第一篇:优秀教师讲话稿:简单才高效
优秀教师讲话稿:简单才高效
把最简单的招式练到极致,就是高手。
我喜欢看金庸等人的武侠小说,经常有这样的情节,某人不小心掉进山洞,出不来,突然发现墙壁上的图式,于是按此图式练习。因为出不了山洞,做不了别的事,只好日复一日地练,月复一月地练,年复一年地练,突然间,武功大涨,跳出了山洞,或劈开了山门。那个时代最强的武林高手就诞生了!
所以,我经常说,把最简单的招式练到极致,就成了武林高手。
同学们,我们一起来反思一下,我们简单吗?我们应该怎么做才简单呢?
早上起床,你是不是为今天穿什么衣服纠结过?其实,穿校服最简单。
早自习,到了教室,你为什么发呆?因为不知道做什么!其实,我们可以养成在来教室的路上就列计划的好习惯,到了教室就按计划立马实施。
有时候,感觉到有好多事,却又不知道先做什么,或者说却不知道从何下手?那么就简单些,按教师要求做!黑板上不是写着今天的作业吗?
当教师布置作业的时候,你是欣然接受,还是讨价还价?简单点,有讨价还价的功夫,是不是可以做两个题了?欣然接受是不是会让自己心情更好?学习是自己的事,即使老师不布置作业,自己也得主动去做呀。
大家算一下,每天照镜子、摸头发花了多少时间?我就很简单,几十年的平头,从来不用打理,洗了之后用毛巾一擦就干了,多好啊!大家想想,短头发是不是更方便打理?
升旗和做操,等候开始时,又不能讲话,是不是特别无聊?其实,拿个小本子记几个单词最简单!
去食堂吃饭,排队等候,是不是很烦?其实,我们可以跑步前去,抢占先机,或者在教室多学几分钟,错开排队高峰,还正好把教师半天讲的知识再消化一遍。晚些去吃饭还可能赢得食堂师傅的赞扬呢。
在食堂,从一个窗口到另一个窗口,到底吃什么呢?不知不觉,浪费了时间,其实,简单一点,吃饱就行!
在寝室,别人谈论稀奇古怪的话题,你是不是觉得自己像文盲?或者与同学格格不入?其实,真正有水平的人是不屑高谈阔论的,真正的高手总在静静地积蓄力量----躺在床上,回忆老师上课讲的重点知识、典型例题及方法。
周六,到底是跟同学出去玩呢还是去教室学习呢,你是不是很纠结?其实,简单点,下午出去买点东西、洗澡、洗衣服、给家长打个电话,然后去教室学习,把一周的学习内容归纳总结一下,把一周的错题改一下。每周如此,不用纠结。
有时候,我们是不是感觉学习困难很多,压力很大?其实呀,这就像爬山,站在山脚下时望山顶,似乎遥不可及,令人望而生畏,而不如放下包袱,脚踏实地,一步一步向前爬,管它山有多高呢,爬到哪里是哪里。
我始终认为,简单才能高效。衡水中学有句名言:要想成功先发疯,头脑简单向前冲。表达虽夸张,道理却相近。所以,头脑简单,能抛弃生活中的纠结,心无旁骛的孩子更容易成功!
另外讲几个学习上误区:
不重视对基本概念的理解,只是盲目做题,其实基本概念才是最最重要的;
把大量时间花在自己喜欢的学科上,冷落了其他学科,只有学科发展平衡,金字塔才能建得又高又稳当;
听老师讲例题,一听就会,甚至觉得容易,看参考书例题讲解,也觉得不难,于是不再动手去做,其实,只有亲手去做了,才能体会到思维路线的拐弯点,只有亲手做了,才能让自己掌握80%;
自己做对了就以为自己完全明白了,于是不再听老师讲解,甚至开小差,这样你就可能错过了教师对关键点的分析,即使做对了,也许你的思路是完全错误的;
上课时只顾记笔记,却不思考,想等到下课后找时间消化,结果下课后哪有时间?于是,丢到一边了,长此下去的结果是什么?丢的东西越来越多,跟别人的差距越来越大;
也有同学上课只听讲不记笔记,记,可以让自己思路紧跟老师,不容易走神,手勤快的孩子往往犯低级错误的机会是很少的;
还有同学晚上开夜车,好象很刻苦,其实白天精神状态差,学习效率低,恶性循环,最终丧失学习热情,不如充分利用好零散时间,提高白天学习效率。
第二篇:高效课堂优秀教师事迹材料
高效课堂先进个人事迹材料
枣村乡滑古营小学宋素芳
带着一份执着,怀着满腔热忱,我---宋素芳于2013年9月来到了枣村乡滑固营小学。对于这里的一草一木,一砖一瓦,我都感到是那么的亲切。在这里,学校给我提供了一个又一个历练的机会和展示的舞台,是我在实践中共不断积累,在积累中不断收获,在收获中不断成长,在成长中不断品味着幸福。
开展高效课堂以来,我的课堂发生了重大变化,学生真正成为了学习的主人,讲台已经不是教师唱独角戏的舞台,学生从座位上走到讲台上,讲台成了他们展示的舞台。实施高效课堂以来我作为一名班主任及校骨干教师,充分发挥自己引领、组织作用。
