校园科普工作的总结、发言、汇报材料

第一篇：校园科普工作的总结、发言、汇报材料

激发学生创造潜能点燃科技创新之火

创新是一个民族进步的灵魂，科技是国家兴旺发达的主要手段，技术不仅保护人、解放人、发展人、满足人类的需求，而且推动社会发展，促进文明的进步。青年学生是国家的希望和未来，他们肩负着建设强大祖国的重任。所以激发学生的创造潜能，点燃科技创新之火，显得尤为重要，不容忽视。

一、学习身边科学，走进技术世界

“摩擦生磁”现象，摩擦起电和摩擦生热现象司空见惯，可是，只要稍加留心观察，我们就可以发现，在不用水的情况下磨刀、磨剪时，磨下来的铁屑就会被刀、剪的刃口所吸引，有时可以吸引一大串，更重要的是还能吸引上订书针，但是这仍不足以说明“摩擦生磁”现象。因为被磨物体可能在未磨之前就具有磁性，这一现象留给学生回去进行实验验证。

观看“小孔”和“小点”成像实验，让学生观察，再对比，发现问题找出规律。不透光的屏上有一个透光的小孔，构成小孔成像的条件，现在把这个条件反过来，既透光的空间中有一个不透光的小点，这就构成小点成像条件，我们不仿简称为“小点成像”。

观看“磁化养鱼”装置，在鱼苗鳃壳上安装一个小而轻的椭圆形软铁片，电磁铁断电时，软铁片无磁性，鱼自由的吃，吃饱后再通电，软铁片被磁化，磁化鱼都吸引在电磁铁两端，饱吃酣睡，过着一种有规律的磁疗生活，这样不仅提高鱼苗成活率，而且快速生长，缩短了喂养周期。

还有同学经过二个多月的观察，发现“虾、蟹睁大眼睛，在缸中一动也不动等待机会，当钉螺和蚌的盖壳张开到适当程度时，就跳起来主动出击，迅速将自己的钳子插入螺盖或蚌壳内，然后以螺口为支点，利用自身的省力杠杆轻轻一撬就开了。轻而易举就得了它的美餐”的录像，于是她提出了“生物灭螺”方法荣获孝感市一等奖。这些不都像我们证明了科学就在我们的身边吗？

科技创新和社会、生活本为一家人，不要再畏惧科学技术，让我们一起走进技术世界，共同激发我们的潜能吧！我校科技创新团队齐心协力、团结奋斗、努力拼搏。探究出的“小点成像”“摩擦生磁”和“磁化养鱼”均获得国家一等奖。

二、给予三项支持 搭建创新平台

为适应教育发展的需要，###一中以人为本为学生的终生发展奠基。全面提高 1

学生的科技创新能力，为学生搭建了展示自我的舞台。以#校长为核心的校行政领导班子在创新大会小会上宣布：对于科技创新活动，你们要钱给钱、要车给车、要人给人的三给原则。

1、##一中成立了以校长###同志为核心的科技创新活动领导小组。组长：#################等，共##人。领导小组成员不仅经常亲临实验现场并参与指导学生技术试验。

2、##一中配备了3间设施齐全的科技创新实验室，面积约240㎡，配备了14套全新的实验桌，两块机器人实验场地和10台机器人设备(其中6台灭火机器人，4台足球机器人)，全新的实验室能同时容纳200人进行规范的科技创新实验操作另外还配备一间存列室和一间准备室和一间科技创新工作室，齐全的实验设备和实力强大的师资力量，让在校学生能充分发挥自己的才能，实践自己的猜想，亲身体验到科技创新的乐趣。

3、##一中开齐开足了科技创新与综合实践的相关课程，高

一、高二每周一次科技创新，采取课堂多媒体教学与科技实验和实践操作相结合的方式开展教学，能有效培养学生的兴趣爱好和主动思考以及创造性思维的能力。

4、充分利用橱窗、板报、校内网以及校园广播发布科技发展的最新动向，引导学生关心科技的发展，以高度决定视野拓展学生对科技创新的认知。

5、##一中科技团队密切关注各种科技比赛的动向，给学生创造机会构建活动平台，及时提供相关信息并鼓励同学们积极参加，调动学生积极性，促进学生全面发展。如：2010届##的高考状元##同学说：我们虽然面临高考，但从未放弃过科技创新的竞争，哪里有科技创新比赛，哪里就有##一中的科技团队。

