小学一年级上学期语文三单元测试题（共5篇）

第一篇：小学一年级上学期语文三单元测试题

小学一年级上学期语文三单元测试题

一年级试卷:第一册第三单元水平测试

第一册第三单元水平测试（教师读题）

一、下面的字母能组成几个复韵母，把它写下来。

ｉａｅｕ

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

二、看图选音节，再把它抄下来。

уuè liangtù zi

—————yüè liang——————dù zi

dà xiāěr dυо

—————dà xā——————————ědυо

lǎо niúxiǎо jī

——————————liǎо liú——————————xiǎо qī

三、你喜欢什么活动，为什么？用

一、两句话把它写下来，不懂的字用音节代替。

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第二篇：小学一年级语文上学期单元教案

第十四单元《锄禾》

一、课时目标

1、学会5个生字，认识偏旁“皿”；读写“锄禾”“辛苦”等词。会用“辛苦”写句子。

2、会用自己的话说清楚古诗的意思。

3、会背诵、默写课文。

4、体会农民伯伯劳动的辛苦，粮食来之不易，初步养成尊重劳动，爱惜粮食的思想感情。

二、教学重点与难点 教学重点：理解词语句子的含义，并且能转换成儿童的语言。教学难点：“餐”的字形，“日当午”的意思。

三、教学时间：2课时。第一课时

（一）课时目标

1、学会5个生字，认识偏旁皿字底，理解“锄禾”“辛苦”“日当午”等词的意思。

2、培养学生正确看图，了解图意的能力；图文结合，理解诗的意思。

3、背诵古诗。

（二）教学过程

1、看图说话，揭示课题。（课件点击，出现一幅中午炎热的情景，特写一个火辣辣的太阳。）看图说话：图上画着什么？画着这样的情景？（夏天的中午，火辣辣的太阳当空照，„„）（课件点击，出现小朋友中午吃饭、午睡及农民锄禾的画面。）进行对比。启发谈话，揭示课题《锄禾》。教师边板书边教学“锄”：注意读准翘舌音，想想为什么是金字旁？请一位小朋友做个锄地的动作。说说“锄禾”是什么意思？

2、图文结合理解古诗。（背诵已不是难点，重点放在对古诗的理解上）（1）看看图，读读诗，说说读懂了哪一句？ 自由练习——指名说并评议——同桌说——四人小组讨论（2）说说全诗的意思。提示：☆用“什么时候，谁在哪里干什么”说一句话。如：中午，火辣辣的太阳当头照，农民伯伯在地里给禾苗锄草。可以让学生找找，诗中的哪一句与图的内容是对应的？板书：锄禾日当午。理解：“日当午”是什么意思？ ☆ 从哪里可以看出农民伯伯劳动很辛苦？“汗滴禾下土” ☆ 看到农民伯伯那么辛苦你想到了什么？“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”(碗中的饭）（全、都）

3、朗读指导。锄禾/日/当午，汗滴/禾下/土。谁知/盘中/餐，粒粒/皆/辛苦。

4、指名背诵，比赛谁读得有感情。提出疑义。

5、齐背古诗。

6、学习生字： 盘：认识“皿”字底。餐：（字形分析是重点）上下结构，上半要书空记形。皆：口诀“上比下白皆都是”。辛：立+十=辛，立下一横要长一些。

7、固生字、生词，卡片抽读。

8、练习。（1）抄写生字，每个生字写3个并组词。第二课时

（一）课时目标

1、懂得粮食来之不易，初步培养学生尊重农民劳动，爱惜粮食的思想品德和习惯。

2、进一步用完整、通顺的语句说说古诗的意思。

3、背诵默写古诗。

（二）教学过程

1、复习检查。（1）抽读生字卡片。（2）扩词：锄——锄头锄草锄禾 餐——早餐午餐晚餐 辛——辛苦辛劳辛勤（3）根据意思写出课文中的词语：给禾苗锄草松土。（）中午，火辣辣的太阳当空照。（）（4）默写古诗比赛：四人小组开火车，每人一句，比谁写得又对又好。