一、转变自身观念,让以人为本的教学观念引领教学。
高效课堂教育主张教师成为生态的构建者,学习和生长的开发者,信念的传播者,所以我本着眼中有人,心中有爱的原则,让自己真正走下讲台,大胆放手,让学生在经历中体验,从感悟中成长,让课堂成为学生生活、学习、成长的主要场所。真正做到“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”课堂上我也是先学后教,让学生在小组内讨论交流,发现问题、解决问题。只有小组内不能解决的问题,老师才进行讲解。真正做到了以人为本。
二、转变学习方式,变客体为主体。
学生不仅是教育的对象,更重要的是发展的主体。只有让学生积极主动参与课堂教学全过程,才能领悟相关学科发现、学科知识及创造过程中的收获。因此,我在课堂教学过程很注重让学生在学科领域或现实生活的情境里,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等师生互动、生生互动的行为,获得知识和技能,并通过他们对教学互动过程中的自身经历、获得理智的情感体验、人际交往能力,积累知识和方法,培养其创新精神与创新能力。通过启发、讨论等具体的教学方法,促使学生在教学的全过程中,积极、主动地探求知识,努力去尝试创新、感受创新、理解创新,大大提高了学生与人合作,交流,创新的能力,观察与实践的能力,思辨的能力。
三、将传授知识和培养学生主动探究能力有机结合。
在教学过程中与学生积极互动、共同发展,有效地引导启发了学生,使教师教学与学生主动探究学习两者有机地结合起来,给学生提供了足够的独立学习、思考和自主实践的时空。注重了教师在“以学生为中心”课堂上的主导作用。处理好了传授知识与培养能力的关系,又注重培养学生的独立性和自主性,又引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动、富有个性地学习。对于全班同学一起研讨,小组讨论还不能解决的教材中的重点、难点问题,我就因势利导,引导学生积极思维,明辨是非,寻找结论,从而培养了学生分析、归纳、概括、总结
和解决问题的能力。
同时,我充分利用了课堂上学生掌握的新知识,设计出了新颖和较有深度的话题和练习,将触角伸向更深、更广的天地,既对课堂上所学的知识进行了深化,同时又将学生的思维带入一个更高的层次,有效提高了学生的优秀思维品质和大胆创新的能力。
四、教与学的和谐“共振”,师生互动。
课堂教学是师生双边的活动。积极的师生互动,能合理有效地改变学生被动听讲的消极性,发挥其学习的主观能动性,使学生通过自己的积极思考领会所学知识,在参与中完成学习任务。在我的授课中,很好地实现了教师与学生的双向交流,充分调动双方的积极性和能动性,从而活跃了课堂气氛,实现教与学两方面的最佳效益。在老师的引导下,以学生作为主体参与了教学过程,培养了学生的主体意识与能力,也促进了学生的学习质量,使教与学有机地结合、同步发展。鼓励和发展了学生的创造力,避免死记硬背的教学方法。
五、示范引领、精心组织,推动高校课堂全面实施。
课改之路不是一人所为,而是要形成大气候,全员参与才能真正步入正轨。作为学校骨干教师,我力担重任,刻苦钻研教材,积极地进行尝试,带头上示范课。为了提高自己的课堂效率,学习别人的教学经验,我不放过任何一个外出学习的机会。每上一节课,我都努力将高效课堂的理念贯穿其中。课前高度重视备课,切实提高备课的有效性,创设民主和谐的语
文课堂环境,提高课堂效率。另外我还经常从网上查阅课改资料,观看名师讲堂,读有关教育教学理念的书籍,不断充实自己,提高自身素质。自从在课堂上实施了课改,我发现,许多学生在学习上发生了变化,学习方法灵活了,学习兴趣提高了。是课改给了学生展示的舞台,是课改让学生充满了自信,是课改让学生真正成为了课堂上学习的主人。在一年级下学期,我所担班级成绩由全乡第六名上升为全乡第二名,上学期由于评估制度的改我班被评为全乡第三名。同时,我积极参加乡中心校组织的赛课,并取得了优异的成绩。
今后我会不断地在学习中研究,在研究中提升,努力改变现行课堂中存在的问题与不足,着力构建自主、高校、优质的课堂。
第三篇:优秀教师代表讲话稿
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:
大家下午好!
