初中政治中考冲刺阶段复习方法与技巧(精选多篇)

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第一篇:初中政治中考冲刺阶段复习方法与技巧

初中政治中考冲刺阶段复习方法与技巧

每年5月,中考冲刺进入白热化。在这一阶段,教师要利用好各地市二模试卷、最近两年中考试题和中考复习指南来指导学生进行有效复习。

坚持“三轮复习法”。第一轮,对照新课标和中考说明,梳理知识夯实基础。第二轮,时政热点与课本知识相结合,从热点入手,回归课本,明确各类题型的答题思路和模式。第三轮:强化训练,巩固提升,提高应试能力。此阶段具体做法如下:

1、把近两年中考文综试题做一遍,对照其答案和评分标准加以体会,明白不同类型题目的答题要求。把以往考试和练习中做错的题进行归类,并重做一遍,提醒自己中考时要避免出现类似错误,以此提高复习效率。

2、以考代练,既能引起学生的高度重视,促使其认真作答,形成良好的考试习惯,又便于发现问题并及时解决。考后要及时进行试卷分析、评价。对于共性的问题,教师要利用课堂精讲精练;对于个别同学存在的问题,利用业余时间单独辅导,并用“卡片法”强化练习。

3、注重审题,确定答题的方向和观点。文综非选择题部分得分普遍偏低,原因在于审题不清,致使答题观点不全面,总结归纳不到位,甚至偏离答题方向,导致失分严重。要指导学生审清题意,抓住题眼,找好关键词,学会分层次读问题,结合课本知识,确定答题范围,理顺答题思路,最终形成模式。

4、规范答题语言。不少同学不善于使用专业术语,致使白话连篇,这是基础知识不扎实的表现。除专题强化训练外,还要引导学生认真学习中考说明,强化考点内容,规范答题语言。

5、对开卷考试认识有误。有些同学忙着往书上抄题,还动员父母帮自己抄。考试时,找答案费时,见到相似的题原封不动地抄,常常文不对题、观点缺失。抄题有一定的用处,但要选择有代表性的,教师要指导学生有目地有选择地抄,届时还要灵活使用。

6、帮助学生树立信心,培养良好心理品质,做好应试的充分准备。

总之,师生要掌握科学的复习方法和技巧,才能够事半功倍。

第二篇:初中思想品德中考复习方法与技巧

初中思想品德中考复习方法与技巧

潍坊青州北关初中康宝华

九年级思想品德课课本知识已经基本讲完,即将转入复习阶段,思想品德课复习量大、知识点多,而且理论性、灵活性强,要在有限的时间内大面积提高学习成绩,就必须选择正确有效的复习方法与技巧。

一、按部就班复习教材

现在的中考有选择题和非选择题,复习过程中尽量不要出现知识遗漏,对教材应该循序渐进细致的复习。因为考试题型无论多么新颖、怎样变化,回答问题的落脚点仍在教材上,所谓“万变不离其中”。

全面复习,也就是要求全面掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实。目的是通过全面复习,能够对思想品德课的所有知识点有一个全面的了解,夯实基础,这是搞好复习的前提。

首先要通读教材,对教材各章节有个全面而又具体的认识。

其次,要主动记笔记。对课堂教学中老师讲明的重点问题和理解的要点,要及时地标注到课本上。如把问题记到答案的旁边;划出段落中的关键词、句,标上序号①②③等。课堂上的笔记要简练,自己能看明白就行,但课后要及时再加以完善;如果老师有详细的板书,就应该在笔记本上认真记好笔记。

再次,要主动记忆和及时巩固所学知识。

二、专题训练,提升能力

第二轮复习的目标是提升能力,形式主要是专题讲座。这一阶段要对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络,构成树状的知识结构。以某一知识为主干,把相关知识进行汇总,打破教材次序,围绕时政热点,得出一定范围内综合的考试问题,以及相关的解题方法与技巧。这是在单元复习的基础之上,再把知识专题化、系统化的一个过程

第二轮复习重点在提高能力上下功夫,要求同学们不仅和老师一起总结专题相关的知识,而且要加强解题能力的训练,能够使专题知识运用到各种题目和多种题型中去,成为解题的储备知识而不是死的条条。

同时在做题过程中要重视思路,知道怎样得出结论,要以培养自己的思维能力和思维方式为主。思想品德课是帮助学生顺利实现社会化,为今后实现有价值的人生做准备。中考也会为这种功能服务。中考不仅关注知识,而且关注学生的情感、态度、价值观。有些同学在平时的考试中经常把课本知识混淆,把题答错内容,对题意不理解,知识掌握不牢固。中考是原创的题,而且都有一定的情景资料,情景资料是千变万化的,问题也是灵活多样的,想找到原题是不可能的。

三 搜集资料 学会总结

近几年思想品德考试,题目趋向情景化,人文化。注重与我们的学习、生活实际结合紧密,更加强调考核学生在运用所学知识与技能,分析和解决实际问题的能力。过去所谓的“猜题押宝”是不可能出现,但我们可以根据近几年的出题特点,搜集一些典型的题目及做出相应的答案,结合专题训练,用一个专门的软面抄记下来,为中考可能出现的题目做些必要的准备。

结合《思想品德课程标准》和潍坊市出题特点,要注意以下几点:

第一、关注学生的生活。根据思想品德新课程标准中考试题在设计上增强了德育功能,关注学生情感体验和价值观的引导。所以复习中要关注与学生的现实生活和未来发展相关的问题以及引导学生形成科学的世界观、人生观和价值观的道德品质、思维品质、能力品质等问题。如学生的失学情况、考试作弊、抄作业现象、乱花钱及其他浪费现象、家庭中父母与子女的关系、学生追星现象等。

第二、注意国内外大事、社会热点问题尤其是与山东省有关的重大问题,关注人文精神。中考命题紧扣社会热点、焦点问题,紧密联系当地的社会发展实际,注重体现积极的教育价值取向,强调人与自然、社会协调发展的现代意识,引导学生关注国家、人类和世界的命运。思想品德新课程标准强调要努力贯彻党和国家的路线方针,宣传社会主义现代化建设的成就和改革开放的成果,要让学生关心国家大事,关心社会生活以及人类自身发展,培养学生成为负责任的公民。

第三、注意活动探究和综合实践能力的培养。思想品德新课程标准强调将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中,注重课内课外结合,鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验,通过道德践行促进思想品德的形成和发展。命题加大主观题、开放性和实践与创新题的比例,突出创新精神和时代精神,重视对学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的考查。

要注意包括:辩论会、板报、展览会、主题班会、调查报告、社会调查、参观访问、进行家务劳动、参加校内的各种活动、参加校外社会公益活动或劳动等要会写出活动的目的、意义,会设计步骤注意事项、设计标语、写感想或启示等。

第四、掌握答题技巧,加强规范训练。

中考试题基本上依据课标,源于教材,又高于教材。所以我们在答题过程中既要关注教材,但是又不能完全照抄照搬教材。中考选择题题干情景化现象明显,每个题几乎都设置了具有时代感的情景材料,做题时要注意将题干中的材料与题肢联系起来综合考虑。对于非选择题,无论题目如何变化我觉得有两点是最重要的,即 “联系材料谈感想,回归课本找理论”。做每一个题目都要首先弄懂题意,揣测出题人的意图,找出答题方向。同时要在课本中找支撑自己观点的理论知识,答题时切忌全是自己的口头语言。

第三篇:有关中考冲刺英语复习方法

中考冲刺阶段英语复习方法 词汇复习

词汇的有效复习策略是师生学习英语的一个薄弱环节,如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,只有解决了效率的问题,才能既减轻负担,我们要向效率要时间,而不是用时间补效率,那么,应该如何开展行之有效的词汇复习呢?

(一)进行瞬间记忆复习策略

教育心理学者研究“痕迹理论”所得出的结论指出:“凡是已经识记过的事物都有在大脑组织中以某种形式留下痕迹”。记忆痕迹在脑中的储存分三种情况:瞬间记忆,短时记忆和长时记忆。瞬间记忆储存时间很短,但在记忆过程中占有主要作用。在这个基础上,只要稍经启发,就能引起联想和回忆,转化为长时记忆。因此,在教新单词时,要求学生在1—5分钟内记熟所学的5-12个新单词,然后听写,也可以通过抢答或个别提问的方式由老师读单词,学生口头拼写,或是老师讲出单词中文意思,学生读出生词,反之,老师读单词,学生讲出中文意思等形式进行训练。即使成绩差的学生,瞬间记忆的效果也很好。这种训练,增加单位时间内的信息接纳量,提高了记忆效果。

(二)、多种方式呈现词汇复习策略

在词汇复习教学中为了避免在复习过程中产生审美疲劳,我们采用丰富词汇复习策略来巩固记忆词汇。常见的有直观呈现策略、全是反应法策略(total physical response method)、兴趣游戏比赛策略等。

1、直观呈现策略

心理学家赫瑞特拉的实验表明:人类获取的信息有85%来自视觉(转引自何克抗,2004)恰当地运用图片可以帮助学生将词的音、形、义结合起来,使词汇复习特别是对一些物质名词的复习相对比较轻松如在go for it!教程八年级上册Unit 4 How do you get to school?的交通工具词汇教学时,可恰当地选用图片直观呈现的方式,既可能避免学生对汉语的依赖,又有利于培养学生的英语思维,因为色彩、图片可以加深词汇的记忆。

2、全身反应法(TPR)

我们可以采用全身反应法(TPR)即先用身体反映,再用语言反映。最大限度地调动学生的学习积极性,让词汇复习更为深刻和长久。如人教版go for it八年级上册 Unit 2 What’s the matter? 时遇到了部分肢体语言如:arm、back、ear、eye、foot、hand、head、leg、mouth、neck、nose、tooth等时就可以全身反应法来教学词汇,在营造出互动、活跃的课堂氛围,最大限度地调动学生的主观能动性,使学生对词汇的记忆更为深刻。

3、兴趣游戏比赛策略 初中生生性好动,喜欢做游戏,教师可根据初中生这一特点,组织学生参加记忆单词大比拼,如有关学习用具、动物、颜色、交通工具、水果、称呼等进行小组的词汇接龙比赛,在游戏中记忆单词。让学生在轻松和愉快的氛围中,平等竞争,忘却优差之分,去体验成功的乐趣。让学生在游戏比赛中记忆更多的词汇。开展形式多样且具有竞争性和挑战性的词汇游戏活动更能激发学生们的好胜心、进一步提高他们的学习动机。、(三)、化机械记忆为理解记忆

