第一篇：2010届毕业论文及答辩工作要求
材料科学与工程学院2010届毕业论文（设计）与答辩工作要求
一、论文规范毕业论文（设计）的写作格式
1）题目；2）中文摘要及关键词；3）英文摘要与关键词；4）目录； 5）正文；6）致谢；7）参考文献；8）注释；9）附录。论文打印格式
宋体小四号字A4纸打印（各级标题除外）。毕业论文（设计）篇幅为10000字以上，有关译文为2000字以上（附原文）。论文装订格式（按以下顺序装订）
1）封面；2）任务书；3）成绩评定表；4）扉页(题目、英文题目、学院、专业、年级、姓名、指导教师)； 5）论文； 6）封底。
在论文中务必规范填写学院与专业名称，学院全称“材料科学与工程”，各专业名称分别为“金属材料工程”、“无机非金属材料工程”、“高分子材料与工程”、“材料成型及控制工程（铸造）”、“材料成型及控制工程（模具）”、“材料成型及控制工程（焊接）”、“材料化学”、“包装工程”、“材料科学与工程基地”。在论文各部分及其它材料中务必保持论文题目、专业名称、学院名称等的统一,在成绩评定表等部分的签字完备。
二、答辩材料
按《材料科学与工程学院资料袋》封面的“毕业设计”部分的要求将答辩材料备齐入袋，供答辩委员会审阅。注意《成绩评定表》为一式两份，论文中装订一份，资料袋中存放一份。
三、成绩分布与大组答辩
毕业设计成绩优秀率≤25%，“良好”及以下成绩的分配根据实际情况确定，不设严格比例，其中“中等”及以下成绩所占比例不低于15%。各专业答辩结束后，推荐1名校级优秀论文候选人参加大组答辩；由大组答辩确定校、省级优秀论文推荐名单。对成绩有争议的同学也可申请参加大组答辩，由大组答辩确定最终成绩。
四、数据汇总
毕业设计工作完成后,各专业须汇总以下材料。
① 毕业论文（设计）课题汇总表；
② 毕业论文（设计）成绩统计表；
③ 毕业论文（设计）课题来源、类型统计表；
④ 各专业毕业论文（设计）总结。
第二篇：2006届毕业论文(设计)答辩工作要求
2006届毕业论文（设计）答辩工作要求
一、答辩的组织管理工作
1、各系毕业论文（设计）领导小组认真组建答辩机构，按时呈报系答辩委员会、专业答辩小组名单及答辩工作安排（包括各专业答辩小组答辩学生名单、时间、地点安排）。
2、各系答辩委员会将作为各系常设机构由教务处发文确认，负责毕业论文（设计）答辩相关工作。各系要充分考虑系答辩委员会人员组成、结构的全面性、合理性，以后每次人员的调整需报教务处发文确认。
3、答辩体制的说明
院级、系级答辩：拟评院优秀的学生（标准～5％，参加系答辩比例可大一些）
专业小组答辩不及格的学生（需本人提出申请）
因特殊情况经系答辩委员会批准不能参加专业小组答辩的学生 院级、系级答辩意见的体现：通过系答辩委员会决议公布系答辩结论
4、各系答辩委员会要指定专人负责答辩场地的落实和布置。答辩教室保持清洁卫生，教室黑板上要求书写“XX系2006届XX专业小组答辩”或“XX系2006届毕业论文（设计）答辩”。
5、专业答辩小组秘书、系答辩委员会秘书要详细记录答辩教师提问和学生的回答。各系可以安排低年级记录能力较强的学生协助秘书工作。
6、各系安排专人拍摄现场数码照片，有条件的系可对答辩过程进行录音和录像。照片、录像作为毕业论文（设计）资料存档。优秀录像资料还可作为下届学生参加答辩的培训材料。
二、毕业论文（设计）答辩资格审查要求
资格审查与指导教师、评阅人评阅学生毕业论文（设计）同时进行。
1、审查责任人：各系专业答辩小组。由指导教师、评阅人负责资格审查具体工作，并在成绩评定表评语栏最后签署审查意见。
审 批 人： 各系答辩委员会。审批结论以系发通知的形式向全体学生公布，对暂缓通过需参加“二次答辩”的学生、不予通过其毕业论文（设计）不及格的学生要详细列出名单。资格审查通知作为质量管理措施归入毕业论文（设计）质量管理档案。
１
2、学生参加资格审查应有的各项资料
1）学生手册（任务书、开题报告、指导教师检查指导记录）； 2）文献综述的定稿；
3）中期检查表： 《宜宾学院毕业论文（设计）学生中期汇报表》
《宜宾学院毕业论文（设计）教师中期检查表》
4）毕业论文（设计报告）的初稿、二稿、答辩稿，毕业设计的作品
3、审查结论
