高考状元笔记受追捧 单科笔记可卖到数百元（范文）

第一篇：高考状元笔记受追捧 单科笔记可卖到数百元（范文）

高考状元笔记受追捧 单科笔记可卖到数百元

长晚集团滚动新闻8月7日长沙讯(记者徐媛实习生胡小丽)“同事儿子今年理科考了650多分，我把他的笔记都借来了，好让我儿子也学习学习别人的方法。”罗姓家长喜滋滋地说，“关系好才借的，一般人出高价买都买不到。”随着高三开学时间临近，许多高分考生的课堂笔记成了“香饽饽”，不少家长和学生变着法子地“求笔记”，买卖笔记甚至成为了“后高考(微博)经济”中的一部分。高分笔记受热捧成“畅销书”罗女士的儿子眼看就要上高三了，她把同事家今年刚毕业的“高材生”的英语(论坛)、数学和理科综合共五门的复习笔记全借到了手。据罗女士说，她们单位谁家孩子成绩好，被借笔记是常事。有时候甚至会上演“笔记争夺战”，“关系好”、“预定早”，才能得到好笔记。而据今年湖南省的理科状元杨倩说，高考完之后，班里“优质生”的功课笔记一般会被同学、朋友们“要”走，“分给他们的弟弟妹妹。”有些商家甚至在淘宝、微博上开价热卖高考状元们的高三笔记。记者在淘宝网上搜索“高考笔记”，共有1856件相关商品，其中湖南就有46件。记者与其中一家湖南的卖家联系，该淘宝店出售除语文外的各科高考复习笔记。据卖家介绍，店内的复习笔记都是高分考生的手写复印本，仅数学一科就有107页。记者从交谈中得知，卖家是个大四学生，他和其他6位朋友联系了长沙市一中、明德中学等学校里考上清华大学、浙江大学、中国政法大学(招生办)、同济大学等名牌学校的高考状元及高分考生，并将他们的笔记进行了归纳整理。网站显示，该数学笔记最近一个月卖出40笔。卖家表示，这本数学笔记在高考前月销售量达到150本以上。此外，还有媒体报道，有的城市有卖笔记的传统，每逢暑假便会出现一个个的“小摊”。摊主多为高三毕业生，买主多是低年级学生的家长。这样的“笔记”市场已存在十多年，成为市民彼此心照不宣的“秘密。”某省状元班的学生靠卖笔记十几天收入就上万元，理科状元的单科笔记为300元不讲价。笔记可以复印高分不可复制高分考生的笔记受到“热捧”，也不少人质疑：家长花尽心思、不惜重金买来这些高分考生的“成功宝典”，究竟有没有用呢？有人认为，高分考生的笔记差不多已经将课本“吃透”，然后把重点知识和薄弱环节记录成册，随时翻看以加深印象。但这毕竟只是他们自己的财富。而课堂笔记其实是一种个性化特别强的东西，有些同学因为要边听课边做笔记，往往会“自创”一些特殊的符号、简写之类，这样只有本人才明白个中意思，其他人借鉴便会不明就里。因此，购买或复印别人的笔记也许会变成“猜字游戏”，那么练习的将是学生的“眼力”而非“智力”。今年考上浙江大学的王晶则表示，“偶尔交换一下学习资源也未尝不可，但买卖笔记就有点夸张了。”据她说，她们班高三的时候常常交换作文本和错题集，她认为高三“关起门来搞学习”不太好，多看看别人的东西有一定的帮助。当然，这一招也并不是“百试百灵”，“得看是什么科目吧，有些收效就不大。”王晶补充说。对此，同升湖实验学校的数学老师成俊杰也有相同的观点。成老师觉得借鉴课堂笔记不能“一棒子打死”，有些科目的确具有一定的可取性。“比如文综，有些同学的文综笔记做的相当细致整洁，知识系统归纳得非常好。这样的识记科目借鉴一下别人的笔记也无可厚非。而数理化这样逻辑思维比较强的科目，还是要学生自己弄懂了，才能记住。”同时他认为，不管参考什么资料，关键得“自己吃透。毕竟“笔记可以复印，但状元没法复制。”“其实任何辅导书和资料对于学生的学习的帮助都是有限的，关键得找到自己的一套学习模式和方法。”长郡中学语文老师喻君说：“不要抱着投机取巧、不劳而获的态度看笔记，一味地照搬别人的笔记和学习方法，会降低自己归纳、概括知识的能力。”更多信息请访问：新浪高考频道 高考论坛 高考博客圈-->特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。文章地址： 重庆辦證

第二篇：高考状元的数学笔记

历年高考状元“私房”笔记：数学篇

养兵千日，用兵一时，高考虽然只有两天，但考前的准备却是一场持久战。作为跨入高三门槛的学生，就应做好充分的准备，让自己赢在起点，更赢在终点。具体而言，需要做好心理、方法和状态上的三大准备。

首先做好心理上的准备。走进高三，每一位同学应当保持健康的心理。高三是辛苦的，但决非痛苦不堪的人间地狱。准高三学生首先要克服对高三的恐惧心理，以主动的心态，以积极的行动，去迎接高三的到来。刚迈入高三的同学还应克服一种“急功近利”的焦躁心理，有的同学一认识到自己已进入高三，就迫不及待地想证明自己的实力，想在第一轮高考复习中立竿见影。这种激进的念头如果控制不好，反而会造成严重的心理负担，一旦某一次考试发挥失利会造成巨大的心理压力。这时考生就需要客观评估自己的实力，审视自己的基础，检讨自己的方法，反思自己的状态，不要被好高骛远的想法牵引自己步入泥潭。

第二是做好方法上的准备。方法对头，事半功倍。每一个优秀的高考考生都有其独到的学习方法，对刚刚进入高三的学生而言，掌握一套科学而有效的学习方法是非常有必要的。需要指出的是，看书，听课，反思，作业，考试是一个学习的综合系统，看懂不等于心领神会，听懂也不等于真正掌握，对知识要实现真正的领悟和内化离不开后面三个环节。知识要过手，要从教师的大脑移植入我们细胞，知识要堂堂清、天天清，决不留一点一滴的遗漏。反思和作业可以利用晚自习和周末时间进行综合归纳，强化记忆巩固，达到准确、灵活、高效。第三是做好状态上的准备。学习状态是指学习者在学习过程中表现出来的形象、形态。一个学生在跨越高三的门槛时，应当有更专注、更投入、更高效的冲刺状态。“学习求成才，考试求成功”是指学习的目的在于成才，考试的目标在于成功。在中国当今的高考制度下，通过读书改变命运，通过高考实现青春跨越是众多学生的共同选择。

一个成功的学习者，对失败的回答是重新站起，对困难的回答是迎难而上，对高考角逐的回答是夺取最后胜利。

一份“状元笔记” 高考之筹备，近年各省市一些高考状元将与刚进入高三的学子谈高三的学习及生活历程，给予高考学子们心理上的辅导，消除数学学科上的心理压力，帮助了解高考数学的大致形式与趋势，使之更好的调整复习规划。

“状元笔记” 期待一份收获，祈求一份美好。相信这份笔记定将伴你完美走出美好的中学时光。2

我们会聚一起，共同祈祷，梦想成真。准高三勇士们，就在此刻，马上行动!让我们相约成功!

【高三日子】

发言人：徐海燕(北京大学生命科学学院学生 四川省理科高考第三名)

高考在我的一生中应该算是重要的一关，高考以前则是一段艰苦的路程。从那些日子走过来的我真心希望能够给现在的你一些帮助。

当然，要想考好，最重要的一条“诀窍”就是努力学习，没有人可以不劳而获。但我觉得在这中间，心理调整也是必不可少的，尤其是对于那些可能曾和我一样贪玩的同学，在这时候更需要恰当地调整好心理状态。我将分时间段和大家谈谈自己的复习方法和心理调整，如果你觉得对你适用，不妨试一试。

高三一开始

在高二下学期，你一定就有“山雨欲来风满楼”的感觉，一上高三，就“乌云压城城欲摧”了。但这个学期，一些科目新课可能还没上完，不便于展开系统复习，这时候可以一面跟着老师上新课，一面对以前的课程作一个粗略的浏览，大致了解一下学过的东西。如果已经展开一轮复习，这时候对你就很重要了。

如果你曾和我一样贪玩的话，这个时候可能会感觉压力很大，一方面自己也确实希望学好，另一方面却怕赶不上，而且总是管不住自己。这时，首先你要摆正自己的位置，先估计好自己所处的水平，然后告诉自己：从现在开始并不晚!我是因为不努力而荒疏了学业，那么只要从现在开始努力，我就一定能取得相应的进步。其次，你有一件很重要的事情要做：逐步克服爱走神、贪玩一类的坏习惯，进入全心学习的状态。这的确是一件很困难的事，用一个月去做并不长，但是请相信你自己一定能做到。每当你抵制不住玩的诱惑时，请提醒一下自己：你的父母、师长为你付出了多少心血，你的亲友对你寄予了多么大的期望，你对自己的前途有多少美丽的设想……你只能努力奋斗而别无选择。那又怎么使自己上课不走神呢?我觉得记笔记不失为一个好办法，它可以使你一直把注意力集中在课程上，－当然是择要而记，不是把老师说的话都抄下来。

阶段性考试(或者月考)以后，可能你的成绩并不很理想，没有多大的进步。但我觉得这并不是最重要的，最重要的是你有没有进入学习状态，你的大部分心思是否都放在学习上，你思想开小差的次数是否明显减少了，你能集中注意力的时间是不是比以前长了。如果这些问题你都回答“Yes!”，那么祝贺你，这个学期你成功了!

3一轮复习全面开始了

此时，所有的科目都展开全面复习。老师的复习进度是应该跟上的，毕竟老师比我们有经验得多，他们的经验是不能忽略的;另一方面，你也应该有自己的复习方法。有一个对我自己来说非常有效的方法，那就是列表。你可以用一两个晚上的时间对一科进行整理，列一张大表。在我的表中，方框代表结点，即知识点，连线代表联系，箭头代表发展，双箭头代表因果关系。用这些简单的符号，理出一个知识系统的大致纲领，从每个结点出发，都可以摸清系统脉络，这对于数学、物理这样系统性很强的科目最为有效。

对于化学这样的科目，因为高中化学比较零散，列出上述那样的大表比较困难，我采取了另外一种列表方法：比较表。如果说上述的大表像一棵树，可以提纲絜领，那么比较表就是几条并行线，其间有许多横向的联系，你从一条线就可以联想到另几条线。比如卤素、氧硫、氮磷，碳硅，它们的物理性质和化学性质有何异同?每类物质的性质就组成一条线，它们间的异同、变化规律，则是其中的横向联系。这样，你可以举一而反三，化复杂为简单了。最后，你所要做的事情就是把这些表都放进脑子里，让它们深刻地印在你的脑海中，闭上眼睛就可以大概想清楚知识系统。

一轮复习最重要的是基础，尽你最大的努力全面细致地学习理解。把以前上课时候没有注意的问题也都要看到。

高三寒假

寒假，对此时的你来说是很重要的，一方面可以暂时松一松过于繁重的负荷，验证一下劳逸结合的原理;另一方面有时间作自己的学习安排。玩当然要玩，但要适度，在这种“非常时期”，学是不能丢下的。在这期间，最主要的工作是把一轮复习中没有掌握好的知识抓紧时间查漏补缺，给知识网络打补丁。