6、##一中为了不影响学生学习，不耽误学生的休息时间，每天中餐、晚餐以及星期

六、星期日，学校安排一名行政领导、二名科技教师在科技实验室指导有兴趣的学生，满足特长生的需求。

##一中努力为学生打造出了越来越好的科技创新活动平台，学生的学习生活也必将越来越丰富。

三、遵循三个贴近激发创造潜能

“培养探究意识和发现问题的敏感性”是《课程标准》的明确要求。##一中科技团队立足科学发展观，不断激发学生的科技创新意识，挖掘学生们的潜能，能让科技贴近学生、贴近生活、贴近实际的“三贴近“原则，告诉同学们“生活中并不缺少科技创新的机会，而是缺少发现的眼睛”，引导同学们观察身边生活的现象，在观察和思考中萌发科技创新的智慧火花。

1、为了激发学生的兴趣，学校对参加科技创新活动的学生，不断给予鼓励和支持，对获奖学生进行精神和物质的双重奖励，以激励更多的学生参与。三年来，##一中科技团队组织了许多活动来激发学生的兴趣，并取得了很好的成绩。如孔明灯的制作活动中共有80人获##一中奖励；导体绝缘体检测仪的制作中共有160人获##一中奖励；便携式小板凳的制作活动中有200人获##一中奖励；自制小茶杯活动中有260人获##一中奖励；自制便携式台灯活动中有280人获##一中奖励；小书架制作者有120获得##一中奖励。

2、课堂上引导学生思考，让学生大胆的想、大胆的猜、大胆的问、大胆的做，并鼓励学生突破教材框框，用逆向思维方式提出异想天开的设想。

3、##一中科技团队，采取“动脑筋、活思维，与时俱进教学方式，解决少数老

师“穿新鞋、走老路”教死书的老大难问题，创造出师生共享的学习环境。

4、老师往往使用“授之以渔”的教学方法，不做保姆式的老师，要做学生的引

路人，鼓励学生，给学生自信，教给学生走向成功的方法，引导学生克服困难独立完成各项任务。

5、科技活动课形式多种多样使学生所学的知识与技能得到即时的巩固、应用和

内化，它是学生主动建构知识，拓展能力，发展情感态度与价值观的有力工具，使学生不知不觉地进入角色。

6、不论是节假日还是在晚上休息时间中总有不少家长将自己的孩子带到##一中

科技创新活动室里观看和学习，以培养孩子对科学的兴趣并使他们从小树立爱科学、学科学、了解科学的目标。家长孙丽蓉说：“我们非常愿意把孩子们带进科技园，在这里，孩子可以学到很多课本里学不到的知识，同时也可以开阔他们的眼界。曾经离孩子们遥不可及的科学知识，现在都已经走进了他们的生活中，给他们带来全新的视野。”##市实验小学学生何博说：“我真的走进了技术世界啊！我也要和他们一样，搞小发明，小创造，我还要做摘棉花的机器人啊！

##一中在全校范围内营造了良好的科技创新的氛围，这是一个发展认识，挑战思维的天地，让学生充分想象、分析、判断、推理等思维活动，将使学生体验到科技创新的乐趣和创造思维的魅力。

四、提出三个跨越 点燃创新之火

在未来的挑战面前，人类已不能依靠有限的资源，也不能只依靠历史的经验，只有抓住创新这个关键，才能生存和发展，由此可见，点燃创新之火是多么的重要啊！

科技创新是一个国家进步的强大动力，因此在不断的实践过程中，##一中科技创新团队提出了跨学科，跨学校，跨城乡的“三跨越”策略，该校科技创新工作，不分学科，不分学校和年级，不分城市和农村，只要是热爱科学，敢想、敢干，有兴趣有激情者都可以参加。

在“三跨越”策略的实施过程中，该校的学生对科技创新有了新的认识和了解，参加的积极性空前高涨，那些曾经天天坐在教室看电路图但碰上实物便束手无策的学生现在不但会连接电路，甚至还在老师的指导下搞起小发明、小创造。到目前为止，以##一中为基地的科技创新团队充分发挥带头作用，在##市各初中和小学的协作下建设了10个科技创新基地，形成不同学校，近千名学生参加的科技创新团队。这些翻天覆地的变化表明科技创新之火已成燎原之势。力争由“中国制造”向“中国创造”的飞跃培养人才。

