等待只为绽放（大全）

第一篇：等待只为绽放（大全）

等待只为绽放

百年等待，百年积蓄。不为其他，只为在妖娆花开的一瞬惊艳世俗。----------题记等待的过程是痛苦的、是煎熬的，却又是有价值的。

史铁生，一个家喻户晓的当代作家。可是谁又曾知他的成功之路走得有何等艰辛。如火的年纪却忽的失去了双腿，停止了他追随刘易斯的脚步，这种打击是致命的，他迷茫过，他问苍天是何意，可是却没有回答，最终，他给了自己一个响亮地回答，我的生命还是有价值的，我要证明给世人看！于是，他握起了笔，用笔奔跑，日复一日的写作，日复一日的积累力量。终于，再后来的某一天，他爆发了！那一刻，他的等待是值得的，他在等待中磨砺自己，只为在绽放的那一刻惊艳世人，打造出全新的自我，证明自己的存在价值。

等待是沉重的，可结果却是耀眼的。

司马迁，一个为世人所敬仰的士官。面对君主的昏庸，小人的陷害，他不曾畏惧，遭受腐刑又如何，你摧残得了我的身体，但你无法摧毁我的意志。我定会向世人证明你的昏庸，向世人证明我的清白。于是，他毅然决然地走向了一条坎坷曲折的道路，路途虽险，但终点却是美好的。数十年的积累，数十年的等待，任凭岁月流逝，不改宏伟大志！等待，等待，等待。。突然，某一时刻闪亮了整个华夏平原。他证明了自己，他成功了！他在等待中升华了自己的意志，终以强大的意志战胜了昏暗的势力。司马迁的等待是无声的，可他等待的结果却如惊天地、泣鬼神般一直回响在人们的心中。

等待，只为蓄势待发。普雅花的百年等待，终得两月花期。它的等待是痛苦的，但又焕发出一种迷人的魅力，在生命绽放的那一刻尽情展现妖娆风姿、惊艳世俗。

等待中积蓄力量，等待中磨砺意志，等待中完善自我，等待只是为了绽放时更加美丽。如今的我们青春年少，何不放慢脚步等待一下？不为其他，只为了是成功之路走得更加顺畅，只为在绽放的时候更加耀眼。

第二篇：等待,只为遇见你

等待，只为遇见你

浅秋微凉，淡淡的阳光沉醉了我的一帘旧梦。思念如绵绵绕指柔落入眼眸。一束流年的花，无眠了我今世的梦。心依旧满满的都是你，情依旧深深的牵挂你。一次不经意的相遇，一生的凝眸，我用最虔诚的文字打磨与你相遇的美丽。你一直在我心底最柔软的地方。有你的日子，快乐依然，幸福依然。你是我生命里的暖，是我今生难以放下的牵绊。佛说缘是一块冰，要读五百年。佛问苦吗？我说不苦，佛于是许我一段缘。那一日与你相遇，你浅浅的笑容是流年里不老的风景，婉约绚丽隽永悠长。喜欢你的笑，喜欢你的声音，喜欢你的气息，喜欢你的所有。多少次深深思念，在等你的每一个夜里延绵。我知道认识你时早以错过了爱的花季。我们没有办法天长地久。但我们可以心灵相依。我们不能朝朝暮暮，但我们可以相互温暖。将你的心放在我心中最柔软的地方，生生世世一直到老。心灵的邂逅，是人生最美丽的相遇。人间自是有情痴，此恨不关风与月。很多时候，就这样静静的想念一个人也是一种幸福。因为爱你，好想与你执手相握，重庆pos机办理感受一路相随的幸福。生活中的快乐我们一起来分享，生活中的感动我们一起来体会。生活中的坎坷我们一起来面对，因为有你，生活中再大的风雨也无所畏惧。因为有你，所有平淡的日子也都是快乐和甜蜜。好想就这样陪着你慢慢变老，老到哪也去不了，我仍是你手心里的宝。亲爱的，你可知道，你是我今生来世的期待和幸福？岁月如歌，人生如梦。你我终是相隔千山万水。站成此岸彼岸。在红尘中彼此守望。这一刻我的心有了柔柔的痛与甜蜜和幸福。因为爱你，我多想能够每晚为你点亮一盏温暖的灯，静静的守候你的归来，为你驱散脸上的倦容。因为爱你，我多想用纤细的手指，轻轻抚平你眼角的皱纹。重庆pos机办理用我的温情抚慰你的心灵。因为爱你，我多想握住你的手，与你拥有执念天涯的幸福。多少次梦里我们执手相看无语，因为懂得，一切

