席得以确立。卷全球，跨国公司的推动等原因。
2.直接原因：手工工场生产无法满足海外市场的需2.具体表现：出现了世界贸易组织、欧洲联盟、亚太求。经合组织、北美自由贸易区；突出表现：国际贸易大3.时间：18世纪60年代——19世纪70年代。幅增长，国际巨额资本流动加速；跨国公司影响增大。4.标志性发明：瓦特改良蒸汽机的发明应用。3.当今经济格局的特点：强国主导，受益不均；相互5.主要发明：珍妮纺纱机、水力织布机、改良蒸汽机依存，相互竞争。汽船、火车机车等。4.全球化的影响：有利：广大发展中国家可以从中获6.影响：极大地提高了社会生产力，直接导致了工厂得更大的销售、投资和管理经验，以提升本国经济技企业形式的出现，促进了城市的兴盛和城市人口的增术发展水平。有弊：它容易加剧不公平的国际竞争，长。英、法、美等主要资本主义国家在工业革命后成发达国家从经济上冲击一些主权国家的自主能力，从了强大的工业国。而使各国从全球化受益不均，甚至形成富国更富、穷
二、第二次科技革命——电力革命（第二次工业革命）国更穷的局面。1.时间：19世纪70年代——20世纪40年代 5.发展中国家的对策：一方面，要顺应经济全球化的2.标志：电力的广泛应用。潮流，引进外国的投资和技术，学习先进的经济管理3.主要领域：①新能源：电力、石油。②新机器：内经验，促进经济的高速发展；另一方面，要制定防范燃机、发电机。风险的有效措施，趋利避害。4.主要发明：发电机、电动机、电灯、内燃机；新式【专题感悟】 交通工具有：汽车、飞机等。1.从各地中考命题内容来看，本专题内容考查最为普6.影响：资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发遍。从科技发展角度命题，多侧重于三次科技革命的展，但各国发展不平衡。垄断组织出现，资本主义向发明成果和对政治经济的影响，尤其是第三次科技革帝国主义过渡。命对生活领域影响考查最多，考点主要体现在对计算
三、第三次科技革命（新科技革命）机技术、空间科技、生物工程技术等问题的考查。1.时间：20世纪40年代至今。2.从美国等国应对金融危机的角度命题最多，突出了2.标志：原子能、航天技术、电子计算机等。经济全球化形势下各国合作的主题思想。主要考点3.核心技术：计算机网络技术。有：经济全球化的特征、影响、美国罗斯福新政特征4.主要发明和技术：核电站、宇宙飞船、地球卫星、等问题。
航天飞机、电子计算机、基因工程、克隆技术等。3.科技是双刃剑的主题思想命题，突出了科技的影5.主要特点：快速、便捷、高度智能化和全球化特点。响。主要考点：科技对经济发展、社会生活的积极作6.影响：推动社会生产力空前发展，引起世界经济结用以及科技的消极作用，如科技用于战争、环境污染、构发生重大变化；世界联系日益密切，经济全球化和 资源减少、高科技犯罪等方面。
【注意】三次科技革命促进了能源的更新和时代变4.以2010年上海世博会热点命题切入，考查科技与迁。三次工业革命出现的主要能源是：煤炭、电力、经济社会发展、合作与交流的关系，树立以人为本、石油、核能等，人类相继进入“蒸汽时代”、“电气科学发展观的理念，因此注意整合专题内容同时，要时代”、“信息时代”，知识经济初见端倪。注意历史迁移能力和发散思维能力培养。1.科技具有双刃剑的作用，一方面提高了人们的生活 质量，丰富了人们的物质文化生活，改变了人们的生 活方式和思维方式，加强了人与人之间的联系，推动 力社会进步；另一方面科技也涉及到战争问题、环境 问题、高科技犯罪、克隆人类等道德问题。
2.科学技术是实现现代化的关键，“科学技术是第一 生产力”。
【课时作业】
【专题感悟】
1、题型总结：本专题在全国各地中考每年均会出现。主要题型为选择题，材料题和问答题。
2、考点总结：主要靠点集中在三次科技革命的标志性成果，二三次科技革命对政治格局的影响，三次科技革命对社会生活的影响。
3、考察学生的情感、态度与价值观：主要考察学生对科技革命对人类社会生活的影响的认识，考察学生对世界经济全球化利与弊态度与看法。
4、考点预测：科技革命与低碳生活，环境保护新能源开发。
