凤凰办人民路小学开展语文分段活动简报[推荐五篇]

第一篇：凤凰办人民路小学开展语文分段活动简报

凤凰办人民路小学开展“全员听课 分段研讨”活动的情况简报

活动记录 师：杂草厉害不厉害?凶不凶?——这就是“气势汹汹”。杂草野蛮不野蛮?讲理不讲理?——这就叫“蛮不讲理”。杂草让小稻秧发言吗?——这就叫“不由分说”。（6）结合学生的表演适时点出“激烈”（5）天哪，你们简直就是表演天才。我相信表演后再读，一定会更投入。（指导朗读）

二、学习三、四自然段 过渡：就在这紧要关头，发生了一件意想不到的事，小稻居然脱险了？自由朗读3、4自然段，看看是谁救了它们！（1）谁来说？为什么把喷雾器说成是大夫呢？什么叫“收拾”？他为什么要收拾这群杂草？（2）分角色朗读，说说你为什么要这么读？（3）那群蛮不讲理的杂草怎样了呢？（“有气无力”、“纷纷倒下”）（4）什么叫“有气无力”？谁愿意为我们读杂草说的话？（5）杂草此刻是怎样想的呢？想象一下“纷纷倒下”是怎样的场面？你知道这是为什么吗？（6）齐读第四自然段。三 学习第五自然段

1、小稻秧此刻是一种怎样的心情？ 从哪些词中可以看出他们很快乐？找出书上的句子读一读？ 向上挺了挺身子实际上是指什么？ 联系上文，想想小稻秧此刻有怎样的想法？

2、我们模仿小稻秧快乐的样子读读第五自然段。

四、复述课文。

1、默读课文，根据板书回忆故事情节。

2、自由练习复述。

3、指名复述。

五、总结全文。

一、对教学设计集体研讨。宗校长讲话，明确本次活动意义。

二、集中听课。

做好听课记录。

三、说课。

明确教者意图。

四、研讨。

这次活动的研究课《小稻秧脱险记》同年级教师尽量集中先议一下（时间3－5分钟），每年级推

荐1人发言，发言时间控制在5分钟左右。

周贵卿：目标定位“精”而“准”，情境创设形象直观。教

学方法“活”而不“乱”。

张翠兰：建立民主师生关系，创设主动探究氛围，是促使学

生潜力获得发展的必要条件，是课堂显现生机的基础。

附：课件

第二篇：好书伴我成长征文 (巨野凤凰办人民路小学)

沉醉书香 让好书伴我成长

巨野县凤凰小学许慧颖

小鱼喜欢大海。因为每一朵浪花，都讲述着一个动情的传说。小鸟喜欢天空。因为每一片白云，都流传着一个美妙的故事。我，喜欢读书，因为每一本好书里，都蕴涵着一个深刻的道理。

高尔基说过：书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。的确如此，在人的一生中，陪伴自己最多的是书籍。当自己不开心的时候，看书可以让自己的情绪慢慢变好。当开心了，也可以看书，甚至可以用文字把那一切一一记录下来。人生中，不论是多好的朋友，也会有背叛自己的一天，而书，却永远都不会背叛自己，书会教会我好多的道理，教会我如何待人接物，教会自我如何去面对困难，勇闯难关。在书里，我还可以追寻历史足迹，穿越时空，打开历史长卷，拾缀起散落在历史长河里犹如一颗颗珍珠般的记忆，倾听来自远古时代的声音。

阳光透过窗玻璃，在阳台上撒下一片明媚，每当这时，我就喜欢抱着一本书，在煦暖的阳光中度过一个轻松地下午。对于我而言，书和阳光一样，是生命中必不可少的。

二年级时，识得三两字了，我开始阅读童话。格林童话是我的最爱。我想走进开满鲜花的大森林，与白雪公主一起做游戏；我想去富丽堂皇的海底王宫，去寻找化做泡沫的小美人鱼；我想去找寻丑小鸭，问问它变成白天鹅后的故事。在这里，我与书里的童话人物畅游童话世界，放飞我那童真的梦想。童话为我展现出一个五彩斑斓的奇妙世