五、注重三个结合 展示技术成果

##一中科技团队积极的响应了党的十七大精神，努力使学生成为创新型实用人才。学生科技创新能力的培养是一个渐进的过程，在这个过程中我们非常注重理论与实践的结合，注重学生自主探究与团队合作的结合，注重学生创新主体作用与教师主导作用的结合，在“三结合”中培养学生科技创新的能力。

近三年来科技创新团队，有10件作品获国家实用新型发明专利；有3件作品获全国恩欧希奖，有15件作品获全国一等奖，有7件作品获全国二等奖，1件作品获全国三等奖；在宋庆龄少年儿童奖励活动中，我校学生######二名学生代表湖北省参加全国决赛均荣获全国三等奖及两个铜牌，奖金2000元，在全国第七届优秀教具评选活动中，#######荣获全国自制教具二等奖，#######均荣省一等奖，还有2件作品获省二等奖；在参加湖北省青少年科技创新大赛中，我校科技创新团队，有5件作品均荣获省一等奖，有6件作品均荣获省二等奖，有6件作品均获省三等奖。在全国N0C大赛活动中，我校科技创新团队，保持“三联冠”蝉联NOC大赛冠军，并接受了六位记者的采访。我校科技创新团队代表湖北省参加全国第九届NOC大赛为湖北代表队获得了团体总分第三名，夺得铜杯。我们的口号是在两年内代表湖北省参加全国NOC大赛为湖北代表队获得团体总分第一名，夺得金杯，我们说得到，就一定能做到。

三年来科技创新这个团队指导学生撰写论文，其中获省一等奖有12篇，获国

家一等奖有4篇，在国家级刊物上发表论文12篇。

六、加强三个协作 培养创新人才

青少年科技创新是一项系统工程，要出成果并不是老师和学生闭门造车就能成功的，它需要加强学校与社会的协作，加强学生与家长的协作，加强老师与专家的协作。在我校学生取得一系列科技创新成果的过程中，##市科协、科技局、人才协会和一些厂矿企业提供了很多无偿的帮助和支持。在学生参与科技创新活动中学生与家长沟通、讨论、协助、在家长的鼓励和支持下完成了一件件精美的作品。在学校科技团队指导学生进行科技创新的同时，也要不断学习，不断提高自身的修养，不断加强与专家的交流，同时接受专家的指导也是非常重要的。

在科技创新中我校陈林同学制作的“磁化养鱼装置”在2009年第二十四届湖北省青少年科技创新大赛中荣获##省一等奖，并得到了###省科协主席、中国工程院院士#####，省科协党组织部书记、常务副主席###，省教育厅副厅长###，中国工程院院士####同志和省科协副主席####等领导的亲临指导。##同学的小发明得到华中科技大学###和###两名教授的亲临指导。###同学的小发明得到北京大学，###和##教授 ##教授 #教授等六名教授的亲临指导。

2011年7月19日##一中科技创新团队在石家庄参加第九届全国NOC大赛，大赛中主动与六位专家交流，得到了专家的指导，开阔了我们的视野，使我们对作品的不足之处有了更加全面的认识：在材料方面和工艺上要进一步改进和完善。

最后，引用爱尔兰诗人叶芝的一句话“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火！”让我们共同努力，实践科学发展观，激发学生创造潜能，点燃科技创新之火，将我校的科技创新活动推向新的高度！

第二篇：科普工作总结汇报及工作计划

科普工作总结汇报及工作计划

科普工作总结汇报及工作计划2007-02-06 09:43:50

一、先进地区科普工作的特色。在我国社会主义市场经济建设和民主法制建设不断推进的今天，科学普及工作越来越受到各级党组织和地方政府的重视，各地也创造出许多经验。资料显示，我国南方一些地区的科普工作，有许多值得我们学习和借鉴之处。如：上海市加大电子科普画廊建设的力度，××年在全市建立起个电子科普画廊，档次和水平很高，信息量较大，速度快，效果好；广州市开展的“科普一日游”活动，组织市民利用一天时间，游遍广州市的工业名企和现代农业生产基地，使市民从科普的角度领略了这个国际大都市的魅力；广西开展的“青少年快乐科普”活动，通过天文制作、机器人和电脑演示等活动，使青少年在愉快的气氛中接受科普教育。这些都为我们提供了可资借鉴的经验。