我的复习策略是：抓住一两门重点科目进行一遍系统全面的复习。高一二时我的数学一直不是很好，学得比较浮，因此我选择了数学作为重点复习科目。因为这是第一遍系统复习，所以不能太好高骛远，要强调基础，掌握概念。选择一本合适的复习资料很重要，它最好在每个知识部分(如一章或一节)都有以下内容：先是一个小小的自测，几道题就可以，主要针对概念进行;然后是重点总结，简单概括学习要求;最后是难度适中、数量不大的巩固练习。没有合适的资料也不要紧，你可以自己总结一下每个知识部分的重点、难点，然后就用书上的基本习题作巩固练习。利用一个月的寒假时间，你可以把这一科目从头到尾梳理一遍，这实在是很重要的一个过程。高考不是竞赛选拔考试，它所检验的是你对应该掌握的知识的掌握程度，而也只有掌握了基本的概念和方法，你才能有所提高。在寒假之后，我感觉到自己

4对数学问题的处理更加得心应手了，不再像以前那样看到题目只觉临表涕零，不知所云。在假期里，你可能比平时有更多的机会和一些长辈们亲友们相处，他们一定会关心你的学习和前途。你一定不要把这些都当作压力背在身上，而应该把它们当作动力，这其中的方法就须要你自己去体会了。

二轮复习开始了

二轮复习一般是专题性复习，在这个过程中，使得你有机会再对自己以前的知识检验的基础上扩充。可以自己列几个比较弱的专题，重点学习。如果老师不讲，务必自己利用周末时间解决。同时，各种模拟考试就该开始了。我的想法是：这些考试不要看得太重，考得好当然好，考得不好也该庆幸又找出了自己学习上的漏洞，因为这些考试本来就是用来检验自己的，而不是用来决定你能否考上大学。这是对待考试的看法。而在自己的心理调整上，我把自己的心理定位在：这已是关键的时刻，如果不奋力一拼就完了，所以这一次我是真的要玩命了!所以要严肃对待每一次很正规的考试。

答题时要注意解题的技巧。谁都知道做题时要又快又准，这就要求解题的方法既要对路又要巧妙。要想对路，就需准确地判断出题型，因而我们在平时的练习中要特别注意类型题。掌握了这些类型题便可在考试中迅速判断出试题的类型，从而“对症下药”。要想巧妙，就需从若干种解法中选择最简便、快捷的一种进行解题。比如下面这道数学题：求sinx=lgx有几个根?有些同学一拿到这道题不加思索就去解方程。这大可不必。因为题目中只问有几个根?并没有问根是什么?对这种类型的题通常可以采用画图法，即可明显看出是3个根。(图略)我举上面这道简单例题旨在说明选择解题方法的重要性。数学题要求技巧与方法，其它科目也是如此。就拿历史来说，它的许多题目往往是对考生各方面能力的综合考查。答题一定要全面、仔细，理清线索。不要一拿到题就开始叙述历史史实，应该首先分析一下这道题问的是什么，应该从哪几个方面答，把握好整体结构，再往里面补充内容。这样答题既清楚又全面，所以我认为不论做什么题都应讲求技巧与方法。

要提醒各位同学的是，在复习阶段一定要有序，安排好自己的学习计划，以免考前手忙脚乱。复习时应根据自己的实际，不要去问别人复习了多少，看书看了几遍。这样不免会使自己的心理压力增大，总想着别人为什么会复习的那么快，而自己的进程却这么慢。这都是不必要的心理干扰。你的目标是，在考试之前你能够感觉到，我已经复习地很全面了，不管它怎么考，我都没有问题!

除了以上几个方面，还应注意做到劳逸结合。我尽量充分利用白天的时间，晚上早点儿休息调节好自己的睡眠，以便使自己大脑兴奋期和高考时间合拍。这也是我高考取得好成绩

5的因素之一。我还每天抽出时间做自己喜欢的运动，如踢毽、跳绳、打羽毛球等。这样既提高身体素质，又可以减轻大脑疲劳，同时可以保持愉快的心情。至于饮食方面，也应该有一定的规律，有些同学由于时间匆忙，不吃早餐，这样不利于一天的学习。在高三时，我就非常注意饮食的规律性，坚持吃早餐。

【数学学习心经】

发言人：浙江省理科状元 卢毅(被北大元培计划试验班录取)

不以做大量题目为基础，谈数学思想、解题方法都是空中楼阁。学习数学的关键之一，还在于做题。做题，并不是单纯的题海战术，选什么题做是有技巧的。

对于新学的知识，要做大量的基础题来巩固;这里的大量，我认为应因人而异，如果本人确实感觉已经牢固掌握并灵活运用了，那么“大量”就已经达到了。

对于自己有漏洞的知识点，要像学新知识一样对待，甚至不惜将自己的脑子“格式化”，切不可认为自己好歹学过就掉以轻心。

综合卷不是万能卷。有些同学喜欢做综合卷，认为综合卷全部都顾及到了，不会使知识留下漏洞。其实不然，知识多而杂同样是综合卷的弱点。因为要包含太多内容，所以每块内容只是蜻蜓点水般涉及一点，想从中找到自己的不足是很困难的。综合卷只适合考前找感觉用，如果作为复习手段，强度不够。最好还是要分块复习巩固。

做完题后最重要的是及时总结，看哪些题考到了相同的知识点，用到了相同的方法，然后自己想想这些知识点还有哪些考法，这些方法还能解决哪一类的题目。这样，一类题可以扩展到更多类的题，从而加深自己对知识的掌握以及方法的运用。毫无疑问，这也就提高了自己解题的能力。

不要忘了老师。很多人不愿问老师，但学习过程中遇到难题在所难免。对于自己确实无能为力的题目耗太多时间不值得。这时候最好的选择就是问老师。老师毕竟有丰富的经验，他在帮你解答时，也许你能发现自己哪方面知识还不够牢固，需要弥补和帮助。这不是比独自埋头苦干要好得多吗?

发言人：王 聪(四川成都石室中学 数学单科成绩：149分 录取院校： 对外经济贸易大学国际经济与贸易专业)

我在数学上面确实下的功夫很多。我不喜欢看课外的书，却喜欢看教材，把教材吃得很透，但我会用自己的思维去分析问题、总结方法。我想有以下几点可供大家借鉴－ 6

一、学习数学千万不要害怕。很多人因为数学不好，起先失掉兴趣，然后失掉信心，最后便讨厌数学了，结果导致数学更差了。其实这些环节是相关的，只要改好了一个方面，其他方面也就跟着好起来。当然，学数学需要一定的天分，这是肯定的，但在高考中数学得个110分左右可以说与天分无关，只需努力，各位同学只要端正心态去努力，一定会有好结果的。

二、要有一定量的习题训练，不然很难对数字敏感。数学与其他科目不一样。如果平时没怎么动手练习，即使明白思路也不一定能正确计算，所以需要做一定量的题来提高做题的熟练度、速度和正确率。另外，做一定量的题，会使你更熟悉考点，明白出题者想考你什么，便于你更快地解题。比如说，你每种题型只做过一次，那么每道题你都会花很多时间且不一定做得对。但假如每种题型你做了3～5道，那么再遇到这类题时，你就会知道方向，该采用哪种方法。

三、学到每章的时候，一定要做相应章节的典型习题。因为那样一是易考，二是能让你熟悉本章考点及“陷阱”，比如集合这章，如果考大题，我的第一反应就是要考空集的这种特殊情况，我就会特别小心它。

四、学会整理易错的题。我这段话的对象不包括数学天才。我们不是天才，不可能对做错的题过目不忘，不再犯错。因而，你需要一个笔记本将做错的题定期整理，定期复习，特别是高三的学生，总不能再像以前那样学了又忘，反反复复犯错。所以，一本错题笔记是必需品。数学是整个自然科学基础，应该以审慎、科学的态度来面对。数学的特点就是极度抽象化，概念化，对理性逻辑思维要求极高。于是，我学习数学时，要注重概念，某一数学概念的内涵、外延都研究得很细。可是，毕竟要进行考试，就必须对考题有简单且行之有效的解法，我就只好牺牲大量的时间去做，搞题海战术。但不敢取舍地陷在题海中就会把人累得狼狈不堪，必须能进得去，出得来，拿得起，放得下。因此，我做题的原则就是：做一道题，要会十道题或几十道题。因为每一道数学题(母题)都会涵盖几方面的数学问题(子题)。做出母题，由它繁衍出来的每一道子题也就会了，那么，凡是属于母题这一类型的题就不必一一去做而浪费有限的宝贵时间了。

第三篇：2009年高考状元独门笔记之 英语

2009年高考状元独门笔记之：英语篇

高考状元答高三学子问

昨天所有的一切，已变成历史的回忆，风风雨雨中走进高三，开始直面人生关键。我不能随波浮沉，为了我至爱的亲人，再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。心若在，梦就在，自己命运自己主宰。看世间，人生豪迈，拼搏过后喜笑颜开!风风雨雨，我们走进高三。高一高二两年，我们或许有很大收获，或许收获寥寥，面对走过的路，除了回顾，我们还能做什么?上天给予谁机会让其重新开始?不论如何走过，我们总要面对高三!

高三意味着拼搏!在姑息中丧生，在耕耘中新生!我们不能幻想有一天财富与幸运突然降临在面前。机遇总是垂青有准备的头脑。我们正年轻，有过许多梦，是早起晚睡、认真听讲、仔细笔记、艰苦的练习、缜密的思考使梦变为现实，是风霜雪雨造就辉煌人生!

高三意味着责任!为了自己的前程，你能够碌碌无为?为了至爱的亲人，你忍心随波逐流?为了期待的眼神，你甘于在困难面前退缩?为了父母那弓背的脊梁，你情愿放弃追逐，自甘堕落?让我们用最好的成绩熨平父母脸上的皱纹，换取亲友那会心的微笑!

高三意味着清苦!外面的世界真精彩，外面的世界太精彩，我们正在走向精彩。明天你能否真实的拥有精彩，取决于今天你是否能抵制外面精彩的诱惑!我们现在能占有的是专心致志，是奋力拼搏!

高三意味着收获!作为一个真正的收获者，他(她)所需要的不仅仅是抓紧时间，分秒必争，还需要豁达的态度、科学的方法、认真的思考„„做一个聪明的耕耘者，你将满载硕果!

马克思、恩格斯说：“在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样„„”我们要想创造人生的辉煌，要想实现生命的价值，就要敢于承受“地狱”的折磨，“地狱”的挑战。须知，经受得住暴风雪的扑打，松柏才会更加青翠;经受得住严寒的磨炼，百花才会分外娇艳;学子经受得住高三的砥砺，生命之树才会郁郁葱葱。

诚然，进入高三阶段，同学们来自各方面的压力逐渐增多。或许你对高考认识不足，或许你在心理上有恐惧和恐慌，或许你在复习规划上有迷茫，或许你在学习上有不足从而造成自卑和信心不足，或许你对家长和老师的过于频繁的说教有反感，或许各方面的压力更造成你的心理紧张从而不能做到有效地复习，或许你存在着偏科，比如说英语可能就不是你的强项。那么，该如何缓解这些压力呢?在此，将高考状元们的一些学习经验与大家一同分享，希望会对大家有所帮助。

学生甲：与高

一、高二阶段的学习相比，高三阶段的学习策略有何不同呢?

