第一篇:教科版小学三年级下学期语文背诵部分(上)
三年级下学期语文背诵部分(上)
1、《池上》白居易(唐)小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。
2、《江上渔者》范仲淹(宋)江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没**里。
3、《风鸢图诗》徐渭(明)柳条搓线絮搓棉,搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力,带将儿辈上青天。
4、《宿新市徐公店》杨万里(宋)篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄碟,飞入菜花无处寻。
5、《四时田园杂兴》范成大(宋)昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
6、《元日》王安石(宋)爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。※※※※※※※※※
1、如果你是懦夫,你就是你自己最大的敌人;但如果你是勇者,你就是你自己最大的朋友。--弗兰克(美国)
2、一颗仁爱的心比智慧更好,更有力量。---狄更斯(英国)
3、如果他对其他人的痛苦不幸有同情之心,那他的心必定十分美好。--培根(英国)
4、谁要在世界上遇到过一次友爱的心,体会到肝胆相照的境界,就是尝到了天上人间的欢乐。---罗曼·罗兰(法国)
※※※※※※※※※
1、《雨后》嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲儿踩着水,把水花溅起多高。他喊:“妹,小心,滑!”说着自己就滑了一跤!他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说:“糟糕---糟糕!”而他通红欢喜的脸上,却放射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫儿,紧紧地跟在泥裤子后面,她咬着唇儿,提着裙儿,轻轻地小心地跑,心里却希望自己也摔这么痛快的一跤!
2、《童年的泥巴》 天蓝蓝,水蓝蓝,风儿轻轻,我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子,三五成群撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。河床大片大片裸露出来,积着一层油汪汪的黑泥、红泥,这些泥巴黏性极好,是我们捏泥人、做泥哨的好材料。
3、《军神》沃克惊呆了,失声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!按照德意志的观点,你堪称军神!”孤傲的沃克医生脸上头一次浮出慈祥的神情。他想说什么又忍住了,挥手让护士出去,关上手术室的门,然后注视着病人说:“告诉我,你的真名叫什么?”
4、《登山》他们登上山顶,一道柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。远处蔚蓝色的湖水开始反射出耀眼的亮光,山顶上的雪刹那间变成了粉红色,树丛和草地上的露珠儿也开始闪烁着光芒。好像有谁在指挥似的,鸟儿们放开歌喉,欢快地唱了起来。
5、《爆竹声声》每逢新春佳节,人们都要燃放爆竹。最早的爆竹是用竹子做的。那时,人们把竹子锯成一段一段的竹筒,保留两头的竹节,把竹筒扔进火盆里,竹筒一受热,密封在竹筒里的空气就会膨胀,于是“啪”的一声,竹筒爆裂了。爆竹的名字就是这样得来的。
第二篇:三年级下学期语文科教学计划
三年级下学期语文科教学计划
福民小学 禤征涛
一、学生情况分析
作为三年级的学生,已初步具备逻辑思维的能力,在听方面,绝大多数同学能认真听别人讲话,能听懂一段话和一件简单的事。结合言语交际的训练,多数学生能用普通话说几句意思连贯的话。但也存在一些性格内向的学生有话却不知如何说起的现象,还有待于提高。在阅读教学中,有1/3同学朗读课文能做到正确、流利,但缺乏感情;关于学习方法的教学有待于深入教给学生,让学生掌握更多的学习方法,促进学生的自主学习。在写作方面多数同学能写出生动、具体且富有丰富想象的片段。有1/3的同学语句没有条理,错别字较多,且不会正确使用标点符号。
二、具体目标
1、汉语拼音
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字、阅读、学习普通话。
2、识字写字
准确认读200个字,会写300个字,并把字写得端正、匀称、入体
3、听话说话
能认真听别人讲话,用普通话说几句意思连贯、完整的话
