语文试题参考答案及评分建议

第一篇：语文试题参考答案及评分建议

语文试题参考答案及评分建议

一、语言文字运用（15分）

1．D（3分）（A项，zhé pí／bì jiàng／qiǎng；B项，duï／dù xuē shā／chà；C项，duō／chuî shàn／dān chún；D项，gǎn／wî gu ǎn/jiān jié/jí）

2．A（3分）（B项，语序不当，应为“营造、抚育和保护”：C项，搭配不当，最后一分句中“得到”应改为“受到”：D项，成分残缺，将“对”、“来说”删掉。）

3．①输入计划(或：输入用于团体订票的临时客车车票计划、输入车票计划)

②审核计划(或：审核、审核企业申报的订票计划、审核订票计划、审核订票中报)③屏蔽资料(或：屏蔽企业自身的资料、屏蔽企业资料)

④安排计划。

（4分，每点1分）

4．参考示例：①春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，寄寓了人们的希望。②夏之色为热的赤，如艳阳，如篝火，意味着激情的投入。（5分，内容合理，3分：句式一致，2分）

二、文言文阅读（19分）

5．B（3分）（济：帮助）

6．B（3分）（第①句是说李仕鲁三年不出家门，潜力读书。第③句与李仕鲁无关，是说陈汶辉上奏疏力求皇帝选用道德行为文章才德杰出的人。）

7．A（3分）（A错在“参加科举考试顺利进入朝廷为官”。文段中说“诏求能为朱氏学者，有司举仕鲁”，可见李仕鲁是在官吏举荐下入朝做官的。）

8．①多次在蒋山建法会，（对）应答问题能符合皇帝心意的人就赏赐给他金袈裟衣。（文意通顺1分，调整第一句的语序1分，“称旨”1分）

②（李仕鲁）正要推崇（或“推广发扬”）朱氏学问，把排除（或“驱退”“驱除”“去除”）

佛学作为自己的任务（或“责任”“职责”）。（文意通顺1分，“推明”、“辟”各1分）③陛下沉溺佛教，怪不得听不进我的话了。（或：难怪我的进言不能被采纳了；听不进我的话就不用感到奇怪了。）（文意通顺1分，“溺”、“无惑”、“言之不入”各1分）

【文言参考译文】

李仕鲁，字宗孔，濮地人。年少时聪颖灵敏，专心好学，三年不出大门一步。听说鄱阳朱公迁得到宋代朱熹的真传，前往跟随他学习，全部学到了他的学问。太祖原来就知道仕鲁的声名，洪武年间，皇帝下诏寻求通晓朱氏学说的人，有司推荐仕鲁。入朝受到皇帝的接见，太祖高兴地说：“我寻找你很长时间了，为何到现在才能见到你?”任命他为黄州同知，说：“我暂且拿民事来考考你，等你展现才能后再召见你。”一年后，治理的政绩显著。十四年，任命他为大理寺卿。皇帝自登基后，对佛绷艮爱好，下诏征寻东南戒德僧，多次在蒋山建法会，对应答问题符合皇帝心意的人就赐给他金袈裟衣，招入宫中，赐坐和他谈论佛教之事。吴印、华克勤这些人，都被提拔为大官，他们经常被皇帝当作耳目来监听时事，因此这批人十分蛮横，用谗言诋毁大臣。满朝官员无人敢说，只有仕鲁与给事中陈汶辉相继为此事和皇帝争辩。汶辉上疏说：“自古有帝王以来，没有听说官员和僧人共同任官成为同事，可以相互帮助的。现在功高德少的老臣都考虑辞去俸禄和爵位，而僧人竟更加用谗言诬陷。如刘基、徐达被猜疑，李善长、周德兴被诽谤，和萧何、韩信相比，其危害疑忌相去能有多远呢?真心希望陛下任用辅佐帝王的亲信，全部选取德才兼备的俊才，那么国家太平彳良陕就可以实现了。”帝不听从。那些依仗受到宠幸的僧人，就请求为佛门创立专职官员。于是把原先所