何润夏(2008年福建文科状元)：如果说高中生活是一场马拉松长跑的话，那么，高一便是兴奋的起点，高二算是难熬的中段，高三则是最后的冲刺。高

一、高二是打基础的阶段，基础越厚，高三才能冲得越高。凭我自己的经历，在高中阶段，每天学习时间的投入(包括上课时间、课外学习时间)如下：高

一、高二≥10小时，高三≥12 小时。高中生应当树立时间至上的观念，学会挤时间，抢时间。在这方面，制定一份作息时间表和一份短时期的计划有较大意义。如果说时间保证是表面上的刻苦，那么，好的方法便是本质上的动力。其一，学习时间内心平气和，“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，在翻开学习资料的同时，排除一切杂念，专心致志地思考。其二，学会正确安排时间，高一高二应当文理相间，先课内后课外，先作业后练习。高三我采取集中复习法，每天两门，每周完成两轮大循环，自我感觉效果不错。三点一线总是很单调的，尤其对于高三学生，每日面对高强度的练习及记忆总不免会有几分害怕。这时候，“坚持” 尤为重要，我高中时习惯写日记，高三更是每天必记，现在翻看，确有触目惊心之感。常有的内容是发泄自己的坏心情，向笔记本诉苦，然后又鼓励自己前途是光明的。出现最多的句子便是“锲而不舍，金石可镂”，“坚持就是胜利!”大概就是凭着日记的鼓舞和心里那一份对大学的渴望，我每天都始终如一地坚持做应该做的事，直至高考。

学生乙：自从进入高三以来，我一直都在努力，但努力却没有得到回报。我很失望，开始对学习失去信心了。我该怎么办?

高立力(2007年贵州理科状元)：现在可能很大一部分考生都有这样的困惑。我们应该牢记，没有付出就没有收获。努力的态度是值得肯定的，如果努力了成绩却没有提高，我们就应该静下心来找一找原因，看是不是学习方法出了问题。发现了问题及时调整，然后制定出适合自己的复习计划，在不断地自我调整的基础上努力学习。具体来说，第一轮复习，主要是基础知识，掌握整个轮廓，把每个知识点的基础知识都吃透，明确学习的主线，用练习充实它的枝叶。第一阶段最重要的就是建好“地基”。第二轮复习，大的章节出现了综合交错的内容，就需要做一些比较有难度的练习，加大题量压力，属于“建造期”。第三轮复习，是模拟阶段，属于“巩固期”。经过反复的练习，增强手感和题感，及时查缺补漏。同时，我们要劳逸结合，保证我们大脑的思路清晰，才能有比较高的学习效率。成绩的提高是一个由量变到质变的过程，相信正确的方法加上不断的努力，你会超越自己的!

学生丙：升入高三以后，我经常感到很烦躁，身体的不适又使我难以投入到学习中，我该怎么办?

周蕾(2007年青海理科状元)：升入高三以后，大家感觉压力很大，影响了学习和生活。我们要学会释放压力，找个值得信赖的朋友把自己的心理话说出来或是通过唱歌、喊叫等形式把内心的压抑情绪放掉。建议你先把身体调理好，听取医生的建议，养成良好的饮食习惯，加强体育锻炼;多和父母、老师、朋友谈心，如果有必要的话咨询一下心理医生，学会自我调节，可以听听舒缓的音乐，到野外散散心，适时地释放压力。相信你会慢慢好起来的!我不喜欢死读书，应该属于发展比较全面的学生。我喜欢参加学校的各种活动，组织管理能力比较强，也特别热爱体育锻炼。一般人都会觉得高三很痛苦，我倒觉得如果注重平时的学习和积累，在高一高二就把基础打好，那到了高三应该是很轻松的。因为高三不再学习新的东西，都是在巩固旧知识，所以我不觉得痛苦。此外，我很感谢父母和家长给我提供了一个宽松的学习环境，让我能尽情发挥。特别是我的父母，从我幼儿园开始就注意培养我良好的习惯，直到现在，我还是一进门就做作业，然后再考虑别的事情。这些习惯将会让我受益终身。学生丁：我偏科现象很严重，虽然个别科目成绩不错，但总分总是提高不了，我该怎么办?

林婵娟(2007年海南文科状元)：虽然目前成绩不理想，但你千万不要灰心。首先，你要分清自己的优势学科和弱势学科。其次，要保证优势学科能继续保持其优势，用优势学科的分数缩短和别人的差距;弱势学科也要迎头赶上，复习备考时要重视弱势学科的基础知识，至少要能应付中低档题目。因为高考试题很大一部分是中档题。如果你在提高弱势学科成绩的基础上突出自己的优势学科的成绩，那么你的总成绩就能得到提高。具体说来应做到以下几点：其一，不偏科，文理科同等对待。自己喜欢的课要努力学好，并使之成为自己的优势;不喜欢的课亦应耐心听讲。其二，多读课外书，广泛涉猎各国文化经典，提高自己的文化底蕴。这点相当重要，很多平日堪称优秀但却并非尖子的人到了高三一跃而上，凭的就是较深厚的文化素养。至于具体到读哪些书，也就仁者见仁，智者见智了。其三，常去阅览室，多读各种期刊杂志，坚持看报纸，关注国家大事。期刊杂志则凭兴趣，随手翻阅，碰到感兴趣的就抄下来，不知不觉中也有了几大本摘抄。于是，与人谈天头头是道了，写起作文来一挥而就了，其实归根到底是知识面广了，知识增加了。

学生戊：我很想提高我的英语成绩，辅导书也买了不少，但总是不见效果。现在对英语越来越没有兴趣了，我该怎么办?

鄂炎雄(2007年黑龙江理科状元)：虽然你很了解自己的问题所在，但是没有找到正确的解决方法，学习缺乏计划性。目前你所要做的，就是根据当前老师的授课进度和自己的实际学习情况制订一个适合自己的复习计划，按照计划有目的地去学习。在选择辅导书时，以每一个学科选一两本为宜，以其中一本为依据，另一本为辅助，两本书互相补充，这样效果会更好一些。学习贵在有张有弛。我不是那种拼命学习的学生，我不习惯走题海路线，只会做有代表性的题目，做完后总结特点，举一反三，以后再遇到类似的题目就能轻松搞定了。另外，我也喜欢琢磨教材，一旦抓住了教材的脉络，学起来会豁然开朗。其实教材里的知识是最基础、最实用的，把这些掌握了，比看一些教辅书效果更好。我喜欢上网，现在是网络时代，况且我能从网上获取我所需要的信息，为什么不上?而且，我们也该学会调节，有张有弛，该学习时用心学，该放松时也该好好放松。

学生己：我是一名高三的理科生，英语成绩一直不错。每次考试后，老师都会念我的名字并给予表扬，可正因为如此，我越来越害怕考不好，害怕再也听不到表扬的声音。可是，我越想越考不好。我该怎么办?

郭薇(2008年陕西文科状元)：高三对于每一个人来说都是一种考验。身在高三阶段要经历多次考试，考试中偶尔的一次失误并不能代表一个人的整体实力。当前最重要的是要尽快找到自己成绩不断下降的原因。你可以去咨询你的老师，让他帮你分析一下原因;或者和同学进行横向比较，找出自己的问题所在。通过自己的努力和老师的帮助，争取在有限的时间里使你的英语成绩更上一层楼。另外，不要给自己太大的压力，一定要以最佳的状态迎接高考!我以自己的亲身感受总结了四方面“秘诀”：一方面是心里始终要有目标，有问题就下工夫解决;第二方面是要脚踏实地，注意细节，认真、快活地学习;第三方面是要注意听老师教、授，同时调整好自己的精神状态;第四方面是养成好习惯，这样做事才会有成绩。

学生庚：我一直苦于英语单词老是记不住，不知道有什么记忆窍门吗?

耿泉(2005年安徽理科状元)：单词时间标记记忆法---当学习一个新单词时，先按照音标把这个单词准确地读出来，并对照着写出这个单词，记住它的意思，然后在这个单词边写下当天的日期，以后根据日期每隔两天复习一遍，直到自己能熟练地读出、写出为止。

康静(2005年湖北文科状元)：五官并用法---英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会--听说读写，因此相应的，要耳到口到眼到手到。很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没有想到在一个单位时间里面，其实可以五官并用，这样的话可以提高自己学习英语的效率。那么具体是怎么做的呢?拿到一个有声文本，我一般会进行五遍听音。第一遍进行听音不看文本，第二遍，把自己听到的东西写下来，进行听写。第三遍一边放录音，一边对照文本，看自己所听写的内容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己写错的和没有听出来的地方。第四遍一边听文本，一边进行跟读，即看文本、听录音，跟读。第五遍不看文本，听录音，进行跟读。

陈博(2005年湖南理科状元)：大声朗读法---我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。再者，英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，我们需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。另外就是我们的朗读材料，不仅仅局限于课文，可以读很多的东西，比如说一些英文杂志、英文报纸。而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同，经常会遇到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到，所以我们在面对生词的时候，就可以搜索以前的一些积累。

朱师达(2005年湖北理科状元)：英语翻查词典法---我在课余时间就经常阅读一些原汁原味的英文文章，锻练自己的阅读和理解能力，手边常备词典，不懂的单词勤查勤记，而且不局限于平日读书看报时遇到的生词，广告牌、包装袋上的生词，我也会加以留心。很多词其实都是我们日常碰到的，只是看你在平时有没有注意，手要勤一些，把这些生词记在本上，有空时翻一翻，自然就记住了。日积月累，词汇量逐渐丰富，阅读能力也就水涨船高。值得一提的是，英语考试分为听力、单项选择、完形填空、阅读、改错和作文6个相对稳定的部分，复习中一定要有针对性，只是一套套地做卷子既花时间又难以突出重点。我建议同学们最好分专题，找弱项，进行强化练习，完形填空不好就专门训练完形填空，阅读不好就专门训练阅读。在复习阶段，我就是按照这样的思路进行的。当然对于强项的练习也要有所保证，以防手生。这样的方法往往能够立竿见影，收到奇效。

杨楠楠(2005年河南理科状元)：联想记忆法---在学英语的过程中，有些内容对我来说是比较难记忆的，比如一些动词短语--就是用一个动词加副词或介词组成了很多词组。我想，对大多数同学来说，都有同感。这时候，如果联系它们的字面意义来充分理解并联想，比死记硬背效果可能会好一些。有些词的字面意思和实际意思相去甚远，比如说“comprehend”这个词，它有“make out”的意思，字面上是“使„„出来”的意思，它的实际意思有“辨认出”和“领悟”的意思，从字面上很难去理解的。然后我就这样联想：它的字面意思是使什么出来，比如说使“人”出来，即把其中一个人从这个大队里拉出来或者认出来，于是我就记得这个词组有“辨认”的意思了。使“意思”出来，就是使某个意思从一个大句中出来，于是有了“懂得”的含义，即“领悟到„„”的含义。还有“perforate”这个词，它的字面意思是“pull through(拉着„„穿过)”，但实际意思是帮助某人度过难关。这个意思上的差别也是比较大的。单纯地记忆起来也比较困难。于是我还是采用联想记忆法来记忆。我想象一个场景：拉着某人穿过重重的障碍，引申出它的意思就是“帮助别人度过了难关”。所以，联想一些熟悉的方式，或者是容易记忆的东西来帮助记忆单词和词组，比死记硬背的效果好得多。学生辛：我的英语语法学得很糟糕，不知道短期能否提高呢?

陈宇缘(2008年江西文科状元)：要在高考中取得好成绩，必须将语法学扎实。高中英语的语法很零碎，所以大家必须有意识有章法地将学过的语法做归纳，将相似点和易错点对比记忆。同时做英语练习不能盲目，要定时定量才能达到预期效果。做过的题不能过后就忘，最好是准备一本错题记录本，将做错的记在上面，并且将自己错误的地方修正，标上记号。利用好改错本、笔记本，在复习时把平时的小知识连成一个网络;上课注意听讲，走神时就强迫自己记笔记，一字一句地跟着老师记，这样注意力就回来了;要细心，高考是尖子之间的竞争，大家实力不相上下，只有靠少失误才能取得好名次;心态要平稳，平平静静地学习和考试。

学生壬：阅读理解题是高考英语卷的重头戏，有人戏言，“得阅读者得高考”，那么如何掌握正确的阅读策略和技巧，从而有效避免做阅读理解题时容易出现的失误，提高我们的做题成功率呢?