2、进一步理解诗意。（1）教师描述情景，学生说诗句。（2）四人小组里用自己的话说说这首诗的意思。

3、诗意升华，行为指导。（1）读了这首诗，你懂得了什么？（2）辨析：A、小明盛饭盛得满满的，吃不完就剩下。（）B、阳阳吃饭时，掉了许多饭粒。C、课间点心吃不完，趁老师不注意，扔进垃圾桶。D、丁丁帮妈妈淘米时，把掉下来的米都一粒一粒捡起来。

4、巩固练习（1）用“辛苦”造句。（2）比一比，组词。锄（）滴（）粒（）盘（）助（位（）盆（）（4）把古诗《锄禾》写成一段通顺的话。教学反思

（（（）摘（））））《小母鸡种稻子》

教学目标：

1、能够认识本课15个生字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、明白劳动最光荣，养成热爱劳动的好习惯。

教学重难点：培养学生自主识字、写字能力及合作学习的能力。教学课时 2课时 第一课时 教学目标

1、认读本课15个生字及1个多音字“种”，会写4个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、明白课文讲了一件什么事，初步感知劳动的辛苦和光荣。教学重难点

1、识字写字，能正确读、认、写。

2、能读通课文。

3、读懂课文讲了一件什么事。教学过程

一、交流谈话，引入课题。

1、老师听说小朋友爱听故事，看动画片，今天老师给大家带来了一个动画片，咱们一起看看动画片里讲了一个什么故事。

2、喜欢这个故事吗？咱们要学的课文，讲的就是这个故事。

3、板书课题，齐读课题，强调“种”读“zhong”。

二、与学生共同构建学习目标

1、老师想知道，面对一篇这么有趣的课文，你们想做些什么？（生自由说）

2、出示学习目标：

（一）认识本课生字，读通课文，会写4个生字。

（二）知道课文讲了一件什么事。

三、自主识记 游戏巩固

1、读课文，用自己喜欢的符号划出不认识的字，用喜欢的方法学习生字。（问老师、问同学、看拼音、猜字）

2、这些字你记牢了吗？请你们轮流当小老师，来做一个“苹果熟了的游戏”，把你记住的字教给你组里的小伙伴，如果你的小伙伴都会了，就把字贴在大苹果上，比一比看哪组的大苹果最先长熟。（学生认字，贴字）