第三篇：2018年中考历史考前冲刺系列 专题08 三次科技革命与经济全球化
专题08 三次科技革命与经济全球化
一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．电视纪录片《工业革命的兴起》以丰富的资料，真实地记录了二百多年前生产领域那场翻天覆地的变化。工业革命最早开始于
A．机械制造业
C．交通运输业
B．采矿冶炼业
D．棉纺织业
2．1819年8月25日，英国著名发明家瓦特逝世，享年83岁。下图是英国曼彻斯特中心的瓦特塑像。如果你到这里参观，导游会向你介绍他的成就是
A．发明 “珍妮机”
C．发明汽船
B．改良蒸汽机
D．发明火车机车
3．工业革命实质是
A．资本主义制度代替封建制度的重大改革 B．商品经济代替自然经济的重大变革 C．机器生产代替手工劳动的重大变革 D．雇佣关系代替依附关系的重大变革
4．第二次工业革命时期，在电力技术方面，走在其他国家前列的是 A．英国和法国
C．法国和日本
B．德国和美国 D．英国和德国 5．历史老师让同学们搜集与第二次工业革命相关的图片，下面图片中不符合要求的是
A．汽车
B．火车
C．飞机
D．电灯
6．小明同学以第二次工业革命为素材制作了一份手抄报，想要为这份手抄报取一个标题。下列所拟标题中不恰当的是 A．科技改变生活
B．科技点亮世界 D．科技使人类进入信息时代 C．科技让人类插上翅膀
7．下列是用于工厂机器的主要动力，其出现的先后顺序是 A．水力—蒸汽—电力 C．蒸汽—水力—电力
B．水力—电力—蒸汽 D．电力—水力—蒸汽
8．科技改变了世界的面貌，改变了人们的生活。下列一组标志所涉及的产业中，体现了第三次科技革命核心技术的是
A
B
C
D
9．第二次世界大战后，发达资本主义国家由于第三次科技革命的进行，劳动生产率提高，资本家的利润大幅度增长，就业率升高，失业率降低，物价上涨的速度变慢，劳动人民的物质生活状况有了相当的改善。这说明了
A．西方资本主义国家中工人阶级的经济地位发生了根本变化 B．科技对劳动生产率的提高和经济增长的贡献越来越大 C．资本主义制度的基本矛盾已得到彻底解决 D．科技的发展已成为资本家获取利润的源泉
10．“科技是把双刃剑”，科技在给人类造福的同时，也会给人类的生存和发展带来危害。下列不属于第三次科技革命成果带来的消极影响的是 A．日本福岛核电站出现核泄漏 B．“斯诺登事件”暴露出美国长期窃取中国网络信息 C．克隆技术的发展带来伦理问题
D．土耳其战机击落俄罗斯战机，导致两国关系紧张
11．科学技术是推动经济和社会发展的强大杠杆。纵观人类文明的发展史，每一次重大的科学技术革命，都会引起生产方式、生活方式、思维方式的深刻变革和社会的巨大进步。这表现在 A．第一次工业革命后人们乘坐汽车出门旅行 B．第二次工业革命使大机器开始取代手工生产 C．第三次科技革命使人类进入信息时代 D．科技革命带来了环境污染和军备竞赛等问题
12．从下列示意图可以看出，与“资本主义世界市场的形成和发展”这一线索密切相关的是
A．世界格局的演变
B．科技革命的发展 D．殖民扩张的加剧 C．资产阶级革命的开展
13．小明在整理“经济全球化”这一主题的课堂笔记时，搜集了下列一组关键词：“冷战结束”“第三次科技革命的迅速发展”“跨国公司的推动”，那么小明整理的应是经济全球化的 A．原因 C．影响
B．结果 D．过程
14．下列不属于经济全球化趋势具体表现的是 A．贸易保护主义盛行
B．国际投资和国际贸易迅速增长 D．世界贸易组织的成立 C．跨国公司的影响增大
15．2016年1月，中国倡议筹建的亚洲基础设施投资银行正式开业。亚投行目前已有57个成员国，涵盖五大洲。亚投行的成立，反映了 ①和平与发展是当今时代的主题 ②世界经济全球化趋势加速发展
③中国在推动世界经济发展中扮演着重要角色 ④中国主动参与国际竞争与合作 A．①②③④ C．②③④
B．①②④ D．①②③
二、非选择题（本大题共3小题，共55分）
16．（16分）一部世界近代史也是一部世界市场形成的历史。阅读下列材料，回答问题。
