2014上海教师资格证考试每日一练答案(7.10)

第一篇：2014上海教师资格证考试每日一练答案(7.10)

2014上海教师资格证考试每日一练答案（7.10）

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参考答案及解析

1.【答案】B。中公专家解析：王守仁认为教他人学习，也必须随着各人所能达到的程度进行。

2.【答案】C。

3.【答案】C。中公专家解析：杜威教育思想的基础与核心即他提出的教育本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。

4.【答案】C。中公专家解析：根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为结构式访谈调查与非结构式访谈调查。

5.【答案】B。

6.【答案】A。

7.【答案】D。中公专家解析：学习动机根据作用的主次分为主导性学习动机和辅助性学习动机，根据目标远近关系分为远景性学习动机和近景性学习动机。题干所说属于近景性学习动机。

8.【答案】B。中公专家解析：本题考查的是各国学制，英国实行双轨制，美国实行单轨学制，苏联与中国为分支型学制。

9.【答案】C。中公专家解析：C项这种说法是不正确的。教育要适应儿童身心发展规律，但教育应走在发展的后面，应该创造“最近发展区”。

10.【答案】B。中公专家解析：按评价的取向角度划分，学习评价主要可以分为目标取向的评价、过程取向的评价和主体取向的评价。

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第二篇：2014上海教师招聘考试每日一练答案(7.10)

2014上海教师招聘考试每日一练答案（7.10）

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参考答案及解析

1.【答案】AB。中公专家解析：人的神经系统可分为周围神经系统和中枢神经系统两部分。

2.【答案】D。中公专家解析：朱子读书法共六条，即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。所谓居敬，指读书时态度端正，精神专一，注意力集中;持志，指要树立远大的指向，高尚的目标并以顽强的毅力长期坚持。

3.【答案】C。中公专家解析：赫尔巴特认为教育学的第一门科学也许就是心理学，因为心理学说明了教育的途径、手段与障碍。

4.【答案】ABCD。中公专家解析：除了上述四项之外，还包括解放和放飞学生。

5.【答案】ABCD。中公专家解析：教师教育思想的核心是教育观，教育观就是对教育的基本看法。包括以下几方面：正确的教育价值观、科学的育人观、正确的学生观、现代的教学观、科学的教学质量观。

6.【答案】C。中公专家解析：小学课程设计的最终目的是实现教育目的和学校培养目标。

7.【答案】×。中公专家解析：大脑左半球控制我们运用语言的能力和数学运算、思考分析、抽象与逻辑的能力;大脑右半球在空间关系、音乐、艺术等方面有重要功能。它是人的最高“司令部”。

8.【答案】×。中公专家解析：教师威信形成过程，一般来讲是从“不自觉威信”向“自觉威信”发展。

9.【答案】×。中公专家解析：“三基”是指读、写、算。

10.【答案】√。

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第三篇：2014上海教师招聘考试每日一练答案(7.7)

2014上海教师招聘考试每日一练答案（7.7）

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参考答案及解析

1.【答案】A。中公专家解析：教育是伴随着人类社会产生而产生的，随着人类社会的消亡而消亡。

2.【答案】A。

3.【答案】C。

4.【答案】ADE。中公专家解析：试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决试题的分布问题，包括试题内容分布、试题类型分布、试题教育目标分布。

5.【答案】BCDE。中公专家解析：同辈群体是由一些年龄、兴趣、爱好、态度、价值观、社会地位等方面较为接近的人所组成的一种非正式初级群体。同辈群体的特征有关系的平等性、价值的趋同性、交往的自愿性、群体的凝聚性。

6.【答案】ABC。中公专家解析：根据社会生产方式的构成特点来划分，可把教育划分为原始形态的教育、古代教育和现代教育。

7.【答案】×。中公专家解析：显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就可以转变成显性教育功能。

8.【答案】×。中公专家解析：教学是学校教育工作的中心工作，学校教育工作必须坚持教学为主。

9.【答案】×。中公专家解析：“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的个别差异性。

10.【答案】√。中公专家解析：学校教育中的教育者包括学校教师，教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与活动的其他人员，其中学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者。