设置的善世院改为僧录司，设置左右善世、左右阐教、左右讲经觉义等官职，都提高它们原先品级俸禄。对道教也是这样。估计僧尼道士超过几万人。仕鲁上疏说：“陛下正在创建千秋功业，凡是意图所指的方向，就应是指示给子孙万世的法规章程，为什么舍弃儒家圣人之学而崇尚异端呢?”奏章上了数十次，均不被皇帝采纳。仕鲁性格刚直耿介，是从学习儒术起家的，正要推崇发扬朱氏之学，把排除佛学作为自己的职责。等到上疏的建议不被采纳，就向皇帝请求说：“陛下沉溺佛教，怪不得我的话听不进去。我把笏板归还陛下，请求允许我告老还乡，回归故里。”于是把笏板放在地上。皇帝大怒，命令武士击打他，立即毙命于台阶下。

9．（1）答题要点：观钱塘潮，赏游西湖春景。(每点1分，共2分)

（2）拟人。(1分)生动形象地写出了物象变化快的特征(1分)，表现诗人对世事沧桑变化的感慨和对友人的依依惜别之情。(2分)

或：比喻。(1分)以潮涨潮落喻人世的聚散离合，(1分)表现诗人对世事沧桑变化的感慨和对友人的依依惜别之情。(2分)

（3）表达了对与参寥在杭州的交游生活回忆和留恋之情，对友情的珍惜，以及离别之际对参寥的劝慰和自我安慰之情，表达了自己归隐超脱的心志。(依依惜别之情，对来年再聚的期待之情)(每点1分，共4分)

10．（1）非蛇鳝之穴无可寄托者（2）酾酒临江，横槊赋诗（3）奉命于危难之间（4）秋月春风等闲度（5）决眦入归鸟（6）纸上得来终觉浅（7）鲜克有终（每句1分，错别字、漏字均不给分）

11．回忆知青年代的伐木生活，对伐木导致的后果心生愧疚。(2分)照应题目，引出下文追溯、寻访红松的内容(2分，仅答出“引出下文”给1分)；为作者认领红松、为红松祈福作铺垫(2分)。

12．存活于寒冷地带(1分)，生长缓慢(1分)，我国仅伊春有其原始保留地（或“数量极少” “在我国目前已所剩无几”）(1分)；浑身是宝，在生产建设和生活中有多种用途(2分，答出“多种用途”即可得2分)。

13．（1）用了拟人的手法。如第④段中用、，“横空出世，挡住去路”形象地写出红松的高大威严；第⑤段中用“饱经风霜却容颜依旧”形象地写出了红松的古老苍劲，用“心无旁骛地向上生长”写出红松挺拔不分叉的形态。(3分，指出修辞手法1分，能结合一处恰当分析表达作用再给2分)

（2）用了比喻的手法。如第④段中将树皮的裂纹比作“时间刻度”，形象地写出红松的苍劲古老；第⑤段中将“松针”比作“玉簪”，形象生动地写出其身姿秀美。(3分，赋分同上)

14．红松高大挺拔，直指苍穹，如擎天之柱(2分)：红松在地方建设和国家建设中发挥并还将发挥积极作用(2分)；强调了红松在保持生态平衡，维护人与自然的和谐中的作用。(2分)。

15．D（“受到了摇滚明是般的欢迎”指受到热烈欢迎。）

16．受过良好的教育；能洁身自好：工作勤勉；有很强的政治手腕；有远见卓识：性格稳重，有责任感。(答出一点给1分，答出六点共给6分)

17．主张：（1）一贯支持自由贸易。(1分)（2）美国应把中国崛起看作机遇，两国携手合作，创造双赢。(2分)实践：（1）在他任州长时促进了中国和华盛顿州的贸易合作，（2）卸任州长后负责律师事务所的中国业务，充当中美关系桥梁的角色。（3）每年都来中国四五趟，曾深入四川灾区慰问。(3分，每点1分)

18．作文阅卷标准请参照2009年江苏高考阅卷评分细则。建议作文基准分控制在50分左右。

一、题解：

（一）题中的两个词语

1．“预约”：事先约定。2．“精彩”：优美、出色。

（二）题目的二元走向

1．精彩是可以预约的。(预设的)2，精彩是无法预约的。(生成的)

（三）题旨的价值取向

1．强调预设。只有实现过程的最大化，精彩才会来敲门。(可遇之求)

2．突出生成。在偶然之处、意外之点，邂逅精彩。(不求之逢)