材料一 15世纪后期，从欧洲出发的航海家们逐渐发现了我们现在所知世界的大部分地区。经过几次艰难的航行，探险家们开辟了新的航线……永远地结束了世界主要文明地区相互隔绝的局面。
（1）材料一反映了人类历史上的哪一重大事件？（2分）根据材料一指出这一事件对世界的影响。（2分）材料二
图一
图二
图四 有线电话
图三 电灯泡
（2）根据图一分析工业革命爆发的原因。（2分）据图二分析，英国发动鸦片战争的目的是什么？（2分）（3）图
三、图四表明人类进入了什么时代？（2分）该时代的哪些交通工具为世界市场的最终形成提供了便利？（2分）
材料三 苹果公司的iPhone手机在美国设计，在日本制造关键部件，在韩国制造核心的芯片和显示屏，由台湾厂商供应另一些零部件，最后在深圳的富士康工厂里组装，然后空运回美国，再销售到世界各地。（4）材料三反映了当今世界经济发展的什么趋势？（2分）21世纪初，中国应对这一趋势的重大举措是什么？（2分）
17．（20分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 如果把欧洲人迈入大洋当作全球化的开始的话，那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。它们以高效的行政机器组织远航，怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞，充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料，也洒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。
——摘编自巴勒克拉夫《处于变动世界中的历史》
材料二 1497年葡萄牙的达·伽马率领船队远航，到达印度的卡利卡特，从此开始了第一次全球化过程，欧洲国家竞相运用他们优越的技术手段创造了遍及全世界的帝国。由于第一次世界大战、大萧条和第二次世界大战所造成的灾难，由欧洲主导的全球化开始动摇了。随着重建欧洲的马歇尔计划和扶持日本的道奇计划的实行，以及国际货币基金组织、世界银行和世贸组织的建立，由美国主导的第二次全球化开始了。这一次全球化并没有建立帝国，而是创办了视世界为其市场的多国公司和全球公司。在技术缩短了时间和 距离的情况下，可口可乐、麦当劳和索尼等产品成为世界名牌。在将近50年的时间里，国家贸易的升幅超过国内生产总值的增长率，成为推动全球增长的主要动力。
——摘编自（美）克莱德·帕雷斯托维姿的署名文章（2005年）
材料三 美国《世界日报》曾发表过一篇题为《防止经济一体化成为新的经济奴役》的文章，其中说道：“抗议人群呼吁的是，世界经济强权正和一小部分跨国公司联手，打着帮助贫穷国家建设的招牌，利用贷款和巨额债务进行不合理的国际分工，使落后国家接受改头换面的金融殖民、技术殖民，并把环境危机等转嫁出去。”
（1）结合所学知识分析，材料一中“伊比利亚半岛国家”指的是哪些国家？（4分）依据材料一，说说“内在动力”指哪些。（4分）
（2）依据材料二，指出克莱德论述的两次全球化的各自特点。（8分）（3）据材料三，说说在当前的全球化面临着怎样的问题。（2分）
（4）综合上述材料，谈谈我国应该如何应对全球化带来的机遇与挑战。（2分）
18．（19分）全球化已然成为时代发展的潮流，与此同时，反全球化相伴而生并发展。阅读下列材料，回答问题。材料一
材料二（19世纪到20世纪初）世界经历过一个类似的全球化时期……（第一轮全球化时期）由于火车、汽车的发明可以在更多的地方以更快、更便宜的价格进行更多的贸易……那次全球化的初期，占支配地位的是大英帝国的力量、英镑和海军。
——摘编自托马斯·弗里曼《世界是平的》
材料三 在过去，每个国家的经济体内部都保持相当程度的独立。用一个比喻：全世界各地就像许多独立 5 的水桶，每一桶水的水面有高有低。到20世纪末期，所有水桶的底部都用管道连接，彼此互通。于是，劳力便宜的地方成为生产基地，购买力大的地方成为消费市场。本来只在国家之内的产销分配，转而成为全球性的产销平衡。
——摘编自许倬云《现代文明的成坏》