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第四篇：山东教师资格证考试每日一练(30)（定稿）

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山东教师资格证考试每日一练（30）

选择题：

1.对一首熟悉的歌曲，只要听到几个旋律就能立即确认出歌名。这种现象是()。A.识记 B.回忆 C.再认 D.回顾

2.学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友的行为对他产生了影响。这种学习属于()。

A.直接学习B.替代学习C.亲历学习D.试误学习3.为保证所有学生的基本学力而开设的课程是()。A.必修课程 B.选修课程 C.显性课程 D.隐性课程

4.学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于()。A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划 D.操行评定

5.天空有大片云彩飘动时，我们看到月亮好像在云彩中穿行，而云彩好像没动，这是()运动知觉现象。

A.真动 B.似动 C.幻想 D.自动

6.学校不得向学生出售、出租或以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。这主要体现了学生具有()。

A.身心健康权 B.人格尊严权 C.上课学习权 D.公正评价权

7.一个学生过分害怕兔子，我们可以依次让他选看兔子的照片，与他谈论兔子，让他远远观看关在笼子中的兔子，让他靠近笼中的兔子，最后让他摸兔子、抱起兔子，消除对兔子的惧怕反应。这样一种改变行为的方法属于()。

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A.代币奖励法 B.行为塑造法 C.系统脱敏法 D.肯定性训练

8.强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是()。

A.布鲁纳 B.奥苏贝尔 C.加涅 D.桑代克

9.将“青蛙桌子”想象为青蛙在桌子上跳来跳去，是运用了哪种记忆术?()。A.缩简法 B.谐音联想法 C.关键词法 D.视觉想象法

10.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求()。

A.高 B.低 C.一样 D.因个体的差异而不同

参考答案及解析

选择题：

1.【答案】C。中公专家解析：再认指的是人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。这里熟悉的歌再次出现，只需听到几个旋律就可以判定，就是一种再认。

2.【答案】B。中公专家解析：李亦看到朋友的行为后果，进而影响了自己的行为。这种现象属于替代学习。

3.【答案】A。

4.【答案】D。中公专家解析：操行评定是按一定标准，以等级和评语等形式，定期对学生的思想品德、学习劳动和文体活动等方面表现作出的评价。

5.【答案】B。中公专家解析：似动指的是人们把客观上静止的物体看成是运动的，或者把客观上不连续的位移看成是连续运动的现象。它主要包括三种形式，即动景运动、诱发运动和自主运动。动景运动指当两个刺激物按一定空间间隔和时间间隔相继呈现时，人看到原来两个静止的物体的连续运动的现象。诱发运动是指由于一个物体的运动使其邻近的一个静止的物体产生运动的现象。自主运动

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是缺乏外在参照物的情况下，把静止的对象视为运动的一种幻觉。这里题干描述的是似动中的诱发运动现象。

6.【答案】A。7.【答案】C。8.【答案】A。9.【答案】D。

10.【答案】A。中公专家解析：在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生保持较高的动机水平，在学习较复杂的课题时，应尽量使气氛轻松自由。

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第五篇：教师招聘、资格证考试每日一练31-35范文

教师招聘、资格证考试每日一练31 1.已经取得教师资格的公民，如发生以下(D)情况，将丧失教师资格。A.体罚或变相体罚学生，受到家长投诉 B.违规补课办班，遭到媒体曝光 C.酒后滋事，被公安机关行政处罚 D.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚

【解析】《教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。2.个体获得了客体的永恒性是在皮亚杰认知发展阶段的(A)。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 【解析】感知运动阶段(0-2岁)特点：(1)通过索感知与运动之间的关系来获得动作经验；(2)低级的行为图式；(3)获得了客体的永恒性(9-12个月)。

3.在一堂物理课上，同学们就牛顿第三定律发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是(A)。

A.因势利导，鼓励学生课后探究 B.及时干预，强行制止学生争论 C.暂停教学，即时请教专业人员 D.不加干预，让学生继续争论 4.在实行教师聘任的过程中，应遵循(C)的原则。

A.以学校利益为重 B.确保教师利益 C.双方地位平等 D.双方互惠互利 【解析】《教师法》第十七条规定，教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。

5.王林这次考试考了班里的第一名，他的爸爸特别高兴，买了一辆玩具汽车给他，这符合桑代克学习规律中的(D)。

A.准备律 B.练习律 C.动机律 D.效果律

6.某中学临近某语言大学，校方决定开设语言选修课，学生可选德语、韩语、西班牙语等语种进行学习，此类课程属于(C)。

A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.综合课程

【解析】校本课程是学校针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。此中学根据自身优势开设的语言选修课属于校本课程。

