科普特色

第一篇：科普特色

六（2）班科普特色班级申报

一、以良好班风的建设为目标，诠释科普特色

1、班旗 班徽班服

2、班级口号：用科学武装自己改变世界！

3、班歌：《年轻的战场》

4、召开主题班会。为此，开展了一次“科技，改变世界！”的主题班会。

二、以班级环境的美化为抓手，体现科普特色

1、固定板块：一块设置为“竞击场·我的风采”，把学生在科普方面表现比较出色的，用彩色照片配文字说明方式张贴在广告板上，以凸显榜样的力量；

另一块则设置为“科普长廊·艺苑风景线”，由文娱委员为首的班级学生进行不定期的更换相应的文字、图画材料，以彰显我班的科普特色和素质教育实效。

2、在教室的前面墙壁的空白处则悬挂了中国地图和世界地图，让学生在了解中国的同时，培养开放的意识和世界眼光。

3、教室后面黑板的上方则是奖状区和班旗悬挂处，看到奖状可以增进学生的集体荣誉感，而天天面对的班旗则激励学生更加努力拼搏，争创第一。

三、以班级活动的开展为载体，展示科普特色

1、学校组织的活动，如社会实践活动、运动会、科技文体节等。

2、班级内部的活动，如班会、辩论会、演讲会、兴趣小组等，这类活动内容广泛、形式多样。

（1）班会

（2）“我的发明”展示活动。“做” ：让学生动手创造，在学中做，在做中学，运用科技知识进行小发明、小创造的探索实践，展示科技创新。

（3）我的未来畅想演讲

（4）“走出校门观世界”：“参观科技馆”、“博物展览馆”、“环保公司”（徐琳琳等小队同学来到公司，到社会中了解科普知识。）等

（5）科普阅读活动

（6）征文活动：撰写科学小故事、小论文。

3、我们的榜样（班币奖励）

补充：

1、科普图片展览、科普知识讲座。

2、开展科技创新、科技环保等综合实践活动。

3、阅读、撰写科学小故事、小论文。

4、电子网页制作、动画制作、程序设计。

5、小发明、小创造、机器人、绘科幻画等竞赛。

第二篇：突出特色 打造亮点--科普工作特色

突出特色 注重实效 努力开创科普工作新局面

——丹凤县科普示范特色工作经验总结

近年来，我县在上级科协的正确指导下，认真贯彻落实《科普法》、《陕西省科学技术普及条例》，实施《全民科学素质行动计划纲要》，紧密围绕我县经济社会发展目标，创新科普宣传形式，打造农村科普工作亮点，突出非正规教育特色，开创了我县科普示范工作的新局面。

一、科普宣传形式创新

科普宣传是科普工作的重要形式，也是一项基础性工作。通过坚持不懈、大张旗鼓的宣传活动，源源不断的把科普知识送到广大群众手中，既是提高公民科学素质的重要手段，又是营造浓厚的科普氛围的必要形式。对提高科协知名度、扩大科协工作影响有着重要意义。为了增强宣传效果，我们在开展科普宣传活动中，在形式上有以下几点创新：

1、在“科技之春”宣传月活动中举办专家报告会。2007年以来，我们紧密围绕我县农村产业化发展及提高领导干部公务员科学素质，每年从西农大、省委党校请来专家教授作关于抓好农村产业结构调整，促进新农村建设及提高领导干部、公务员科学决策与履职能力科普报告会。2010年3月，我们请省委党校教授、科技教研室主任韩西平为我县副科级以上干部作了《领导干部科学素质提高》的专题科普报告。县委宣传部开办了“丹凤大讲堂”，全年共举办了8期，为5000多名领导干部宣讲了多方面的科普知识，有力地促进了领导干部和公务员科学素质的提高。

2、开展科普大篷车进校园、进农村活动。2006年至2008年，我们曾多次请省上的科普大篷车来我县，为县城及周边中小学进行有关航空航天知识、世界著名科学家简介、科技发展史等方面的大型科普图片展览，声、光、电科普器材演示，科普光碟播映，青年科学家科普报告、航模表演等多种形式的科普活动，使广大青少年深刻理解科学技术是第一生产力丰富内涵，调动他们爱科学、学科学的积极性，帮助他们树立科学思想，学习科学知识，倡导科学方法，弘扬科学精神，增强了科技意识。2009年底，中国科协为我县配发了科普大篷车，我们充分发挥这一得天独厚的优势，在“科技之春”宣传月活动中，巡回在棣花、商镇、寺坪、资峪、毛里岗、月日等乡镇的学校和农村，开展《建 设生态文明新农村》、《画说高血压》、《生活方式与健康》、《艾滋病预防》等科普图片展览，吸引了众多的青少年和农民群众参观学习，利用车载设备播放有关种植、养殖技术的科普光碟，利用畜禽养殖服务箱、土壤养分速测设备进行现场演示等，激发了广大学生和农民群众学科学、学技术的浓厚兴趣，带来了前所未有的宣传效果。