在词汇复习时教时,应把音、形、义同时结合起来,在一个相对的语境中对词有一个全面的了解,使所复习的词汇能在一定的情景中呈现,方便学生理解记忆。把抽象概念的词放在短语、句子或课文中复习,使学生对词汇的理解更具体化。如:在一堂公开课上(昆明云大附中的李薇老师)就让学生将词汇(名词和动词)放到句型:“I can „(fly、swim

play、和名词sky、pool、football进行融入到句子中教学,帮助学生记忆。也可采用归纳比较的复习策略,以新带旧、以旧学新,新旧知识联系以加深理解和记忆。如在 go for it Book 2A 中 Lesson23 有一句 You can often pick up packs of used stamps very cheaply.Pick up 在句中理解为“有较少的钱买到”;Lesson 19 中 People said gold could easily be picked up by washing sand from the river in a pan of water.Pick up 在句中理解为 “收集到”。而在go for it Book 1A 中 It is necessary to use a short-wave radio to pick up the programmes.Pick up 在句中理解为 “收听”。通过归纳比较、前后联系,使学生对词组有了正确的理解,又避免学生只会在单词表中对其各种意义死记硬背的做法,达到温故而知新的效果,提高了记忆力。

(四)、“重现”中巩固英语单词,增强记忆力

“艾宾浩斯记忆遗忘曲线”告诉我们,初次学习后过20分钟,记忆遗忘很快,保持下来的内容仅为58.2%;一小时后为44.2%。先快后慢,因此,引导让学生有计划地经常复现英语词汇,克服遗忘现象。课堂进行词汇时,让学生对所学的词汇进行重复识记,加深印象;讲解课文时,结合教材的内容有机自然地再现;课后练习中,按排相应的听写、翻译、完成句子、同义答配、造句等,使学生在多次的复现中巩固所学词汇。

词汇复习也就是在复习基础知识和基本技能这一阶段,考生应该把所学的单词、短语、过去式、过去分词(不规则)等,过一遍筛子,从而达到查缺补漏的目的。

词语运用题就去年考题而言,只要考生能在阅读短文的同时,根据文意,将词或短语的序号填入文中,使短文意思完整,就可以了。也就是说在填词的过程中,只需将原词填进去,而不需要作词形上的变化。这就要求同学们在总复习时做到:

1.要加强基础知识和基本技能的学习训练,掌握大量的单词和固定短语搭配。

2.要重视语言的上下文理解,把语言放到真实的语境中。

3.要了解英语语言的背景知识和文化知识,尽可能用英语去理解英语。这样才能在解答此题时,得心应手。

单词拼写试题不仅仅是单纯地测试单词拼写,而是把单词放在句子中和句子有机地结合起来,旨在考查单词的运用技巧。因此在复习和考试中,解此题应注意以下几个方面:

1.如果所填的词是名词,则要注意是可数名词还是不可数名词,如果是可数名词,则要注意它的单、复数形式。

2.如果要考查的词是形容词、副词,则要注意其等级变化,特别要注意的是那些特殊的形式,像:bad, badly, ill所共用的比较级、最高级形式worse, worst;像little的比较级、最高级less, least等,更应该引起考生的注意。

3.如果是动词,则要注意其单数第三人称的形式,还有过去式,过去分词等变化,以及其非谓语动词的运用。

4.如果是人称代词,则要注意使用的是主格还是宾格。

5.如果是物主代词,则要注意是名词性物主代词还是形容词性物主代词的形式。以及反身代词等的用法。

二、语法复习

1.对动词的复习:

从历年实测的情况来看,动词或与动词相关题目的考查,占相当的比重。因为动词的变化多,而且是句子的核心部分,所以同学们在进行单项或知识点复习时,务必把动词和与动词相关的部分作为复习的重点。首先是动词的时态和语态,不但要把常见的基本概念搞清楚,而且有必要做大量的相应练习。这样才能在实际应用中少出错或不出错。

2.对从句的复习:

在复习从句时,特别要理清时态在从句中的用法,如状语从句(这里主要谈时间状语从句和条件状语从句)时态的用法是,当主句是一般现在时、一般将来时、祈使句时,从句要用现在时。当主句是过去时时,从句则要用过去时态。如:

①I won't take part in the party if I'm not invited.②When the weather is fine , many families go out for a walk.③All the students went out when the bell rang.而since 引导的从句比较特殊,它的主句一般用现在完成时或一般现在时,从句则用一般过去时。如:

① It is 3 years since I came to the company.② ②I have known him since I came to middle school.宾语从句时态的用法则是当主句是一般现在时时,从句的时态可根据从句的时间状语来选择任意时态。当主句是过去时时,从句则只能用过去时态的某一种(客观真理等则只能用一般现在时)。如:

①I can't remember if I have seen him before.②Betty thought that trees improved the air.在复习宾语从句和状语从句时,还要掌握准确判断宾语从句与状语从句的方法。例如:①I want to know if the final exam will come in June? ②I'm sure I will pass the listening test next month if I practice it carefully.以上两个句子中都有if,但是由于if的意思不同,构成的从句也就不同,①是宾语从句,②是状语从句,①的if作“是否”讲,②的If作“如果”讲,也就是说if作“是否”讲时,构成的句子肯定是宾语从句,那么句子时态则要跟宾语从句的原则走。If 作“如果”讲时,构成的句子肯定是状语从句,那么句子时态则跟状语从句的原则走。这一点对考生区分宾语从句还是状语从句是十分重要的。

定语从句则要重点掌握几个引导词的用法,如:that, which, who, whose等

3、其他知识点

1)可数名词的复数和不可数名词的表达方式。名词的所有格。

2)人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词、连接代词、关系代词和相互代词。

3)冠词和不定冠词。4)数词。

5)形容词和副词的比较级、最高级。6)介词。

7)直接引语与间接引语。

三、情景交际 情景交际英语

1.问候: ⑴A:Good morning/afternoon/evening.Hello/Hi.How do you do ?

Nice to meet you.B:回答相同 ⑵A:How are you? B:Fine, thank you.And you? Very well,thank you.2.介绍: ⑴This is Mr/Mrs/Miss...⑵ I'd like you to meet my parents.⑶ My name is....I'm a student.3.告别 A:Goodbye.See you later/tomorrow.Good night.B:回答相同4.感谢和应答 表示感谢 通常回答

Thank you very much.Not at all.Thanks a lot.That's OK.Many thanks.That's all right.Thanks for helping me.You're welcome.5.祝愿、祝贺和应答

⑴A:Good luck!Best wishes to you.Have a nice/good time/journey.Congratulations!B:Thank you.⑵A:Happy New Year!Merry Christmas!B:The same to you.⑶A:Happy birthday to you.B:Thank you.6.道歉和应答 A:I'm sorry.I'm sorry to trouble you.B:It doesn't matter.It's not important.That's nothing.7.遗憾和同情 What a pity!I'm sorry to hear that.8.邀请和应答 A:Would you like to „ ? B:Yes, I'd love to.9.提供帮助和应答

A:Can I help you?=What can I do for you?Here, take this/my bike.Let me do it for you.B:Thanks for your help.Yes, please.No, thanks.That's very kind of you.10.请求允许 ⑴A:May I...? Can I/Could I...? B:Yes/Certainly/Of course.Yes, do please.OK/All right.⑵A:Do you mind if I open the window? B:No, not at all.或Never mind.11.表示同意和不同意

(1):Certainly/Sure/Of course.Yes, please.Yes, I think so.All right/OK.That's a good idea.I agree with you.(2):No, I don't think so.I'm afraid not.I really can't agree with you.12.表示肯定和不肯定 1: I'm sure.I'm sure that...2: I'm not sure.I'm not sure whether/if...Maybe.13.喜欢和厌恶 1: I like /love...(very much)I like /love to...2: I don't like to...I hate to...14.问时间、日期的应答 A:What day is it?

B:It's Monday.A:What's the date?B:It's Jan.10th.A:What's the time,please? B:It's five o'clock/half past five...It's time to...15.请求(1): Can/could you...for me? Will/would you please do sth.? May I have...?

(2): Please give/pass me...Please wait(here/a moment).Please wait for your turn.Please stand in line.(3): No smoking, please.No noise, please.16.劝告和建议 1:You'd better...You should...You need to...2:Shall we do sth.? Let's do sth..What/How about doing sth.? 回答: OK.Good idea.17.禁止和警告 1:You mustn't play on the road.If you...you'll...2:Take care.=Be careful.18.表示感情 A:喜悦 Great!That's nice.I'm glad/pleased/happy to...B:焦虑 What's wrong? What's the matter with you?I'm/He's/She's worried.Oh, what shall I do? C:惊奇 Really?Oh, dear!Is that so?

19.约会 A:Are you free this afternoon? What/How about tomorrow morning?

Shall we meet at 4:30 at the school gate?