界，教给了我什么是真、善、美，什么是假、丑、恶。书，给我上了人生的第一课。

现在，我上六年级了。我爱上了好些美妙绝伦的古典诗词，爱上了李白的风流倜傥，恋上了苏轼的潇洒豪迈，感动于谦的壮志难酬，痛心在李清照的凄凄惨惨。诗词让我穿越时空，回到起点，去体味古人的悲欢离合，阴晴圆缺。书，让我触摸到了华夏文化古老的底蕴。

我爱上了奥地利作家托马斯．布热齐纳的作品《冒险小虎队》，故事中三个冒险爱好者组成的侦探团，运用智慧与勇气，成功地破获了一个又一个神秘案件。故事精彩跌荡，真相出人意料。书中三个主人公个个机智勇敢，从他们身上我不仅学到了缜密的观察与思考问题的能力，更学到了遇到困难绝不退缩，迎难而上的勇气。

现在我又爱上了黄培佳倾情小说系列：《我飞了》、《小船，小船》、《飘来的狗儿》......那一个个娓娓道来的故事，仿佛一部部流动的电影，那一个个活泼灵动的形象，仿佛从他们各自精彩的童年世界中跳出，带着快乐和温暖来到我身边，向我讲述他们成长的故事，告诉我——爱是成长的动力。

只记得，这一路走来，身边都不乏书的陪伴。书和阳光一起，伴我度过了十多个春夏秋冬。不知不觉中我已经长大，手中的书也换了一本又一本：从《格林童话》到《红楼梦》，从《上下五千年》到《三国演义》„„唯一不变的，就是它始终和阳光一样，伴我一路走来。

莎士比亚说：“书是全时间的营养品。”如果没有书，人类将在刀耕火种的原始社会里止步；如果没有书，人类将永远蒙昧无知；如果

没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，无从谈发展！

在好书中行走，我学会的是智慧和勇气、体验的是激情与宁静、感受的是温馨与幸福。好书令我开心，让我感动。因为有了书的陪伴，我的生活才会如此丰富多彩。好书是我的良师益友，一路有好书伴我成长真好！

站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”同学们，请与书为友，以书为鉴，沉醉于书中，让一缕书香伴你我同行！

推荐意见：文章中小作者把书作为自己一生的挚友，通过自己的不断成长展现出了书籍尤其是好书给自己的帮助和影响，正所谓没有书，我们将无从谈生活的价值。相信读者读完后也一定会有同感的，相信好书的缕缕书香一定会让每一位读者深受感染，以好书来陪伴自己的成长。

指导教师：孙巨林

第三篇：人民路小学开展重阳节敬老院献爱心活动

人民路小学开展重阳节敬老院献爱心活动

10月11日上午，一群十来岁的孩子分别簇拥在老人们的身边，甜甜地说：“爷爷奶奶，从今以后我们就是您们的孙子、孙女了。希望我们能够给您们晚年的生活带来快乐！”听了这番亲切的话语，看着孩子们天真可爱的笑脸，很多老人的眼中都闪着激动的泪花。这是人民路小学四年级的少先队员正在举行重阳节献爱心活动。

从2008年开始，人民路小学与永丰办新城敬老院养老院达成协议，将养老院作为学生道德教育实践基地，孩子们组成爱心假日小分队，利用课余时间到养老院开展献爱心活动。除了帮助老人们做卫生之外，同学们还用积攒下来的零花钱买来鲜花、水果，并为老人按摩，表演文艺节目，给爷爷奶奶带去无尽欢乐。

此次重阳节献爱心活动，营造了“尊老爱老敬老助老”的良好社会氛围，培养了学生的社会实践能力，增强了学生的社会责任感，为充满浓浓情谊的重阳节献上了一份厚礼。

人民路小学

2013·10·11

第四篇：小学语文分段课外阅读要

小学语文分段课外阅读要

根据《全日制义务教育语文新课程标准》中小学阶段各学段的阅读要求，遵循儿童青少年年级特点，我们要求所选的读物，内容必须是传统经典作品与现代美文并举，名家与新人、名著与新作兼顾，要充分体现小学生分级阅读中的教育与趣味并重。