在这秋风送爽、硕果飘香的日子里,我们举行盛大集会,共同庆贺教师们节日快乐!同时热烈欢迎新同学加入古交十三中,预祝同学们中学学习中取得更大的进步,快乐健康地成长!
年年花似锦,今年别样红。过去的一年中,十三中的全体师生,用自己的满腔热情、扎实行动、无私奉献,换来十三中教育教学的巨大进步。尤其是全体初三师生,团结一致,勤勉务实,顽强拼搏,在2013年的中考中取得了骄人成绩,掀开了十三中教育教学的新篇章,奏响了十三中教育教学的雄壮凯歌。
亲爱的新老同学们,选择了十三中,就是选择了人生的希望;选择了十三中,就是选择了奋斗的沃土;选择了十三中,就是选择了通往成功彼岸的最佳航标。
成绩来之不易,金秋更需努力!
展望新的学期,是新的起点,是新的希望,也是新的征程!我们十三中全体教师,深深懂得:学高为师,身正为范,博学为本。作为教师,我们深知我们的社会责任重大。我们将继续努力做到:淡泊名利,无私奉献,用高尚的人格魅力影响学生;钻研业务,博采众长,用渊博的知识熏陶学生;自强不息,顽强拼搏,用昂扬的斗志激励学生。我们将用十二分的耐心和爱心对待每一位学子,力争使每一位学生,都能从容面对困难和挫折,健康、快乐、自信地学习生活;我们将继续坚守不嫌弃、不放弃的原则,引导不同层次的学生,确定适合自己的目标,让每一位学生都有自己的奋斗理想!
“人间春色本无价,笔底耕耘总有情”。只要内心充满了对教育事业的忠诚,只要用实际行动辛勤耕耘,只要不断地努力进取,就能实现教师人生的价值,也就能培育出,从十三中起航的,一批批天之骄子和祖国栋梁。
同学们,选择了勤勉和奋斗,也就选择了希望与收获;选择了纪律和约束,也就选择了理智与自由;选择了痛苦与艰难,也就选择了练达与成熟;选择了拼搏与超越,也就选择了成功和辉煌!时光易逝,韶华不再,让我们珍惜拥有,全力以赴,自信、充实、快乐地度过中学生涯,去博得一个灿烂有为的明天!
最后,衷心祝愿各位同学,在今后的学习生活中,健康快乐的成长,希望毕业年级的同学,能拥有风雨中搏击,彩虹下放歌的满腔热情,在来年的中考战场上再创佳绩!也深深祝福各位领导和同事们,在新的学年里,学习工作顺利、生活愉快!
2013-9-10
第四篇:教师节优秀教师讲话稿
尊敬的各位领导、各位同事:
大家好!
金秋送爽,佳果飘香,在这喜庆和美好时刻,我们共同迎来了第二十八个教师节,能在这样一个特别的日子里作为教师代表发言,我感到十分荣幸,心情也特别激动。在此,向给予我亲切关怀、无私帮助、辛勤培养的领导表示衷心的感谢,向我朝夕相处的同事们说一声:节日快乐。
教育的根是苦的,教育的果实却是甜的。每当我看着同学们那一张张纯真的笑脸,听着那一句句热情地问候。一股由然而生的幸福感将我包融。于是心里一次又一次的庆幸自己选择了教师这一职业。我深知,踏上讲台,我就成了学生们最信任的人,成了指引他们方向的明灯。强烈的责任感冲击着我,每时每刻都不断提醒自己要给学生一杯水,自己就要有一眼泉。在面对一双双渴求的眼睛和一颗颗纯真的心灵时,我沐浴到了人间最温暖的春风,体验到了世上最珍贵的情谊。这一切的一切驱使着我不断地前进,不断地奋斗。
过去取得的一点点成绩,不仅仅是领导对我的工作的肯定,更多带给我的是新的考验和更高层次的挑战,它将更加鞭策着我前进。我感觉自己身上的担子更重,责任更大了,我坚信,在我今后 1的成长过程中,会得到领导更多的指导,同行的帮助,我将更加奋发努力、尽职尽责去争取更大的成功,以新的成功去开拓一片新的天地,为临汾警校的进一步发展尽我应尽的义务。
再次祝愿大家节日快乐,永远年轻!也祝愿同学们茁壮成长,学有所成!