1）通 过：学生提交资料符合学院答辩资格审查要求，准予参加毕业论文（设计）答辩。
2）暂缓通过：学生提交资料部分不符合学院答辩资格审查要求，整改后参加毕业论文（设计）“二次答辩”。
①毕业论文（设计）内容有错误，而未及时修改者；
②毕业论文（设计）不符合本专业毕业论文（设计）撰写规范，而未及时修改者； ③毕业论文（设计）有三分之一以下指标不能满足任务书所规定的最低要求者； ④指导教师或评阅人评定成绩低于60分； ⑤毕业论文（设计）资料不全者；
3）不予通过：学生提交资料严重不符合学院答辩资格审查要求，不予参加毕业论文（设计）答辩。
不予通过毕业论文（设计）答辩资格审查的学生，其答辩成绩以零分计，毕业论文（设计）成绩判定为不及格或者零分。
①缺勤累计超过毕业论文（设计）工作时间三分之一以上者； ②毕业论文（设计）工作期间旷课时间累计达一周或一周以上者；
③毕业论文（设计）质量差，达不到本科毕业论文（设计）水平，指导教师、评阅人评定成绩均低于60分者；
④毕业论文（设计）有三分之一以上指标不能满足任务书所规定的最低要求者； ⑤抄袭、剽窃他人成果，或请他人代做者；（按考试作弊处理）⑥拒绝撰写毕业论文（设计）者。（各系事先要做好相应工作）三、二次答辩
1、参加二次答辩的对象
２ 1）毕业论文（设计）答辩资格审查中所确定的参加二次答辩的学生； 2）因毕业论文（设计）答辩成绩不合格而影响学士学位授予的学生； 3）因毕业论文（设计）答辩成绩不及格而不能获得毕业证书的学生。
2、学生向系答辩委员会申请延长在校时间2～8周，完善毕业论文（设计）相关工作。经指导教师同意、系答辩委员会批准、教务处备案后，参加二次答辩。
3、二次答辩所需费用全部由学生个人承担，具体费用标准另行文通知。
四、专业小组答辩、系级答辩、院级答辩
1、答辩程序
1）专业答辩小组组长宣布答辩开始―――组长介绍答辩组成员―――组长宣布答辩纪律（学生应服从安排、保持安静，尊重答辩教师意见、认真回答提问，„„。各系制定）―――学生按序进行答辩：学生报告12～15分钟，答辩教师提问及学生回答13～15分钟
2）要求答辩教师在答辩前认真阅读学生提交的毕业论文（设计）答辩稿，并对毕业论文（设计）的质量、自己在答辩时要提出的问题有所思考，以便更加客观地来评定学生的答辩成绩。
2、答辩要求
1）答辩教师提问一般要围绕毕业论文（设计）内容及相关知识进行，要针对课题中的关键问题有准备地提出问题。考核学生对基础理论、专业知识和基本技能的掌握程度及综合应用能力，着重考核学生的创新意识和能力。
2）答辩坚持公平、公正、公开的原则，注重论文（设计）的学术水平和质量。3）指导教师要积极对学生参加答辩进行指导，要求学生认真作好答辩准备。学生要以自己所写的文献综述、毕业论文（设计）及相关材料作“教材”，认真备好答辩陈述这一“课”。同时，要对回答答辩教师的提问有充分的思想准备。
4）答辩结束后，学生应根据指导教师、评阅人、答辩教师的意见，对毕业论文（设计）进行最后一次修改，形成毕业论文（设计）定稿。
教务处实践教学管理科 2006年5月12日
３
第三篇：毕业论文撰写和答辩要求
毕业论文撰写和答辩要求
一、毕业论文的含义
毕业论文是毕业时提交的论文，它不仅是学生在完成专业学习任务之后的标志性成果，也是对学习成绩和探索能力的综合性总结和检阅，还是从事科学研究的初步尝试。
毕业论文具有以下几个特点：
（1）毕业论文是一篇总结性和习作性的文章。因此，要求不能过高、选题不能过大、论证不必烦琐、字数不要过多。
（2）有严格的标准。这个标准就是论文标准。毕业论文属于论文的范畴，自然要按照论文的规格和要求完成，从内容上，从选题、搜寻资料、社会实践、写作及其格式，都要符合论文的规范和要求。
（3）独立完成。这个独立是在教师指导下的独立完成。
（4）写作的目的旨在考查学生掌握所学知识并应用所学知识、解决实际问题的能力。
说到底，毕业论文是训练学生学写学术论文的一次作业，是一项相对复杂的学、研、写三位一体的综合训练。
毕业论文主要考察学生3个方面的能力：一是综合运用所学的专业知识的能力，二是探索、思考、创新的能力，三是组织、写作、表达的技巧和能力。对毕业论文的考察，主要从新、深、实、严、达5个方面把握。新指新颖度，即不是照搬别人的东西；深是指毕业论文的学术内容有一定的深度，不是泛泛而谈；实是指内容、材料既要真实又要充实；严指严密度，即结构严谨，表述严密，条理分明，逻辑性强，符合既定格式；达是指语言通顺流利，表达精确无误。
