章丘将被评为“山东教育工作示范市”

第一篇：章丘将被评为“山东教育工作示范市”

章丘将被评为“山东教育工作示范市”

2011年对于章丘教育来说，是丰收的一年。这一年，章丘教育的各项建设都取得了历史性进展。教师队伍规模的不断扩大，教育业务水平与整体素质的不断提升，全市中小学校园硬件设施配备能力的不断提高，都为提高章丘市教育教学质量打下了坚实的基础。

百年大计，教育为先。教育进步是社会发展的必要条件，而教育质量的提高给我们带来的收益还不仅限于此。

据笔 者了解，在11月之前，章丘市为所有中小学统一配备了班班通多媒体教学系统。该系统的安装将会带来以下几点好处：

1、该系统淘汰了传统的黑板式教学方法，减少了课堂上粉笔的应用量。提高了班级内空气质量，保证了学生学习的卫生环境。为学生的健康提供了保障。

2、该系统的配备，提高了教师授课的灵活性，系统 配备的多项功能，使课堂教学方法更加丰富多样，激发了学生的学习兴趣，能进一步提高学生的学习成绩。

3、此举使农村和城市的孩子享受一样的教育设施，大大 缩短了城乡教育的差距，为今后城乡经济一体化的发展提供了基础性的保证。

同时，目前章丘教师已实现人手一台电脑，电脑的配备，为教师提高整体业务水平提供了平台，同时也丰富了教师的课余时间。

2011年11月1日-3日，山东省教育工作示范市验收团来我市进行教育工作示范市的验收工作，在验收期间，高度评价了章丘教育的现状。

在不久之后，章丘市将会被正式评为“山东省教育工作示范市。”同时，笔者也相信，在不久的将来，章丘教育上取得的进展将会切实带动章丘其他领域的发展。祝愿章丘的明天更美好！

文章转自：章丘论坛

第二篇：章丘工商分局争创“文明示范窗口”申报材料

创文明服务 展红盾风采

——济南市工商局章丘分局争创“文明示范窗口”申报材料近年来，在章丘市委和市政府的领导下，济南市工商局章丘分局坚持想服务对象之所想，解服务对象之所困，创新推行了注册登记环节的三种规范、三项导航、三个指导和三类服务，深情帮扶市场主体健康发展。2010年被评为全省工商系统企业登记窗口“创先争优”先锋岗、济南市“文明服务窗口”，2011年连续8次获得章丘市政务大厅月优秀窗口、百脉先锋岗荣誉称号。今年前7个月，新发展内资企业53户、私营企业531户、个体工商户2908户。

一、完善“三种规范”，队伍素质进一步提高

一是固化日常行为规范。制定84字“窗口工作操作流程”，确保每日工作“五个清”，即：环境清，要求办公桌上除放置电脑、打印机外，不允许其他物品的存在，座椅要按要求统一推进办公桌下；财务清，确保账目清晰无漏洞；档案清，保证登记档案不积压、不乱放；流程清，及时查看济南工商电子监察系统，保证各环节顺畅无阻；问题清，由业务分管局长对各窗口当日反应的问题进行整合梳理，明确问题症结和解决办法，确保思想统一，提高处理实际问题的能力。

二是严格登记注册规范。依照国家法律、法规和国家局统一印制的提交材料规范，严格把好登记关。同时，印制个

1体工商户、个人独资企业、农民专业合作社、公司、非公司企业法人登记示范文本，明确各类市场主体登记流程，通过开展集中培训、编发《登记业务指导》、窗口素质考试和十佳窗口评选活动，切实提高登记窗口业务素质能力。

三是提升服务品质规范。严格落实分局制定的《窗口服务品质标准》，继续推行和完善首问负责制、AB角工作制、限时办结制等制度。坚持“三个零”服务，即服务“零距离”、执法“零投诉”、工作“零失误”，积极开展亲情服务、承诺服务、超前服务、跟踪服务、延伸服务，树立“踏进工商门，不用找熟人”的服务理念，全面打造“阳光工商”，畅通登记注册服务“直通车”。

二、实行“三项导航”，办事效率进一步加快

一是照前导航，主要是对名称预核规定、注册资本标准、前置审批规范、设立条件、提交证件、文件目录、住所条件、文件样式和区域扶持发展政策进行逐一提示指导。

二是照中导航，主要是对登记流程、登记材料提交规范、登记时限进行详细说明，使申请人对登记程序、登记内容一目了然，确保登记项目的快落地、快运转、快见效。

三是照后导航，主要是对照后相关部门登记程序进行提示指导，如刻制印章、办理代码证、开立银行账户以及办理税务登记、注册后置审批（备案）程序、年检验照程序及部门、时限等进行详尽说明。

三、推行“三个指导”，服务渠道进一步拓宽

一是推行行政指导。按照“教育为主、重在纠正、苗头预警、轻违告诫”的原则，深入实施行政提示、行政告诫、行政建议、行政调解、行政约谈等制度，采取“助导、疏导、劝导、引导”等方式，加强与申请人的沟通和了解，变以往“查、扣、罚”等刚性管理为“劝、引、教”等柔性管理，营造宽松的主体准入环境。

二是推行商标指导。实行商标注册环节的告知制度，引导申请人树立品牌意识，做好名称字号与商标品牌的双重保护。实行商标变更提醒制度，维护商标专用权利，发挥申请人所持有品牌的作用。实行商标转让提示制度，避免商标资源闲置，实现商标品牌价值的延续。

三是推行创业指导。在分局和工商所两级窗口设立“创业指导岗”，有针对性地为返乡农民工、高校毕业生、退伍军人等创业人员提供政策指导，围绕行业选择、经营模式、手续办理等问题，提供法律法规、优惠政策、帮扶措施等方面的咨询，避免盲目创业和确保依法从事经营活动。