（四）驭材的方向

1．着眼于人事、人世，将精彩的内涵解读为“成功”“幸福”等。

2．着眼于白然(艺术)、物象，将精彩的内涵解读为“美好”“壮怀”等。

3．着眼于绝细的微部，将预约的内涵解读为“体验”“发现”等。

4．着眼于抽象的宏观，将预约的内涵解读为“思索”“探求”等。

以上方向，仅是列举，不一而足。

（五）行文的重点

重在“预约”一词。怎样预约（突出“求”的过程），无法预约（突出“逢”之前的千转百回）。

（六）辩证见思维

可以只写一方面，将一方面写出深度来。此为文章第一境界。

也可以花开两朵，各表一枝，呈现两种精彩(生活、自然、科学、艺术的)真实。此为文章第二境界。

面对可以预约与无法预约的两种状况，写出人生的思考与态度(比如执着、取舍、淡定、静观等等)来。此为文章第三境界。

二、评分：

（一）基本原则

评分须坚持立意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生选定的文体要求。

评分须从实际出发，公平公正，确保一定的区分度。对那些紧扣文题、概念准确、判断恰斗论证严密，富有真知灼见，真情实感的好文章，赋分时尽量上浮。

（二）赋分等级

分类打分：一类卷原则上63分以上：二类卷原则上56～62分；三类卷原则上42—55分：四类卷原则上28～41分；五类卷原则上27分以下。

五类卷对应的审题要求应为：一类卷切题，二类卷符合题意，三类卷基本符合题意，四类卷偏题，五类卷严重偏题。

在同一类文章内，有以下每一个亮点都应以3—5分为一个档次向上加分：

议论文：

①有较高的立意，观点辩证、深刻；

②能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据；

③论证有层次感、立体感(有两至三个分论点，不是并列，而是递进、对照、补充等，或辩证深入)；

④论证有力度，能透过现象看到本质，揭示事物内在的因果关系，紧密联系实际(人生、社会、自然„„)

⑤议论语言有逻辑性和文化底蕴。

记叙文：

①有精巧的构思；

②有一个比较完整的“小故事”，或者有一两个比较鲜活的人物形象。

③有生动的细节描写或鲜活的画面：

④有真实的感情或情：古，有浓郁的生活气息：

⑤有深远的意境；

⑥语言富有表现力。

并未很好地理解题意，写到了“预约”“精彩”，但写作的重点不是在“预约”上的，赋分最高不超过59分(二类中)；

并未很好地理解题意，写了“预约”没写“精彩”，或者写了“精彩”没写“预约”的，赋分最高不超过49分(三类中)。

并未很好地理解题意，形式上是一篇关于“精彩”或“预约”的议论文，但没有自己的观点、见解(或者观点闪烁不明，思维混乱)，现象列举明显偏离“精彩”或“预约”，语言表达明显缺少论证的；形式上是一篇关于“精彩”或“预约”的记叙文，但所写故事情明显“贴标签”，而引发的体验或感悟又是“精彩”或“预约”之外的话题，且语言稚嫩的，赋分最高不超过36分（四类中）。

（三）个案处理

1．经题组长确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分。

2．写成诗歌的，一律提交题组长处理。

3．完篇而字数不足，正常赋分之后。再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分（参考赋分如下：不满100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右11～20分：400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右41～46分)；未完篇的文章不再扣字数不足分。

4．游戏高考、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”，赋分最高不得超过40分；凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切题文章，赋分最高也不得超过25分；如果内容恶俗不 堪，赋分最高不超过13分。

5．卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5为止，扣完后打实际得分。

附加卷

19．故人之为虎食者／有智与物而不能用者也／是故天下之用力而不用智／与自用而不用人者／皆虎之类也棋为人获而寝处其皮也／何足怪哉?（断对1处得1分：六处以内，断错不倒扣分：如超过六处，多断一处则倒扣1分）

20．高启或宋濂(2分)

21．要善于运用智慧（1分）和凭借外力（或“外物”）（1分）。

【文言参考译文】

然而老虎吃人不常见，而老虎的皮常被人拿来做坐卧的物品，为什么呢?老虎使用力气，人运用智慧；老虎只能使用它自身的爪牙，但是人能利用工具。所以力气的作用是一，但是智慧的作用是百；爪牙的作用各自是一，但是工具的作用是一百。用一对抗一百，即使凶猛 也一定不能取胜。

所以，人被老虎吃掉，是因为有智慧和工具而不能利用。因此世界上那些只用力气而不用智慧，和（只发挥）自己的作用而不借助别人的人，都跟老虎一样。他们像老虎被别人捕捉到（杀死）而被坐卧在他们的皮上，有什么值得奇怪呢?