钟华(2008年天津文科状元)：我们很多同学英语阅读存在的问题主要有：(1)读完文章后缺乏对文章的整体把握，头脑中只有零散的信息或模糊的概念;(2)信息捕捉不准，做题凭感觉，缺乏依据;(3)对于能捕捉到的信息，缺乏必要的处理能力，经常断章取义;(4)遇到难题心理紧张，思维混乱;遇到容易题时，又往往掉以轻心，跌入命题者设下的陷阱。细节理解题是高考英语阅读中所占比例较大(往往在40%以上)的一个基础题型。我们要想在高考中取得理想的成绩，首先应该保证基础题型的准确率。准确捕捉信息，并对其进行综合分析，分清主次真伪，避免受选项中虚假信息的干扰，陷入命题者所设下的“陷阱”，因为某些干扰项在文章中也能或多或少找到一点“依据”，具有很强的干扰性。主旨归纳题和主题判定题是高考阅读理解的必考题型，具有较高的难度和区分度，一般占阅读理解总题量的10%左右。我们在归纳文章主题时，一定要注意答案选项所涉及的概念的外延和内涵必须能恰如其分地概况文章的主题，既不能范围过大，也不能把某一细节或侧面误当作主题。阅读时我们还应注意捕捉文章中出现频率较高的中心词汇和全文和段落的主题句。在选择文章题目时，还应注意英语文章标题在措词上的特点—凝练和醒目。推理判断题是高考阅读理解中比较有难度的题目，近年来阅读理解题中推理判断题所占比重已经增加到40%左右。隐含信息并非“空穴来风”而是“有源之水”，即隐含信息也是以文章的语言为载体的。我们要调动自己的各种智力因素，准确捕捉信息进行严密推理，合理想象，切勿“凭空想象”或“断章取义”。在阅读理解中结合自己的常识判断是必要的，但决不能以常识判断取代信息分析。推理判断既要严谨，又要灵活。语义/词义理解题是高考阅读理解中的必有题型，一般占10%左右。语义/词义理解题也具有一定的区分度。意思生僻，难以猜测的单词、短语往往出现在结构复杂的句子中，这正是议论文和说明文的文体特征之一，也是造成我们在做题时出现心理紧张的原因。遇到这种问题时，我们应该冷静下来，结合文章所说明或议论的中心话题，抓住主干，层层理解。当然，阅读训练一直要坚持到高考，才能在高考中保持做题的语感。

学生癸：在英语考试中，我的作文总得不了高分，我很苦恼。我该怎么办?

武桐(2007年河北文科状元)：在英语考试中，英语写作确实是令许多考生头疼的事。因为英语写作是一个综合性很强的题目，它要求你不仅要有丰富的词汇和语法知识，而且要有比较强的语言表达能力和逻辑思维能力。高考书面表达解题应避免这几个问题：审题不细，匆忙迎“战”，以至于“跑题”;抓不住要点，逐字翻译，以至于“捡了芝麻，丢了西瓜”;汉语思维，按汉语习惯硬译，以至于“造”的“英语”只有自己懂;无限发挥，以至于“节外生枝”、“画蛇添足”，反被扣分;专用复杂难懂的句子或句式单一等。建议：第一，积累并扩大自己的词汇量，包括各种常见的短语和句型;第二，打好牢固的语法知识基础，并学会在写作中灵活运用这些语法知识;第三，扩大阅读量，培养语感，促进英语写作那里的提高;第四，平时多进行一些写作训练，养成良好的写作习惯。我们都知道 “Practice makes perfect!”只要努力去做，相信你能行!

学生寅：高三英语课堂如何有效记笔记呢?

陆宇衡(2007年天津理科状元)：高三学生要学会正确地听课做笔记。(1)尽一切办法，听课前将身体和精神状态调整到最佳，注意集中力，不受其他干扰;(2)上课时让头脑如机器一样迅速启动，既能开展领悟、理解、联想、归纳，自我设问、回忆等心理活动，又能紧跟老师的上课节奏，主动、积极参与课堂上的活动，全面提高课堂效率。积极听讲与消极地听讲是大不相同的;注意听讲，是听课所需要的最基本的听讲技巧，即使你对某个学科非常感兴趣如果消极地坐在那儿，没有任何机会对话，也很难长时间地集中精力。所以学生要做一个勤奋的听众。(3)适当笔记，有的学生没有笔记本，出现乱记的情况。有时记在书上，有时记在练习册上，但复习时无法看到完整的笔记内容，有了专用的笔记本可随时查阅、系统复习知识点。记笔记不要过密，有选择、脓缩、加工，留点空白，注意详记和略记。可采用提纲式或摘要式，若听课和笔记矛盾，先听讲解后记录，详记归纳的语言知识，概括地略记所给例句和材料，板书内容要记，没板书的内容，自己觉得难掌握也要记，课堂上未来得及记，课后补上去。总之听课时，尽量寻求一种平衡，既要记好笔记，又要认真听讲，二者不可偏颇。

学生卯：如何建立和使用好英语纠错本呢?

黄迪舟(2008年广西文科状元)：建立纠错本听起来似乎比较麻烦，实则是学习的捷径。正所谓“不怕麻烦，麻烦一时;怕麻烦，麻烦一世。”大家知道，学习过程中发现的错点、漏洞、空白、弱项等如果不及时解决，就会陷入一种恶性循环，导致学习进度缓慢甚至事倍功半。相反，如果开始时多吃点苦，下大力气去自我纠错，并坚持到最后，英语高考试卷上出现错误的概率必然会降低。

曹萌(2008年哈尔滨市文科状元)：高三总复习实际上就是一个不断犯错与纠错的过程。不仅不要惧怕错误，更要错的有收获有价值，多错误进行分析与总结才是学习的精华所在。因此，拥有一本个性化的、具有高附加值的错题集是百战百胜的独门秘籍。未知比已知更具有潜力，错误比正确更具有价值;学习允许犯错，因为错过才能更加明白坚持是什么。

韩欢(2008年河北文科状元)：学习不仅是获得新知识的过程，更是一个不断改正错误、不断提升自己的过程。我一直觉得让所有的漏洞暴露在平时并不是什么坏事，因为我们还有机会去改正、弥补。但我们要记住一点，永远不要在同一个地方摔倒两次，而一本好的纠错笔记正好帮助你找到经常犯错的根源!

荣秋艳(2008年山东文科状元)：做题时，纠错很重要，如果只注重做题，不注意方法总结，往往会收不到好的效果。建议大家做题时多总结反思，做到举一反三，触类旁通，及时总结同类问题的解题方法，并在整理错题集时把易错点用红笔标注出来，也可以大家一起做题，一起记忆，总结易错点，共同进步。

第四篇：历年高考状元笔记：语文价值30元

状元道路之给我一个支点，我将撬起整个世界。

别人能做到的，你也能做到。今天，让我们一起走进他们的成功经验中，让高考“状元”激励我们，走向成功，通往大学殿堂。

一、走进高三，快速适应

“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天有大大的梦想，总有一天我有属于我的天。”这首周杰伦的《蜗牛》也是我在高三冲刺阶段的“战歌”。是的，高三会很苦，高考是挑战。但有苦才有甜，挑战与机遇并存。面对高考，不必畏惧，而应感激，只有它能让人生在最短时间内增值，只有它能使我们磨炼出坚强的意志。“用一年，换一生。”这是我的高三宣言;“信念坚定+持之以恒。”这是我恪守的学习准则。(刘涵，2006年云南高考文科状元)

那么，如何快速适应高三紧张而又繁重的学习生活呢?

1.准确定位，做好规划

认真分析，给自己的学业水平出初步定位，结合实际，树立目标。有了理想和目标，学习才会有追求的动力。

可以在实际的学习过程中不断地检测目标，并在一定的时间后对目标进行修改和完善。

2.抓牢基础，形成网络

高三的学习一定要抓基础，并把知识网络化、系统化，在此基础上学以致用，应用到实际生活中。因为现在的高考正由知识型向能力型转化。

3.主动学习，善于总结

高三的学习其实是对十年苦读的一次总复习，在这个高二转折到高三的关键时刻，我们应该转变身份，主动学习，从知识的接受者转变成知识的梳理者，把自己的所学尽可能地全部整理一次，发现薄弱之处，及时有针对性地补漏补缺，强化自己的知识储备。

分析总结对高三同学来说是不可缺少的。遇到新问题，学到新方法，都应及时记下来;每次考试，对于新题型的解法思路、典型试题等都要及时整理分析。得失心中有数，就不会犯同样的错误。

二、缓解压力，从容应对

非智力因素往往左右结果，摆正心态吧。当我因成绩波动而焦躁时，我会选择用安静的音乐来平静自己;当我意志消沉时，我会用榜样来激励自己;当我情不自禁开始胡思乱想时，我也会给自己放个假，留出时间来天马行空地幻想。我用各种方法来保持一个好的心态。永远乐观、积极，调整最佳心态来应对每一次人生的挑战。(李小龙，2007年宁夏高考理科状元)

面对高考，压力肯定会有的。面对学习压力，我们可以做一只最好的轮胎。气不足，就打点儿;气太足，就放掉一点儿，无论在哪里使用，什么样的路面，轮胎都能够适应，并且跑得轻松愉快。对自己说：我一定要做一只最好的轮胎，还要有“备用轮胎”——这就是面对压力的平常心。具体来说，有以下四点需要注意。

第一，压力适度，举重若轻。就是以适度的紧张面对生活压力，镇定自若，学会使自己“心静如水”。

第二，适应性好，生活、学习有条不紊。感到学习有压力时，最好是给自己列出一个清单：你有多少事情要做?做什么?有哪些知识还不熟悉，原因是什么?针对每一门课程，你自己可以做些什么?外界有什么干扰因素?最后制定月、周、日的具体行动计划，坚持不懈，一定会有成效的。

第三，承受力强，科学分析和正确评价自己。不要因一次考试成绩落后而气馁。只要我们把精力用在提高自己的学习能力上，发挥自己的长处和优势，就会体验到成功，看到希望。

第四，变压力为动力，建立适当的目标。在考试前可以制定一个基本目标，但不要把分数高低看得过分重要，只要自己努力去准备，尽量争取考得好一些，就是我们最切实的目标，分数不是唯一的标准。我们应该看到自己天天在进步，任何压力都可以转化为动力。

释放压力，轻装上阵(杨清嘉，2008年江苏省高考文科状元)

当然，谁都希望自己一举成功，早日圆大学梦。但现实中总会有人失望。你要相信，“上帝为你关闭了这一扇窗，就必定会为你打开另一扇窗”，你会因此比别人多了一分面对挫折的勇气，多了一份不平常的经历，所以，你何必为此整日愁眉不展、唉声叹气，把该努力学习的时间白白浪费在无谓的叹息中呢?

打消顾虑的你，轻装上阵的你定会有意想不到的收获。不过，一点压力也没有，也会降低我们的学习积极性。所以，同学们要学会调节自身的心理压力。不要给自己一道“死命令”：今年非考上不可。

我们可以有100次的失败，但这并不妨碍我们有第101次的追求，况且高考并不是我们成才的唯一出路，何苦把自己逼到一个“死胡同”呢?

克服焦虑，优化情绪(陈溢辉，2008年宁夏高考文科状元)

临近高考，心情紧张，担心自己发挥不好是高三同学中普遍存在的问题，这个时候不紧张才麻烦。其实随着紧张度的提高，学习成绩也会提高。

但紧张过度又会物极必反，有的同学会出现心慌气短、头晕失眠、情绪不稳等症状。过度焦虑使人不能集中精力，记忆力受到干扰，到考场上也会丢三落四，大脑不灵活，思考能力下降。那么怎么才能克服焦虑、优化情绪呢?