7.所谓“男女搭配，干活不累”指的是(B)效应。

A.社会惰化 B.社会促进 C.社会标准化倾向 D.社会抑制 8.下列关于我国传统节日及其日期的对应，不正确的是(C)。A.上元——正月十五 B.端午——五月初五 C.中元——八月十五 D.重阳——九月初九 【解析】农历七月十五，中元节，也是中国传统的鬼节之一。

9.曾获意大利“但丁国际奖”，著有激流三部曲《家》、《春》、《秋》的作家是(A)。A.巴金 B.艾青 C.老舍 D.郁达夫 10.在古代礼仪中，最隆重的行礼方式是(A)A.稽首 B.顿首 C.空首 D.肃拜

【解析】传统的礼仪文化里面有“三拜九叩”的庄严礼仪，稽首是九拜中最隆重的拜礼，常为臣子拜见君王时所用。后来，子拜父、拜天拜神、新婚夫妇拜天地父母、拜祖拜庙、拜师、拜墓等，也都用此大礼。

教师招聘、资格证考试每日一练32 1.对一首熟悉的歌曲，只要听到几个旋律就能立即确认出歌名。这种现象是(C)。A.识记 B.回忆 C.再认 D.回顾

【解析】再认指的是人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。这里熟悉的歌再次出现，只需听到几个旋律就可以判定，就是一种再认。2.学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友的行为对他产生了影响。这种学习属于(B)。A.直接学习B.替代学习C.亲历学习D.试误学习3.为保证所有学生的基本学力而开设的课程是(A)。

A.必修课程 B.选修课程 C.显性课程 D.隐性课程

4.学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于(D)。A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划 D.操行评定 【解析】操行评定是按一定标准，以等级和评语等形式，定期对学生的思想品德、学习劳动和文体活动等方面表现作出的评价。

5.天空有大片云彩飘动时，我们看到月亮好像在云彩中穿行，而云彩好像没动，这是(B)运动知觉现象。

A.真动 B.似动 C.幻想 D.自动

【解析】似动指的是人们把客观上静止的物体看成是运动的，或者把客观上不连续的位移看成是连续运动的现象。它主要包括三种形式，即动景运动、诱发运动和自主运动。动景运动指当两个刺激物按一定空间间隔和时间间隔相继呈现时，人看到原来两个静止的物体的连续运动的现象。诱发运动是指由于一个物体的运动使其邻近的一个静止的物体产生运动的现象。自主运动是缺乏外在参照物的情况下，把静止的对象视为运动的一种幻觉。这里题干描述的是似动中的诱发运动现象。

6.学校不得向学生出售、出租或以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。这主要体现了学生具有(A)。A.身心健康权 B.人格尊严权 C.上课学习权 D.公正评价权

7.一个学生过分害怕兔子，我们可以依次让他选看兔子的照片，与他谈论兔子，让他远远观看关在笼子中的兔子，让他靠近笼中的兔子，最后让他摸兔子、抱起兔子，消除对兔子的惧怕反应。这样一种改变行为的方法属于(C)。

A.代币奖励法 B.行为塑造法 C.系统脱敏法 D.肯定性训练

8.强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是(A)。A.布鲁纳 B.奥苏贝尔 C.加涅 D.桑代克

9.将“青蛙桌子”想象为青蛙在桌子上跳来跳去，是运用了哪种记忆术？(D)。A.缩简法 B.谐音联想法 C.关键词法 D.视觉想象法

10.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求(A)。

A.高 B.低 C.一样 D.因个体的差异而不同

【解析】在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生保持较高的动机水平，在学习较复杂的课题时，应尽量使气氛轻松自由。

教师招聘、资格证考试每日一练33 1.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视(B)。A.知识的传授 B.发展学生的能力 C.培养学生积极的心理品质 D.培养学生良好的思想品德 2.教学过程作为特殊的认识过程，其间接性主要是指(B)。A.间接地获得知识 B.获得间接经验

C.在教师帮组下获得知识 D.在同学的帮助下获得知识

3.当某一固定的观念在脑子里反复出现时，这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉和痛苦感觉，我们称之为(B)。