3、这么多小组的苹果都长熟了，苹果的字你是用什么方法学会的？（生自由汇报）

4、下面的老师看谁的眼最亮，手最快，耳朵最灵，老师说哪个字，你就在大苹果上指出来，并给它找一个词语朋友。

5、现在让我们一起把这些长熟的苹果运走吧！（齐读生字）

四、初读课文，感知大意

1、小朋友们，通过自己的努力认识了这些生字宝宝，真棒！那这些调皮的字宝宝跑进了课文中，你能在课文中叫出它们的名字吗/

2、赶快读读课文吧！（自由读文）

3、现在把自己读得最好的一段，读给小伙件听听。

4、谁是优秀的小小朗读家呢？（指名读评价）

5、说说这个故事主要讲了什么？（生自由说）

五、观察生字，指导书写

1、这些字宝宝可调皮了，瞧！它们跳到大屏幕上来了，我们来和他们打打招呼。

课件出示：和、种、她、明

2、朋友把这4个字记住了，我们来写吧！怎样才能写得漂亮呢？

3、师范写后生练写；

4、在小组内互相交流、纠正；

5、全班交流、评议。课堂检测

词语 ： 种稻子 小鸭 愿意 小猫 小猪 米饭 自己 课外作业

写“和、种、她、明”4个生字。第二课时 教学目标

1、熟练认识本课生字，会写4个生字。

2、分角色朗读课文，培养学生的合作能力。

3、知道劳动最光荣，养成热爱劳动的好习惯。教学重难点：

1、分角色朗读课文。

2、知道劳动最光荣，用于指导行为。教学过程

一、复习导入

1、利用课件复习本课生字。

2、在课文里小母鸡种稻子都请谁来帮忙了？（相机贴图、小鸭图、小猫图、小猪图）

二、与学生共同建构学习目标

1、上节课我们已经知道他们之间发生了一个有趣的故事，聪明的你，还想知道什么呢？（生自由质疑）

2、出示学习目标

（一）弄明白“又香又甜的白米饭是怎么来的”？

（二）学会写“怕、自、己、米”4个字。

三、指导朗读，个性理解

（1）图文结合，学习第1自然段；

a、自由轻声读第一自然段，看看你从中知道了什么？ b、交流；

c、教师伺机指导；①指导理解“愿意”；

a、引导学生自由练读“你愿意和我一起种稻子吗？”这句话，读出小母鸡的礼貌。

b、你能用一个词来代替“愿意”，再把这句话说一说吗？ C、创设情境，引导学生用“愿意”说一句话。

②结合图，说说小鸭子为什么不愿意和小母鸡种稻子呢？

练读“种稻子太辛苦，我怕弯腰”这句话，读出小鸭怕辛苦的语气； ③分角色朗读小母鸡和小鸭的对话；（2）小组合作学习第2、3自然段。①用自己喜欢的方式读一读2、3段，小组内可以分角色朗读，也可以加上动作演一演。②交流

a、提出不懂问题；b、各组采取不同形式展示学习成果。（分角色朗读或表演比赛）（3）学习第4自然段

①瞧！小母鸡把香喷喷的米饭端上来了。（出示图）

②引导看图，讨论“又香又甜的白米饭是怎么来的？”（板书：种一锄草一收）

③小鸡把米饭送给小鸭、小猫、小猪时？会怎么想，怎么说？ ④三个小动物的表现怎么样？假如你是小鸭、小猫、小猪你会怎么想、怎么做？（老师当记者采访）。⑤指导朗读

（4）回归整体、总结全文 ①小组合作来把这个故事演一演；

②你想对小母鸡、小猪、小猫、小鸭说些什么？（板书：劳动光荣、热爱劳动）

③老师送给小朋友一首歌曲《劳动最光荣》

四、观察生字，书写生字

1、小母鸡通过辛苦的劳动，收获了又香又甜的白米饭，你们通过劳动能把这几个字写好吗？

2、出示：怕、自、己、米

3、说说这几个字怎样写；

4、师范写、生练写；

5、小组互评；

五、总结：通过这节课的学习，我们知道了劳动果实是靠辛苦的劳动换来的，劳动是光荣的，我们以后要珍惜劳动成果，养成爱劳动的好习惯，做一个爱劳动的好孩子。板书设计

小母鸡种稻子 种 锄草

劳动光荣 热爱劳动

课堂检测:选择自己喜欢的段落读一读。

课外作业:

1、后来，小猫、小猪、小鸭是怎么做的？你能编个故事讲给大家听吗？

2、帮父母做家务，体会劳动的快乐；

3、搜集小动物爱劳动的故事，给小朋友讲一讲。教学反思：

《语文天地》

1、复习合体字的构成部件；练习写字；认识多音字并能口头组词；

2、练习补充句子；

3、读读《锄禾》这首古诗的含义；

4、阅读练习，使学生养成爱劳动的好习惯，并通过家校联系，具体落实劳动的细则；

5、复习巩固前几个单元所学的内容，做好自我评价。教学过程： 第一课时

一、学写字。

1、指导学生读题，弄清要求。

2、出示“他”和“她”字，比较字形，练习书空。

3、观察“他”和“她”在田字格里的位置，描一描。

4、学生练习写“他”和“她”字。

二、看一看。

1、指导学生读题，弄清要求。

2、出示“米”和“立”，读一读，想想它们和起来组成什么字？

3、抽学生口头组词。

4、学生分小组自己学习其他几组。

5、学生在全班交流。

三、读多音字，组成词语。

1、指导学生读题，弄清要求。

2、出示“种”字，想想读什么音？分别用两个读音组词。

3、再学习“着”，读读不同的音，再用不同的音组词。

4、做在书上，学生互相订正。

四、老师小结。

第二课时

一、照样子，说一说。

1、指导学生读题，弄清要求。

2、读例句，说说谁在干什么？

3、指导完成补充句子，再读一读句子。

4、分小组将自己补充的句子读给同学听听。

二、读一读。

1、指导学生读题，弄清要求。

2、老师范读短文，学生认真听。

3、学生自己读短文。遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决。

4、同桌互相读读课文，正音。

5、全班齐读课文，说说你读懂了什么？

三、复习课文《小母鸡种稻子》，分角色表演课文内容。

四、分小组说说自己是怎么爱劳动的？选代表在全班发言。

第三课时

一、跟着老师读一读，唱一唱。

1、指导学生读题，弄清要求。

2、老师范读儿歌，想想儿歌有几个小节，讲的是什么？

3、学生自己读读短文，读准字音。

4、全班齐读儿歌，说说你读懂了什么？

5、老师小结。

二、和爸爸、妈妈订一个《家庭劳动公约》。

1、出示丁丁家的《劳动公约》；

2、你准备订一个什么样的公约？（小组讨论）

3、老师小结。

三、丁丁送给你的金钥匙：写字不能看一笔写一笔，要先把这个字每笔都看清楚，再完整地写出来。

四、复习第13、14、15单元的字，背背课文。如果你已经全部会了，就奖励自己几个大蘑菇。

五、老师总结，布置作业。教学反思：

第三篇：小学一年级语文测试题

通许县哈佛学校2015学年工作总结

一、基本情况：

我校创办于2002年6月，是一所九年一贯制民办学校，占地48亩，建筑面积26000㎡。学生2200余人，其中留守学生800余人（成立留守儿童心理咨询室），40个中小学教学班，教职工120人，本科学历45人，中青年教师占80%。教学设施：全部互联网监控管理，教寝统一被褥、洗具、用具，全部冷暖空调，教学全部采用多媒体。免费提供矿泉热水洗浴、洗衣房。后勤服务：寝室20位生活教师、8位保洁员全方位服务学生，学生食堂配有专职营养师、专业大厨、专职监理员，饭菜品种多，荤素搭配，营养均衡，小学1-7年级包餐，8-9年级自由餐。管理体制：教书育人贴心服务责任承包制，重视学生品德教育、行为习惯教育，把每个学生的一切，承包给每个教师、每个后勤人员，签订明确的目标责任管理书，每月有检查、有评比、有总结、有落实。基础课程：语文、数学、英语、科学、品德、体育、音乐、美术。特色课程：健美、舞蹈、街舞、民俗风情、文明礼仪、国学（弟子规、千字文、三字经、论语、道德经）国际视野、安全知识、领袖风采、生活百科知识、成语典故、中外名人。兴趣特长（免费）：电子琴、钢琴、吉他、舞蹈、健美、街舞、武术、乒乓球、篮球、歌曲、美术、手工、通许民间艺人来校培训曲艺、豫剧、开封大鼓、河南坠子、唢呐等非物质文化的传承。校园集体活动每大周2次，主题班会每大周两次，每天早晚开展励志故事，每天两次1分钟励志宣誓。

二、办学思想、育人理念

认真贯彻《民办教育促进法》，全面贯彻党的教育方针，落实执行国家教育法律、法规、方针、政策，坚持依法治校，依法制定办学章程和各种规章制度，积极维护师生合法权益，开展多种形式的法制教育、安全教育活动，积极推动素质教育，把育人为本作为教育工作的根本要求，以学生为主题，教师为主导，充分发挥学生的主动性，全面促进学生身心健康，快乐学习，幸福成长，坚持以人为本，全面实施素质教育，面向全体学生开设校本特色课程，培养学生全面发展，树立科学的质量观、人才观。