二、我区科普工作的基本情况。几年来，在区委、区政府的领导下，经过大家的共同努力，我区的科普工作也获得了新的发展。第一，各级领导的科普意识有了新的增强，能够把科普工作当成精神文明建设的重要方面摆上了工作日程，能够经常督促科普工作的开展。第二，科普队伍建设基本完备。区、街、社区、学校分级设立了科普工作组织机构和工作人员，科普专干和学校科技辅导员的素质有了新的提高。第三，科普活动已成为街道、社区工作的一项重要工作内容，而且创造出了许多新鲜的经验，比如日新街道广和社区和北京街道北京社区的科普工作就很有特色，得到了省市科协领导的赞扬。第四，星级科普社区创建工作成果丰硕。从去年开始 的大连市星级科普社区创建工作，得到了各街道和社区的广泛重视、积极响应。继去年有四个社区被评为大连市星级科普社区后，今年经过初步考核验收，又有个社区达到了星级标准。第五，科普工作阵地建设有了明显进步。今年在省市科协的资助下，我们在全区建立起处标准化科普画廊，多数街道和社区也建立了科普活动场所，区未成年人德育教育中心的科技活动室也建成开放。第六，中小学青少年科技创新活动成果显著。区属中小学开展各具特色的科技创新、科技实践活动。长青小学参加由中国科协、宋庆龄基金会举办的全国青少年科技创新大赛，连续三届获得银奖，这是辽宁省唯一的获此殊荣的学校。我区今年参加全国、省市科技创新大赛，共获得全国一等奖一项、二等奖三项，三等奖五项，省级奖励项，市级奖励项。在大连市第四届中小学科技节，我区参加了全部个项目的比赛，并取得了一批好成绩。第七，全区的科普活动也丰富多

彩。结合全国科普日、科技活动周、社会科学普及周、科普之冬、科普之夏等各种活动，开展了大量的展览、表演、竞赛和各种宣传活动，特色突出，效果明显。

三、当前科普工作面临的形势与问题。

（一）、面临的形势。⒈环境比较有利。科普工作已经得到各级领导的重视，摆到了各级党委和政府的工作日程。××年，国家颁布了《科学技术普及法》，省、市也相应出台了关于加强科学普及工作的规定，还设立了每年一届的“科技活动周”、“全国科普日”和“社会科学普及周”等，为人人参与科普工作创造了较好的环境。⒉领导比较重视。对科普工作面临的困难和问题，各级领导都能够认真协调解决，区委常委会每年至少两次听取科普工作的汇报，及时帮助解决问题，给予有力的领导和支持。⒊投入不

断增加。各级政府在资金相对紧张的情况下，对科普工作的投入也在逐年增加，我区的科普经费目前已基本达到了人均元的标准，为科普工作的发展提供了必要的条件。⒋科普工作者的工作热情不断提高。他们能够结合各自单位、地区的实际，研究新情况，解决新问题，开拓新思路、谋划新举措，使全区科普工作水平有了较快了提高。

（二）、存在的问题。⒈公民基本科学素养相对较低，制约了科普工作的更快发展。××年的调查显示，我市公民具备基本科学素养的只占，而上海则达到，美国达到。我市居民的公民基本科学素养与国内先进地区和发达国家相比，都有很大差距。⒉伪科学、封建迷信现象比较普遍。烧纸、上香、拜佛、风水、算命等现象，不仅在群众中存在，在一些领导干部身上也时有表现。⒊部分干部群众对科普工作的认识还不高。有的认为可有可无，有的认为干不干一

样。⒋我区街道、社区、学校科普工作的发展还不够平衡。

四、下步工作设想。

我区今后科普工作的总体目标是：坚持“一家”，就是努力办好科技工作者之家；立足“两围”，就是紧紧围绕广大科技人员，紧紧围绕区委、区政府的中心开展工作；抓住“三面”，就是科普工作要面向社区、面向学校、面向机关；主攻“四科”，就是要弘扬科学精神，传播科学思想，普及科学知识，倡导科学方法。上述目标不可能在短时间内一步到位，我们要抓住重点，突破难点，创造亮点，分步实施，逐渐到位。近期，要重点抓好以下四项工作：