四、创新“三类服务”，便民举措进一步优化

一是创新私营企业登记初审服务。市局下放注册登记权限后，分局调整了有限公司、内资企业法人的设立、变更、注销登记审核方式，由原来申请人到章丘市政务大厅受理、工商所现场核查、政务大厅窗口审核并发照，改为到工商所

直接受理、核查、审核、发照，经营者不必往返于工商所和章丘市政务大厅之间，不出辖区就能直接办理营业执照。目前，共有34家企业在当地工商所办理了营业执照。

二是创新网上邮箱登记预审服务。开通了网上预审专用邮箱，受理核准名称、注册、变更登记等20余种审批项目，有效解决了申请人跑“冤枉路”的情况。申请人在办理登记业务前，登陆“济南红盾信息网”，直接下载登记表格、参考样本，进行在线填写和提交。工商登记窗口对申请人网上申报的材料进行初审，将审核情况网上反馈给申请人，申请人根据审核意见及时修正。对一些填写错误，登记人员直接帮助修改。经过审查修改，确定申请人提交的材料齐全、符合法定形式后，初核准通过。申请人可打印相关申请材料，签字后送到注册窗口一次完成登记注册。网上操作简单明了，而且不受时间、地域限制，申请人只要登录网站，就能随时办理，保证了登记材料的完整性和准确性。目前，共有67家通过网上预审完成了98项业务。

三是创新网络视频登记联审服务。章丘市政务大厅为工商窗口配备了视频系统，申请人随时上网咨询时，能够享受视频联线面对面的服务。申请人网上申办业务时，根据导航菜单获得各项服务指南，对涉及前置审批的事项（如开办餐饮公司需办理《餐饮服务许可证》前置许可），工商窗口即时通过视频联系食品药品监督管理局登记窗口，以视频方式

向申请人解答咨询，实现了网上并联审批，既缩短了审批时间、提高了审批效率、方便了群众，又增进了与其他审批部门的联系。今年以来，通过视频方式，已办理并联审批事项15件。

济南市工商局章丘分局将以此次“文明示范窗口”评选活动为契机，大力倡树少限制多帮扶、少空谈多引导、少坐等多主动、少旁观多尽职的“四少四多”服务理念，推进以“服务至上、规范有序、高效快捷”为精髓的窗口文化建设，不断深化服务内涵，提升服务层次，打造“受理速度最快、办理质量最好、群众口碑最好”的工商登记窗口“金字招牌”，努力促进章丘市地方经济健康发展。

第三篇：石珩小学争创省教育工作示范市情况汇报

石珩小学争创省教育工作示范市情况汇报

一、学校现状与基础建设情况

白云湖镇石珩小学于1991年建校，现有学生400人，九个教学班，教职工21人，专任教师18人。但由于建校时间早，校舍鉴定全部C级房，创建工作之初教室内墙脱落、外墙失色，房顶和前出厦多处漏雨，门窗多年没有进行油漆维修，大门、院墙严重倾斜，厕所已是D级危房，实验室桌凳陈旧已不适应现代教学的要求，微机室多台微机不能正常使用，图书阅览室、音乐教室、美术书法教室被幼儿班学生占用，因挤占功能室曾被上级通报批评。面对学校现状，看看示范市验收标准，学校一班人审时度势，抢抓机遇，迎难而上，艰难前行，带领全体教师经过两个多月的加班加点的奋力工作，终于达到了示范市验收标准，为争创省级教育工作示范市做出了突出贡献。投资47万元完成了高标准的实验室、图书阅览室、音乐舞蹈教室、美术书法教室等19个功能室的内部设施配套工作，使图书存量达到13125册，生均32.81册，音体美等教学仪器配齐配足达到省示范市规定标准。专任教师计算机每人一台，学生计算机按最大班额58人配齐，班班安装多媒体和交互式黑板，学校微机室及教师微机全部上网，修建了厕所、大门，新建了院墙85米，铺花格砖650平方米，对教室内部全面装修，外墙全部粉刷，新建文化墙80平方米，学校面貌焕然一新。

二、示范市创建和教育教学双管

学校以省示范市创建工作为契机提升内涵，发挥先进教学设备的优势，加强教育教学管理。首先完善了各项常规管理制度和教师、学生综合评价制度，通过绩效考核来引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展。本学年重新修定了《教师发展性评价方案》、《学

校内函提升工程实施方案》、《学校三年发展规划》、《教师培养五年发展规划》、《班主任考核制度》和《班级量化管理细则》。通过科学有效的综合考评，来调动广大教师的工作积极性。

1、学校努力抓好教学常规的落实工作。首先，组织教师学习了《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》和《章丘市中小学教学常规》。针对学校实际情况，制定了学校的教育教学管理各项工作制度，落实学校教学工作计划和教研工作计划，对教师的计划、备课、上课、作业布置、教学检测、课后辅导等教学行为提出明确要求。教导处组织考评小组对教师的计划、备课、上课、作业布置、教学检测、课后辅导等教学常规工作每月检查一次，每次检查都有记录，并把检查结果及时反馈给每一位老师。学校还加强集体备课，认真落实了学校关于集体备课的有关规定，集体备课组做到教学进度统一，教学重点、难点统一，教学内容统一；组内教研活动做到了定时、定点、定人，认真做好了教研活动记录，以扎实有效的基础工作保证教学质量的提高。

2、在开展有效课堂建设的基础上，深入探讨有效备课、有效授课等有效提高教学效率的因素，全面优化教学过程。教导处定期组织全体教师每人上一节展示课。通过听、评课活动促进青年教师的快速成长。组织开展了备课组长示范课、青年教师汇报课活动，加大了对青年教师的培养力度，使中青年教师的教育教学水平有了明显提高。

