四下期末卷参考答案评分建议2014.6

第一篇：四下期末卷参考答案评分建议2014.6

小学语文四年级下册期末检测卷参考答案及评分建议（2014.6）请认真答题，书写规范、端正、整洁。3%

卷面书写，共3分。好： 3分；较好：2—2.5分；一般：1—1.5分；差：0—0.5分（可以不给分）。

一、积累与运用

（一）看拼音，写词语。8%

共8分，每词1分，错一字扣0.5分，四字词语错2个，不得分。

答案：蜿蜒、百货、揭开、烧毁、震撼、归巢、辩论、气急败坏

（二）辨一辨，再组词。4%

共4分，每个0.5分。（答案略。）

（三）按要求查字典。5%

共5分，选择意思，每空1分，其余每空0.5分。

答案：望：W（王7）或（月7）③；

搭：D提手旁9②。

（四）在括号里填上合适的字组成词语。4%

共4分，每个词0.5分，错别字不得分。答案略，只要正确即可。

（五）选词填空。4%

共4分，每个1分，错别字不得分。

答案：反应反映因为„„所以„„如果„„就„„

（六）照样子，写句子。5%

共5分，句尾没有标点扣0.5分。

写拟人句2分，答案略，只要合适就可。

写比喻句3分：用上带点词围绕同一事物的两个不同特点写比喻句，语句正确，得3分。如果写得不是同一事物的比喻句，得1分；不是比喻句不得分。错别字、语句不通顺等酌情扣0.5-1分。

（七）判断题4%

X X√X

（八）综合性学习实践填空。2%

共2分，每空1分。答案略，符合主题即可。

（九）课内阅读积累。13%

1.把下面的歇后语、俗语、格言补充完整。3%，每处1分

答案：一枝独秀；天上鱼鳞斑；金石为开

2．按要求填写古诗词，并完成练习。5%，诗句每空1分，意思每空0.5分。

（1）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（2）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。白天、除草

3.按课文填空。5%，每空0.5分。

（1）围绕；倒映；云雾迷蒙；连绵不断；舟行碧波上，人在画中游。

（2）悄然合拢；神奇的灵性；扑腾；充满了惊讶

二、阅读

阅读短文，完成练习。20%

1.根据意思从短文中找出相应的词语。3%

共3分，每词1分。答案：犹豫不决、若有所悟、毫不犹豫 2.给第③自然段划线句子填上合适的标点。2%

共2分，错1—2个扣0.5分，3—4个扣1分，以此类推。答案：“。”。3．合计6%

摘录天气寒冷的词。2%

答案：寒风凛冽、蜷缩、冷风等。一个词语1分，至少2个，多写不扣分。我和妹妹觉得幸福的事。4%

①我们共吃了七碗馄饨，辣得我们浑身淌汗；②爸妈脱下外套，给我们最了温暖、舒适的地铺。（共4分，一处2分。只要理解正确，表达清楚即可。意思正确，表达不够清楚的酌情扣分。理解错误不得分。）

4.读句子，选择正确的一项。4%答案：③② 5．写妈妈的幸福。5%

答题要点：①那么寒冷的夜晚，但是，孩子们没有挨饿受冻，所以，妈妈觉得很幸福；②事情过去了那么久，但是，孩子们还记得，可见，爸妈付出的爱，孩子们从内心中能感受到，所以妈妈觉得很幸福。只要能从一个方面写，即可。

（只要理解正确，表达清楚即可。意思正确，表达不够清楚的酌情扣分。理解错误不得分。）

三、习作。28%

第二篇：四下期末卷2

一、基础知识检测（41分）

1.看拼音，写词语。（8分，每个字0.5分）

cán kuì mǐn jié cāng sāng yóu yù

yìng jiē bù xiá zī zī bú juàn

2.我会写同音字。（4分，每空0.5分）

dài 年（）等（）（）领 爱（）

mù 屏（）（）色 扫（）（）布

3.下列加点字的读音完全正确的一项（）。（1分）A．粗糙（zào）耷拉（dā）字帖（tiě）留恋（niàn）B．不禁（jìn）似乎（shì）怀孕（yǜn）悄无声息（qiāo）C．颤动（chàn）过滤（lù）潜力（qiǎn）滩涂（yú）D．迅即（xùn）繁衍（yǎn）困难（nán）匿名（nì）

4.下面各组词语中，完全正确的一组是（）（1分）A．侦察 争辩 残酷 应接不瑕 B．辉煌 陪训 矿藏 慢条斯理 C．措施 无瑕 会徽 炉火纯青

5.下面都是同一类词语的一组是（）(1分)A．排球 足球 篮球 兵乓球 B．树木 柳树 杨树 松树 C．教师 司机 学生 青年

6.给加点词语选择正确的意思。（2分，每空1分）“习惯”包含的意思有：

①常常接触某种新的情况而逐渐适应； ②长时间养成的不易改变的行为

（1）我开始养成了课外阅读的习惯。（）（2）他对这里的生活还不习惯。（）

7．照样子，再分别仿照例子在横线上写出两个这样的词语。（4分，每空1分）

宽阔（、）千山万水（、）

笔墨纸砚（、）虎头蛇尾（、）

8．按要求写句子。（2分,每题1分）

(1)春天来了，小草发芽了。（改写成拟人句，使表达更生动）

（2）你还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏不会使人感动。（改写成反问句）

9．用“然”组成不同的词语，填入句中，使句子表达更明确。（3分，每题1分）（1）妈妈催促我：“快点！（）上学就要迟到了。”