⒈要努力创造有利于科普工作的新环境。进一步加强宣传和教育，坚持不懈地提高干部群众对科普工作的认识，增强科普工作人员的责任心，增强

广大群众的参与意识，为开展科普工作营造良好的氛围。⒉要不断研究解决科普工作中出现的新问题。要深入实际，搞好调查研究，掌握第一手材料，不断分析形势，研究对策，探索方法，增强工作的针对性。⒊要不断提高科普工作的实效性。要精心设计、选择载体，搞好各种活动组织。通过有效的形式，增强居民群众的参与兴趣，使之在活动中得到启迪和教育。⒋要加快科普工作的阵地建设。重点抓好科普活动室、学习室、科普网页、科普画廊等活动阵地和设施建设，为科普工作的深入开展创造良好的条件。

以上是本人在工作学习中对科普工作的认识和体会。不足之处请批评指正。谢谢！

第三篇：科普汇报

光华双语学校

广汉市光华双语学校防震减灾科普工作汇报材料 四川省广汉市光华双语学校 “防震减灾“科普示范校工作汇报

在市委、市政府的领导下，在市防震减灾局和市教育局安办的精心指导下，为贯彻落实《中华人民共和国防震减灾法》，广泛深入地开展防震减灾宣传教育活动，增强广大师生的防震减灾意识和觉悟，提高地震灾害防御和自救互救能力，我市地震局、市教育局联合在光华双语学校创建防震科普示范学校。贯彻以“预防为主，防御与救助相结合的防震减灾工作方针”，坚持因地制宜，因时制宜，科学求实的原则，我们努力使防震减灾科普知识的教育真正达到“教育一个孩子、影响一个家庭、带动整个社会“的目标。

一、防震科普示范学校的指导思想和原则

1、防震减灾科普示范学校的指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本的理念和科学发展观，深入学习党的十八大精神，以学习“新解放新跨越新崛起”大讨论活动为契机，各部门互相支持，积极配合，采取多种形式，加强对中小学生防震减灾科学知识教育，提高广大中小学生应对突发性地震灾害的能力，为实现“科教兴国”的战略目标和全面建设小康社会服务。

2、防震减灾科普示范学校的原则：贯彻“以预防为主，防御与救助相结合的防震减灾工作方针”，坚持因地制宜，因时制宜，科学求实的原则，主动、慎重、科学有效的开展防震减灾教育，通过示范学校带动广汉市内的中小学校开辟防震减灾教育第二课堂，全面提高我校学生防震减灾意识和能力。光华双语学校

广汉市光华双语学校防震减灾科普工作汇报材料

二、成立防震减灾科普示范学校领导小组

为了确保防震减灾科普示范学校更好的起到防震减灾知识的宣传和普及，做到思想到位、措施到们，我们以学校校长任组长，学校副校长为副组长，学校中层干部和各班班主任为成员做到责任到人。各班班主任同时为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，负责本班宣传教育工作。

三、实施的防震宣传教育工作

一年来，学校通过多种途径开展防震宣传教育工作。

1、在校门口安装防震减灾科普知识电子展示平台，让全校师生熟悉防震减灾的基础知识和科普知识。

2、学校专门安排地理和科学老师作为防震监测员。

3、各班每月召开一次防震减灾科普知识主题班会。

4、校园内报栏每两周更换一次不同形式、内容丰富的防震减灾科普知识内容。

5、每两周在校园内黑板报上出一期防震减灾科普知识问答题。

6、把震减灾科普知识教育作为中小学公共安全教育的内容之一，并列入教学计划。

7、举办防震减灾科普知识知识抢答赛活动。

8、建立防震减灾科普知识作品资料库，防震减灾科普书籍图书室。

9、开设防震减灾科普知识第二课堂和课外兴趣活动小组，利用电视、广播、图书、宣传栏手段，开展多种形式的防震减灾科普知识竞赛活动，进行地震应急避险、自救互救模拟演习。

10、每年利用寒暑假举行夏令营、冬令营多种形式的学习防震减灾科普光华双语学校

广汉市光华双语学校防震减灾科普工作汇报材料 知识课外活动，去地震局参观地震仪器的操作运行知识，举行防震减灾知识竞赛、小品、模拟演练等不同形式的有效活动。

11、通过节假日、寒暑假期等组织学生开展防震减灾知识进社区、进家庭宣传活动为主题，关注地震灾害，提高防震意识，建设设安全家园，构建和谐社会，培养学生对防震减灾知识的兴趣和向社会开展“二次宣传“的能力。