哈佛学校办学宗旨：开启孩子属天心智潜能，培养智慧的人，为社会创造

价值的人，让每个孩子的未来拥有智慧人生、幸福人生。哈佛教师把学生当成自己的孩子培养。教育的意义：培养与众不同的智者；哈佛教育的目的：让每个孩子幸福快乐成长；教育理念：陶冶心灵 启迪智慧。学校愿景：快乐学习幸福盈心。学校精神：和乐相融，日新有成。办学思想：尊重、关爱、不放弃。校训：厚德博学，笃行至善。校风：积极向上，井然有序。教风：循循善诱，诲人不倦。学风：踏实认真，严谨求实。

三、学校组织建设管理

学校领导班子共12人，中小学各一名副校长管理教务，两名教务主任，后勤管理主任2名，政教处主任1名（政教处人员8名），后厨管理1名，接送学生工作主任1名，教学改革管理主任2名，实行校长全面负责制，实行岗位责任制，教育管理承包制，全方位服务于学生，全方位的培养于学生，分工明确，责任分明，制度健全，学校领导班子在工作中的模范带头。为打造一支工作态度端正，业务素质高，团结向上，工作效率高的领导班子，为全体教师做出良好的表率。同时，成员之间在工作中，要相互商量，相互配合，不搞个人主义，积极完成学校安排的各项工作任务。

四、教师队伍建设。

学校狠抓教师队伍建设，在领导班子带动的基础上，每周周日晚举行教师职业道德培训学习一小时，常年坚持从不间断，开展做最有价值的教师活动，常年坚持粉笔字练习、普通话学习，每周三晚为业务学习活动时间，每周四晚为集体备课时间，常年开展赛课活动、观摩课活动、一帮一活动，每个假期组织教师集中培训不少于15天，开展教师经验交流会、研讨会、演讲会、回报会，教师的专业知识、业务能力、授课水平、育人方法、管理水平快速提高，学校以人为本，运用激励机制调动教师工作积极性。在物质分配、外出学习、评优表先上坚持公开、公正、公平的原则，实行阳光操作和公示制度，让工作踏实、成绩显著的教师得到实惠。同时，学校建立教师岗位责任制，按照教师考核制度，每期进行考核量化积分，建立教师业务考核档案，记录教师成长发展的全过程。教师培训：为留住优秀教育人才，以送出去、请进来等多种行式对教职工进行相关的业务培训，先后请教育专家来校为老师上课，心理学家李育新留美博士；教育专家郑子岳；全国励志专家艾莫博士；潜能开发专家李强

博士；互联网教育专家丁聪；浙江大学教育学专家刘治洲博士；河南数学特级教师刘乐才；河大心理学博士长期进校跟踪指导，提升老师育人能力，使老师的水平快速提升。

五、重视德育思想教育工作

学校坚持把德育工作放在首位。学校德育队伍由教导主任、少先队辅导员、班主任组成。每学期制定有德育工作计划，有措施、有方法。以爱国主义为主线，以集体主义为原则，以诚实守信、关爱他人为重点，开展德育系列活动。学校经常开展形式多样的思想品德教育、爱国主义教育、革命传统教育、法制教育、安全卫生教育。每周一上午、周末下午在升降旗仪式上对全体学生进行爱国主义教育和法制教育。利用专题会积极向全体学生进行安全教育。学校结合学生身心发展情况，利用班级、少先队活动、国旗下讲话等对学生进行养成教育，从学生日常行为规范上下功夫。要求学生在家要孝敬父母，到校要尊敬老师，见到老师要问好，与同学相处要和睦友好，互相尊重。平时利用少先队活动和主题班会，教育学生要尊老爱幼、乐于助人，说话要文明礼貌，待人要热情诚实，做事要认真细致，与人要和谐相处，同时要讲究个人卫生（每天刷牙、洗脸、洗脚，勤洗澡剪指甲），每天早睡早起注意锻炼身体等。学校还组织少先队干部每天检查，检查纪律卫生、两操及学生一日常规，有效发挥了学生自我监督、自我管理的作用。