22．A D（A“赚城斩车胄”是关羽的故事；D丫头婉儿又很快被高家用来替代鸣凤。）（答对一项得2分，答对两项得5分：多答不给分）

23．（1）大观园是贾府为迎接贾元春省亲而修建的园林。(2分)它是小说中主要人物的活动环境(1分)，展开主要情节的场景(1分)，并有烘托主要人物性格的作用(1分)，同时它也是贾府衰败的一个缩影(1分)。

（2）桑地亚哥是位古巴(1分)老渔夫(1分)。他的性格坚毅刚强(2分)

24．①表达对亲人的思念；②表达对日寇凶残的控诉。(每点2分)

25．对青春岁月的怀念，对岁月流逝的感慨，对亡妻深沉的思念，对夫妻情感的珍爱。(答出一点得1分，答全四点得5分)

26．通过两张旧照写出了亲人的聚散离合和民族的艰难岁月(2分)，构思上以小见大(2分)，寄托了作者的感情(2分)。

第二篇：小学语文六下期末试卷评分建议

小学语文六年级下册期末检测卷参考答案与评分建议

（2014.6）

卷面分：3%

评分建议：卷面书写规范、端正、美观三个方面个占1分。

一、基础与积累38%

（一）读拼音，写词语（5分）

参考答案：蒸融、彩排、魔鬼、抽噎、侵蚀。

评分建议：每个词语占1分。

（二）查字典，按要求填空（5分）

参考答案：衣、6或戈、8；①、④、略。

评分建议：前两格1分，后四格4分（据词定义1分，词语解释1分，用词写句2分）。

（三）将带点部分换成相应的词语（2分）

参考答案：肃然无声、司空见惯（司空见怪）。

评分建议：每个词语1分。

（四）照样子，在括号内填上合适的词语（2分）

参考答案：略

评分建议：每个词语1分。

（五）选择题（6分）

参考答案：②、③、③

评分建议：每题2分。

（六）照样子，把句子补充完整（4分）

参考答案：（略）

评分建议：每题2分。

（七）根据提示，填写诗句（3分）

参考答案：人的身躯怎能从狗洞子里爬出！千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。评分建议：每句1分。

（八）综合性学习题（3分）

参考答案：略

评分建议：不用修辞手法或关联词得1分。

（九）根据原文和提示填空（8分）

参考答案：1.专心致志、与之俱学；难道是两个人的智力不同吗？2.冶炼、搅拌；工作程序复杂、工作时间很长。

评分建议：每题4分。

二、阅读29%

（一）古诗阅读（8分）

参考答案：闻：听见；玩着石子，面对小溪而坐；在绕着遗爱寺的小路行走。诗人不时听到小鸟的啼叫声，又到处听到泉水的叮咚声；对大自然的热爱。

评分建议：题一1分；题二6分；题三1分。

（二）现代文阅读（21分）

参考答案： 1.参考答案：回忆往事、转让提琴。

2.父亲用七美元从小提琴家那里为我买了一把小提琴，圆了“我”的梦；小女孩的父亲用七美元转让了“我”的小提琴，圆了小女孩的梦。

3.前者比较详细，后者相对简略。详略得当，突出重点，又不会有重复之感。

4.这两句话都在写酷爱小提琴。前者通过感受写出喜爱，后者通过具体的动作表达喜爱。

5.传递着是爱或情。理由可以从父亲、小提琴家、“我”、小女孩的父亲的角度去阐述。只要求写出两个理由即可。

评分建议：题一4分，题二5分，题三3分，题四4分，题五5分。

三、习作（30%）

2．评分操作流程：阅读习作——确定等第——确定分值。

第三篇：公务员制度试题答案及评分参考3

《公务员制度教程》试题参考答案（第3套）

（课程代码 00324）

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.公务员管理机构：是指根据公务员管理事务需要而专门设置的组织，它代表国家或政府对公务员事务实施管理，以保证和帮助政府实现行政目标。

