第一篇:放飞童心
放 飞 童 心
——童心教育在体育课堂教学中的运用
红花学校丁秀娟***
摘要:教育必须遵循儿童成长的规律,尊重儿童未成年的状态,珍视儿童清纯、天真、好奇和智慧的自然天性,不拔苗助长,把儿童看作生命发展的主体,激发孩子们发自天性自然的主动权和自主权,映照出儿童生命本质中美好的“童心”。总之,“童心教育”是为孩子的生命发展和精神成长奠基的小学教育,通过体育课堂教学的有效运用,它会促进儿童生命全面、和谐、自由、创造性地成长。
关键词:童心;体育教学
童心就是儿童的生命品格,是一种没有受到承认社会污染的,极其珍贵的生命自然状态。“童心”既有美好、可爱的一面,需要发现、尊重、保护、扶植、利用:也有需规范、引导、培育、发展的一面,使其螺旋上升的健康发展。其核心内涵是:基于教育者和受教育者纯正意义上人的发展的要求,遵循儿童生命发展的“次序”,让教育依归童心,依归儿童世界,提供贴近儿童发展的人生经历,关注儿童心灵和精神的成长,构建师生精神和文化成长的家园,把属于儿童的生活、童年的幸福还给儿童,使小学阶段成为孩子值得回味的美好人生经历。
童心教育依据儿童生命、精神的本性,充分体现儿童独立价值的存在,促使其丰富的心灵精神世界的成长。素质教育要求我们教师要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培养。童心教育的践行使学校成为教育适应儿童发展的精神乐园——环境富有童趣,学习张扬童心,活动展现童真。体育教师的工作是细致的,又是繁琐的,涉及到学生的身体与心理的全面发展。老师是爱的艺术家,要充满爱心,热爱学生,不仅要做学生的师长,还要做学生的朋友,在平时的教学中,我深深地体会到情感教育的重要性。
作为一名体育教师,我认为首先自己要拥有一颗童心。拥有一颗童心,你就仿如拥有一把开启心灵的钥匙。当你变成一个“大孩子”后,你会发现彼此之间的障碍自然会消除,心灵之间的距离会更近。当你掌握了孩子的这种心理后,我们才能知道他们的所想。虽然如此,但对于一个成年老师来说,这却是一件多么艰难的事啊。因此,我采用了多观察、多问、多思考的方法与他们“打交道”。
开学初的一个雨天,体育课就只能在室内上。沿袭传统的惯例,雨天的体育课总是采用老师讲体育知识,学生坐着听,很少让学生在室内活动,虽然学生能够听懂老师所讲的内容,但缺少亲身感受,教学效果不佳。有些知识和技能是能
够传承的,而有些知识只有通过体验才能获得的。譬如学习游泳,没有呛过几口水的体验,恐怕是难以学会的。也就是说,许多知识和技能都是在活动过程中获取的,因此,在体育活动的过程中,需要教师的参与和学生的合作,否则是难以生成新的知识和技能的。在新课程标准理念下,结合“童心教育”的理念,我设计了一堂室内体育课,课的主题是——放飞童心,课间到室外活动。课前我绘制了一幅春天景色里学生课间活动的情景图,又准备了一首小鸟欢鸣声和“春天在哪里”的儿童歌曲。