第一学段（1-2年级）

本学段学生以阅读具体形象的故事趣味性强的童话图画书为主，还可以读一些寓言故事、童谣和带有具体感知的动植物知识的启蒙读物完成不少于5万字的阅读量。

1、阅读书目推荐

（1）10-20本童话、寓言、故事等图画书或文字书。

科技知识类的必读书目有：《生活小常识》（注音本）、《告诉我为什么》（低年级版）、《动脑筋爷爷》、《大自然中的老师》（彩图注音本）、古诗。

文学作品类必读书目有：《看图学成语》（注音本）《小学生智慧快餐》（注音本）《安徒生童话》《格林童话》《儿童学古诗》《笑话谜语大全》《跟我学儿歌》《三字经》。

应用文类：《跟我学写日记》。

（2）同步阅读一上年级《小熊过桥》62篇；一下年级《春天的图画》58篇；二上年级《金色的小船》62篇；二下年级《花的学校》74篇等。

（3）小学生必背古诗文70首中的20首。

2、阅读方法要求

（1）在教师或父母帮助下学习默读。

（2）借助读物中的图画理解作品内容。

（3）能读一个完整的故事。

（4）能看懂图的意思,有条理地说出图的内容。

3、阅读习惯养成要求

（1）喜欢阅读，对阅读有兴趣。

（2）对喜欢的读物有反复阅读的要求。

（3）能专心阅读，不溜号。

（4）爱护书籍，保持书籍整洁。

（5）乐于把自己的阅读内容告诉他人。

第二学段（3-4年级）

本学段逐步增加文字阅读数量，选择浅显的具有哲理性的故事，增加散文、诗歌、科幻、科普知识和具有爱国主义和集体主义精神、传统文化精髓的故事等

多种体载的读物，逐步扩展阅读范围，巩固阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。要求完成不少于40万字的阅读量，10篇以上的读书笔记。

1、阅读书目推荐

（1）读20-30本童话类、文学类、科普类等读物。

科技知识类必读书目有：《动植物奇观》《少年百科知识问答》《小实验小制作》《四季星座》《学做多面手》《飞向太空》《奇趣博物馆》《小学生十万个为什么》《小灵通漫游未来》等。

文学作品类必读书目有《木偶奇遇记》《伊索寓言》《一千零一夜》《民间故事》《中外历史故事》《中国革命历史故事》《鲁宾孙漂流记》《西游记》《唐诗三百首》《名人名言》《小学生优秀习作选（期刊）》《春笋报》《小学生语文学习报》等

应用文类：《读书笔记摘录》、《板报稿》。

（2）同步阅读三上年级《落满霞光的竹林》80篇；三下年级《草叶上的歌》80篇；四上年级《千纸鹤》73篇；四下年级《百合花开》73篇等。

（3）小学生必背古诗文70首中的20首。

2、阅读方法要求

（1）会利用字典等工具书帮助阅读。

（2）能联系上下文理解词句的意思，体会词句在表达情感方面的作用。

（3）能领会老师的提示，边听边思考，勾画重点词句。

（4）会品读重点词句，找出其在上下文中的内在含义。

（5）学会分段，能初步把握文章的主题，并找出支持这个主题的关键语句。

3、阅读习惯养成要求

（1）阅读中注意力集中。

（2）乐于与伙伴交流阅读后的感想。

（3）逐步养成每天读书看报的习惯，每天课外阅读不少于20分钟。

（4）收藏并与伙伴交流图书资料。

（5）具有相对稳定的课外阅读兴趣，有自己个人喜爱的课外读物或报刊。

（6）会制作读书卡，能积累作品的生动词语、精彩句段。

第三学段（5-6年级）

本学段增加了具有奇幻色彩、侦探冒险精神、节奏感强和趣味性浓的读物，古今中外名家名篇读物不同体载的读物，有利于引导儿童青少年认识世界与人生的励志读物以及更多的科普类读物，以拓展思维空间，形成个人的阅读倾向。还选择实用性强的书信、日记、读书笔记、通讯、板报稿、会议记录等，供学生阅读，并为其提供实践的机会。

本学段要完成不少于100万字的阅读量，20篇以上读书笔记。

1、阅读书目推荐

（1）读30-40本中外名著和实用类书籍。

科技知识类必读书目有：《少年百科丛书》系列，《世界科幻小说精品丛书》《小学生漫游祖国》《打开智慧之门的的金钥匙》《中国科学小品文》《学会在21世纪生存丛书》《上下五千年》《家用电器大观》。