B:Yes, that's all right.Yes, I'll be free then.All right.See you then.20.语言困难 Pardon?Please say that more slowly again.What do you mean by...?I'm sorry I know only a little English.21.表示称赞: A:Oh, how nice!Your dress is beautiful.B:It's nice of you to say so.或Thank you.22.常见的标志和说明

BUSINESS HOURS NO PHOTOS OFFICE HOURS THIS SIDE UP OPEN CLOSED PULL PUSH EXIT ENTRANCE 营业时间 禁止拍照 办公时间 这边向上 开 关

1.-Would you like to go to the zoo with us? ____.A.Yes, please.B.That's true.C.Yes, I'd love to.D.Quite well.2.-I've done quite well in the exam this term.-___ __.A.I don't know.B.Congratulations.C.So do I.D.Go on, please.3.If your friend tells you that he is ill, you may say“_ __”

A.Excuse me.B.I'm sorry to hear that.C.It doesn't matter.D.I don't think so.4.-Have a good journey, Alice.A.All right B.Thanks a lot.C.Very good D.Much better

5.The sign“THIS SIDE UP” is often seen ____.A.on a box B.in the street C.in a cinema D.in a park

思考题:

1.-Thank you for your help.-__ ___

A.All right.B.That's all right.C.That's right.D.It's very kind of you.2.-Do you mind if I close the window?-____ __

A.No, I mind.B.Yes, I don't mind.C.No, not at all.D.Yes, I'm afraid not.3.-Help yourself to some apples.-__ A.I don't like it.B.Sorry, I can't help it.C.Never mind.D.Thank you very much.4.-Tom will take care of our cat while we're away.-____

A.Fine, thank you.B.I'll do it myself.C.That's very kind of him.D.It doesn't matter.5.-You speak English quite well.-__ __

A.I don't think so.B.You don't say so.C.No, I don't speak well.D.Thank you.纵观近几年中考试题,“补全对话”作为阅读理解类题型成了必考题,用来考查学生的情景交际能力。因此对于考生而言,一定要熟悉日常交际用语及对话话题。如:问候;介绍;告别;打电话、感谢和应答;祝愿和应答;道歉和应答;邀请和约会;提供帮助;请求允许;谈论天气;购物;问路;看病;劝告和建议;时间和日期等在英语教学大纲中要求的话题及常用习语。以上的情景及话题在汉语中也是很常见的。但中英文在思维及表达方式上差距较大,命题人常从此方面设计考题。如:接电话人说:“This is „ speaking.或Who's that?”不说:“I'm „或Who are you?”语言是灵活多变的,所以一定要注意根据语言环境具体问题具体分析。要做好这类题,需从以下三个方面着手:

1.仔细审题,明确大意

首先要仔细审题,即在对话不完整的情况下,尽量弄懂该篇对话的大意(main idea)和情景(如购物、看病、问路和应答、约会、口语应用等)

2.分析对话,试填答案

在解题过程中,要根据具体语境和上下文,分析对话中所缺部分、判断所缺的句子。

3.全文复读,融会贯通

在试填好答案之后,应从头至尾再把对话读一遍,按照对话情境,中心内容,推理判断。

情景交际

《大纲》中要求掌握30个日常交际用语项目。内容上侧重考查以打电话、购物、看病、约会、问路等为主题的对话。辅以考查问候、介绍、告别、感谢、祝愿、请求允许、表示同意等日常交际用语的掌握和运用情况。

一、中考中常见的题型

1.单项选择

2.从方框中选择恰当的句子完成对话。

3.补全对话,每空一词。

4.在空白处填入适当的词、词组或句子补全对话。

二、解题方法与技巧

1.通览全文,掌握主题

通读全文,判断出它涉及哪方面的情景或内容。充分利用所给的词句(包括标点符号)的信息,掌握对话者的身份、态度、意图,弄清句和句、首和尾之间的逻辑关系。

2.抓关键词,试填选项

英语中语篇衔接常采用呼应、替代、省略、词汇衔接、连接词等多种手段。发现各句的语义联系,进一步了解双方的观点和态度。然后浏览选项或空白处,初步确定答案。

3.抓住信息点,查寻对应语

对话通常以问和答的句式展开,这些句式必定会出现相关的疑问词、情态动词、助动词等,动词的时态、语态通常也是互相呼应的,甚至还会出现相关的句型,抓住这些信息点,寻找对应语就方便多了。

4.先易后难,排除干扰

试题一般有难有易。通过上面步骤的答题,空白处减少,对话内容也更为明朗。对较难的空白处,应对其中的信息点再作深入分析和对比。

5.仔细检查,认真验证

做完答案后,应将答案放入文中,仔细阅读,验证全篇是否流畅,是否符合逻辑、语法和习惯用法。

三、真题解析

(1)交际用语

1.—Would you like to play basketball with us?

—Yes, I'd love to._____ I'm afraid I have no time.(2006·福州)

A.So B.But C.Or D.And

2.—Would you do me a favor and pass on my thanks to

Lily?

—__________.(2006·云南)

A.Yes, that's right B.With pleasure

C.It doesn't matter D.No trouble

3.—I'm sorry to keep you waiting so long.—_________.(2006·黄冈)

A.Don't say so B.I don't think so

C.I'd love to D.It doesn't matter

4.—Thanks for inviting me to your birthday.But I'm afraid

I can't come.—__________.(2006·漳州)

A.What a pity B.Thanks a lot

C.Don't worry D.It doesn't matter

解析:1.B 本题意在考查交际用语。对别人的邀请表示拒绝可以用I'd love to.But+陈述理由。故选B。

2.B with pleasure用于礼貌地表示乐于接受或同意某件事。故选B。

3.D 对别人表示歉意的回答应为It doesn't matter(没关系)。故选D。

4.A 表示遗憾或惋惜用What a pity。故选A。

(2)根据对话内容,选择方框中适当的句子,使对话完整通顺。(2003.北京)

A: What can I do for you, sir? B:

A.For yourself? These are all for young people.B: I like the blue one.A:

B: Thank you.A: One hundred yuan.B: Oh, it costs too much.A: It’s cheaper, It’s only fifty yuan.B: OK.I’ll take it.Thank you.A.I want to buy a hat for myself.B.How much is it? C.What colour do you want?

D.What about this one? E.What size do you want? F.OK.Here you are.G.It’s beautiful, isn’t it?

[解析]做题时我们要冷静分析语言情景,联系上下文以及前后逻辑,采用“各个击破”的方法。首先我们可以看出这是一段购物的对话。(1)根据售货员的问语,我们可以推测出顾客是在给自己买东西,故(1)选A。

(2)从顾客的答语可以看出对方问他喜欢什么颜色,故选C。(3)顾客回答thank you, 可见售货员给他提供了帮助,故(3)选F。(4)根据售货员对价钱的答语,可知顾客是询问价钱,故(4)选B。(5)顾客觉得蓝色的帽子价格太贵,售货员又换了另一顶便宜的,并征求意见,故应选D。

(3)补全对话,每空一词。(2003.北京)

Ann: Hello.Is Tina there?

Tina: Hello, Ann.is Tina.Ann: Could I borrow your CD player tomorrow, please?

Tina: Sorry.It’s not a very good Ann: Sure.I said, could I borrow your CD player, please? Mine is.Tina: Of course.do you want it?

Ann: Tomorrow if possible.Tina: OK, I’ll it to school in the morning.Ann: Thanks!Bye.[答案](1)This(2)line(3)broken(4)When(5)bring

[解析](1)可以看出,此情景为电话交流,电话用语“我是??”常用This is?。(2)由后句要求对方大点声说可以看出,电话线路不好。(3)表示自己的CD player坏了,故需借Tina的,注意审题,要求每空一词,故不能用doesn’t work表示。(4)由答语“明天”可知,此句询问何时需要该CD player。(5)Tina同意把CD player借给Ann,明天到学校来。

(4)在对话空白处填入适当的话语,使对话意思完整。(2002.辽宁省)

D: Good morning.What’s your trouble?

W: I don’t feel very well.D: W: Yes, I have.My temperature is a little higher.D: Open your mouth and say “Ah”.W: Ah.D: W: Ever since last night.D.Did you sleep well?

W: No.I was very tired last night.D: Oh, I see..W: Can you tell me how I got a cold?

D: Maybe you overworked(使过度疲劳)yourself.W: I think so.I have too much work to do every day.Do I have to stay at home?

D: Yes.You’d better stay at home for two or three days.W: D: No.I don’t think it is too serious.But you really need a good rest and take this medicine.W: D: Three times a day.W: OK.Thank you.答案:

1.Have you taken your temperature?/ Have you had your temperature taken?

2.How long have you been like this?

3.You’ve got a cold./You’ve caught a bad cold./You’ve had a bit of cold.4.Is it serious? /Is that rather serous?

5.How often do I take this medicine? /How often must I take the medicine?

[解析]这是一篇看病的对话。(1)依据上下句的意思,应肯定,这是一个一般疑问句,固下句是Yes, I have时态要用现在完成时。又依据My temperature is a little higher.所以这句应是“你量了体温了吗?”量体温的短语是take temperature,故此句应是 “Have you taken your temperature?/Have you had your temperature taken?”。

(2)依据上下句,特别是下句Ever since last night, 上句肯定是“你感冒有多长时间呢?”应用 “How long have you been like this?”

(3)依据上下文,及全文的意思,此空应是“你得了感冒。”因在下一句,说了 “Can you tell me how I got a cold?” 所以此句应填 “You’ve got a cold./You’ve caught a bad cold./You’ve had a bit of cold.”。

(4)依据上下句,特别是下句No, I don’t think it is too serious.所以此处应是“我的感冒严重吗?”应填 “Is it serious?/Is that rather serous?”

(5)依据上下句,上句是take this medicine, 下句是Three times a day.所以应填 “How often do I take this medicine?/How often must I take the medicine?”

四、巩固练习

1.—May I speak to John? —

A.Do you know him? B.Yes, this is John speaking.C.Yes, I am John.D, I’m speaking.(2005.锦州)

2.—May I borrow your ruler?

—Certainly..A.Hold on, please B.It doesn’t matter C.Here you are D.Not at all(2005.北京)

3.—Congratulations to you on passing the maths exam.—.A.You’re welcome B.Never mind C.Don’t mention it D.Thanks a lot(2005.泰州)

4.—Lucy, let me help you fix your computer.—

A.That’s OK B.No, thanks C.Perhaps not D.Not at all(2005.杭州)

5.—Let’s chat online.—.A.Not at all B.Thank you C.Good luck D.Good idea(2005.北京海淀)

6.—I haven’t seen Jack for three days.Is he ill?

A.I am afraid so B.I hope not C.I don’t expect D.I am afraid not(2004.南昌)

7.—Our team won the game yesterday.—Really?.A.That’s great B.That’s right C.That’s true D.That’s all right(2004.山西)

8.补全对话。从A—G选项中选出能填入空白处的最佳选项(选项中有两项是多余的)。(2005.哈尔滨)A: Excuse me, sir.Could you please tell me how to get to the zoo?

B: Sorry, ’m new here.A: Excuse me, could you tell me the way to the zoo?

C: Go along this street until you reach the second traffic lights, then turn left.At the end of the street, you’ll see the

zoo.A:

C: Yes, you can.A:

C.You can take the No.6 bus.A: Thank you very much.C:

9.根据对话中的情景在每个空中填入适当的语句,使对话恢复完整。(At Mr.White’s office in a middle school).(2005.陕西)

B: Speaking, please.A: I’m Peter’s mother.I’d like to ask for leave for my son.A: He doesn’t feel well this morning.He has a cold.A: Not very serious.But the doctor asked him to stay in bed and have a good rest.B.Don’ A: Thank you, Sir.Goodbye!