4、阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文与背诵课文
(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思,想象课文所描绘的情景,知道课文大意。
(3)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
5、习作
(1)学习有顺序地观察图画和实物,写出较具体的片段,能修改、排列句子
(2)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号。
三、提高教学质量措施:
1、创设情境,进行口语教学,双向互动,体现交际。
2、在阅读教学中,注重学法指导,培养学生自读能力
3、注重有目的、有计划的上好作文指导课,丰富学生的积累,调动写作的兴趣,提高写作水平
4、重视学生语文学习习惯养成教育。
①学习习惯
(1)继续掌握正确的读些姿势,并养成习惯。
(2)继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵习惯。②阅读习惯
利用阅读课以及课余时间,有针对性地大量阅读,开展读书活动。鼓励学生积极撰写读后感,积极参与读书小报评比活动。开展共读一本书与读书论坛活动。
为学生提供内容丰富,体裁多样的阅读材料,为学生学习语文知识,练好基本功,潜移默化的接受思想教育提供更好的交流平台。
如:反映历史人物的文章;展示当代人物精神面貌的文章,介绍科学自然常识的文章等。课文篇幅短小,便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。
第三篇:小学三年级上学期语文期末测试题(教科版)
期末考试即将到来,同学们一定在忙着备考,可是这备考也是需要合适的复习资料的。我们为大家准备了三年级上学期语文期末测试题,希望大家认真作答,为期末考试做好准备。
一、基础知识:(49分)
1、请你规范工整的写出下列词语:(8分)
guǎi wǎn wěi qū xùn chì zhǔn bèi
()()()()
zhù hè líng qiǎo pāi shè quē fá
()()()()
2、给加点的字注音:(3分)
轰击()阻挠()临难()
晃荡()不屑()旋律()
3、多音字组词:(6分)
()()()
折 涨 恶
()()()
4、同音字组词:(4分)
妇()易()由()瓶()
父()异()邮()屏()
5、写出下列词语的反义词:(4分)
果断—()结束—()
松软—()广阔—()
6、将下列成语补充完整:(4分)
()犬不宁 打草惊()尊()爱()()信()疑
7、选词填空:(4分)
只有……才…… 虽然……但是…… 千方百计 信任
(1)小红 比小刚高,力气没有小刚大。
(2)李华遇到困难,总是 的去克服。
(3)认真学习,成绩 能提高。
(4)如果人与人之间没有了,这个世界就会变得冷酷无情。
8、巧手来选字:(4分)
班 搬
○1()级()家()运()长
除 处
○2()理()法()外 相()
9、按要求写句子:(12分)
(1)女主人一份微薄的薪水要养活三口人,还要还债。
仿造上面的句子写句子:
(2)蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞。
缩句:
(3)把句子补充完整:
小兴安岭真是个。
(4)写出三个句子分别用上“问号、句号、和感叹号。”
○
1○
2○
3二、阅读、感悟、提高:(26分)
1、按原文填空:(4分)
贝多芬坐在钢琴前()而()的弹奏起著名的《月光曲》。沉静幽雅的旋律在大厅里回荡,()的乐曲使人们陶醉,大家停止了谈话,忘记了周围的一切,似乎不是在听演奏,而是()在明亮柔和的月光中。
2、我是积累小行家:(5分)
○1 渭城朝雨浥轻尘。
○2科学不是为了,不是为了,而是为了。
○3天苍苍,野茫茫。
○4,多原谅别人。
○5拒绝父母的训导。伊芒(尼日利亚)
3、我是小法官,正误我判断:(3分)
(1)《赠汪伦》的作者李白是宋代人。()
(2)知己就是知心朋友。()
(3)《美丽的小兴安岭》课文是按照春、夏、秋、冬的顺序具体描写小兴安岭四季的美景的。()
4、阅读短文,按要求回答问题:(14分)
愿 望
从前有个男孩,他有许多愿望,一会儿想快些变成大人,一会儿想当大力士,一会儿又想到很远的地方旅行……
一天,妈妈对他说:“只有天上掉下来的星星能帮助你实现愿望。”
男孩高兴极了,他忙问妈妈:“您对我有什么希望吗?”
妈妈说:“我只有一个愿望,就是希望你能成为一个善良的人。”
这天,真有一颗蓝色的星星从天上掉下来,落到男孩面前。男孩忙问:“你能帮助我实现愿望吗?”