很美。今生即便不能相守，你仍是我最期待的人。

相思不相亲，相爱不相守。但牵挂依旧，祝福依旧。其实爱很简单，就是在寂寞的时候能得到所爱的人的一声问候。在难过的时候能得到一声安慰，在快乐的时候能有人分享。其实爱一个人也很简单，就是希望他能够幸福，就是要他一定要幸福。亲爱的，今生，我是你遗落在唇边的那一抹微笑。带着淡淡的香，在红尘最深处，以一颗柔软的心与你相遇相知。珍惜着与你的情意，珍惜着与你的缘分。重庆pos机办理人在天涯，情在咫尺。爱永远在那里，情永远在心底。你眼角的笑意暖我微凉的心扉，只为想你的时刻你也能那般的思念着我？生命中总会有一份爱注定不能完全拥有，因为遗憾所以永远不老。总会有一个人注定不能相守，因为爱过，所以永恒。想念一个人淡淡的就好，然后轻轻地放在心底。爱一个人浅浅的就好，然后生生世世一直到老。亲爱的，在每一个安恬的午后和黄昏，我会以一颗如莲的心静静的想你，把对你的爱珍藏在心里，一直，一直……等待，只为遇见你！

第三篇：等待,只为与你相遇

等待，只为与你相遇遇到了你，有了你，于是我就有了一份快乐。在这孤独的人生旅程中，能够相识你，相知你，有了你，我感动着，快乐着，你成了我今生今世的情缘。生活是平静的，有你一起书写着这份平静，却又生出了更多的美丽。遇到了你，有了你，于是我少了许多的寂寞。在漆黑的夜晚，我们放飞的心穿过了夜的黑，紧紧地相偎在了一起，于是，寂寞不再是寂寞。你用你独有的方式弹动着我心的弦，有你相陪，我不再害怕夜的寂寞。

遇到了你，有了你，于是我有了一份牵挂。多少次，我傻傻的想着，能够在你的手心系一根绳子该有多好，无论你走了多远，无论你在哪里，我都会真真切切的感觉着你，感觉着我们心的近。我一直在找寻着，找寻着生活的真，真实的你，真实的我，真的要一起书写着属于我们两个人的生活，两个人的文字。

遇到了你，有了你，于是我信了情，信了缘。都说有缘有份的人才是幸福，才会有真的美好。你给了我这份真实的情缘，我怎能不感动？怎能不珍惜？我一直提醒着自己：珍惜有你，感动有你。我要谢谢你，谢谢你让我感觉到了有你的快乐。当眼神穿透了眼神的时候，不加粉饰的我们是那么真，那么深。

遇到了你，有了你，于是我拥有了一份美好。多少个日子，我在心底真真的读着你，寂寞却也快乐着。思念，那么深，那么真。心牵着你，那么近，那么切。你是我的一份好，一份真。其实，早已经不知道是想你多一点，还我念你多几分。只想让你牵着我的手走在爱的路上，不离不弃。天因你而蓝，水因你而绿，我因你而痴，因你而醉。有人说，两个人在一起，有时候一辈子也不知道情的滋味。还有人说，两个人在一起，有时候一时的情缘可以抵上一辈子。感动让我无语，因为你是我前世的情，今生的缘。

遇到了你，有了你，于是我字里行间写满的都是你。我不知道今生有多长，却也珍惜有你的每一秒。就算没人今生，也要来世让你牵紧我的手，不去走那奈何桥，不去喝梦婆的那碗梦婆汤。静静的与你一起听着花开花落的声音，多美，多好。季节在轮回，我却在这轮回中守侯着我们的情缘，无怨，无悔。