材料四 反全球化是全球化的必然伴生物，其影响与规模已经构成另一种全球化。从人类历史发展的客观趋势看，全球化是世界走向相互依存网络的历史潮流。反全球化事实上并不是反对全球化本身，而是反对全球化带来的各种问题。但是，靠街头抗议解决不了问题。同样，漠视反全球化现象对全球化的未来发展也不利，应该建设性地思考如何拥有一个合理的全球经济与全球社会。
——摘编自庞中英《值得深思的反“全球化”浪潮》
（1）材料一反映的是哪一历史事件？（1分）从全球化的角度来看，这一事件的历史意义是什么？（2分）（2）根据材料二并结合所学，火车、汽车的发明属于哪一领域的成就？（1分）根据材料二，试分析第一轮全球化时期的大英帝国占支配地位的原因有哪些。（4分）
（3）材料三反映了20世纪末以来世界经济发展的哪一特点？（1分）这一特点的具体表现有哪些？（4分）（4）根据材料四并结合所学，全球化存在哪些问题？（4分）你觉得应该如何理性看待这些问题？（2分）参考答案
一、选择题 1． 【答案】D 2．【答案】B 3．【答案】C 4．【答案】B 5．【答案】B 6．【答案】D 7．【答案】A 8．【答案】A 9．【答案】B 10．【答案】D 11．【答案】C 12．【答案】B 13．【答案】A 14．【答案】A 15．【答案】A
二、非选择题
16．【答案】（1）新航路的开辟。（2分）结束了世界主要文明地区相互隔绝的局面。（2分）
（2）工场手工业的生产已不能满足市场的需求。（意思相近即可，2分）打开海外市场，推销工业品。（2分）（3）电气时代。（2分）汽车、飞机等。（2分）
（4）全球化趋势。（2分）2001年加入世贸组织。（2分）
17．【答案】（1）西班牙，葡萄牙。（4分）内在动力：对黄金的渴求；热衷传播天主教。（4分）（2）第一次全球化：始于新航路开辟；以欧洲国家为主；建立大帝国。（答出两点即可，4分）第二次全球化：始于二战以后；由美国主导；建立多国公司和全球公司；国家贸易增长迅速。（答出两点即可，4分）（3）不合理的国际分工；环境问题等。（答出一点即可，2分）
（4）在顺应潮流，积极参与全球化的同时，要制定防范风险的有效政策，趋利避害。（意思相近即可，2分）18．【答案】（1）新航路的开辟。（1分）使人类社会从分散走向整体，世界开始连成一个整体。（2分）（2）交通领域。（1分）英国率先开始并完成工业革命，成为世界工厂；英国拥有强大的海军，是海上霸主； 英国对外殖民扩张，有“日不落帝国”之称；等等。（答出两点即可，4分）
（3）经济全球化。（1分）国际投资与国际贸易迅速增长；跨国公司影响增大，生产活动的全球化趋势加快；1995年世界贸易组织成立。（答出两点即可，4分）
（4）发展中国家在国际竞争中常常处于不利地位；贫富差距加剧等。（答出两个即可，4分）既不能因为这些问题就全盘否定全球化，也不能漠视这些问题。（2分）
第四篇：科技革命是经济全球化的根本动力。
科技对经济全球化的影响
科技已经成为现代经济增长的重要因素。著名的经济学家西蒙〃库兹涅兹这样说到：“标志着现代经济的时代创新特征，是科技广泛地应用于解决经济生产的难题。”
国际公认的创新型国家发展历程，是一部创新活力不断转化的历史。各种新思想、新知识不断涌现，各种新发现、新发明不断涌现，各种新技术、新产品、新工艺不断涌现，各种新的社会生产、科研组织方式不断涌现。这些不断涌现出来的新要素，又最终汇聚成大量的科技成果被不断地、大规模地转化为提升生产力水平的活动，持续支撑着这些国家经济、社会和科技的发展。
从1903年12月17日由美国自行车商人莱特兄弟制造出世界上的第一架飞机使人类有了飞翔的权力，到1947年袁隆平发现了杂交水稻，解决了粮食问题。电的发明，使人类进入电器时代，又一次拉动生产力的巨大发展。给全世界带来光明。电波的发现，带动一连串的重大发明，电视、手机、电话等等的普及，极大地丰富了人民的物质生活和文化生活。计算机的创世，把世界带入信息时代，缩短了世界的距离。卫星和飞船的开发成功，使人类离开了地球，开发太空。使地球变的越来越小。。。