3、落实《章丘市常规听课指导意见》，将常规听评课落到实处，要求全体教师认真参加听评课活动。学校领导认真做好课堂教学常规检查工作，规范和落实教学各个环节。听课后能及时评课，做好评课记录，依据有效课堂标准，给授课教师当堂打分，找出课堂教学工作中的不足，促进了教师课堂教学水平的提高。

4、探索和完善课堂教学评价体系，围绕“学会”和“会学”落实学生的主导地位，让课堂充满生机和活力，着力打造活力课堂、魅力课堂。

5、学校积极组织教师参加片区教研活动，推进教研组建设，并写出高质量的活动体会。

6、学校为提升教师专业素养，打造优秀教师、骨干教师团队。组织两名语文、数学教师，参加学习名校名师的教学经验培训。通过让老师们外出学习和听课交流活动，把外校的好经验、好做法落实到了自己的教学工作之中。

三、示范市创建和师生风貌双赢

我校以创建示范市工作为动力提出 “外树形象，内强素质，努力办人民满意的教育”口号，切实加强学校的师资队伍建设，全面树立教师良好形象。学校坚持每两周召开一次班主任会议，会上小结两周来在班级管理过程中所取得的成绩和存在的一些问题，切实解决学生中出现的违纪现象，能认真布置下一阶段的工作任务，并有计划地在会上进行班主任业务培训，不断提高班主任班级管理水平，全体班主任脚踏实地、乐于奉献。学校少先队狠抓德育、卫生、安全、纪律等常规工作，充分利用晨会、班会、红领巾广播、升旗仪式、黑板报、学校橱窗等阵地宣传省教育示范市创建工作。有效地对各班实行量化管理，每天有学生会进行检查评比，每周对各班进行一次量化排队。在创建过程中学校领导班子团结和谐，民主意识强，有开拓创新精神。每位领导敬业爱岗，每一位教师都服从学校领导工作安排。勤勤恳恳，任劳任怨，加班加点，牺牲节假日休息时间无私的为学校默默奉献。学校坚持每两周一次教师例会，全体教师群策群力，集思广益，为学校的创建工作献计献策，付出了心血和劳动，他们的工作态度和模范

行为得到了领导的好评。他们的工作业绩也得到了上级部门的充分肯定。本孙怀香和韩春联老师指导的学生有8名获得市级绘画比赛优秀作品奖, 李慧老师指导的文艺节目《阿拉伯之夜》和《欢乐草原》获得章丘市少儿艺术节舞蹈类比赛二等奖，李史君、孙怀香、术洪香、王汝昌4名教师获得章丘市级以上荣誉表彰，有五个研究课题通过了市专家组的鉴定。少先队工作取得了优异成绩，李史君老师被评为章丘市优秀少先队辅导员荣誉称号，孙百燕同学获得章丘市优秀少先队员荣誉称号，孙雨同学被评为济南市优秀学生干部，六年级二班被评为济南市优秀少先队中队，五年级被评为济南市先进班集体。我校1998年被授予章丘市规范化学校，多年被评为镇教书育人先进单位，2007年、2008年、2010年分别被评为章丘市素质教育先进学校，教育教学以及示范市创建工作跃入全镇先进行列。

回顾过去，成绩显著；展望未来，我们信心百倍。总之，在上级教育部门的正确领导和关心下，我校不论是在办学条件的改善还是在办学质量的提升方面，都取得了优异成绩。在今后的工作中，我们将牢牢把握好创建“山东省教育工作示范市”的契机，坚持走内涵发展之路，为创办学生欢心、教师舒心、家长放心的“三心”校园而努力工作。

第四篇：市基础教育工作情况汇报

百色市基础教育工作情况汇报

2011年7月26日

近几年来，我局积极统筹全市教育事业的发展和改革，加强和提高教育对外开放工作水平，推进全市工业化、城镇化、产业化和社会主义新农村建设步伐，为建设富裕文明和谐新百色作出积极贡献。现将我市教育工作情况汇报如下。

一、基本情况

目前，全市有小学1380所，在校生320415人，入学率为99.64%；初中学校175所，在校生131583人，初中阶段入学率为96.96%；特殊教育学校有8所，在校生521人，全市四类残疾儿童少年适龄人口(7～15周岁)2214人，已入学1823人，入学率为82.32%；我市共有高中阶段学校52所，在校生94051人，高中阶段毛入学率62.70%，其中普通高中25所，在校生52677人，平均每万人口在校普通高中生132人，普通高中毛入学率35.12%；中等职业学校27所，在校生41374人，中等职业教育毛入学率27.58%。全市有幼儿园708所，其中民办幼儿园609所，在校生110086人，3～6周岁儿童入园入班率达63.01%。小学专任教师17123人，学历合格率98.33%；初中专任教师8009人，学历合格率98.95%；特殊教育学校专任教师79人，学历合格率100%；普通高中专任教师2653人，学历合格率95.74%；中等职业学校专任教师1089人，学历合格率67.8%；幼儿园专任教师2527人，学历合格率95.02%。

二、主要工作与成效(一)实施“两基”攻坚及巩固提高工作，提高义务教育水平。“十一五”期间，我市坚持把教育摆在优先发展战略地位，认真组织实施“两基”攻坚，2007年，全市“两基”工作通过国家检查验收，被评为西部地区“两基”攻坚先进地区，“普九”人口覆盖率达100%，青壮年非文盲率达到99.6％。全市实现“两基”目标后，做好“两基”巩固提高工作，认真贯彻实施《义务教育法》，狠抓控辍保学工作，实行控辍保学责任制，依法动员适龄儿童少年入学，加强进城务工人员随迁子女和农村“留守儿童”入学管理工作，保障适龄儿童少年接受义务教育，全市义务教育的普及程度、办学质量都得到巩固和提高。