首先要以平常心对待高考，只是把它当成和平常一样的考试，这样心情自然稳定。其次，不要把考试焦虑看得过重。如果过分为焦虑担忧，反而心中刻上焦虑的痕迹，使症状越来越严重。而且考试焦虑也是相当普遍的，大多数同学都存在程度不一的焦虑。谁过分看重考试焦虑，谁就会受到影响。如果已经出现心慌，心跳加快等情况，可以试试自我放松。一个是做深呼吸;另一个是把全身肌肉绷紧再放松，也可以与深呼吸一起做。累了烦了的时候做几遍可使大脑得到休息，提高学习效率。

此外，可是想象美好的事物或景色，或者是散步、打球、听音乐、聊天、做家务等，都可以起到放松的作用。

理解父母，相互沟通(姜妍，2008年辽宁省高考文科状元)

有同学抱怨自己的父母太唠叨，每天不停的在耳边叮嘱：多吃一点、多穿一点、好好学习、为我们争气啊!是的，我们的压力已经够大了，为什么每天还要给我们施压呀?恰恰就有同学因此和父母闹矛盾，最后是两败俱伤。

作为孩子，我们要将心比心，换个角度思考问题，就能理解父母那望子成龙、望女成凤的苦心了。我们要学会与父母沟通，共商大策，取得他们的理解与支持，因为大家的目的是一致的。这样，便会形成一股强大的合力，帮助我们实现心中美好的梦想。

高三复习进入紧张的复习阶段后，一般说来，学生在学习中出现轻度的、暂时的心理疲劳现象是正常的。但是如果不及时调节，使身心长期处于疲劳状态，就可能加重心理紧张，造成心理和精神上的失调、紊乱，会给学生的身心健康带来严重的影响。下面是高考状元们如何积极防治心理疲劳的心得体会?

三、借鉴经验，提高成绩

我最经典的学习方法——纠错法，就是把原来做过的习题里，所有做错的题目都记录在一个本子上，最好每门课都能记下来，经常把原来的错题拿出来看看，对提高成绩帮助很大。(申屠李融，2008年浙江高考文科状元)

合理安排复习进程，确定适当记忆方法(王晓涛，2008年安徽省高考文科状元)

针对自己情况对各科作好复习安排，交替使用大脑。大脑的忙和闲是可以调节的，不要长时间学习同一门功课，每隔一定时间转换不同的学习内容。一种内容的学习时间不超过一个半小时，以避免大脑疲劳。制定适当记忆方法，或用谐音记忆、或用口诀记忆，只要适合自己就行。

科学用脑，提高效率(郭薇，2008年陕西省高考文科状元)

很多高三同学反映，“自己学习不可谓不努力，可收获却不大，导致自己都丧失信心了。”这是因为，没有掌握科学的学习方法。一些同学的努力是回家后熬更受夜，苦苦钻研。等到第二天到学校后却是头重脚轻，两眼昏花，对于老师提醒的重点和难点不甚知之。

每时每刻都在学习并不是好的学习方法，我们要学会劳逸结合，保证我们大脑的思路清晰，才能有比较高的学习效率。另外，还要注意及时理清线索，梳理知识脉络，使知识系统化，有利于我们从整体上去理解记忆。

陕西省高考理科状元滕少华，高考语文考了145分，他是这样复习语文的：

1.把系统化知识调制成为高分催化剂。高三复习时要特别注意最后的模拟测试。做完卷子后要把重点的东西重新看一遍，做好总结。比如语音是一个系统，复习时候要密切关注所有学过的字词的读音，像形近字、多音字、容易误读字的读音等，将诸如此类的知识进行系统化的梳理归纳，便于记忆掌握。

2.紧追常用知识，不与生僻内容亲密接触。在高三复习阶段，我把复习的着眼点集中在课本上，对众多的复习资料作淡化处理。

3.训练应试作文模式，拿下半壁江山。应试作文，与一般文章的写法有很大区别。应严格训练根据不同题目选取不同立意和结构的能力。可以根据自己的情况，参考高考高分作文固定结构，摸索出适合自己的应试作文模式，争取高考作文取得好成绩。

第五篇：历史学复习笔记(可编辑)

??蚂螃?艿??肇 中国古代史重点

主观题提高班中国古代史部分 一

1、北京猿人中古上P8

2、山顶洞人中古上P14

3、禅让制中古上P32

4、二里头文化中古上P46

5、盘庚迁殷中古上P52

6、甲骨文中古上P78-79、P36

7、平王东迁中古上P93

8、长平之战中古上P103

9、管仲改革中古上P104

10、李悝变法中古上P107-108

11、初税亩中古上P122

12、巨鹿之战中古上P152

13、文景之治中古上P155-159

14、轮台罪己诏北师备考指南P42

15、七国之乱中古上P159

16、王莽改制中古上P167-168

17、五均六?中古上P167-168

18、度田令中古上P172

19、代田法中古上P193 20、区种法中古上P194

21、假民公田中古上P198

22、丝绸之路中古上P206

23、黄老学说中古上P209-210

24、谶纬之学中古上P211-212

25、《史记》中古上P213

26、八王之乱中古上P233-234

27、侨置州郡县中古上P237

28、土断中古上P237

29、淝水之战中古上P238 30、侯景之乱中古上P247

31、三长制中古上P267

32、《神灭论》中古上P277

33、三省六部制中古下P14

34、玄武门之变中古下P33

35、开元盛世中古下P52-56

36、安史之乱中古下P59-61

37、牛李党争中古下P67-69

38、羁縻州中古下P93

39、唐蕃会盟碑长庆会盟碑,中古下P99 40、大索貌阅中古下P10507简答已考,删

41、杯酒释兵权中古下P179

43、三司使“计相”,中古下P179

42、澶渊之盟中古下P187

43、猛安谋克中古下P190

44、海上之盟中古下P191

45、靖康之难中古下P196

46、偃城大捷中古下P199

47、天眷新制中古下P203

48、怯薛制度中古下P211

49、宣政院中古下P221、216 50、驱口中古下P225

51、高邮之战中古下P230

52、市舶使司中古下P241

53、《资治通鉴》中古下P258

54、厂、卫制度中古下P277

55、卫所制度中古下P278

56、粮长制中古下P281

57、里甲制度中古下P281

58、黄册制度中古下P282

59、靖难之役中古下P287 60、《鱼鳞图册》中古下P293 61、土木之变中古下P300-301 62、夺门之变中古下P300-301 63、东林党中古下P315-318 64、复社中古下P315-318 65、八旗制度中古下P320 66、萨尔浒之战中古下P322 67、松锦战役中古下P324 68、圈地令中古下P330-331 69、逃人法中古下P330-331 70、三藩之乱中古下P342-343 71、储位密建中古下P354 72、军机处中古下P349-350 73、更名田中古下P360 74、摊丁入亩中古下P362 75、耗羡归公中古下P363 76、改土归流中古下P415 77、《中俄尼布楚条约》中古下P427 78、李贽中古下438 79、黄宗羲中古下440 80、王夫之中古下440 81、顾炎武中古下440增

二、阅读以下史料并回答问题: *铨叙制度2007科举制、2008九品中正制已考。

1、历代官僚制度演变宰相制度等

1秦代专制集权制度的建立。中古上P144-149 2汉武帝形成“中朝”决策机构。中古上P159-160 3光武帝扩大尚书四曹为尚书台,逐渐演变成朝廷中枢机构。中古上P172 4曹操改秘书监为中书省??中央决策中枢;尚书台成为行政中枢。中古上P228 5隋文帝在中央确立三省六部制。中古下P14 6唐代宰相范围扩大,不限于三省长官。中古下P33 7北宋官僚制度的改革;相权一分为三。中古下P179 8明初加强专制集权的措施;废丞相。中古下P275-290 9清代中枢机构的演变;设军机处等。中古下P349-350 1汉魏:假田制、屯田制。中古上P198、P199、P262 2西晋:占田制。中古上P262 3北魏:均田制。中古上P266-267 4隋、唐两朝的均田制中古下P103-104

3、赋税制度变革算赋口赋、租调、租庸调、两税法、一条鞭法、摊丁入亩等

1汉代算赋、口赋。中古上P200-201 2魏晋租调制。中古上P267-268 3隋、唐两朝的赋役制度。中古下P105-107 4两税法。中古下P111 5张居正改革;一条鞭法。中古下P307-312: 6清初“摊丁入亩”。中古下P362

4、兵制府兵制、募兵制等 1府兵制中古下P17 2府兵制度的改革中古下P36-

37、P58

5、经济重心南移问题中古下P120、126、P242:

6、台湾问题

1澎湖巡检司中古下P222 2郑成功收复台湾中古下P340 31683施琅统一台湾;台湾府隶属福建省中古下P344 4中法战争后台湾设省。

5甲午战争后日本割占台湾及澎湖列岛。

6《开罗宣言》明确规定台湾及澎湖列岛归还中国。7“一国两制”与祖国统一。

三、简答题:

1、商鞅变法的原因、主要内容及作用。中古上P109-110

2、简述孔子的生平及思想。中古上P125-127

3、简述秦统一的原因。北师备考指南P32

4、简述秦代郡县制度及其意义。中古上P145;北师备考指南P32

5、秦始皇巩固统一和加强专制集权统治的措施。中古上P142-149 1采取一系列军事行动巩固和扩大统一成果。2建立一套专制集权制度。3采取一系列巩固统治的措施。

6、汉武帝加强专制主义中央集权的措施和意义。中古上P159-164

7、东汉光武帝加强专制主义中央集权的措施。中古上P172-173;北师备考指南P48

8、简述北魏孝文帝改革的措施和意义。中古上P244-245。北师备考指南P77-78

9、唐太宗贞观之治出现的原因、表现及评价。中古下P39-47

10、简述武则天统治时期的政绩和弊政。中古下P48-51

11、简述后周世宗改革的主要内容和意义。中古下P86

12、唐朝时期中国成为亚非各国经济文化交流中心的原因。中古下P133

13、简述中国古代经济中心南移过程。中古下P120、126等

14、北宋加强封建皇权专制统治的措施。中古下P178-180;北师备考指南P110

15、简述王安石变法的原因、内容及意义。中古下P184-186

16、王安石变法和张居正改革之比较。北师备考指南P140

17、简述明初加强专制集权的措施和影响。中古下P275-290;北师备考指南P134

18、简述清前期君主专制集权强化的内容和特点。北师备考指南P151-152

19、从隋唐到明清封建君主如何处理军权与相权的关系。中国近现代史

1、晚清时期的侵华战争(封建制度过渡到半殖民地半封建社会)侵略方式变化及成因: 阶段一:1840-1894,掠变商;商品主,武力辅,互勾结

阶段二:19世纪末20世纪初,自变垄,商转资;瓜分潮,宰割盟

晚清政府与列强关系:闭关自守――对抗――暂时和好―――――再对抗―――――完全屈服

战前-两次鸦片-太平天国――新要求(垄断),义和团-联军侵

两次鸦片战争

1840-1842,第一次鸦片战争

英挑起,开市场;侵略战,转折点;闭关结,殖封开。背景:封建败,资本盛;(这里本质是在讲生产力的发展程度,而其发展程度源于劳动人民的解放程度)借禁烟,行侵略;过程:阶段一,封江口,占香港;阶段二,清宣战,广州和;阶段三,扩战争,南京约。