遇到了你，有了你，如今，云卷云舒的日子，都是我有你的日子，懂你的日子。有你的日子真好，不去想你懂还是不懂，不去想你知道还是不知道。

第四篇：《等待绽放》读后感

《等待绽放》读后感

当阅读了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么你会写读后感吗？以下是小编收集整理的《等待绽放》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

《等待绽放》是我在暑假去北京旅行时候看的，但有些断断续续，还有半本最近才抽空读完。整本书是作者以一个母亲的视角介绍了自己儿子高三时期的一些琐事，可能是生活的，可能是学习的。虽然字里行间满满的爱，但我不知道为什么我在阅读的时候是特别揪心的。

作者的儿子就像许许多多的高三学子一样，有些叛逆，有些不爱学习，而作为老师可以有很多种方式来教育自己的学生，甚至无奈之时，稍有放松也是无可厚非的，但作为母亲，面对孩子的小情绪时，更多的是担心，她的每一个动作都变得小心翼翼，我想这应该是很多初三、高三家庭正在面临或可能面临的吧！

我特别喜欢作者说的“长别小聚，将成为我们之间的常态”。那为什么这不能成为父母与子女之间的那种状态呢？可能还未做父母，所以我一直不能理解为人父母的这份牵挂与羁绊，我喜欢龙应台在《目送》里说的：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”但再看看自己的生活，我的父母，无论我多晚下班都会等我一起吃晚饭，吃完总会贴心的为我准备水果，无论我多晚回家，那盏灯总会替我留着，照亮我回家的路。孩子，永远是父母的牵挂，无论孩子飞得多高，走得多远，风筝的线永远在父母手里牵着，所有父母，概莫能外。当两种情思在我的内心碰撞时，我才发现我为什么读着这些文字如此揪心。

现在的小孩都很有个性，有自己的想法，不愿让大人左右自己的生活，更不能接受大人的唠叨。这也是为什么越来越多的父母会觉得力不从心。爱他就要给他足够的尊重，但我想这份尊重是建立在爱的基础上的，这份尊重更应该是在中华民族传统伦理情感的基础上。我一直坚信，在孩子规则意识养成时期，我们需要让孩子知道什么是长幼尊卑，什么是规则，什么是责任……这些看似微小的东西，我们必须从小根植在孩子的心里，让孩子知道，在生活的每一件小事中让孩子懂得，那么再有爱的浸润，是不是可以帮助孩子更加平稳地度过“青春期”呢？

作为一个还未做父母的人来说，无论什么观点、立场自然都是没有什么说服力的，但读着丁立梅老师的这本书，我仿佛看到了一个普通的高三家庭的生活琐屑，流露出浓浓的亲情，温暖着每一个读者。希望自己能将这份心平气和、不急不躁放到现在带的三年级孩子身上，和孩子一起，每天进步一点点，奋斗的过程才是最美丽的……

“等待着你的绽放，或许你只是寻常的一朵小花，将淹没于红尘阡陌中，可是，对我来说，你是唯一的，你的绚烂将无可替代。”读了丁立梅的《等待绽放》，我意识到学生也是一朵花，花开终有期，早晚各不同。要想让花儿开得芬芳美丽，便应对花儿施以适宜的关怀、照拂，才能使得他们开得更加明艳动人。但任何事物都不是孤立存在的，需要多方面的因素，才能成就精彩。

首先，花儿的开放需要花儿的努力，任何事情的美好变化，没有内力的作用都是不行的。有人说：要想过一条河，首先迈过河的是心。作者在《等待绽放》一文中，写到儿子的巨大变化。儿子的变化由一篇读过的文章而起，总结出：“人的成长是一个过程，当他不肯努力的时候，外界再强迫也不行。当他自己知道要努力的时候，那是谁也拦不住的。”当这样的总结语由孩子嘴中说出时，任谁也阻挡不了他的积极向上与成长。

其次，花儿的绽放需要适宜的环境。环境对人的影响是极其巨大的。要使孩子在行为、在知识方面有优秀的表现，环境的力量隐而不现却力量无穷。父母对孩子没有埋怨和失望，自然会为孩子的乐观、健康积极积淀。不仅如此，同学的作用也是不可小觑的。