2.品位分类制度：即以人为分类对象，通常以人的职务高低、资历深浅和应得报酬的多少为标准对公务员进行分类的人事分类制度。

3.公务员交流：是指机关根据工作需要或者公务员个人的愿望，通过调任、转任、挂职锻炼等法定形式，调整公务员的职位，形成机关内部，机关之间及机关与外界的人员流动，从而产生或变更公务员职务或工作关系的一种人事管理活动。

4.公务员辞职：是指公务员根据本人意愿，依照法律规定，经过任免机关批准，解除其与机关的职务关系，或者担任领导职务的公务员，依法辞去所担任的领导职务的法律行为或法律事实。

5.中国公务员法的法律责任：是指机关或者公务员违反公务员法的有关规定后所应当承担的消极意义的法律后果。

《公务员制度教程》试题答案及评分参考第1页（共3页）

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.简述我国公务员义务的基本内容。

（1）模范遵守宪法和法律

（2）按照规定的权限和程序认真履行职责，努力提高工作效率

（3）全心全意为人民服务，接受人民监督

（4）维护国家的安全、荣誉和利益

（5）忠于职守，勤勉尽责，服从和执行上级依法作出的决定和命令

（6）保守国家秘密和工作秘密

（7）遵守纪律，恪守职业道德，模范遵守社会公德

（8）清正廉洁，公道正派

（9）法律规定的其他义务

2.简述职务聘任的作用。

（1）实行聘任制有利于健全公务员用人机制、增强公务员制度的生机和活力。

（2）实行聘任制有利于满足机关对多样化人才的需要、适应行政管理的新要求。

（3）聘任制引进人才也有利于提高公务员整体素质，提高公务员队伍专业化水平。

（4）实行聘任制有利于降低行政成本。

3.西方国家都十分重视公务员的纪律，请简述其约束公务员行为的方面。

（1）禁止参与政治活动，西方国家的公务员应当保持“政治中立”，不能参与政党竞争；

（2）禁止贪污贿赂，必须拒绝因公接触的观众或者组织赠送的礼物；

（3）禁止以不正当手段谋取私利，以保证公务员行使公共权力的公正性；

（4）禁止其他不道德行为，要求公务员要诚信，私生活要检点；

（5）对公务员及其亲属从事有关工作的限制，防止公务员及其亲属利用职权破坏市场公平交易，谋取不正当利益。

4.简述公务员工资、福 利 与 保 险 的 保 障 的 实 施 原 则 和 意 义。

（1）以下三个原则保障了公务员的工资、福利和保险制度的实施：

①工资、福利、保 险 法 定 原 则；

② 按 时 足 额 发 放 原 则；

③ 财 政 保 障 原 则。

(2)制度明确规定公务员的工资、福利、保险，其意义在于：

《公务员制度教程》试题答案及评分参考第4页（共4页）

第一，是宪法规定的“按劳分配”原则在公务员制度中的贯彻落实。

第二，为公务员工资、福利、保险的制度化、规范化提供了依据。

第三，促进公务员各项经济权利公开化，有利于公务员队伍建设。

五、论述题（本大题共30分，其中第1题10分、第2题20分）：

1.论述我国公务员培训的目的和培训内容。

公务员培训的目的。

（1）使公务员获得履行职责的知识和能力，更好地完成工作任务。

（2）提高公务员的素质，开发公务员的潜能，促进人才的成长。

（3）提高机关工作的效能，保证机关职能的实现。

我国公务员培训的内容。

（1）政治理论的学习。

（2）专业知识的培训。

（3）管理才能的培训。

（4）职业道德的培训。

2.我国公务员制度确定了公务员的申诉和控告权利。请论述公务员申诉与控告的相同点和区别。

（1）相同点

①申诉、控告的主体是公务员法律确定的公务员，公务员是具有特殊身份的公民，他享有一般公民没有的法定公务员权利，并履行公务员的义务。

②申诉、控告的对象是公务员法规定的机关及其工作人员。

③申诉、控告的客体是公务员所在机关及其工作人员侵犯公务员特有的权利和利益的违反或不当行为，即只限直接侵犯公务员个人与其公务员身份有关的那部分权利。属于机关内部的管理行为。

（2）区别

①起因不同：引起申诉的原因，是公务员对已发生效力的处理决定不服，要求重新审查处理结果；而公务员控告的起因是公务员所在机关及其领导人员实施了违法乱纪的行为

②前提条件不同：公务员的申诉必须以机关的人事处理决定的存在为前提条件；而公务员只要所在机关及其领导人员的行为违法乱纪，且涉及自己的合法权益，即可以向有关机关告发。