3、组建科普服务队，推进新农村建设。近年来，我们在开展科普一条街、科普集镇宣传的同时，每年都安排20天左右的时间，集中大量的人力、物力、财力，组建30多支科技、卫生服务队，深入到蔡川、庾岭、桃坪、毛里岗、北赵川等边远特困乡镇，在田间地头、畜禽圈舍、果园菜棚、家庭院落为农民群众进行现场指导和培训，通过长期的宣传和培训，为农村培养了一批懂技术、会经营的新型农民和留得住、用得着、不离本土的技术人才。同时，通过医务工作者免费为山区群众义诊治病、赠送药品，宣传卫生健康科普知识，使群众普遍感受到了党和政府的关怀和科普带来的恩惠。

二、农村科普打造亮点

我县是山区农业县，又是重点贫困县。因此，抓好农村科普工作，促进农民科学素质的提高和先进技术的普及推广，依靠科技，发展产业，增产增收，脱贫致富始终是我县科协工作的重中之重。为了适应新农村建设对农村科普工作的新要求，近年来，我们在农村科普中抓了以下亮点工作：

1、扎实开展科普示范“五创一带”活动。为进一步强化科普示范带动作用，促进科普工作快速发展，我们扎实开展了以“创建科普示范乡镇、科普示范村、科普示范农技协、科普示范基地、培养科普示范带头人，带领农民增收致富奔小康”为主要内容的“五创一带”科普示范活动。尤其是创建科普示范县以来，我们对“五创一带”活动统一安排、分类指导、同步检查和督查，为全县树立了一批科普示范典型，实施了科普示范工程，通过典型引路来扩大科普示范工作的覆盖面，发挥示范效应。目前，全县已建成市级科普示范乡镇3个，科普示范村6个，市级十佳农科协4个，先进农技协10个，市级科普示范基地3个，市级农村科普带头人12人；培育县级科普示范乡镇5个，科普示范村30个，农村科普带头人20名，科普示范家庭130个，科技示范户180户。

2、认真抓好科普惠农“三个一”建设。2010年，县科协加大对科普惠农“三个一”建设力度，采取以点带面全面发展的方法，投入资金14.86万元为21个乡镇、50个村制做了高标准的科普宣传栏，以带动全县“三个一”建设。截止目前，全县21个乡镇和80%的村和社区都成立了科普工作站，制作了科普宣传栏，选配了科普宣传员，并建 2 立了“三个一”名册档案，为农村科普工作的开展建立了阵地，充实了队伍。

3、科普惠农项目得实惠。实施“科普惠农兴村(富民)计划”项目以来，我们紧紧抓住这一良好机遇，狠抓了农技协、科普示范基地的组织建设、制度建设及规范管理，按照科普惠农计划项目的要求，指导他们增强服务功能，发挥示范带动作用；帮助科普带头人扩大示范规模，增加科技含量，提高示范效益，真正起到带头作用。截止目前，已有武关镇畜牧养殖协会、绿色农牧科普示范基地、棣花镇万湾村张现锁争取到 “科普惠农富民计划”项目，共获得13万元的奖补资金；商山药业协会、聚农生态养殖协会、山茱萸科普示范基地、科普带头人史存霞争取到 “科普惠农兴村计划”项目，获得65万元的奖补资金，该项目的实施体现了科普惠农的宗旨，使广大农民群众感受到科普工作不仅能带来科技知识和生产技术上的实惠，还能争取到资金扶持，也更进一步扩大了科协工作的知名度和影响力。

三、非正规教育项目突出特色

中国科协—联合国儿童基金会非正规教育项目，在我县已连续实施4个周期，成为全省唯一连续4个周期实施该项目的县。该项工作也成为我县的一项特色亮点工作。近年来，我们严格按照项目的要求，立足于我县校外青少年成长需求，采取校外青少年集体参与、现场讨论、知识竞赛、自己组织、自己实施等具有非正规教育特点的方式方法，认真组织开展有利于校外青少年健康成长，增强谋生及发展能力的活动。