A.强制思维 B.强迫观念 C.妄想 D.虚构

【解析】强迫观念又称强迫性思维，是指患者脑海中反复多次出现某一观念或概念，伴有主观的被强迫感觉和痛苦感。患者完全能够意识到这一思想是不必要的，或者是荒谬的，并力图把这些想法从脑海中驱赶出去，但对这种思想并不能自由地加以干涉或控制，因此常有“控制不住”的体验，同时伴有烦躁焦虑的情绪，存在自我强迫和反强迫。4.教育家(D)主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”。A.赫尔巴特 B.杜威 C.凯洛夫 D.夸美纽斯

【解析】“一切知识都是从感官的知觉开始的”是夸美纽斯的教育名言。5.用于选拔性和竞赛性活动的评价属于(A)。A.相对评价 B.绝对评价 C.个体内差异评价 D.形成性评价 【解析】相对性评价具有甄选性强的特点，常用于选拔性和竞赛性活动。6.由柏克赫斯特创立的教学组织形式是(D)。

A.班级授课制 B.个别教学 C.特朗普制 D.道尔顿制 【解析】道尔顿制是美国的柏克赫斯特于1920年在道尔顿中学创立的。

7.下午放学的铃声早在20分钟前就响过了，工作不知疲倦的李老师依旧在教室里有滋有味地跟全班学生讲课，就因为长期如此，她连续三年被学校评为“课外辅导先进教师”。下列说法正确的是(C)。

A.李老师的行为是一种对工作尽职的行为 B.李老师具备崇高的职业道德 C.李老师不应占用学生课间休息的时间 D.李老师的行为体现了他爱岗敬业的职业道德

【解析】教师职业道德规范要求教师不得违规加重学生课业负担。8.下列选项中，可以依法追究刑事责任的(C)。A.违反有关规定招收高价生的 B.违反有关规定向受教育者收取费用的 C.侮辱、殴打学校教师，造成人员伤亡的 D.侵犯学校校舍、场地和财产的

【解析】《教育法》中规定，造成人员伤亡的事件应负刑事责任。

9.幼儿阶段，儿童能轻松的学会母语，错过这一时间，语言能力将受到严重损伤，这是语言发展的(A)。

A.关键期 B.钢化效应 C.去习惯化 D.习惯化

10.通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，这体现了下列哪一原则(C)。A.活动性 B.发展适宜性 C.独立自主性 D.启蒙性

教师招聘、资格证考试每日一练34 1.幼儿道德发展的核心问题是(D)。

A.亲子关系的发展 B.同伴关系的发展 C.性别角色的发展 D.亲社会行为的发展

【解析】亲社会行为具体包括分享、合作、谦让、援助等,是儿童道德发展的核心问题。2.根据皮亚杰的儿童认知发展的理论，儿童能够找到不在眼前的事物，这说明儿童处于(A)。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 【解析】感知运动阶段儿童具有了客体永恒性。3.可信度较低的说服者的说服效果随着时间的推移不降低反而提高的现象，称为(A)。A.睡眠者效应 B.暗示效应 C.安慰剂效应 D.蝴蝶效应

【解析】由低可信性的沟通者所传递的信息不会马上发挥出全部力量，这显然与沟通来源有关，但经过一段实践之后会有较大的效果。沟通的说服力随着时间而增长，这个效应就称为“睡眠者效应”。

4.《史记》上记载着“孔子以六艺教人”，从课程的角度看，这里的“六艺”是一种(A)A.学科课程 B.活动课程 C.经验课程 D.综合课程

【解析】学科课程是按照学科分别设置的课程，活动课程也称经验课程，是围绕儿童的活动来设计的课程，综合课程是把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程。“六艺”分别是礼、乐、射、御、书、数，是分科设置的课程。

5.在基础教育课程中，增设了“综合实践活动”板块，研究性学习是该板块中的一个重要组成部分，它综合了(B)的优势，对培养学生的问题解决能力、创造性思维大有裨益。A.自主学习和接受学习B.自主学习和协作学习C.接受学习和协作学习D.掌握学习和接受学习

【解析】研究性学习培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，在提出问题和解决问题的全过程中学习科学研究方法、获得丰富且多方面的体验、获得科学文化知识，是在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。研究性学习综合了自主学习和协作学习的优势。