二、撰写毕业论文的目的和意义
1、写毕业论文是对业已完成的学习的梳理和总结
毕业论文是学生在校学习期间的最后一次作业，它可以全方位地、综合地展示和检验学生掌握所学知识的程度和运用所学知识解决实际问题的能力。写毕业论文的过程，可以说、也应该是对专业知识的学习、梳理、消化和巩固的过程。同时，在调查研究、搜集材料、深入实际的过程中，还可以学到许多课堂上和书本里学不到的常识和经验。由于己往课程的考核、考查都是单科进行，考核、考查内容偏重于对本门课程所学知识的掌握程度和理解程度。而撰写毕业论文，它既要系统地掌握和运用专业知识、专业理论，又要有一定的自我创新能力和实际操作能力（如调查研究、搜集材料）。在这一过 程中，学生可以把所学知识和理论加以梳理和总结，从而起到温故知新、融会贯通的作用。
2、促进知识向能力的转化
能力与知识的关系，相信大家都很清楚。知识不是能力，但却是获得能力的前提与基础。而要将知识转化为能力，需要个体的社会实践。毕业论文写作就是促进知识向能力转化的重要措施。
由于课程考试大都偏重于知识的记忆，范围也仅限于教科书所规定的内容，这种考试没有学生自我选择的空间（怎么考、考什么完全由教师决定），无法体现和实现学生的实际操作能力的提高。论文写作恰恰能弥补这一缺陷。论文的一个特点就是创新性，学生提出自己的新观点、新见解或实验成果，都必须建立在以前所学的专业知识、理论的基础之上。这样，论文的写作就会促进专业知识向应用能力的转化，培养学生的科学研究能力。撰写毕业论文，对培养和提高学生的分析问题能力、理论计算能力、实验研究能力、计算机使用能力、社会调查能力、资料查询与文献检索能力、文字表达能力，都会有所帮助。为以后从事相关工作和学术研究打下必要的基础。
3、通过问题反馈，对相关的教学工作提供参照信息
毕业论文中肯定会暴露出一些问题，这些问题或多或少的反映着学校的教学工作。对于学校和教师方面来说，如果大多数学生的论文写得好，内容和格式符合要求，且能发挥自己的见解，那么，就说明前期的教学工作取得了实际的成效，学生的素质培养没有出现什么偏差。相反，如果学生论文中出现的问题比较多，就说明教学中存在的问题比较多，就需要有针对性地加以改进和调整。
4、提高文章写作的水平和书面语言表达的能力
写作是传达信息的一种方式。现代社会是一个信息社会，各行各业都离不开信息。而信息的提供，信息的收集，信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。对于高校学生来说，不论从事哪种专业的学习，都应当具有一定的书面表达能力。因为，进入社会后，无论在哪个行业、哪个单位，从事哪个职业，书写的能力是不可缺少的。
从事社会调查，是撰写论文过程中非常重要的一步。调查完后，要将调查结果整理成书面材料以便研究。在这个过程中，可以锻炼学生的书面表达的能力。
写毕业论文的过程也是训练写作思维和能力的过程。要写论文，就必然会遇到如何收集、整理和鉴别材料，如何进行社会调查、如何分析和整理调查结果，如何写提纲和起草，如何修改和传递等方面的常识、方法、技能。通过撰写毕业论文，可以有效提高获取信息情报的能力，语言和文字表达的能力，社会活动、交往、调研的能力等等。从 这个意义上说，毕业论文不是一种形式，它内在的功能是多方面的。
5、为未来工作、研究做好准备
毕业论文是一个总结性质和习作性质的文章。它具有承前启后的中介性职能。一个学生，在大学毕业以后，或走上社会从事实际工作或继续学习和深造。毕业论文的写作，对以前而言是总结，对以后而言是开路。总结以前是为了便于以后的工作和学习。它标志着一个阶段的结束，启示着一个新的阶段的来临。所以，我们写毕业论文，等于是在两个阶段之间进行“切换”。论文写得好，对于未来的工作、学习是有利的。每个毕业生，都应当以积极的态度、正确的方法投入这项工作．用实际行动为前一段的学习画上句号，为未来的工作和学习开创新的序曲。
三、如何撰写毕业论文
1、去掉怕心，树立信心