（2）刚才还是烈日当空，这会儿（）下起大雨了，真是“六月的天，小孩的脸”，说变就变。

(3)花落了一地，（）昨夜刮了大风。10.用修改符号修改病句。（3分，每题1分）

（1）我们在广阔的操场上游戏。

（2）早上，我喝了一碗粥和一个馒头。

（3）菜市场里有黄瓜、茄子、苹果等许多蔬菜。

11.根据课文内容填空。（12分）

（1）本学期我们学了不少诗，我最喜欢的一首：（），（）。（），（）。这首诗题目是《

》，是（）代诗人（）写的。（5.5分）（2）在本学期学过的课文中，我们游览了祖国的许多秀美山川，知道了“桂林山水甲天下”是因为漓江的水（）、（）、（），还因为桂林的山（）、（）、（）、（）；我们也认识了许多让我们敬佩的人，如（）的（）；了解了我国悠久的历史，也有不少的传统节日，如五月初五（）节，同时，我们还通过寓言学会了深刻的道理，其中《邯郸学步》的寓意是：（）。(5.5分)（3）昨天班上的王刚和李明为了一点小事闹别扭，请你写一句友谊格言送给他们，帮助他俩尽快和好。（）（分）

二、阅读理解。（19分）

（一）《鸟的天堂》选段（5.5分）

①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

1.在文中找出一对反义词：（）——（）（1分）2．联系上下文解释词语（1分）

应接不暇：（）3．用“波浪线 ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。（1分）

4.本段写的是“我们”第（）次去鸟的天堂所看到的情景，先写榕树的静态，再写鸟的（）态。“大的、小的、花的、黑的”这是写了鸟的（）和（）。“到处都是鸟声，到处都是鸟影。”是表现了鸟的（）。（2.5分，每空0.5

（二）竹（13.5分）

①竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。②然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余雪时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？

1.写出下列词语的近义词。（1.5分，每空0.5分）平凡（）品格（）不畏（）

2.这篇短文写了竹子的（）、（）两个方面，重点写了竹子的（）。

3.作者从（）、（）的用途写出了竹子“全身是宝”。（2分）

4.为什么说翠竹真不愧是“绿色的宝藏”？（2分）

（）

5.“岁寒三友”是指（）、（）、（）。（3分）6.竹子最突出的品格是：（）

三、作文（40分）

每个人都有五彩缤纷的童年，而每个人的童年也都有难以忘怀的趣事，请你仔细回忆自己的童年，并把最有趣、最难忘的事情写下来。要求：

1、中心明确、切合主题

2、语句通顺、内容具体

3、字迹工整、卷面干净

4、字数不低于400字

第三篇：常州市期末联考作文评分建议

常州市高三期末考试作文《面对争议》评分建议

期末考试作文命题沿袭了2012年江苏省高考作文命题形式，概括地说，就是“材料+题目”的形式。之所以说是材料，而不是提示语，是因为在材料文本之前，命题者明确地写出了“根据下面的材料，按照要求作文”的字样。从材料内容来看，它不再是命题者组织的帮助考生更好更快更准地审题的提示性语言，而是引用了莫言的一段话。显然，命题人心里是有考查考生材料作文写作的意图的。那为什么有要给定“面对争议”这样一个具体的题目呢？我想，也许是命题人担心一步完成从命题作文到材料作文的转变，会让学生难以适应，会给学生带来审题立意、文体选择、布局谋篇等方面的困扰。而命题作文则不然，题目本身就是给考生最准确的提示，也有利于阅卷老师的把握切题与否的标准。那么，我们应该怎样评改这次作文呢？我讲三个方面的意思。