B: Bye!

10.填单词,使对话完整正确。(2004.四川)

A: What shall we do today? B: Well, we could visit the old town of this city.There we can see many small and quiet streets with green on

A: I’don’t

[解析]4)由语境知后者主动提供帮助Lucy修电脑,Lucy想自己修,但应对别人的帮助表示感谢并委婉拒绝。

8)(1)由Sorry和I’m new here.说明B也不认识路,故选C。

(2)B建议A去问问别的人,故选A。

(3)由Yes知此处应为一般疑问句,通过No.6 bus此处和乘车有关,故选C。

(4)由答语No.6 bus知此处应问乘哪路车,故选B。

(5)别人说thank you,应客气回答,故选F。

四、完型填空

完型填空题,是同学们感到困惑最多的一道题。它从多个角度命题,涉及的知识点较多,考查的范围也很广,要想完成好这道题必须从这几方面入手。

1.通读全文,领悟大意。

完型填空常以文章或段落的形式出现,因此,通读全文,把握文章整体大意就尤为重要。很多同学为了省时间或其他原因,只看选项,不看文章。不看上下文,不寻找文章中句子与句子的关系,结果做出来的答案往往是错误的。

2.联系上下文,前后要贯通。

完型填空经常对连词进行设题。因为,连词的使用为各句之间提供了紧密的因果、转折、并列等内在逻辑关系。因此,同学们对以下连词的正确理解和运用就显得尤为重要。像:because、so、though、but、and、as、however、so that等。通过发现和正确地运用连词,可以从宏观的角度把握文章的大意,构建全文的内在逻辑结构,领会作者意图,获得正确的信息,找出正确的答案。

3.仔细推敲、反复核对。

在做完此题后,最好把所有答案填回原文中,然后将弥补完整的全文从头至尾看一遍,以确保文章上下文顺畅连贯、语法准确、逻辑合理。

完型填空的文章一般都是一个意义相关联的语篇。它围绕一个话题论述,在行文中词语重复、替代、复现和同现现象是不可避免的。根据这个原则,某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现或同现的相关词,我们可以根据这些动词之间的有机联系,确定答案。所以解题时,应联系上下文,寻找相关线索。

中考英语各小题有四项答案的完型填空中,只有一项最佳,其余均是干扰性的或迷惑性的。做完型填空时,有哪些步骤?小编为同学们揭秘:

一、解题步骤

第一步:要快速通读全文,了解文章大意,正确分析、归纳文章主旨。第二步:在理解文章大意基础上,对每道题所给的词语进行剖析,考虑语境,上下呼应,运用逻辑思维进行推理,再根据自己最有把握的、最熟悉的短语、习惯用语、动词形式和句子结构等,先完成简单的,把难的留在后面。

第三步:再细读全文,集中精力解决难点,填补空缺。

第四步:答题完毕,遵循由整体到局部、由局部到整体的规律,再耐心通读全文,认真复查所选答案是否得当,语法是否正确,逻辑推理是否合理。

以下也是中考英语完型填空的步骤,供同学们参考: 图可以帮助参考;2 答案线索一定在文中;3 完形又称障碍式阅读,可当作阅读题来做 第一遍:3-5min:仔细读开头,结尾。中间跳读,不看选项 第二遍如果遇到不会的题要做标记 不要检查(修改),除非有铁证。

二、解题技巧

完型填空有哪些技巧,中国教育在线小编带你学习6种技巧,针对每种技巧给予例题学习:

1、前后照应 利用上下文信息,选择或填写正确的词是完型填空解题时最常用的方法之一。在做四选一的完型填空时,我们有时会发现每一个选项从语法角度来讲都可以说得通,遇到这种情况,我们应细读上下文,正确答案会在上下文中得到提示。试看以下例题:

[例1] What do I remember about my childhood? There were good things and bad things.We used to live______ , and my parents always got up early in the morning to feed the cows and sheep.A.in a town B.on a farm C.on a busy street D.in a city 【解析】B 本段主要讲作者回忆儿童时代所居住的地点。从四个选项来看都是可能的,语法上都说得通。但通过下文my parents always got up early in the morning to feed the cows and sheep.提示我们可以知道作者生活在农村,正确答案选B。

[例2]I was making a trip from Paris to London.At a small town near London, I stopped to do some s______.As l was going into a very crowded shop.I saw a few young people talk in about something they had just b_____

【解析】本段主要讲作者在伦敦的一个小镇的经历。在第一空格上,由下文a very crowded shop这个词组可以推断应填shopping,这样就很容易判断第二空格内应填bought了。

[例3]I always remember waking up to the smell of the breakfast my mother was cooking.What a wonderful smell!I used to _______ ,wash quickly and run downstairs.My breakfast would be waiting for me on the table.A.leave the bed B.lie in bed C.jump out of bed D.get up

【解析】C 本段讲每天早上妈妈煮的早餐发出诱人的香味,使得躺在床上的我立即起床。根据题干,A、C、D均和床有关联,但是按上下文情景的提示,此处还要表达作者的一种迫不及待的心情。因此只能选C。

2、情感态度:较难题。其中形容词,副词中分为三种情感:

(1)正情感:happy amazing等

(2)零情感:fast slow surprising等

(3)负情感:sad failure等

[例1] Later that day, I happened to pass Jeff in the dining room.I offered him a “congratulations”and walked to my usual table.To my surprise, Jeff put his plate beside mine.A.politeB.loudC.warmD.cheerful

【解析】A 形容词感情色彩+联系上下文。由本段出现的第一个形容词usual 来判断作者的感情色彩是平淡的,故排除B.loud和D.cheerful选项,由第二个形容词surprise 来判断,作者与Jeff的关系不是非常亲密,所以排除C warm选项。

[例2] Among them, a weak boy with ugly teeth and thick glasses kept shaking.I had seen him around, and I knew he was always laughed at.He seemed __37_unsure_ of himself, and was so pale that it __38__ us to look at him.37.A.unafraid B.unsure C.proud D.tired

38.A.worried B.surprised C.taught D.hurt

【解析】D 由上文的描述可知,他的脸色是如此苍白,以至于看着他会让人难受。故选择形容词hurt。

3、固定搭配

[例1]On the train, Tom was looking l for his ticket because the conductor was coming __2 to his ticket.1.A.out B.forward C.anywhere D.everywhere

2.A.down B.up C.in D.on

【解析】第一空格指Tom在火车上到处找车票,因此选D。everywhere为最佳答案,anywhere常用于否定句和疑问句中。第二空格意为列车员上前查票,走到某人面前come up to sb.为固定词组搭配,因此选B。

[例2 ] Whenever I’m __ __, I still look back at that yearbook.47.A.away B.out C.behind D.down

【解析】本文讲述了一位叫Ricky的学生的前后变化:从经常被大家嘲笑,没有自信到充满自信并被大家喜欢。此题为本文最后一题,想表明每当我遇到挫折时,总会想起那天的事情。be down,固定搭配,表示情绪低落的。

[例3] My next step was to which new activities students would like to have at our school.Many of them wanted a chess club and a volleyball team.43.A.carry outB.try outC.work outD.find out

【解析】固定搭配和动词短语辨析: carry out 实施,try out 尝试,work out 解决,find out 找出+事实,真相,结合上下文,wanted a chess club and a volleyball team,下文的 collect information 得出答案为 D。

4、词义辨析

在选项中设置四个词性一致、意义相近的词是完型填空命题时常用的手段之一。在做此类题目时,必须要在特定的语境中选择最佳,或者也可以推敲一些固定的词组搭配来进行选项。在做首字母完型填空时,尤其应注意空格所缺单词的词性及词组搭配。

[例1]After going a diet, a woman f l really good about herself-especially she was a 2 to fit into a pair of jeans.“Look, Look!“ She shouted while running downstairs to show her husband.【解析】本段落主要讲一位女士经过减肥后可以穿得上一条牛仔裤,并要演示给她丈夫看的情景。第一格表达主人公的感觉很好,因此填felt;第二格表达她能够穿上牛仔裤了,be able to为固定搭配。

[例2]A Japanese manager once said he himself and his workers would all stand while they were having meetings.Do you _________what he means?

A.think B.guess C.know D.understand

【解析】C 本段讲述了一个日本经理和他的员工在开会时将都站着。本题问的是你知道他说话的含义吗。从四个选项看,A和B放人句中意思不通,而C和D两个答案很接近。D选项强调理解他的意思,从上文句子看当然很好理解这句话讲述了什么事。但是其中的含义就不知道了。因此选项C才是最合适的。

[例3] “Well, if you change your mind, we are meeting tomorrow ,”he said before moving to another table.All that right, I thought about the 39 from Jeff.A.advice B.chanceC.messageD.offer

【解析】D 考点为名词辨析+联系上下文: A.advice指的是忠告,多指医生对病人,长辈对晚辈;C message 多指口信,转述客观事实不带有主观色彩;B chance 最大的干扰选项 因为下文出现个chance,但是chance表示的一种可能性,抽象名词 D offer 作为名词表示提议,联系上文D为最佳答案。、中心主旨:文章中最后一句通常为积极的态度或观点。

[例1]I had wanted to become president of Student Council to make a difference.I achieved that and more by working as a member of Jeff’s team.He became the most popular candidate and I was a large part of his.The fact that it has made a difference in other people’s lives is the real prize.What a great feeling!