人无论干什么事情，只要心存怕字，就会失去信心和勇气，从而使自己的潜能难以得到有效发挥。因此，做任何事之前，树立自信感十分必要。应当说，经过大学这几年的学习、积累，有了较深厚的专业基础知识，具备了写作论文的基础。只要丢掉怕心，树立信心，争取一个良好的开头。良好的开头就是成功的一半。
2、五勤写出好文章
笨鸟先飞，勤能补拙。克服论文“难关”的有效法宝就是“勤”。无论多聪明的人，懒字当头，肯定写不好毕业论文。而智力平平而勤快的人，则可以弥补不足，写出内容充实、说理透彻的文章。在论文的整个写作过程中，一定要做到眼勤，耳勤，笔勤，腿勤，脑勤。眼勤以观察，耳勤以听取，笔勤以记写，腿勤以访查，脑勤以思索。只要五勤齐全，就可写作好文章。事实上，不少同学的论文写不好的主要原因，不是没课题、没资料的问题，也不完全是时间紧、水平低的问题，而是五勤不到位的问题。
3、要做到循序渐进
做任何事情，必须要按照循序渐进的过程进行，写论文也是这样。有不少同学在论文问题上有个误解，以为写论文就是马上铺开稿纸，把积在心里话一下子倾泄到稿纸格子里。当他铺开稿纸，写上几句后，便写不下去了。为什么呢？就是因为没有按照循序渐进的规律来做。没有前期的准备与积累，就想一下子写出论文来，好比想一口吃成个胖子，很难的。论文的写作，一定要按照“选题——集材——研究——写提纲——修改——定稿”这样的环节进行，形成有序的工作流程。
在进行论文创作时，一味凭借主观愿望，想求快、求大、求深，往往会陷入“欲速则不达”的窘境。另外，在论文创作中，知识和材料的积累也是这样。平时琐碎的知识 和片言只语，积累多了便可汇成知识的大河。所以，从事论文写作，不能贪大求多思快，而是要从点滴做起，一步一个脚印地去走。
四、毕业论文答辩的一般程序
1、毕业生必须在论文答辩之前，至少在指导老师的指导下修改三次，经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份交给答辩委员会，然后进行答辩。
2、主答辩老师提问。主答辩老师根据论文内容一般提三个问题。毕业生在听清楚后，按顺序逐一做出回答。
3、毕业生逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
4、召回毕业生，由主答辩老师当面向毕业生就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向毕业生宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
五、毕业生答辩要注意的问题
毕业生要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。
1、携带必要的资料和用品
毕业生参加答辩会，可携带论文的底稿和主要参考资料。在回答过程中，是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。
2、要有自信心，不要紧张
树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。
3、听清问题后经过思考再作回答
主答辩老师在提问题时，毕业生要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。
4、回答问题要简明扼要，层次分明
在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满 自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。
5、对回答不出的问题，不可强辩
有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。
6、要讲文明礼貌
论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。
六、答辩具体要求及事项说明
1、论文的内容、质量、格式、字体要符合要求（见论文写作规范，论文字数不少于5000字），不符合要求的论文，答辩组可退回论文，取消答辩；
2、论文答辩前，毕业生必须与指导教师面谈论文情况，经指导教师同意签字后，论文方可提交答辩组；