第一，关于审题。因为它还是命题作文形式，所以我们应该抓住的是“面对争议”这个题目，而不是题中所引用的材料。切题、基本切题和不切题这三个级别就是由“面对争议”这个题目决定的。虽然《现代汉语词典》上对“面对”这个词没有作出解释，对“争议”这个词也只是简单地解释成“争论”，但是我想对这两个词的理解大家应该不会产生争议。我的看法是，题目中的“争议”是审题关键词，它不仅包含“不同意见”，更应指“对立或冲突的看法和主张”。如果要说引起争议，那么应该至少点明至少有两方的看法是对立或冲突的，而不应该是来自一方的怀疑、误解、非议等。这一点可以作为审察切题与否的一个重要标准。另外“争议”这个词前用了“面对”一词，这就意味着，在内容取向上，写“怎么样”比写“是什么”、“为什么”更为恰当。也就是说，作文的立意方向应主要抓“如何面对争议”这个问题，表达“面对争议”时的立场、态度、方法及效果，而不应重点写争议的内含、产生的原因等内容。这一点可以从考生对文章段落层次、用材详略等层面来把握。根据审题的这两条标准，可以将作文评定的等级分为三大类，第一大类就是一类卷或二类卷，56-70，对“争议”理解准确，观点或事实性材料能指向或体现“对立或冲突的看法”，文章围绕“对待争议”的态度或方法来展开，可以视作“切题”，主要才有资格进入一类卷和二类卷的行列。当然，能不能被评为二类卷或一卷类，还需要从立意、结构、表达等层面来综合判断。第二大类就是三类卷和四类卷，42-55分，文章只是点到“争议”，然后主体文字迅速滑向批评、误会、困境、宽容等“单向性看法”，文字安排上从“争议是什么”到“争议产生的缘由”到“如何面对争议”，而不是直接入题“如何面对”，再穿插争议内涵、原因分析，节奏缓慢，入题不快，结构不紧，可以视作“基本切题”。至于是三类卷还是四类卷，再看立意、结构、语言等方面。第三大类就是五类卷和六类卷，如果生搬硬套，牵强附会，一厢情愿地将拼搏、坚持等概念整体打包，当做“争议”，或不断重复同一个观点，文字上拉拉杂杂，絮絮叨叨，可以视为“不切题”。当然，评“六类卷”应该慎重。

第二，关于立意。“如何面对争议”，这个问题需要一个确切的答案，这个答案就是立意所在。从所给的材料中，我们可以找到命题人苦心安排的答案，概括地说，就是置身事外、坦然面对、注重行动三个方面。这三者不是并列关系，相反可以三位一体，比如，都统一在莫言这个争议人物身上，他的态度可以说是冷静面对。当然，我们不能要求学生都必须立“冷静”之意，他们完全可以写据理力争、强势回应等。只要合乎情理，没有什么不可以。但如果立意立在以毒攻毒、以暴制暴的狂躁式面对上，那就只能算是立意低下了。所以，考生选择怎样的态度、方法，可以看出写作者的内心世界，折射出写作者的人格价值，也决定了立意的层次类别。可以将是否理性定为49分上与下（前三类与后三类）的分水岭。

第三，关于文体选择。我个人觉得，这个题目更像议论文的题目，但是写成记叙文也没有什么难度。如果写的是议论文，重点看思维的质量。也就是说，不仅要看观点对不对、明确不明确，更要看论据准确不准确，分析深入不深入，思路畅达不畅达，文章有没有思辨力。如果论述只是平面展开，材料只是堆砌而缺乏明显的论述角度，最高不超过切入分47分。如果深入浅出，文气流畅，应该在二类卷及以上赋分。记叙文要看取材之小与意义之大的关系，能以小见大，形象丰满，细节感人，应在二类卷以上赋分。如果是家常小事，寻常道来，则在三四类卷中赋分，其中细节描写较为有效、叙述较为生动地可评三类卷。至于不及格作文，主要是不切题为标准，不以表达能力强弱来决定。

下面谈谈对几篇样卷的看法。

第一篇：议论文。作者由年味渐浓联想到曾经出现在春晚舞台上的两个备受争议的人物——刘谦和“西单女孩”。在分别揭示这二人饱受争议的原因后，叙写他们自身面对争议的立场和行动，坦然从容，继续拼搏。作者将他们的立场与他们所取得的新的成就联系起来，突出理性面对争议的意义和价值，并拿他们与一些面对争议掀起骂战的其他明星对比，提炼出“面对争议可以检验一个人人格”的深刻结论，由此教会我们在面对争议时该做出怎样正确选择。文章思路清晰，观点正确，议论深入，行文自然，卷面整洁，只是结尾处议论稍显拖杂。可评一类卷中，66分。

第二篇：议论文。文章开宗明义，提出“坚持自我”的观点，不过用“横眉冷对”一词，作者似乎想表达超然事外的态度，但我们知道“横眉冷对”的只有“千夫指”的一家看法，显然作者是将争议当成了“非议”，确有不妥。文中还多次出现这个词语，显示出作者对它的偏爱及偏执。接下来对比列举从容微笑和害怕逃避两种态度，并从三个方面展开：第一，“争”的不是真理，只有坚持原则，坚守自我才能成就伟业，例证取的是商鞅；第二，内心强大可以秉持正确的思想，坚守不变的原则，论述过程有陷入循环论证的嫌疑，这里以狮王面对众狮子的挑战来作类比，突出客观力量之强大，与内心力量有偏离；第三，阐释了坚持自我的内涵，就是不在意争议中的褒扬和贬斥，这里引用了材料中的话。这里，我需要插一句，考生作文用不用题中的材料，完全由作文自身的需要决定。这篇作文用材料本身没有什么问题，完成一个论证，不过我们觉得考生以题目中的材料作论据，说服力会稍显弱一些。文章结论部分写出了一个好句子，“也许争议会是一场最好的历练”，给人启发，并顺势转到“行动”层面，照应开头，有深化中心之企图。纵观全文，中心论点明确，语句较有气势，结构较为清晰，主体论证思路较为混乱，出现了重复论证、循环论证的迹象，作者似乎想打破“三段论式”的议论文模型，勇气可嘉，但是思维不够给力。评为三类卷中，52分。