A.luckB.spiritC.lifeD.success

【解析】 D 本文讲到在参加学生会主席竞选初选落选后,“我”受邀参加了曾经是对手的Jeff的竞选团队,并在其中发挥了很大的作用,帮助Jeff竞选成功,也得到了 启发:不管是在什么位置上,只要自己发挥了作用,这就是真正的奖励,并会给自己带来美好的感受。本题说我也是他成功中的一部分,所以选择success。

[例2] I honor my aunt, who taught me the things my ____ couldn’t.so every June for the past 40 years, in growing thankfulness to my Aunt Marion, I’ve sent her a Father’s Day card.A.Teachers B.mother C.father D.friends

【解析】本文讲述,“我”出生没多久父亲就去世了,是姨妈Mrion一直充当着父亲的角色,带“我”成长,所以在过去的40年里,“我”每天都要送父亲节贺卡给她,以表达“我”不断加深的感激之情。故本题选C。

6、简单逻辑 :分为因果,并列,转折,否定。

[例1] For more than sixty years, Aunt Marion didn’t and still don’t think of herself.___ she is forced to come up to the front, my aunt will stand in the back in family photos, and she doesn’t think that her efforts have made much„

A.Unless B.Although C.Since D.Before

【解析】A 句意:如果不强迫她来到前面,在找全家福时她会站在后面。unless除非,如果不。although虽然,尽管。since自从,既然;berore 在„之前。

[例2] No one could walk through any hallway 42 passing Jeff’s smiling face.A.forB.fromC.withD.without 【解析】D 最能凸显出 poster 效果的介词是without 否定介词与前面的no 相呼应,双重否定表肯定。

7、情景还原

[例1]The most amazing thing was that she taught me to read my.I remember that I spent hours in front of the mirror and tried to repeat every' word that I said.A.eye B.face C.heart D.mouth

【解析】 D 情景还原 由后文的I spent hours in front of the mirror and tried to repeat every' word that I said.可知,一定是用嘴 mouth 去said。故选择mouth.[例2]And then I saw what seemed to be the prodigy(奇才)side of me-because I have never seen that face before.I looked at myself in the mirror, blinking(眨眼)so I could see more.A.easily B.quickly C.clearly D.differently

【解析】C 情景还原 前文提到I looked at myself in the mirror, blinking(眨眼)so I could see more„做的这一系列的动作是想看清自己,选择clearly,清晰地。

五、阅读理解

阅读理解是英语考试必考题型,主要用于检验学生英语的综合水平和解题能力的高低。每年中考英语试卷中有三篇阅读理解文章,内容包括社会热点新闻、科普史地、应用说明、生活故事、名人轶事等。试题形式有判断正误题、选择题和根据短文内容书面回答问题。这部分成绩直接关系到学生能否在英语学科考试中取得高分。因此,大家对此类题目既重视又有些畏惧。复习时,师生家长会不约而同地把时间、精力大量投注其上。

那么,到底如何在复习中提高阅读效率,并正确解题呢?概括起来,需要注意以下几点:

1、巩固、扩大并活用词汇(包括词组、短语和构词法),夯实语法知识。随着社会要求和教学要求的提高,生词和结构较为复杂的长句、难句在短文中和题目中经常出现、没有过关的语言知识,学生很难领会文章,审清题意。因此,扎实的基础知识、善于处理词汇、牢固掌握教学考纲中要求的各个语法项目、通过分析句子结构辨别意群及正确理解结构复杂的长句均是做好阅读理解的要素。

2、弄清原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系,切实提高实际解决问题的能力。正确处理原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系,能使自己的思路和文章作者思路相一致,才能较容易地把握文章的主旨大意、结构脉络、作者的语气态度,人物的性格特征、事情的来龙去脉,使顺利解题水到渠成。(examda)

3、注意积累生活素材及英语国家的文化背景、人情风俗、生活方式知识。

当前的阅读理解选材越来越注重现代化、多样化、知识化和生活化,内容贴近生活,蕴涵着丰富的世界各国文化背景知识,具有强烈的时代感和交际性,常常从不同侧面反映了现前人们的思想意识、生活情趣和对人、对自然的态度及与世界的交流,就体裁而言,也涉及到记叙文、应用文、说明文等多种文体。只有通过大量阅读不同题材和体裁的短文,才能不断增强快速捕捉、掌握信息的准确度,也能提高面对较长篇幅阅读材料的心理承受能力。

比较好的阅读理解方法是:初读文章——看题目——查读文章找依据——初定答案——三看文章找细节——推敲答案——四读文章——终定答案,其中综合了略读、跳读和查读等阅读技巧。在第一遍阅读时,可用略读或跳读的方式阅读全文,不必注意细节或具体事实,只求对文章有一个总体印象,了解中心思想和作者的基本观点,记住文中的信息方位。(examda)接着,浏览题目再读文章,可以带着题目有的放矢地在文中圈圈划划、做标记,查找解答题目的依据,避免毫无目的地通读文章,许多局部性题目都可以通过原文中的一两句话直接找到答案。第三、第四次阅读主要是定度答案。

4、重视培养正确的阅读习惯,加强锻炼跳读、略读、扫读等阅读技巧。

5、若是做问答题时,先须把握全文整体意思,弄清文中的人物、发生的事件、时间、地点、原因、前后逻辑关系及过程,然后再落笔定答案,有些文章的最后一题是开放性题目,只要言之有理,都能得分。此外,在书写答案时,还要注意题目要求的限制(如:最多不超过5个词),也须正确书写单词的大小写、名词的单复数、动词的人称、时态、语态等。

此类题目要求越来越高,难度越来越大。一方面文章要整体理解,另一方面问题和答句中已给的词语要领会。问题一般不会过于机械简单,答题的已给词语也一般不会和短文相关词语相同,这是为了考查学生对词语、句子的组织、文章的理解及多种表达形式的掌握程度。

阅读理解在中考英语试题中,占有相当大的比例,比分比较大。而且文章题材涉及甚广。像日常生活、人物、史地、科普常识、经济等诸多方面。这就需要考生不但具备一定的词汇量和丰富扎实、正确的语言知识,而且还要具备一定的自然科学、科普常识,以及外国的风土人情,历史背景等。因此,同学们在平日复习中,一定要加大阅读量,阅读的题材要广泛。有意识培养和练就阅读能力。在做到广泛的同时,还要进行限时阅读。只有这样,才能在中考有限的时间内,准确地按时地完成大量的阅读题。在平日阅读中,还要学会带着问题读,要学会概括文章的主旨大意。通读全文并了解作者的写作意图和文章的中心思想。还要学会通过看文章,或上句子的联系,猜测生词。另外,还要对文章进行合理的推断。要按照上下文的逻辑关系,站在作者的立场上进行合理推断。

阅读理解部分考试题型大致可分为以下几个类型:

1、主旨题

主旨题主要测试学生对文章中心思想、主旨大意的理解能力。在初中阶段,有关这类题的常见提问方式为:

What is the main idea of this passage?

What is the best title of this passage?

在处理这类问题时,通常采用快读方法,先从头到尾把文章浏览一遍,因为这样可以使注意力集中于文章的整体思路及要点之间的联系,而较慢的阅读会使你过分注意细节,甚至个别词,因而影响对主题的概括。特别要注意仔细阅读开头段和结尾段,因为大多数文章的中心思想都出现在这两段里。

2、细节题

细节题主要测试学生识别阅读材料中的具体事实和细节的能力。考生必须特别注意作者在陈述中谈到的是何人、何事、何处、何时、何故,在有关此类问题的地方作一个标记,以便在回答问题时迅速查找。

3、词义题

词义题主要是检测学生在具体文章中,根据上下文理解某个词或某个短语的意义的能力。遇到这类试题,可从以下三方面入手:

(1)通过上下文的种种提示来准确猜出这个词的含义。

(2)一个单词可以通过前缀、后缀、合成等形式派生出来很多单词,因此可以根据构词法辨认其中的词根的含义,就可以判断出其派生、转化或复合词的其他词义。

(3)如果遇到非常熟悉的词汇,一定要尽量撇开其基本含义,注意其引申的意义。

4、推断题

推断题主要考查学生透过文章的表面文字信息,进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。

5、观点态度题

观点态度题主要考查学生通过掌握主题思想和具体事实,对作者的观点和态度做出合理推断的能力。如果能按照以上的技巧来答题,我想你的答案的准确率就会大大提高了。

六、作文

就去年中考书面表达题来看,作文的分值已经占得较大。因此作文的得分对英语总成绩的影响也是不可忽视的。所以在写作文前,一定要仔细审题。看清楚题目要求,确定内容要点,在此基础上尽可能用所学过的词汇和语法结构,使语言更具有多样性、准确性、逻辑性,行文连贯性和语言连续性,并准确运用时态和语态,还要注意单词拼写的正确性。写完之后,一定要对所写文章通读一遍,检查错误,加以改正。另外在平日的阅读中,就要积累和背诵一些美的、好的、精彩的句子或短文,为自己准备一个资料库。当写作需要时,信手拈来,既快捷,又准确。更重要的是要把老师近期的每一篇命题作文,都精心修改,使其成为上等作文。以便于在考场上可以根据实际情况,进行迁移。千万不要到考场上去现想一篇作文,那种情况是不会写出好文章来的。

在写作文时还要注意以下几点:.动笔之前,认真审题

《中考考试说明》指出,书面表达要切中题意。怎样才能切中题意?就是要认真审题,看到考题后,先不要急于动笔,要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面,确定短文的中心思想,不要匆匆下笔,看懂题意, 审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。

2.围绕中心,拟定提纲

书面表达评分原则有三条:

(1)内容要点;(2)运用语法结构和词汇的准确;(3)上下文的连贯*。

由此可见,要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点,同学们要充分发挥自己的观察力,把情景中给出的各个要点逐条列出。根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾,设想几个承上启下的连词,将主要句型、关键词语草草记下,形成提纲,写时切忌结构分散,废话连篇,严重跑题。

3.语言通顺,表达准确

(1)为了保证文章层次分明、条理清楚,要把时间固定下来,如:记叙一件事要用过去时;写经常发生的事或对人物的描写,要用一般现在时。整个文章中的人称要一致,首尾呼应,不要随意改动,以免造成误解。

(2))注意语法、句法知识的灵活运用, 避免使用汉语式英语,尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用,以避免重复和呆板。多用简单句型,记事、写人一般都不需要复杂的句型。不要为了追求“一鸣惊人”而去找一些生冷的词汇,对这些一知半解的词你不会用,不知道如何搭配,结果可能适得其反,使文章显的生硬、不协调,甚至错误百出,所以要使用有把握的词,避免不必要的失分。

(3)锦上添花,量力而行。但有些同学因怕出错而只写短句或简单句,写出的文章过于幼稚、空洞乏味。要使文章有血有肉就要把平时学的知识用进去,如:定语从句、宾语从句、名人名言等,关键时用上一、二个,就能使文章不同凡响,更有文采,特别是对关联词的使用,如“so that”、“not„but ”“not only...but also” 等,会使你的文章逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚,更能显示出你的英文功底,但要做到这些并非一日之功,要靠平时的不断训练和积累。