3、每位毕业生须向答辩组上交三份打印论文；
4、严禁论文全篇或大段大段的从网上下载的情况，若查实有此情况，该生的论文答辩以零分记；
5、严禁替答辩情况，对替答辩双方当事人，一经查实，取消答辩资格，推迟发放毕业证一年，并做出相应的纪律处分；
6、严格遵守答辩纪律，不许大声喧哗，保持答辩现场的肃静。按照答辩的排序依次答辩；
7、学生答辩时不许着奇装怪服、穿短裤背心、穿拖鞋、戴发饰、画浓妆；
8、答辩不合格者，经过修改，办理有关手续后，可给第二次答辩的机会；
9、未按要求返校答辩者，不颁发毕业证。
七、其他事项
1、毕业前补考时间为4月15日，提前一天到校作好准备；若有变化另行通知。
2、论文答辩时间为4月16、17日两天，提前一天到校作好准备；若有变化另行通知。
3、交纳毕业实习鉴定表；毕业实习鉴定表可从网上下载。
4、交纳毕业实习总结报告；
5、每位毕业生离校前要与指导老师见面，确定毕业论文题目。
6、指导老师姓名、毕业论文题目、格式、要求等，请上商丘职业技术学院网站 查阅。特别注意：
2011届毕业生答辩时，需上交指导老师签名的论文三份、毕业生实习鉴定表、毕业生跟踪调查表、实习总结、否则不予答辩。
第四篇：毕业论文撰写和答辩要求
毕业论文撰写和答辩要求
一、毕业论文的含义
毕业论文是毕业时提交的论文，它不仅是学生在完成专业学习任务之后的标志性成果，也是对学习成绩和探索能力的综合性总结和检阅，还是从事科学研究的初步尝试。
毕业论文具有以下几个特点：
（1）毕业论文是一篇总结性和习作性的文章。因此，选题切记空、虚、大，论证应简洁、清晰。
（2）有严格的标准。毕业论文应按照论文的规格和要求完成，从内容上，从选题、搜寻资料、社会实践、写作及其格式，都要符合论文的规范和要求。
（3）独立完成。这个独立是在教师指导下的独立完成，杜绝大篇幅抄袭。
（4）写作的目的旨在考查学生掌握所学知识并应用所学知识、解决实际问题的能力。
说到底，毕业论文是训练学生学写学术论文的一次作业，是一项相对复杂的学、研、写三位一体的综合训练。
毕业论文主要考察学生3个方面的能力：一是综合运用所学的专业知识的能力，二是探索、思考、创新的能力，三是组织、写作、表达的技巧和能力。对毕业论文的考察，主要从新、深、实、严、达5个方面把握。新指新颖度，即不是照搬别人的东西；深是指毕业论文的学术内容有一定的深度，不是泛泛而谈；实是指内容、材料既要真实又要充实；严指严密度，即结构严谨，表述严密，条理分明，逻辑性强，符合既定格式；达是指语言通顺流利，表达精确无误。
二、撰写毕业论文的目的和意义
1、写毕业论文是对业已完成的学习的梳理和总结
毕业论文是学生在校学习期间的最后一次作业，它可以全方位地、综合地展示和检验学生掌握所学知识的程度和运用所学知识解决实际问题的能力。写毕业论文的过程，可以说、也应该是对专业知识的学习、梳理、消化和巩固的过程。同时，在调查研究、搜集材料、深入实际的过程中，还可以学到许多课堂上和书本里学不到的常识和经验。由于己往课程的考核、考查都是单科进行，考核、考查内容偏重于对本门课程所学知识的掌握程度和理解程度。而撰写毕业论文，它既要系统地掌握和运用专业知识、专业理论，又要有一定的自我创新能力和实际操作能力（如调查研究、搜集材料）。在这一过 1 程中，学生可以把所学知识和理论加以梳理和总结，从而起到温故知新、融会贯通的作用。
2、促进知识向能力的转化
能力与知识的关系，相信大家都很清楚。知识不是能力，但却是获得能力的前提与基础。而要将知识转化为能力，需要个体的社会实践。毕业论文写作就是促进知识向能力转化的重要措施。
3、通过问题反馈，对相关的教学工作提供参照信息
毕业论文中肯定会暴露出一些问题，这些问题或多或少的反映着学校的教学工作。对于学校和教师方面来说，如果大多数学生的论文写得好，内容和格式符合要求，且能发挥自己的见解，那么，就说明前期的教学工作取得了实际的成效，学生的素质培养没有出现什么偏差。相反，如果学生论文中出现的问题比较多，就说明教学中存在的问题比较多，就需要有针对性地加以改进和调整。
4、提高文章写作的水平和书面语言表达的能力