第三篇：议论文。典型的“三段论”式的议论文，开头简明扼要提出中心论点，接下来，用三个分论点来作支撑（事实上，这一篇文章中心论点“要坦然”在意义层面就不够明确，分论点一基本重复了中心论点，分论点二和分论点三都偏离了中心论点，所以说这个逻辑框架有问题），再看本论部分的每个小层，都是在提出分论点后匆忙举例，以此来完成论证。第一层中，用莫言获奖后的“淡定”来证明分论点中的“镇定”，不够准确。当然，这要怪作者的语言运用的意识不强。第二层中公众质疑明星会演的假慈善最后真相大白的例子，虽能扣住分论点中“宽

容”，但完全落入到“非议”层面，不是“争议”。第三层用王安石的变法触动了地主阶级利益，但他仍然为国家着想，推进改革，这和分论点“坚定的做好自己”也不太吻合，更不用提文中引用的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的版权应该归范仲淹所有而非王安石的明显错误了。简言之，这是一篇学写三段论式的议论文仍然不得其法的作文，可以评为四类卷中45分。

第四篇：议论文。这篇文章书写很好看，但是思维质量之低与第三篇有一拼。也是模式化议论文，“个人、国家、民族”三个词语，毫不费力占为己有，构成了议论文本该最严密却被操作得最简单的逻辑框架。如此构思可以说不费吹灰之力，仅仅是装了一个套子而已。至于写作者有没有用自己的头脑思考“面对争议”，实在让人怀疑。另外，文中论据材料多关涉“谬误”、“误解”、“非议”等意思，且有政治性论据，空洞乏力。通篇充满“固守自我”的叫嚣，缺乏深入浅出的分析说理，属于不讲理式的议论文。任它语言如何豪华，书写如何潇洒，也掩饰不了它思想的苍白。评为四类卷下，45分。

第五篇：议论文。文章开篇简洁，引用但丁命运提出中心论点。接着简要交代“争议”的原因和内涵。再接下去以堆砌大量事例，回答“面对争议，该选择哪条路”，最后归结为走自己的路。应该说，这篇文章思路还是清晰的，但是问题有很多，最大的问题是缺少分析，只是一味堆砌事例，有凑足字数的嫌疑。事例中有“争议”，但更多的是“非议”。对于不知道怎样议论的“议论文”，可以评为四类卷下，42分。

第六篇：议论文。这篇先反后正，以一位叫亨利的作家（好像是欧·亨利，似乎又不是）“面对争议，放弃自我”与鲁迅“面对争议，坚持自我”对比，似乎得出“坚持自我，也许就能发现生命的又一精彩”“总能见到风雨过去的彩虹”的结论，但是作者又对这两个似是而非的观点再次进行道理论证，最后归结还是这一层意思。例证不确凿，见面不见点，思路混乱，逻辑层次不清，评五类卷中，36分。

第七篇：记叙文。女儿的选科引发父母的争论，最终自己做主，选了文科。作者结尾处还补叙了选科后成绩的上升，证明了自己做主的正确，化解了父母间的争议。叙事主线是争论的发生、发展和解决，但是核心话题是“选择”，立意立在自我选择的重要性上。如这一类问题，具备“面对争议”的外衣，表达或选择或奋斗的主题，可以视为审题稍偏，但应该判为“基本切题”，最高赋分为55分，不要匆忙归入都四类卷中。这篇文章的优点是，围绕事件矛盾的叙述清楚、紧凑，对话描写切合人物身份，人物形象特征较为鲜明。不足是补叙及结尾议论如同蛇足，可见作者对情节安排和点明主旨两方面还缺乏足够的手段。可以评为三类卷中，52分。

第八篇：记叙文。文章记叙的主要事件是我用庄子《逍遥游》中“且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮”化解了数学、英语两位老师不同看法对我造成的困扰，这一转折性情节是解决问题的支点，也是记叙文中的亮点。不足之处有三：一是两位老师对我的印象不一致，但事实都出于关心，两者也没有形成直接的交锋，因此也就谈不上“争议”，二是文章开头两段较绕，与本文情节、人物、主旨的关联不够紧密，属于“可以删去的开头”；三是结尾议论四段拖沓，有凑字数嫌疑。可评为四类卷中，45分。

第四篇：【苏教版四下语文】期末复习卷(四)

期终训练卷

一、看拼音写汉字。

cuī cùdài mànmái zàngyāo qǐngshù shǒu dài bì

()()（）()()

shēng shūfányǎn zhān yǎngrân píngzhāo qì pãn bó

()()()()()