1、开展适合校外青少年需要的生产生活技能、卫生健康知识、科学文明的生活方式、安全避险及自救技能培训、环境保护知识培训。

2、组织开展具有地方特色的校外青少年体育活动，培养他们不怕困难、勇于进取、敢为人先拼博精神，团结互助、紧密合作、携手共进、奋发向上的团队精神。

3、每年推荐校外青少年代表参加全省、全国性项目活动。全县3000多名校外青少年分别参加了各周期的项目活动，500多名代表参加了省级活动，有100多名校外青少年参加了全国性活动，他们通过参观科技馆、博物馆、名胜古迹、植物园、动物园，与奥运冠军、演艺名星面对面交流等，使他们开阔了视野，学到了知识，增长了见识。截止目前，已有500多名校外青少年学到了基本技能，被当地及外地企业聘用，有1000多名校外青少年学到了种养加技术，自主创业或协助家庭发展产业。

4、在项目实施中加强了村级学习中心建设。通过项目的实施在全县20多个村建立了校外青少年学习中心，并为他们配备了电视机、DVD、电脑、数码相机、体育活动器 3 材、科普图书、订阅了10多种科普报刊，有效地改善了当地科技文化及体育活动条件，有力地推动了当地的精神文明建设。

近年来，由于在项目实施中成绩突出，2009年我县获得该项目配发的价值20多万元的科普大篷车一辆；2010年11月，顺利通过了中国科协与联合国儿童基金会对本周期项目的评估，并在我县举办了中国青年农民工项目非正规教育弹性课程培训试点。我县连续两年被评为全国先进项目县，去年12月县委副书记杨新友、县科协主席彭虎存在北京年审会上进行经验交流。

第三篇：瞄准科普走进社区 突出城市管理特色

瞄准科普走进社区 突出城市管理特色

——培训中心科普培训基地发展规划

科普进社区活动是体现科普工作“社会性、群众性、经常性”的有效载体，也是创建文明城市，普及科学技术知识的需要，而社区科普工作者则是其中普及科学知识的一支重要力量。培训中心作为北京市政市容管理系统唯一一家科普培训基地，在2010——2015年期间，将在市科委、市市政市容委的领导下，在可持续发展中心等相关部门的指导帮助下，立足首都城市管理领域，充分发挥行业优势，按照北京市科普工作的要求，进一步推动“人文北京，科技北京，绿色北京”建设，开拓工作，全力建设具有北京市城市管理特色的科普基地。

未来的几年时间，培训中心将全面贯彻“人文北京、科技北京、绿色北京”发展战略，将城市管理与改善环境紧密结合，以增强基地科普能力为核心，以提升首都市民环境意识与科普素质为目标，加强科普基地建设，创新科普工作机制，增强科普工作实效性；努力建设一流的城市管理科普基地，提高北京市民的科学素质，为建设“人文北京、科技北京、绿色北京”做出积极贡献。

一、加强科普体系建设

1、健全科普培训基地的运行机制

以市政市容管理科普为核心，采取顾问制、会员制、联盟平台等方式，吸收市区两级城市管理部门参与，定期召开联系会议，研究制定科普培训、宣传计划，及时总结交流工作经验。

2、搭建平台，发挥桥梁纽带作用

培训中心将积极加强与市科委社发处、可持续发展中心等部门联系沟通，在此基础上，逐步扩大范围，与其他科普机构联系，寻求发展空间，或是合作机会；同时，以科普基地为枢纽，促进市科委、市政市容委与各区县管委、社区之间的沟通、联络，建立科普联动机制，将培训基地的功能发挥好，推动社区科普活动的开展。

3、与NGO组织开展交流合作

未来，科普基地将与NGO组织积极开展交流合作，通过与NGO合作，组织参训人员前往其它机构实地交流互访，提升科普工作者在项目实践、经验交流、成果分享等方面的能力，让大家了解科普机构的工作方式，如何维护公众环境权益的有效途径等。还可以通过科普主题、编撰文字材料、交流科普经验，建立科普基地的学习网络，加强与NGO组织的合作与联系，解决基地发展中遇到的实际问题。

4、加强科普队伍建设

在今年开展的2期培训基础上，今后每年逐步加大培训的力度，开展社区工作者的培训，不断提高社区工作者的城

市管理参与意识和能力；开展多样化的科普培训工作，为提高科普工作能力提供有力支撑；建立有效的科普人才激励机制，充分调动科技工作者参与科普工作的积极性，不断壮大科普人才队伍。