一上课,我首先就出示那幅情景挂图。这时全班同学的目光都注视着挂图,我向他们提问道:“同学们,你们看到这幅图上有什么呀?”话音刚落学生们就争先恐后地抢着回答:“有小鸟在树上玩”“小朋友在跳皮筋,踢毽子,跳绳”“还有的在跑步,打球,做游戏„„”此情此景,学生们兴高采烈,他们正跃跃欲试地想进入画面中共同嬉戏呢!此时我抓住学生们想参与活动的心理需求,问道:“你们喜不喜欢参加那样的活动?”同学们齐声回答:“喜欢!”这时我指着画中的学生,问同学们:“你们看见他们穿的什么样式的衣服和鞋吗?”同学们若有所思地先后答道:“穿着运动服”“穿的球鞋!”我发现他们此时的注意力和观察力是多么的集中啊?在这时刻讲解课间活动安全事项是最好的时机。经过讲解后,我选了几名身穿服装适合活动的学生,一同在讲台旁的空处模仿画中的体育项目的动作,同时也演示了课间安全活动的场景。接着我问同学们:“在课间活动时应注意什么?”同学们你一句我一句地先后回答:“我以后上学要穿运动服和球鞋”“口袋里不能放硬物和玩具!”“不能追逐打闹!”“我要向画中的小朋友那样活动„„”看着同学们那一张张天真的面孔,听着那一句句纯真的话语,我微笑着朝他们点点头。
接着,我组织同学们在各小组长的带领下,听着录音机里放出的小鸟欢叫声,在教室里的空处模仿着图上课间体育活动的动作。顿时,教室里欢声笑语,同学们在各自的小组里兴趣十足的做着模仿动作,还有的按自已的想象做动作呢!我一边参与他们的活动,一边做些指导,启发他们大胆地模仿,使学生每做一个动作都有成功的感受。因而在教学活动中及时诱导和鼓励,同学们学得很开心,师生都溶入了欢乐的海洋中。在新课程标准的课堂上,师生之间的合作是极为重要的,没有合作的教学是难以实施新课程的,或者说是无法体现新课程理念的,这就要求教师要从讲台上走下来,成为学生的合作者,不仅是身体走下来,心灵也要走下来,全身心地融入到学生中间去。充满童心的老师与学生一起交流,与学生一起活动,与学生一起共建有利于个性发展的课堂氛围。
经过模仿练习活动后,同学们个个神采飞扬。我又带领他们一起学了一首儿歌:“下课铃声叮当响,大家都要出课堂。外面空气真新鲜,活动身体要适宜。大
脑休息眼明亮,身体健康学习棒”我与同学们一齐唱,同时我又联系课中的活动讲解了儿歌的意思,经过三遍的跟唱后,同学们都能记住儿歌了。然后,我问同学们:“今天这堂课你们学到了什么?”学生回答:“我们知道下课后怎样去活动了”。学生们在这样愉快的氛围中学习,对知识的理解能力和参与体育活动的兴趣均得到增强。
最后、我组织同学们评选优胜小组。在这节课接近尾声的时候,师生们同唱“春天在哪里”,同做鸟儿飞翔的动作,一时间,课堂上歌声四起,“鸟儿”飞翔,下课铃响时,孩子们依然学着鸟儿飞翔„„我就说:“你们使劲飞吧!”歌声又响了起来,孩子们继续沉浸在愉快的气氛中„„
你拥有一颗童心,设身处地地为孩子们着想,当孩子们认识到老师与他们之间有了沟通的桥梁,师生之间的障碍就消除了,得到孩子的信任后,学生就会很配合老师的引导,那课堂的教学效果就非常好了。
孔子曰:“亲其师,信其道,乐其道”这也有他的道理。体育教学工作要有耐心、细心、诚心,适当地放飞童心,才能使学生接受你,敞开心扉向你表露真情,才能把教学工作落到实处,圆满完成教学任务,正所谓:感人心者,莫先乎情。
第二篇:放飞童心主持词
“放飞童心”迎六一歌咏比赛主持词
主持词
男:尊敬的各位领导、各位来宾。女:敬爱的老师们、亲爱的同学们 合:大家下午好!