(二)完善管理体制，保障义务教育经费投入。一是贯彻落实 “在国务院领导下，以县为主”的农村义务教育管理体制，强化县级政府对中小学的发展规划、布局调整、建设和管理，负责中小学校长、教师管理，指导学校教育教学工作。二是建立完善义务教育经费经费投入保障机制。核定教职工编制，教职工工资由县级政府负责统一按时足额发放；落实国家 “两免一补”政策，按时足额拨付义务教育阶段免杂费资金、免费提供教科书经费资金和补助贫困寄宿生生活费资金。三是按照“三个增长”的要求，保证教育经费投入实现逐年增长和农村税费改革专项转移支付资金65%用于教育，推进全市义务教育的健康持续发展。

(三)稳妥调整学校布局，优化义务教育资源。我市各县（区）从实际情况出发，按照科学规划、合理布局、先建后撤、巩固学额的原则，积极稳妥地进行初中、小学及教学点 的布局调整工作。对于符合撤并条件但因民族语言或者交通状况等因素不利于撤并的校点可以继续保留，防止学校撤并后造成学生辍学现象。“十一五”期间，全市撤并农村小学380所，撤并小学教学点650个，撤并农村初中34所。通过布局调整，优化教育资源，促进了义务教育学校办学水平和教育教学质量的提高。

(四)加强基础设施建设，努力改善办学条件。“十一五”来，特别是实施“两基”攻坚以来，在中央和自治区加大对西部地区和我市义务教育投入力度的同时，我市各级党委、政府，在财政困难情况下，增加义务教育经费的投入。实施国家二期“义教”工程、边境学校建设、广州对口帮扶、农村基础设施建设、农村寄宿制学校建设、“危改工程”以及中小学校舍安全建设等教育项目工程建设，建设项目学校1745所，总投入资金7.4亿元，完成新建校舍面积120多万平方米；组织实施“中小学现代远程教育工程”项目，实施中小学普及实验教学工作，加强义务教育实验仪器、教学设备的配备，全市义务教育学校教育资源得到有效配置，办学条件得到明显改善。

(五)大力发展高中教育，提高高中阶段教育普及程度。近年来，我市贯彻落实国务院、自治关于普通高中教育改革与发展的有关意见和要求，加强普通高中建设，积极创建示范性普通高中，扩大优质普通高中教育资源。目前，全市25所中有自治区示范性普通高中9所，市级示范性普通高中4所。同时，全面实施职业教育攻坚，制定出台了《百色市职业教育三年（2008—2010年）发展规划》。三年来，全市职 业教育攻坚经费累计投入23355万元，其中财政投入任务数15324.61万元，实际完成19016.8万元，完成率124.1%。全市中等职业学校27所中有自治区示范性职业学校1所，自治区批准立项建设示范性职业学校2所，自治区示范性专业五个，实施三年职业教育攻坚取得了明显的进展。

(六)加强师资队伍建设，提高教师整体素质。一是深化学校人事制度改革。实施教师资格制度，推行教职工全员聘任制度，核定教职工编制，合理调配教师，积极稳妥解决代课教师问题，清退不合格代课教师。二是加强业务能力学习培训。认真抓好以“广西21世纪园丁工程”为载体的骨干教师培训。三是实施中小学校长能力建设计划。积极开展中小学校长岗位培训，实行中小学校长持证上岗制度，开展 “中小学校长建设年”。几年来，我市先后选派中小学校长、骨干教师到广东对口帮扶学校挂职锻炼和跟班学习或到高等院校进行培训，开展全市中小学教师新课程标准及教材培训，加强中小学教师继续教育和学历补偿教育工作。全市中小学校长、教师的素质得到了较大的提高。

三、存在问题与困难

(一)学校办学条件标准普遍较低。县城中小学校舍紧张，“大班额”现象突出;农村中小学校教学仪器设备比较陈旧简陋，不能满足现代教育教学需要；寄宿制学校配套设施不足，宿舍紧张，学生食堂面积小、设备简陋;农村中小学教师住房条件差。

(二)城乡义务教育存在较大差距。主要是办学条件和教师配置不均衡。农村中学校在校舍设施与教学设备、教师配 备与水平和教学质量等方面与城市县城学校存在一定差距。

(三)控辍保学工作任务仍然艰巨。由于受社会环境、家庭观念、学校教育和学生自身等因素影响，我市义务教育阶段学生，特别是农村初中学生辍学率偏高。

(四)师资队伍整体素质不高。一是数量配备不够。二是教师年龄结不合理，小学尤为突出。三是专业结构不够合理，农村学校普遍缺英语、信息技术、音乐、美术、地理等学科专业教师。

四、今后的工作重点

（一）实施学校基础设施建设工程

——做好中小学布局调整规划工作。随着城镇化的推进、人口出生率下降、进城务工人口增多，以及人民群众对优质教育的迫切要求，城乡教育面临着新的形势，目前教育出现了城镇学校爆满、“入园难”、大班额教学，山村学校却生源不足的现象。为了给更多孩子提供优质教育资源，中小学校和幼儿园必须重新布局调整。市、县两级政府要按照《广西壮族自治区人民政府办公厅转发自治区教育厅等部门关于广西壮族自治区教育布局结构调整指导意见的通知》（桂政办发„2010‟214号）的要求，根据城乡人口规模、居住密度、交通状况以及各类资源状况，规划好学校布局。

——继续实施中小学校舍安全工程。继续将中小学校舍安全工程作为政府为民办实事之一，提高学校的综合防灾能力，使校 5 舍达到重点防雷、抗震设防、火灾、洪灾等相关防护综合灾害安全标准，成为最安全、家长最放心的地方。

——加快标准化幼儿园建设。落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发„2010‟41号），启动实施“发展学前教育三年行动计划”。把幼儿园建设纳入中小学校标准化建设体系，新建、改建乡镇公办幼儿园65所，新建、扩建城区公办示范性幼儿园18所，其中百色城区新建公办幼儿园3所以上，提高公办幼儿园在园幼儿的比例。倡导民间资本举办幼儿园，进一步规范民办学前教育。