4.不会表达,另辟蹊径

中考作文给分是以要点和语言准确度而定,不以文采打分。造句越简单准确越好,造复合句容易出错,容易被扣分,阅卷场上有句话:”错误面前人人平等,文采好不加分"。如遇到个别要点表达不出来或难以表达,可采用变通的办法,化难为易,化繁为简。总之,所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。

(1)迂回而行

当汉语词义不会用英语表达时,可以想一个与这个汉语词义相似的几种词义。扩展思路,然后从英语中找出一个与其词义相近的代替。这样可有异曲同工之妙。

(2)小词大用

汉语中有些语意看来很复杂很文雅,但在英语中可用一些常用词表达。下面这些词可能在你的书面表达中很有用:take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。

(3)借花献佛

有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现,或许信息归纳中也有一些我们需要的内容。因为刚刚做过题,记忆犹新,那么就可信手拈来,为我所用。但要注意不能照抄原文,要做同义句转换。

5.书写工整,卷面整洁

字迹要清晰,让阅卷人看得清楚,不可字迹潦草,难以辨认,要保持卷面的整洁。6.写完之后,勿忘检查

中考作文时,由于时间紧、内容多,同学们出错在所难免。因此,改错这一环节必不可少。中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手:(1)格式是否有错。(2)拼写有无错误。(3)语言是否用错。(4)时态、语态错误。(5)标点错误。

(6)人称是否用错。

【注意】此时不宜在卷面上作较大的改动,以免顾此失彼,影响全局。

总之,只要平时同学们多练习写作并有意运用上述方法和技巧,合理分配时间,在中考时一定能写出高质量的作文,得到令人满意的考分。

1.观察题目和情景所提供的内容。分析、提炼要点,理顺要点。概括考题所要求表达的全部意思。

2.综合运用各项英语基础知识,灵活运用词汇和句型,正确地用词造句,连句成文,进行有效的信息表达与传递。

3.认真思考,选择正确的表达形式,正确使用结构词和过渡句,使表达内容连贯。

4.书写要工整,要清楚。

七、“短文填空”考查方式是给出一段200词左右的短文和一幅图画,在短文中挖出10空,要求考生仔细观察所给图片并通读短文,掌握大意,然后补全短文,每空一词。其中所填的单词是中考英语考纲要求四会掌握的词,主要以实词(名词、动词、形容词、副词、代词、数词等)为主。

2真题分析

3解题技巧

从上面的分析来看,短文填空主要考查以下几个方面:

(1)借助于图对上下文(整篇)的理解和把握;(解答的基础)

(2)理解及推测句子的含义,绝大部分答案可以根据句意得出;(答题的要点)

(3)习惯用法和常用搭配(短语)的掌握情况(每年均考查2~3题的固定搭配);

(4)逻辑推理及根据生活常识判断。

根据上面的分析我们归纳出实用的短文填空的解题技巧,同学们在平时的练习中可以采用以下的方法多加练习。

1)阅读图文弄清大意。

快速阅读全图和全文,掌握大意,抓住关键词语和文章的主要线索。一定要先整体快速读完,不能边读边做,因为后面的信息往往有助于对前面细节的理解,从而有利于对主题思想的领悟。

2)理解句意得出答案。

掌握了文章的大意后,做题时首先要推测句意,根据句意来填词。一般情况下理解了句意,要填的词语也就顺利出来了。有时单个句子不好理解,就要借助上下文来理解,或根据整篇文章的大意来推测出这个句子的含义。

3)先易后难,多方位考虑。

解 答时,如果个别空格填不出,也可以先做下面的题。做完较容易的题目之后,再集中精力思考那些难题。有的难题可能只知其意而不会写,这时要从多方位考虑。英 语中一意多词表达法比较多,只要考生能根据词意填入正确的词即可。因此在明确空格词意后,可以把表达此意的有关的词在脑海中罗列出来,找出最好的和最有把 握的词填进去,这样难度就大大地降低了。

4)复读图文检查验证。

做完后,通读全文,判断初定的答案能否使全文连贯流畅,内容清晰完整,情节合乎逻辑,语义和语法正确,再检查全文的人称、时态、主谓语是否一致,还要注意所填单词是否要作词形变化:如名词是否要用复数,形容词是否要用比较级,动词是否要变时态。发现问题,及时更正。

4复习方法

短文填空是综合性较强的考题,想要在中考得到高分必须在平时多下功夫积累好基础知识。下面我们列举一些积累的学习方法,由于篇幅的限制我们不能列出太多内容,同学们可以自己准备笔记本在平时练习时遇到自己没有掌握好的内容记下来。

1熟记单词

包括单词的形、音、义和词性,还要记住它的同义词、反义词,同时注意词形和词性的转变。请同学们认真识记好每一个考纲单词。

需要记住的单词:

需要记住的动词及过去式:

2熟记句型

一定要记住句型的结构,分析句子成分。同学们要熟记教材中的重要句型。

需要记住的句型:

1.四个“花费”

①sb.+spend+时间/钱+on sth./(in)doing sth.②It+takes+sb.+时间+to do sth.③sth.+cost+sb.+钱

④sb.+pay+钱+for sth.2.It’s said+that+从句 据说„„

3.so+形容词/副词+that+从句 如此„„以致于能

4.too+形容词/副词+to+V原 太„„而不能

5.It’s time for sb to do sth.是某人该做某事的时候了

6.Let’s/Don’tdo sth.让我们做/不要做„„

7.hadbetter(not)do sth.最好(不)做某事

8.Whynot/Why don’t you do sth.„ ? 为什么不做„„?

9.Would/Will/Couldyou please(not)do sth.? 请问你(不)做„„?

10.How/Whatabout doing sth.? „„怎么样?

11.Wouldyou mind(not)doing sth.? 你介意(不)做„„?

12.Wouldyou like to do sth.? 你愿意做„„?

13.have/get sth.done使某事被做

14.preferto do sth.rather thando sth.宁可做„„而不愿做„„

15.wouldrather do sth.than do sth.宁可做„„而不愿做„„

3熟记易混词辨析能够分辨词义相近而用法不同,或形式和意思相同,但词性或用法不同的词语。同学们在平时学习中对易混词要进行归纳总结。

1.quite 相当 quiet 安静地

2.sweet 甜的 sweat 汗水

3.later 后来 latter 后者 latest 最近的 4.abroad 国外 aboard 上(船,飞机)

5.chicken 鸡 kitchen 厨房

6.monkey 猴子 donkey 驴

7.drawn(draw的过去分词)drown 溺水

8.alone 单独的 lonely 寂寞的

9.metal 金属 medal 勋章 model 模特

10.except 除外 expect 期望 accept 接受

11.floor 地板 flour 面粉

12.incident 事件 accident 意外

13.march 三月, 前进 match 比赛

14.story 故事 store 商店

15.through 通过 though 尽管

16.purpose 目的 suppose 假设 八有关听力测试的答题方法及答题技巧 有关听力的答题技巧也是很重要的: 1.精神集中,心里放松

考前心理调整很重要,听录音时要聚精会神。2.快速浏览试题 试卷发下后,太原学大教育老师建议同学们不要急着去做笔试题,应充分利用这宝贵的几分钟快速浏览一下试题。看共有几道题,各题要求是什么,再迅速看下各个选项,大致了解下即将所听内容的重点,有重点地去听录音,可以有效的提高解题效率,保证答案的准确性。

3.注意“整听”

所谓“整听”就是把思想高度集中在整体理解上,把握对话及短文的主题,有助于我们更好地捕捉信息,推测判断

4.做好速记。

考试前要备好纸笔,太原学大教育老师表示需要对一些与试题有关的信息进行速记,对于一些较长的关键词可用一些简单的符号来代替,这样可以防止遗忘,有助于做题。

中考中英语听力其实是一晃而过的,更忌讳的就是同学们在听力过程中走神分心,要知道这是考试,一旦过了,就不可能在重复放给你听了。所以同学们一定要格外专心听题,还有就是要学习以上的听力策略,要争取不放过听力的任何一分,太原学大教育老师希望同学们可以在日后的考试中,听力能够得到有效的提高。

在最后冲刺阶段的复习,考生们一定要以往年考试的真题为练习的主要对象。即使在前阶段的复习已经做过了也要拿出来再做一遍。这样做是一方面是为了让同学适应真实考试时的难度,另一方面也是对考生复习成果的一种检查。在哪一部分还有不足能够及时补足。

中考英语听力相对来说还是比较简单,因此考生们只要在日常复习中养成良好的听力解题习惯,自然能够在考试中获得一个理想的成绩。这里的解题技巧除了拿到试卷快速浏览那听力部分的题目之外,就是养成一个边听边记的好习惯。中考英语听力还是有比较多时间、价格、地点、电话号码等相关的考题。因此考生在听的时候就要把相关的信息点记录下来。这样能够帮助考生更加准确地理解文章的大意,提高答题的准确率。

而且在听常对话或者文章的时候,如果遇到没有听清楚或者听懂的地方一定要立即跳过,不要一直犹豫不决,这样会影响到整个听力的节奏。可以等复听或者依靠自己的记忆和做的相关笔记来推测出题目的答案。考生们在最后冲刺阶段复习的时候,一定要注意这一方面。

最后在中考英语听力冲击阶段复习的时候,一定要学会调整自己的心态,把每次模拟当做考试来对待,让自己保持适度的紧张,集中注意力。这样到真正考试的时候也不会过于紧张,保持平衡的心态来应对考试。

以上就是为考生们整理的中考英语听力冲刺阶段复习时的注意事项,希望对考生们有所帮助。除了以上内容之外,这在还想提醒广大的考生,听力考试是由东方广播电台统一播放的,考生一定要提前去适应一下,并且要提前到达考场,避免错过听力考试。希望同学们抓紧最后的复习时间,考出一个理想的成绩。

近几年听力测试虽然不纳入英语试卷,但听力测试的等级对考生的总成绩也有一定的影响。因此,同学们近阶段要加强对听力的练习。怎样做才能在听力测试中取得好成绩呢?