《公务员制度教程》试题答案及评分参考第3页（共4页）

③目的不同：申诉的目的是使处理机关改变或撤销对自己的处理决定，恢复自己的合法权益，使已经受到的损失得到补偿；而控告的目的则是使自己的合法权益得到恢复和补偿，要求有关机关追究实施不法侵害的机关或人员的法律责任，含有对实施违法乱纪的机关及其领导人员进行监督的目的。

④受理机关不同：受理公务员申诉的机关是原处理机关、同级公务员主管部门或者作出该人事处理的机关的上一级机关；而受理公务员控告的机关是上一级机关或有关的专门机关。⑤功能不同：申诉的重点是保护公务员个人的合法权益，及时纠正机关的不当处理；控告的重点是加强对机关及其领导人员的监督，以保证其执行政策和法律的准确性、严肃性。

《公务员制度教程》试题答案及评分参考第4页（共4页）

第四篇：语文试题答案

第二次阶段性考试

语文试题答案

1答案C。本题为文中词句的理解。“京韵大鼓”“单口相声”“吴宗宪、小S”在文中都借代娱乐语言。2．答案D。本题考查对文章内容的理解。学术语言进入公众传播领域的话语方式在一定条件下可以是娱乐语言，“完全不可能”显得绝对。

3答案A。考查推断和想像能力。A项原文出现在“娱乐文化的垃圾堆边东闻西嗅”，容易让读者理解成“所有的娱乐文化都是垃圾”，但娱乐文化中也有精品。B错在“主要阵地”和“现在是一条很好的途径”。C项错在“中央电视台‘百家讲坛’就是在制造出一种学术思想进入公共领域的幻觉”。D项错在“他们只配到垃圾堆里去捡塑料袋”，原文中“随手捡起的一个塑料袋”是比喻的说法。4、A

5、C

6、D 7(1)高明的医生用药物导治，以针砭救治；圣医以高明的医德医理疏导，再以人间道理辅助治疗。所以圣体上有可治愈的疾病，自然中有解救的灾难。（得分点：导 以 和 振）

（2）天有满盈虚亏，人有艰难曲折和危险，如果不能谨慎对待自己，就不能救治了。所以修身养性一定要先知道谨慎对待自己。（得分点：盈虚 屯危 慎 济）

8、诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，（2分）营造了宁静（或静谧、幽静等）（1分）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）（2分）的心情。

9反衬（以动写静，以有声衬无声）（2分）。淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。（4分)

10、（1）可以横绝峨眉巅

然后天梯石栈相钩连

（2）复道行空，不霁何虹？（3）疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

11、(1)．（D给3分，A给2分，C给1分

B“都是因为他死要面子，这为他后来的转变作了铺垫”错，死要面子是有的人的看法，而非九度的实际特征，而九度的生活态度始终未变，所以涉及不到“转变”这一说法。E并非“一波三折”。）

2．九度是一个贫困却不潦倒，屡遭不幸却能以一种热情、坚强、乐观的心态，一种有尊严的生活方式，去面对人生的生活强者的形象。（2分）

坚强、乐观：他人生多舛，上大学时，生活贫困，工作后受牵连下岗，后来爱人查出了淋巴癌，做生意失败，又被人欺骗，但他丝毫没有消沉之气，而是坚强面对，勇于承担，并且总是能看到生活中的温暖，热情地对待生活。（2分）

自尊自立：拒绝接受贫困贷款，在校友录上的留言向来是报喜不报忧，拒绝接受同学们的帮助，在聚会上拿不出钱却不肯白占大家的便宜，一定要以别的方式补偿回来都表现了他的自尊自立。（2分）

3．①与九度形成对比。既写出了“同学们”面对生活，总是看不到生活里的温暖，缺乏对待生活的热情的错误心态，又衬托了九度贫困却并不潦倒的风度，写出了九度的坚强乐观，使九度这一形象更加突出。②揭示主旨，深化主题。“同学们”是社会中大部分人的代表（缩影），在他们的身上反映出了当今社会很多人共有的心态，同学们的生活态度引发了我们对于人生的思考，人生都有顺境逆境，重要的是以一种什么样的心态去面对。（各每方面3分，观点各1分，分析各2分）4．两个观点皆可，酌情给分。参考示例：