不仅如此，花儿绽放需要阳光与雨露，丁立梅在文中作为一个母亲的记录，几乎看不到任何歇斯底里的挣扎奋进，无论在儿子积极奋进或是萎靡不振之时，字字句句中感受到的是一位母亲对儿子的爱与尊重。

最后，纵观整篇文章，虽然是以日记形式进行记录，却篇篇有个适宜的甚至诗意的题目。文章更是句句平实却字字真诚。一位母亲对孩子成长的期盼与爱在一顿顿爱心早餐、一件件心仪衣裳、一次次生病照看中平实地展现着。一如身边真实的一个个母亲一样。在丁立梅的文章中，我们看到那个努力、充满爱心、积极向上的孩子的一点点的成长。这种成长无疑是对父母最好的回报。

《等待绽放》是一位高三考生母亲的陪考笔记，书中非常细腻地记录了其子在高考面前的点点滴滴。作者的语言散文般优美，情感真挚，将这一年的时光娓娓道来。读完之后只觉口齿含香，恍惚间几只蝴蝶翩跹落在我肩上。

书的男主角自然就是作者的儿子，他在高一高二的`时候因为武侠小说荒废时光，功课都落下了，基础相当薄弱。高三伊始，他读到了一篇高考经验帖，受到文字的鼓舞，于是发奋图强，努力学习，最终决胜高考，考取了理想的学府。

一个看似老套的故事，我却从中明白了外因依靠内因起作用。最初在孩子沉迷于仙剑奇侠小说、心思不放在学习的时候，饶是老师苦口婆心、父母深夜流泪，也不能改变孩子的行为；但是当孩子燃起求知的愿望时，他就会积极主动去探索学习的方法，进步的门道，而老师与父母只是他前进路上的帮手，助他更有成效地取得自己想要的成绩。孩子主动早起读英语、央求父亲帮他找辅导老师、周末在家做题、甚至找到了更适合自己的方法后请假在家自习等等做法，都必须有一颗“我想学、我要学”的心。这一点就类似王维审主任说的“觉者为师”，就是只有唤起自我成长的愿望才能做一名好老师；学生何尝不是如此？只有觉知到学习是自己此阶段最重要最该做的事情，才能成为一名上进的好学生。

一个看似轻巧的故事，我却从中领悟了事物的发展绝非一帆风顺。在孩子下定决心要考班级第一、年级第一后，他还是每一两个月忍不住“后退”一次，“开倒车”一次，“自我放弃”一次。我们要正确看待这种现象。学习的确是和人原始的好逸恶劳的天性相违背，万不能苛求一个人醒悟之后就只进不退，我们只需在他思想松动的时候及时鼓励，螺旋式的上升、波浪式的前进，足矣。

一个看似不经意的故事，我却从中读出了父母对孩子深深的爱。我们当老师的，面对着班里将近50个孩子，千万不能觉得这就是一个学生群体，要把他们看成一个一个父母宠爱着的个体啊！要对每一个孩子给予耐心关怀，悉心制定不同的成长方案。我为文中那一篇《紫荚茄子》而深深动容——做了父母，饮食完全以孩子的口味为主，每当孩子说“随便”，父母就要煞费苦心，毕竟超市没有卖“随便”的。孩子若指了名点一样做法麻烦的菜，父母反而觉得更容易，花费一个上午，细细调陷儿，揉了那么多的爱，就为了孩子囫囵的那几口。

当然这本书也是有缺点的，我认为可以在此引用作者的一个章节名，“闲话一箩筐”，也就是文章过于琐碎了。总之，瑕不掩瑜，如果细心阅读，的确能从本书中学到一些东西。人生在世，其实不需要太多外在的东西，以平和的心，追求自己的那一份绚烂，就够了。