——加快乡镇寄宿制中心小学和城区义务教育学校标准化建设。按照自治区关于教育布局结构调整“高中向城市或县城集中，初中向城镇集中，小学向乡镇集中，教学点向行政村集中”的原则，加快乡镇寄宿制中心小学建设，优先保障农村留守儿童和大石山区低保家庭儿童的住宿条件，接收乡镇所在地及附近农村小学生以及辖区内边远农村4—6年级学生就读。推进百色城区学校整合工程，加快龙景区、迎龙区中小学建设，全市新建城区初中10所以上，实现全市50%以上的初中生在城区初中就读。

——继续实施自治区示范性普通高中建设工程。采取扩建、整合、新建等办法，进一步扩大优质普通高中教育资源，重点支持百色民族高中、那坡中学、乐业中学、西林民族高中创建自治区示范性普通高中。

——实施特殊教育标准化建设工程。落实国家中西部地区特殊教育学校建设工程，完善教学楼、康复楼等基础设施。启动高中阶段特殊教育试点工程，在百色市特殊教育学校、隆林各族自治县特殊教育学校开设高中阶段课程。积极探索职教与特教相结合的路子。建设田东、平果、德保、靖西、那坡、田林等6个县特殊教育学校。力争建成1—2所自治区示范性特殊教育学校。

——实施职业教育基础能力工程。市本级重点整合百色市民族卫生学校、百色市财经职业技术学校和其它中等职业学校，建设百色职业教育中心，使其成为百色市职业教育的科研、教育指导中心，发挥示范及辐射带动作用，打造成广西乃至西南职业教育的品牌。合理建设和利用县级职业教育资源。

——实施高校密集区建设工程。支持右江民族医学院校区扩建，打造知名度更高的民族医学院校。推进百色学院澄碧校区扩建工程项目，筹建百色大学。规划百色职业学院新校区建设，提升学校内涵发展。支持平果大学城建设。积极引入1—2所高校入驻百色办学。“十二五”期间，百色高校达到10所左右，成为革命老区高校密集区。

（二）实施师资队伍素质提升工程

1．着力优化师资队伍结构。强化政府责任，安排编制、经费，引进优秀高校毕业生，及时研究解决师资队伍建设中的突出问题。建立健全基本适应百色教育发展的教师培养、补充、转岗 7 和流动机制，保持教师新进、退出数量基本平衡。加强农村中小学教师和“双师型”队伍建设，重视引进和培养高校创新型人才。

——加强农村中小学教师队伍建设。继续实施“农村中小学教师特岗”计划，鼓励和优先安排高校毕业生到农村中小学特别是贫困山区任教，补足农村中小学英语、生物、地理、信息技术、音乐、美术、体育、心理等紧缺专业教师。加强普通高中教师的招聘、培养、管理工作。采取教师脱产进修、短期集中学习、远程网络培训、对口交流帮扶等办法，增加中小学教师学习机会。

——加强“双师型”教师队伍建设。创造有利条件，鼓励和支持职业院校聘用（聘任）具有实践经验的专业技术人员和高技能人才担任专兼职教师，提高“双师型”比例。依托相关高校和大中型企业，共建“双师型”教师培养培训基地。全市“双师型”教师比例达45%以上。

2．加强师德师风建设。把全面提高教师思想政治素质、职业理想、职业道德、学术道德水平作为教师队伍建设的重要内容，把师德师风表现作为教师资格认定、岗位聘任、奖惩、绩效考核的重要内容和依据，促进师德师风建设制度化、规范化、科学化。定期表彰优秀教师、优秀教育工作者，树立和宣传师德模范，以典型引路，不断把师德师风建设引向深入。

3．健全教师培养机制。把教师培养纳入地方干部人才培养规划，落实专项保障经费。实施每三年一周期的“3333”教师全员培养计划。依托广州大学、百色学院等高校，组织全市30000 多名教师参加市级学习培训，培养3000名中青年教师成长为各级各类学校的骨干教师，培养300名在本市有一定影响的学科带头人，培养30名在广西有一定声望的教育教学专家。启动“百色市百佳校长”培养工程，重点培养100名优秀校长。

4．提升师资队伍科研能力。实施“科研兴教”战略，建设好市、县两级教育科学研究所（室），配足人员，保障经费。实施“百色市教育科研示范性学校”工程。重视和促进每个教师的专业发展，努力营造教育名家成长的环境。鼓励校长和教师更新教育观念，探索教育规律，改革教育方式，创新教育实践与理论，努力成为创新型教育教学专家。

（三）实施教育质量提升工程

1．积极发展学前教育。完善政府投入、社会举办者投入、家庭合理负担的学前教育投入机制，突出学前教育的公益性、普惠性，解决“入园难”问题，提高学前教育普及率。严格执行幼儿园和幼儿教师资格准入制度。依法落实幼儿园教师编制及工资福利。多渠道开展幼儿教师培训。加强示范性幼儿园建设，30%以上的乡镇（街道）公办幼儿园达到市级示范性幼儿园标准，其余公办幼儿园达到国家规定的办园标准。改革教学内容，注重艺术和思想品德课程教学，突出幼儿良好行为习惯养成教育。改革教学手段，保证幼儿足够的户外活动时间，注重游戏、观察等方面的综合性教学。

2．促进义务教育均衡发展。切实履行控辍保学职责。改善寄宿制学校办学条件。关爱农村留守儿童。坚持以流入地公办学校接收为主，优先保障进城务工人员随迁子女平等接受教育的权利。加大对家庭经济困难学生的资助力度。完善农村教师队伍补充、培训机制，开展城乡学校结对帮扶和教师交流轮换制度。推进义务教育学校常规管理，重视学校内涵发展和特色办学。加快义务教育均衡发展示范县区建设，基本实现县域内义务教育教师、设备、图书、校舍等资源均衡配置。改革课堂教学模式和教学方法。建立符合素质教育要求的评价和监督机制。