对话理解和短文理解,同学们除了应在听短文前,把所给的问题迅速过目,然后带着问题去听以外,还要知道短文一般涉及到哪几个问题,像短文中故事的人物、故事的主题、故事发生的时间、地点、还有对话中说话人的身份,谈话的话题,谈话的时间地点等。在听短文时,则要注意文章的整体性,还要善于抓住主要信息,捕捉关键词,这些关键词往往是提供信息和内容的重要关键。关键词听懂了,整句的意思也就基本理解了。

另一种考查短文理解的形式是将所听到的词或短语填入题中的空格中。这就要求考生在平时练习听力时,要注意训练自己的记录速度和准确性。一般来说,第一遍可边听边写,第二遍补充检查。待放音结束后,还应将短文从头至尾检查一遍,特别要注意词尾听不太清楚的一些词,像名词所有格、名词的单复数,动词的时态、语态,形容词、副词的比较级和最高级,单词的大小写以及英语中同音异义词等。以便保持文章的正确性。最后谈几点有关听力的答题技巧。1.试卷发下来后,在未开始听力测试前,应抓紧时间抢读一些题,从而确定听音重点,使听音具有明确的方向性、选择性。

2.适当做些记录,提高记忆效果(年、月、日、时间等)。

3.在听力中如有一题未听清而被卡住,应马上放弃这一题,集中精力应对下一题,否则就会因跟不上语速而漏题。

4.情绪稳定,沉着冷静,只有沉着冷静,考试中才能正常发挥。有关中考冲刺英语复习方法推荐一:

中考英语是个日积月累的科目,那么在这短暂的一年里,初三的同学们该如何应对呢?大家可以从以下几个方面来做:

(1)通览课文提出要点攻破难点。课文是教材的中心,是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料,是复习的主要依据。当然在复习课文时采用多种复习方法是非常必要的。为了进一步提高学生学英语的兴趣,收到一定的效果。复习课文时要着眼于找基础,抓基本功训练,要注意在口头练习的同时又要落实到笔头练习。对有些课文又可以进行改写或缩写。对英语的习惯表达法及其与汉语不同的特点,在复习中要反复强调。

(2)复习词汇方法多样增强记忆。在英语学习中,单词词语是学好英语的基础它也就像做饭的米一样重要,所以要求学生掌握一定的词汇是非常必要的。学生学单词词语总是“记得快也忘得快”。为了使学生熟练掌握单词词语,减少遗忘,复习单词词语时可采用多种复习方法,词形转换就是其中的一种。

(3)利用句型操练句型前后贯通。在英语复习中,复习课文、词汇固然重要,但句型复习也不可忽视。然而复习句型时光要求学生死记硬背不行,我们可以利用句型,操练句型,使前后贯通,避免复前忘后,复后忘前。

(4)在复习后,大量的练习题也是不可避免的。

有关中考冲刺英语复习方法推荐二:

单词是语言的基础元素

建议拟定计划,每天用磁带听写3-4个单元的单词。记住:语音、中文意思、词性是不可分离的,缺少其中一项都会造成某一题型大面积的丢分。

语段阅读

在中考中占比分较大。在阅读文段方面,可以买一本初中单词的小册子,用手遮住中文翻译,对英文单词进行口头快速的翻译;

对于超纲生词方面,可以将文段分为新闻、人物、环境、物品介绍、建筑说明、运动等几类,用一个本子记下各类文段中常出现的超纲生词并进行记忆;

对于文段中的长句、难句理解上的困难,学生必须要在复习中重点掌握后置定语、状语从句、定语从句、of词组、时间地点状语等知识点的阅读技巧,将它们从句子中提出来先翻译,再理解整句的意思。

作文方面,要像对待语文作文一样去重视英语作文。认真审题,不要出现遗漏要点的情况。同时要使文章流畅,平时多阅读,掌握英语的写作习惯及遣词造句的风格,将遇到的好句子收集下来,用在作文当中,复习时加强对记叙文、说明文、议论文的写作训练。

在中考英语的冲刺阶段,要运用哪些好方法进行复习呢?下面是学习啦小编收集整理的中考冲刺英语复习方法以供大家学习。

中考冲刺英语复习方法:

英语是一门工具性的学科,注重考查学生的听、说、读、写能力。报告会上,教师章凯表示,面对中考,英语的复习方法都是唯一的,即多听、多看、多读,关键在于坚持。

章凯说,从学生们的实际情况来看,听力理解和阅读往往是失分比较集中的题型。影响英语听力得分的原因主要有三个:一是学生语言基础知识不扎实成理解困难。如单词、词组、动词的过去式掌握不牢固。学生所掌握的词汇量的大小、词汇的类别直接影响着学生的听力理解;二是自身存在语音问题,造成理解障碍。如长期读不准单词发音,特别是发音相近的词;三是语速的变化所引起的一系列问题。要解决上述的问题,方法便是坚持每天听读,起床时听、睡觉前听,听得多了自然就有了感觉。

在阅读速度方面,要以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息,必须养成良好的将遇良才习惯。方法不是逐词阅读,而是按意群扫视、连贯阅读,阅读速度加快,理解的准确率才会提高。

另外,在英语复习中突破词汇关是很重要的。学生不管做什么题目,词汇都是基础,词汇关不过是无法取得好成绩的。但是学习词汇的过程也是很枯燥的,如何让这个过程变得生动、高效?章凯建议学生在复习过程中根据读音规则来记词汇,也可以用串连、对比、转换、联想记忆的方法来记词汇。

英语是一门语言,语言就要进行交流。学生们可以互相交谈,进行对话、单词的复习,还可以从交谈中看出对方的问题,也提醒自己要注意。如学生们两两一组,默写首字母相同、尾字母相同、字母数量相同的单词,通过竞争的游戏来记忆单词。在记忆中循环记忆法也是很重要的,如果一个阶段不使用单词就会遗忘,所以要不断地记忆单词。学生们每一次背单词的时候不要从头开始背,而要找出自己不太熟悉的,经常看看。

在做题方面,并不是越多越好,章凯说学生做50道题目和做30道题目没有多大的区别,关键在于做了题目后学会分析、总结,因此希望学生们在完成老师布置的作业后不要再盲目地大量做题,将做过的题目进行重温、总结,避免再犯相同的错,这样更有意义。

口诀

句型变化很简单,/ 先把句中动词看:/ be may must will can,/ 否定句not加后边。/ 一般问句也不难,/ 助情动词放句前;/ 两种回答yes no,/ 句首动词人后面。/ 没有现成怎么办?/ do does did来相伴,/ 三单式过去要还原。/ 特殊问句更简单,/ 疑问词后跟一般。/ 事物职业等what,/ who人where问地点,/ whose谁的所有权。/ 数量how many复后边,/ how much不可数和价钱。/ why问原因慢慢谈,/ what time when时间,/ how old岁数多少年?/ how be人身永康健!

第四篇:2010高考政治第一轮复习方法与技巧

2010高考政治第一轮复习方法与技巧

纵观历年高考试题,考查的重点都是基础知识和基本技能,特别是对于基础知识的理解和运用部分,试题的分值相当大,而且基础知识的熟练运用也是做好选择题的一个前提,因此,高三第一轮的复习就显得尤为重要,任何忽视对基础知识的复习都是错误的!本人认为在第一轮复习中应注意以下几点:

一、基本指导思想:要以课本为主。

有些考生认为:“课本没什么看的!太简单了”这种想法是绝对不可取的。“万变不离其宗”,千变万化的试题只是命题角度的变化,高考试题也同样如此,它不会脱离《考试大纲》,不会脱离课本的知识点。所以在第一轮复习中,我们要把主要精力放在课本上。

二、复习课本的方法和技巧。

在一轮复习中,教师应尽快熟悉考试大纲、考点和四川省单独命题的特点,对自己的教学方法及思维方式作出及时的调整。

1.明确考试要求,掌握考试特点,提高教学的针对性

2006年高考四川文综卷综合能力较强。综合能力考试多以与现实生活有关的理论问题和实际问题立意命题,要求更加真实和全面地模拟、反映现实。试题要求学生的主要不是对事物发展的某一要素、某一局部或某阶段进行描述,而是注重学生对事物的整体结构、功能和作用的认识,以及对事物变化发展过程的分析理解。能力的考试要求不是学科知识和能力的“总汇”。另一方面,综合能力考试也不是在测试所谓的“一般智力”或“一般能力”,它测试的是学生在学科学习中已经得到一定发展的能力。这些能力是学生素质的一部分,是学校教育结果,是在学科学习中逐渐发展起来的,但它又相对独立于各学科的知识、方法和能力。2006年高考四川文综卷政治试题部分仍以大量的热点问题为载体进行命题,例如“三农问题”、“创新型社会”、“产业结构调整”。但一些次热点问题也常见卷面,如“财政的作用”、“;发展是硬道理”等。在考查能力上,更加凸现对考生的综合能力的考查,所涉及的知识多以多样性、复杂性和综合性呈现出来,主要考查学生的创新精神和实践能力。在试题的综合上,无论是第Ⅰ卷选择题还是第Ⅱ卷问答题,均采用了组合式设计,即以“一材多题”的形式来考查学生。它需要考生用学科内外的知识渗透交*分析,综合考查的力度逐渐加大,在评分标准上也更加体现了多样性和灵活性。

2.立足学科基础,注重学科能力,扎扎实实学好基础知识

有的教师认为综合能力测试主要考查的是学生的综合能力,而且每科涉及的题量小,考查的知识点少,知识的覆盖面窄,因而只需要抓重点、热点就行,不需要系统地学习和复习,甚至认为基础知识的学习再也不重要了。然而,恰恰相反,题目学科要求的模糊性就是要求考生有较强的学科准确性。答题之所以正确率低,看起来是考生思维的转换能力差,反映出来的深层问题是基础知识不扎实。同样,综合能力的形成首先是学生建立在对单科知识的理解和把握的基础之上的,没有对单科知识的系统把握,绝对不可能形成所谓的综合能力。而任何一门学科都有其固有的知识体系,人为地断章取义,分割肢解,都势必造成知识的断层和知识把握的盲点,无助于学生综合能力的形成。因为任何能力的形成都是以知识为载体的,那么,如何复习、掌握基本理论?