观点一：认为必不可少。

主题角度：小说结尾画龙点睛，使读者对作品主题的认识达到一定的深度。情节安排角度：与前文九度的表现和题目相照应。人物形象塑造角度：使人物的形象更加完整。观点二：认为画蛇添足：

表达效果角度：如果没有这个结尾，小说会给人更大的思考空间。主题角度：限制了主题的深度和广度。

12（1）答D给3分，答A给2分，答B给1分。答C、E不给分。（B项不全面，巴菲特常犯错误的原因不仅是“资本市场提供了无数犯错误的机会”，还有他个人主观上的原因；C项“无需管理”理解失误；E 1 项无中生有，文中没有介绍“历程”)

（2）①人们心目中的巴菲特是高高在上、不可走近的神的形象，有着不真实的虚幻色彩；②本文是把巴菲特作为一个有弱点的凡人来写，他有很多优点，但也会犯错误，突出了这一形象的真实可信；③也正因为巴菲特是一个真实的、靠自身不断学习来提升自己才能的人，而不是一个神，所以普通人才可以向他学习，这为结尾处作者的号召做了铺垫。（6分；答出一点给2分，意思对即可）

（3）①行为规范要依靠人的自觉追求，而不是靠上级监视、高压、高控等外力的约束养成。（领导者的人员管理要升华为个人动机，遵从和勤勉才能达到最大程度。）②领导者要信任属下，大胆放手，让属下自由决策和行动，有机会证明自己，他们才会自觉遵守行为规范，服从管理。③当一个人被赋予一定的自主权时，才容易树立自尊，形成主人翁意识，遵守规范才会成为一种自觉行为。（6分；答出一点给2分，意思对即可）

（4）[示例] 观点一：我认为巴菲特成功的主要原因是他有杰出的能力。理由：①巴菲特并非天生就具备杰出的才能，他的能力来源于不断的学习；②他善于从错误中吸取教训，规避决策失误，形成能尽情施展天赋的领导形式；③他具有高超的管理艺术，能让属下对他和公司忠心耿耿并服从他的意愿。（举例略）

观点二：我认为他成功的主要原因是他的个性（或“人格”）（或答“他有信仰，诚实，公正，有高远的理想”）。理由：①他虽然只是企业的经理人，却努力像一名所有者那样行事，把自己当做公司的主人翁，具有极强的敬业精神；②他在自己忠诚于公司的同时，善于培养企业精神，用自己的人品影响团队，为公司的目标而共同努力；③他能推己及人，站在属下的角度考虑问题，给属下提供比较宽松自由的工作环境。（举例略）

观点三：我认为巴菲特成功的主要原因是他高超的管理艺术。理由：①信任、放手；②培养员工的主人翁意识；③让员工获得尊重和施展才华的机会，而不是采取高压高控管理。（举例略）

观点四：我认为巴菲特成功的主要原因是他善于抓住机遇。理由：①充分利用了资本市为他提供的一个博大精深的舞台；②善于明辨机会，规避多数决策失误；③为抓住必定会出现但只是难以预料的机遇而提前做好准备。（举例略）

（8分；有明确的观点给2分；“理由”6分，答出一个给2分，意思对即可；如没有联系社会生活实际，扣2分）

13、C 【解析】A项“上行下效”，上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做。贬义褒用。B选项“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出高明的、成熟的意见。此处指行为、做法，不指意见。D选项“火中取栗”比喻受人利用，冒险出力却一无所得，不合语境。

14、A 【解析】（B.一面与两面搭配不当，“能否„„是”改为“„„是”，删去“能否”。C.语序不当，“将继续并已经”应为“已经并将继续”。D.语序不当，“辽宁舰舰载机”要移到“虽然”前。）

15、D 可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③，介绍“葫芦”情况，⑤句它指代③句葫芦较为顺畅，④⑥介绍葫芦的制作过程，①介绍葫芦的历史，②是对整个语段进行总结。

16、由兖州、今县两个县承担的地处梁山、汶下到济宁市郊区地界全长80.5公里的济梁运河拓宽主体工程于1979年3月29日全部竣工。

17、朋友是夏天的风，当你酷热时给你一份清凉；朋友是秋天的菊，当你孤独时为你开放；朋友是冬天的火，当寒冷时给你温暖。

18、写作提示：漫画的画面是一个笼子罩住了一个人的头颅，但他的思想却像蒲公英一样飞向外面。漫画的寓意是：“可以禁锢我的头颅，却无法锁住的我思想。”据此可以联系现实或追溯历史上的人物，写一篇文章。