12、最终让每个学生了解掌握地球、地质、地震的孕育、发生、防震、抗震、自救、互救的知识。

13、使防震减灾科普知识的教育达到“教育一个孩子、影响一个家庭、带动整个社会”。

四、进一步加强完善防震减灾科普示范学校的建设工作

学校始终贯彻“以预防为主、防御与救助相结合的工作方针”，坚持因地制宜、因时制宜、科学求实的原则，主动、慎重、科学、有效的开展防震减灾教育。虽然一年来，学校做出了一些成绩，但还存在着很多的不足与奋斗的工作目标还有一定的差距，在今后的工作中应付出更大的努力，在学生中开展形式多样、内容丰富的科普活动，开设防震减灾知识第二课堂和课外兴趣活动小组。培养学生对地震知识的学习兴趣。形成浓厚的学习氛围。使防震减灾知识的宣传真正收到了教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会的效果。光华双语学校

广汉市光华双语学校防震减灾科普工作汇报材料

五、做好学习宣传活动

l、经常利用国旗下讲话、班队会、早会、红领巾广播站宣传学习防震知识。

2、邀请广汉市防震减灾局来校作防震减灾图片展览。一百幅图文并茂的宣传画，持续展览一个半小时，吸引着近2000余名师生兴趣盎然地观看。全校师生从中了解到地震灾害、地震性质、避震求生知识。3、3月举办书法、美术、手抄报防震减灾专题展览。

4、学校开设防震减灾专题栏目，进行宣传教育。5、4、5月，组织假日小队员开展防震减灾知识进社区、进家庭宣传活动。队员身披写有“广汉市光华双语学校防震减灾宣传员"红带，到菜市场、商店等人员较多的地方分发宣传单，现场解答群众疑问，收到良好的宣传效果。学校印发“致家长一封信”2500张，发放到各班让学生带回家长阅读，并缴交家长签名的回执，真正实现“二次宣传”的目的。

6、通过校讯通每周向学生家长发防震减灾相关知识和安全提示。

六、开展丰富多彩主题教育

1、开展防震减灾有奖问答，组织学生防震减灾知识测试。

2、举办防震减灾科普知识讲座。由学校学校科普辅导员作了《地震来了，你准备好了吗?》的专题讲座。

3、将防震减灾贯穿到学科教育当中。5月，各年级开展《珍爱生命，健康第一》中队活动课；6月，各年级举办活动课《把握生命，让生命更精彩》。

4、不定期开展防震减灾逃生演练两次。光华双语学校

广汉市光华双语学校防震减灾科普工作汇报材料

5、成立组织防震减灾课外兴趣小组、有计划、有活动、有记载、有收获。

6、组织防震减灾课外兴趣小组观看防震减灾科普知识宣传片，感受地震情景，增强地震认识。

7、学校师生参加了市防震减灾局举办的防震减灾的演讲比赛。

第四篇：科普工作总结汇报及工作计划

一、先进地区科普工作的特色。在我国社会主义市场经济建设和民主法制建设不断推进的今天，科学普及工作越来越受到各级党组织和地方政府的重视，各地也创造出许多经验。资料显示，我国南方一些地区的科普工作，有许多值得我们学习和借鉴之处。如：上海市加大电子科普画廊建设的力度，2004年在全市建立起20个电子科普画廊，档次和水平很高，信息量较大，速度快，效果好；广州市开展的“科普一日游”活动，组织市民利用一天时间，游遍广州市的工业名企和现代农业生产基地，使市民从科普的角度领略了这个国际大都市的魅力；广西开展的“青少年快乐科普”活动，通过天文制作、机器人和电脑演示等活动，使青少年在愉快的气氛中接受科普教育。这些都为我们提供了可资借鉴的经验。