文学作品类必读书目有《中外名人故事》《福尔摩斯探案》《三国演义》《水浒》《中国儿童短篇小说选》《100部优秀爱国主义影视篇故事荟萃》《世界儿童文学名著故事大全》《现代背诵散文选》《唐诗三百首》《小学生十万个为什么》《爱的教育》《中华上下五千年》《世界五千年》等。还可以阅读传统文化类：如《声律启蒙》《百家姓》《增广贤文》等。

应用文类：《中外名人书信》、《如何做会议记录》、《学写通讯稿》。

（2）同步阅读五上年级《走进书里去》119篇；五下年级《童年的玩与学》108篇；六上年级《倾听鸟语》134篇；六下年级《理想的风筝》80篇。

（3）小学生必背古诗文70首中的30首。

2、阅读技能要求

（1）能联系上下文能够推断读物中有关词句的意思，体会其表达的效果。

（2）能掌握文学欣赏性阅读、了解信息性阅读和实用操作性阅读的基本阅读方法。

（3）会分析文章的结构，概括中心思想。

（4）提高默读速度，默读时每分钟不少于300字。

（5）与伙伴交流阅读中自己的感受，并能对读物作出简单评价。

3、阅读习惯养成要求

（1）广泛阅读印刷或电子文本，包括现实和科幻作品，有明显的个人阅读倾向。

（2）养成每天课外阅读的良好习惯。每天课外阅读不少于30分钟。

（3）能利用图书馆、网络等信息渠道进行探究性阅读。

（4）乐于置身于阅读活动中。

小学必背古诗70首可上网查阅！

部分要求阅读的内容将列入学期期末检测！

第五篇：人民路小学教师节活动方案

人民路小学教师节活动方案

为搞好今年的教师节庆祝活动，根据上级有关部门的文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一．指导思想

进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展。庆祝活动要本着“隆重、热烈、务实、简朴“的原则，开展系列活动；变单纯的庆祝活动为一段时间的主题活动，使活动内容更为丰富；力求活动形式创新，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。

二．活动时间

教师节前夕

三．活动安排

“教师节”的清晨，大队长带领全体大队委员整齐地排列在学校大门两侧，见到每一位进校的老师，齐行队礼，齐说一声“老师好”或“老师节日快乐”等祝福的话；方案

2、在学校大门口，上书“亲爱的老师，您辛苦了”或“老师，我们感谢您”等字；方案

3、在展板上或白墙上用彩色气球拼成“我们爱您———老师”等字样或心型，摆在校门口。

4、“老师，我想对你说”教师个性袋准备。

会场布置：台上四周布满气球，空中纵横交错挂着同学们亲手制作的纸鹤，还有代表六个年级的六只大的氢气球吊着六只大的纸鹤悬挂在体操台前。会标使用大的氢气球悬挂体操台两侧（到礼仪公司租，因为设计经费，需再定）学生每人根据不同年级准备一个空的汽水瓶，装上豆子，作为会上使用的彩色摇摇瓶（一二年级绿色雪碧，三四年级黄色芬达，五六年级蓝色的醒目）会中

（一）开场

主持人宣布大会开始，台前数名学生和场下数百名学生手持各种乐器（电子琴、手风琴、二胡、小提琴、小号、长笛等,其他中高年级每人一把口琴，一二年级打击乐器）齐奏《生日快乐歌》第一段齐奏，第二段齐唱，音乐老师伴奏，在一块圆形蛋糕上插上二十支蜡烛，请敬爱的校长亲手点燃，全校同学一起高呼：“老师，节日快乐！

（二）朗诵

然后由头戴花环的学生上场，在音乐的配合下一起朗诵“我向老师说句心里话”为主题的诗歌，朗诵结束时，音乐声拉大，所有朗诵的学生慢慢走下台，把自己的花环戴在所有老师的头上，附在和老师说一句祝福的话，并和老师深情地拥抱。

（三）交流

在开学初每个教师都自己设计了一个具有个人个性的袋子，袋子的形状各异，上面贴着老师自己的照片，从9月8日开始把袋子贴在操场的教师节专栏墙上，全校的同学可以向向老师诉衷肠，把平时不敢或不好意思说的话表达出来，可以留下名字，也可以保密。每天放学每个教师要取下知心话语袋，总结学生的留言，适当给与答复和反馈。在大会上，把师生的对话以小品的形式进行展示，从而营造浓浓的师生情。

人民路小学大队部

2009·9