男 :童年的脚步是轻盈的,童年的故事是梦幻的。女: 童年的心灵是飞翔的,童年的时光是美妙的。
男 : 当鲜红的太阳跃上地平线,我们又迎来了新的一天
女 :当朗朗的读书声充盈着美丽的校园 通往知识之路的大门又一次为我们开启。男: 教室里,操场上,活泼的是我们孩童的天真。
女: 阳光下,绿荫里,收集的是我们童年的欢笑。男:六月,有童年的沃土。女:六月,有童年的太阳。男:六月,是童年的摇篮 女:六月,是童年的梦乡。
男:六月,是我们的节日,全世界的儿童都在为它欢唱。女:六一的鲜花绚丽多彩六一的阳光灿烂夺目。
男:今天大家欢聚一堂,张开嘴巴,让我们大声唱起来 合:让我们一起来度过——我们的快乐童年!
女:七里店学校七年级“放飞童心”迎六一歌咏比赛 合:现在开始!
结束词
女:我们的歌声是多么的嘹亮,我们的笑容是多么的灿烂 男:我们是新世纪的雏鹰,我们和时代的脉搏一起跳动。
女:我们与祖国同呼吸、共命运,努力学习、用自己的实际行动,向祖国妈妈交上 一份出色的答卷。
男:让我们记住这美好而难忘的时刻,把满腔的热情化作深深的祝福,让我们一起 把童年的梦想放飞,共同的收获美好的明天!
女:尊敬的各位领导、各位来宾男:敬爱的老师们、亲爱的同学们。男:七里店学校七年级“放飞童心”迎六一歌咏比赛 合:到此结束,感谢大家的欣赏,再见!“放飞童心”“庆六一”歌唱比赛主持词
一、开场词
合:敬爱的老师,亲爱的同学们,节日好!
女:今天的阳光最灿烂,每一片树叶都是那样鲜亮!男:今天的鲜花最绚丽,每一片花瓣都在翩翩起舞!女:我们的笑脸啊,比阳光还要灿烂。男:我们的心情啊,比鲜花还要绚丽。女:轻轻地,屏住呼吸,男:每一颗澎湃的心啊,激动地要跳出胸膛,女:这一切都在提醒着我们:六一国际儿童节——来到了!合:这是全世界儿童共同的节日,是我们盼望已久的节日。
女:在深深浅浅的梦里,六一是柔和的,她伴随着槐花的香味悄然而至。男:在愈久愈浓的记忆中,六一是甜美的,他在我们热切的期盼中,欣然 赴约……
女:今天,我们在此欢聚一堂,掩饰不住心中的喜悦,登台演出,展示自 己的才华,庆祝自己的节日。合:让我们衷心的祝愿演出成功
二:结束词
男:童年是一支歌,永远跳动着美妙的音符 女:童年是一首诗,永远充满了幻想和憧憬
男:童年是一幅画,稚嫩的画笔描绘出眼中的多姿世界 女:童年是七彩衣,正躲在我们的花衣裳里向小朋友们微笑 男:童年的歌声多么动听.童年的游戏多么有趣
女:童年的生活多么幸福让时光永驻,我们是那样的兴高采烈 男:让时光永驻,我们是那样的依依不舍
女:同学们,虽然你们的歌声还不够嘹亮,但你们努力了,进步了。男:同学们,虽然你们的表演还很稚嫩,但你们勇敢了,自信了,女:亲爱的老师,小伙伴们感谢你们付出的辛勤劳动,感谢你们为我们共同 庆祝这个美好的节日所做的努力。
男:祝愿各位老师身体健康,工作顺利!女:祝愿同学们茁壮成长,永远快乐!