二、用“——”画加点字的正确读音。

堤岸（dī tí）夺冠(guān guàn)．．

情系祖国（xì jì）穿着（zhuó zháo）．．

三、按要求写词语。

1.把下面的成语补充完整。

惊涛（）浪如（）平地专心（）（）（）（）井然

（）尽全力眼花（）乱一尘不（）欢呼（）（）

2.按照情境写成语。

（1）王文好像有难言之隐，想说又不愿说,他此刻的样子可以用这些成语来形容：、、。

（2）他的口才真好，说起话来、、。

（3）国庆节，街上行人真多啊！可以这样来描述：、、。

四、按要求写句子。

1.改成比喻句。秋天，柿子熟了，高挂在枝头。

2.扩句。（至少扩两处）小芳在看书。

3.用上合适的关联词，把下面两句话并成一句话。

文雅、和气、宽容的语言，（）沟通了人们的心灵，（）反映出一个人的思想情操和文化修养。

4.修改病句。（用修改符号改在原处）

奶奶经常回忆她小时侯的往事。

5.把反问句改成陈述句。

这难道不是一个少先队员应该做的吗？

五、给下面一段话加上标点。

被誉为天下第一奇山的黄山以奇松怪石云海温泉四绝闻名于世而

人们对黄山奇松更是情有独钟山顶上陡崖边处处都有它潇洒挺秀的身影

六、根据课文内容填空。(13%)

1.原来，塞特凯达斯瀑布是的瀑布，汹涌的河水从悬崖

上。是每年汛期，塞特凯达斯瀑布气

势更是，吸引了。

2.知己知彼。远水难救近火。海内存知己。

君子之交淡如水。豆角开花藤牵藤。

3.本学期学到的《》和《》这两首诗都传神地刻画出天真可爱的乡村儿

童形象，给了我们无限的遐想。你能从中各选出两句描写乡村儿童形象的诗句默下来吗？。课外还学到

这样的诗句吗？至少写出两句：。

七、阅读短文，完成练习。

（一）鲁迅的学习和玩耍

鲁迅小时侯是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本

书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。

鲁迅小时侯也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一

本讲怎样种花的书——《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄

得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没开设美术课，他自己买了一些很薄的纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他

以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。

鲁迅小时侯的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示。读书、学习就专心致志，决不可

三心两意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。

1.在文中找出两组意思相反的词语并把它们写下来。

（）——（）（）——（）

2.填空。

（1）鲁迅小时侯很能背书，是靠和。

（2）鲁迅小时侯喜欢读书，还喜欢和，而且弄得，说明

他玩也玩得。

3.仿照下面摘录描写鲁迅小时侯如何玩描画的有关词语的样式，在文中找出描写他种花有滋

有味的有关词语并写下来。.他喜欢描画：买纸→描人物、房屋→订成小册子。

他喜欢种花：（）→（）→（）。

4.用“//”把文章分成两段。

5.鲁迅学习和玩耍的态度给你什么启示？联系实际谈一谈。

（二）北风乍起时

看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈妈给你寄„„”

儿子只漫不经心：“不要紧，还很暖和呢，到真冷了再说。”他絮絮不休，儿子不耐烦了：“知道了知道了。”搁了电话。

他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。

老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服„„”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：．．

“雪还在下呢。”

他不由自主地愣住了。

在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风．

起处的故乡和已经年过七旬的母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵（měng）。

乍：忽然。懵：糊涂。

1.读句子，回答问题。

“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”

（1）“亲情”在文中指的是什么？

（2）“这样的”指的是什么？

2.概括本文的主要内容。

3.读了这篇短文，你体会、领悟到什么？

4.假如你奶奶住在南京，当你听到未来一个星期南京每天最高气温为39℃的气象预报时，你跟奶奶打了电话。请把你“说”的内容写下来（不超过80个字）。

八、作文。

人一生中最幸福的时光是童年。童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。你的童年一定有许多值得回忆的事。请你从中选择一件把它写下来（题目自拟）。内容要具体，语句要通顺，400字左右。