同时，立足市政市容环境管理领域，与培训中心业务工作结合，1-2年内逐步建立起一支稳定的城市管理专兼职人才队伍：

一是培养能够讲课的行业专家；

二是培养开展科普宣传的各类人才队伍，如组织人才、策划人才等；

三是借助多种渠道，开展多样化的科普培训工作，不断完善长效培训机制，强化科普人才队伍建设；依托北京市科普培训基地，培养一批责任心强、科普工作经验丰富的专业科普工作者，重点组织开展对社区科普管理者、指导员、监督员的科技传播能力培训；推广建立健康科普人际传播能力培训模式；发展城市、社区、乡村科普志愿者队伍，逐步建立起一支以大学生为主体的科普志愿服务队伍，不断壮大科普人才队伍。

二、面向首都市民开展科普培训活动

1、每年面向全市不同层面、不同岗位人员开展垃圾分类、环卫公德、地下管线、供热、燃气等城市管理知识的培训，并组织参训人员现场参观垃圾处理过程，从而拓宽公众的科技视野，提高公众的科技素养。

2、加强基层科普设施建设，深入开展贴近市民生活的社区科普工作。继续开展科普进社区系列培训活动，打造北京市创新型科普社区应用示范区。

3、广泛开展社区科普工作。加强科普园地、社区科普活动室、科普展板等的建设，切实增强社区科普能力；进一步深入开展“绿色北京”，送课进社区、进小学，城市管理大讲堂等活动，开展面向社会公众的培训；依托高校优势，推进“社区科普益民计划”，发挥培训中心的桥梁作用，进一步健全学校、家庭和社会“三结合”的教育网络。

三、积极开展科普宣传活动

1、以市政市容环境管理的相关内容为主，每年策划1-2个主题宣传活动，如主题日、展览、征文等；将科普基地作为一个良好的宣传载体，开展如以“绿色北京”为主题的宣传活动，以垃圾分类，城市生活垃圾减量化、资源化、无害化的概念分析与新技术介绍等为主要内容。

2、参与研究制作各种类型的宣传品等，以城市管理为主题，制作环境保护、垃圾分类、安全使用天然气等宣传教育活动，自行编写印刷宣传手册、环保购物袋、玩具魔方等。

3、参与办好“北京科技周”、“全国科普日”，“世界环境日”、“首都高校环保健康周”、“科普知识进社区”等重点活动，宣传可持续发展理念，城市管理相关知识，环保法律

法规，环境保护与健康知识。广泛普及如何做好城市生活垃圾分类、减量化、资源化、无害化等方面的知识。同时，参与推进环保科普宣传进机关、进社区、进学校、进企业，充分调动市民参与“绿色北京”、自觉保护环境的积极性，营造良好的保护环境氛围。

4、在管委外网、培训中心外网、市科委网站有市政市容环境管理相关的栏目、或者相关的科普内容。

5、研发供热节能、燃气安全等科普教材和读物。

四、开展市政市容环境科普研究工作

1、每年确定2-3个调研项目，与委相关业务处室、市科委相关部门密切合作，深入开展调研，围绕市政市容管理工作，寻找科普工作的着力点和方向。

2、每年开展一个研究题目，开展如科普方式、科普受众的研究，更好地与科普项目结合。

3、围绕燃气安全、城市管理科技、供热节能、市容环境、垃圾分类等，开发科普读物、动漫宣传片、教材等。

4、开展科普培训效果评估研究，通过培训评估，可以帮助培训者全程审视培训的各个环节，如培训需求的确定、培训目标的选择、培训计划的拟定、培训形式的采纳等等，从而使培训需求确定更加准确、培训计划更加符合实际需

要、培训内容与形式更加相得益彰。

第四篇：关于实施“百县百项科普示范特色

关于实施“百县百项科普示范特色

建设专项”的通知

科协普函基字〔2009〕20号

各省、自治区、直辖市科协科普部，新疆生产建设兵团科协科普部：

按照《关于印发＜全民科学素质工作2008年工作总结和2009年工作要点＞的通知》（纲要办发„2009‟1号）的要求，为进一步发挥全国科普示范县（市、区）在落实《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《全民科学素质纲要》）中的表率作用，深入开展全国科普示范县（市、区）创建工作，中国科协科普部决定在全国科普示范县（市、区）组织实施“百县百项科普示范特色建设专项”，支持、激励全国科普示范县（市、区）创建工作不断与时俱进，突出特色，创新发展；培育推广基层实施《全民科学素质纲要》的先进典型；进一步发挥全国科普示范县（市、区）的示范带动作用，推动县域全面落实《全民科学素质纲要》。