写作是传达信息的一种方式。现代社会是一个信息社会，各行各业都离不开信息。而信息的提供，信息的收集，信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。对于高校学生来说，不论从事哪种专业的学习，都应当具有一定的书面表达能力。因为，进入社会后，无论在哪个行业、哪个单位，从事哪个职业，书写的能力是不可缺少的。
5、为未来工作、研究做好准备
毕业论文是一个总结性质和习作性质的文章。它具有承前启后的中介性职能。一个学生，在大学毕业以后，或走上社会从事实际工作或继续学习和深造。毕业论文的写作，对以前而言是总结，对以后而言是开路。总结以前是为了便于以后的工作和学习。它标志着一个阶段的结束，启示着一个新的阶段的来临。所以，我们写毕业论文，等于是在两个阶段之间进行“切换”。论文写得好，对于未来的工作、学习是有利的。每个毕业生，都应当以积极的态度、正确的方法投入这项工作．用实际行动为前一段的学习画上句号，为未来的工作和学习开创新的序曲。
三、如何撰写毕业论文
1、去掉怕心，树立信心
人无论干什么事情，只要心存怕字，就会失去信心和勇气，从而使自己的潜能难以得到有效发挥。因此，做任何事之前，树立自信感十分必要。应当说，经过大学这几年的学习、积累，有了较深厚的专业基础知识，具备了写作论文的基础。只要丢掉怕心，树立信心，争取一个良好的开头。良好的开头就是成功的一半。
2、五勤写出好文章
笨鸟先飞，勤能补拙。克服论文“难关”的有效法宝就是“勤”。无论多聪明的人，懒字当头，肯定写不好毕业论文。而智力平平而勤快的人，则可以弥补不足，写出内容充实、说理透彻的文章。在论文的整个写作过程中，一定要做到眼勤，耳勤，笔勤，腿勤，脑勤。眼勤以观察，耳勤以听取，笔勤以记写，腿勤以访查，脑勤以思索。只要五勤齐全，就可写作好文章。事实上，不少同学的论文写不好的主要原因，不是没课题、没资料的问题，也不完全是时间紧、水平低的问题，而是五勤不到位的问题。
3、要做到循序渐进
做任何事情，必须要按照循序渐进的过程进行，写论文也是这样。有不少同学在论文问题上有个误解，以为写论文就是马上铺开稿纸，把积在心里话一下子倾泄到稿纸格子里。当他铺开稿纸，写上几句后，便写不下去了。为什么呢？就是因为没有按照循序渐进的规律来做。没有前期的准备与积累，就想一下子写出论文来，好比想一口吃成个胖子，很难的。论文的写作，一定要按照“选题——集材——研究——写提纲——修改——定稿”这样的环节进行，形成有序的工作流程。
在进行论文创作时，一味凭借主观愿望，想求快、求大、求深，往往会陷入“欲速则不达”的窘境。另外，在论文创作中，知识和材料的积累也是这样。平时琐碎的知识和片言只语，积累多了便可汇成知识的大河。所以，从事论文写作，不能贪大求多思快，而是要从点滴做起，一步一个脚印地去走。
四、毕业论文答辩的一般程序
1、毕业生必须在论文答辩之前，至少在指导老师的指导下修改三次，经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份交给答辩委员会，然后进行答辩。
2、主答辩老师提问。主答辩老师根据论文内容一般提三个问题。毕业生在听清楚后，按顺序逐一做出回答。
3、毕业生逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
4、召回毕业生，由主答辩老师当面向毕业生就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向毕业生宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
五、毕业生答辩要注意的问题
毕业生要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。
1、携带必要的资料和用品
毕业生参加答辩会，可携带论文的底稿和主要参考资料。在回答过程中，是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。
2、要有自信心，不要紧张
树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。
3、听清问题后经过思考再作回答