虎门烟,沙连升;广天培,民三元;定云飞,镇裕谦;吴化成,江海龄。评价:最主因,清腐反(内因);客敌强,主中落。殖封始,矛盾变,文化转

1856-1860,第二次鸦片战争(实质是第一次的继续和扩大)继续:因目同,性质承;影响同,沦殖民

扩大:力量大,时间长;区域广,条约多 评价:岸地增,赔款加,坏主权

注:闭关政策:前防郑,后防夷;限通贸,京约破 虎门销烟:林邓合,三九火,显决心

租界:强划区,为基地;不受束,国中国。

沙俄侵占中国领土

一战后,开侵略;瑷珲北,北京东,堪西北

1858,《瑷珲条约》,东北兴安岭以南,黑龙江以北60多万 1860,《北京条约》,乌苏里江以东包括库页岛在内的40万 1864,《中俄勘分西北界约记》,巴尔喀什湖以东、以南44万

中法战争

1883-1885,中法战争

过程:阶段一,越南北;阶段二,中东南(沿海);陆海战,互胜负

马尾海战-台湾基隆、沪尾之战-镇南关大捷

评价:法侵越,造基地;清妥协,致悲局;边疆危,促觉醒

中日甲午战争

1894-1895,中日甲午战争

背景:日有策,势必然;列支态,矛催化;中有腐,造可能;朝有东,导火线

过程:丰岛海战-平壤之战-黄海海战-辽东半岛之战-威海卫战役

评价:地位沦,刺野心;(列强)促觉醒,各层动;中国 日位高,经济展;(日本)英位降,同日盟;(英国)注:三国干涉还辽:俄德法,为己利,联涉日;为有功,索权益;瓜分潮,由此起。门户开放:1898,美西战,失时机;弃随英,独立策;认利益,分享权;初租围,后全国;华盛顿,始有认。租借地:先武占,后有约;定期租,最长百 势力范围:军政经,控领土,享独占。德国-胶州湾-山东 俄国-旅顺、大连-长城以北和新疆 法国-广州湾-广东、广西和云南 英国-新界、威海卫-长江流域、云南和广东 日本-台湾和澎湖列岛-福建

八国联军侵华战争

1900-1901,八国联军侵华战争

背景:灭义和,扩侵略

过程:廊坊阻击-大沽炮战-清朝宣战-天津陷落-攻陷北京-扩大侵略

评价: 日俄战争

1903-1905,日俄战争

背景:日俄争,东北朝;为控制,帝国战

过程:俄连败,美调停;日获朝,东北分(俄国控制北部,日本控制南部)评价: 重要的不平等条约

1842,中英《南京条约》,地税赔(香港岛,协定税,赔2100),兼五岸(上下宁福广);领片待,租住权(开始)1843,中美《望厦条约》,除割赔,所有权;扩领权,加协税;巡贸易,建教医

1844,中法《黄埔条约》,同英美,通商口,自由传

1858,英法《天津条约》,使驻京,十口岸;长江行,内历商;(北营烟,长九汉,口镇南,台南淡,下汕琼)中英法美《通商章程善后条约》,鸦片法,帮办税;英四百,法二百

1860,中英法俄《北京条约》(原名《续增条约》),英与法,增八百;开天津,准出国;割九龙,内传教(进一步)1885,中法《中法新约》,法护越,界两通(指定两处通商);首路权,预投资(加快)1895,中日《马关条约》,日控朝,割辽台;赔两亿,开四口(苏杭沙重),允设厂(大大加快)1898,中英《展拓香港界址条约》,法租广,借口威;扩界址,割新界。

1901,清与11国,《辛丑条约》,赔四五,设使区;清道歉,惩官吏;拆炮台,改总衙;北天山,允驻军。(最终)

2、太平天国和义和团运动

太平天国农民战争的原因、过程、结局和影响

背景:双重压,基本因;广西地,矛盾集(广勇进,多民居,适天灾)过程:1851-1864 金田起,武宣王,永安建;定两湖,都天京;北伐败,西征胜;天京变,盛转衰。

评价:正义性,人民支(正义源于符合劳动人民的利益);(人民群众)主观:领导团,纪律严;(领导组织)战略主,战术活;(战略战术主动灵活)(能动性)客观:清不妨,内部乱;局限性,根本因;(农民散,无论导)主观: 政权封,战略误;客观:清勾外,共同镇

最高峰,速溃清;缓殖民,鼓斗志;注:洪秀全的思想来源:基儒农,三合一;(基督教教义,儒家大同思想,农民平均主义)运动时代特点及原因:半殖境,新特点;双任务,始学西;农最高,影它国;矛盾变,新思潮,田制促;太平天国的政权和制度

政权性,国体革,政体封;爵职官,混文武,军政兼;县以上,中央任,称守土;县以下,地公举,号乡官;注:圣库制度:生需品,分配制;所有财,一律公;人衣食,平均配;战利品,禁私藏;初促进,后实亡。

乡官制度:基层组,人民举,兵农一 《天朝田亩制度》:土地核,涉全面;同耕则,分九等;地方组,军政一;否私制,有理想;背规律,实空想。

《资政新篇》:政得人,经效资,思除封,外平等;非农产,民不支;战之境,终难施

《制度》与《资政》:纲领文,反清统,固政权;制背律,资符向;制农经,资资义;制政君,资学西。

义和团运动的背景、过程和结局

背景:瓜分潮,德侵鲁;文化冲,孔斗教;天人祸,存结社。

过程:1898,冠县赵三多,扶清灭洋。镇压-招抚-联合镇压。指帝国,主矛变;拥清庭,缺认识。

评价:无组心,笼排外,被利用;(主观)中外联,终被镇;(客观)显力量,瓜分免;(帝国 主义)乱封序,速溃清;(清政府)认清质,促发展。(人民)(受到锻炼和教育)注:东南互保:义高潮,列干涉;各自利,成谅解;合作抵,便侵略;维利益,客免损。(租界地,外国保;长苏杭,督抚护;两不扰)比较太平天国和义和团: 原因:内外有别(太多内(内部矛盾),义多外(外部矛盾))背景

领导:有无组则(指导原则和组织方式)(领导组织)宗教:土洋差异(取基督,用土教)(思想来源)过程 对外:混敌友;盲排外(对外关系)结局:联合杀,精神嘉;击反动,促进步。评价

3、晚清政局的变化与清政府的自救改革

湘军与晚清地方势力的崛起

背景:清统衰,旗绿弱

过程(结构):湘勇基,宗族心;按地域,宗法系;募代世,严隶属;强军训,严思控;水陆并,新武备。

背景:旧危解,新危生;督抚强,权下移;外重局,开始现。

过程:兵制变,兵随将;政有映,汉官起;清收权,未如愿。

辛酉政变

1861,咸丰死,载淳立;八大臣,握实权;慈勾弈,联胜保;内重汉,外妥协;封资勾,由此始。

洋务运动

背景:二次战,天国运;内外患,统策调;护专制,两相同;对外物,分洋顽。

过程:19世纪60-90年代,先自强,后求富;编新军,养人才。

评价:根本因,法基矛;不动封,来用资;内有顽,外有强;阶局限,办加残;御外侮,持妥协;标未现,甲午败。

注:与近代化:背景:内开明,倡自革;主不触,客挖角。

过程:揭序幕(采用资本主义生产方式的序幕);奠基础(近代私企发生);变观念(冲击传统价值观);评价:革面窄,半近代(化);总理衙门:1861,理外务,衙门立;外制变,结督兼;紧勾结,强控制。

官督商办:商出资,官经管;初期适,甲午败。(官商督办具有合理性,适应当时的环境,这可能是大多数人所不理解的。问题在于我们是用现在的眼光来苛求古人,以空想的环境来强加给古人,这是主观唯心。事实上,当时存在企业都是问题,哪里谈得上其它的方面?有官商督办的形式存在已经很不容易了,况且这种方式也是抵御封建旧势力的最好途径。历史是量变到质变发展的,我们应该看到每一个小小的进步都是不易的,都是量的积累,不要只看到质变的伟大性,而忽略了量变的作用。要认识到历史一切的制度和措施的存在都有其必然性,也就是有其当时的合理性,问题仅在于时间长些或者短些,而长短取决于人的预见性。这里要明确的还有必然性和偶然性的关系,偶然性产生于少数或单个的人的行为,必然性是源于多数的人的行为。因此历史不是一切都具有必然性的,关键在于参与者的多少。)清末新政

背景:外患压,自感危;辛丑后,民不满;义惨败,传御结;义和后,洋上风。

过程:官兵学商

革官制,改兵制;振商实,变学制

评价:同戊戌,面相似;非重现,洋新版;促资展,西学传;资知现,民思扩;目未达,反激矛。注:江楚三折:1901,张刘联,养人才;停捐官,官出洋。

清政府自救改革中的新旧思想冲突

器物―――――制度―――――政体

洋务运动―――戊戌变法―――清末新政 背景: 洋务派:旗师夷,思体用,号强富;弈、曾、李、左、张

洋务运动 争科技,论蛮夷;均捍封,政见争。顽固派:仇洋物,夷变夏,奇技巧;倭、徐

过程 维新派:戊戌变法 行变法,兴民权,倡西学 洋务派和顽固派:洋批顽,又反新清末新政:应帝需,抚内部,缓矛盾;上而下,主动适;大增税,激矛盾。

评价:三自救,均捍封;形势峻,层次进;与时进,促现代;不根变,是败因。

4、晚清社会经济和思想文化的新变化

民族资本主义经济的发生、发展和特点

背景:产生志,洋七十;官地商(买),入或创(投洋务,或自创)(第一途);少工厂,用机器(第二途)投资建,布局差;少投资,受外迫;双重压,道路艰;此现实,定两面。

过程:资初展,甲辛间;甲午后:识士展,清不限;外资入,破自基;评价: 帝倾销,封桎梏,仍显展;二十初:列强侵,破自基;清新政,振工商;民反帝,供有利;一定展,联政势;比重小,显妥协。

著名民族资本主义企业及其代表人物

上海发昌机器厂,1869,方举赞和孙英?,最早出现的民资企

继昌隆剿丝厂,1872,广东南海,陈启源,民营剿丝工业中心

贻来牟机器磨坊,1878,天津,朱其昂,第一家机制面粉厂

同文书局,1882,上海,徐润和徐鸿复,最早的民族资本印刷业

大生纱厂,1895,江苏南通,张? 甲午后: 商务印书馆,1897,上海,夏粹芳,高凤池等

张裕酿酒厂,1898,山东烟台,张振勋

茂新面粉厂,1902,无锡,荣宗敬和荣德生

二十初: 南洋兄弟烟草公司,1905,香港,简照南和简玉阶

启新洋灰公司,1906,唐山,周学熙

西学东渐与中西文化冲突

背景:唐已入,后期失;元二传,随之亡;实质触,明万历;鸦片战,再东渐;明清西,本自然;晚清西,随暴力;首功绩,生留学;主体转,根性变。

过程:晚清西,四阶段;1811-1842,马礼逊,揭序幕;无约护,难达内。

1843-1860,基口岸,多著作;现主动,始译书

1860-1900,控政经,入内地,利文渗;清政变,策有调,转折点 1900-1911,转口输,量空前;社科重,译才出

评价:浅入深,被传主

背景:随侵略,模式异,鱼龙杂

过程:普遍冲,各层映;同时融,贯近代。

林魏师,冯采西,洋中体,康立宪,孙共和

评价: 注:冯采西:冯桂芬,主张“采西学,制洋器”,以“以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术”为宗旨