3．重视发展特殊教育。实行免费特殊教育。加强自治区示范性特殊教育学校建设。完善教学楼、康复楼等基础设施。拓展特殊教育体系，逐步向学前教育、高中阶段教育延伸。加强特殊教育与职业教育结合，逐步建立从学前至高中阶段的特殊教育体系，基本满足全市残疾儿童少年多元化的需求。

4．提升普通高中教育教学水平。继续实施自治区示范性普通高中建设，支持百色民族高中、那坡中学、乐业中学、西林中学创建自治区示范性普通高中。积极化解普通高中债务。推进普通高中新课程改革。扩大普通高中与区内外优质学校学习交流。引进区内外普通高中优秀教育研究成果。倡导普通高中立足传统文化、地域特点、学生成长规律与教学现状，形成具有独特文化和教学特色的普通高中。注重培养学生自主学习、自强自立、创 10 新精神和适应社会的能力。大力支持民间资本举办普通高中。引进区内外优质普通高中到百色办学或者联合办学。

5．打造中等职业教育品牌。重点整合百色市民族卫生学校、百色市财经职业技术学校和其它中等职业学校，建设百色职业教育中心，使其成为百色市职业教育的科研、教育指导中心，发挥示范及辐射带动作用，打造成广西乃至西南职业教育的品牌。统筹规划全市职业院校专业设置，重点建设一批服务铝工业、旅游、煤炭、电力、农产品加工等产业发展升级的骨干专业。倡导和支持校企合作。注重培养学生实践能力。增强职业教育的吸引力和服务“三农”能力。促进百色职业教育发展与自治区推进“国家民族地区职业教育综合改革试验区”建设相适应。

6.提高高校办学质量。完善政府、学校、企业联动培养新模式。大力培养高素质应用型人才，以培养本科生为主、专科生为辅，大力发展研究生教育。拓展校内外实习实训基地，建设重点实验室、人文社科基地、工程（技术）研究中心等科研基地和平台，推动产学研紧密合作。积极争取“中西部地区高等教育振兴计划”项目。加强和发达地区高校交流合作，积极争取“985工程”和“211工程”高校和其它重点高校对口支援百色高校，实现在基础建设、科研项目、创办试验室等方面有新突破。加强就业创业教育和就业指导服务。

（四）实施教育扶贫移民工程 把教育扶贫移民工程作为市委、市人民政府一项重要扶贫战略，纳入经济社会发展任务重要体系。将尚未解决温饱的、享受低保的贫困山区农村家庭学生由政府负责其免费入学和提供就业机会。通过职业院校的培训和广州等地的对口帮扶，以及其他地区的协作，每年解决一批学生就业甚至移民。经过十年甚至更长一段时间的努力，基本解决贫困山区尤其是石漠化大石山区的扶贫移民问题，减少石漠化大石山区人口，恢复生态，保护环境。

1.建立刚性责任机制，分级分类分步骤实施。成立教育扶贫移民工程工作领导小组，出台《中共百色市委员会 百色市人民政府关于实施教育扶贫移民工作的决定》，将教育扶贫移民工作纳入经济社会发展总体规划；各级政府层层签订责任状，公开承诺，凡符合条件的贫困家庭学生一律免费入学，优先解决目前享受低保的8万多名贫困山区农村家庭学生入学和就业。低保家庭学生就读中等职业学校的，实行“订单式”培养，政府联系企业，提供工作岗位，或者优先推荐到发达地区就业。低保家庭学生就读普通高中的，免学费，补助生活费，帮助他们上大学，实现高质量就业。建立健全工程管理办法，确保工程管理规范有序。出台《百色市教育扶贫移民工程项目管理办法》，切实规范工程管理。

2．扎实推进教育扶贫移民学校建设工程。充分利用国家和自治区的扶持政策，统筹规划，加大经费投入，通过改、扩建，建设一批主要用于接收教育扶贫移民学生的乡镇寄宿制中心校和 寄宿制初中建设，实现每个乡镇均有1所标准化的寄宿制中心校，每个县区有多所用于教育扶贫移民的初中。将配置高素质师资作为教育扶贫移民学校建设的重要组成部分，聘用教师工作要与工程建设同时启动。鼓励优秀大学毕业生到教育扶贫移民学校从教。鼓励职业院校聘用（聘任）有实践经验和合格学历的企业技术人才到职业院校担任教学工作。确保教育扶贫移民学校办成优质学校。让自然条件差、基础设施薄弱，以及至今没有通路、通电、通广播电视的贫困自然村和处于生态核心保护区的边远村庄的农村学生与城镇的孩子享受同等的基础教育资源，为将来实现教育扶贫移民打下坚实的基础。

3．做强职业教育扶贫平台。实行“9+3”教育扶贫模式，安排完成免费义务教育的贫困山区学生接受3年免费职业教育或普通高中教育，让学生真正掌握一门以上能够融入城镇的生存技能，帮助他们到城镇就业，到发达地区务工，实现脱贫甚至移民。完善职业教育经费保障机制，逐步实行中等职业教育免费制度。鼓励企业与职业院校开展人才“异地联合”培养、“订单式”培养，在专业设置、职业培训、招聘就业等方面开展多种形式的项目合作。重点建设教育扶贫试点学校——百色职业教育中心。结合工业化、城镇化、社会主义新农村进程，建设百色职业教育中心有色金属冶炼、金属热加工、机械加工技术、汽车运用与维修、护理、会计、旅游等骨干专业及其它民族特色产业专业，保证每位骨干专业拥有300万元以上价值的教学实训设备。深化与东部 发达地区教育帮扶合作。学生在百色学习两年，第三年到企业顶岗实习或输送到东部发到地区培养并就地上岗。鼓励和支持大中型企业参与校企合作办学。大力支持百色市教育扶贫人才培养基地——百色职业学院建设，以满足教育扶贫的需要。