合:祝愿我们七里店学校的明天更加辉煌!七里店学校七年级庆六一歌咏 比赛到此结束!谢谢大家。
第三篇:珍惜童心 放飞心灵
我的作文研讨
让学生轻松作文
——浅谈小学生作文的指导与评价
作者:于秀平
授课年级:二年级
职务:班主任
职称:小学一级教师
地址:青岛市李沧区遵义路小学
月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很,白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席。女人坐在小院当中,手指上缠绕着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。”这是现代著名作家孙犁在他的《荷花淀》中的描述。饱含着亲切自然的人情味的描写,轻松明快、朴素无华的表达方式给我们留下了深刻印象。这也是许多名篇感人至深的原因。其实,“我手写我口”也应是小学生作文的主要特点。崔峦先生这样认为:“小学生作文是练习,是习作,是把自己的所见所闻所感用自己的话写下来。怎么想的、怎么说的就怎么写,无需做太多的加工润色。要鼓励学生我手写我口,写放胆文。”为了帮助学生轻松自由地作文,真实自然地表达情感,不虚构、抄袭,不说假话、违心话,我从作文教学的点点滴滴做起,坚持一贯,取得了良好的效果。
一、与阅读教学相结合,培养写作能力。
作文教学中要引导学生灵活运用阅读中学到的各种作文知识,这是坚持读写结合的关键,我国已普遍认为,作文教学要与阅读教学密切配合,在阅读中使学生懂得怎样选择材料,组织材料,怎样确定中心,怎样准确地选择词语,写出通顺的句子,怎样连段成文,并注意前后的内在联系。阅读可丰富、积累知识,为作文奠基;阅读教学中可传授写作知识和技巧;课文可供作文模仿学习。义务教育课程标准实验教科书语文第四
册第三课《妈妈的爱》,全篇五节,基本结构相似,语言切合二年级学生实际,朗朗上口,学生在阅读时已理解了内容,掌握了语句安排顺序,所以当老师提出仿写要求后,孩子们出口成章: “有一回我过生日,妈妈不顾劳累,给我做了一桌可口的饭菜,自己却累得腰酸腿疼。啊,妈妈的爱是可口的饭菜。”
皮亚杰指出:“儿童的模仿能产生表象,因而从任何外部动作中分离出来,有利于保持动作的内部轮廓,成为日后形成思维的准备。” 读写结合中通过模仿而实现作文知识的直接迁移,可使儿童的作文水平在短时间内获得较大的提高,从而提高作文兴趣和积极性,消除学生怕写作文的不良心理。
阅读教学可带动作文能力增长。我和学生学习课文时,一起探究课文中的优美词句,体会作者遣词造句的妙处。《语文》第四册第五课《山寨》中有这样的句子:“到处林遮树掩,青藤垂挂屋檐。”一句话写出了山寨的幽美景致,令人神往。我通过给学生看图画、听录音,将学生引入胜境,触摸到了诗人心底的旋律,必然潜移默化地给学生以写作的启发。
二、加强写前指导,为学生作文搭桥铺路。
研究发现:审题能力差,是小学生作文能力发展的一个重要制约因素。因此,在五年级的作文课上,我们首先一起学习习作要求,把重要的内容列在黑板上,给学生一个清晰、完整的印象。第二步,我们一起讨论写作框架,把师生共同商定的