这一切无不证明科技将成为未来经济全球化的核心价值力量。我们正处在一个承上启下的重要时期然而科技革命是经济全球化的根本动力。如果从经济全球化的萌芽——15世纪末的航海大发现算起，那么我们可以看到每一次科技革命都大大促进了生产力的发展，进而强有力地推动了经济全球化的历史进程。科技革命对经济全球化的推进作用集中体现在交通和通讯技术的飞跃上，因为它们决定了经济活动以什么样的方式进行，在多大的范围内进行。因此，我们认为科技技术的快速发展是经济全球化的主要基础。
第五篇：教师招聘考试高中政治《面对经济全球化》说课稿
教师招聘考试高中政治《面对经济全球化》说课
稿
今天我的说课内容是人教版高中一年级必修一第四单元第十一课第一框《面对经济全球化》，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。
一、说教材
首先，谈一谈我对教材的理解。本课属于《经济生活》第四单元“面向全球市场经济”的一节，具体研究经济全球化的趋势和影响。
从理论上讲，《经济生活》前三单元分别研究了生产、分配、交换、消费等经济现象，第四单元则进一步揭示了其存在的经济背景──面向全球开放的社会主义市场经济体制。通过经济全球化的探究，学生能依据国际经济形势，更全面深刻地理解社会主义市场经济体制及国内经济生活的方方面面，同时自然而然地引出下一框题──积极参与国际经济竞争与合作。
二、说学情
高中学生处于思想品德形成的特定阶段，具有独立性、选择性、多变性和可塑性，同时，他们又是中国未来社会主义现代化建设的主力军，通过前几单元的学习，了解了经济生活进行的各个环节，在此基础上，了解经济全球化趋势及影响，有利于高中生立足国内、放眼世界，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识和历史使命感，从而更科学地规划自己的人生，积极参与国际竞争与合作，为全面建设小康社会贡献自己的力量。
三、说教学目标
根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，我确定本课的教学目标如下： 知识目标：
1.知道经济全球化的含义。2.了解经济全球化的主要表现。
3.了解跨国公司在经济全球化进程中的作用。4.理解经济全球化的利弊影响。5.理解经济全球化的实质。
6.知道发展中国家应对经济全球化的正确态度。能力目标：
1.能准确分析经济全球化与我国入世的利弊影响的辩证思维能力。2.深入认识经济全球化实质的透过现象看本质的能力。情感态度价值观目标：
1.通过了解经济全球化的发展趋势，确立对外开放的意识，增强自身的使命感和责任感。2.通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，增强忧患意识和自强精神，勇于抓住机遇，迎接挑战。
四、说教学重难点
立足本单元和本节课的内容，兼顾学生的理解能力，确定本节课重难点： 教学重点：经济全球化的表现、利弊和实质。教学难点：比较优势，经济全球化的动力、影响。
五、说教学方法
为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合高中政治课程的特点，本节课我将采用多媒体教学法、情景教学法(案例教学法)、讨论法和辩论法，来展开我的教学。
六、说教学过程 环节一 课堂导入
我将以回顾历史的方式导入，利用多媒体展示：
通过回顾历史发展，引出全球化的概念。环节二 新课讲授 1.经济全球化的定义
根据刚才的回顾，请同学们说一下自己理解的全球化的含义。
然后，我结合学生的理解作补充归纳：经济全球化指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
对含义进行解析： 技术从高往低走——是指技术从发达国家流向发展中国家；
资源从低往高——从发展中国家流向发达国家。即被发展中国家加工之后在流向发达国家，获得利润。
多媒体展示图片 麦当劳，三星，可口可乐
提问：我们身边的洋货很多，屡见不鲜，你还能举出什么例子吗？ 学生纷纷回答。
除了国外的产品涌向中国，中国的产品也走向世界，简单介绍下大家熟知的李宁，狗不理，同仁堂等。
2.推动全球化发展的动力
介绍了全球化的概念后，让同学们思考，为什么会出现全球化呢？ 同学们各抒己见。