4．建立教育扶贫移民长效助学机制。充分发挥革命老区优势，争取中央和自治区给予更多的政策支持。重点解决教育扶贫移民学生交通费、生活费及住宿费，对纳入教育扶贫移民实施范围的学生补助交通费及免除住宿费，并逐步扩大贫困寄宿学生的生活费补助覆盖面。在现行的义务教育阶段贫困山区学生750元/年〃人、中职1500元/年〃人标准的基础上，实施普通高中贫困寄宿生1500元/年〃人的生活补助。配足教育扶贫移民学校工勤人员。鼓励民间资本举办教育扶贫事业。

（五）实施教育信息化建设工程

1．加快教育信息基础设施建设。将教育信息化纳入全市信息化建设总体规划，政府主导、多渠道投入，建设与城市信息化发展相同步、与人才成长规律相适应、与学习型社会多样化教育需求相匹配的教育信息化服务体系。每年按所辖中小学公用经费总额的20%以上安排专项经费，用于教育信息化基础设施建设。重点建设百色教育网络中心，形成以百色教育网络中心为核心、辐射全市各级各类学校的教育局域网。继续推进“校校通”建设，全市乡镇以上学校（含幼儿园）建成校园网，外部基本普及宽带上网。实施“多媒体进课堂”项目，初中以上学校实现多媒体终 端进入普通教室。加快实验室标准化建设、图书馆（室）信息化建设、电子阅览室和农村中小学现代远程教育项目工程的建设。建立普通高中、中等职业学校和高校数字图书馆和虚拟实验室。到2015年，全市中小学每百名学生拥有计算机台数和中小学教育信息技术普及率达到全区平均水平。

2．加强教育信息资源库建设。以促进教育教学应用为目标，通过购买引进、收集整理等形式引进优质数字化教学资源，并通过自主研发等形式，逐步建立适应教育科研、教学需要、学科全覆盖、与现行教材同步的教育资源库。完善资源库的管理体制和运行机制。创新网络教学模式，推进更高水平远程学历教育。

3．加强教育信息化管理。出台《百色市教育信息化实施办法》，加强教育信息化系统的管理，做好规划、评价、安全和标准化建设工作。建立全市统一标准的教育办公自动化系统、教育管理信息系统，实现教育管理机构信息管理的数字化、网络化和无纸化。

（六）实施民族教育工程

1.全面提高民族教育发展水平。进一步加大对民族教育支持力度，公共教育资源要向边境县、国家重点扶贫县倾斜。积极发展少数民族学前教育，办好符合市级标准的民族幼儿园。在城镇少数民族人口聚居地方，建设师资力量过硬、教学设施先进的民族中学和民族小学。优先加强寄宿制学校建设，优先解决农村留守儿童和少数民族学生就读的需求。鼓 励高中阶段学校开设特色民族助学班。支持右江民族医学院建设具有民族特色医药专业，加强民族教育科研和人才队伍建设。依托百色学院资源，加强对民族学校骨干教师的充实和培养。培养一批当地少数民族硕士、博士。

2.深化教育帮扶。安排本地优质学校对口支援薄弱学校。积极争取发达地区加大对百色民族教育援助力度，争取广东工业大学、广州大学、广州医学院、西南大学等高校对百色师资队伍建设、定向招生培养少数民族人才的更多支持。吸引更多少数民族学生到城区接受教育。制定优惠政策，鼓励支持高等学校毕业生到少数民族聚居区学校任教。重点发展面向少数民族现代远程教育。

（七）落实十项试点工程

结合实际，抓好自治区教育重点工程和改革试点工作的落实，统筹发展全市教育各项工作。实施民族乡寄宿制学校建设项目、实施农村中小学饮水安全改造项目、实施农村中小学教师周转房建设试点项目、实施农村寄宿制小学营养改善试点项目、实施义务教育均衡发展示范县项目、实施农村学前教育发展机制改革试点县项目、实施家庭经济困难学生资助工程项目、实施高等职业教育入学考试改革项目、实施区市共建本科高校试点项目、实施学习型社区建设试点项目。

五、几点要求与建议

（一）建议进一步加大对百色中小学校建设的资金照顾 和帮助。希望对我市实施“发展学前教育三年行动计划”乡镇幼儿园建设、实施“职业教育攻坚”和普通高中教育建设给予资金支持和帮助。

（二）建议增加对百色校舍安全工程的建设资金。目前，我市实施中小学校舍安全工程的建设资金缺口大，全市有右江、田阳、田东、平果、德保、那坡、乐业、田林等8个县（区）处于7度以上高烈度区或地震重点监视区，靖西、凌云、隆林、西林等4个县也处于6度地震烈区，相当部分中小学校舍达不到抗震设防和其他防灾要求，要解决校舍安全问题共需投入资金27.5亿元。同时，我市共有10所学校位于地震活动断裂带之上，为全广西最多、最严重的市，对这些学校进行迁建、撤并、加固改造，需要投资1.2亿元。

（三）建议增加对百色庭经济困难学生的资助经费。要求对我市右江区、田阳、田东、平果、田林等5县农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费中央补助资金的享受学生比例从60%给予提高到100%。对我市普通高中、中等职业教育学校家庭经济困难学生中央和自治区给予免除学费补助。

第五篇：市教育系统家庭教育工作示范镇自 评 报 告[模版]

“市教育系统家庭教育工作示范镇”