第五篇：《期末金卷》答案范文

(一)二、烦恼

汇拢

文章

钢筋

浩荡

稀罕

秋霜

六、1、没有、一点、少数、多数、全部

2、幼儿、少年、青年、中年、老年

3、寒冷、凉爽、温暖、炎热、酷热

八、1、平常

延续

疲劳

察看

开心

信赖

2、光滑

贫穷

瘦弱

简单

危险

寒冷

九、风雨同舟

风卷残云

漫不经心

天涯海角

轻而易举

欢呼雀跃

心照不宣

鱼米之乡

温文尔雅

漫不经心——我们做事情不能漫不经心。十、一鸣惊人

愁眉苦脸

全神贯注 气势汹汹

十一、浓烈

激烈

安心

安排

突然

果然

十二、因为

所以

既然

就

即使

也

既

又

虽然

但是

不仅

而且

（二）一、1、拟人

2、反问

3、拟人、排比

4、比喻

三、1、碧蓝如水的 一望无际的大

2、闪闪的如宝玉石般

3、弯弯曲曲的缓缓地

4、十分美丽

5、灿烂夺目的珍珠般

四、1、五星红旗在校园的上空迎风飘扬。

2、小明兴高采烈地走在回家的路上。

3、蝴蝶在花丛中自由自在地飞舞。

4、同学们在足球场上踢足球。

同学们在足球场上兴致勃勃地踢足球。

5、我们到海洋馆参观海底世界。

我们到海洋馆兴致勃勃地参观海底世界。

五、1、孩子在交谈。

2、他们被生物老师带上山去，采集各种树叶。

3、老麻雀的精神值得我们敬佩。

4、小鸟在枝头唱歌。

5、急切——小明在水中挣扎，急切等待救援。

六、1、虽然李曼经常受到老师的表扬，但是她从来不骄傲。

2、你既然答应了别人的要求，就要照别人的要求去做。

3、因为小红爱帮助人，所以常常受到老师的表扬。

4、丽丽不仅是我们班的宣传委员，还是我们学校的大队委员。

七、1、天空中漂浮着美丽的云朵。

2、夏天，池里的荷花全开了。

3、我的家乡有一条美丽的小河。

4、长时间的掌声淹没了观众的议论声。

八、1、没有理想

就没有坚定地方向

就没有生活

2、更进一步

3、每逢佳节倍思亲

4、只是近黄昏

九、（一）3 6 1 5 2 4

（二）3 1 4 2 5

（三）一、2、不悲观，在医生的指导下进行体育锻炼。

3、启示：无论遇到什么困难，只要不灰心，不放弃，就能取得成功。

二、2、学习好，爱劳动，热情懂事。

3、粗心。

4、两次带“我”去看病，还让妈妈保护“我”的视力。

三、2、冰天雪地没有农活，是读书的大好时间。

3、冬天，夜间，阴雨天。

4、时间是挤出来的，如果善于利用时间，就能干很多事。

四、1、（1）惊奇，奇怪。（2）不停地称赞。

2、湿润

愚蠢

批评

3、因为它指导自己一张口就会掉下去。因为夸奖的人更多了，青蛙太得意。

4、感想：当受到别人称赞时，不要得意忘形，做人低调一点好。

（四）一、C

C

二、1、“老师，我在后面看不清，能向前坐一坐吗？”

2、“对不起，王东，我不是故意的，我帮你捡起来。”

3、“老师，我有一个问题不是很明白，麻烦您帮我再讲解一下。”

三、“妈妈，我已经长大了，我能辨别是非的，我不会和坏人交朋友，您就放心吧！”

四、我会说：“这样不好，要是给父母和老师发现了会更糟糕，我们还是主动向父母认错，求得他们的原谅，让他们去开家长会把！这样会更好。”

五、我刚晾的被单被你弄脏了。

真对不起，刘阿姨！我不是故意的，以后我一定会注意的，这被单我替您洗洗好吗？

六、我的同学小花是个品学兼优的好学生。他关心集体，值日工作认真负责，是老师的小助手。学习刻苦勤奋，学习成绩名列前茅。尊敬长辈，孝顺父母，是同学的好榜样。

七、我介绍的童话故事是《三个纺纱女》,里面的主人公是爱利纱,她是一个勤劳的纺纱女。爱利纱家里很富有,但从小她就喜欢纺纱,她的爸爸死后,家里再也买不起纺纱的用料了,可是爱利纱还是不停地纺。后来王后把她带到宫里纺纱，在三个纺纱女的帮助下，她完成约定嫁给王子，过上幸福的生活。

八、留言条 爸、妈：

您好！我的朋友小明让我到他家玩，我想打电话给您们，可是您们没带手机，只好留纸条给

您们了。请放心，晚饭前我一定回家。

儿子：小刚

12月20日

九、听说小花受伤住院了

不知道，只听说她受伤住院了，我以为你知道，所以想问问你。

好，谢谢你！你问清楚再告诉我吧！十、一天，我走在回家的路上不小心摔伤了脚。小明看见了，连忙过来帮我背书包，并送我回家。我对小明说：“小明，谢谢你！今天要不是遇到你，我都不知道怎么办了。”