我从经济学——生产力和生产关系给出系统的分析：
第一，生产关系方面，资本主义生产关系的扩张，资本的全球奔走，以及市场经济的进一步发展；第二，生产力方面，主要是生产社会化，与国际分工的发展。现代信息技术为代表的新技术革命，以及现代交通工具的发展。
并举例：世界各国的银行每天可以从容的处理一点五万亿美元的交易——正是因为生产关系的全球化，带动资本全球化运营、发展。
今天的海陆空，每天都要将数亿个集装箱运往世界各地——生产力的发展，先进交通工具的进步。
本国的跨国公司，可以了如指掌的指挥全球的跨国公司——生产关系的扩张。3.经济全球化的表现和载体 多媒体
以“空中客车”宽体飞机的生产，引出，全球化的表现。同时让学生回答两个问题：(1)为什么一架飞机要有许多国家圣餐？(2)你还知道哪些产品是有许多国家生产的？ 结合案例，点出全球化的表现：
生产的全球化——波音七四七分机的生产，耐克鞋子的全球化生产，日本袖珍计算机。贸易的全球化——原因在于发挥比较优势。以节约人力、自然资源、社会劳动，取得好的结果。
资本全球化——资金周转快的话，对每个国家的金融也是个挑战，如果一个国家金融防范不强，大量的资金从国内流出，这个国家的金融就会遭遇考验。
注意：什么是比较优势——如果一个国家在本国生产一种产品的机会成本(用其他产品来衡量)低于在其他国家生产该产品的机会成本的话，则这个国家在生产该种产品上就拥有比较优势。
经济全球化的载体——跨国公司。在全球范围内利用各地的优势组织生产，经营活动的触角几乎延伸到世界的每个角落，其全球化的生产经营方式大大促进了资金、人力、技术、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。
注意：什么是跨国公司——是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。举例：世界五百强，有四百多家进驻中国，世界上排位靠前的全部进入中国市场，中国也有进入世界市场。引进来和走出去相结合。
(过渡句)有人描述，资本流向世界，利润流向西方有一股浪潮叫反全球化。那么，经济全球化的影响到底是什么？
4.经济全球化的影响
讲完全球化的表现，我引导学生思考：全球化是有谁主导的呢？它的本质和影响有哪些呢？
学生畅所欲言，我进行归纳总结：
本质：是由发达国家主导的全球范围内的资本重组和产业结构重组的过程。
发达国家占据主动地位，一经济科技优势，二能够凭借自己的地位制定有利于自身的国际游戏规则。
高精尖的产品——本国生产，劳动密集型，或者是高耗能，污染环境的产业——发展中国家生产。结果造成国与国之间的贫困差距越来越大。
多媒体：
辩论：全球化是陷阱&全球化是福音
学生分为两个小组，分别代表福音和陷阱，陈述各自观点，进行辩论。最后总结，得出结论：经济全球化是一把双刃剑。
积极影响：它促使了生产要素在全球范围内的流动，国际分工水品的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率查的提高，各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
消极影响：这种有发达资本主义国家主导的经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两级分化更加严重。一边是发达国家财富的不断积累，一边是发展中国家贫困的不断加剧。促使各国经济合作的同时，也使得一个国家的经济波动可能要影响到他国，甚至全世界，加剧全球经济的不稳定性。
给我们的启示是：利用它的积极影响，克服它的消极影响，抓住机遇，积极参与，趋利避害，迎接挑战。
环节三 小结和作业
讲完本节课的内容我跟学生一起回顾本节课所学。同时布置课下作业。
作业：对于我们国家来讲，应该如何利用经济全球化的积极影响呢？请撰写一篇小论文。
七、说板书
本着直观清晰、重点突出的原则，我做出如下的板书设计：
中公资深讲师黄丽晓解析
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