自 评 报 告

中心学校对所辖中小学、幼儿园进行了全面合理的布局调整，目前，已全部到位。全镇现有中小学、幼儿园15所，其中中学1所，小学13所（完小9所，教学点4所），幼儿园1所。在校学生6290名，其中中学生2432名，小学生3858名，幼儿300人。在岗教师724名。在区教育关工委的亲切关怀和具体指导下，我镇家长学校已全面展开，完小以上的学校都开办了家长学校，中心幼儿园于2008年秋季家教工作正式开始，现有家长学校10所。全镇家教工作逐步走上规范化、制度化、科学化的轨道。现有专职教师118名，兼职教师25名。经过近几年的探讨与研究，全镇家庭教育工作取得了一定的成绩，在全镇城乡引起了强烈反响，受到社会各界人士的好评。2004年小学、小学被区教体局关工委评为先进家长学校。2005年5月小学、小学又被市教育局授予“示范家长学校”的称号。2008年，被区教体局关工委评为区级示范家长学校。2008年，被评为市级、区级家教优质课教师，被评为区级家教优质课教师，双沟镇中心学校被评为区级首批家庭教育工作示范镇。截止现在我镇双南小学、回民小学已获省级“示范家长学校”，中心小学、佘营小学又获市级“示范家长学校”称号称号。为了认真贯彻落实襄樊市教育局【2009】5号文件精神，我镇依据《市教育系统家庭教育工作先进镇评估细则》进行自查，现将具体工作报告如下：

一、组织领导

1、机构健全

全镇十所家长学校，形成了“以中心学校为主管、中心学校关工委协管、各家长学校主办”的格局。中心学校成立家教工作指导站，并从退休教师中挑选有责任心、有工作热情的老同志参加。指导站的所有成员分工明确、责任具体，既各司其责，又密切配合，把家庭教育工作纳入日常工作，常抓不懈。全镇十所家长学校成立了家长委员会，由校长、副校长、教导主任、骨干教师、退休教师、社会名人组成，分工明确具体，把家庭教育工作纳入常态管理，各校教学成绩不断提高，家长的育人方法明显转变，观念不断更新。

2、领导重视

镇中心学校郝琪成同志亲自担任家庭教育领导小组组长，并兼任家庭教育指导站站长，为全镇家教工作起到指导与“护航”作用。并将有事业心、责任感的退休教师张明菊、李永春等人充实到班子中来，各支部书记、校长都是家庭教育领导小组成员。把家教工作纳入议事日程，纳入工作计划，月初有安排，月底有检查与小结，定期或不定期召开家教工作专题会议。总支委员具体分管家长学校及家庭教育工作，他经常深入到各校与教师一起研讨家庭教育工作新思路。我镇家庭教育领导小组每学期开学初定时召开个家长学校校长工作会议，听取各学校汇报，提出改进措施，在人力、物力、财力、管理等方面给予指导与安排。

3、管理扎实

中心学校及各家长学校制定了符合校情便于管理的工作计划，制订了既有约束力又有激励性的规章制度，确保了全镇家教工作正常开展。中心学校家庭教育领导班子，每学期每月对家长学校工作进行检查与督办并量化评估，全镇每学期对家教骨干教师进行两次培训，组织各校进行家庭教育研究，并互相交流，取长补短，在家教科研方面取得长足发展，每学年收到数十篇的教研论文。中心学校家庭教育领导小组非常重视家教教材的建设工作，教材是办好家长学校的前提，目前全镇共有教材5000多本，已超过省定的比例，由于工作扎实，全镇家教工作走在全区的前列。

二、普及程度

1、学校办学。

为了落实区教体局关工委〔2007〕1号文件精神，近几年来，我镇依据省、市、区关于举办家长学校的具体要求相继举办了家长学校，这9所家长学校把全镇家庭教育工作推向了一个新的高潮，全镇所有村小都办有和运用“农村远程教育工程”装备，不能举办家长的学校的教学点开展家长教学班活动，这对推动我镇的家教工作起到了一定的作用。

2、家长上学

有了家长学校，就有了家庭教育的基础，因此，我镇教育系统家庭教育领导小组充分利用本镇人口集中的优势，倾力举办家长学校，尽力动员家长学员上学，我们的口号是：“孩子入学，家长入校”，并要求各校要请得进、留得住家长学员，动员他们入学要深入要细致，达到劝其有效，讲课要通俗易懂，生动形象，使他们听得入耳，留得住人，经过努力，全镇各校家长学校家长的参学率，受教育的巩固率均达90％以上。

三、办学成效。

1、办学水平

镇中心学校在巩固“十有”家长学校的基础上，这几年积极创建各级示范家长学校。为区级示范家长小学，市、区三级示范家长学校比例达80%以上。2009年12月，被市教育局评为市级示范家长学校，现在已是省级示范家长学校。

2、教育成效 我镇地处平原地区，人口居住密集，镇乡差别不大，因此，全镇十所家长学校的学生家长家教知识知晓率超过90%。由于家教工作的扎实开展，全镇每年都有数百名两转一提高的典型人和事，如小学的学员龚福敏，平时喜欢打麻将，刚开始时在外面打，后来干脆到自己家里打，女儿龚雪多次劝说不起效果，索性自己也学起了打麻将，成绩迅速下降到班上后几名。通过学习后，龚福敏认识到自己的错误，决定“金盆洗手”，专心管教自己的女儿，龚雪的成绩很快又恢复到原来水平，至今学校家教活动他从不缺席。像这样的例子还有很多„„。

3、示范作用

几年来，我镇家长学校和家教工作正常开展，初步形成各自的办学特色，并总结有家长学校办学成功的经验材料。

各家长学校均有地方教材和校本教材，几年来共撰写科研论文100余篇。

镇中心学校经过自查自评，得分为98分。

家教工作看似平凡但并不平凡，它是一项艰苦而又光荣的工作。我们坚信，在省、市、区关工委的正确领导下，广大家教工作者勤奋工作、与时俱进，镇的家教工作一定会取得更大的成绩。