“能是能,不过你的愿望一实现,我就要熄灭。”星星难过的回答。
男孩可怜它,赶紧对它说 你可别熄灭 你快回天上去吧 去找你的兄弟姐妹
“谢谢你,善良的孩子!”星星说完这句话,告别了男孩,就飞回了天空。这时,所有的星星都对男孩微笑着,好像都在说:“好孩子,做善良的人,就要为别人做好事。”
(1)、看拼音写词语:(4分)
nán guò yuàn wàng kě lián shí xiàn
()()()()
(2)选择短文中别的不同意思。(3分)
○1别人()○2你可别熄灭()○3告别了男孩()
A不要 B分离 C另外
(3)在短文的空白处加上标点。(2分)
(4)从文中找出下列词语的近义词(3分)
立刻—()期望—()全部—()
(5)这个故事告诉我们(2分)
A妈妈的希望是男孩做一个善良的孩子。()
B星星一帮助人实现愿望,它就熄灭。()
C善良的人,要为别人做好事。()
三、表达应用:
1、口语交际:(5)
有时说话或做事不小心,可能会让他人不愉快甚至造成伤害。这时候,你要及时向对方道歉:如果遇到下面的情况你会怎么说呢?
一天,你不小心碰掉了同学的学习用品,你会怎样办?
2、语文创作园。(20)
选择一个你喜欢又熟悉的小动物,把它写下来。
以“我喜爱的 ”为题写一篇作文。先把文题补充完整。
要求:
1、写作要有一定的顺序。
2、写出小动物的样子、生活习性和可爱之处。
第四篇:三年级上背诵检查
1、这时候,窗外(),树枝(),鸟儿(),()停在花朵上,好像都在听同学们读课文。下课了,大家在大青树下跳()、摔跤、(),()许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看()。
2、列宁说:()在于学习,天才在于();
周恩来说:为()而读书。
()说:世上无难事,只要()。
宋庆龄说:任何成就都是()。
高尔基说:书籍是()。
3、()丑牛()()辰龙()午马 未羊()()()亥猪。
4、《夜书所见》作者(): 萧萧梧叶送寒声,()。(),夜深篱落一灯明。
5、《九月九日忆山东兄弟》作者(),这首诗中的名句是(,)。
6、《望天门山》作者():(),碧水东流至此回。两岸青山相对出,()。
7、《饮湖上初晴后雨》作者():水光潋滟晴方好,()。欲把西湖比西子,()。
8、()学垂纶,侧坐莓苔()。路人借问(),()不应人。作者()。
9、天对地,(),()。山花对海树,()。秋月白,(),()。雨中山果落,()。
10、正月菠菜才吐绿,();
三月韭菜长得旺,();
五月黄瓜大街卖,();
七月茄子头朝下,();
九月柿子红似火,();
冬月白菜家家有,()。
11、人之初,()。性相近,()。子不学,()。幼不学,老何为。
(),不成器。人不学,()。(),方少时。亲师友,()。
第五篇:学年三年级语文上 下学期教学计划
2009-2010学年三年级语文上学期教学计划
减小字体 增大字体 作者:佚名 来源:本站整理 发布时间:2009-8-31 8:00:57
一、学生知识现状分析:
三年级一班共有学生 40人,大部分学生态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业。能利用字典 , 理解生字新词的意思,能阅读程度适合的文章,能正确、流利有感情地读课文,能写一些看图作文, 但在词汇的运用、口头表达、自学及习作方面还有一定的欠缺 , 有待进一步的提高。
二、教材分析
本册共有课文 32篇,其中精读课文 24篇,略读课文 8篇。此外,教材后面还附有 8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中,精读课文后有要求认识和要求学会的字,还有课后练习题,略[www.xiexiebang.com]小草范文网读课文前有一段连接语,既将前后的课文连接起来,又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后,还安排有 “资料袋 ”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习,分别是 “我们的课余生活 ”“生活中的传统文化 ”。
教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。要求认识 200个字,会写 300个字。要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里 ,这些字一般安排在精读课文后。此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。
每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目: “口语交际 ”“习作 ”“我的发现 ”“日积月累 ”;第五个栏目是机动栏目,为 “宽带网 ”“趣味语文 ”“展示台 ”或 “成语故事 ”,这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
二、教学要求
1、情感态度
在语文学习过程中 , 感受生活的丰富多彩 , 激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产 , 培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大 , 激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时 , 启迪学生的思想 , 培养学生留心观察、善于思考的能力 , 激活想象力。
2.识字写字
认识 200 个字 , 会写 300 个字。累计认识 2000 个字 , 会写 1300 个常用字。会使用字典 , 有初步的独立识字能力 , 养成主动识字的习惯。开始练习用钢笔书写正楷字 , 并把字写得端正、匀称、入体。
3、阅读理解
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读 , 学习对课文中不理解的地方提出疑问。学习联系上下文 , 借助字典、词典和生活积累 , 理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。初步把握文章的主要内容 , 初步体会文章表达的思想感情 , 乐于与别人交流读后的感情。开始学习略读 , 粗知文章大意。积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文约 18 篇(段)。练习复述课文。、习作