二、我区科普工作的基本情况。几年来，在区委、区政府的领导下，经过大家的共同努力，我区的科普工作也获得了新的发展。第一，各级领导的科普意识有了新的增强，能够把科普工作当成精神文明建设的重要方面摆上了工作日程，能够经常督促科普工作的开展。第二，科普队伍建设基本完备。区、街、社区、学校分级设立了科普工作组织机构和工作人员，科普专干和学校科技辅导员的素质有了新的提高。第三，科普活动已成为街道、社区工作的一项重要工作内容，而且创造出了许多新鲜的经验，比如日新街道广和社区和北京街道北京社区的科普工作就很有特色，得到了省市科协领导的赞扬。第四，星级科普社区创建工作成果丰硕。从去年开始的大连市星级科普社区创建工作，得到了各街道和社区的广泛重视、积极响应。继去年有四个社区被评为大连市星级科普社区后，今年经过初步考核验收，又有12个社区达到了星级标准。第五，科普工作阵地建设有了明显进步。今年在省市科协的资助下，我们在全区建立起5处标准化科普画廊，多数街道和社区也建立了科普活动场所，区未成年人德育教育中心的科技活动室也建成开放。第六，中小学青少年科技创新活动成果显著。区属中小学开展各具特色的科技创新、科技实践活动。长青小学参加由中国科协、宋庆龄基金会举办的全国青少年科技创新大赛，连续三届获得银奖，这是辽宁省唯一的获此殊荣的学校。我区今年参加全国、省市科技创新大赛，共获得全国一等奖一项、二等奖三项，三等奖五项，省级奖励27项，市级奖励112项。在大连市第四届中小学科技节，我区参加了全部32个项目的比赛，并取得了一批好成绩。第七，全区的科普活动也丰富多彩。结合全国科普日、科技活动周、社会科学普及周、科普之冬、科普之夏等各种活动，开展了大量的展览、表演、竞赛和各种宣传活动，特色突出，效果明显。

三、当前科普工作面临的形势与问题。

（一）、面临的形势。

1、环境比较有利。科普工作已经得到各级领导的重视，摆到了各级党委和政府的工作日程。2002年，国家颁布了《科学技术普及法》，省、市也相应出台了关于加强科学普及工作的规定，还设立了每年一届的“科技活动周”、“全国科普日”和“社会科学普及周”等，为人人参与科普工作创造了较好的环境。

2、领导比较重视。对科普工作面临的困难和问题，各级领导都能够认真协调解决，区委常委会每年至少两次听取科普工作的汇报，及时帮助解决问题，给予有力的领导和支持。

3、投入不断增加。各级政府在资金相对紧张的情况下，对科普工作的投入也在逐年增加，我区的科普经费目前已基本达到了人均0.5元的标准，为科普工作的发展提供了必要的条件。

4、科普工作者的工作热情不断提高。他们能够结合各自单位、地区的实际，研究新情况，解决新问题，开拓新思路、谋划新举措，使全区科普工作水平有了较快了提高。

（二）、存在的问题。

1、公民基本科学素养相对较低，制约了科普工作的更快发展。2003年的调查显示，我市公民具备基本科学素养的只占3.4，而上海则达到6.9，美国达到17。我市居民的公民基本科学素养与国内先进地区和发达国家相比，都有很大差距。

2、伪科学、封建迷信现象比较普遍。烧纸、上香、拜佛、风水、算命等现象，不仅在群众中存在，在一些领导干部身上也时有表现。

3、部分干部群众对科普工作的认识还不高。有的认为可有可无，有的认为干不干一样。

4、我区街道、社区、学校科普工作的发展还不够平衡。

四、下步工作设想。我区今后科普工作的总体目标是：坚持“一家”，就是努力办好科技工作者之家；立足“两围”，就是紧紧围绕广大科技人员，紧紧围绕区委、区政府的中心开展工作；抓住“三面”，就是科普工作要面向社区、面向学校、面向机关；主攻“四科”，就是要弘扬科学精神，传播科学思想，普及科学知识，倡导科学方法。上述目标不可能在短时间内一步到位，我们要抓住重点，突破难点，创造亮点，分步实施，逐渐到位。近期，要重点抓好以下四项工作：

1、要努力创造有利于科普工作的新环境。进一步加强宣传和教育，坚持不懈地提高干部群众对科普工作的认识，增强科普工作人员的责任心，增强广大群众的参与意识，为开展科普工作营造良好的

第五篇：科普创建汇报材料

创建湖北省（全国）科普示范县胡家营镇创建工作

情况汇报

根据《郧县创建湖北省（全国）科普示范实施方案》和《郧县创建湖北省（全国）科普示范县乡镇工作细则》的要求，胡家营镇在这次创建工作中，立足实际，突出重点，加强主题宣传，狠抓关键环节，到目前为止，科普创建工作取得了阶段性成效。