首先是把握基本概念。概念是思维的基本单位。概念不清楚产生思维混乱就是必然的。用比较的方法学习概念,找出相似概念的相异点,从而做到准确把握。其次是理解基本关系,特别要注意其内在的联系,即教材文字背后的东西纵向串联,横向串联。再有便是掌握基本观点。“背”会的知识永远是外在于自身的东西,无法内化为自身知识结构的一部分,也就不可能随时转化为解决问题的基础和能力。另外,在第一轮复习中,还要注重知识间的区别和联系,寻找贯穿知识点的红线,通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系,从而形成以知识的整体把握。

3.加强知识整合,构建知识网络,教会学生从整体上把握知识

综合能力考试多以现实生活中有关的理论问题和实际问题立意命题,注重对事物的整体结构、功能和作用的认识,以及对事物变化发展过程的分析理解。考试所强调的能力,主要是学习能力,即选择、加工、提取信息的能力,以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力,突出了对解决问题思路的宏观整体把握。因此,考生在第一轮复习中必须加强对知识的整合,学会从整体上把握知识。另外,综合能力测试既反映学科知识的系统联系,又注重考生多层次、多角度分析问题的能力。因此,对于规定的知识内容,不能仅仅满足于简单的记忆,还要挖掘它们的内在联系,弄清每个知识点的整个知识体系中所处的地位。为此,对于每个知识内容,我们必须懂得“是什么”、“为什么”、“怎么样”。只有真正懂得了“是什么”、“为什么”、“怎么样”,才能全面、准确地掌握这一重点知识点。这就要求考生要重视挖掘知识,特别是主干知识的内在联系,必须在对基本概念、基本观点和原理掌握的基础上,根据知识间的内在联系,打破章节界限,形成教材的知识网络,构建起科学的知识体系,然后在此基础上,形成学科内跨教材的知识渗透,把不同内容的政治知识融合起来。把一些看起来不相干的知识加以归类,并使之网络化、序列化和专题化,提高自己从变化中找不变,以不变应万变的能力。

4.注重学科内知识的联系,加强学科间知识的渗透,提升综合思维能力

综合能力考试的测试能力,不是各学科考试能力的考核,而是考查学生学科内以及学科间知识的内在联系、强调理论联系实际、强调自然科学与人文社会科学的交*、渗透、融合的综合能力,这种综合能力不经过教师的科学指导和专门的学习训练是难以形成的。如果我们还像过去那样局限于政治学科范围之内,不去涉及其他相关学科,关起门来搞复习,那肯定是适应不了综合能力测试的。要提高政治学科的分析能力,必须把政治放到综合学科的大环境中去思考。因此,考生不仅要研究科内知识的内在联系,更要加强与史、地的联系,使自己的学习逐步适应综合考试的要求,提高学生综合分析问题的能力。

5.关注热点,掌握重点,提高联系实际分析和解决问题的能力

高考作为国家级考试,必然要体现国家意志,试题中设置的新情况、新材料和新问题必然会具有强烈的时代性和现实性。因此,这就要求学生熟练地掌握书本知识,而且还要求学生走出书本和课堂,去重视本的社会政治、经济发展动态,关注国内外的重点、热点问题,运用教材原理多角度、多层次地理解分析,真正领会其实质,学以致用。同时,还须关注与生产、生活实际密切联系的知识,如人口、资源和生态环境的关系、可持续发展问题、科技发展动态、文化思想的发展等。在第一轮复习中以掌握知识为主,但也要根据教材知识结合热点问题进行分析。(还要加强对新课改的研究)要求教师对热点问题及时了解和思考,并研究重热点问题。当然综合能力测试对时政知识把握的程度不一定要有多深,但把握的面一定要广。平时的单科考试中不一定热的问题,在综合考试中却会经常出现。另外,综合考试毕竟不追求试题的广度和深度,往往是抓住一个主题或中心形成若干道试题。因此,在第一轮复习中教师必须着力把握核心概念和知识,在全面复习的基础上把握知识重点,寻找知识的交*点。这一点在综合考试复习中显得尤为重要,否则会导致事倍功半的效果。如对《政治常识》第四课的学习,要重点把握我国处理民族关系的三个基本原则及民族区域自治政策和宗教信仰自由政策。对民族及宗教的其他问题一般理解即可。

6.改进教法,研究考法,提高考生的综合应试能力

由于四川单独命题带来了新的考试要求,而新的要求需要考生寻找新的学习和应试的方法。只有方法得当,才能指导有方,事半功倍。

①注重对知识的复习理解和贯通,千万不能因为时间紧、内容多,而对知识囫囵吞枣、一知半解。

②要培养学生对知识的变通和迁移能力,要灵活把握和运用所学知识,注重全方位多角度理解知识。

③练习要精选,内容要恰当,试题要注意筛选,切忌再用题海战术浪费宝贵时间。

④试题的答案要“准”、要“精”。要多研究综合能力考试的性质、目标和要求,特别是高考综合试题的评分标准。因为综合试题的标准答案无论是在答题的层次、逻辑关系,还是在答案文字的数量上都有很大的不同。

⑤要精心研究综合考试标准答案中的“加分规定”,在平时的考试中要尽量向综合题的标准答案靠拢,尽量争取加分,要培养考生求新、求异和创新思维的能力。

第五篇:高三政治第一轮复习方法与技巧

高三政治第一轮复习方法与技巧

纵观历年高考试题,考查的重点都是基础知识和基本技能,特别是对于基础知识的理解和运用部分,试题的分值相当大,而且基础知识的熟练运用也是做好拔高题的一个前提,任何忽视对基础知识的复习都是错误的!如何在有限的时间内达到最好的复习效果,是困扰考生的一个瓶颈。我认为在第一轮复习中应注意以下几点:

一、基本指导思想:要以课本为主。

有些考生认为:“课本没什么看的!太简单了!”这种想法是绝对不可取的。“万变不离其宗”,千变万化的试题只是命题角度的变化,高考试题也同样如此,它不会脱离《考试大纲》,不会脱离课本的知识点。也即8020复习法则:80% 的分数在20% 的主干知识里20% 的分数在80% 的一般知识中。所以在第一轮复习中,我们要把主要精力放在课本上。

二、要注意复习课本的方法和技巧。

复习课本不是像刚学习的时候那样的细致,但也不是简单的翻一遍,或是单纯的背诵一遍,必须要注意方法和技巧。要过好课本,必须分三步走,第一步:认真将课本看上一遍,尽量一字不漏,确保没有落下东西;第二步:选择重点进行背诵,那么就有一个问题,什么才是重点,什么才是值得背的东西?我认为凡是可以作为道理、原理的内容都是重点,因为这一部分内容在做主观题时须一字不差的写上。具体来说,经济常识主要是:是什么、为什么、怎样做;哲学常识主要是原理即世界观和方法论;政治常识主要把握几个主体,这一步也是过课本时最关键的一步;第三步:合上课本能够准确说出这一课的主要内容,能够写出知识体系。

这三步实际上包含了厚和薄的关系:一是先把课本读“厚”。具体做法是:结合《考试大纲和考试说明》,把每一课的知识点都找出来,逐个消化。需要知识的识记,需要理解运用的知识点,要再通读一下课本上的相关内容,特别是以自己不一理解的重点问题,除了要问老师和同学之外,还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地复习,时间不够要抽时间,把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外,每复习一个阶段要做一套检测题,检查一下自己知识点上还有没有漏洞,以便及时查漏补缺。建议以每课为一个阶段,课后做一套试题,自我检测一下。二是再把课本读“薄”。根据记忆规律,我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容,但时间有限,我们必须找出可行的方法!我的建议是:每进行完一个阶段(也就是两课),就要及时地总结一下,用一个专门的本子,列出每课的知识框架结构,并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点,以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集,记录下那些自己做错的且比较重要的试题,每次考试前都要抽时间翻一下。

三、处理好课内和课外的关系。

如果考生的政治基础比较好,那么只要做好上面的两步,并跟上老师的复习进度,就基本可以了。但是如果考生的基础知识不扎实,那就要投入比较多的时间来做好第一步,除了课内要跟上老师的复习进度,还要安排好课外时间。比如,要抽出时间记忆知识点和知识框架结构;要抽出时间做一定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。在这个时间的安排上,我认为:前一类学生的课外时间投入最好是每天30分钟左右,而后一类学生的课外时间投入最少要60分钟,用20分钟时间记忆,20分钟理解,20分钟做题,等到基础知识牢固了,可以适当地减少课外的时间的投入。那种靠考前突击记忆的做法是十分有害的,历次实践证明:如果平时没有时间,那么考前更没有时间,也没有好的心态去记忆,政治虽是文科,但同时要把功夫放在平时。

四、注意时事政治的积累。

政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。因此“两耳不闻天下事,一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以,我们要在平时注意积累时政。步骤有两个:

这三步实际上包含了厚和薄的关系:一是先把课本读“厚”。具体做法是:结合《考试大纲和考试说明》,把每一课的知识点都找出来,逐个消化。需要知识的识记,需要理解运用的知识点,要再通读一下课本上的相关内容,特别是以自己不一理解的重点问题,除了要问老师和同学之外,还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地复习,时间不够要抽时间,把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外,每复习一个阶段要做一套检测题,检查一下自己知识点上还有没有漏洞,以便及时查漏补缺。建议以每课为一个阶段,课后做一套试题,自我检测一下。二是再把课本读“薄”。根据记忆规律,我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容,但时间有限,我们必须找出可行的方法!我的建议是:每进行完一个阶段(也就是两课),就要及时地总结一下,用一个专门的本子,列出每课的知识框架结构,并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点,以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集,记录下那些自己做错的且比较重要的试题,每次考试前都要抽时间翻一下。

三、处理好课内和课外的关系。

如果考生的政治基础比较好,那么只要做好上面的两步,并跟上老师的复习进度,就基本可以了。但是如果考生的基础知识不扎实,那就要投入比较多的时间来做好第一步,除了课内要跟上老师的复习进度,还要安排好课外时间。比如,要抽出时间记忆知识点和知识框架结构;要抽出时间做一定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。在这个时间的安排上,我认为:前一类学生的课外时间投入最好是每天30分钟左右,而后一类学生的课外时间投入最少要60分钟,用20分钟时间记忆,20分钟理解,20分钟做题,等到基础知识牢固了,可以适当地减少课外的时间的投入。那种靠考前突击记忆的做法是十分有害的,历次实践证明:如果平时没有时间,那么考前更没有时间,也没有好的心态去记忆,政治虽是文科,但同时要把功夫放在平时。

四、注意时事政治的积累。

政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。因此“两耳不闻天下事,一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以,我们要在平时注意积累时政。步骤有两个:

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