六、教学教研工作

学校全面执行国家课程标准，开齐开全各类课程，认真落实国家、地方和校本课程。学校有总课程表、班级课程表、教师课程表、作息时间表。抓好过程监控，抓好常规教学。对于教师备课、设计教案、上课、作业批改、课后辅导、培优补差等教学环节，学校制定有一系列的常规教学管理制度，并认真组织实施。平时，不定时推门听课、抽查作业、查岗查课、检查培优补差记录等。突出课堂教学。近年来，学校一贯坚持向课堂40分钟要质量、要效益。把课堂教学作为提高教育质量的主要手段，把课后辅导和测验考试作为辅助手段。依托校本教研，转变教学观念，改变教学方法。把减负落实到教育教学工作中的每个环节，开展先学后教、当堂训练活动，落实减轻学生作业负担，坚持每天体育锻炼、课外活动时间不低于两小时，双休日不留书面作业，假期不补课，重视教学管理全过程，教学信息反馈过程，不断改进教学方法，提高课堂的容量效率，经常开展学生座谈会、问卷调查，上好学生满意的每节课。

七、体育、卫生工作

加强体育设施建设，牢固树立健康

第四篇：小学一年级语文测试题

百度搜索学而思网校一组词：

园：灯：年：二：仿照例句，说一说。

1、元宵节的晚上，全家人在一起看电视。

2、元宵节的晚上，3、三：照样子，写句子。

山坡上有一片果树林。有一条。有一。

四：说一说

粉红的雪白的清澈的弯曲的漂亮的奇妙的五：连一连

温暖的快乐的阳光节日小鸟家小朋友手

第五篇：小学一年级语文精选测试题

通过考试分析,同学们一定要找出自身不足并加以改正.以下整理了小学一年级语文精选测试题，欢迎阅读!

小学一年级语文精选测试题

一、想一想，把平舌音和翘舌音分别连线。(7分)

二、把下列划线字的音节补充完整。(10分)

j___ch______i___ouj____

江南小船树枝走路看见

三、拼一拼，把字写进括号里。(16分)

dōngxīliǎngtiāndàfēngchóngzi

běifāngyúertiānshàngzhǎngdàshuǐtián

yúérzhǐyǒuyěshìzóukāizhèngzài

shàngdànggāoxngì

四、写笔顺并填空。(4分)

北：__________________________,共()笔。

两：__________________________,共()笔。

东：__________________________,共()笔。

长：，共()笔。

五、选字组词。(9分)

木目

()光()头树()

节()()马耳()

六、我会选。(8分)

坐座

1.这个地方有一()桥。

2.我在小小的船里()。

有友

3.他是我的好朋()。

4.我()一个文具盒。

七、照样子，连句子。(12分)

我在家里游泳。

妈妈在小小的船里吃草。

小羊在水里洗衣服。

白鹅在草地上坐着。

八、读一读，填一填。(8分)

1、你听树叶沙沙沙，那是________在跟__________说话。

2、你看树枝在点头，那是________在____________里走。

3、树枝拿树叶当___________,_____________拿树叶当被子，鱼儿拿树叶当___________,_____________拿树叶当风筝。

九、背一背，写一写。(12分)

鹅，鹅，鹅，曲项向()歌。()毛浮绿()，()掌拨清波。

1、这首古诗共有()几话。(1分)

2、把表示颜色的词用“——”标出来。(3分)

十、照样子，写句子。(12分)

小小鸟小鸟在天上飞。

见________________________________________。

水_______________________________________。

鱼————————————————————。

书————————————————————。

附加题：

照样子组词。

立——早——()耳——东——()

口——天——()日——生——()

几——木——()月——月——()