主答辩老师在提问题时，毕业生要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。
4、回答问题要简明扼要，层次分明
在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。
5、对回答不出的问题，不可强辩
有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。
6、要讲文明礼貌
论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。
六、答辩具体要求及事项说明
1、论文的内容、质量、格式、字体要符合要求（见论文写作规范，论文字数不少于5000字），不符合要求的论文，答辩组可退回论文，取消答辩；
2、论文答辩前，毕业生必须与指导教师面谈论文情况，经指导教师同意签字后，论文方可提交答辩组；
3、每位毕业生须向答辩组上交三份打印论文；
4、严禁论文全篇或大段大段的从网上下载的情况，若查实有此情况，该生的论文答辩以零分记；
5、论文指导教师发现毕业论文有完全雷同者，一律按零分记；
6、严禁替答辩情况，对替答辩双方当事人，一经查实，取消答辩资格，推迟发放毕业证一年，并做出相应的纪律处分；
7、严格遵守答辩纪律，不许大声喧哗，保持答辩现场的肃静。按照答辩的排序依次答辩；
8、学生答辩时不许着奇装怪服、穿短裤背心、穿拖鞋、戴发饰、画浓妆；
9、答辩不合格者，经过修改，办理有关手续后，可给第二次答辩的机会；
10、未按要求返校答辩者，不颁发毕业证。
七、其他事项
1、毕业前补考时间为2017年5月5日，提前一周到校作好准备；若有变化另行通知。
2、论文答辩时间为2017年5月6、7日两天，提前一周返校作好准备；若有变化另行通知。
3、交纳毕业实习鉴定表；毕业实习鉴定表可从网上下载。
4、交纳毕业实习总结报告；
5、每位毕业生离校前要与指导老师见面，确定毕业论文题目。
6、指导老师姓名、毕业论文题目、格式、要求等，请上商丘职业技术学院网站 查阅。特别注意：
2017届毕业生答辩时，需上交指导老师签名的论文三份、毕业生实习鉴定表、毕业生跟踪调查表、实习总结、否则不予答辩。
第五篇：服装系2012毕业论文(设计)答辩要求及分组
服装系2012毕业论文（设计）要求
各指导老师：
（1）论文格式见学校教务处网页(教学资源→毕业设计（论文）管理平台→资料下载→学生设计撰写模板和毕业设计（论文）工作用表)，指导教师把好质量关!
（2）答辩结束，要求每位学生严格按要求，将论文（包括封面、任务书、正文）、相关材料（封面、选题表、开题报告、翻译材料原文PDF、翻译稿）、光盘（论文、相关材料两个文件夹），交给指导教师，经指导教师严格审核并签字后，交答辩组长（审核）。所有材料实行指导教师负责制。
（3）论文题目如有修改，要求同步修改任务书、选题表及开题报告（所有表格论文题目必须一致），补全所有签字。
（4）所有材料在6月14日下午下班前完成。
各答辩组长：
（1）各答辩小组严格把关论文及答辩质量，“优、良”比例一般不超过50%，其中“优秀”控制在15%。答辩结束，不要公布毕业论文成绩，由学生自己上网查询。
（2）答辩小组所有拟评优秀论文，成绩暂缓填上，由系答辩委员会对论文及答辩情况审核确认后补上。
2012年毕业设计工作时间顺序：
（1）选题表：单面（列出少量参考文献）
负责人签名（教研室主任）时间： 2011年12月23日
（2）任务书：共1页(双面打印，2面)
开始及完成日期：2012年2月13日－2012年6月10日
（3）开题报告书：共2页(双面打印，4面)
开题报告书下方填写日期：2012年3月。
签名时间顺序：1.指导教师2011年3月5日。
2.系主任2011年3月8日。
（4）毕业设计（论文）封面和毕业设计（论文）相关资料封面下方填写日期：二〇一二年六月。
（5）实习单位鉴定意见日期：2012年1月12日左右，与此日期的差异不要超过3天
（6）各表中的字体、字型及字号严格按照“管理用表”规定，不得修改。
（7）所有签名、日期均手写。
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