写作思路板演出来,供同学们参考,我特别强调:仅供参考,写作过程中可自由发挥。调查发现:任何作文题材,都喜欢结构多变的占58。9%。学生喜欢形式多变的原因,是这种作文内容随意,不必考虑独特的开头,巧妙的结尾,形式随便。因此,我的要求迎合了学生的心理。第三步,打开思路。我启发学生打开记忆的闸门,从中搜寻能用于这篇作文的生活片段和积累的知识,然后跟同学说出来,通过讨论,去粗取精。第四步,提供范文。在动笔前,先浏览一下本单元的文章,看一看范文的写作思路,给学生一个整体印象。因为学生普遍对新鲜事物感兴趣,所以每次作文前,我都准备一篇与本次习作相符的文章,声情并茂地读出来,这样不但提供了写作框架,而且进一步启发了学生思路。朱熹指出:“古人作文作诗,多是模仿前人之作。盖学之既久,自然纯熟。”模仿是学生作文的心理需要,是教学的必要手段。从模仿到创造,即使作家也不能例外。如鲁迅的《狂人日记》就是模仿果戈里的作品,从题目到格式都是一样的。
三、多加鼓励,提高学生的作文水平。
据调查,学生作文心理障碍产生的原因之一是教师批评责难多。为了从根本上提高学生的作文水平,老师要多给些鼓励,培养作文兴趣。由于作文前进行了充分指导,我班作文呈现百花齐放的良好态势,绝少雷同。我在学生习作中发现哪怕是一点灵性的火花,也要提出来激励学生。如优美的片段,精巧的
构思,或者只是一个恰当的用词。那些通过孩子的眼睛发现的美表现在字里行间,很让我感动,仿佛那是自己亲手种下的种子发出了珍珠般的嫩芽。我用红笔圈出来,加上眉批:“好极了!”“妙!”“这一段非常传神!”还有表现在作文中的一些美好品质,如书写进步了,观察得仔细,标点加得好等等,我都在评语中加以体现。在一次观察作文中,有个孩子这样描述星空:“月亮婆婆在微笑。旁边还有一只淘气的猴子,两颗闪闪的星星正好是它的眼睛,一闪一闪真可爱。突然从远方疾速飞来一个亮点,我惊奇地发现,那是一颗流星。” 我给打上这样的评语:“你用慧眼发现了生活中的美,你用妙笔使景物生花。如果能再具体些,就更好了。”
讲评课上,我对那些自然流露情感的文章尤为赞赏,意在倡导一种朴实自然的文风,引导学生不矫揉造作,不去挖空心思找什么大题材。
我相信,在老师的点拨下,学生“涂鸦式”的写作一定会越来越成熟。当他们能把作文同自己周边的生活紧密结合起来时,抒发个人的真情实感,就会获得一种特殊的愉悦和乐趣,写作天地便成了少年儿童欢歌笑语的乐园。
第四篇:放飞童心激扬梦想
放飞童心激扬梦想
崇州市金色阳光金鸡园2014年六一文艺汇演
邀请函
尊敬的小朋友家长:
您好!在这繁花盛开、阳光灿烂的夏日,承载着全社会对孩子们祝福与期待的“六一”已悄然而至,一年一度的“六一”国际儿童节是孩子们最隆重的节日!
欢乐的日子里少不了孩子们的身影,今天他们是主角,他们将用自己天真烂漫的方式迎接“六一”的到来!您想看到他们翩翩起舞的身影吗?您想听到他们清脆响亮的歌声吗?您想与自己的宝宝一起共度欢乐的六一吗?孩子们期待的目光正期盼着您的到来,那就请您暂且放下手头的工作,以愉快的心情接受我们真诚地邀请。
崇州市金色阳光金鸡园全体教师和小朋友真诚邀请您参加我们的“六一”文艺汇演!
活动时间:2014年5月27日晚上7点
活动地点:崇州市金色阳光金鸡园
千万不要迟到哦!您一定会在演出中感受到自己宝宝的成长与快乐!健康与聪明!您的到来一定会让宝宝开怀大笑,永远难忘!
温 馨 提 示:
1、2、请在指定位置观看节目,并且请妥善保管您的车辆。活动过程中,不要随意在场上走动,请注意保持会场秩序服从我园的会场管理,听从老师的安排。3、4、5、请您做好孩子的榜样,不乱扔垃圾,保持现场环境的整洁。活动前请不要进教室和孩子接触,以免影响孩子的情绪。为了孩子的安全,活动中途请不要随意接走幼儿。
孩子们的舞台需要您的掌声,孩子们的快乐将与您共同分享!让我们与孩子们共同欢度这个美好的节日吧!