现将《2009年“百县百项科普示范特色建设专项”申报指南》（附件1）印发给你们，请认真组织实施，将“百县百项科普示范特色建设专项”作为深入开展全国科普示范县（市、区）创建活动，推动县域全面落实《全民科学素质纲要》的一项重要措施，按照有关要求做好组织推荐工作，并于2009年8月25日前将推荐材料报送中国科普研究所。

推荐报送材料（文本、电子版均需报送）包括：

1．各省、自治区、直辖市“百县百项科普示范特色建设专项”推荐名单；

2.“百县百项科普示范特色建设专项”申报表（附件2）；

3.申报项目介绍（包括具体做法、经验、成效、下一步工作计划和经费预算）。

中国科协科普部

二〇〇九年七月三十日

2009年“百县百项科普示范特色建设专项”

申 报 指 南

中国科协自1998年开展全国科普示范县（市、区）创建活动以来，共命名了713个全国科普示范县（市、区）。创建活动对于推动基层科普工作的发展，特别是《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《全民科学素质纲要》）在基层的落实，发挥了很好的示范带动辐射作用。按照《关于印发＜全民科学素质工作2008年工作总结和2009年工作要点＞的通知》（纲要办发„2009‟1号）的要求，为深入开展创建工作，进一步发挥全国科普示范县（市、区）在落实《全民科学素质纲要》中的表率作用，中国科协科普部在全国科普示范县（市、区）组织实施“百县百项科普示范特色建设专项”。

一、活动目的：支持、激励全国科普示范县（市、区）创建工作不断与时俱进，突出特色，创新发展；培育发掘一批基层实施《全民科学素质纲要》的先进典型；进一步发挥全国科普示范县（市、区）的示范带动作用，推动县域全面落实《全民科学素质纲要》。

二、项目名称：百县百项科普示范特色建设专项

三、组织机构：

主办单位：中国科协科普部 承办单位：中国科普研究所

四、申报范围：全国科普示范县（市、区）（2008-2009年）。

五、组织方式：由各省、自治区、直辖市科协组织推荐申报，每个省、自治区、直辖市科协推荐总数不超过4个名额，中国科协科普部在组织开展材料审查和调研（或媒体采访）的基础上，通过专家评审的方式确定100个左右县（市、区）的科普示范特色项目。

六、推荐标准：

（一）申报的县（市、区）积极落实《全民科学素质纲要》，按照《全国科普示范县（市、区）标准》开展科普工作，并取得显著成效。

（二）科普工作不断与时俱进，创新发展，在建立健全全民科学素质工作机制，搭建大联合、大协作科普工作平台；提高未成年人、农民、城镇劳动者、领导干部和公务员重点人群科学素质；建设使用基层科普基础设施及科普资源；发挥基层科普组织队伍作用等工作的某个方面，具有突出的特色、创新的做法。

（三）县（市、区）科普示范特色建设已取得一定成果和经验，并纳入科普工作和全国科普示范县（市、区）创建工作计划进一步实施。

七、项目资助及推广：

（一）每个确定的科普示范特色项目给予2—4万元资助，用于支持县（市、区）更好地实施科普示范特色项目，进一步发挥典型示范作用。

（二）科普示范特色项目可作为特色指标，在全国科普示范县（市、区）测评中给予加分。

（三）中国科协将以科普工作资料包或新闻媒体报导的形式对评选出的科普示范特色项目进行宣传推广，并持续关注特色项目的发展。

八、工作进度：

2009年7月底，中国科协科普部下发通知部署项目申报工作；

2009年7月—8月下旬，各地组织申报；

2009年9月上旬，中国科协科普部组织评审，确定并公布科普示范特色项目；

2009年10月—12月，总结与宣传。

第五篇：常山县天马一小科普教育特色和知识产权教育工作总结

常山县天马一小科普教育特色和知识产权教育工作总结

近两年来，在市县教育局、知识产权局和科协领导的关心、支持和指导下，在学校领导的高度重视和师生的共同努力下，我校积极推动知识产权知识的普及教育，培养学生维护知识产权的意识，营造良好的尊重和保护知识产权的教育氛围，学校的知识产权教育工作做到有组织机构，有规章制度，有经费保证，并不断走向规范、成熟，同时也取得了一定的成绩。具体工作汇报如下：