（一）一、1、启

简

际

亦

横

竖

蜘蛛

朝霞

葡萄

2、奖状

船桨

奖励

奖金

哀求

衰老

衰弱

悲哀

4、漫不经心

参差不齐

轻而易举

安然无恙

5、（1）活泼可爱的小红高高兴兴地回家了。（2）小弟弟像猴子一样顽皮。

（3）看见小生灵对人毫不戒备，谁不会产生伤害它的念头。

（4）你虽然不再英俊，但是在我的心里你更伟大。

6、柳绿更带朝烟

月晕午时风

业精于勤荒于嬉 驱车登古原 7、3

二、青少年上网利多于弊。因为上网可以足不出户尽知天下事，可以学到很多知识，只要我们能辨别是非，就不用担心上网有什么不良影响。

三、（一）

1、情绪、气氛等充分流露。把物品摆出来供人看。

2、比喻

飘落的树叶

蝴蝶

树叶在风中飘落的样子

3、既忙碌又欢乐

4、数量多，形状不一

（二）2、仍旧

后悔

3、流浪汉并没有因为重来的青春而加倍努力

4、指珍惜青春，努力奋斗，收获一个无悔的青春。

5、感受：不要虚度光阴，要珍惜青春，努力奋斗，收获一个无悔的青春。

（二）一、4、荒无人烟

东张西望

赞不绝口

震耳欲聋

水泄不通

自投罗网

东张西望——课堂上，我们要专心听课，不要东张西望。

赞不绝口——观众对我们的演出赞不绝口。

5、希望

期望

陆续

继续

6、（2）许海峰把枪稳稳地举起了。（3）小麻雀拍打着翅膀。

（4）开花是好事，没有什么号担心的。

7、（1）不想当将军的士兵（2）牵牛织女渡河桥（3）一窍不通（4）此花开尽更无花

二、梅花在寒冬中盛放

那是在启示我们要不畏困难

竹子挺拔向上

那是在启示我们要奋发向上，做个正直的人

三、（一）

2、承上启下

3、大量的动植物化石

南极的冰碛岩和大洋洲、非洲发现的冰碛岩完全相同。

（二）1、心情开朗，精神愉悦。

3、外貌

4、为了排解母亲久病卧床的孤寂

为了回报圣洁的母爱，“我”不想让母亲受伤

5、因为作者从下颌磕伤这件事中，体会到诚挚的母爱，感悟到做人的真正价值，所以认为自己是“太阳底下最幸福的人”。

（三）一、1、高寿

特殊

浪费

毕业

嘶哑

梧桐

番茄

监督

2、杜鹃

炉灶

踹开

湍急

和谐

皆大欢喜

朽烂

灵巧

4、平常（一般）

喧闹

慢慢

浪费

索取

缓慢

5、反问

拟人

比喻

设问

6、（1）虽然今晚是大年夜，但是小女孩还在街上卖火柴。

（2）托尔斯泰发表了《童年》。

（3）只要我们认真读书，就能发现问题。（4）小鬼被陈赓同志吃力地抱上马背。

7、（1）莺啼山客犹眠（2）潭面无风镜未磨（3）秋丛绕舍似陶家（4）大雨不久就来到 8、4 1 3 5 2

二、老奶奶，您请坐

谢谢，你真是个好孩子 不用谢，尊敬老人是应该的

三、（一）

1、销烟的具体过程

3、高兴地呼喊跳跃

激动兴奋

（二）2、鲁迅战斗到离开我们的那天，从来没有浪费时间

3、（1）“哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。”

（2）“节省时间，就等于延长一个人的生命。”（3）“时间就是生命。无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”

4、因为节省时间，就等于延长一个人的生命，所以说“时间就是生命”。我们要学会珍惜时间，不要浪费光阴。

（四）一、2、鸟笼

笼罩

下降

投降

困难

灾难

中间

中断

当心

上当

和平

和诗

3、错落有致

愁眉苦脸

不折不扣

迫不及待

无可奈何

兴味盎然

4、冷清（安静）

温暖

隐蔽

干燥

5、支持

坚持

保持

7、（1）家家乞巧望秋月（2）七上八下（3）学海无涯（4）孤寂忧愁

8、（1）钱学森回国了。

（2）我被我的父母送到远在四川农村的外婆家。（3）太阳露出了笑脸。

（4）难道我们没有从果园里摘了葡萄吗？（5）日本的小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。

二、这张照片上的小女孩就是我。这张照片我已经珍藏五年了。还记得那天我生病了，爸爸妈妈带我看完病，就领我到动物园去玩。当我们走出熊猫馆时，我拉着妈妈站在可爱的熊猫模型前，要爸爸给我们照张相。当时，我靠在妈妈身上，看着正在给我们照相的爸爸，我觉得自己很幸福。