第五篇：耐心地等待“花蕾”绽放

耐心地等待“花蕾”绽放

作者：刘洁

来源：中国教育报

时间：2013-12-01

孩子的成长是一个积累的过程，更是一个探索的过程，需要顺应与等待。虽然这个道理我们默许于心、萦绕于嘴，但是面对孩子的成长，大多数情况下我们还是会被自己的功利或所谓环境的逼迫所缠绕，轻易地就抛开生命本身赋予的规律与权利，习惯于用成人观念来替代复制孩子的成长。

中班就餐前，小女孩把三角积木块顺着衣领放到了自己后背，并用衣服使劲裹紧让它隆起，被小男孩发现追问，小女孩说：“这是我的翅膀，我是长了积木翅膀的蝴蝶小姐，千万别碰掉我的翅膀，没有翅膀就飞不出去了！”小男孩听了说：“那我要做有积木翅膀的蝴蝶先生！”然后就雀跃地跑向玩具筐拿了一块积木。教师发现喊到：“快过来吃饭，拿什么积木！”听到这话小女孩机警地偷偷把积木从后背拿出来攥在手里，开始低头吃饭。小男孩不依不饶，他坚持着不放手说：“她做积木翅膀的蝴蝶小姐，我也要做„„”没等小男孩说完，教师就说：“什么积木翅膀的蝴蝶小姐，我怎么没看到，我就看到人家在好好吃饭，快过来吃饭！”小男孩不情愿地放下积木，小声说：“你没看到是因为你太着急了！”

也许，小女孩会站起来告诉教师“我就是有积木翅膀的蝴蝶小姐”，从此她将学会勇于承担，小男孩将会相信事实与正义；也许，小女孩会若无其事地继续吃饭，从此她将学会明哲保身、逃避责任，从此小男孩就学会了愤恨与敌意„„教师不要急着去催促孩子，急着打断孩子的回答，急着去干完自己的活，因为孩子们之间也是一个“小社会”，他们的社会性发展主要是在生活和游戏中潜移默化地发展起来的，在那里有比吃饭重要许多的事情。有些时候，我们只需用耐心聆听与静静观察融入其中，就会发现你的一言一判一举一动，都将对孩子今后人生起到“蝴蝶效应”式的影响。从现在起多听孩子说话吧！那个时候你一定会因现在的贴近而感到震撼。

在一次市级活动区展示中，有个小男孩选择去操作区做风车，我有幸近距离观察了市教研员与孩子之间的活动。小男孩说：“我直接剪也能做出风车。”教研员说：“怎么做？”小男孩就直接在纸的四个角上剪开了口，教研员说：“现在怎么办？”小男孩说：“现在要把剪开的角折到中间用图钉钉上就行了。”小男孩边说边把剪开的角都折到中间，来回几次都发现不对劲，最后他隔一个一折发现对了，兴奋地说：“这下对了!”在扎图钉时，他试了几次又发现竹筷子头太硬扎不进去，就自己换了木制的一次性筷子，但很快他又发现木筷子头太小更不好扎。教研员在旁边说：“还有什么办法，再试试，我们不着急！”小男孩把筷子翻来覆去地看了几遍，最后把图钉扎在筷子的横切面上，自言自语地说：“这下行了！”教研员说：“试试，是这样转得快还是扎在头上转得快？”小男孩就这样不厌其烦地一遍遍地试，终于充满满足感地呼呼地吹着自己做的风车转起来。

我跟着小男孩一起经历了因为没有催促而没有压力的15分钟，这个只有肯定平和而没有焦虑的15分钟，虽然语言不多，但传递的信息很多。我相信孩子一定从头至尾能感受到教研员传递的心理信息，那就是：“我相信你孩子，你自己能行。”从现在起我们多给孩子机会吧！别急着把自己的想法复制给孩子，别急着替孩子做他们自己可以做的事情，而要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，其前提是我们要尊重孩子内在的发展力量，相信孩子，并用欣喜的心态接受孩子尝试所获得的一切结果。正如蒙台梭利为孩子们所恳求的：“请帮我，让我自己做。”所以，在我们又要着急的时候，一定要清醒地记住：没有什么比我们的帮助更有效果，没有什么比孩子本身更有力量，我们要耐心地等待孩子像花蕾一样慢慢绽放。(