一、加强知识产权教育普及工作的领导。

1、建立知识产权教育普及工作组织机构。

学校成立了知识产权教育工作领导小组。由校长任组长，分管副校长任副组长，教导处主任、总务处主任、办公室主任、教研室主任、少先队总辅导员、科学教研组长和科学专职教师、班主任为成员，下设办公室、宣传组、竞赛组、后勤保障组等职能机构。目前有专职知识产权教育（科技）辅导员4名，兼职辅导员52名，同时，少先队大队部设立科普部，每班也设立了1名学生知识产权宣传员，形成了规范的知识产权教育工作组织机构。

2、健全知识产权教育普及工作管理制度。

学校制定了《常山县天马一小知识产权教育试点工作实施方案》，建立了知识产权教育普及工作计划和总结的制度，定期召开有关人员的工作例会，及时沟通、研讨、总结；制定了知识产权教育普及工作管理制度，使知识产权工作有规可依，将辅导员的相关工作成绩与绩效奖金、评优评先挂钩，形成激励机制。

3、落实知识产权教育普及工作的经费投入。

学校领导高度重视知识产权教育普及工作，每学年投入专项资金，用于知识产权的宣传、科技教育活动的开展，制定了科技教育与知识产权教育师资培训制度，鼓励有关教师 参加各级各类相关的培训和研讨活动，为外出参观学习考察和培训提供经费保障。学校还从从图书经费中拨出专项经费购买一定数量的知识产权教育读本和版权教育图本，丰富学校图书馆的馆藏资源。经费的保障很好地进一步提升教师的知识产权教育管理能力。

二、将知识产权教育工作纳入学校科技教育的课程体系。

近两年来，我们把知识产权教育纳入学校教育课程体系。我们要求所有教师在课堂教学中积极开展实践能力和创新精神的培养，还将知识产权教育纳入科学、综合实践活动、品德与社会等学科和班队活动课中，把知识产权的有关知识与学科教育进行有机整合。除了以上基础型课程，我开设了《科学小魔方》、《科技制作》、《花卉栽培》、《电脑机器人》、《计算机基础》、《电子制作》、《科技幻想画》等一批科技教育类校本课程。

三、积极营造知识产权普及教育活动氛围。

结合学校的实际情况，我们定期邀请科技副校长、科技志愿辅导员做专题讲座；利用学校的宣传栏、校刊宣传知识产权教育常识；在知识产权宣传周活动期间，利用周一升旗仪式和每日一分钟演讲的机会，举行有关科技创新与知识产权的主题演讲利用红领巾广播室宣传知识产权普及知识；开展“知识产权”专题的黑板报展评活动；学校图书馆设立有关专利知识的文献和知识产权管理书籍专栏，并订好、用好科普类报刊杂志，为学生提供良好的学习条件；定期举办有关知识产权与专利知识的科普图片展，让更多的师生了解知识产权知识，营造良好的知识产权普及教育氛围。

四、借助科技活动平台培养学生知识产权意识。

1、借助校园科技节开展主题系列活动。

在科技节期间，组织学生积极参加“纸桥模型”、“扑克牌搭高”、“乒乓球搭高”等头脑奥林匹克创新比赛活动；开展“金点子”创意设计方案评比展示活动；举行“电子制作”比赛活动；举行“车辆模型”比赛活动；举办小发明、小创造、小论文、科技小报、科幻画作品成果展示活动；举行“维护知识产权反盗版”倡议活动，使广大师生增强自觉维护 知识产权的意识，树立“以购买盗版书籍、光盘为耻，以维护知识产权为荣”的观念。

2、利用学生社团开展科技兴趣小组活动。

依托学校的兴趣小组活动，成立科技类学生社团组织，开展“创造发明”、“电脑机器人”、“科学小魔方”、“花卉栽培”、“电子制作”、“科技幻想画”、“花卉栽培”等兴趣小组活动，培养学生热爱科学、勇于创新的求真态度。

在扩大普及性科普活动的基础上，学校将知识产权教育纳入到科技教育和科技活动的各个环节，从中对学生进行创造发明成果与知识产权的维护教育，增强学生的知识产权意识。

我校一直重视扎扎实实地探索、创新，积极做好知识产权的普及教育和实践工作，认真开展各项普及形青少年科技创新活动，较好地发挥我校在县内的示范和辐射作用。近两年来，我校的知识产权教育工作虽然初步取得了一些成绩，但也碰到了一些困难，今后，我们将继续不断学习、提高，不断总结经验，进一步提升科技创新和知识产权教育工作的质量，进一步提升专利成果的含金量，把我校的知识产权教育工作进一步推向新的高度。