一、领导重视，机构健全，思想统一，创建目标明确

为认真落实县委、县政府有关科普创建文件精神，切实做好科普创建工作，我镇成立了由党委书记、镇长亲自挂帅的领导小组，领导小组成员由镇直相关单位负责人担任，明确各成员单位的职责。明确一名党委成员具体抓科普创建工作，领导小组下设办公室，由一名年轻镇政府干部担任办公室主任，负责日常事务工作。按照《县创建细则》和县创建办的要求，健全了科协组织，做到了有牌子，有章子，有班子，有制度，有工作计划、总结，并建立了环境、条件较好的办公场所，制定了我镇《创建工作细则》和《创建工作方案》，并在镇党委会上讨论通过，为我镇科普工作明确了目标，为全镇科普创建工作奠定了基础。召开了动员会议，县科普创建工作文件下发后，我镇高度重视，积极行动，及时召开全镇创建工作动员会议，对此项工作进行安排部署，统一了思想，提高了认识。

二、着眼实际，突出重点，加强指导，科普工作扎实推进

根据县创建工作要求，结合我镇实际，并根据村、镇直单位特点，选择“三大阵地”（土地沟、教育、卫生）进行推广科普工作以达

到以点带面，逐步推进效果。一是我们确立了土地沟村为镇科普示范村。该村桑蚕基地为镇科普示范基地，充分发挥原有土地沟村桑蚕技术协会的功能，健全示范村、示范基地领导班子，完善各项制度，引进桑蚕养殖新技术，实行规范化管理，保证示范村、基地健康稳定发展，并确立了谌宏远、康国明为桑蚕科技示范户，从而产生辐射效应，带动其它群众依靠科技致富；二是依托我镇优秀的教育资源，以学校为阵地，加强青少年科普教育力度，我们组织并开展了胡家营中学“科学月”科技创新活动，整理并收集了师生的科普创新论文和小发明，小制作，在学生中开展 “学科学爱科学”活动，不断丰富青少年的科普知识和提高创新能力；三是充分发挥医院人流量大的特点，借助镇卫生院这个平台，开展医疗卫生知识宣传，在醒目位置设立专栏，介绍传染病预防、家庭卫生保健、灾后防疫等针对性强、与百姓生活关系密切的卫生常识，定期更新，受到了群众的欢迎。

三、突出主题，拓展渠道，创新形式，科普内容充实丰富

在我镇创建工作中，我们力求创新形式，提升服务内容。在政府大院内制作了科普宣传栏一个，在集镇街道悬挂科普宣传横幅3幅，张贴了宣传标语50张。在此基础上，我们把创建工作与“创先争优”活动有机结合，并把科普活动渗透到“创先争优”活动各个环节，既节约了时间，又取得了实效。充分利用村级农家书屋阵地，推广科普知识，引导农民科技致富。联系农业局、林业局、畜牧局、卫生局积极开展形式多样、内容丰富的科普宣传活动。协助电影公司在我镇19个村开展了科教放映活动。通过开展科普宣传、科技下乡、科技

服务“三农”活动，增强了我镇人民群众的科技意识，为全县创建工作营造了浓厚的氛围和良好的社会环境。

四、下一步的工作

下一步工作中，我们将在县创建领导小组的统一领导下，在县科协及有关单位的指导下，精心组织，进一步完善，扎实推进创建各项工作，力争不拖全县创建工作后腿。一是我们以实施素质工程为抓手，推动农村科技培训的经常化、群众化、制度化，提高科技服务基层、服务“三农”的能力；二是结合农业生产，组织涉农单位深入村组开展科技文化卫生“三下乡”活动，将科技知识带到农户家中；三是举办农村党员、基层干部实用技术和市场经济知识培训班，提高他们的综合素质和运用科技致富的能力，为我镇农村产业结构调整、增加农民收入提供智力支撑；四是以农业培训为重点，面向农民群众开展农业实用技术培训。以农家书屋为依托，以村为单位，举办“水稻高产栽培技术”、“种桑养蚕高产技术”、“玉米病虫害防治技术”、“油菜高产栽培技术”、“生猪养殖技术”、“木瓜栽培技术”等多层次多种类培训班；五是充分发挥教育、卫生、示范村带动效益，进一步挖掘科技创新人才。狠抓科普示范基地、农业技术协会等科协建设工作的落实，使创建工作步入正常化、制度化的轨道，努力推进全镇科普工作再上新台阶，为全县创建湖北省（全国）科普示范县工作做出贡献。

二O一O年十月十二日