第五篇：公务员制度试题答案及评分参考2

《公务员制度教程》试题参考答案（第2套）

（课程代码 00324）

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.政治中立：必须忠于政府，不得带有党派倾向和其他政治倾向，不得参与党派活动，同时其管理也不受政党干预。

2.工作秘密：是指未列入国家秘密的范围，但扩大知悉范围会对机关的正常工作带来不利的影响的秘密事项。

3.公务员惩戒制度：是对有过错公务员的行为予以否定性的评价并给予一定的惩罚、惩戒，以对其警示的一系列法律规范的总称。

4.挂职锻炼：是指国家行政机关有计划地选派在职公务员在一定时间内到基层机关或者上级机关、其他地区机关和国有企事业单位担任一定职务，在实际工作中接受锻炼，丰富经验，增长才干。

5.引咎辞职：是指公务员中的领导成员因工作严重失误、失职造成重大损失或恶劣影响，或者对重大事件负有重要领导责任，不宜再担任现职，由本人主动提出辞去现任领导职务。

《公务员制度教程》试题答案及评分参考第1页（共3页）

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.公务员依法执行公务的行为受法律保护的四层含义。

（1）公务员依法执行公务，受法律保护，不受干扰和破坏。

（2）公务员依法执行公务，有关当事人有服从或者配合的义务。

（3）公务员依法执行公务时，他的人身安全是受法律保护的。

（4）公务员依法执行公务，由此而发生的责任问题，原则上由所在机关承担责任。

2.简述我国法官的职级划分。

法官的等级是法官的职级划分序列。十二级法官主要划分为四等：

（1）首席大法官，首席大法官只有一人，即最高人民法院院长；

（2）大法官，共两级；

（3）高级法官，共四级；

（4）法官，共五级。

3.简述设置奖励应该遵循的原则。

（1）奖励标准要有较高的目标价值和后期收效。

（2）奖励标准必须明确、具体、有针对性。

（3）奖励标准要考虑成功概率。

（4）奖励标准具有一定的稳定性，避免朝令夕政

4.简述公务员回避制度的作用。

（1）对公务员公正履行职责起到积极导向作用。

（2）对公务员公正履行职责起到社会监督作用。

（3）对公务员公正履行职责起到制度保护作用。

（4）对公务员公正履行职责起到组织建设作用。

五、论述题（本大题共30分，其中第1题10分、第2题20分）：

1.论述成为公务员需要具备的条件。

根据公务员法的规定，成为公务员应具备以下条件。

（1）具有中华人民共和国国籍。

（2）年龄为十八周岁以上，三十五周岁以下。

（3）拥护中华人民共和国宪法。

（4）具有良好的品行。

《公务员制度教程》试题答案及评分参考第2页（共3页）

（5）具有正常履行职责的身体条件。

（6）具有符合职位要求的工作能力和具有大专以上文化程度。

（7）省级以上公务员主管部门规定的拟任职位所要求的资格条件。

（8）法律规定的其他条件。

2.公务员保险也是社会主义条件下个人消费品分配的一种辅助形式。请论述公务员保险制度的特征和公务员保险制度的作用。

公务员保险制度的特征

（1）其对象是丧失劳动能力的公务员及应当由他们供养的直系亲属；

（2）其目的主要是为了满足丧失劳动能力或待业原公务员的基本生活需要；

（3）保险的组织与实施都是社会化的，而非由单位负责实施的行政化运作形式。

公务员保险制度的作用：

（1）为部分暂时丧失劳动能力的公务员提供了必要的物质帮助，使他们能够尽快恢复劳动能力，这对减轻国家和社会的负担，促进经济的发展，无疑是有益的；

（2）其实施和完善在很大程度上可以确保公务员健康地工作并解除公务员的后顾之忧，这对调动公务员的工作积极性，使得他们把全部精力投身于工作中无疑也是有利的；

（3）健全的公务员保险制度还可以使公务员体会到社会主义制度的优越性，使他们更加自觉地为发展中国特色的社会主义而努力工作。

《公务员制度教程》试题答案及评分参考第3页（共3页）