开始练习习作,乐于书面表达 , 有习作的信心。不拘形式地写出自己的见闻 , 感受和想象 , 愿意把自己的习作读给别人听 , 和他人分享习作的快乐。留心周围的事物 , 尝试在习作中运用平时运用的语言材料。学习修改习作当中有明显错误的词和句。
三、本学期提高教学质量的主要措施 :、教学措施:
(1)灵活运用各种教学方法,充分调动学生的积极性,注重学生想象能力,创新能力的培养。
(2)充分运用各种教学手段,多媒体教学,提高学生学习的兴趣和能动性。
(3)科学认真地设计和批改作业。
(4)广泛开展课外[www.xiexiebang.com]小草范文网阅读,巩固课内外所学知识,拓宽学生智力背景。积极组织各项语文活动,提高兴趣,拓展视野,使课内外教学相辅相成。
2、教学中应注意的问题:
(1)抓好学生的写字关,养成认真写作业并设计美观作业的习惯。
(2)耐心辅导学生,了解每位学生的习性,因材施教,因人施教。
(3)培养学生爱读书、读好书的好习惯,引导学生利用一些休息时间来读书,多积累多运用,逐步养成良好的读书习惯。
(4)激发习作兴趣 , 让学生乐于习作。平时将定期不定期地向学生推荐一此好的文章、好的诗词
小学三年级语文教学工作总结
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们三(3)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩:期末考试,语文科平均分85.9分,及格率98%,优秀率85%。黄韬、左意然、赵晓晓三位同学分别荣获年级语文、数学、英语三科期考总分第一、第四、第五名,现将具体工作总结如下:
一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念„„引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不(转载自中国教育文摘http://www.edUzhai.net,请保留此标记。)吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《李时珍》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受,有的说:“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘药’、‘立志学医’‘一边行医、一边采药’‘编写本草纲目’这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了,她不愧是我国的医学家和药物学家,我为他深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。
其次,重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习《春天》后,组织学生去郊外走一走,寻找大自然的足迹,领略大自然的风采,探索大自然的奥秘。
此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但离党和人民的要求尚差甚远,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
三年级下学期语文教学计划
作者:任瑞青
来源:本站
时间:2010-3-5
一、教学目标
本册教材要完成以下教学任务:
1.识字与写字
(1)会使用字典,学习使用词典,有较强的独立识字能力。
(2)认识250个生字,会写300个生字。
(3)继续练习用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、整洁。
2.阅读
(1)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵要求背诵的课文、段落。
(2)继续学习默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。
(3)学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
(4)积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段),练习复述课文。
(5)继续学习略读课文,粗知文章大意。
(6)初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
3.习作
(1)留心观察,展开想像,乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
(2)能够在习作中合理地运用收集的资料。
(3)能够有顺序地安排文章内容,并把印象深刻的部分写具体。
4.口语交际
(1)能用普通话交谈,继续培养讲普通话的习惯。
(2)能具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人,讲述见闻做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。
(3)在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。
二、奋斗目标
1,本学期要扎实与课堂教学实践活动中,努力钻研教材教学,准确掌握学生的学情,形成自己的教学特色,不照搬别人的东西,不搞形式主义。
2,培养健康,积极向上的学风。与学生建立和谐的师生关系,提高教学成绩。
3,做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长,使家长重视孩子的教育。
三、教学措施。
1、教师要树立努力学习,终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新,不断提高自己的各方面的素养,以人格魅力去感染学生,净化学生。
2、发掘学生的闪光点,引导学生独立、自主地学习,逐步学会学习,从而培养学生的创新精神。
3、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况,运用多种手段,激发学生的阅读兴趣,鼓励他们多读、多思、多写,扩大他们的阅读面,丰富自身的语言积累。
4、课堂教学中,注重“读”的指导,让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。
5、利用有利时机,给学生提供口语训练的机会,内容让学生自主选择,说他们自己感兴趣的事,可以是小故事,可以是一则新闻,强调说的过程中语言的规范与生动。