文化冲突:文冲突,普遍存;类型多,竞与较(竞争与比较)科举制度的废除和晚清教育改革

背景:教附科,笼士人,锢人心;过程:洋务起,兴学堂,遣留学;中体导,不变道;虽局限,终引进

戊戌变,废八股,兴学校

清新政,科举废,近制立;管理新,立学部;兴学堂,热出国 1901,江楚三折

1902,张百熙,壬寅制;虽公布,未实行 1903,二张重,癸卯制;颁实行,新教依 1905,袁氏奏,清下诏

评价:清主持,贯中体;浓封建,制有缺;史之进,教脱科;学职识,知构变

近代科学技术的输入与初步发展 背景:近科入,御外侮

过程:鸦片战,求炮船;丁龚炮,郑火船;洋务起,规模引;译出书,新学堂;遣留学,教会助

甲午败,伤自尊,促觉醒;联救亡,二次潮

评价:科人才,途多条;早传吸,后培养;教会校,也有功 注:丁拱辰《演炮图说》,龚振麟《铸炮铁模图说》和郑复光《火轮船图说》

5、戊戌维新运动与辛亥革命(半殖民地半封建的旧民主主义革命)维新变法思潮(康有为的变法理论,严复介绍和传播进化论思想)新学伪:古文经,刘歆造;虽失实,但动基;孔改制:六经德,孔子假;变法思,承孔子;托古改,附三世(据乱世,生平势和太平世)人公理:大同世,求理想

天演论:生进化,社达文;优胜劣,进化据;不变法,必亡国;号西学,鼓信心。

戊戌维新运动

背景:京会试,日约签;举人惊,联请愿;康抓机,起宣言;爱国行,破禁令;思变政,戊戌兴

过程:康纪闻,宣西学,鼓维新 梁时务,申民权,设议院,君立宪 谭仁学,批封专,判纲名

论战:背景:维新展,动根基;顽洋联,大论战

过程:行变法,设议院,倡西学,核立宪

评价:西学播,思解放;暴弱点,第一战;应诏折,保国会;百日新,戊戌变(刘杨林,谭康杨:留在杨林这个地方,谭康扬名)评价:资软妥(新事物-内因)敌视民(人民群众-决定)旧势大(旧事物-外因)和平路,走不通;爱国载,激民情;促资展,思解放(变革是新旧势力的斗争问题,无论成败都会促进发展,因为变革是一种必然的趋势,新事物的暂时失败并不否认其先进性。成败有偶然性,但趋势是必然的。逆历史潮流的变革,如王莽改制等(历史上这种变革应该不少,但因为是次要矛盾,没说而已),这种变革显而易见是旧势力暂时得势,历史在曲折,但这正是历史前进的道路。否定之否定,前途是光明的,道路是曲折的。)清末立宪派和立宪运动

背景:新政始,立宪起;不满封,温和变;日俄战,坚信心;官纷呈,清终改。

过程:欧美察,确三益;颁上谕,预备立;消息出,团纷立;谘局设,资院立(立雏形,史突破);宪派用,三请愿(宣思想,清失民;督抚参,内部危);清让步,立宪分;1904-1905,日俄战争 1905,欧美察 1906,预备立宪 1907,谘议局

1908,《钦定宪法大纲》 1910,资政院

1909-1910,三请愿 1911,皇阁出,立宪败 评价: 孙中山与三民主义

背景:1894,《上李鸿章书》

1894,檀香山,兴中会(孙兴中,黄华兴,吕科学,蔡光复)1905,东京,同盟会

过程:1905,民报发刊词:民族、民权、民生

民族主义:驱除鞑虏,恢复中华;推翻满清,建立汉族主体的民族国家

民权主义:建立民国;建立资产阶级共和国,核心

民生主义:平均地权:社会革命,核心是解决土地问题

评价:较完整,质进革,存显弱;主民族,不反帝,存幻想;倡民权,不依民,秩序革;张民生,不夺地,软和妥。

革命派与改良派的论战

背景:1905-1907,革命派和改良派;同盟立,报宣革;康梁改,坚保皇

过程:论焦点,围三民;评价:揭改良,深入心;壮阵营,思想胜;三焦点,暴缺陷。

革命派的武装反清活动

背景: 过程:(兴广惠,同萍黄,光徐安)1895,广州起义,陆皓东,标开始

兴中会

1900,惠州起义,郑士良,博同情 1906,萍浏醴起义,龚春台 1907-1908,华南地区六次武装起义

同盟会

1910,广州新军起义,倪映典 1911,黄花冈起义,黄兴

1907,徐锡麟起义,同盟会秋瑾被牵连就义

光复会

1908,安庆新军起义,熊成基

评价:无强导,组织弱(领导组织-先锋队)无据地,不长久(根据地)重党军,不依民(人民战争)武昌起义和中华民国临时政府成立

背景:文共建(文学社和共进会),新军基;川保路,酿时机

过程:双十晚,熊金起;建政府,稳形势;求名望,未握权

一月一,民国立;内统一,外和平;无步骤,显空泛

外交困(争反正,取帝承),财政难(帝破坏,内不统);评价:基础弱,存危机;虽有缺,立场坚(民主共和)注:《临时约法》:定国体,内阁制,三权分,确共和;虽有缺,仍革民

袁世凯窃权

背景:镇革命,清让权;帝施压,立宪望;革内妥,达协议

过程:革让权,帝退位;中山辞,袁选立;宋案生,二次革;最后战,终失败

评价:纲不彻,(指导思想)不动民;(人民群众)组织散,(领导组织)无武装;(武装斗争)翻帝制,建共和;播民主,击帝势;创条件,影外国;史证明,资不通。(历史的层次是人民群众-领导组织-历史人物-历史人物的活动,这是一个完整的表达层次。具有这么一个层次的团体就构成相应的利益集团,我们一般是通过历史人物的选择来反映历史中的利益集团的选择,这是一个代表的问题。明显这里有五个大集团:袁,清,帝,立宪和革命,正是这五个集团之间的矛盾斗争左右中国历史的发展。)

6、北洋政局与社会革命

20世纪初和19世纪末的比较的特点及原因: 殖封确:帝清民,三较量;半殖序,得以立

矛合流(民族矛盾和阶级矛盾):帝间矛,侵策变,中外勾

改到革:民资展,新教育;改良败,民族危

北洋军阀的统治 背景:半殖封,社根源;清廷迫,紧练兵;袁个人,能动用;辛翻帝,封未净;资发展,供物基;国际看,帝策变;过程:1920,直皖战争,直奉-皖,皖败1922,第一次直奉,直-奉,奉败1924,第二次直奉,直-奉,直败评价:主买帝,三结合;主封建,帝现代;综合看,近代化拥军队,占地盘;帝靠山,均封建;统治法,残且愚

反对北洋军阀的斗争

1911-1914,白朗起义,民国初年规模最大的起义 1913,宋教仁案,袁世凯刺杀宋教仁 1913,二次革命,国民党反对袁世凯独裁

1915,筹安六君子,杨度、严复等,讨论国体,支持袁世凯称帝 1915,二十一条,一战间,迫袁签;称帝切,五九耻;日接德,延租借;不割租,聘顾问;全国反,终未施

1915,洪宪帝制,袁世凯推翻共和,复辟帝制

1916,护国运动,袁世凯实行帝制,蔡锷、李烈钧和唐继尧云南起兵

1916-1917,府院之争,黎元洪总统府和段祺瑞国务院之间的权力斗争

1917,张勋复辟,张勋策划溥仪复辟帝制

1917,护法运动,张勋复辟,中山讨逆;段氏掌权,广州护法 注:“好人政府”主义:1922,蔡元培、胡适和梁漱溟,提出知识分子中的“好人”组成“好人政府”

“废督裁兵”:1921,只有废除督军,裁减军队,才能杜绝乱源,本质是资产阶级改良主义

“联省自治”:1920,章太炎和胡适,建立联省自治共和国

“制宪主义”:20世纪初期改良主义思潮,制定一部民主宪法达到救国治国的目的

工人阶级队伍的壮大

四五十,外企生;人数少,但集中;资本展,队伍壮;自在段,转自为

新文化运动

背景:军阀战,帝加侵;一战间,民资展;启蒙传,辛民共;袁复古,知难容

过程:提民科,倡新德,革文学

评价:实质是探索中国的出路

封位动,民科弘;马义传,立文繁;先进子,多偏激。

注:1915-1926,《新青年》,上海,陈独秀

1918-1919,《每周评论》,北京,陈独秀主编,后胡适主编,和李大钊展开“问题与主义”之争

近代三次思想解放潮流:维与顽,资战封;革与保,民革传;新文化,动封统。

马克思主义在中国的传播 背景:客观需,无壮醒;新文化,十月革;过程:1919,李大钊,新青年;我马观,系统介 1920,李大钊,建团体;北京立,马研会

五四后,三论争;核心在,如何改;评价: 注:三论争:问题与主义(胡适和李大钊);关于社会主义的辩论(张东荪);无政府主义

五四运动

背景:巴黎会,求遭拒;德山东,转日本

过程:五四动,在北京;六三运,转上海;放学生,拒签字

评价:彻底反,开新民(世无革,工登台,先知领,义工和)注:新旧民主革命比较:同社性-同任务-同革性

领导,思想;(背景)前途,深度;(过程)结果,所属;(评价)中国共产党的成立

背景:十月革,共产助;工壮大(阶基),马义传(思基),小组立(组基)过程:1921,上海,中共一大,定目标,确原则,任组工 1922,上海,中共二大,高低纲,两步走,反帝封

评价:新政党,代族利,面貌新

注:1922-1923,港安京(香港海员,安源路矿和京汉铁路(经转政)),三罢工;敌势大,需同盟;无权基,需武斗

第一次国共合作

背景:敌强大,必然果;反帝封,存可能;国际帮,客观求

过程:1924,国党一,标形成;新三民,统政基;评价:联正确,领必须;农中心,武特点

注:新三民主义:增反帝,主族平;普民权,联专政;节制资,针私人。

三大政策与新三民:新目标,策手段

北伐战争

1924-1927,第一次国内革命战争

背景:1924,国民党第一次代表大会;平定广州商团叛乱;北京政变

1925,上海,五卅运动和省港大罢工,掀起全国性群众革命高潮;统一并巩固广东革命根据地

1925,谢持和邹鲁,西上会议派,反三策派别 1926.3,中山舰事件 1926.5,整理党务案

过程:1926.7,广州出师北伐;消灭吴佩孚和孙传芳 1927,共产党组织领导收回汉口和九江英租界;三次上海武装起义;湖南农村大革命

1927,四?一二反革命政变,马日事变,七?一五反革命政变 评价:

7、南京政府的建立和苏维埃革命的兴起(新民主主义革命)南京政府的建立及全国“统一” 1927,宁汉合流

1928,出师北伐-皇姑屯事件-东北易帜

统治措施:控财金,成四家,特保甲

注:改订新约:结割据,帝策变;民心向,国权争;外交胜,映民望,税收增,有局限。

两次北伐:背景,目的,性质,领导,军队,态度(对帝)新旧军阀混战

1928,蒋桂战争,蒋介石和李宗仁,桂系军队、地盘全失 1929,蒋冯战争,蒋介石和冯玉祥,冯败回陕西

1930,中原大战,蒋介石和冯玉祥、阎锡山、李宗仁,张学良拥蒋入关,蒋胜

中共领导的武装斗争和红色根据地的建立

背景: 过程:1927,八七会议,批右倾,土地革;武装反,秋收起

八一南昌起义,周恩来、贺龙、叶挺、朱德和刘伯承,第一枪

秋收起义-三湾改编-井冈山根据地,公开打出中国共产党领导武装起义的旗帜

广州起义,叶挺和张太雷,第一个城市工农民主政府

评价:独立导,新时期;建军队,定原则;锻炼党,打帝反;鼓斗志,开道路;城不通,三结合(军队,农民和土地革命),国际弊

注:工农武装割据:中共领导下把土地革命、武装斗争和根据地建设相结合,走农村包围城市的道路。

民主革命-农民革命-土地革命-武装斗争-根据地建设 1928,古田会议,肃清了一切旧式军队的影响,强调红军是一个执行革命的政治任务的武装集团

农村包围城市的必然性:工不强,城缺基;内无主,外无立;三次败,因在城。

红军五次反围剿与万里长征

背景: 过程:1930-1931,三次反革命围剿,毛泽东避敌主力,诱敌深入,集中优势兵力,各个歼灭

1932,第四次反围剿,蒋介石 “攘外必先安内”,共“左倾”主导,但周恩来和朱德抵制了王明等人错误指示

1933,第五次反围剿,博古和李德推行左倾冒险主义 1934,红军长征

1935,遵义会议,确毛导,独立解,转折点 1936,会宁会师

评价:危转安,留精华,播火种

抗战前十年间中国社会经济的发展

实业救国:办实业,救中国;洋务生,兴辛五;?与荪,机不同;前展资,后反马

8、抗日战争

日本侵略东北与伪满洲国成立

背景:1927,东方会议--田中奏折(台湾-朝鲜-满蒙-全中国-全世界)过程:1931,九一八事变 1932,一二八事变,伪满州国成立

1935,华北事变(何梅协定:削党部,撤军队,散机关,免官吏,止抗日)评价: 抗日救亡运动的兴起与高涨 1931,马占山,东北抗日义勇军

1933,冯玉祥和吉鸿昌,察哈尔抗日同盟军

1933,蔡廷锴和李济深,福建中华人民共和国人民革命政府 1935,中共驻共产国际代表团,八一宣言,“停止内战,一致抗日”

1935,北平学生,一二九运动,“反对华北自治”和“停止内战,一致对外”

1935,瓦窑堡会议,论证了统一战线的必要性和可能性

西安事变

背景:共统战,学生运,民救亡,蒋内战

过程:调部队,临长安;哭柬败,遂兵柬;双十二,扣蒋氏 评价:粉内战,各层团;中共诚,表成熟;共针现,揭序幕;促转化,初形成(蒋介石的政策是没有错误的,“攘外必先安内”是符合内外因的辩证关系,也符合稳定压倒一切的。张、杨的选择是没有选择的选择,前有共军,后有蒋军,老窝有日军,其它地方有军阀。共产党的政策也是正确的,只有统一战线,才能借刀杀人,自己才有发展壮大的机会。可以说没有日本侵华,中国人民将在混乱中摸索更长的时间。日本教育了中国人民,使他们认清了国共两党;也锻炼了中国人民,使他们武装起来,进而为共产党的宣传节约了时间,准备了充分的军队基础,使共产党在战后短短一两年间就变守为攻。抗日战争最大的赢家是共产党,当然也是中国人民,因为他们始终是站在一起的。)芦沟桥事变

背景:九一八,华北变

过程:七月七,宛平察;遭拒绝,攻卢沟;佟赵殉,评价陷

评价:揭序幕,抗战始

正面战场的持续作战与敌后战场的开展

背景:全面战,统战立

过程:国民正,共敌后;1937,八一三事变-淞沪会战

平型关大捷-忻口战役-太原会战

南方八省游击队改编为新四军

晋察冀根据地,聂荣臻

南京大屠杀 1938,徐州会战台儿庄会战

武汉会战

近卫第三次声明(善邻友好,共同防共和经济提携)(南京陷,第一次;武汉陷,第二次)1939,国民党五届五中全会,“限共、防共、溶共”,消极抗日,积极反共

1942,中国远征军入缅作战 1944,豫湘桂战役

评价抗日民族统一战线:背景:史必然,矛盾转;西安变,共策调;民党求,妨英美

过程:九一八,八一宣;西安变,七七备;八一三,统线立

评价:势所趋,人心向,国共变

广泛性,不稳定;共为心,两条线

共党号,民力推;族危重,互相让;存前提,可长存(如果没有七七事变和八一三事变,国共统一战线能否建立还会是个问题。因为双十二事变到八一三事变中间有大半年的时间,这中间双方都没有特别的动作。)抗日民族战线和革命统一战线比较:广泛度,组织异;合方式,政军异;两条线,结果异;任务差,环境变

敌后抗日根据地的开拓和建设

背景:1937,洛川会议,析形势,定路线,阐原则(独立自主);(坚领导,打游击,建根据,动群抗,减租息)1938,《论持久战》,三阶段 过程:1937-1938,聂荣臻,晋察冀根据地;刘伯承和徐向前,晋冀鲁豫抗日根据地;贺龙,晋西北抗日根据地

1940,百团大战,焚囚笼,增信心,提威望

评价:根据建,三三制,固团结;农缴租,主减息,利联合;大生产,奠物基;开整风,奠思基;西南大后方的建设

背景:抗战前,工临海

过程:七七始,淞沪紧,四○结;评价:迁工厂,奠工基;迁学校,保人才

中共“七大”的召开

背景:45年,抗战末;国六大,共七大;变民胜,争前途

过程:论联合,两前途;提党任,确毛思

评价:总经验,定路线;克错误,达团结;奠三基(政,思,组),毛思立(这里有一个明显的问题,是共七大先召开,国六大后召开,经典教材却先说国民党为了抢夺胜利果实召开六大,然后才说共产党为了中国前途召开七大。这明显是有失公正,其实双方都是在准备抢夺胜利果实,而且是共产党先动手布置的。不过结束倒是国民党先结束,共产党晚了不少。)中国军队的对日军反攻

日本投降及中国人民战争的最后胜利

背景: 过程:战略防,七七变;战相持,广武陷;战反攻,美太平(43)评价:第一次,全胜利;危转兴,转折点;增尊信,世战份 正义战,全族抗;共砥柱,两相依;世互配,根本因(共产党是中流砥柱,很多人有非议。其实这里确实是有点夸大其词,因为毕竟正规的日军是由国民党抵御的。但也算说的过去,因为二者基础不一样,国民党是先国(己)后民,而共产党是先民后国,这里的民是坚定的反日集团,也是历史发展的决定力量,所以和民站在一起,就等于顺历史潮流。民是砥柱,所以代表民的共产党也可以说是砥柱。国共是基础不同的两派,根本不会有完全相融的可能,只是在外敌入侵才会团结在一起的。国共日是个三角矛盾,既对立,又统一,互不相容,又互相利用,实质是三派及其代表的利益集团相之间的斗争。)(读历史,最大的原则就是:以史为鉴。学习一切的经验,记住一切的教训。最大的忌讳就是:以古非今。没有人可以改变历史,所以现在才是最重要的。共产党的教训记住,经验吸取。不要去过分追究和批评当年的错误,没有太多的意义,未来才是现实的。以史为鉴,面向未来是最好的态度。)

9、国内和平谈判与全面内战的演进

国民党的腐朽统治

反革策:“假和平,真内战”

伪宪法:46秋,伪国大

破民主:一二一,校场口;下关残,李闻血;二二八,镇民党

卖主权:求美援,签通航

国共重庆谈判 背景:国际势:社阵大,民解展,资阵变

国内势:矛盾转,内战策

过程:45重,双十定

评价:表诚意,扩影响;内战爆发及其演进

1946.6,进攻中原解放区,八月战,粉全面

1947,春,重点进攻陕北解放区和山东解放区,孟良崮,粉重点;1947.6,力量变,开反攻;刘邓出,目大别;中区立,被转主;国统区人民的反压迫斗争

内战前,党民呼,双十定,政协开;政协会,民无合;内战开,二战线,民党决

注:第二战线:爱国运,周先称;五二运(1947),标确立

共产党对资产阶级的斗争经验:联与斗,防左右

三大战役与解放军渡江作战

背景:力量变,展决战

过程:1948.9-11,林彪,东北野战军,辽沈战役

1948.11-1,刘伯承、陈毅和邓小平,华东和中原野战军,淮海战役

1948.12-1,东北和华北野战军,平津战役 1949.4,渡江战役

评价:方针正,军积极;民支援,第二线 国民党统治集团内部的派系倾轧与中间路线的破产

三战役,民党裂,美策变;蒋引退,李代职;北平协,蒋否定

中间线,和平改,刷新政;势最大,民主盟;国共斗,建共和;旧民纲,新期续;帝否定,美蒋反;共党策,形势变

中华人民共和国的成立

背景:1949.3,西柏坡,七届二中全会,重心移,确基策;分成份,估形势;号召党,警糖炮

过程:1949.9,政协商,定纲领

评价:国建立,史必然;果蒋否,民资弱;形势变,三线转

注:解放战争中共的路线、方针和政策: 政治:内战前,争和主;内战后,坚决斗;三战后,转路线;胜前夕,拆骗局;国党灭,政协开

经济:46改,47纲

军事:先自卫,再歼敌,接反攻,又决战,革到底,全国胜 新民主主义革命不同时期中共对国民党的基本政策: 第一次,国内战,两合作

第二次,国内战,土地革,武装推

抗日战,国共联

第三次,国内战,打倒蒋,推翻党,建民联(民主联合政府)(共产党的政策变的最快,与时俱进,也是通常意义上的背叛,所以背叛不是什么坏事,只有这样才能发展)

10、民国时期的科学与文化 中央研究院的成立与中国科学的初步发展

1915,中国科学社,赵元任,秉志和杨铨,美国成立,1918社址迁回中国

1927,中央研究院,蔡元培任院长,以“实行科学研究,指导联络奖励学术研究”为宗旨

成就:地质学:李四光

数学:陈建功、苏步青、华罗庚、熊庆来

物理学:钱三强、钱学森

化学:候德榜

现代新儒学思潮

背景:20世纪20年代,续儒道,服宋明;儒通西,谋现代。

第一代:梁漱溟、熊十力和钱穆

第二代:唐君毅、徐复观和牟宗三

第三代:杜维明、刘述先和成中英

过程:儒本位,融西哲,加民科;儒心性,文实体,怀敬同;富根源,危机意,宗教情

评价:中为本,反西化;立本土,融合西;文救国,实不通;中体限,认难客

民国年间的文学与戏曲成就

鲁迅与左翼文化运动

背景:五四后,新旧斗,文革展;大革败,新人入,思幼稚;共领导,反文剿,立左翼

过程:30-36,上海立,鲁迅见;翻理论,培人才;开批判,促文展

评价:新前驱,打文剿;造马队,创理文;有左倾,团当党;照搬外,轻艺律

11、从新民主主义到社会主义(1949-1956)中华人民共和国的建立与内外政策

政治:收官资,消特权,土改革(50,土地法大纲)外交:一边倒,另起灶,扫净屋,贸互通

文化:新学制,院系调,知改造

新中国的巩固与经济建设 1950-1953,抗美援朝 1950,整党建党

七届三中全会,《争取国家财政经济状况的基本好转而斗争》《不要四面出击》

镇压反革命 1951,三反五反

1954,第一届全国人大,《中华人民共和国宪法》

经济恢复的原因:心发展,方针正;党自建,理完备

社会主义改造

1953,第一个五年计划,同时提出过渡时期总路线;1956,改造完成

背景:国营强,资改验;农合验,苏启示 过程:农业:互助组-初级社-高级社

手工业:生产组-供销社-合作社

资工商:私-国-社

评价:

12、社会主义发展道路的探索(1956-1966)发展模式的探索与实践 1956,《论十大关系》

1956,中共八大:提任务,定方针,探革向,强专政,文教展 1957,《关于正确处理人民内部矛盾问题》

1957,整