6.下面不属于教育叙事研究特征的是(D)。

A.关注教育事件中的具体人物 B.具有一定的情节性

C.以故事为主线，以讲述为主导 D.教育叙事就是教师的工作日志

【解析】教育叙事研究关注教育事件中的具体人物，具有一定情节性，以故事为主线，以讲述为主导。教育叙述不等同于教师的工作日志。7.以下不属于中国古代天相的三垣的是(D)A.太微垣 B.紫微垣 C.天市垣 D.天罡垣 【解析】三垣即紫微垣、太微垣、天市垣。

8.古人云“左青龙，右白虎；前朱雀，后玄武”，这里所说的左青龙指的是哪个方位？(A)A.东方 B.西方 C.南方 D.北方

【解析】按皇帝的视角坐北朝南来看，青龙为东方，白虎为西方、朱雀为南方，宣武为北方。9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D)。A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.《曹子建集》是以作者的(B)来命名的。A.姓名 B.字 C.官职 D.籍贯 【解析】曹植字子建，他的作品集是以字来命名的。教师招聘、资格证考试每日一练35 1.北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了(C)A.意义学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习

2.教师预备采用探究型教学方式，课前教师必须对学生进行分组，全班30个学生，下列分组方法最好的是(A)。

A.学生在课前自愿分组，每组5—6人，组内自行推举小组长，最后把名单交给教师 B.教师来分组，分成6组，按照成绩顺序来分，好的一组，中等的一组，差的一组 C.教师来分组，分成6组，按照学号的顺序来分 D.学生自愿分组，人数不限

3.不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划，基于建构主义的教学设计能出现(A)的课堂。

A.民主型 B.专制型 C.放任型 D.开放型

【解析】建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用。教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。基于建构主义的教学设计出现的是民主型课堂。

4.综合实践活动课程中的(A)是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征的基本学习领域之一。A.信息技术教育 B.研究下学习C.社区服务与社会实践 D.劳动与技术教育 5.世界上第一个心理学实验室于1879年创建于(D)。A.日本 B.法国 C.美国 D.德国

6.一方面必须使每个学生在原有基础上都能得到应有的发展；另一方面必须使每个学生在社会所要求的基本素质方面，达到规定的合格标准，使每个学生都成为合格的毕业生。体现了素质教育(A)的要求。

A.全体性 B.全面性 C.发展性 D.开放性

7.生产力的发展、科技进步促进知识以几何级数的速度增长，因此教育要不断改进和更新(D)。

A.教育目的 B.教育制度 C.教育规模 D.教育内容和手段

【解析】生产力的发展、科技进步，促进知识以几何级数的速度增长，这就要求教育内容要及时反映这种增长，同时教学方法、教学手段、教学组织形式都受生产力发展水平的影响。8.主张尽可能让学生参与到社会生活中去，根据社会的变化来安排课程内容的是(C)A.学科中心课程 B.活动中心课程 C.社会中心课程 D.核心课程 9.以下哪个民族没有在我国建立过独立的王朝或争权(A)？ A.回族 B.蒙古族 C.彝族 D.白族

【解析】蒙古在宋代就统一了蒙古，后来统一中国，建立了元朝；彝族(东爨)和白族(西)的先民，以彝族为主，建立的南诏；南诏灭亡后，以白族为主体建立了大理国。回族没有建立自己的独立争权或王朝。

10.“善男信女跃于马上，相互追逐嘻嘻，表达爱意„„”这段描述是(D)民族的(D)节日。

A.蒙古族——那达慕 B.苗族——芦笙节 C.汉族——七夕 D.哈萨克族——姑娘追

【解析】蒙古族那达慕源于成吉思汗召集蒙古各部会盟，以骑马、射箭和摔跤为活动。苗族的芦笙节源于苗族神话，阿旺贤惠，茂沙英武。茂沙杀死鸡精，将羽毛送给阿旺，不敢表白；后来阿旺在父亲的鼓励下，带着羽毛，拿着芦笙去找茂沙；虽是爱情，却没有骑马。七夕是牛郎织女会面的日子，这是汉族的节日，不是少数民族的。姑娘追是哈萨克族男女相互表达爱意的节日，而且是骑着马恋爱的。