第五篇:放飞梦想童心飞扬
放飞梦想童心飞扬
在2014年六一儿童节活动上的讲话汪剑臣
尊敬的各位领导,老师、亲爱的小朋友们:
后天是六一国际儿童节,今天我们在这里隆重欢庆,与你们共同快乐,让我们再次感受到了童年的欢乐与幸福。在此,我谨代表洪渡镇中心完小全体教师向小朋友们表示节日的问候,祝你们身体健康,学习进步,梦想成真。也向关心、支持洪渡教育的各界社会人士表示衷心的感谢,希望你们共同为洪渡完小未来的发展出谋划策,共同创造洪渡完小美好的明天。同时我们更要隆重的感谢党委政府的各位领导,他们在百忙中抽出时间来与我们共同度过这个美丽的日子,更为我们精心准备了体育用品。让我们用热烈的掌声和最好的成绩来回报他们。
同学们的精彩表演,展示了你们的青春活力,展示了洪渡完小的风采,也展示了你们的梦想和追求。解放前,儿童团员为了革命的胜利,涌现了许多可歌可泣的英雄人物,王二小、刘胡兰就是我们熟悉的名字,他们为了我们今天的幸福,宁愿抛头颅洒热血,坚贞不屈,视死如归。我们生活在今天的幸福日子里,我们有党和人民的坚强保护,有父母亲的精心呵护,但是我们仍然要奋发图强,要心有大志,为祖国的明天的建设努力着、准备着。在此我向各位小朋友提几点要求和希望:
1、做一个有理想的人。理想就是信念、就是前进的目标。“为中华之崛起而读书”是周恩来总理的理想;“解放全人类,共同富裕”是共产党人的理想。我们的理想是什么,我们将怎样来实现自己的理想,这是十分重要的。因为光有理想是空想,没有理想的行动是盲目的。我们既要有明确的目标,也要有实现它的方法和途径,更要有实现它的恒心和毅力。只有这样我们才能持续、健康、有序的发展,才有不断的活力和追求。
2、做一个民族团结的天使。众所周知,今年在国内发生了几起恶性恐怖事件,云南昆明车站的301事件、新疆乌鲁木齐的爆炸事件、贵阳的207事件、、、、、这些事件让我们痛心疾首,也深深感受到部分恐怖分子和民族分裂分子的狼子野心,我们决不能容忍他们破坏我们今天的幸福生活,共产党也不会姑息这些人民的公敌。我们少先队员从小就要树立民族团结的意识,56个民族就是56个兄弟,我们都是中华民族的子女,只要我们团结一致,就没有克服不了的困难,就没有实现不了的目标,共产主义的伟大梦想就一定能实现。
3、做一个懂得感恩的人。我们今天的幸福生活来之不易,我们更在享受党恩、师恩、父母的养育之恩和社会的关爱之恩,营养餐、贫困生补助、九年免费义务教育是我们直接享受的;医保、低保、养老保险是全国都在享受的,这些都是党和政府给予的,我们应铭记在心。将来我们有了真本领,就要好好地回报社会,回报祖国,回报父母。当然你们能好好学习,练好本领,将来能成为有益于社会的人就是对老师最好的回报。
4、做一个“三讲”好学生。三讲就是“讲节约、讲文明、讲卫生”,现在社会大力提倡“厉行节约,反对铺张浪费”。我们大多数学生能按照上级的要求自觉要求自己,但是我们还有少部分的同学还存在浪费现象,乱扔乱甩,不节约粮食、不节约用水的现象还相当严重。我们本身就是消费者,却在不经意间进行了最大的浪费,细细想来,我们真的对不住上级的关怀,对不住父母的血汗,更对不住老师的敦敦教诲。希望同学们做一个懂得节约粮食,懂得节约用水,懂得体贴父母。在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民。亲爱的小朋友们,让我们携起手来,共同进步吧,祖国的明天在召唤你们,祖国的建设需要你们。我们要学好本领,将来做一个合格的社会主义现代化建设者和接班人。做一个有益于人民的人!
最后,祝全体小朋友节日愉快,学习进步!祝全体少先队辅导员,身体健康,家庭幸福;祝各位领导心想事成、家庭美满、事业有成。