20129 2
第五篇:优秀教师讲话稿
优秀教师发言稿
轻柔的的春风,酝酿了温暖的四月;明媚的阳光,装扮着我们中华路中学。在这美好的时刻,我们教育工作者欢聚一堂,共同感受这个由掌声和鼓励、关注与期待交织在一起的时刻。
首先非常感谢各位领导的信任和各位同仁的支持,让我能有这样一个机会站在这里发言,我倍感荣幸。能成为学校的优秀教师,对于我而言,是无上的荣光,莫大的鼓励。在此,我的两点感言,愿意和大家分享。
第一:我的教育教学工作。
首先,我热爱教育事业。在教育教学工作中能体现与时俱进的教育方针与教学理念。在课堂中也是以塑造合格的社会主义接班人与未来建设者为出发点,努力铸就学生的高尚灵魂。切实把培养人、发展人作为自己教育教学工作的中心目标,有教无类、平等尊重的去看待每一位学生,帮助他们快乐、健康的成长、成才、成人。这是我的教育理念,理念确立了,一切就会随着而有秩序的进行。
其次,我热爱我的学生,我能积极乐观的去面对自己服务的对象。在日常工作中,我关心学生的成长,热情地为他们排忧解难。从学业与人格的成长两方面去爱护这些需要成人去呵护的心灵。不但给他们所需要的知识,更给他们精神养料。让学生畅游知识海洋的同时,更让他们的心灵丰富起
来,乐观起来,每一天都能够充满快乐和希望。
再次,我是一名英语老师,英语这门学科本身有它的积极可塑性,在抓好基础知识的同时,我总是以拓展学生的视野、开阔学生的心灵为契子,将平时积累与课外知识相结合,沟通课堂内与外,从而达到培养具有丰富情感的人的目的。
第四,在课堂教学中,我将新课改精神与有价值的传统教学方法相结合,既注重英语教学的实效性,也同样注重培养合作、探究、自主的学习态度。让学生懂得生活有多么广阔,英语世界就有多么广阔。要学生能主动地在实践中丰富英语人文素养,提高英语能力。
第二、我的教育管理工作 在这里,我想说,我是一名平凡的班主任。但是,我为它而骄傲。班主任工作带给我欢乐,带给我充实,也曾带给我些许不安与忧虑。但不管怎样,我都是热情的去实践、去投入,以爱换回尊严。始终坚守着“动之以情,晓之以理,持之以恒”的班主任工作态度。
首先,“爱”字当头。我“用热情去感染,用真诚来沟通,用知识去点化,用人品去渲染”,走进学生的心灵,感受纯洁的需要呵护的精神世界。在课堂中,在班级的日常生活中,处处能体现“爱”的温情与魅力。平等的尊重每一位学生,关爱学生心灵世界的成长,“传道、授业、解惑”。这样的人格浸染,肯定能得到同等的尊重与理解。正所谓“真
爱无言,大化无声”。
其次,“宽容心”。一个班主任,要有极大的包容心和宽容心,用自信、期待的目光去期待学生的进步。在我每接管一个班级时,我总是让学生把这样一句话写在笔记本或书的首页上:“自尊者人尊之。” 三、一双“慧眼”。作为班主任,要有一双善于观察和研究学生的眼睛。学生在学习、生活中通过言行必然要表现出他们的真实行为和思想。只有了解和研究了每个学生的个性和特点,才能在教育管理工作中,做到有的放矢,培养学生健康、快乐的成长。
四、“谈心”。说话也是一门艺术,要“润物细无声”,既不伤害脆弱的心灵,又能对学生进行教育,这是非常重要的。对后进生与问题学生而言,这是最恰当的方法,会收到事倍功半的效果。
五、“赏识”教育。多看每位学生的长处,帮助学生树立好信心。让每一位学生都能有人生的方向,有伟大或小的理想,并且教会学生去面对自己的现实让学生了解自己,走好人生的每一步。
六、“学高为师,身正为范”。
班主任的人格魅力是塑造学生健康人格的榜样。教育家乌申斯基说过:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”为了以身作则,为人师表,我做到了对工作认真负责。对学生充满关爱。每天热情大方,精神饱满。不断学习,扩充自己的知识。做到了用亲切的语言,真诚的目光平等的待我的每一个学生。
时光荏苒,岁月如歌。教师这个职业是这些年来我的精神支柱。我的欢乐、我的愁苦、我的成功均来源于教师这个特殊的职业。不管经历怎样的风风雨雨,坎坎坷坷,我都一如既往的热爱教育这块园地。
做人民的教师,做优秀的教师,今生无悔自己的选择。既然选择了教师这个职业,我就有责任扮演好这一角色。无怨无悔的付出,收获只有自己知道、懂得的酸甜苦辣。成功与失败,快乐与失意,微笑与流泪。无悔选择教师,因为只有经历过,才能拥有。以后,我将以习总书记提出的“四有好老师”为标准,甘为人梯,争做合格的、优秀的教育者,做无愧于时代的灵魂的塑造者。最后,我用这首小诗结束我的发言:
莫让光阴空度过,奉献青春弹指间。
看淡功名君莫笑,桃李芬芳暖心田。
老师们,让我们一起为这光荣、艰巨、幸福的人生而努力奋斗吧!谢谢大家!