三、（一）

1、形容浪潮很大，很有气势。

2、远

近

声音

形态

（二）1、高高兴兴

平平安安

红红火火 4、1895年12月28日

电影日

电影之父

那家咖啡馆自然

火车进站

水浇园丁

（五）一、2、奉献

演奏

简单

时间

秒针

美妙

围拢

干扰

4、只

双

声

根

个

座

5、人声鼎沸

风平浪静

不约而同

流离失所

6、等候

等待

虽然

但是

因为

所以

7、（1）不是……而是……：我的妈妈不是医生，而是教师。

（2）一只蜘蛛在墙角汤秋千。

（3）红四团的战士砍刀泸定桥上只剩下一根铁链。

（4）妇女走出来。

（5）蜻蜓飞得那么快，我怎么追得上呢？

二、（1）请问现在我们所在地区的水资源的质量是否达标？

（2）请问我们所在地区的绿化面积是否达标？（3）请问我们所在地区的人们的环保意识如何？

（4）请问环保部门准备为本地区的环保做些什么工作？

结束语：我的采访到此结束，谢谢您！

三、（一）

2、（1）帮助父母亲干活。（2）服侍生病的母亲。（3）“我”的父亲特别喜欢他。

4、自己错了

承认错误

（二）2、储存

侵犯

商量

3、一下子明白，醒悟过来

4、玉米

地瓜

萝卜

土豆

5、土豆的根跟自己的不一样。土豆又大又肥的是块茎，根长在块茎下

（六）一、2、乐章

寄予

毕业

材料

祈祷

垃圾

后悔

悲哀

4、异口同声

见多识广

经久不忘

若隐若现

色彩斑斓

心灵手巧

5、激烈

猛烈

热烈

不仅

而且

因为

所以

6、（1）下雨的时候，它被我捧在手里，放在我的床边。

（2）童年是画，是歌。

（3）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（4）街上人山人海。（街上的行人挤得水泄不通。）

（5）我把老师布置的作业全部都做完了。

7、（1）自欺欺人

终究会自食其果（2）始于足下（3）勤能补拙是良策（4）须臾却入海门去

（5）不再到处乱跑

沙丘被我锁住了手脚

二、1、王老师的言外之意是李力的口语表达能力不够强，有待提高。

2、李力说：“我知道我的口语表达能力差，不过我会努力地，老师，您放心吧！”

三、（一）

1、震耳欲聋

不偏不倚

2、（1）一辆旧汽车喷出一股黑烟，呛得她直咳嗽，花瓣也被弄脏了。（2）另一辆汽车发出的响声，差点儿震落她得花瓣。（3）地上的空饮料罐正好砸在她的身上。

3、想到了人们的环保意识低，我们应提高环保意识，为保护环境作贡献。

（二）2、专心

着急

诱惑

3、反问

4、A

5、只知循规蹈矩，不知道随机应变的人，是要

吃亏的。

（七）一、1、据

锯

遵

尊

幅

福

厌

艳

3、凶恶

可恶

重复

重量

卡车

发卡

4、期望

诚恳

奇特

坚持

表扬

开心

5、漫游

遨游

出名

闻名

6、（1）他被他妈妈说服了。（2）小兔子做出表情。

（3）刻苦勤奋的张怡宁夜以继日地练球。（4）难道桂林的山水不非常美吗？

7、绳锯木断

蝙蝠

越野汽车

鲸

三、（一）

1、排比

很多艰辛

2、跋山涉水

3、因为桓景一心想为民除害。

（二）1、小心翼翼

得意洋洋

生机勃勃

2、刺猬

狐狸的谄媚

其他臣民的随声附和

3、C

4、狮子奖赏了敢说真话的刺猬

5、狮子，你真是太了不起了，你没有单纯地为了自己的欲望而听别人说好听的，而是鼓励臣民们说真话，说实话。

（八）一、2、排泄

倾泻

泻药

泄劲

拨款

泼水

泼洒

拨打

狠心

狠毒

很好

很多

3、藕断丝连

见多识广

绝处逢生 东张西望

天涯海角

载歌载舞

5、不仅

而且

不管

总是

即使

也

不是

而是

7、（1）脸上洋溢着神情。

（2）一只又肥又大的野兔被种田人白捡了。

（3）芸芸和君君是好朋友，芸芸经常帮君君复习功课。

（4）在许海峰的挑战面前，他们不肯示弱。

二、强强，别把塑料瓶扔进湖里，这样会污染环境，到那边找个垃圾箱才扔吧

三、（一）

1、两相和

镜未磨

遥望洞庭

白银盘里

2、洞庭湖，在湖南北部。和谐，指水色和月光融为一体。

3、潭面无风镜未磨

白银盘里一青螺

4、洞庭湖风光

有明月的夜晚

5、洞庭湖清澈明净的湖水与秋月交相辉映，融为一体，湖面风平浪静，就像没被磨过的镜子一样。

（二）2、鉴定

休息

喜爱

5、无论做什么事都不要认为名人说的都对，应有自己的见解。

（九）一、2、欺负

期望

油漆

夫妻

碧绿

毕生

必须

壁虎

竹篮

蓝天

拦截

栏杆

5、B

C

A

E

6、（1）夏天的脚印儿被秋风轻轻涂掉。（2）爷爷虽然满头银发，但精神十分饱满。（3）瀑布流到了脚边。

（4）它们这么有灵气，谁都愿意亲近它们。7、5 4

二、叔叔，您好！我和您一同过马路，好吗？然后双手抱着他的一个胳膊肘，同他慢慢走过马路。

三、（一）

1、突然，一只老麻雀从一棵树上飞

下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

2、说明老麻雀处在一种“临战”的紧张状态。

4、指的是母爱。

（二）2、礼貌

3、路路不讲礼貌

4、维维很讲礼貌

5、（1）路路没借到钉锤心里难受（2）路路知道自己错了而羞愧（3）路路受表扬后心里激动